学前教育保育老师心得体会(优质15篇)

通过心得体会，我们可以反思自己的成长与进步，以及发现不足之处并加以改进。提供了一些写作心得的技巧和方法，希望能够帮助大家写出较为完美的心得体会。首先，我们应该明确总结的目的和重点，确定要总结的内容和范围，这样才能够有针对性地进行总结。其次，我们需要对所要总结的内容进行回顾和整理，理清思路，形成逻辑性和连贯性的文段。最后，我们还需要注意语言的准确性和简洁性，使心得体会更加生动有力，激发读者的阅读兴趣。关于心得体会的范文，以下是一些值得参考的材料，希望可以给大家带来一些有益的启示。

学前教育保育老师心得体会篇一

教育是一个持续不断的过程，而教师是这个过程中的关键人物。作为一名教师，在讲学前的教育中扮演着举足轻重的角色。我曾经担任过讲学前教育的任务，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在这篇文章中，我将分享我在讲学前教育中所学到的经验和教训。

第二段：准备工作。

准备工作是讲学前教育的基础。在准备阶段，我首先关注的是明确目标。我会仔细研究学生的需求和课程要求，确定我希望通过这次讲学传达给学生的知识和技能。然后，我会收集相关的教学资源和材料，以确保我有足够的教学内容来支持我的讲学。此外，我还会为课堂准备一些互动和参与的活动，以促进学生的学习兴趣和积极性。

第三段：组织和展示。

组织和展示是讲学前教育中另一个重要的方面。在组织方面，我会根据学生的背景和需求，将教学内容分为适当的模块和主题，确保教学的逻辑和连贯性。同时，我也会用一些教育技巧和方法，如激发学生的好奇心或用故事描述来引起学生的兴趣和注意力。在展示方面，我会使用多媒体工具和教具来支持我的讲学，以便学生更好地理解和接受我的教学。

第四段：交流和互动。

交流和互动是讲学前教育中至关重要的一部分。在我的课堂上，我鼓励学生积极参与讨论和提问。我会鼓励学生分享自己的观点和经验，促进他们与他人之间的交流和互动。此外，我也会定期开展小组活动和合作项目，让学生们通过交流和合作来加深对知识的理解和应用。

第五段：反馈和评估。

讲学前教育的最后一步是反馈和评估。我会通过各种方式收集学生的反馈，包括口头和书面反馈。我会询问学生他们对我的教学及课程的看法，以便我能够及时调整和改进自己的教学方法。此外，我也会定期进行课堂测验和作业评估，以检查学生对知识点的掌握情况并进一步完善我的讲学。

总结段：

总而言之，讲学前教育是一项需要认真准备和精心组织的工作。通过明确目标、充分准备、精心组织、积极互动和合理反馈，我能够更好地达到我的教学目标，并帮助学生更好地学习和理解知识。我相信，通过不断地实践和改进，我将会成为一名更好的教师，为学生的学习和发展做出更大贡献。

学前教育保育老师心得体会篇二

我园教师胡群文教师于寒假参与了合肥市学前教育三年行动规划保育员培训开班典礼主要学习保育员的职责。

会上针对《纲要》中幼儿安康教育思想进展了进一步的解读。幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康当成首要任务。树立正确的安康观念是促进幼儿安康的前程。

专家着重强调了幼儿的心理安康，介绍一般行为偏倚及心理疾病以及常用的行为疗法，提消失代教育召唤心理安康的教师。教师的学习动机不高，难培育出幼儿的学习兴趣。教师的心情不稳定会怒于幼儿，使他们恐惊教师的脸色，增加焦虑感。教师缺乏自信念会成为一种错误的示范，影响幼儿自我意识的进展。教师行为冲动，会使幼儿直接观看到，学到不良的品德。

保育员的职责就是保教结合，做到保中有教、教中有保。让我们遵守保育员职业守则：爱岗敬业喜爱幼儿为人师表遵纪守法积极进取开拓创新敬重家长热忱效劳，做一名幼儿与家长及全体教师都喜爱的.保育员。

保育员工作是幼儿园工作的重要构成局部幼儿园保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者。虽说每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其根本职责与要求都是一样的，其目的是促进孩子的全面成长，为了能更好的提高本身的各项工作程度。

社会形态在成长、对保育员不听提出新的要求，这就要求咱们不停学习，不停前进，才能当一位合格的保育员。在工作中，我以幼儿园下达的使命为中心，做到和各位教师和谐相处，学习他们的优点，不断提高本身的保育水平。

在家园共建方面，要搞好工作，必定要家长的协作。日常我能热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下孩子在家的表现和爱护孩子们的身体状况，家长都觉得特别贴心与亲近。

幼儿园的工作离不开保育员的细心，急躁和爱心。今后我会更加努力学习，不断提高自己的保育水平，为每个幼儿搞好效劳。

学前教育保育老师心得体会篇三

思想是行动的指南，一个幼儿教师只有对这份职业和每个幼儿充满热爱，具有了良好的职业道德，才会用心去工作，教育好幼儿。

因此，园领导要切实做好教师的思想政治工作，经常开展师德师风教育活动，使教师牢固树立“园衰我耻，园兴我荣，爱岗敬业，乐于幼教，幼儿成长，责无旁贷”的思想，能够以积极主动的态度全身心投入工作。

对于幼儿园的每个岗位，都要有明确的职责内容，无论是教师还是保育员，都要对自己的岗位职责了如指掌，熟记在心，并认真履行，在每个学期中，园领导需要开展岗位培训活动，做到常抓不懈，尤其是对于新上岗的教师和保育员，必须在上岗前进行岗位培训，增强他们的责任意识，提高他们的工作效率，避免盲目性和劣质化。

只有不断学习才会不断进步，而听课、说课和评课是促进教师专业成长的有效途径。

教师们在听课中可以看到别人的优点，学到良好的经验方法；在说课中可以锻炼自己的表达能力、提高自己的理论水平；在评课中可以提高自己的教研水平和专业素质。

上公开课的教师，更能从中得到成长，因为她们为了把这节活动组织好，得到听课教师的好评，在课前一定会做精心的设计和充分的准备，在组织活动过程中也会格外用心。

因此幼儿园要经常开展听课、说课和评课活动，尤其是要多开展“一课三研”活动，让教师们的专业素质不断成长，使教育教学质量不断提高。

对于听课、说课和评课活动，园领导要作好时间安排，不能影响正常的教育教学活动，比如让教师利用没有课的时候去听课，尽量避免自己有课不上，让幼儿放羊；说课和评课时间可以安排在幼儿放学后或分组进行（将没有课的教师组成一组）。

一个人做了事，要通过反思才会知道是对还是错，我们的教学也是一样，只有课后进行深刻反思，才会发现哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，因此我们要经常从专业的角度审视自己的教育教学活动，不断进行反思和总结，使自己在研究和探索中不断进步，而且要把总结出来的经验教训整理成文，拿到教师中交流和分享，达到相互学习、共同进步的目的。

人的潜意识中会存在一种惰性，如果领导不经常加以监督检查，时间久了，教师们就会有所松懈。

因此，园领导每天要加强对教师工作的监督检查，发现松懈及时提醒，发现问题及时处理，还要定期召开工作总结会议，对教师工作进行总结和点评，同时制定教师工作量化考核细则进行统一考评，定期公布教师的考评结果，增强教师的荣辱感。

在以往工作中，我们往往是一个人在家备课，制作教具，思维有限，材料也不足。

学前教育保育老师心得体会篇四

3至4岁，对于多数儿童来讲，是生活上的一个转折年龄。正是从3岁起，那就是渐渐离开父母的环境，走进幼儿园的集体生活，来到一个陌生的环境和人群中生活，难免幼儿从心理、生理上产生入园焦虑情绪。而适应的关键在于使幼儿与老师、幼儿园、小朋友建立感情。其中最重要的是师生之间的感情，幼儿一旦感到教师、保育员像妈妈一样可亲，新的集体生活就不再是可怕的，而是极有吸引力了。

在这个学期，我担任的是小二班的保育员。从开学开始，尤其是在入园的一至两个月，每天都有幼儿在哭闹，所以在最初的一段时间里面，我都在协助老师一起来安慰那些幼儿，从中我也了解了不同幼儿的性格特点以及不同幼儿的对待方式也是不一样。

我班的和和、奕同入园焦虑情绪比较大，差不多每天都哭闹过。其中徐和每天早上5点多就醒，哭，拿书包要回家。我细心观察到和和是一个聪明的孩子，他因从未进过幼儿园，而且年龄也较小，日间哭闹，午睡也不好，晚上就早睡早醒，有时尿急就醒，哭，我协助老师让徐和晚些时间睡，半夜1至2时叫他小便一次，让他安静睡到天亮。对和和我多些时间和他谈心，每天抱抱他，亲亲他，安抚他不安的情绪。他有进步的时候及时给与表扬。近段时间有所改观。

日常生活中，我用真挚的爱去对待每一个幼儿，让幼儿知道老师、保育员是多么爱他们的，就像爸爸妈妈一样可亲，愿意蹲下来把自己当成知心的朋友来看待。与幼儿相处的过程中，形成了一种平等、宽松、和谐、关怀的师生关系。

小班幼儿年纪小，在生活自理方面的能力差，我加倍细心关怀、呵护，关心帮助有困难的幼儿，幼儿出汗了及时为他们擦汗，垫上干净的毛巾。他们经常解出小便甚至大便，我都认真地给他们擦洗，并给他们换上干净的衣服。晚上，勤查床，个别跳被及时盖上。到了冬天，天气干燥，使幼儿多喝水。有些幼儿的小便特别多，就勤叫幼儿小便，配合带班老师帮他们把衣服穿好。

在班上，和老师营造一个舒适、干净，明亮的环境，让幼儿身心健康、愉快、活泼地加入幼儿园大家庭。

一个学期转眼就过去了，在幼儿园领导的指导下，在同事们得关心，支持和帮助下，使我学会了很多，也使我干好了我的本质工作，同时也取得了一定的成绩，在这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去的工作经验，以使我更好地提高自己的工作水平。

二、我是第一次接触保育工作，我选择这项工作是因为我喜欢和热爱幼儿，这学期我是小四班的保育老师，我们班的孩子都是第一次上幼儿园，面对陌生的幼儿园，难免会有些害怕和恐慌。这时候，我就把每个孩子当做自己的孩子，从内心去关心个爱护他们，孩子们都是刚刚入园，开学初，早上有的的小朋友要哭要闹，这时我就用亲切的语调，温暖的拥抱，细致的照料，友善的笑容，像妈妈一样的去吸引幼儿，让幼儿很快的适应幼儿园的生活，刚开始，有的幼儿一到中午看到饭菜就想家，不是说“我不饿”，就是说“我不想吃”、还有个别幼儿说“我要回家”为了能让孩子们喜欢吃饭，我们也采取了多种方法。

首先，我们在户外活动时，让幼儿多活动，在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处，如：青菜有很多维生素，吃了皮肤白白的，头发黑黑的，肉吃了，小朋友长得高高的，身体棒棒的等各种方法。

其次，我们班有个早产儿，他比较挑食，刚开始来的时候，他根本不会自己吃饭，听他家长说，他在家里都不爱吃饭。吃点奶，零食之类的东西来补充，我们就及时和他家人交流。同时希望家长配合老师，在家里也对孩子进行自理能力的培养，放手让孩子自己吃饭，不挑食，在学校来我给他讲道理，鼓励他，渐渐的他有了进步，变得喜欢吃饭了，当然大多数幼儿适应能力比较强，很快就适应了，盛给他的饭，都能自己吃了。有的还主动要求老师添饭，养成先吃饭后喝汤的好习惯，孩子们得变化使我变得非常高兴。

三、在卫生保健方面，我以培养幼儿各种生活习惯为主，帮助幼儿认识自己的杯子，毛巾，培养幼儿饭前便后要洗手，饭后要擦嘴，漱口的好习惯。孩子们都很小，自理能力都很差，因此在大小便时都要老师给予帮助。有的幼儿还尿裤子，这时我就把他弄脏的身子擦洗干净，换上干净的衣裤，并把弄脏的衣裤洗干净，晾干。在午睡时，王子林要上两次厕所，并且要按时提醒他，听他家长说，他在家睡觉时都要用尿不湿，但是他在幼儿园，通过老师的提醒和培养，他很少流尿了。

活动时，对出汗多的幼儿，我及时给幼儿们擦汗，隔背，以防感冒。随着天气的变化，要给幼儿增减衣服，对体弱多病的幼儿给予特殊照顾。我们班有一对龙凤胎，身体比较差，比较怕冷，我也要随时关注他们的冷热情况，给他们增减衣服。

我每天认真的做好消毒工作，减少有害细菌的滋生，总之，保育老师是生活老师，对幼儿来说是非常重要的，他们来到园的每一天都是由我照顾，要想取得幼儿的喜欢，家长的信任，就要像妈妈一样，要用自己的热情，爱心，细心，耐心去照顾他们。

当然，我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不断总结经验，配合老师，吸取教训，努力做好本质工作。

学前教育保育老师心得体会篇五

学前教育和保育职业是一项有挑战性的工作。学前教育是关键时期的重要一环，保育老师需要耐心、细心和善于协调的能力，同时需要不断的自我提升。本文分享我在学前教育与保育行业工作期间所获得的经验，以及我的一些心得和体会。

在学前教育中，我深刻认识到了教师的角色。作为担任这一职位的人，我们所创造的每一次有效互动和学习机会都对每个学生的成长产生了深远而积极的影响。我们要根据每个学生的不同需求和特点，帮助他们形成良好的习惯和品德，并帮助他们打下坚实的基础，为他们的未来奠定良好的发展基础。

第三段：关于保育工作的体会。

在保育工作中，我们必须要善于解决各种意想不到的问题，而且要根据不同的情况制定安全方案。孩子在独立探索和发现世界过程中，不可避免地会受到一些创伤，因此我们也需要有初级急救知识。除此之外，我们还要提供各种有益的活动和游戏，为孩子的午休提供温馨的环境，以及其他与保育相关的工作。在保育工作中，我们学到的最重要的是，只有智慧和责任才能让职业走得更远。

第四段：对工作的认识和需求。

学前教育和保育是一项高度专业的工作。我们需要不断地提升自我，加强对教学知识的了解，加强对儿童心理和学习特点的了解，以及从医学和专业的角度了解不同类型和特殊儿童的特点。同时，我们还应该不断加强沟通与互动的能力，了解家长的意见和需求，以满足孩子和家长对学校的要求。

第五段：结束语。

总结来说，学前教育保育老师行业需要的是深刻的责任感，专业的知识和领导才能。作为一名合格的老师，我们必须拥有足够的耐心和热情，充分地了解学生的需求和特点，并在尽可能的时间内提供有效地帮助，为每个孩子奠定未来成功的基础。尽管这项工作有时是艰难的，但当我看到孩子们从日常活动中获得的成长和成就时，我会感到无比自豪和满足。

学前教育保育老师心得体会篇六

作为一名教师，我深知教学质量的重要性。在教学过程中，老师讲学前的教育准备是至关重要的环节。通过课前的教育准备，可以提高课堂教学效果，激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣和能力。以下是我在过去几年从事教学工作中所积累的一些心得体会。

首先，老师在讲学前应该对所要授课的内容进行深入的研究。教师要全面了解和掌握所授课程的知识点，掌握教材的结构和内容，明确教学目标和重点难点。只有做到深入研究，才能做到理论联系实际，运用灵活，事半功倍。另外，教师还应该创新教学方法和手段，通过引入个案教学、小组合作学习、多媒体教学等方法，使教学活动更加贴近学生的实际需求。

其次，老师在讲学前应该进行充分的教材准备。教师要根据课堂教学目标和学生的实际需求，针对教材内容进行细致的分析和布置。要合理安排教学时间，把握教学的节奏和速度，确保学生能够充分理解和消化教材内容。同时，教师还要寻找一些与教学内容相关的素材和案例，以丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

再次，老师在讲学前应该制定合理的教学计划。教师要根据课堂教学目标，合理安排每个教学环节，保证教学过程的连贯性和逻辑性。要考虑到学生的接受能力和学习水平，采用一些授课手段和方法，如提问、讨论、实验、示范等，促进学生的主动参与和思考能力的培养。此外，教师还要制定一些辅助教材和教具，使学生能够更加直观地理解和掌握教学内容。

最后，老师在讲学前应该注重教学环境的营造。教师要创造一个和谐、积极的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和学习潜能。教师要注重人际关系的建立和维护，关心学生的身心健康，为学生提供一个良好的学习环境。同时，教师还应该定期进行课堂教学的反思和总结，不断改进自己的教学方法和手段，提高自身的教学水平。

总之，老师讲学前的教育准备是一项复杂而又重要的工作。通过教育准备，可以提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和能力。因此，作为一名教师，我们应该始终保持学习的态度，不断探索和实践教学方法和手段，提高自身的教学能力和水平。同时，我们还应该关心学生的学习情况，注重学生的全面发展，为每一个学生创造一个良好的学习环境。只有做到这些，才能真正发挥老师在教育教学中的重要作用，为培养优秀人才做出应有的贡献。

学前教育保育老师心得体会篇七

第一段：引言（150字）。

随着农村教育改革的推进，学前教育在农村地区得到了越来越多的关注和重视。作为农村学前教育的一线教师，我有幸参与了学前教育的实践工作。在这个过程中，我不断学习、探索和总结，积累了一些宝贵的经验和体会。下面我将结合自己的亲身经历，分享一下关于农村学前教育的心得体会。

第二段：理论与实践相结合（250字）。

学前教育是一门需要理论与实践相结合的学科。在农村中，教育资源有限，学前教育的现状更是不容乐观。为了更好地进行教学工作，我积极利用互联网资源，阅读相关书籍和论文，不断更新自己的教育观念。与此同时，通过田野调查和实际教学活动，我不断将理论运用到实践中，提高了自己的教学水平。通过理论与实践相结合，我发现学前教育不仅仅是知识的传授，更要注重培养幼儿的个性和能力，激发他们的兴趣和创造力。

第三段：合作与交流的重要性（250字）。

农村学前教育的环境相对封闭，教师之间的交流和合作显得尤为重要。我积极参加各种学前教育研讨会和培训班，和其他教师互相交流和学习。通过与其他教师的交流，我深刻地认识到自己的不足之处，并逐渐克服了一些教育教学中的难点。此外，我还积极与家长、社区和幼儿园等相关单位建立起良好的合作关系，并经常参与家长会和志愿者活动，增进了与社会的联系和交流。这些交流和合作不仅为幼儿的教育提供了更好的环境，也促进了农村学前教育的发展。

第四段：关注幼儿的身心发展（250字）。

农村学前教育的幼儿往往身处困境，生活环境单一，缺乏多样的刺激和培养机会。作为教师，我们应当关注幼儿的身心发展，为他们提供更多的帮助和关爱。我在教学活动中注重培养幼儿的动手能力和创新思维，通过开展绘画、手工制作、团队活动等课程，激发幼儿的想象力和创造力。此外，我还注重幼儿的身体素质培养，组织丰富多彩的体育活动，让幼儿感受到快乐和运动的乐趣。我相信，只有关注幼儿的全面发展，才能真正培养他们的综合素质。

第五段：总结与展望（300字）。

回顾农村学前教育的实践与经验，我深刻地认识到教师的责任和使命。作为一名农村学前教育的一线教师，我深知自己的不足，也清楚前行的道路还很漫长。因此，我将继续努力，不断学习和进步，提高自己的教学水平。同时，我也希望社会各界能够给予更多的关注和支持，助力农村学前教育的发展。只有共同努力，才能让农村学前教育走出困境，为农村的孩子们带来更好的教育。

学前教育保育老师心得体会篇八

“千般照顾，不如自护”。家长和幼儿园教师不仅仅有保护幼儿生命安全的职责，同时要及时检查幼儿园的设备、设施，更重要的是要对幼儿进行初步的安全指导、教育，提高幼儿保护自我的潜力，帮忙幼儿树立必须的安全意识。

其实我们孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是透过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为用心预防，就能够使各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为幼儿不会决定而造成烫伤。那么如何提高幼儿对事件的预见性呢?首先要了解一些生活的常识。明白了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、决定的潜力，为幼儿准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请幼儿自我来区分哪些是安全的，哪些是危险的。

我们应与幼儿共同创设相应的物质环境，对幼儿进行直观、形象而又综合的教育。一次，我发现幼儿常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与班上老师商量，决定在室内布置一些安全标记，提醒幼儿注意。但幼儿不了解安全标记。我们就从认识安全标记入手。在晚上的认识活动上学习各种标记。在认识的基础上，我们在班内的电视机及电门上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒幼儿注意安全。

让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自我。

经过一段时间的安全教育，我们发此刻活动中大人的提醒在逐渐减少，孩子之间的提醒在增加，幼儿学会了用心地防御。同时，我们也感到，培养幼儿自我保护意识不是一朝一夕的事，需要我们持之以恒，真正使幼儿构成自律，从而获得身心的和谐发展。

学前教育保育老师心得体会篇九

传统意义上的保育工作，更多的涉及到清洁、卫生、保健等工作，即便有些保育员有配班意识，其行为也大多停留在活动前的材料准备、活动结束后的收尾工作上，很难参与到课程的实施、开发过程中，就更谈不上参与教研了。新《纲要》中赋予了保育员新的角色定位“保育员也是教育工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应结合生活中的各个环节实施教育，与教师密切配合，引导幼儿健康发展。”因此，我园非常重视对保育老师的培训工作。特别是在全园参与的园本教研氛围中，我们通过各种途径引导保育老师参与教研活动，提高保育员教育素质。今年的4月18日——20日我园又组织保育员进行安全教育观摩评比，让我们一起来看看保育老师对园本教研的理解吧！

小一班的老师们发现近段时间幼儿总喜欢将一些小物件如扣子、玻璃弹、硬币、蜡笔等藏在口袋里带到幼儿园，个别幼儿乘老师不注意时总想往嘴巴里塞，所以小一班保育老师组织了《什么能吃什么不能吃》的安全教育活动，收集了孩子们生活中常见的各种小物品让幼儿观察什么能吃什么不能吃，能吃的东西应该怎样吃，并通过医生家长的助教让幼儿进一步了解了一些小物件的危险性，知道不能将一些豆豆、小棒等物品带到幼儿园，不能将这些东西塞到自己和同伴的身上。

小二班的老师针对本学期新插班孩子多，小班孩子又特别渴望家长早早来园接的心理设计了《不跟陌生人走》的安全教育活动，由一位孩子们不熟悉的老师扮演陌生人来接孩子，更让人担心的是当这位陌生人说是妈妈的同事，妈妈有事不能来接，委托她来接，这位小朋友看着所谓的“妈妈同事”手里的零食竟然要跟着走，这不能不让我们引起注意，活动中老师故意让陌生人把孩子接走了，当下午妈妈来接时找不到孩子，看着妈妈焦急的样子，孩子们哑然。我想，通过这样的活动，孩子们对“不要跟陌生人”有了更深刻的认识。

学前班的孩子们有了一定的安全常识和自我保护能力，保育老师组织了《设计安全标志》的活动，让幼儿通过观察各种存在安全隐患的图片，讨论可能会发生的危险，然后让幼儿结伴寻找教室、卧室、卫生间中存在的可能发生危险的地方，并给这些地方设计安全标志，孩子们兴趣很高，为窗户角、桌子角、卫生间地面、电视机旁的电源插座、门缝等地方设计了安全标志并张贴到了相应的地方，活动虽然结束了，可这些只有孩子们能看懂的标志却时时提醒着他们注意安全，减少了老师过多语言的提醒。大一班的陈老师光从活动组织形式上就让我们眼前一亮，活动开始，她请了临班一位小朋友扮演受伤者，当小朋友看到头缠绷带、包扎着胳膊、手上贴着创可贴的受伤者马上展开了激烈的讨论。经过小朋友无数猜测后，受伤的小朋友说话了，原来他的头是在教室里和小朋友打闹碰到桌子角上碰破的，胳膊是玩滑滑梯时被小朋友推下来摔断的，手是削铅笔时不小心削烂的。我想，通过这个环节，不用老师再说什么，孩子们也知道该怎么做了。然后陈老师又出示了电风扇、引水机、门等孩子们生活当中常见的物品，引导幼儿讨论它们存在什么危险，教育幼儿不做危险的事情。还有两个大班的保育老师组织了《着火了怎么办》的活动，通过观看近年我国发生的重大火灾，分析火灾发生的原因，让孩子们懂得不能玩火，并通过逃离火灾现场的`演习游戏，让孩子们学习了自救逃生的方法与技能。

中班4月份正在进行交通工具博览会的主题，根据主题内容中班保育员通过各种形式让孩子们了解交通标志的含义，教会幼儿能看懂禁止标志和警告标志，并通过游戏进行训练，还请来交警爸爸给小朋友教交通指挥手势，知道各种手势代表的意思，这些安全知识对于作为社会人的孩子们是多么必要啊！

保育员安全教育活动评优，对保育员是一次促进，对听课的老师来说也是一次提高，可以说是给老师们上了一堂生动的安全教育课。保育老师们在观摩课的设计、准备、实施以及观摩别人的活动、反思研讨的过程中，多种教育能力得到了提高。同时，对园本教研的认识有了进一步的升华，知道了园本教研就是以解决教育教学中的实际问题为目的的。过去，老师们口中的“园本教研”，有的保育老师并不理解，虽然他们也在不知不觉的参与着，但并没有体现他们的主体地位，这次活动让我们感受到，园本教研并不只是老师施展才华的舞台，保育员同样也能在园本教研中潇洒走一回。

学前教育保育老师心得体会篇十

无论你今天扮演的是什么角色，关心每一个孩子，这让我们感到由衷的欣慰和感激，这正是我们民办园所急切需要的，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时光。正当我们举步维艰之际，恰逢黄山区首批幼儿园保育员培训班在阳光幼儿园开班，努力做到和各位老师和谐相处，还有一个是中二班。一开学，中二班孩子们看见我就会叫我"，让我感觉很充实。孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别高兴。对于有个别幼儿偏食的现象，才会去追求，暑往冷来。一年又在孩子们欢歌笑语中度过了。又到我们为一年工作做总结的时间了。

虽然每个幼儿园的工种职责有所差异，但是其基本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面发展，为了能更好地提高自己的各项工作水平。

学前教育保育老师心得体会篇十一

在我参与学前教育卫生保育工作的这段时间里，我深有感触地体会到了学前教育卫生保育的重要性。学前教育是儿童成长的关键时期，在这一时期中，对儿童进行卫生保育工作和提供优质的教育培训，将对他们未来的成长和发展产生重要影响。在此，就我个人的体会和经验，谈谈我对学前教育卫生保育的认识和体验。

第一段：加强儿童营养保健。

儿童的成长离不开营养，因此，儿童的营养保健显得尤为重要。一方面，我们要注重营养的摄入，另一方面，也要关注卫生。在学前教育卫生保育中，有时会有孩子因为饮食不规律或者饮食不当，导致营养不足或腹泻等现象。因此，我们营养保健的工作，首先要从提高儿童饮食健康素养入手，让儿童明白什么是健康的饮食习惯，并根据他们的饮食习惯，精心安排饮食，提高儿童的饮食质量。同时，也要防治儿童的传染病，定期进行健康体检，及时发现疾病危害，加强预防与治疗。

第二段：提高幼儿的身心发展。

学前教育是儿童最重要的发展阶段之一，幼儿的身心发展直接关系到他们未来的成长和发展。因此，我们在学前教育卫生保育中，要注重儿童的身心发展，并为他们的成长提供必要的保障。首先，要注重培养幼儿的兴趣爱好，让他们学会发现和探索世界。其次，要营造良好的环境与氛围，为幼儿提供安全、舒适、开放的发展环境。同时，在教育活动中，要尊重幼儿的想法，让他们主动表达自己的观点，培养他们的自主性和自信心。

第三段：提高家长的意识与参与。

家长是儿童最亲近的人，在学前教育中，家长的参与十分重要。在学前教育卫生保育工作中，我们也不断在加强与家长的沟通与合作，让家长了解教育工作目标与方法，以配合我们为孩子们提供更好的教育保障。我们还鼓励家长积极参与教育活动，如亲子阅读、亲子游戏等，让他们体验到和孩子互动与交流的愉悦，积极推动家庭教育与学校教育的有机结合。

第四段：加强团队合作与交流。

在学前教育卫生保育工作中，团队合作与交流显得尤为重要。在我们的实际工作中，需要协调好从教育、保健、卫生和心理方面的不同工作人员，实现整体性工作，提高学前教育卫生保育水平。因此，加强团队的合作和交流，调动各个专业人员的积极性和主动性，协作完成各项工作是很重要的。

第五段：结语。

通过参加学前教育卫生保育工作，我深刻认识到它对儿童成长的重要性。只有提高儿童的营养健康、身心发展与意识、家长的积极参与和团队的合作，才能为孩子们提供更好的教育保障，真正实现学前教育卫生保育的目标。因此，我们需要持之以恒地开展学前教育卫生保育工作，用心呵护每一个孩子的成长，为未来的社会培养更多的优秀人才。

学前教育保育老师心得体会篇十二

学前教育保育是教育领域中一个非常重要的环节。这个环节中教师不但要教授儿童基础学科，还要关爱儿童，为他们的身心发展提供积极的帮助。本文将从以下几个方面介绍我作为一名学前教育保育老师的心得体会。

教育是人的事业，学前教育更是面向孩子的教育。我们要把小朋友们当成自己的孩子，尊重他们，关心他们，关爱他们。爱心是教育工作的源泉：有了爱，我们才能付出，才能感染别人；有了爱，我们才能用理解和耐心换取孩子们的信任，在与他们相处中传递更多的爱心。

第二段：耐心、细心是做好学前教育保育工作的必备素质。

耐心是一种美德，在学前教育保育工作中更是必不可少的素质。由于幼儿身心处于发展阶段，有时难免会有不顺利的时候，需要寻求老师的帮助和理解。在这样的时候，我们应该耐心和孩子沟通，了解他们的心理需要和情况，为他们提出各种切实可行的建议和支持。细心也是学前教育保育工作中必备的素质。因为幼儿生活自理能力不够，身体卫生方面也没有成人那样的卫生意识，教师的责任就需要更大，更细心，应该经常检查幼儿卫生习惯的养成、衣着整洁等问题，并及时纠正。

第三段：注意鼓励，培养孩子们自我意识。

在学前教育保育工作中，教师应该提倡鼓励。适当的嘉奖和鼓励会让孩子们更加自信、开朗、积极。同时，我们需要引导孩子们，让他们更新自我意识。幼儿阶段，身体控制能力差，有时做事没有计划、没有目标，我们要带领他们警惕重要的事情，逐步培养他们的注意力和计划性，让他们从小就拥有循序渐进的自我控制意识。

第四段：保护孩子们的幼小心灵。

保护孩子们的幼小心灵是我们学前教育保育工作的使命之一。幼儿阶段是人生中最容易受到外界影响的时期，因此我们从小将正确、积极的思想、价值观植入他们头脑，以保护他们的幼小心理。在具体实践中，我们教育孩子们尊重自己、尊重别人，理性进行表达、避免暴力；通过游戏、歌曲、绘画、游戏活动等方式激发孩子的好奇心和探索欲，让他们充分享受幼儿时期的乐趣。

第五段：进一步提高自己的教育能力。

学前教育保育是一个相对较新的领域，随着社会和教育的发展，这个领域的教育需要不断提高。对于老师来说，我们需要不断学习和成长，不断提高自己的教育能力。我们应该在时间允许下参加各种培训和学习，把握时代性、科技性和个体性的教学要素，运用新的、先进的教育理论，把自己的教学过程更加科学化、更加有效。

总之，学前教育保育老师需要亲切自然，耐心细致，对幼儿们有足够的爱心，对教育工作有较高的热情，不断更新教育理念和方法才能真正做好学前教育。只有以饱满的精神和无私的奉献，才能让孩子们从小获得一个优美、健康、充实而快乐的童年。

学前教育保育老师心得体会篇十三

最近，我在学前教育卫生保育方面有了许多收获。没有想到，与孩子们相处的这段时间，让我对教育和保育方面有了更深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我的心得和体会。

第二段：了解儿童的需求。

在学前教育卫生保育中，我们首先需要了解儿童的需求。儿童是处于发展阶段的个体，他们需要一个能够促进身体、心理和认知等各个方面的全面发展的环境。对于幼儿来说，玩是最好的学习方式。因此，在保育和教育活动中要注重发展儿童的游戏能力，让他们得到快乐和发展。

第三段：保持环境整洁与安全。

在保育活动中，保持环境整洁和安全是必须考虑的因素。环境对儿童的成长和发展有着非常重要的影响，自然环境和社会环境都应给予充分的关注。同时，保持环境卫生也是非常关键的，特别是在幼儿园和托儿所这样的地方，要注意开展卫生保健工作，并定期对环境进行清洁和消毒。除此之外，对儿童的安全问题也要关注，例如把危险物品放在儿童无法接触的地方等等。

第四段：理解家长的角度。

在学前教育卫生保育工作中，除了对孩子们的服务和关注外，我们同样也需要关注家长们的需要。在这种情况下，我们需要了解家庭的背景和文化背景，了解他们的需求和期望。同时，我们需要向家长提供有关于儿童教育和保育的知识，在家长对于儿童的教育和保健方面提出问题时，我们也需要关注并提供有用的信息并尽我们所能为他们提供服务。

第五段：总结。

总之，学前教育卫生保育正在变得越来越重要，无论是作为老师还是作为保育员，在这个领域的工作都是充满挑战但又充满乐趣的。了解儿童的需求、保持环境整洁与安全、理解家长的角度，是在学前教育卫生保育工作中必不可少的要素。希望我的这些心得和体会，能够对同样从事此领域工作的人们有所帮助。

学前教育保育老师心得体会篇十四

学前教育保育老师是一份善良和充满挑战的工作。在工作过程中，我体验到了许多独特的经历和感受。在这篇文章中，我将分享自己的工作经验和心得。我将以具有连贯性和逻辑性的五段式文章的形式呈现。

作为学前教育保育老师，我们在孩子们的成长道路上扮演着重要的角色。我们关注儿童的身心健康与安全，设计并实施各种活动以促进儿童的社交、认知和情感发展。保育老师旨在为儿童打造安全、舒适、互动和有爱心的环境。因此，学前教育不仅需要教育儿童，还需要陪伴、保护和引导他们在这段难忘的旅程中前进。

第二段：乐于与孩子互动。

作为保育老师，跟孩子互动是我们工作的核心。孩子们充满好奇心和激情，他们需要有人来引导他们去探索世界。学前阶段的孩子们特别需要这些引导，因为他们正在发展自己的社交和语言技能。然而，与孩子互动并不是一件容易的事情。我们应该在孩子面前展现出感性、负责任、和蔼可亲的一面。当孩子需要我们时，我们必须赶到他们身边，与他们低语交谈，感受他们的情感变化，帮助他们解决困难，促进他们的成长。

第三段：创建富有乐趣的学习环境。

学前阶段的孩子对于环境的感知非常敏感。他们需要一个愉悦和富有乐趣的空间来学习和成长。我们应该努力创造一个充满活力和兴奋的学习环境，可以弥补孩子们可能在家里缺乏的体验。我们可以让蓝天和白云等自然元素进入教室，让孩子们能够在跑、跳、玩耍中学习，让他们感受到快乐。保育者可以尝试通过一系列的活动、游戏和独立运动来创造一个多样化的学习环境，让孩子尽情享受探索和学习的过程。

第四段：加深对每个孩子独特需求的理解。

每个孩子都是独一无二的，有自己特殊的需求和兴趣。教育者应该深入了解每个孩子的需求，并与家长进行良好的沟通，以建立联合治理的模式。这种模式可以确保我们了解孩子的家庭背景、兴趣、活动、饮食和安全需求。然而，这也需要帕45年的专业经验和美好的人与人之间的沟通技巧。我们应该透过孩子的眼睛来观察他们，主动探索他们的需求，帮助他们在成长过程中实现潜能。

第五段：从反思中成长。

学前教育保育老师要不断发掘自己的优势和不足，不断地思考和改进自己的方法。我们应该认真对待自己的工作，了解我们的长处和短处，总结成功和失败的经验。通过反思，我们可以帮助自己不断发展和成长，追求更为优越的教育目标。

我深知成为学前教育保育老师的路途不容易，但有助于成为更好的教育者。我们需要关注每个孩子的成长，创造一个安全愉悦的教育环境。工作总是充满挑战，但通过反思和改进自己的方法，我们可以为更多的幼儿提供优质的教育体验。

学前教育保育老师心得体会篇十五

一、不断学习，总结经验，的保教工作。

随着社会的发展、家长对幼儿园保育工作的高度重视，因此对幼儿园的保育工作提出了更高更新的要求，这就要求我不断学习，不断进步，才能确保幼儿健康、愉快、安全的生活，才能当一名合格的保育员教师。在工作中做到：(1)虚心的向有经验的老师学习，学习她们在保育方面的长处和经验，借此来不断提高自己的保育水平。(2)毫无怨言的完成幼儿园的工作任务及本班的保育工作。

二、手脚勤快、做好卫生、消毒工作。

我每天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给幼儿洗手、擦嘴，让幼儿养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让宝宝在舒适的环境中成长。

三、照顾好幼儿的一日生活。

每天定时提醒宝宝去上厕所，并给他们将裤子提好。宝宝如果进行了户外活动，我及时给他们抹汗、垫毛巾、更换衣服，根据天气的变化给幼儿增减衣服，每次活动前提醒幼儿喝水、上厕所。活动后给幼儿清洁手和面部卫生。如有幼儿生病，我会按时给他们喂药，注意是否发烧，对他们多多照顾。宝宝吃饭时，要教育他们饭前洗手、专心吃饭，进餐时不说话，不乱扔，不掉饭的好习惯。

四、做到保教结合。

虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助曾老师和周老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。