最新适合学生写的教育心得体会(实用10篇)

心得体会是通过对个人经历和感悟的总结与归纳，能够帮助我们更好地认识自我，提升自我。怎样结构化和组织心得体会的内容，使其更具可读性和价值？以下是小编为大家整理的一些学习心得体会范文，供大家参考。希望这些范文可以给大家提供一些启示和帮助，同时也希望大家可以根据自己的实际情况进行适当的修改和完善，以便更好地提升自己的学习成绩。让我们一起来看看这些学习心得体会吧，相信你一定会有所收获。

适合学生写的教育心得体会篇一

《创造适合学生的教育》是冯恩洪教授结合自己的教育工作实践，对中国教育的理性思考与展望。近几天阅读此书后，收获很多，感受颇深。

书中一些教育故事和案例把教育理论浅显化，深入浅出，还有一些是冯老自己的亲身经历和工作实践的总结和提炼，道理明确又精辟，浅显易懂。

在细细的阅读中，受感动的是哪些让自己刻骨铭心的来自冯老自己行为和感悟的教育真谛：

1、创造适合学生的教育是一场革命，是一场告别书本中心走进学生发展为本的革命。创造适合学生的教育，关键的关键是要研究学生，使我们的老师由心中有书走进胸中有书、目中有人的境界。

3、我的责任就是让我的学生快乐，成长不需要伴随着每天的愁眉苦脸，当我的学生走进教室，脸上没有笑容的时候，我知道我的工作缺位了。我做校长，我有责任让我的学生实现快乐的成长。走进学生的心灵世界，我发现学生是有潜能的。潜能不释放，学生不快乐。

4、以学生发展为本的教育要求我们胸中有书，目中有人，根据学情决定我教什么，我怎么教。

5、直木造梁，弯木造犁，让所有的学生各得其所，各展其长。

6、一个教师照亮了别人，发展了自己，只有发展了自己才能更好的照亮别人，只有发展了自己，才能更长时间地照亮别人。

7、这个过程来源于读书，因为从1982年到昨天晚上，我没有一天不读1个小时的书。读书长智慧，当读书使我对教育的认识由简单走向庞杂，再从庞杂回归到简单的时候，我发现我把握了教育的真谛。

8、最好只是一时的现象，更好是永恒的追求，持续改进，不断创新。

9、有什么样的流程文化就有什么样的教育质量。如果说一个好校长就是一个好学校的话，那么一个好的管理文化可以培育一群好学校。

10、教育就是要做到告别难受、结束忍受、远离接受、走进享受！

二、感慨万分的学习反思：

1、改变观念。

教育的服务对象是学生，好的教育应该是最有益于学生的学习和发展，所以我们在教学行为上要更多地考虑学生的需求。我们学习了很多模式，但现在仍然没有找到最适合我们的模式，感觉我们总是不停地在照搬别人的东西，感到不合适就抛弃了，再搬再抛弃，这种照搬模式浅尝辄止的做法是达不到课改目的的。我们总是想套用现成的模式，通过学模式来带动教学进而形成模式，现在看来是行不通的，我记得在《天龙八部》里有这样的一个情节，吐蕃国师鸠摩智没有练习少林内功心法，而强靠小无相功来推动少林功夫终究导致走火入魔。虽然是小说，但却很在理。所以我们组一致认为对一些名校的做法应该抱着学习的心态，结合学校实情在实践中内化成自己的东西从而形成自己的模式。其实模式这个东西就是形式，是品牌，当你做出了自己的风格，自然就有了模式。

2、关注差异。

老师们，你有没有遇到过这样的情况：当我们正卖力地讲着习题时，他正在玩铅笔、橡皮或做别的事情；当我们批改作业时发现一些很简单的问题都错了，我想这样的情况大家都遇到过吧！问题出在哪里，错误应该归咎与谁？至少不应该只责备学生，我们也有错误。我们没有去了解我们的学生。虽然我们很多老师都知道学生存在差异这个事实，但我们在行动上仍然想按相同的标准要求他们，一旦做不到，就进行批评教育，最后得到的只是相互间的怨言，师生关系渐行渐远。“人皆有才，人无全才，扬长避短，个个成才”,这样的境界可能我们都做不到，但如果我们真能更多地去了解和认同我们学生的差异性，更多地包容学生的错误，换位思考他们的处境，更多地为学生设计一些他们够得着的问题，让他们享受到哪怕一点点学习的快乐，我想我们的师生关系肯定会得到改善，我们的课堂肯定可以更活跃一些。同理，我们组还觉得在管理教师队伍时也要关注教师的差异性，让教师充分地发挥他们的特长，扬长避短，最大程度地激发教师的工作热情和满足他们渴望成功的心理需要。

3、尊重和倾听。

“现在的老师不好当，班主任更不好当”,我们可能经常要发这样的感慨，教育无小事，教育也无大事呀，有的只是一些“鸡毛蒜皮”的事情，然而处理不好，就会激起各种矛盾，不但影响教学，而且还真可能会有“大事”发生。学生是有情感的，我们应该尊重学生的情感。怎样尊重呢？这就需要通过满足学生的自我尊重的精神需要来实现。让他们获得成功，产生成就感，给他们以肯定和鼓励。特别是不能言语损伤，侮辱性的语言甚至超过一顿痛打对学生的伤害，我曾经与学生交流中获悉，学生记住对自己不好的老师的原因都是说曾经怎样怎样骂过他。要博取学生的认同，还必须有心灵上的沟通，这就需要我们去倾听他们的心声，所以我们要更多地俯下身来聆听学生的想法，这样我们就和学生建立了一种既是师生又是朋友的关系，学生的心里话会对你说，你才能去解决他们中的实际问题。

4、加强学习。

“活到老，学到老”对于我们既熟悉又陌生，现在我们面临着新的教学理念，新的教学设备，遥远的梦想已经变成了现实，然而我们还有很多思想和技能却停留在梦想中。如果现在不抓紧学习，很快就会被淘汰了，我们不能真等到这一天再来怨天尤人，我想我们真的要有那么一点点危机感。我们在平时可以更多地阅读可以提高教学技能的书籍，多反思自己的教学，学习一些课件制作的本领。让自己时刻处于前进的状态用心了，努力了，就会有收获，只要我们对自己还没有放弃，我们一样可以创造适合我们自己的教育。

读了这本书后，让我们放开手脚，用规范加选择的教育思想，合格加特长的育人目标，开辟芝罘教育的新天地。

适合学生写的教育心得体会篇二

贵州教育的特点和学习方式有很多值得我们学习和思考的地方。在贵州学习多年，我深刻体会到，贵州教育体现出了很多鲜明的特点。下面，我将分享一些我在贵州学习的心得和体会。

第二段：重视语文教育。

贵州教育中非常重视语文教育。特别是在小学和初中阶段，语文教育始终是重中之重。语文老师会耐心地讲解知识点，同时注重培养学生的语感和表达能力。这种教学方式让我从小就懂得了语文的重要性，更能够起到培养语感和提升表达能力的作用。

第三段：注重学生实践能力。

在贵州教育中，注重培养学生的实践能力是一个非常突出的特点。从小学到高中，学生都需要在学校内外进行各种实践活动，例如军训、文艺活动、课外辅导等。这种教学方式不仅能帮助学生掌握知识和技能，还能提高学生的问题解决能力和创新意识。

第四段：强化考试意识。

贵州教育中，考试是一个重要的评价标准。从小学到高中，每个学期都要进行考试。这种教学方式很大程度上推动了学生的学习积极性和进取心。但是，考试过于注重成绩，过分强调“分数至上”的教学理念，可能会对学生的综合能力培养造成一定的负面影响。

第五段：倡导学生思辨精神。

贵州教育中，教师非常注重培养学生的思辨精神。老师们会引导学生对问题进行深入的思考，同时鼓励学生提出自己的见解和想法。这种教学方式能够激发学生的思考热情，提高学生的发散思维，进而培养学生的创新能力和独立思考能力。

总结。

总之，贵州教育虽然也存在一些问题，但其注重语文教育、强化考试意识、注重学生实践能力和倡导思辨精神的特点，给我们提供了很多宝贵的经验和启示。希望我们能够学习和借鉴贵州教育的优点，进一步提高我们的学习能力和素质。

适合学生写的教育心得体会篇三

著名教育专家冯恩洪的著作《创造适合学生的教育》，是冯恩洪教授结合自己的教育工作实践，对中国教育的理性思考与展望。这本著作，深深地吸引了我。读完此书，心头的诸多困惑迎刃而解。于是结合自身的教育生活，我有了许多的思考与感悟。

感悟之一：作为教师，应该多读书，读各种各类的书，尤其是文学名著更要捧读不辍。都说“读书破万卷，下笔如有神”，确实有这种感觉，读书不仅增长见识，还可以在写作时有所借鉴。各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅可以提高学生的`语文素养，同时可以让学生在阅读的过程中获得自我教育的动力。虽然我是教数学的，但我本身一直认为读书可以让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。读书伴随着积累，然后在需要的时候才能“厚积薄发”，在课堂教学中就能给学生提供适当的精神营养。我可以把这分精神传授给学生，让学生也每天多学习一点点。

感悟之二：教师应该真诚地喜爱学生，并走进学生的心灵。时时反思自我，时时向学生学习，学生的心灵纯洁可爱，学生的心灵比老师高尚得多。在这里，我之所以用“也”这个字眼，是因为我在平时的教学生活中也有这样的认识，而读到这里的时候就和他产生了共鸣。我也和在书中坦然自述的一样，是个急脾气的人，有时和学生之间难免因为急躁而发生不该有的误会，特别是和那些学习、纪律上的困难生，还经常怨声载道的，每次过后，我都后悔不迭，但学生从来不跟我记仇，有时我真诚地向他们道歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”；反思一下，作为老师觉得很惭愧，常常用“有色眼镜”看待学生，其实孩子是多么天真无邪呀！今后，在和学生相处中，我要格外注意树立教师的形象，用真心喜爱学生，与学生和谐相处。爱学生，才能对学生的缺点宽容处之，慢慢等待他们战胜自我，取得进步，并和学生一起成长；爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给新生的信中，对新学期的准备就提出了具体的要求；爱学生，就有耐心和学生真诚沟通，用谈心、写信的方式而不是一味用批评去教育学生。

适合学生写的教育心得体会篇四

《创造适合学生的教育》告诉我们：教育的目的是让学生享受教育，教育的最高境界就是让学生享受适合自己的教育，教育不仅要创造适合教育的学生，教育更有责任创造适合学生的教育。创造适合学生的教育，需要智慧、需要激情、需要胆识。创造适合学生的教育，离不开课堂变革和课程建设。

一是教育要注意受教育者的差异，教育者对学生的差异不应该埋怨，而是研究差异，关注差异，创造适合学生的教育。很多人赞美老师的工作，把教师比作是辛勤的园丁。然而，我却不喜欢这样的比喻，也觉得这种比喻并不恰当。园丁的工作是把花园里的参差不齐的草本修剪得规规整整，千篇一律。难道教师所做的工作也是把有个性的学生给调教得千篇一律？那是扼杀天性，也是教育的失败。教师的眼里既要有牛顿，爱因斯坦，也要容得下平凡的清洁工人，因为社会需要多方位的人才。所以，老师要尊重学生的个性差异，允许学生在某个阶段落后，经过努力赶上。允许学生某个方面有所突破，某些方面平平淡淡。允许个别“超常”学生脱颖而出，这一切的参差不齐，才是教育的正常现象，因为教师并不是克隆专家。

二是教育要尊重学生的情感，激励学生“你真了不得，你离成功就差一步了”，创建和谐的师生情感，让教育的感觉不是难受，教育的感受是走进享受。教育者的责任就是让学生快乐成长。著名教育家韩凤珍认为“所有难教育的孩子都是具有强烈自尊心的孩子，教育者都要千方百计地保护孩子的最宝贵的东西——自尊心。”所以，教师对每个孩子的评价显得尤为重要，小学生更是如此。俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”还有一句话这样说:“讽刺和谩骂可使天才变白痴，鼓励和赞美可使白痴变天才。”在教育教学中，我们要根据学生的具体情况进行有针对性的赞美评价。

三是教育要让学生彻底释放自己潜能，让学生生动活泼地发展。教育的关键是适合每个学生的个性，促进学生个性特长的和谐发展，培养合格加特长的人才是中国社会发展需要。而我们现在的教育是重合格轻特长。过分强调合格，过分看重学生的分数，让分数说了算，而拥有某方面特长的学生是凤毛麟角，令人遗憾。

适合学生写的教育心得体会篇五

贵州作为中国西部地区最具有代表性的省份之一，具有优美的自然风光和独特的民俗文化，同时，贵州的教育事业也逐渐发展壮大。作为一名在贵州生活学习的学生，我有幸能够深入地体验了贵州的教育模式，今天就来分享一下我的心得体会。

贵州教育的特点是尊重学生个性，注重培养学生的创新思维和动手能力。课堂上，老师相对来说比较随和，尊重学生的看法和建议，不会像其他地方那样强制唯一答案。此外，在贵州的教育中，更强调学生的动手能力，不少学校都有特色的手工课程，通过手工制作的方式增强学生的动手能力，提高学生创造力和想象力。

贵州教育存在一些问题，其中最为严重的就是教育资源分布不均，城乡教育差距比较大。城市的教育资源相对丰富，尤其是中小学的科技实验室和图书馆，但是在农村地区教育资源相对匮乏，校园环境也十分简陋。另外，贵州的教育体制和教学方向也待改进。在全国范围内，贵州的中小学教学质量相对较低，大学教师素质也有待提高，这些都是需要付出很长时间和不断努力才能得以改善的问题。

第四段：自己的学习经验。

作为一名在贵州接受教育的学生，我也有自己的学习经验和方法。在贵州的教育环境下，我更注重自己的动手能力和创造力，除了学习课程外，我也经常参加各种社团和活动，通过自己的努力探索不同的知识领域和兴趣爱好，从而全面提高自己的素质水平。同时，在课堂上，我也要求自己思维开放，不断思考和探索问题，寻找不同的解决方案和创新方法。

第五段：未来的展望。

贵州的教育虽然存在一些问题，但是我相信在未来的发展中，贵州的教育会不断进步和完善。同时，我也希望通过自己的努力和付出，能够在贵州的教育事业中做出一些贡献，为贵州的教育事业发展做好自己的一份力量。最后，我相信在全国的努力下，中国的教育事业也会越来越好，为祖国的发展带来更多的力量和动力。

适合学生写的教育心得体会篇六

教育是一个很重要的领域，而对于每一个学生来说，学习对于未来的发展也是至关重要的。在我的学习生涯中，我总结出了一些适合学生写的教育心得体会，希望能够分享给大家。这些心得体会来自学习经历和教育实践，对于每一个学生来说都是非常有用的。

二、所学到的重要能力。

在我的学习过程中，我发现最重要的能力是自我学习和自我管理。在这个社会，我们需要不断地更新自己的知识和技能，而学习方式也必须随之改变。我认为最好的学习方式是自主学习，这意味着掌握学习方法和学习技巧，如笔记、小结、复习、总结等。同时，我们也需要有好的自我管理能力，这包括时间管理和习惯养成。做到这些就可以在学习和生活中更加自主和高效。

三、重视学习态度。

在我认为，正确的学习态度也是十分重要的。一方面，在学习过程中，我们需要坚信自己能够取得突破和进步；另一方面，我们还需要坚持不断探索和尝试，学会从失败中汲取教训，并不断调整和优化自己的学习策略。此外，拥有良好的学习态度也包括认真听讲和积极参与课堂。只有这样才能真正理解和掌握知识。

四、拥有良好的人际关系。

除了学习能力和学习态度以外，一个人的人际关系也同样重要。在校园中组织或参加各种活动，积极与同学交流、分享，建立良好的人际关系，可以帮助我们更好地学习和成长。同时，也需要主动爱护自我形象，不断增强自身的品德素质和社交能力，增强自己的自信心和影响力。

五、结尾。

总之，一个全面发展的学生需要具备自主学习和管理能力、良好的学习态度、优秀的人际关系和高水平的学科“三观”。这些能力和素质是相互交织、相互影响的，只有综合运用才能更好地发挥作用。在未来的学习和工作生涯中，我相信这些心得体会将会给我们带来更多帮助，使我们成为更加优秀的人。

适合学生写的教育心得体会篇七

读了此书，感触最深的有以下几个方面：

冯恩洪——一个不仅具有远见卓识，还是“艺高人胆大”的教育实践家，1985年提出了德育改革的新思维新思考。1987年提出了合格加特长的目标模型，提出卓越不止一种表现形式，卓越也不意味着要求所有的学生达到某个统一认定的所谓的优秀标准。1990年提出了用规范保证合格，用选择支持特长，校园里不能只有就范而没有选择。1993年提出了优秀教育资源最大化，使之进入寻常百姓家。20xx年提出了教育的真谛在于人的社会化与人的个性化的和谐发展。这让我深深地感受到一个优秀的教师应该是有思想的老师。

冯恩洪教授在书中谈到他从1980年7月1号开始，给自己定了一个规矩，每天自学一小时，先读书，后休息。一次他和同事在学校讨论教育问题，回到家已经是凌晨四点十分了，他洗完了澡以后，想到今天的自学一小时没有完成，于是他深深呼吸了三口气，提起精神，强迫自己坐到书桌旁。自学一小时后，他再拉开窗帘，太阳已经升起。他的这种读书习惯从1980年开始一直持续到现在，他说读书给他带来了成功和乐趣，当读书使他对教育的认识由简单走向庞杂，再从庞杂回归到简单，这时他发现他把握了教育的真谛。这让我深深地感受到一个优秀的老师，应该是一个善于获得知识增量的老师，是善于学习的老师。

从20世纪80年代起，他就在苦苦地追求着有生命力的教育的两个支点，即满足社会发展的需要和学生发展的需要。这要求教育的思想者能够在今天的现实中敏锐地洞悉并遇见和把握两者的发展趋势；要求教育的实践者在今天的体制下实施明天的理想。沉浸在这样的追求中，就必须时刻挑战现实，从而超越现实。冯恩洪对此体会至深：“仅仅思考从今天走向明天未免有功利主义色彩；不仅思考从今天走向明天，而且着眼于明天的环境，思考如何从明天走向后天才称得上战略眼光。教育是百年树人的伟业，需要他的参与者走一步想两步。

适合学生写的教育心得体会篇八

教育是无处不在的，从幼儿园到高中，我们被教育着，培养着。学生们应该总结自己收获到的教育心得体会，这不仅可以让我们从中学到更多的知识，也能为我们以后的发展做好铺垫和提供有益的帮助。

第二段：分享学习方法。

学习方法有很多种，有些人喜欢整夜熬夜，而有些人则更倾向于创造自己的学习方式。其实，学生们可以在不同的学习方法之间进行取长补短，并结合自己的实际情况，创造出适合自己的学习方法。比如说，我会在每天的课前抽出10-20分钟的时间来预习课程内容，并思考课程要点，这样能够让我更快地理解知识点，并在老师讲课时更好地理解课程内容。此外，每天定时背单词也是我的一项学习习惯，让我在英语学习中获得了很大的收益。

第三段：注意力和时间的管理。

在这个充满诱惑的时代里，我们也尝试要控制自己的时间和注意力。学生们常常会被唠叨“别玩手机了”，“该写作业了”，这些言语虽然听起来有些烦人，却包含了重要的意义。如果我们太容易分心，注意力太容易被外界诱惑所吸引，学习效率和成绩就会大打折扣。时间的管理也相当重要。学生们需要学会制定学习计划、任务清单和学习日程，这样就能够有效地利用时间，并保证学习任务的完成。

第四段：积极参加课外活动。

除了学习，参加课外活动是我们的另一个重要任务。这些活动给了我们机会去发掘自己的兴趣和爱好，提升我们人际交往的能力。聚会、运动和各种竞赛活动，都是为了培养我们的身体和情感，增加我们与周围环境的互动。

第五段：结语。

总的来说，学生们需要精心地管理自己的时间、恰当地选择学习方法、注意力的集中和参加足够的课外活动。这些都能为我们在学习生涯中打下坚实的基础，并且在未来的职业生涯中起到有益的作用。

适合学生写的教育心得体会篇九

历史是人类经验的宝库，对于培养学生正确的历史观、国家观和民族观，对于培养学生的爱国情怀和文化自信心具有重要的意义。为了实现这一目标，我校开展了四史教育。通过学习中国历史、党史、军史和文化史，我们学到了很多历史的精髓和启迪，收获颇丰。下面我将结合自己的学习体会，谈谈我对四史教育的感受。

首先，学习中国历史让我明白了历史的连续性和变革性。中国历史悠久而辉煌，是东方文明的瑰宝。通过学习中国历史，我了解到了从中华始祖伏羲到今天的历史脉络，丰富了自己的历史知识储备。同时，我也深刻体会到了历史的变革性。在中国历史上，每个朝代都有兴衰盛衰的过程，每个历史时期都有各种各样的社会变革。通过研究历史人物和历史事件，我认识到了历史是一个不断发展和变化的过程，没有任何事物是永恒不变的。这让我明白了我们应该根据历史的规律去把握时代发展的方向。

其次，学习党史让我明白了党的作用和历史责任。中国共产党是伟大的马克思主义政党，是中国革命和建设事业的领导核心。通过学习党史，我更加深刻地认识到了党的作用和历史责任。党的发展历程是中国近现代历史的缩影，党的理论和实践是中国特色社会主义道路的根基。在党史学习中，我学到了党的伟大精神和优秀传统。我看到了党的领导、党的决策、党的力量在历史中起到了巨大的推动作用，看到了党的辉煌成就。这让我深感责任重大，时刻明白身为新时代青年的责任和使命。

再次，学习军史让我明白了军队的重要性和军人的品质。军队是国家的利器，是维护国家安全和稳定的重要力量。通过学习军史，我了解到了中国军队的光荣历史和伟大传统。从春秋战国到抗日战争，中国军队在保卫国家主权和民族尊严，维护社会稳定和人民利益方面作出了重要贡献。军队也是一个有着崇高使命的集体，军人的品质和修养对于履行使命至关重要。在军史学习中，我看到了无数英雄将士舍生忘死，为人民利益勇往直前的精神风貌，这让我深为感动和敬佩。我也明白了自己在平时要树立爱国情怀，具备坚定的意志和勇敢的决心。

最后，学习文化史让我明白了文化的重要性和文化的特点。文化是民族的灵魂，是民族凝聚力和创造力的源泉。通过学习文化史，我了解到了中国传统文化的博大精深，也认识到了世界文化的多样性和交流互鉴的重要性。文化是人类共同的宝库，我们应该珍视和传承好自己的文化，也要积极地参与到世界文化的交流中去。中国文化的独特之处在于其深厚的历史底蕴和丰富的内涵，我们应该加强文化自信，推动中国特色社会主义文化的繁荣发展。

综上所述，四史教育是一门非常重要的课程，对于我们学习历史、培养正确的历史观具有重要意义。通过学习中国历史、党史、军史和文化史，我们不仅拓宽了历史视野、丰富了历史知识，更重要的是培养了正确的价值观和思维方式。四史教育让我们树立了爱国情怀、文化自信和责任意识，为成长为国家栋梁贡献力量提供了坚实的基础。我相信，在今后的学习和生活中，我们会继续发扬四史教育的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

适合学生写的教育心得体会篇十

读了此书，感触最深的有以下几个方面：

一、

教育。

实践家冯恩洪在教育改革道路上的经历。

冯恩洪——一个不仅具有远见卓识，还是“艺高人胆大”的教育实践家，1985年提出了德育改革的新思维新思考。1987年提出了合格加特长的目标模型，提出卓越不止一种表现形式，卓越也不意味着要求所有的学生达到某个统一认定的所谓的优秀标准。1990年提出了用规范保证合格，用选择支持特长，校园里不能只有就范而没有选择。1993年提出了优秀教育资源最大化，使之进入寻常百姓家。20xx年提出了教育的真谛在于人的社会化与人的个性化的和谐发展。这让我深深地感受到一个优秀的教师应该是有思想的老师。

二、冯恩洪教授的每天自学一小时的学习习惯。

后休息。一次他和同事在学校讨论教育问题回到家已经是凌晨四点十分了他洗完了澡以后想到今天的自学一小时没有完成于是他深深呼吸了三口气提起精神强迫自己坐到书桌旁。自学一小时后他再拉开窗帘太阳已经升起。他的这种读书习惯从1980年开始一直持续到现在他说读书给他带来了成功和乐趣当读书使他对教育的认识由简单走向庞杂再从庞杂回归到简单这时他发现他把握了教育的真谛。这让我深深地感受到一个优秀的老师应该是一个善于获得知识增量的老师是善于学习的老师。

三、冯恩洪校长追求有生命力的教育的执着。

从今天走向明天未免有功利主义色彩；不仅思考从今天走向明天，而且着眼于明天的环境，思考如何从明天走向后天才称得上战略眼光。教育是百年树人的伟业，需要他的参与者走一步想两步。