单元整体英语教学心得体会及收获 单元整体英语教学心得体会及收获与感悟(五篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题单元整体英语教学心得体会及收获一

一、教材简析

本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关生命的课文，目的是让学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内含丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点（训练项目）。由于学生年龄较小，对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、情感、道理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读过的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

二、预习要求：

1、给生字注音、组词。对于文中读不准的字查字典，将正确的`读音标在书上。并将这些字拼读两遍。

2、圈出文中带拼音的词语和其他的好词，读两次。

3、给课文标出自然段，将课文完整朗读一次。

4、画出含有下列词语的句子，边读边体会词语的意思。

流畅、权利、捐赠、骚扰、磕磕绊绊、清香袅袅、重见天日、傲然挺立

5、找出课本中有感触的地方，简要写下自己的体会；对于有疑问的地方，请做好标注。

三、研学主题：

1、学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。

2、体会课文中含义深刻的词句的意思。

3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力。

4、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语感。

5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命，热爱生命。体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。

主题单元整体英语教学心得体会及收获二

单元教学目标：

一、认知目标：

1、发展学生对运动（飞行）物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。

2、进行软式排球的.启蒙教学，让学生了解、认识什么是软式排球，知道软式排球的基本技术和锻炼方法、游戏以及简单比赛的组织方法和规则。

二、技能目标：

1、学生能够初步掌握准备姿势及移动的技术，建立对飞行物体的时间感、空间感，以及其时空关系的判断能力。并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。

2、学生初步掌握软式排球基础技术的各种练习方法，学会一些软式排球的游戏方法及简单比赛的组织方法和基本规则。

三、情感目标：

让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基础。

教学安排：

课次课的任务要求重点难点

1软式排球的起源与发展了解软式排球的特点及其兴起与发展过程。通过激发兴趣，使学生有想“试试”的欲望。

2准备姿势及移动能够掌握3种基本的准备姿势，能灵活的完成并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步。重点：准备姿势的重心控制。难点：移动后的制动。

3了解、熟悉球性初步掌握垫球。能用不同部位，尝试连续垫球；双手垫球部位准确，能连续垫多个。重点：了解垫球动作。难点：多种部位的垫球。

4正面双手垫球初步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部位和用力。难点：控制球的方向。

5专项体能练习（一）发展专项身体素质协调性的培养。

6复习正面双手垫球进一步掌握正面双手垫球的动作方法，通过游戏发展学生在移动中控制球的能力，体验软式排球运动的乐趣。重点：准确地击球部位和用力。难点：控制球的方向。

7一抛一垫抛垫连贯。重点：夹、插、压难点：垫球方向和力量控制。

8专项体能练习（二）发展专项身体素质。灵敏素质的培养。

9连续垫球能在移动中连续垫球。重点：垫球的稳定性。难点：垫球过程中，对场上情况的观察

10相互对垫能相互对垫。重点：对球的控制。难点：垫球方向和高度的体会。

11专项体能练习（三）发展专项身体素质。上肢耐力素质的培养。

12复习相互对垫能相互连续对垫。重点：对球的控制。难点：垫球方向和高度的体会。

13垫体侧球能迅速移动，垫起体侧球。重点：体侧垫球的手型。难点：脚步的移动。

14接隔网抛球垫球两人隔网对垫能隔网将球垫起，并有一定的准确度。争取能连续垫起对方的球。重点：垫球的准确性。难点：脚步的移动和对球的判断。

15背垫球和单手垫球简单介绍，让学生初步掌握这两种垫球方法。重点：垫球的准确性。难点：对方向的控制。

16垫球教学比赛在进攻线后，用垫球的方式进行比赛，允许连击一次。重点：垫球质量的提高。难点：全队协作配合意识的培养。

17―20垫球考核两人一组，能连续垫球，以成功的组数得分。重点：垫球的连续性。难点：脚步的移动和对球的判断。

考核要求：自垫球：60个及格，100个满分。

互垫球：20个及格，60个满分。

两项成绩各占技能总成绩的50%。

主题单元整体英语教学心得体会及收获三

出卖人：

买受人：

甲、乙双方本着自愿的原则，就所认购的商品房达成如下协议：

1、甲方开发位于孝感市物业，现房出售。

2、甲方同意乙方采用分期付款的'方式购买甲方开发的__________________________栋_____单元_____号，建筑面积_____平方米，单价为_____元/平方米，总价为_____元整。

3、分期付款方式。

4、乙方应在本协议书签订后至_____年_____月_____日前，带齐相关资料到________________物管处签订《商品房买卖合同》，同时交清购房款，乙方交付的购房首付款无息转为购房款的一部分。

5、若乙方未在本合同第_____条约定期限内签订《商品房买卖合同》，则甲方有权将该物业另行出售，乙方购房首付款不予退还;甲方在本合同第_____条约定的时间内，若将乙方所认购物业另行出售，则甲方双倍退还乙方所付购房款。

6、乙方保证本合同的姓名、身份证号、联系方式准确、有效。否则，因此造成的责任及后果均由乙方承担。

7、本合同如发生争议，双方应协商解决，协商不成时，可依法向人民法院起诉。

8、本合同壹式贰份，经双方盖章或签字即生效。双方签订《商品房买卖合同》后本协议自动作废。

甲方：

乙方_____：

签订时间：_____年_____月_____日

主题单元整体英语教学心得体会及收获四

2. 主讲人准备不是太充分，比如课件设计有点滞后，yy语音使用不熟练、海报设计、发布不及时。

这次网络教研，其实我们完全可以做得更好。如果在上一周，我和任老师抽个时间进行一次“演习”;如果我自己做海报，而不是分给任老师做;如果我把谢慧玲、刘光、贾琦老师动员在一块共同研究研究任老师的课件……我们完全可以呈现得更精彩。

主讲：几多精彩在其中

单元分析：

本单元通过童话，诗歌，神话故事和寓言不同体裁探讨人与社会的问题，只不过所选文章更注重在想象的世界中，通过虚构的故事(神话和其他几篇在这点上有区别，神话在先人看来是真实的)和景象曲折地反映现实而已，启发学生想象，引导学生“换一种眼光看世界”。它们共同的特点是通过虚构的故事和景象曲折地反映现实，或揭露鞭挞现实生活中的丑恶，或表达对美好生活的向往，或赞美呼唤人间真情。这些富有想象力的文章，可以激发学生的阅读热情，引导学生认识假丑恶，追求真善美。因此本单元既是对记叙文的深入和巩固，又是进一步学习想象和联想以及拟人和夸张在文学作品中的应用，对培养学生阅读能力和想象努力起着重要意义，在整个本册知识体系中有着总结和深化的地位。

单元目标：

依据课标要求和本单元的课文特点，从语文素养和人文主题两方面考虑，拟订了各四条目标：本单元我的整体思路：

我们发现本单元单元有一条清晰的线索一一想象之翼。本单元我的整体思路是:走进文本，感受想象之趣(童话里的情节想象、诗歌里的意境想象、神话里的人物想象、寓言里的人物想象)一一阅读文本，学习想象方法(写作)一一走出文本，练习想象创作---推荐名著《西游记》)，丰满想象之翼----写作训练，固化想象能力。

准备先从读《女娲造人》入手，通过文中的女蜗造人和《风俗通》内容的对比，了解什么是想象及其要求，推荐阅读名著《西游记》，体会想象在文学作品中的作用;教读《皇帝的新装》和《天上的街市》，理解想象如何展开，怎样运用，练习仿写想象片段;点拨《寓言四则》，走出想象的例子，进行想象写作。至于立德树人等其它目标可在其间渗透。

本单元我要这样落实：

走进例子解读和走出例子创作并重，抓住想象和联系的主线，落实一课一得，让学生成为学习的主人。

具体方法：

一、.默读感悟法:ⅰ引导学生读书时要进下心来，排除杂念，书和眼睛有适中的距离，尽可能的扩大一次性进入视野的文字数量，争取看完几句或一段眨一次眼睛。ⅱ抓住关键词语带动整体阅读。重点以《皇帝的新装》《女娲造人》来训练ⅲ快速阅读能力的提高依赖大量的阅读训练作保障，推荐阅读名著《西游记》。

二、朗读分析法:对于文中的精彩片段，老师范读，学生默读，感受人物说话的语气，想象情节画面，让朗读和默读相辅相成，互相促进。

三、讨论法:根据课文内容设置问题，搭建讨论研学平台，体会共同解决问题的快乐。

四、演示法:准备一些图片或电影动画片，以调动学生复述时的积极性和练习想象的好材料，极大的丰富了课堂内容。

五、讲故事法:用故事导入，让学生猜想故事发展的情节和创造性的复述情节，结束时编写故事。

总之，就是让学生在教学的每个阶段都能连续性的表现为注意，等待，探究的兴奋中。我们教师就要因势利导，抓住他们的兴趣点，鼓励他们去表现，从而让学习成为学生人生价值的自我实现。

学情分析：

大多数学生已经具备一定的认知基础，本单元内容又通俗易懂，情节曲折，很吸引学生。他们虽然活泼好动，形象思维占优势，想象力丰富，对新奇事物保持好奇心，而注意的持久性较差，对文章的理解浮于表面，不能理解文章的深意，品读语言也较为粗糙，表达能力较差。再者，学生在中学课本中初次接触童话，有必要让学生了解童话的有关知识，同时给学生今后的学习提供规律性等方法方面的启示。

学生怎么学

在教学过程中，我注重指导学生自学感悟，归纳表达，合作探究等学习方法。通过让学生用心体会，动口表达，动脑思考，合作探究等活动参与教学全过程，让学生在积极主动的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，引导他们大胆质疑，热烈探讨，尽量的让学生自己读，自己想，自己找，自己说，自己演，从中培养学生的主体意识和良好的学习习惯。(见各课教学设计)

《皇帝的新装》

第一课时 解决生字新词，训练默读，复述故事。识记生字新词，仍是初中语文学习的任务之一，应培养学生扎扎实实记忆，认认真真书写，自觉积累。这是现在教学中往往被忽视的，我没有减弱对这一块的教学。

默读全文，要求8分钟完成。回答问题⒈给本文题目再加个副标题⒉这是一个怎样的皇帝?围绕皇帝依次出现了哪些人物?目的是检测学生默读的完整性和筛选信息的准确性。⒊骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?说说骗子是怎么骗的?

第二课时 通过猜想情节发展和赏析语言，训练想象能力

第三课时 探究写法，揭示为什么让小孩子说出真相的原因，引导学生明白什么是假丑恶，追求真善美。

拓展(二选一)：

a 续写本文结尾。

b 根据社会上的不良现象独立创作短篇童话。

《天上的街市》

我对这一课的设计是:首先适当介绍诗人在创作前后的生活经历和思想情绪，以帮助对诗歌内容的理解。然后围绕朗读来组织教学，在朗读中感受诗歌的韵律美，在朗读中想象诗歌的意境美，在朗读中品析诗歌的情感美。接着启发学生诗人是怎样展开想象和联想的。最后比较文中的牛郎织女和神话传说中的生活有什么不一样，原因是什么?探究主旨。

主题单元整体英语教学心得体会及收获五

甲方(卖方)：____________________

住所：____________________________

邮编：____________________________

营业执照号码：____________________

资质证书号码：____________________

法定代表人：______________________

联系电话：________________________

委托代理人：______________________

联系电话：________________________

乙方(买方)：____________________

国籍：____________________________

居住(注册)所在省市：____________

个人公司：_______________________

性别：____________________________

出生年月日：______________________

住所(址)：______________________

邮编：____________________________

证件名称：________________________

号码：____________________________

联系电话：________________________

委托法定代理人：_________________

联系电话：________________________

住所(址)：______________________

甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方购买甲方出售的《________________》商品房事宜，订立本合同。

第一条甲方依法取得区/市地块土地使用权(出让合同编号：________________)，投资建造的《________________》商品房已竣工，并取得了房地产权属登记证明，证书号：________________。

第二条乙方向甲方购买区/市路号《________________》栋单元层户(以下简称该房屋)。据认定的测绘机构测量该房屋建筑面积为平方米，其中套内建筑面积为________________平方米、公用分摊建筑面积为__________平方米，另有地下附属面积___________平方米(价格详见补充条款)。该房屋建筑层高为________米。 该房屋平面图见本合同附件二;该房屋建筑结构、装修及设备标准见本合同附件三;该房屋相关情况(抵押关系、租赁关系)见本合同附件四，(相邻关系及小区平面图)见本合同附件六;该房屋的使用公约见本合同附件五。

第三条乙方购买该房屋每平方米房屋建筑面积单价(不包含房屋全装修价格)为人民币________元。(大写)：________。

根据该房屋的房屋建筑面积，乙方购买该房屋的总房价款(不包含房屋全装修价格)为人民币______元。(大写)：_____ 。

该房屋全装修总价为人民币________________元。(大写)：________________ 。

该房屋的总房价款是指该房屋所有权和该房屋占用范围内土地使用权总价格。

第四条乙方应按本合同约定的付款方式和付款期限将房价款解入甲方的账户/监管账户(金融机构/监管机构：____________、账户名称：____________、帐号：_______________)。

乙方的付款时间和付款方式由甲、乙双方在本合同附件一中约定明确。

甲方收到乙方支付的每一笔房款时均应开具发票。

第五条乙方如未按合同约定的时间付款，应当向甲方支付违约金，违约金按逾期未付款的日万分之________计算，违约金自本合同的应付款期限之第二天起算至实际付款之日止。逾期超过天，甲方有权选择下列第种方案追究乙方责任：

一、甲方有权单方面解除本合同。

二、_________________________

第六条乙方支付房价款若采用银行贷款付款的，而银行未按本合同约定的期限代乙方向甲方付款的，仍视为乙方未按合同约定的时间付款，但因甲方原因的除外。

第七条甲、乙双方按下列第种约定确定该房屋交付使用日期：

一、本合同自甲乙双方签署之日起________天内，甲方向乙方交付该房屋。

二、本合同经________公证处公证之日起________天内，甲方向乙方交付该房屋。

三、甲方在收到乙方全部房价款之日起________天内，甲方向乙方交付该房屋。

四、________________________________________________

第八条甲方向乙方保证在交付该房屋时：

(一)该房屋没有产权纠纷和财务纠纷;

(二)甲方未设定抵押权或已清除原由甲方设定的抵押权;

(三)已缴纳了甲方应缴纳的房屋维修基金。

如交付房屋后发生与甲方保证不相一致的情况，由甲方承担相应违约责任。

第九条乙方应在本合同第七条约定的房屋交接期限内到甲方要求的地点办理验收交接手续。该房屋交付的标志为。该房屋交付之日起，该房屋的风险责任由甲方转移给乙方。

该房屋为________________用房，甲方应向乙方提供《________质量保证书》和《________使用说明书》《前期物业管理服务合同》/《________________________》。乙方要求提供房屋实测面积的有关资料，甲方应如实提供。

甲方不出示和不提供前款约定的材料，乙方有权拒绝接收该房屋，由此而产生的延期交房责任由甲方承担。

第十条甲方交付的该房屋装修、设备标准达不到本合同附件三约定的标准，乙方在办理该房屋交接手续时有权要求甲方按装修、设备差价倍补偿。

双方对标准的认定产生争议时，委托本市有资质的建设工程质量检测机构检测并以该机构出具的书面鉴定意见为处理争议的依据。

第十一条如乙方已付清全部房价款，除甲方原因外，乙方未按约定期限办理交付该房屋手续的，甲方应当发出书面催告书一次。乙方未按催告书规定的日期办理该房屋的验收交接手续的，则自催告书规定的验收交接日之第二天起，风险责任转移由乙方承担。

如本合同约定的付款时间(附件一)的最后付款日期迟于本合同第七条约定的房屋交付日期的(即乙方未支付完全部房价款时)，除甲方原因外，乙方未按约定期限办理交付该房屋手续的，甲方应当发出书面催告书一次。乙方未按催告书规定的日期办理该房屋的验收交接手续的，甲方有权单方面解除本合同。

第十二条甲方行使本合同条款中约定的单方面解除本合同权利时，应书面通知乙方。在书面通知发出之日起日内将乙方已支付的房价款扣除乙方应支付的赔偿金额，剩余房价款退还乙方。赔偿金额以总房价款的%计算。

第十三条除不可抗力外，甲方如未在本合同第七条约定的期内将该房屋交付乙方使用，应当向乙方支付违约金，违约金按乙方已支付的房价款日万分之计算，违约金自本合同第七条约定的最后交付期限之第二天起算至实际交付之日止。逾期超过天，乙方有权选择下列第种方案追究甲方责任：

一、 乙方有权单方面解除本合同。

二、__________________________

第十四条自该房屋正式交付之时起，甲方对该房屋负责保修，并从房地产权利转移之日起继续保修二年/年。保修范围由甲、乙双方参照国务院发布的《建设工程质量管理条例》规定在本合同附件五中约定。

第十五条该房屋交付后，乙方认为主体结构不合格的，可以委托本市有资质的建设工程质量检测机构检测。经核验，确属主体结构质量不合格的，乙方有权单方解除本合同。

第十六条甲方交付的该房屋有其他工程质量问题的，乙方在合同约定的保修期内有权要求甲方除免费修复外，还须按修复费的倍给予补偿。

双方商定对该房屋其他工程质量问题有争议的，委托本市有资质的建设工程质量检测机构检测并以该机构出具的书面鉴定意见为处理争议的依据。

第十七条该房屋买卖所发生的税费按有关规定由甲、乙双方各自承担。

第十八条乙方同意，因该物业管理区域尚未成立业主委员会，自该房屋交付之日起，即应将该房屋交甲方在《前期物业管理服务合同》中委托的房屋管理企业统一进行管理、并遵守房屋使用公约。

甲方委托的房屋管理企业承担该房屋的前期房屋管理，管理的期限至业主委员会成立后选聘的新的房屋管理企业接手管理之日。

第十九条甲、乙双方商定，________年________月________日前，由向办理价格申报及过户申请手续，申领该房屋房地产权证(小产证)。

因甲方原因，乙方无法在________年________月日前取得房地产权证(小产证)，甲方应承担违约责任，违约金为总房价款的________%;________ 年________月________日之日起的________日内，乙方仍无法取得房地产权证(小产证)，则乙方有权单方面解除合同。

第二十条乙方行使本合同条款中约定的单方面解除本合同权利时，应书面通知甲方，甲方应当在收到乙方的书面通知之日起天内将乙方已支付的房价款(包括利息，利息按中国人民银行公布的同期存款利率计算，下同)全部退还乙方，并承担赔偿责任，赔偿金额以总房价款的%计算，在退还房价款时一并支付给乙方。

前款及本合同其他条款所称已支付的房价款是包括乙方直接的和通过贷款方式支付的房价款。

第二十一条按本合同约定，甲、乙双方单方解除本合同的，在单方解除合同以前，对方已按合同约定支付违约金的，支付的违约金金额应在按本合同约定的赔偿金额中扣除。

第二十二条甲方或乙方对相对方行使单方面解除本合同有异议的，应在接到对方有关单方面解除本合同的书面通知之日起天内，向按第二十七条选定的解决争议机关确认解除合同的效力。

第二十三条甲方出售的该房屋仅作使用，乙方在使用期间不得擅自改变该房屋结构和用途。除本合同附件另有约定外，乙方在使用期间有权享用与该房屋有关联的公共通道和设施，同时应自觉遵守该房屋所在地的有关法律、法规和尊重社会公德、维护公共设施和公共利益。

第二十四条乙方购买的房屋及其相应占有的土地使用权不可分离。自该房屋的房地产权利转移之时起，甲方与签订的土地使用权合同中约定的权利、义务和责任依法转移给乙方。

第二十五条本合同的未尽事宜及本合同在履行过程中需变更的事宜，双方将通过订立补充条款、补充协议或变更协议进行约定。

本合同的补充条款、补充协议、变更协议均为本合同不可分割的一部分。本合同补充条款、补充协议、变更协议与正文条款不相一致的，以补充条款、补充协议、变更协议为准。

第二十六条本合同一方按照本合同约定向另一方送达的任何文件、回复及其它任何联系，必须用书面形式，且采用挂号邮寄或直接送达的方式，送达本合同所列另一方的地址或另一方以本条所述方式通知更改后的地址。

第二十七条本合同适用中华人民共和国法律。甲、乙双方在履行本合同过程中发生争议，应协商解决。协商不能解决的，选定下列第种方式解决：

一、向_________仲裁委员会申请仲裁;

二、依法向人民法院起诉。

第二十八条本合同自双方签署/公证处公证之日起生效。

第二十九条本合同壹式________________份，均具有同等效力。其中甲、乙双方各执份，__________、___________、__________各执壹份。

甲方(名称)：____________ 乙方(名称或名字)：_______

法定代表人签署：__________ 乙方本人签署：_____________

法定代表人的委托代理人

委托代理人签署：__________ 法定代理人签署：___________

甲方盖章：________________ 乙方盖章：_________________

日期：_____年_____月____日日期：______年_____月____日

签于：____________________ 签于：_____________________