交朋友一生心得体会如何写 交朋友一生心得体会如何写范文(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有关交朋友一生心得体会如何写一

你好！

我是长葛市金桥中心小学五一班的一名小学生，我叫李xxx。

你是不是在想我为什么会给你写信？让我悄悄告诉你：“我们班级最近正在开展‘手拉手’——和远方小朋友交朋友的活动。”我们想和你们搭建友谊的桥梁，准确来说就是成为好朋友，你说好不好？

我先介绍一下我自己吧，我是一个在老师面前乖巧，在同学面前大大咧咧的女孩。我特别愿意参加各种各样的活动，今天我们学校举行了开学典礼，我还获奖了呢！不知道你是不是也经常得奖呢？嗯，一定是这样的！我很喜欢语文，尤其喜欢写作文，你呢？再说说大家眼中的我，“开朗”、“外向”、“活泼”，是朋友们给我的标签，你的性格是不是和我一样呢？

我们学校可漂亮了，处处充满了绿意，特别是操场上的两棵大松树，高大挺拔，夏天的时候，我总是在它那一片片绿叶下乘凉，冬天的时候，松树仍然苍翠欲滴，这又是学校里独有的风景。

我们班有61名同学，每个人都有着独特的风格。我们班是个团结互助的班集体，我们在老师和家长们的照料下茁壮成长。我们的任课老师都深受大家的喜爱：和蔼可亲的范老师，教学有方的王老师，还有幽默有趣的肖老师……你的学校是什么样的呢？你们的老师是不是也各具特色呢？

我很喜欢这次“手拉手”活动，更想和你交朋友。对了，我还有一个特别好的朋友，她叫谢柠羽，她是一个文文静静的女孩，她的字很工整，钢琴弹得很好。她是我最好的朋友，我也把她介绍给你，希望我们都能成为好朋友，不知道你是不是也有特别要好的朋友呢？记得要介绍给我，让我也认识认识哦！

祝你学习进步，天天开心！

你远方的朋友：李xxx

20xx年2月27日

有关交朋友一生心得体会如何写二

远方的朋友：

你好！

我的名字叫张若琪，今年11岁了，在李庄镇中心小学读五年级的课程。我有很多爱好，绘画、毛笔字、乒乓球等等。悄悄告诉你，我的乒乓球技术最近有了好大的进步呢！如果和男生一比，他们肯定会吃惊的。可惜他们只是三分钟的热度，现在已经没有多大兴趣了。

俗话说：金无足赤，人无完人。我和你交朋友，就是希望我们能互相学习，共同进步！如果你可以来我家的话，我会把我家里好吃的、好玩的东西都拿出来，和你分享。我们这里是绳网之乡，众多大型工厂生产的绳网都被运到了世界各地，保障了建筑工人的生命安全。

我还想组建一个“手拉手”的友谊活动，通过qq、电话等方式搭建起我们之间的友谊之桥。我相信，在不久的将来，在我们的努力下，中国将会更加和睦。我的联系方式是：xxxxx，如果有什么事，请尽管打电话联系我！

祝

学业有成！

你未来的朋友：xx

x月x日

有关交朋友一生心得体会如何写三

xxx同学：

你好！

我叫xxx，是一个有点内向的女孩。我有一双“怪眼睛”，为什么这么说呢？这是因为它们常常不听自己小主人的话，有时是双眼皮，再一转眼，又变成三眼皮了。虽然我有一点胆小，但我认为这并不算什么，毕竟这是女孩子的天性。

你的家乡在台湾吧？我和你不一样，我的家乡在肇庆七星岩。那里历史悠久，文化底蕴深厚。肇庆风光秀丽。城区的七星岩，湖山一体、波光岩影、美不胜收；鼎湖山山高林密、古木参天、鸟语花香，是国家级自然保护区。那你呢？我想，台湾也一定很美吧！只可惜，台湾与我们之间相隔这一条小海峡，我们只能遥遥相望，却不能团聚。我相信你也很希望看到祖国统一吧！其实，我也一样，我是多么盼望我们团聚的那一天！

我想和你开展一次“手拉手”活动，让我们长期保持联系，互相沟通，互相帮助。另外，我很希望你能过来广州做客，到时候，我会带你游览美丽的广州城，把羊城美景一一介绍给你，我的好朋友。假如你愿意和我交朋友，就请来信吧。有空，我还会把我的电子邮箱告诉你。期待你的回信。

祝

学业进步!

xxx

xxxx年xx月xx日

有关交朋友一生心得体会如何写四

《我和动物交朋友》是人教版品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本单元的主要内容是让学生明白我们生活的地球面临着环境污染严重、资源日益贫乏的情况，让学生建立一个初步的生态意识，重视自己的生活环境，懂得关心动物就是关心人类自己的道理，培养学生与动物交朋友，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的朋友，我们要爱护动物，不使其受到伤害，对学生进行珍爱生命的教育。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，激发学生学习兴趣和积极性。

1、活动目标

根据新课标的基本理念,本课教材特点以及学生的实际情况确定本课的活动

目标如下：

认知目标：使学生了解更多的动物，获得与动物相关的知识。

情感目标：在交流中使学生获得成功体验，在合作中使孩子建立自信。从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。使儿童从小萌生关爱之心、责任之感，为树立科学的正确的人生观、价值观而奠基。

能力目标：初步培养学生收集整理资料的能力，能在同学面前发表自己的看法。

2、活动重难点：

针对教材内容及学生年龄特点和已有生活经验，通过小组交流及猜一猜的活动设计让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识，从而突出重点。借助多媒体课件并注重有效的师生对话、生生对话及生本对话将对动物的保护和关心内化为儿童美德，从而突破难点。

3、活动准备：

学生准备动物图片及资料

教师准备：

多媒体课件、小兔子、金鱼及知识卡

1、说学情

小学低年级学生一般很喜欢小动物，也朦朦胧胧地感受到动物是人类的好朋友。但他们的主观意识尚未形成，还不懂得自觉地善待动物，对动物为人类所做的贡献，动物与人的亲密关系等问题了解得不深入。因而，捕捉和伤害小动物的现象时有发生。针对学生这一特点和实际情况，本主题从正面对学生进行爱护动物的教育，引导学生了解动物、善待动物、保护动物，并和动物交上朋友。

2、说教法

活动中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。

3、说学法

本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。

这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动：

（一）创设氛围，激情导入

（二）初步交流，加深了解

（三）亲密接触，激发情感

（四）细心呵护，结交朋友

（五）领养动物，深化情感

（六）齐诵拍手歌，总结活动

活动一：创设氛围，激情导入

我们都知道兴趣是最好的老师，而从孩子们已有的生活经验和知识中，进一步激发兴趣，对孩子更是一种莫大的向往和鼓舞。所以,我首先设计了”猜谜语”的环节,来激发学生探究问题的兴趣，然后借助大屏幕通过展示动物图片去感染学生，把学生从课堂带入到生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，进而愿意与动物交朋友，从而自然导入活动。

活动二：初步交流，加深了解

既然要与动物交朋友，就要了解动物。因此本环节我首先引导学生小组内交流课前搜集的自己喜欢的动物图片、玩具和资料。然后在此基础上开展活动：猜猜我是谁。在开展此活动时要求学生不直接说出自己最喜欢什么动物，而是以模仿动物的动作、叫声或说一条有关它的谜语让大家猜，然后再说说为什么最喜欢它。通过此游戏活动，可以发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温的同时了解更多关于动物的知识。

活动三：亲密接触，激发情感

由于受生活空间和方式变革的制约，孩子接触动物的机会比较少，而学生都愿意与小动物进行亲密接触，这与儿童的年龄和心理特点都是密切相关的，因此此环节我让真实的小兔子走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触。在这项活动中，我让学生和小兔子打招呼、轮流摸摸它、给它取名字、喂食、……从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。

活动四：细心呵护，结交朋友

和动物交朋友，不仅仅是了解它、喜欢它，还要深深地关心它、保护它。我首先借助课件播放明明和小鸟的故事，播放到明明因为喜欢把小鸟关进笼子时设疑提问：小鸟会和他交朋友吗？你想对明明说点什么？学生畅谈自己的想法后再播放故事结果，使学生感受到成功的满足感同时知道动物也有自己的家，喜欢它就要送它回家。然后播放教师配乐配图故事：《长颈鹿妈妈的诉说》引导学生交流听过长颈鹿妈妈的诉说后有什么感受？你怎么安慰长颈鹿妈妈，你又想对同学们说点什么？最后小结：和动物交朋友就要了解他们的生活习性善待动物、保护动物。此活动设计引导学生将课堂活动与教材内容进行互动。把现实和情境结合起来，体现课程的开放性。使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活，同时新课程倡导有效的课堂对话，通过师生对话、生生对话及生本对话将对动物的保护和关心内化为儿童美德。

活动五：领养动物，深化情感

新课程倡导“回归生活”，为了让孩子们更好地与动物和谐相处，我设计了集体领养动物活动，以延伸课堂教学行为。

我首先在新课结束前奖励学生集体领养一缸小金鱼，选一名会养金鱼的孩子为小组长，请他带领大家好好地照顾金鱼，这不仅给了孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养这缸小金鱼的过程中进一步了解了如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中，学生的情感再次深化。

活动六：齐诵拍手歌，总结活动

本环节借助ppt出示拍手歌，并抱出小兔子与学生齐诵拍手歌，总结活动，再次深化了主题。

本活动板书采用图文结合，这样既突出重点又吸引集中学生注意力，达到审美教育的作用。具体设计如下：

我和动物交朋友

喜欢动物善待动物、保护动物

学生搜集的动物图片

总之，这节课，我将以学生为主体，以情感为纽带，以多媒体为手段，以体验活动为中心，让学生在活动中深切地感受到与动物交朋友的乐趣。尽情地表达对动物的喜爱。愿每个孩子都能成为动物的保护者，让我们生存的世界更加美好！

有关交朋友一生心得体会如何写五

李致远同学:

你好!

我是一位远方的陌生朋友。我叫李奥，今年11岁，是广东省佛山市桂城街道夏西小学的一名小学生。我喜欢上网、听音乐、看书、拉小提琴等等。我是数学课代表，成绩优秀，还参加过多次小提琴演出。我诚恳地问你:“你愿意跟我做朋友吗?”

你一定会感到惊奇，我与你素不相识，怎么会给你写信呢?是这样的，我在中国助学网上找到了坚强的你。你父亲二级残疾，母亲患有精神病，生活条件更是雪上加霜。但这也不能阻止你求学前进的步伐。你在班上是成绩的领先者，在家里是父母的好帮手。每当我看到网上公布的你的照片，都想对照片里的你寒暄一两句:“穿这些单簿的衣服，冷不冷啊?会得感冒的!”因此，我们班要举办一次“手拉手”活动，与贫困家庭的同龄人交流，建立友谊，并为对方做一些力所能及的事。这次，我们准备捐出一些有益的课外书，以解决你及你的同伴缺少课外读物的问题。如果你们那里还有什么困难，我们都会献出我们的一份微薄之力。

致远，我很高兴和你交朋友。虽然我们未曾见面，但是，我们的心却是紧紧相连——我们都是二十一世纪的同龄人，我们都是祖国的花朵。让这封充满友谊的信，使我们成为好朋友吧!我会怀着焦急的心情期待你的回信!

祝你

学业更上一城楼

你远方的朋友:

有关交朋友一生心得体会如何写六

我们从小到现在一直都在交朋友，时时刻刻都在交朋友。有小时的玩伴，有班里的同学。当然，我也不例外，我的朋友也有很多，而且，各有各的风格、风采和特点，认识一下她们吧。

“小歌星”

我的同桌高唱，唱歌非常好听。她长着水汪汪的大眼睛，还有那樱桃小嘴，放在一起，又那么的融洽，就如七仙女一样，当然还有一个好嗓子。她知道的歌特别多，许多我们都没有听过。她特别喜欢音乐，所以无论何处，只要有她在，不怕没歌听，走到哪唱到哪。所以，我们都称她为小歌星。

“小才女”

要是论学习，我的朋友中数第一的还是王厦。虽然，她个子不高，但是，浓缩就是精华嘛。樱桃般的小嘴，与她那水汪汪的大眼睛，非常的相配。她头脑灵活，学习非常棒，在我们班每次第一名。她的学习情况用英语来评价就是实在是让人佩服地五体投地。

“小舞星”

在我的朋友中，郭徐傲的舞蹈是不错的，小时候我们经常在一块练舞蹈，她的动作优美，还曾经获过奖呢。

“小笑星”

最搞笑的就要数位珊了，虽然她长得有点胖，但是看起来还蛮可爱的，别看她戴着眼镜，文邹邹的，其实不然，她既幽默又有风趣。当我们有谁不开心时，她便想办法让我们高兴，有时摆一个特别好笑的动作，有时讲一个小笑话，总是让我们笑声不断。

有关交朋友一生心得体会如何写七

广交朋友的好处有很多，能够帮忙我们弥补性格上的弱点。能够与好的伙伴在一齐，互补自我性格上的弱点，会使自我的学习和生活更加顺利。

明代文士苏竣讲朋友分为四类：

第一类朋友是有好处就在一齐，遇到困难就远远的躲开，称为“贼友”；

第二类朋友能够互相嬉戏，结伴玩乐称为“昵友”；

第三类朋友是相互补充，相互促进，能够监察自我的过失，指出自我的不足，共同提高称为“畏友”；

第四类朋友能够同甘共苦，患难与共，称为“挚友”；

第一类、第二类虽然看起来亲密，却对孩子的发展没有什么帮忙，第三类、第四类朋友是一个人一生发展中难得的伙伴，我们应当鼓励孩子去结交这样的朋友。

益友会帮忙一个人发现和弥补自我的不足，使自我更容易走向成功。所以，作为父母要鼓励孩子结交益友，引导他们与品德好、有正义感、有知识、在性格上互补的伙伴交往，这会为他们的身心发展助一份力！