线上教学的家长们心得体会范文(大全15篇)

总结心得体会可以帮助我们发现自身的优势和不足，找到提升的方向。抓住重点，突出自己在学习和工作中的收获和成长。接下来是一些关于心得体会的例子，大家可以参考借鉴，进行写作练习。

线上教学的家长们心得体会篇一

首先要给学生充分的时间读书，对课文进行整体感知，充分发挥学生的主体性，然后教师及时进行检查指导，扫清字词障碍，概括文章的主要内容。接着就是教师提出引领全文的大问题，学生在大问题的引领下自主探究、体验、感悟，同时可以提出自己的疑问。这一环节，教师必须科学、精心地设计问题，使学生发挥智力因素，以带动他们的创造型思维。在课堂教学中，学生的知识的掌握，能力的发展，情感的培养，都是在教师所提问题的引导下，从自己的学习操作活动中完成的。教学中更多的是学生的一种体验、探究和感悟……作为语文教师更应注意有效问题的设计，精心设计各种类型的课堂提问，给学生一个思考的课堂。例如我在教学《乡下人家》一课时根据“问题引导教学法”我采用“自读时想象画面，自悟时体会情味，交流时畅所欲言”的方式展开教学。首先在学生读通课文的基础上，请学生说一说：读了课文，乡下生活带给你怎样的感受？学生初步感知后，要引导他们自读自悟，画出有关语句或段落，并试着在头脑中浮现画面，也可在空白处写写自己的感受，思考课文的叙述顺序，提出不懂的.问题。然后，引导学生围绕“你对哪一处风景最感兴趣”这一问题展开交流，从具体的语句段落中感受乡村风景的美丽。

在这一环节中，分三步走。即自主学习，解决问题；合作交流，解决问题；教师点拨，解决问题。要以学生为主体，给学生充分的读书时间、自学时间和讨论交流时间，使学生真正具有了探究的意识和能力，学得主动，学得投入。教师只是起到点拨指导作用。真正做到角色的转变，把学生的学习权还给他们。还是以《乡下人家》一课为例。这一环节让学生围绕“你对哪一处风景最感兴趣”这一问题展开交流，让学生畅所欲言，从具体的语句段落中感受乡村风景的美丽。此外，本文语言朴实生动，清新秀美，教学时要重视朗读，让学生绘声绘色地读。在读中想象画面，在读中感悟。

这一环节就是在学生对文本理解感悟后的一个总结。如教学《乡下人家》一课，可以引导学生在读懂课文后，仔细揣摩作者的表达方法，“作者是怎样写出这独特、迷人的风景？”引导学生讨论课文的叙述顺序，了解作者的写作方法，如，抓住了和农人关系最密切的普通的事物，仔细观察，采用对比拟人的手法。这样就做到了人文性和工具性的统一，让学生真正的学有所得。

这一环节主要是对本节课所学的一个巩固，也是对目标的一个检验，教学中可以灵活处理。如《乡下人家》一课，可以让学生先找出自己喜欢的优美句段，再说说自己喜欢的原因，最后练习有感情的朗读，然后抄写、背诵下来，达到积累语言的目的。

要把学生从课内引到课外，让他们的问题延伸到生活中。还拿《乡下人家》一课为例，学生有了积累，又学会了方法，顺理成章的让学生学习作者的写法，写一写知道的乡下人家的风景也做到了读写迁移，由课内拓展到课外，学以致用。

“问题引导教学法”让我和我的学生们在课堂教学中尝到了甜头，教师、学生角色的转变，学生问题意识的提升，同时培养了学生质疑的兴趣和能力，养成好思好问的良好习惯和自主学习，自主探究的创新精神，这也为为学好语文乃至各门学科都奠定了良好的智力基础。

线上教学的家长们心得体会篇二

xxxx年2月8日，学校对全体教师集中组织进行了师德师风培训，本次培训的主题是将师德师风建设贯穿于线上教学的始终。通过这次培训学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。

下面谈谈我对本次学习的心得。

提高教育质量是学校工作永恒的主题，是一个学校赖以生存的基础。教育质量的好坏，并不单纯是指教师考试成绩的高低，还应该突出对人的塑造，尤其是教教师学会如何做人，培养健全的人格。而今年春季开学由于疫情的影响，学校不能正常开学，而采取网络线上授课的形式，这就要求所有教师更要讲师德师风贯穿于线上教学的始终。培训中提到具体措施如下：

一、加强教师队伍建设，强化教师职业道德建设。

二、网络教学，抓好自身养成教育，培养良好学习习惯。

三、提高教师网络教学业务能力学习，狠抓教育教学管理。

1、学习培训。学校要充分利用各种教育资源，组织教师进行网络教学业务培训。

2、通过网络教学理论学习、网络观摩优秀教师的教学资源等方法提高教师网络教学水平。

3、应该减少很多无效活动，让教师全身心地投入到教学工作中去。

四、强化课堂进程的管理。

五、完善班级管理制度，形成良好育人氛围。

深入研究。因此，在工作中，我们要创造性地落实工作，才可以在教学改革的潮流中获得长久的发展，才可以更好地提升学校的教育教学品质及办学能力。

线上教学的家长们心得体会篇三

在这新的一年中，中国人过了一个不一样的春节，而所有教师和学生们都过了一个不一样的寒假，这也让我们师生有了不一样的收获。今年的假期由于“新型冠状病毒”的侵袭，寒假延长了许久。可是我们并不感到高兴，因为我们的武汉生病了，全国各地都心系武汉。

x月x日本是我们的开学日，因为疫情，延期开学。为响应国家教育部、省教育厅在防疫期间学生在家能够“停课不停学“的号召，我积极参加了市教育局和教师进修学校组织的线上培训。为了确保线上教研的顺利进行，开课之前，我做了大量的准备工作，如认真书写教学计划，制定教学进度(预习进度)，(这个教学进度要比平时的教学进度慢一些)，认真撰写预习设计，认真研究教学方法，认真制作课件等。

x月x日，我第一次尝试线上授课，虽然课前准备得很充分，但课上似乎还是有些紧张，原本是30分钟的线上课堂，我却给学生上了41分钟。知识虽然讲得很详细，但让学生练习的时间还是过少，课堂上我讲的还是较多。因为网络的问题，连麦效果不好，所以课堂上与学生互动效果不好。另外，课堂评价语言运用较少，也许学生也有些不适应，感觉学生的积极性不是很高。课下我观看了自己的讲课的视频，努力寻找不足，查找原因，并做好记录，同时针对自己的不足，重新调整教学思路，设计教学环节，研究教学方法，设计不同的课堂评价语，想方设法激发学生的学习兴趣。

x月x日，是我第二次线上授课。这次相比第一次，似乎没有那么紧张了，孩子们也好像适应了一些，也不是那么拘谨了。因为毕竟不是面对面的教学，我想语言艺术应该很重要，于是在课堂上，我试着用优美的语言去感染他们，用亲切的语言去吸引他们，用鼓励的语言去调动他们，我想尽方法，最快的提高学生的注意力。这一招还真灵，学生的学习积极性被调动起来了。我抓住这一时机，讲解本节课的重点单词和重点句型，前设计家长和学生操练环节，让学生在最短的时间内，掌握本课的重点，突破本课的难点。因为学生都精神集中，这节课相比第一节课，效果好了许多，共用时32分，顺利完成了教学任务。本节课，我做到了精讲多练，课堂上学生通过听、说、读、写等环节来学习英语，学生学习积极性也很高，可以说达到了较好的教学效果。课后我又观看了自己的讲课视频，寻找不足，并在下次的英语课发扬优点，弥补不足。

经过线上教学，使我的收获很多，每次线上教学后，我都会观看自己的讲课视频，寻找自己线上授课的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英语课进行尝试。我想，只要我用心地钻研每一次线上授课的成功与不足，并不断地改进创新，哪怕每次都只是进步一点点，最终我的线上课堂一定是高效的、一定是深受学生喜欢的。

线上教学的家长们心得体会篇四

验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

根据县局和学校领导的工作要求，我切实落实停课不停学，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，自接到通知起，就投入到教学的准备工作当中，并在线上如期“开学”。

（1）线上学习群建立。

考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂，类似疫情的防控工作安排，学生的健康统计等等，不便于实行学生的专项网络教学，因此，我选择了学生使用较为普遍的qq软件，并在第一时间建立了“八一班线上学习qq群”，设定了班长和几位学习委员为群管理员，互相将本班学生拉入班级学习qq群，并一一做好实名备注。尚余十几名学生没有进入qq群的同学我也逐一打电话通知家长要求孩子加入线上学习qq群。到2月11日，除周乐乐一名同学没有条件之外其余同学均已加入。至此，线上教学环境已经铺整完毕，为后期线上教学的顺利开展做好了铺垫。

（2）早起线上打卡。

2月12日，正式开始线上教学，作为八（1）班的班主任，我自拟了一份学习时间表和课程表，上传至群通知，考虑到学生在家学习的效率不及在校期间的实际情况，我在原来的作息时间上做了一点调整，早上8点之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或者朝读的课本，以防偷懒的学生在被窝打卡。

（3）八年级地生小中考。

考虑到当前地生学科的主体地位，我反复和学生强调地生中考的紧迫性，分析局势，并设立地生中考倒计时，将上午的8.00~12.00归为地理生物时间，在qq群将地生老师的学习要求进行转达，并在群里利用“作业”小程序布置作业，要求每人将当天的作业拍照上传，“作业”小程序也会进行统计已交数和未交数，已交的可以进行查看并点评，未交的可以进行催促，这样对于作业的落实可以有一个很直观的了解。对于拍照打卡和拍照上传作业的操作在第一天开始线上教学的时候有很多不熟悉，但是基于大家对qq软件的了解，我稍加介绍慢慢也都能掌握，这一点，学生的领悟能力比家长强得多，这也是我想建立qq群与学生直接沟通的初衷。

数学学科的线上教学，时间我放在下午的2.00~4.00，按照数学学科组视频会议统一决定的进度严格执行，我在qq群文件上传了数学学科的电子教材以及习题资料供全班学生下载使用，并建议有条件的家长能打印出来使用更加方便，主要是由学生观看“同桌100”视频进行自学，要求认真做好笔记，我自己也会同步跟进，并及时调整策略，对重点知识易错知识作归纳总结。

（2）作业的布置与批改。

我根据教材课后习题和资料布置适量的作业，以基础题为主，培养学生的学习积极性。坚持在qq群“作业”页面线上批改，进行一一点评，第16章完整学完之后我还及时进行了线上摸底测验。及时对学生的易错知识点和错题进行统计，记录在案，以后能查缺补漏。

（3）qq群直播答疑。

考虑到数学学科前后知识联系紧密的特殊性，如果前一节有知识盲区，对于后面的学习将是很大的阻碍，所以在每一节内容学习完毕之后我都会进行一次qq群直播答疑活动，疫情虽然将大家关在家中，但是关不住同学们学习的热情，大家对老师开直播似乎充满了期待，第一次对着屏幕，对着习题直播讲课，并没有出现那种生疏的感觉，反而像是跟许久不见的老朋友视频聊天一般自然，学生可以通过打字发送弹幕的形式与老师互动，也可以申请连麦，和老师沟通交流，还可以利用“分享屏幕”功能，给学生做板书总结。

虽然对于线上教学做了很多准备工作，但难免出现一些问题。

（1）个别家长对线上教学不重视，家庭关系僵硬，孩子不听话，不能督促孩子完成作业，只能老师电话督促,悉心教育。

（2）另外手机使用时间长影响视力，我会建议家长投屏到电视上进行学习或者将资料打印成纸质档。

（3）学生提出直播答疑的时候因为网络原因会卡顿，我积极解决问题，关闭其他连接网络的电子产品，只保留一个终端，确保直播通畅。还有手持摄像头抖动和光线问题，我在第一次直播之后便架好手机支架，打开台灯，这些问题都是在一步一步改进之后逐渐完善。

（4）对于学生健康度和作业量等数据统计，在微信群信息不同步和刷屏杂乱，我利用qq“群投票”功能，能初步掌握大部分学生的意见，并对症下药，作出改进。

疫情当前，线上教学已经进行了三周有余，为了孩子们能紧跟停课不停学的政策，更好的掌握知识，我也一直在摸索，在改进，希望孩子们能在足不出户的同时有所收获，健康成长。

线上教学的家长们心得体会篇五

依据学校期间开展线上教学实施方案，充分发挥“互联+教育”线上优势，认真开展线上教学，确保班级学生线上研究学有所获，学有所成。本学期承担了两门课程的教学任务，对于我来说，虽然一节课只有短短的四十分钟，但课前的准备工作却是格外“磨”教师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”，更是“磨”上再加一层“磨”，线上教学对于每一位教师而言既是一次机遇也是一次挑战。下面我从三方面谈谈我的体会：

磨教学平台，根据学校统一安排，我校使用智慧树线上教学平台进行教学，经过近两小时的摸索、试用，利用群视频通话共享屏幕功能和智慧树平台共同来完成我的线上教学。

磨教学内容，选定了教学平台后，进入备课的枢纽环节，确定教学内容。遵循我院线上教学教师指南，“三个转变”、“三个不变”、“三个枢纽”的原则，根据教学设计，做到教学内容由浅入深，重难点突出，知识点逻辑清晰。

我的授课课程都是实践操作性较强的课程，要求学生动手能力强，创新思维强，例如：《创意设计》课程，上课前会在群公告栏中下达今日研究单，使同学们了解本节课的'研究内容、研究目标、线上等。指导学生在智慧树平台中研究关于本次课的理论知识点并做好相关笔记，然后使用视频共享桌面的方式补充知识点，辅导与答疑，布置作业，安排任务，作业收齐后，会使用视频的方式与学生通话，每位同学都必须发言，共同讨论交流设计心得。从研究效果可以看出，同学们对课热情度极高，作业完成非常出色，有的同学作品创意突出、有的同学口才了得，使我对他们刮目相看，对他们也有了新的认识。

首次尝试“线上教学”，使我对“互联+教诲”有了更深入的熟，一方面，线上教诲使教师和学生联系更加亲昵，学生们也利用互联开启了汲取新知识的大门。另外一方面，通过便利的数据反应，使得学校能够更直接的掌握每名师生的工作研究状况，对线上教学技术的掌握都愈发成熟，为教诲信息化发展积累了宝贵的经验。我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

线上教学的家长们心得体会篇六

4.21号有幸参加了河东区教研室组织的听课学习活动。听了几位老师的课，我感触很深，收获颇多。

首先听的是北京路小学的陈延飞老师带来的《两位数加一位数、整十数》。陈老师在线上教学时选择在线课堂模式，以生为本，以学定教。课前注重对旧知识点的复习，课中对重难点不断显示和强化，让学生在老师引导下说完后，再找学生复述一遍。

来自九小的王春惠老师带来了一节《把假分数转化成整数或带分数》。王老师利用问题引领学生思考学习，再教学过程中设计主要问题，关键环节连续追问，促进学生思考，并用多种方法促进学生互动。益民小学的王平老师我们留下了深刻的印象，特别是多媒体的利用，无疑解决了很多老师的难题。

进行线上授课已有一个多月的时间，回想自己的.教学经历，还有一些不足，也学到了一些小妙招。比如，课前准备物品可以打在公屏上，让学生心中有数。在线课堂中的计时器、选择题小工具以及利用智能化作业等等工具的利用。利用在线课堂预约功能，不会再进入不了课堂了。钉钉闪记录制功能，编辑关键字对回放进行定位。在今后的教学过程中，要更多的熟悉钉钉里的功能，课上和学生采用多种形式进行互动，增强趣味性和实践性，用好小工具与多种互动工具，通过多种评价形式来提高学生参与课堂的积极性。

线上教学的家长们心得体会篇七

在当前疫情的影响下，线上教学逐渐成为了家长们接触孩子学习的方式之一。这种新的教学模式引发了广大家长的不少疑惑和担心。然而，在实际的线上教学过程中，家长们逐渐积累了一些经验和感悟。本文将通过五个方面，从准备工作、时间管理、学习环境、与老师互动、综合评估等角度，分享一些线上教学的家长们的心得体会。

首先，做好准备工作是线上教学的重要一环。家长们需要提前了解学校和老师发布的教学计划、作业要求等信息，并配合学校和老师的安排，准备好相应的学习材料和设备。同时，家长们也需要与孩子沟通，明确线上学习的目标和规则，为孩子营造良好的学习氛围。通过实际操作，家长们发现，准备工作的充分与否直接影响到孩子的学习效果和学习积极性，因此，做好准备工作是线上教学的第一步，也是非常重要的一步。

其次，合理管理时间是线上教学中的难题之一，而家长们在实践中也总结了一些方法。家长们普遍认为，制定具体的学习计划对于学生的学习效果非常关键。他们建议在每天的学习前制定学习计划，将学习内容分解为几个部分，然后按照计划有序进行。此外，把握好休息和放松的时间同样重要，家长们主张在学习之外，安排适度的运动和娱乐活动，调整学生的学习状态。通过合理管理时间，家长们发现孩子的学习效果得到了提高，同时也减轻了孩子的学习负担和压力。

第三，良好的学习环境对线上教学的成功非常重要。家长们普遍认为，为孩子创造一个安静舒适的学习环境能够让孩子更好地专注于学习。他们建议选择一个空旷、光线明亮的地方布置学习区域，并保持整洁。此外，家长们还注意到了孩子使用电子设备的习惯。他们建议限制孩子的使用时间，避免过度依赖电子设备，同时也要教育孩子合理使用电子设备，养成良好的学习习惯。良好的学习环境不仅有助于提高孩子的学习效果，还有利于培养孩子的自律和独立学习的能力。

第四，与老师的互动对于线上教学至关重要。家长们通过与老师保持密切的联系，帮助孩子更好地完成学习任务。他们建议家长和老师定期沟通，了解孩子的学习情况和困难，及时解决问题。同时，家长们也重视对老师的支持和信任，他们认为通过与老师的互动，可以更好地理解和配合学校和老师的教学工作。在与老师的紧密合作和互动中，家长们发现孩子的学习更加顺利，也更容易掌握学习内容。

最后，综合评估是线上教学中的重要一环。家长们通过对孩子的学习情况进行综合评估，帮助孩子发现不足并及时调整学习策略。家长们采取了多种评估的方式，包括定期复习、练习、测试等，同时也与老师进行交流，了解孩子的学习进度和问题。通过综合评估，家长们可以更好地了解孩子的学习状况，为孩子的学习提供针对性的帮助和支持。

总之，线上教学虽然是一种新的教学模式，但在家长们的共同努力下，孩子们的学习得到了有效的保障和支持。通过准备工作、时间管理、学习环境、与老师互动、综合评估等方面的努力，家长们逐渐掌握了线上教学的诀窍，提高了孩子的学习效果。与此同时，家长们也发现线上教学为孩子的独立学习能力和自主学习能力的培养提供了良好的机会。因此，尽管线上教学带来了一定的挑战，但家长们的心得体会为我们提供了有效的参考和指导。在今后的线上教学中，我们可以更加积极地应用这些心得体会，进一步提升线上教学的质量和效果。

线上教学的家长们心得体会篇八

新冠肺炎肆的横行，一下子打破了人们原有的生活节奏和生活常态。原来热闹非凡的街道顿时分外冷清，原来高朋满座的酒楼此刻大门紧闭，原来欢歌笑语的公园忽然之间毫无人迹……在这个静谧萧瑟的冬与春交接的日子里，无情的疫情突然来袭，人们宅在家里或者办公室，双目关注着电视屏幕的滚动新闻，手指拨动手机浏览着网络短信，关心湖北，关心武汉，关注本地的疫情动态与消息。

灾难无情，病魔无情，人间有情，人间有爱。

正是这种不断升腾的脉脉温情在人与人之间传递，让我们心中荡起阵阵春风般的暖意。

我们看见，党员干部们在抗疫一线不分昼夜废寝忘食忙碌的身影;我们看见，作为医护人员的妻子挥泪告别自己的丈夫毅然奔赴抗疫前线;我们看见，正当花季的护士因为不下火线长期佩戴口罩被勒伤勒红的脸庞;我们看见，祖国各地的农民兄弟连夜收割新鲜的蔬菜免费送往疫区的车队。

为了学生的学习不断档，教育部门及时开通了网络温情辅导，停课不停学习。为了给武汉的同胞加油鼓气，影视明星与普通群众纷纷赶制了一首首励志歌曲表达对他们的慰问与深情厚意。

有爱，有爱心，有千千万万爱心的汇聚和叠加，我们就可以消除冬日的无情与冷漠，最终驱逐病魔的笼罩，迎来春天让人憧憬的好消息。

线上教学的家长们心得体会篇九

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

自从发生新冠肺炎以后，我们2月24日到了开学时间，老师和学生不能到校上课。为了落实上领导安排的停课不停学的要求，我们教师实行线上教学已经进行六周的时间了。我在这段时间里改变了很多，现将我的线上教学心得汇报如下:老师变“主播”，家长当“助教”，而学生顺理成章成为了电子产品的“主人”。那么随之而来，就产生了很多的利弊，让我们有了更多的思考。如：家长困惑，如何让孩子能自我管理，提高自觉性？ 老师在思索，如何进行作业的管理评价，去有效地激励学生？如何注重知识的落地，关注每个学生？……针对这些问题，我们也在努力去查找资料，寻找答案，争取在线上教学时达到更好的效果。如何进行学生管理，提高自觉性呢？我线上教学的体会主要有以下方面。

。相信每位教师在备课时都特别用心，关注了课堂的生成，重视了学生思维的碰撞。我们在备课时可以充分的利用网络上的资源，如一些微课，一些课件等。只要对我们授课有帮助的就可以用在自己的课堂，但使用中要恰当，可以用在课前，帮我们备课事半功倍;用在课后推送学生，巩固内化，个别指导。但能不能整课全是放微课、课件呢？不能，因为缺少“温度”，缺少“针对性”

以往在校教师是面批面改作业，现在线上应该如何去做呢？可以在线布置作业，钉钉上显示的是家校本，老师可以在线批改，及时反馈，或者让同学把作业发到全班微信群，对于优秀的作业，选择适当的时间进行全班展示，老师要做好整体监控，对优秀学生及时表扬，对有困难的学生及时帮助。

。不一样的教学方式，让我们有了不一样的角度去了解学生。通过各种沟通形式去了解班级学生的在家情况，掌握学生心理，家庭学习和生活上的近况。通过了解摸排出特殊学生群体，进行个性化管理，实现“因材施教”和“一对一”的私人贴心辅导。总之，线上教学对这个老教师来说需要花费很多功夫，一边去学习，一边去授课，只有勤奋努力，才能完成线上教学任务。

线上教学的家长们心得体会篇十

现代科技的发展使得线上教育成为当今教育领域的重要组成部分。在疫情期间，线上教学更是成为了家长和孩子们的主要学习方式。对于很多家长来说，线上教学是一个全新的体验，他们面临着许多挑战和困惑。然而，随着时间的推移，许多家长们逐渐摸索出了一套适应线上教学的方法和心得。本文将探讨家长们在线上教学中的心得体会。

首先，许多家长认为线上教学为孩子提供了更大的学习自主性和自我管理能力。在传统的课堂教学中，孩子们通常是被动接受知识，而在线上教学中，孩子们可以更自由地选择学习的时间和地点。这使得他们能够更好地安排自己的学习计划，并培养自己的学习习惯和自律能力。比如，家长们可以帮助孩子制定一个每天的学习计划，提醒他们做好时间管理，避免浪费时间在电子设备上。这种自主学习的方式让孩子们更加独立和自信，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

其次，家长们发现线上教学可以增加家庭与孩子的交流和互动机会。在传统的课堂教学中，家长通常很难了解孩子在学校里的学习情况。然而，通过线上教学，家长们可以更加直观地观察到孩子的学习过程和成果。他们可以随时与孩子的老师进行在线沟通，了解到孩子的学习情况，并及时提出自己的疑问和建议。此外，家长们还可以通过参与在线教学活动和讨论，与孩子共同探讨知识和问题，加深彼此之间的交流和理解。这种家庭与孩子的密切互动不仅可以提高孩子的学习效果，还可以增强亲子关系，培养孩子的思维能力和沟通能力。

然而，线上教学也给家长们带来了一定的压力和挑战。许多家长们因为缺乏线上教学的经验和技巧，不知道如何帮助孩子更好地适应在线学习。他们担心孩子在家中自学时会分散注意力，容易受到外界干扰。此外，线上教学中的传递信息的效率也不如传统的面对面教学，家长们担心孩子在不理解的情况下就过度依赖互联网搜索答案。针对这些问题，家长们可以积极寻求帮助，参加线上教育培训，提高自身的教育技能和知识，与其他家长共同交流和分享经验。此外，家长们还可以与老师保持良好的沟通，及时了解教学进展和孩子的学习情况，共同解决线上教学中的问题和困惑。

最后，线上教学也带给了家长们一些意想不到的收获和启发。通过线上教学，他们不仅可以帮助孩子学习知识，还可以学习和了解最新的教育理念和方法。比如，家长们可以通过观看线上教学视频和课程，了解到一些先进的教学模式和技巧，进一步提高自己的教育水平。此外，线上教学也给了家长们一个机会，让他们重新审视和反思传统的教育模式，探索更适合孩子们发展的教育方式。因此，线上教学为家长们提供了一个学习和成长的机会。

综上所述，线上教学对于家长来说确实是一次全新的体验。尽管他们面临着许多挑战和困惑，但通过不断摸索和探索，许多家长们已经取得了一定的成果和经验。他们发现线上教学为孩子提供了更大的学习自主性和自我管理能力，增加了家庭与孩子的交流和互动机会，同时也给家长们带来了一些压力和挑战。然而，这些挑战也激发了家长们的成长和学习欲望。他们积极寻求帮助，提高自身的教育水平，为孩子们的未来发展做出贡献。

线上教学的家长们心得体会篇十一

随着互联网技术的不断发展，线上教学逐渐成为一种常见的教育方式。尤其是在疫情期间，线上教学成为了教育部门应对疫情的一个重要手段。作为一名教师，我也在这段时间里积累了一些关于线上教学的心得体会。在本文中，我将分享五个方面的观点，希望对推广线上教学方式有所帮助。

首先，线上教学能够充分发挥学生自主学习的能力。线上教学中，学生可以根据自己的时间和进度安排学习。他们可以自由选择学习的时间和地点，不受传统教室的限制。这样一来，学生可以根据自己的实际情况，合理安排学习的时间，提高学习效率。同时，学生可以根据自己的学习进度进行复习和预习，充分利用自己的时间进行知识的巩固和拓展。这种学习方式鼓励学生的主动性和自觉性，有利于培养学生的独立思考和自主学习的能力。

其次，线上教学为学生提供了更多元化的学习资源。相对于传统教学，线上教学能够突破时空的限制，让学生接触到更多国内外的学习资源。教师可以通过互联网使用各种教育平台和教育资源，为学生提供多种形式的学习内容。比如，可以通过在线视频、图书和电子课件等形式，把学习的内容和方法呈现得更加直观和丰富。这样一来，学生可以不仅局限于教材的内容，还可以拓宽自己的知识面，开拓自己的眼界。同时，教师和学生之间也可以通过线上交流工具进行实时的互动和讨论，促进师生之间的深入沟通和学术交流。

第三，线上教学鼓励学生参与到更多的实践活动中去。线上教学的一个重要特点就是可以通过虚拟实验和模拟实践等方式，让学生更加深入地理解和掌握知识。例如，学生可以通过线上平台进行虚拟实验，观察和操作实验过程，提高自己的实验技能。学生还可以利用线上教学资源进行模拟实践，仿真真实场景，加深对知识的理解和应用。通过这些实践活动，学生不仅能够更深入地了解所学知识的实际应用，还能够培养自己的动手能力和解决问题的能力。

第四，线上教学提醒了教师要注重指导和评价的质量。在传统教学中，教师通常是在课堂上直接面对学生进行教学和指导。而在线上教学中，教师需要通过文字和图片等形式，对学生进行指导和评价。因此，教师需要更加准确和清晰地表达自己的思想和观点。同时，教师还需要注重对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现学生的不足和问题。这样一来，教师才能更好地引导学生的学习，促使学生取得更好的学习效果。

最后，线上教学也提醒了我们要注重学生的身心健康。线上教学既带来了很多便利，也存在一些困扰。比如，过长时间的电脑和手机使用容易导致学生的视力下降，坐姿不正确容易导致腰椎疼痛等问题。因此，我们应该引导学生科学合理地使用互联网和电子设备。家长和教师要共同合作，关注学生的身心健康，多参与学生的线下活动，帮助学生保持良好的生活习惯和身体素质。

总之，线上教学在当前的教育环境中起到了重要的作用。通过线上教学，学生能够更好地进行自主学习，接触更多元化的学习资源，参与到更多的实践活动中去。而对于教师来说，线上教学也提醒了我们要注重指导和评价的质量，关注学生的身心健康。相信在未来的教育中，线上教学会得到更广泛的应用和发展。

线上教学的家长们心得体会篇十二

或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。

据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。

在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧!

最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。

或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗，恍然，是疫情让这一切延期了。

根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我们二年级就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。我们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中，为了保证每位学生能够参与到网上学习之中，不落下一名学生，我们就在微信群里不止一次的发送信息，对没回复信息的也要单独联系上，直到确定家长为孩子们做好听课学习的准备。

第一天，全体学生坐在了电视机或手机平板的面前，认真听了本期的第一节课，但我们二年级的数学老师很快的就发现教材不同，我们的是人教版的教材，第一单元是《数据收集整理》，而课堂上讲的是北师大版本的，第一节课就是《除法竖式》。通过微信群里讨论，我们庆幸我们二年级数学组准备的还算充分，不是只有这一种方案。通过微信群，及时反馈给学生：还可以在优教信使上看与教材相关的电子教材、课件、例题讲解以及老师们录的微课，孩子们如果有问题，只要在微信群里发问，我们随时在群里答疑解惑。总之，让孩子们通过多种方式、多种渠道去学习到新知识。

通过两周的网上教学，我们也从刚开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。每天忙碌在教学一线，给学生发视频课件，指导读书，批改作业，提醒学生要认真学习，鼓励学困生坚持完成各项作业。我们要做的另一项重要工作就是看着手机一一统计学生完成作业的情况，反馈学习的情况，指出学生错误的地方，针对多数人出现的错误，还要及时录上一节讲解的视频，让孩子明白错误的原因，及时纠正。特殊时期，我们没有上班，下班之分，在休息时间，只要学生有问题，家长有要求，我们马上就要进行回复。

为了早日战胜新型冠状病毒，我们虽然上不了一线，不能像英雄白衣战士们一样冲锋陷阵，与病毒作斗争，但是我们教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。停课不停学，我们在行动。抗病毒战疫情，园丁们责无旁贷!

没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来!让我们一起加油!

线上教学的家长们心得体会篇十三

这是在一个寻常的春节之前，当人们依然绽放着喜悦的容颜、当孩子们还沉浸在寒假的快乐中的时候，当河流渐渐变得柔软、当万物开始复苏的时候，一场人类的灾难正无声无息的蔓延开来。新型冠状病毒就这样肆无忌惮的传播、肆虐......

20__年的春天注定会被永远铭记。春暖花开、艳阳高照总会如期而至，但孩子们呢?来势汹汹的病毒就这样无情的阻断了他们无比向往、无比怀念的那条通往校园的路。在这样的危急时刻，党中央紧急部署，采取一切有效措施，保障人民生命安全，争取把损失降到最低。就在医护人员用生命和死神搏斗时，就在所有人民公仆将生死置之度外，维持社会安定、保障人民安全时，我们能做的就只能是居家隔离，不给病毒以可乘之机。

面对这样无限延长的寒假，秉承着“停课不停学”的教育宗旨，_镇第二小学的全体师生行动了起来，身临不一样的课堂，也收获了不一样的精彩。我校制定了合理的教学工作计划，在全体教师的充分准备下，线上教学如期进行。

每天早上7;00，钉钉学习群里准时会响起一连串清脆的打卡声音，那是孩子们争先恐后的利用早读时间开启一天的美好。看着孩子们依然坚定地眼神，听着他们熟悉、清脆、稚嫩的声音，莫名的感动沉醉着每一位老师。

依照每天的课程表，我们的网上学习有条不紊地进行着。孩子们，你们认真的学习态度和自律的学习习惯令人动容，你们这种充满求知欲的状态定将为自己创造更加绚丽的未来。

抗击疫情的特殊时期改变了我们面对面的授课方式，改变了我们互相激励、携手奋进的学习环境，但它不可能改变我们的初衷，也不可能止住我们勇往直前的步伐。在各位家长的积极配合下，同学们都能保质保量的完成当天的作业，并按时呈现给老师。面对一件件“艺术品”，老师们认真批改、就优秀作业进行展评、对当天的题目进行总结。

为切实加强新冠肺炎疫情的防控工作，保证疫情期间“停课不停学”，让“网上学习”顺利开展，保障教学有序、有效进行。我校积极响应号召，周密部署相关事宜，落实教材发放工作。

在努力学习、增加自身文化素养之余，孩子们还进行了丰富多彩的课余活动，他们积极向上，他们阳光美好，他们充满了希望和力量。相信这个“加长版的寒假”，会令他们更懂善良、更知美好、终身难忘。

孩子们每天积极锻炼身体，增强身体素质，保卫他们所爱的人和事。

他们用精美的手工作品来装点课余生活。令人赏心悦目的作品、洋溢在脸上自豪的神情，正是“心灵手巧”在他们的身上淋漓尽致的体现。

3月12日植树节来临之际，这群可爱的孩子们不忘在疫情居家期间，用自己的独特方式，表达对节日的尊重。

面对这可怕的、日益肆虐的疫情，在这举国上下，万众一心的攻坚时刻，无数催人泪下的感动瞬间一次次触碰我们的心弦。它教会我们善良、坚持和勇敢，也令我们感受到了教科书上不曾教授予我们的温暖。孩子们采取了保持卫生、积极消毒、洗手、录制小视频、办手抄报等等多种方式，为医护人员喝彩，为武汉加油，为中国加油!

遵循上级的指导，每天晚上孩子们在家长的陪伴下，准时收看山东教育频道的“开学前疫情防控规范培训特别节目”，实时了解教育动态，做好自我防护。努力把他们迫切想返回课堂的希望，一步步变为现实。

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。我们坚定信念，我们逆“疫”而行，完成蜕变。期待山花烂漫时，我们校园相见!

线上教学的家长们心得体会篇十四

近年来，随着互联网的快速发展，线上教育逐渐成为教育领域的热门话题。然而，由于新冠疫情的爆发，线上教育突然成为了现实中的必需品。家长们也被迫接受线上教育模式，与孩子一同面对这一新挑战。在这个转变过程中，家长们不仅感受到了线上教学带来的便利，也遇到了一些问题和困惑。下面将从孩子学习效果、时间管理、家庭关系、对孩子的影响以及未来发展等方面，对线上教学的家长们的心得体会进行探讨。

首先，家长们普遍对线上教学的影响认为，这种教育模式能够提高孩子的学习效果。家长可以通过观察孩子的学习表现，了解他们的学习进展，并及时与老师进行沟通和交流。与传统教育相比，线上教学为孩子提供了更多的学习机会和学习资源，可自由选择适合自己的学习内容。同时，线上教学还可以与现实生活相结合，让孩子更容易理解和记忆知识点。家长们发现，孩子在线上教学中的学习积极性更高，学习效果也更好。

其次，时间管理是家长们在线上教学过程中面临的一大挑战。家长要帮助孩子规划好学习时间，充分利用线上教育平台提供的资源。准确掌握每个任务的时间要求，合理分配学习和休息时间，避免学习疲劳。一些家长认为，线上教学要求孩子具备较强的自学能力和执行力，因此在时间管理方面需要引导和支持孩子。家长的参与和监督对孩子的学习效果起到重要作用，可以帮助他们更好地掌握时间，提高学习效率。

此外，家庭关系也受到了线上教学的影响。在线上教学过程中，家长们与孩子共同面对学习压力和困难，增强了彼此之间的信任和沟通。家长们可以更多地与孩子交流和互动，了解他们的学习情况和需求，及时给予帮助和支持。线上教学还促使家庭成员之间形成更紧密的学习共同体，营造出浓厚的学习氛围。家长们发现，在线上教学中与孩子的亲子关系更加紧密，相互之间的理解与信任也更加深入。

另一方面，线上教学对孩子的身心发展也产生了一定的影响。家长们需要关注孩子的学习情况和身心状态，及时调整学习计划和方法。孩子可能面临着较大的学习压力和焦虑情绪，家长们应该及时给予关爱和支持，帮助他们缓解压力。同时，线上教学也为家长与孩子开展更多有益的学习和兴趣活动提供了机会。家长可以与孩子一起参观线上博物馆、参加线上讲座等，开拓孩子的视野，促进他们的全面发展。

最后，家长们认为线上教学是未来教育的发展方向。线上教育不受时空限制，可以满足不同地区和学生的教育需求，培养更多的优秀人才。家长们期待线上教学平台能够进一步完善，提供更丰富、适合不同年龄段学生的教学资源。他们也愿意参与线上教学中的互动和交流，与教师一同携手培养孩子的兴趣和能力。家长们深信，未来的教育将离不开线上教学的支持和引领。

总之，线上教育给家长们带来了新的教育方式和体验。家长们通过线上教育更好地了解和支持孩子的学习，同时也面临着时间管理、家庭关系和对孩子的影响等方面的挑战。他们认为线上教育是未来教育的发展方向，期待更多的优秀资源和互动机会。随着线上教育的不断发展和完善，相信家长们在应对线上教学挑战的同时，也能够享受到线上教育所带来的便利和成就。

线上教学的家长们心得体会篇十五

本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，听不到孩子们的欢声笑语，感受不到老师们的慷慨激昂。恍然，是疫情让这一切延期了。为了响应“停课不停学”的要求，我们采用了“线上教学”这种特殊的授课方式。在这接近两个月的线上教学时间里，我从陌生到熟悉，从迷茫到游刃有余。在我看来，这其中，有利也有弊。下面是我的几点看法及部分具体的做法：

1、打破地点的限制，家长也省去接送，老师不用非去学校授课，节省了大量的教学管理时间，可潜心充分的备课。

2、课程可一次录制，多次播放。学生要是有不明白的地方，或者想要复习，可以随时播放，不受时间地点的限制。

3、不需要聚集人员，减少感染的风险。避免人员聚集，是当前遏制病毒最有效的手段。

4、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量。线上有很多优秀的课程资源可以供我们利用，经过筛选后可以择优推荐，引导学生学习，有利于提高学习内容的质量。

5、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高。以前教学基本上都是自己备课。但是此次线上教学，我们可以在教育局及学校组织下在钉钉平台上同其他学校老师进行网络教研以及资源共享，让我能向其他学校老师学习，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好的服务于学生。

当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有自己的局限性！

1、德育教育存在不足，教育的目的不仅是传授知识，而且还要教育学生做人，网络教育中，老师只能言传不能身教。（针对此问题，在课堂下，我尽量给同学们布置一些实践性作业，以保证德育教育不缺席）。

2、老师无法对学生的行为进行有效的监督，传统教育中老师可以面对面监督学生学习，使自律性比较差的同学受到有效促进，但线上教学却无法做到这点。（针对此问题，我采用了阶段性考核、在课堂上抢答加分、设置荣誉榜和具体谈话等方式，激励学生学习兴趣，以此来督促学习自觉性）。

3、影响孩子视力。现在中小学生近视率大幅度增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。如若孩子在家上课缺少家长的监督，孩子没有意识，对视力会造成严重影响。（尽量减少直播课程，设计多形式的课程方式，并与家长沟通，做好监督工作）。

但不否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好的利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。

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