五项管理培训老师心得体会怎么写(大全14篇)

心得体会是对自己日常生活中所遇到问题的思考和总结。- 写心得体会时可以结合自己的感受和认识，展示个人的思考和理解。以下是小编为大家准备的一些心得体会范文，希望能给大家一些借鉴和启发。通过阅读这些范文，你可以了解到别人的经验和教训，可以在自己的学习和工作中进行参考。当然，这些范文只是供您参考，具体的心得体会要根据自己的实际情况和经历来写，不能生搬硬套。希望大家在撰写心得体会时能够充分发挥自己的思考和创造能力，写出有深度、有价值的心得体会。给大家送上这些范文，希望对大家有所帮助，一起来看看吧。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇一

这次的学习，让我深深地懂得了，人只有不断学习，才会有进步。我们每一位参加这次学习的人员，好好把握这次机会，来完成这次培训。最后，我们要感谢老板给予我们这次学习的机会。

有人说过“你的心有多远，你就会走多远”。为什么说心是指引我们成功的路标呢?其实人与人之间智商差异、生理差异并不大，可为什么有人能成功而有人却一生平庸呢?那就是因为人与人的人生态度不同。

首先一生中首要的是心态管理，一个人的成功是心态和行动来决定的，心态更要积极乐观。就像从事销售这项工作，我觉得心情、心态和态度真的很重要。看似简单的销售工作，其实也有很多学问。每天以崭新的心情面对每一个客户，注重细节，专心致志，精益求精，那么目标总会无理由地完成，决不会有任何借口给自己。我真的深有体会，当我每天对自己说，我和别人都一样棒，我的心情一定要乐观、积极、开心而又主动，那么客户成交率一定会很大的。

既然要认真地积极去面对了，每天工作的目标也必须量化。人的一生都有自己的理想，有一个远期规划，也就是将自己的梦想定下来。作为一个销售人员，也有自己的工作日志。每天下午梳理一下自己的工作，将完成、未完成的需要继续努力下一步完成的都用简单表格或目录等形式量化、明确，甚至用具体数据来对比、考核、计划。这样每天工作完成情况、每月目标完成份额、全年销售数据可以完全在个人工作日志上体现出来。我们工作起来就会有目标有压力从而也才会有动力。如果完成了将来继续努力，如果落后自己将会认准每天每月每半年甚至一年的计划差距，迎头赶上，决不落后。

今日事今日毕，我们的时间和生命都是有限度的，既然我们决定不了时间的长度，可是我们可以决定人生的宽度。在日常工作中，要在具体计划中坚持优先处理原则，选择正确的行动方案，做到事半功倍的效果。在工作中坚持店面销售工作日清日新，在每天下午工作中检查总结作出计划时要跟踪未完成的遗留工作，杜绝拖拉，比如我在工作中因一些特殊原因遗留的欠款，施工纠纷等问题及时处理才能找到最有效最理想的处理方案。

在工作中，有时会发现客户比自己知道得多，了解得多，在专业知识及同行业中自己跟不上了，这时就需要学习充电了。在平常学习中做到学以致用，不停的反省，找出自己欠缺的，抽出时间学习，提高自己的业务水平，才能完成自己的销售目标。学习改进、提高、完成，这是学习的目的，更是动力。

快乐工作，快乐生活，有了目标，就要有行动。每天早上都开早会，对照前一天工作看看目标完成量，中午对照上午工作看看出现问题，下午看看自己工作完成情况，未完成的任务，有则改之，无则继续努力。

做好自己分内工作，完成每天工作任务，有计划、有目标、有行动、有数据就要我将工作做到最好。

之前学习五项管理中的心态管理、目标管理和时间管理，受益匪浅，做任何事情，心态最为重要。积极的心态决定了成功的85%。如果一个人的能力再强，但是态度不端正，思想不积极，那么只会给自己带来负面的影响。积极的心态包括八个关键因素：认真、快、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、爱与奉献和绝不找借口。从一早来到工作岗位，就要带着积极的心态，这样才能发挥出最佳水平。其次就是目标管理。目标是成功的方向，只有制定了明确的目标，才有奋勇向前的动力。才有成功的可能。再一个就是时间管理。工作的时间，就算再有计划、再有目标，但是，如果没有一个时间去衡量、去管理、那么一切也只是纸上谈兵。今天学习了学习管理，对自己同样很受用，来到点石，真的很感慨，六年前如果自己能有这样一套完整的学习理念的话，就不会是现在的样子，不过为时不晚，活到老学到老，人生当中学习是无止境的。

无论是在工作中还是在生活中，我们要时刻抱着一种学习的心态，将学习养成一种习惯。每天1%的努力学习，那么一年就是365%的收获。水滴石穿不是水滴有多大的力量，而是一种坚持的力量，每天进步一点点，那么时间长了，就会有质的飞跃。就像我们现在每天填写的点石日记，每天的工作计划，每天的任务目标，每天的进步，每天的反省，真实的反映了我们一天的工作状态，做什么事情预则立不预则废，根据每天的任务目标，自己要采取相应的行动去执行，在执行的过程中我们学到了什么，或者从别人身上学到了什么，而且还有那些自己没有做到，为什么没有做到，反省自己，反省过后还要制定相应的工作方法去弥补去改正，从而达到自己预期的目的。对于学习，我们始终要保持一种持续的学习，像以前的一些成功人士，他们的学历并不是很高，包括李剑老师也一样，高中毕业之后出来银行工作，学历不高，但是他们有一种持续学习的精神，一定是这样的。李剑老师现在一直在不断的学习，一年至少要读200本书籍，所以他成功了。那么，与李剑老师相比的我们呢，就自愧不如，要不然说这就是差距，人的付出努力与收获是成正比的。

歌德说过，读一本好书就像在和一个高尚的人说话，我们每天认真填写点石日记，其实就是一种学习，习惯一旦养成，我们也会逐渐变成一个优秀的人，当我们所有的积累达到一定量的时候，就会有质的飞跃，若干年后，当我们再翻到我们当年写的日志的时候，发现持续的学习真的是一种力量，这是一种很难得的学习力!所以学习是无止境的。在点石，在君河湾，我要树立坚定的信念，不断去学习。上次，跟张主管的一番谈话，真的让我茅塞顿悟，学习不能仅仅局限在置业顾问这个小圈子里，在管理方面要多用心学习，甚至还可以再拓宽，学习策划方面的东西，原来自己的眼光真是太短浅了，只要用心去学习，没有什么事情是办不到的。其实我们在羡慕别人的光环的时候，并没有看到他们在背后付出了常人难以付出的代价，所以，从今往后，我要对自己高要求、高标准，用心不断的学习，加强自己的学习能力，朝着自己的梦想前进!

经过三天的上海封闭培训学习《五项管理》，我感到受益匪浅。我深刻体会到，做为一名公司的管理者，应该如何在工作中应用五项管理去把工作做好。

五项管理包括心态管理，目标管理，时间管理，学习管理，行动管理。这五个方面缺一不可。我觉得尤其心态管理最为重要。积极的心态决定了成功的85%。如果一个人的能力再强，但是态度不端正，思想不积极，那么只会给员工带来负面的影响。积极的心态包括八个关键因素：认真、快、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、爱与奉献和绝不找借口。从一早来到工作岗位，就要带着积极的心态，这样才能发挥出最佳水平。其次就是目标管理。目标是成功的方向，只有制定了明确的目标，才有奋勇向前的动力。才有成功的可能。我刚开始到这个岗位的时候，因为没有明确的目标，每天的工作都是一团糟，很多问题不知道该如何下手、如何去做。后来，我每天上班之前，都把一天要做的工作写下来，并且写上我想要什么样的结果，这样一来，不仅省去了很多无用功，也大大提高了我工作的效率。

再一个就是时间管理。工作的时间，就算再有计划、再有目标，但是，如果没有一个时间去衡量、去管理、那么一切也只是纸上谈兵。比如说：我们班组制定每周每人必须完成各自管辖设备三项整改目标，然后。再分轻重缓急。用明确的数字去表明每件事情重要的次序，然后写上需要的达成的时间。这样一项一项的去做，将最佳的工作时间用于做最重要的事，这样才能获得最高的价值。

学习是竞争力。一个企业、一个班组，只有不断的学习，才有创新力，有了创新力，才有竞争力。学习的目的是为了指导实际的工作。所以只有养成了好的学习习惯，从平时的工作中不断的学习经验，在工作的失误中去学习反省、总结经验、加以改进。我想这样，我的工作一定可以做好。

学习了《五项管理》之后，对我的影响很大，也对我的工作起到了很大的指导作用。在日后的工作中，我要时刻运用进去，并养成习惯。从现在做起，从每天的工作做起，我相信，我一定会为方大的发展做出贡献。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇二

20xx年的9月12日，我参加我校举办的班主任工作的方法与技巧培训活动，在短短的一天时间里，收获良多。董云根老师从班主任工作发展到理念更新，从班主任的工作方法到工作策略，从师生心理健康维护到师生和谐发展等不同的角度诠释了该如何做一名优秀的班主任。

听了他的讲座，感到压力很大，如何让孩子生命成长更精彩，更快乐呢?我想，做一名幸福的班主任首先应该是一个真实、快乐的人，能站在每一个学生发展的角度看问题，去关注学生，爱学生，把每一个学生都装在心中。要提升自己的管理能力，完善自我，解放自己，锻炼学生;要科学、多元的评价学生，让每个学生都能找到自己的价值;要努力创建精细化管理模式，促进师生共同发展。做优秀的班主任就要做到：

这次学习中，我们不难发现这些骨干教师都有一个共同的嗜好—读书。我想，他们充满智慧的演讲正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。我们有时写文章时总感到难以下手，写出的文章毫无主体思想，质量不高，这其中主要原因就是平时书读的少、缺少专业知识造成的。另外作为班主任，要想教育管理好学生，首先要读好书，以此来保持教育理念的先进性。

班主任的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践不可能提升管理水平。因此，班主任可以根据自身的需要，首先要大量阅读各类书目，选学一些教育理论及班级管理类经典书籍，要多读一些大师作品。通过读书加深自身底蕴，提高自身学养，让自己保持先进的教育理念。一本好书就是一个好的思想，教师只有在不断的学习，不断地探索中，才能扩大自己的视野，跟上时代的脚步，才能有更多的知识来面对学生的问题。大量阅读各类书目，就是拓宽我们知识视野，在看书、读报时，注意一些与教育、教学相关的文章，好的文句我们可以摘记下来，好的文章可以复印收藏，在有空的时候翻出来看看，定会有所收获。

另外，当前网络还为我们提供了丰富的、多样化的学习资源，我们完全可以根据自己的爱好和需求，选择一些有价值的内容阅读，更好的修炼自己。

“做一名快乐的班主任”是我喜欢的一句话，因为作为班主任，只有感到自己是快乐的，才能爱自己的职业，去爱每一个学生，指导每一个学生，关心每一个学生。不论是邢奇志老师还是吴樱花老师都有一个共同的特点：他们都能用数十万字的随笔记录和学生“斗争”的过程。这也正是我追寻的“为孩子成长留下幸福的足迹”成长记录，即通过文字、图像等，把孩子成长过程中一些“故事”记录下来，这项工作同样会给班主任带来成就感。

作为班主任要更多的去记录孩子和本人的成长过程，把一个个精彩、快乐的时刻记录下来，把师生发展过程中的典型案例记录下来。通过文字、图像的对话，体现对学生的深深关怀，以实现师生心灵间情感的沟通，让学生在推心置腹的谈心情境中，体会到教师的真爱，使之能够成为激励学生发展的力量。写学生的随笔要有一定代表性，这一点我们可以从吴樱花老师针对“宋小迪”和“阳子”两个案列中借鉴，像孩子代表性的作业、他人的评价、课外活动等，包括自我性的一些经典描述，这些班主任老师都可以有计划的整理、收集起来，使之成为学生在学校生活成长过程中的缩影。

董云根老师说：“做班主任，无论遇到什么问题，都要快乐恢复。没有快乐，也要制造快乐点。”这些话充分体现出班主任要有责任心，有了这份责任心才能让自身坚持下去，做好孩子的成长记录，不断发展，并创造出出属于自己的奇迹。

实践是检验真理的标准，也是提升班主任管理能力的重要活动。作为班主任，首先要关注每一个生命的成长，尽可能去创建各种师生发展平台，提供机会，大胆实践。其次在实践中要保持积极的心态，相信什么事都是可以解决的。所谓“学高为师，身正为范”，要向刘呈斌老师学，在实践中体现师德的魅力，最大化培养学生的优势、能力和美德。

要科学评价孩子，集体性的奖励要多应用，防止出现“德西效应”。心理学研究表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教育和影响每一位学生。当然，作为班主任，担任着“家长”的角色，所以要让班级拥有家的温馨。通过丰富多彩的班级活动，把机会平等的提供给每一个学生，从而锻炼学生，打造独具特色的班级文化。

泰山不让土壤，故能成其大;河海不择细流，故能成其深。作为班主任，精细化的管理就是要相信每个学生都是独一无二的，要学会用细心的眼光去观察差异，用宽容的心理去接纳学生。因为正是有了差异，我们的世界才变得如此精彩;有了差异，我们才能展现出自己的特色;有了差异，我们才能发挥出班级每个孩子的价值，我们才能真正实现桃李满园。

董云根老师说：“模仿别人是不能取得巨大成功的。”我认为，董老师之所以取得现在的`成就，在于他创新了班级的管理体制，使教育回归到本真，充分发展了每一个学生，真正使班级管理精致化。当前，科学技术发展日新月异，必须具备创新意识和创新精神。只有在班级管理上敢于创新，找到适合每一个学生，具有一定特色，符合学生发展规律的方法，才能充分体现班主任的价值，而这也正是一名成功班主任的标志。

当然，创新很难，但只要我们与读写相伴，把学到的先进理论在工作中不断实践，就一定能够走出一条适合教育发展的道路。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇三

第一段：引言（约200字）。

作为一名教师，管理课堂是我们职责的一部分。在管理课堂的过程中，我们可以借鉴和运用五项管理理论，以提高教学效果。五项管理理论是一个庞大而复杂的系统，包括计划、组织、领导、控制和评估五个方面。通过运用这五个方面，我们可以更好地适应课堂中的各种情境。在这篇文章中，我将分享我在管理课堂中运用五项管理理论的心得体会和总结。

第二段：计划（约200字）。

计划是进行教学管理的首要步骤。在我进行课堂管理之前，我通常会制定一个详细的教学计划。这个计划包括制定教学目标、课程内容的安排以及教学方法的选择。同时，我也会为每个学生制定个性化的学习计划，确保每个学生都能够获得适当的教学资源和指导。通过这样的计划，我可以更好地提前预设教学过程中可能面临的问题，并为解决问题提供相应的解决方案。

第三段：组织（约200字）。

组织是管理课堂的关键要素之一。在组织课堂时，我尽量保持课堂的秩序，并创造良好的学习环境。我会确保每个学生都有自己的座位，并为他们提供充足的课堂材料，以便学生可以更好地参与到教学过程中。此外，我也注重与学生家长的沟通，让他们了解学生在课堂上的表现，并与他们合作，共同帮助学生解决学习中的问题。在组织课堂的过程中，我努力营造一个相互尊重和支持的学习氛围。

第四段：领导（约200字）。

作为一名管理者，我不仅要组织课堂，还要发挥领导作用。领导方面包括对学生的激励和引导。我鼓励学生参与到课堂活动中，激发他们的学习兴趣和主动性。同时，我也要发挥指导作用，帮助学生制定学习目标，并为他们提供相应的学习方法和技巧。通过我的领导作用，我希望学生能够愉快地参与到教学过程中，并取得良好的学习效果。

第五段：控制和评估（约200字）。

管理课堂还需要及时进行控制和评估。在教学过程中，我会不断观察学生的学习情况，并及时调整教学方法和内容。我会定期使用测验和作业来评估学生的学习成果，以了解他们在课堂中的表现和进步。同时，我也会与其他教师和学校管理层进行交流，分享教学经验和成果，以便改进自己的教学方法和管理策略。通过不断的控制和评估，我可以更好地理解学生的需求和问题，并以此来改进自己的管理和教学能力。

结论（约200字）。

通过运用五项管理理论，我在课堂管理中取得了显著的进步。计划、组织、领导、控制和评估这五个方面相互交融，共同为课堂管理提供了有效的工具和方法。然而，管理课堂并非一蹴而就的过程，它需要不断地努力和改进。作为一名教师，我们应该继续学习和实践，不断提升自己的教学和管理水平，以便更好地为学生们提供优质的教育服务。通过五项管理理论的应用，我们可以更好地管理课堂，创造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇四

企业管理归根结底还是对人的管理，而五项管理恰恰抓住了这一点，人在生产力中起决定作用，通过本次培训，我深刻体会到企业管理以人为本的重要性，受益匪浅。

五项管理首项是心态管理，为什么心态管理是最重要的呢？人们常说态度决定一切，士气最重要，特别是企业的中高层管理者，一个卓越的领导者，应该充满人格魅力，有宽阔的胸怀，对公司的前途规划运筹帷幄，信心十足，这样才能有足够的领导力去感染员工，做到此时无声胜有声，相反一些部门负责人对下属言必称执行力如何，而自己的领导力又怎样呢？用积极上进的心态去处理事务，可以说是好的开始是成功的一半。心态消极，悲观失望，瞻前顾后，没有一个乐观向上的心态很难成功，就像五项管理行动手册所言：积极的心态能激发高昂的情绪，帮你忍受痛苦，克服恐惧，并且凝聚坚韧不拔的力量。消极的心态却使人自我设限、怀疑退缩、最终丧失机会。

现在看看一些成功的企业，尽管成功的故事各有不同，但每个企业都有一个“带头大哥”，这位“带头大哥”总是在企业高速发展之时，没有得意忘形；在企业处在困境中，没有怨天尤人，总能保持一个好的心态，用良好的心态鼓励员工。就像阿里巴巴创始人马云所说：“今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳，所以我们干什么都要坚持！”正是这种必胜的心态造就了阿里巴巴的成功，所以我们每个部门的`负责人也要有这样的心态，去感染每个员工，形成一个健康向上的团队，为企业创造价值。

五项管理还其他四项：目标管理、时间管理、学习管理、行动管理，我觉得心态的管理最重要，只有人有了好的心态，才能实施其他的四项管理，所以企业管理应该是以人为本，这就是我本次培训的最大收获。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇五

第一段：引言（200字）。

五项管理是一种有效的管理理论，被广泛运用于企业管理中，而在教育领域中，也发现五项管理的重要性。作为一名教师，我在多年的教学和管理实践中不断总结经验，逐渐体悟到五项管理对于教师的重要意义。在这篇文章中，我将分享我的五项管理心得体会，以期帮助更多的教师能够更好地应用五项管理，提升自己的教学效果和管理能力。

第二段：目标管理（200字）。

目标管理是五项管理中的首要环节，也是教师工作中最重要的一项管理任务。作为一名教师，我时刻明确自己的教学目标，将教育教学目标与学生个体发展目标相结合，以确保每一节课都能够有效地达到预期效果。此外，目标管理还要求教师根据不同学生的不同情况制定个性化的目标，帮助他们充分发展潜能。通过目标管理，我意识到一个优秀的教师不仅要关注学生的知识进度，还要关心他们的个性发展，培养全面的人才。

第三段：信息管理（200字）。

信息管理在教师工作中起到了至关重要的作用。教学是一个信息传递的过程，而如何获取、处理和利用信息是教师的核心任务之一。通过规范的信息管理，我能够更好地了解学生的学习情况和学习能力，并及时采取相应的教学策略。另外，信息管理还能够帮助我及时了解和掌握教材内容和教学资源，不断更新自己的教学知识和技能，提升教学质量。信息管理为教师提供了更多的教学资源和方法，使我们能够更好地指导学生，实现个性化教学。

第四段：决策管理（200字）。

作为一名教师，我们每天都要做出许多决策，而决策管理就是帮助我们做出明智决策的重要手段。在教学中，我时刻根据学生的特点和需求，制定合理的教学计划和教学策略。同时，决策管理还要求教师要有良好的决策意识和判断力，能够在复杂的教学环境中准确把握教学目标，做出合理的决策，以提高教学效果。通过决策管理，我能够更好地应对各种教学挑战，提高自己的教学能力和专业水平。

第五段：激励管理（200字）。

激励管理在教师工作中具有重要的作用，它不仅能够激发学生的学习动力和兴趣，也能够激发教师的工作热情和创造力。作为一名教师，我通过建立良好的师生关系、设计有趣的课程和教学活动等方式来激励学生。另外，激励管理还要求教师要不断激励自己，不断学习和进步，保持良好的心态和积极的工作态度。通过激励管理，我发现学生在良好的激励氛围下更能够主动参与学习，而我也能够更好地激发自己的教学激情和创新思维。

结论（200字）。

五项管理作为一种有效的管理理论，对于教师来说至关重要。通过目标管理，教师能够明确教学目标，提升学生的综合素质；通过信息管理，教师能够及时获取和利用教学信息，提高教学效果；通过决策管理，教师能够做出明智的决策，应对教学挑战；通过激励管理，教师能够激发学生的学习动力，提升自身的教学热情。这些管理要素相互联系、相互促进，使得教师能够更好地发挥自身的优势，提升教育教学质量。因此，作为一名教师，我们应该深入了解和应用五项管理，通过不断的实践和总结，提升自己的管理能力和教学水平。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇六

第一段：

在如今高度竞争和不断变化的社会中，成为一名优秀的管理者不仅需要具备出色的领导才能，还需要不断提高自身的综合素质，而五项管理培训就是我们打磨自己的一把利器，以下是我在五项管理培训中的心得体会。

第二段：

首先，在第一阶段的自我认知环节中，我对自己的职业规划和工作定位有了更清晰的认识，明确了自己未来要走的方向，又在第二阶段的情商管理中，从感性层面了解了自己情绪的起伏和如何管理情绪，从而更好地处理各种工作和人际关系。

第三段：

在思维方法环节，我学习并掌握了一些常用的思维模型，例如展望思维和SWOT分析等，可以更加准确、全面地了解工作中的机会和挑战，更好地规划和实施决策，从而提升管理的自我水平。

第四段：

另外，在组织管理和沟通协调中，我明白了管理者需要的是良好的沟通技巧和高效的组织协调能力。通过学习沟通技巧和组织管理方法，我获得了在工作中高效、精准地执行任务的能力，能够更好地与团队成员沟通，协调团队合作，达成共识。

第五段：

最后，在领导力的培训过程中，我体会到一个优秀的领导者是需要取得团队成员的信任和尊重，需要积极引导和激励成员，也需要关注每位成员的个人发展。我也在此过程中学到了如何创造一个人才济济、团结协作的团队，实现企业的高效运转。

以上就是我在五项管理培训中的体会，这些知识和技能在今后的工作中将会成为我提高工作效率、处理问题的利器，同时，也是我成为一名高素质管理者的关键所在。我深深地理解到，五项管理培训就像一份宝贵的财富，将深刻地影响我的人生，让我成为一个更好的自己。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇七

导言：管理制度在组织和企业中起着重要的作用，它有助于提高效率、规范行为、优化资源分配。在这五项管理制度中，老师是其中的一员，他们的角色不仅仅是传授知识，还包括管理学生、规范教学行为等方方面面。在实践中，我深刻领悟到了管理制度的重要性，并从中汲取了不少经验和教训。

第一段：统一的目标和规划。

一个优秀的老师应该有明确的教学目标和规划，这是管理制度的第一步。在我所教授的课程中，我努力确立学生对于知识点的掌握和技能的培养为教学目标，并通过细致的分解和计划，将整个学期的教学工作有条不紊地展开。同时，我也会根据学生的具体情况，调整教学内容和方法，以更好地促进他们的学习成果。

第二段：合理的组织和安排。

管理制度要求合理地组织和安排工作，而作为一名老师，我同样需要在教学过程中做到这一点。我会提前制定详细的教学计划，包括每一次课程的主题、内容和教学方法等。同时，我也会合理安排学生的作业和考试，以及课堂活动和课外活动等。通过这样的组织和安排，不仅提高了教学效率，也给学生创造了更好的学习环境。

第三段：明确的职责和权限。

在管理制度中，明确的职责和权限是保证工作顺利进行的基础。老师也需要在实践中明确自己的职责和权限，并善于与学生、家长和同事进行沟通和协调。在我所做的教学工作中，我学会了明确自己的角色，敢于承担责任，并与学生和家长保持良好的沟通，以共同促进学生的发展。

第四段：公正的评价和奖惩机制。

管理制度需要有公正的评价和奖惩机制，而老师对学生的评价和奖惩同样重要。在我的教学过程中，我坚持公正评价，注重培养学生的良好学风和品德修养。我会及时给予学生鼓励和奖励，提高他们的学习积极性和自信心；同时，我也会对不良行为进行适当的批评和处罚，以引导他们正确行为，养成良好的学习习惯。

第五段：持续的改进和创新。

管理制度需要持续改进和创新，这对于老师的教育教学工作同样适用。在实践中，我一直努力寻求更好的教学方法和策略，并关注教育教学领域的最新动态。我会定期参加专业培训和学术交流，不断提高自身的教学水平和能力。同时，我也鼓励学生主动参与到学习和实践中，培养他们的创新精神和动手能力。

结语：通过实践和总结，并且遵循管理制度的原则，作为一名老师，我不断完善并提高自己的管理能力。相信在未来的工作和生活中，我会继续发挥教师的管理职能，为培养出更多优秀的学生而努力。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇八

作为一名中学老师，我在教育教学工作中一直注重管理制度的建设与实施。这些年来，我深深体会到管理制度对于学校和教师的重要性。五项管理制度以其实用性和有效性备受认可。本文将从规章制度、课程管理、教学管理、安全管理和考勤管理五个方面，总结我在管理制度实施中的心得体会。

首先，规章制度是学校管理的基础。一套完善的规章制度能够明确员工的权利与义务，规范工作和学习秩序，提高办学规范。在我所在的学校，我们制定了严格的规章制度，如学生守则、教师工作纪律等，以规范学生和教职员工的行为。我了解到，规章制度不仅应该是一纸空文，更要贯彻执行。因此，我经常引导学生遵守学校制度，做到自觉遵纪守法，培养他们良好的行为习惯。

其次，课程管理是提高教育教学质量的关键。在教育教学过程中，我经常强调课程的分析和管理。在开展新课程前，我会认真研究教育部的文件和学校的课程标准，根据学生需求进行合理设计，并制定详细的教学计划。在教学过程中，我注重对学生的评价与反馈，及时调整教学策略。通过课程管理的不断完善，我发现学生的学习积极性和主动性得到了有效提高。

第三，教学管理是提高教学效果的保证。一位优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要运用好教学管理的工具。在我的课堂上，我时刻关注学生的学习情况，通过师生互动、小组合作等形式，积极激发学生的思维潜力和主动性。同时，我注重课堂纪律的管理，确保学习的秩序。此外，我还利用网络平台和学习资源，进行在线教学与作业辅导，提高教学效果。通过教学管理的不断改进，我的课堂变得更加活跃，学生的学习成绩也得到了显著提升。

第四，安全管理是保障学校和学生安全的重要措施。在学校安全工作中，我经常组织安全演练，提高学生的安全意识。我还组织学校开展消防安全、交通安全等专项教育，教育学生正确处理紧急情况的方法。同时，我注重校园环境的整治与卫生管理，确保学生身心健康。通过安全管理的加强，学生的安全意识得到了提高，校园安全事故得到了有效预防。

最后，考勤管理是管理制度中的一项重要内容。作为学校的教师，我非常重视自己的工作纪律。我总是按时上下班，认真履行自己的职责。同时，我还注重考勤管理的规范与改进。我及时提交考勤表，配合学校管理人员的工作。我认为，只有自己以身作则，要求学生按时到校，才能树立良好的榜样，提高学生的自律意识。

总之，五项管理制度在学校教育教学中起着重要的作用。通过规章制度的制定和执行、课程管理的完善、教学管理的强化、安全管理的加强以及考勤管理的规范，我深刻体会到管理制度对于学校和教师的意义。作为一名教师，我将继续不断完善自己的管理制度，并倡导学生遵守和维护学校的规章制度，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇九

五项管理制度是一套以管理者为中心的管理体系，它包括战略管理、过程管理、绩效管理、风险管理和知识管理。作为一名教师，我深刻意识到五项管理制度的重要性。在实践中，我体会到了它们的价值和作用，同时也深感自身在应用过程中的不足和需要改进之处。在今后的工作中，我将更加努力地遵循五项管理制度，不断提升自身的管理能力和专业素养。

战略管理是五项管理制度的核心，它是教师个人和学校发展的灵魂。我发现，在制定教学目标和计划时，要注重与学校的整体战略和目标的衔接。同时，要根据学生的实际情况，灵活调整和改变教学策略，以达到更好的教学效果。此外，要善于发现和利用自己的教学优势和特点，结合学科特点和学生需求，制定个性化的教学方案，提升教学效果。

第三段：过程管理的体会。

过程管理是保证教育教学质量的重要环节。教学过程是学生学习和成长的载体，它决定着学生成就的高低。在实践中，我发现过程管理需要注重教学活动的科学规划和组织，合理安排教学时间和教学内容，确保学生的学习积极性和参与度。同时，要注意与学生家长的沟通，及时了解学生在学校外的学习和生活情况，为学生提供个性化的帮助和指导。

第四段：绩效管理的体会。

绩效管理是监控和评估教学效果的重要手段。作为一名教师，我们需要对自己的教学进行全面的评估和反思。通过对学生学业成绩和学习态度的观察和分析，可以了解自己教学的得失，进而调整和改善教学方法和策略。此外，还要注重学生的评价和反馈，倾听他们的声音，关注他们的需求，为他们提供更好的学习环境和条件。

风险管理和知识管理是保障教育教学工作稳定发展的重要保障。教育教学工作中存在着各种风险和不确定性，我们要善于识别和应对这些风险，确保工作的顺利进行。同时，要注重知识的积累和总结，不断提升自己的专业能力和知识水平。要善于利用现代技术手段和信息资源，不断更新教学理念和教学方法，提高自己的教学水平。

结尾段：总结和展望。

五项管理制度是教育管理中的重要组成部分，它们互为依托，相互促进，共同推动教育教学工作的进一步发展。在今后的工作中，我将进一步加强对五项管理制度的理解和应用，提高自身的管理水平和教学能力，为学生提供更优质的教育教学服务，为学校的高质量发展贡献自己的力量。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇十

经过五项管理培训，积极的心态能激发高昂的情绪，帮你忍受痛苦，克服恐惧，并且凝聚坚韧不拔的力量，消极的心态却使人自我设限、怀疑退缩、最终丧失机会。下面是本站小编为大家收集整理的五项管理。

感想，欢迎大家阅读。

前段时间公司组织人员专门对李践的五项管理进行培训学习，通过学习五项管理，个人收获还是很大的。

通过对目标管理的学习，让我对目标理解的更加透彻，目标不是盲目追求的，一个人首先应该确立自己的定位，也就是符合自己条件的目标，切勿好高骛远，目标要切合实际，工作中可以吧自己的目标划分到近期、中期、远期目标，然后逐步地去实现。在实现这些目标的过程中肯定会出现一些情况，比如目标不明确，目标方向不对，在这时候要不断校正目标的方向，不看以条道走到黑，这样只会徒劳而无功。每个人都有很多目标，赚大钱，去西藏，周游世界，但是前提是做好当下的每件事，认真完成当下的工作，以后才有可能去实现更高的目标。目标不论大小，都应该付出同样的努力，且不可因为目标小而不努力，要知道，所有大的目标都是由一个个的小目标累加起来的。

有了明确的目标，也要准确去努力实现它了，这时候也要注意时间的运用，争取用最少的时间去完成最多的事情，浪费时间就是慢性自杀，做事有条理性，不拖沓，合理分工，这就是在合理利用时间。很多人抱怨时间太少了，这件工作做完起码要多少时间，其实在抱怨的同时就已经浪费了本应该准备工作材料的时间了，那样时间怎么会够用。懂得时间管理的人，不是多做事，而是少做事，会找到重点，只做最重要的事。人并不是因为跑的慢而敢不上火车，而是出发晚了才赶不上的。这就要求我们从一开始就应该珍惜时间，合理充分利用时间。

所有的事情都有两面性，心态也是一样，做同样的事，心态的积极与消极结果是截然不同的，工作中遇到难题时，消极对待，垂头丧气，本应该能解决的问题也在这种消极的心态中越来越严重，最终一败涂地，相反，遇到困难，积极面对，从各方面找原因，找方法，说不定就能解决。心态的转换也是非常重要的，我们如果把挫折当成是积累经验，把压力当成是前进的动力，把障碍当成是生活对自己的磨砺，那么自然就会觉得原来遇到的这一切困难都是来帮助自己成长的。再有就是出了问题，首先要做的不是想这怎么推卸责任，而是自我批评，想想出了问题，自己是不是哪里做的不对，直接或间接造成了这样的结果，这才是处理问题应该有的心态。心态是积极的，你就不怕困难，就会努力找方法，而不是找理由，这样，你成功的机会就会大大增加。

有了正确的目标，充分的时间和良好的心态，接下来就是在行动中不断学习，在学习中付诸行动了。知行合一，知即是行，行既是知，观念和知识从行动中获得，在行动中实践，你提倡什么就实践什么，实践什么就实现什么。学习就是在行动，而行动必然会不断学习，这样，才会不断进步，工作才能更加顺利，人才不断成长。

今天我参加公司组织“五项管理——行动日志”的培训，通过对“心态管理——带来快乐，目标管理——规划人生，时间管理——培养高效，学习管理——持续改进，行动管理——养成习惯”的学习，深受启发，我想我已找到的方向，我第一次连我60岁的目标都定下了，既激动又有些胆怯，因为我从未定过如此远的目标，但我体内的好胜因子又让我很激动，我决定朝着我的目标拼搏，这次的培训也使我做了自我反省，知道了自己的不足。

在五项管理中，最让我深有体会的是心态管理，心态决定未来，生活就像一面镜子，你用什么样的态度面对，它将给你反馈同样的结果，成功=心态×能力，心态分值越高，成功的基数就会越大。“认真、快、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、爱与奉献、决不找借口”，运用好成功的八大心态，真正做到、养成习惯，成功就会近在咫尺。

目标管理，“人无远虑必有近忧”，如果没有长远的目标计划，你的目光就会越来越短浅，将目标视化，比如：我一年以后要有多少存款，三年以后我是不是该有个自己的小窝，这样才能享受到实现它的成就感。

时间管理，合理安排每一天的工作，分清轻重缓急，从容应对每件事，尽可能把你所有的热情和努力集中到今天的工作上，这样才能做到“日事日毕、日清日高”。

学习管理，“文凭不等于水平，学历不等于能力”，只有提高学习力才能提高竞争力，因为一切失败皆因无知，只有爱学习、会学习、将学到的知识与实践相结合，才能真正达到学习的最高境界。

行动管理，行动是一切成功的保证，一旦你有了成功的梦想，又确定它是你真心期盼的事物时，就要开始拟定计划，并实际去执行，用自己满腔的热情去做、去拼、去争取，去执行最后才能成为赢家。

成功并不是因我们有多少才能来决定的，而是决定于我们到底用多少才能，我们总是因为自身的不足，而错过成功的机会，谁都不是完美的，有不足可以被包容原谅，那么如果意识不到自己的不足，我只能说，太可怕了，因为连站在成功起跑线上的机会也失去了，所以，我要克服困难，努力追求理想，勇敢朝向自己的目标努力奋进，一点一点的实现它。

企业管理归根结底还是对人的管理，而五项管理恰恰抓住了这一点，人在生产力中起决定作用，通过本次培训，我深刻体会到企业管理以人为本的重要性，受益匪浅。

五项管理首项是心态管理，为什么心态管理是最重要的呢?人们常说态度决定一切，士气最重要，特别是企业的中高层管理者，一个卓越的领导者，应该充满人格魅力，有宽阔的胸怀，对公司的前途规划运筹帷幄，信心十足，这样才能有足够的领导力去感染员工，做到此时无声胜有声，相反一些部门负责人对下属言必称执行力如何，而自己的领导力又怎样呢?用积极上进的心态去处理事务，可以说是好的开始是成功的一半。心态消极，悲观失望，瞻前顾后，没有一个乐观向上的心态很难成功，就像五项管理行动手册所言：积极的心态能激发高昂的情绪，帮你忍受痛苦，克服恐惧，并且凝聚坚韧不拔的力量。消极的心态却使人自我设限、怀疑退缩、最终丧失机会。

现在看看一些成功的企业，尽管成功的故事各有不同，但每个企业都有一个“带头大哥”，这位“带头大哥”总是在企业高速发展之时，没有得意忘形;在企业处在困境中，没有怨天尤人，总能保持一个好的心态，用良好的心态鼓励员工。就像阿里巴巴创始人马云所说：“今天很残酷，明天更残酷，后天会很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，却见不到后天的太阳，所以我们干什么都要坚持!”正是这种必胜的心态造就了阿里巴巴的成功，所以我们每个部门的负责人也要有这样的心态，去感染每个员工，形成一个健康向上的团队，为企业创造价值。

五项管理还其他四项：目标管理、时间管理、学习管理、行动管理，我觉得心态的管理最重要，只有人有了好的心态，才能实施其他的四项管理，所以企业管理应该是以人为本，这就是我本次培训的最大收获。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇十一

数学老师是学校中极具挑战性的职业之一，他们不仅需要掌握深厚的数学知识，还要善于教学和管理学生。在多年的从教经验中，我积累了一些管理心得，希望能与大家分享。

第二段：建立良好的师生关系。

学生和教师之间建立起良好的师生关系对于教学非常重要。作为数学老师，我要不断与学生保持沟通，积极主动了解他们的学习进展、兴趣爱好和困难所在。我总结了一种有效的方法，即定期与每个学生进行一对一的讨论和反馈。这样不仅能帮助学生解决问题，还能进一步增进我们的了解和信任。

第三段：激发学生的学习兴趣。

数学是一门需要耐心和逻辑思维的学科，尤其对于那些对数学并不感兴趣的学生来说。作为数学老师，我认为激发学生的学习兴趣至关重要。我会故事性地讲解数学题目，将抽象的数学概念与生活中的实际问题联系起来，以此引发学生的思考和兴趣。同时，我也会通过布置一些有趣的课外作业和游戏，提高学生的参与度，让他们在轻松、快乐的氛围中提高数学思维能力。

第四段：因材施教，注重个性化发展。

每个学生都有自己的学习特点和需求，作为数学老师，我坚信因材施教的原则。我会在课堂上采用不同的教学方法，灵活地调整教学内容和难度，以满足不同层次学生的需求。对于那些学习困难的学生，我会花更多的时间和精力进行个别辅导，帮助他们克服困难。与此同时，我也会鼓励优秀学生参与学术竞赛和数学建模等活动，促进他们在数学领域的个性化发展。

第五段：建立合理的考试评价体系。

考试评价是检验学生学习成果的重要手段之一，但我们也要注意如何建立合理的考试评价体系。过于注重分数和排名的评价方式容易让学生产生浓厚的竞争氛围，降低他们学习计算机科学的激情和兴趣。因此，我在教学中强调对学习过程的重视，鼓励学生在每次考试后进行自我评估和反思，帮助他们找到自己的不足之处，并制定改进计划。同时，我也会把平时表现和参与度作为考核的一部分，以全面评价学生的学习状况。

第六段：总结。

通过多年的实践，我认识到一个好的数学老师不仅仅是掌握数学知识的专家，还必须具备良好的管理能力。建立良好的师生关系、激发学生的学习兴趣、因材施教和建立合理的考试评价体系，这些都是我作为数学老师的管理心得体会。尽管工作中会遇到各种挑战，但只要我们沟通、创新和尊重学生，就能够成为一名受学生喜爱和尊重的数学老师。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇十二

段落一：引言（200字）。

数学老师在教学中扮演着重要的角色，他们负责传授数学知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。然而，面对如此庞大的任务，数学老师需要一定的管理技巧来有效地组织和控制教学过程。在这篇文章中，我将分享数学老师在五项管理心得体会，包括学生管理、课程管理、时间管理、资源管理和自我管理。

段落二：学生管理（200字）。

在课堂中，数学老师需要有效地管理学生，以确保学习氛围的良好和学生的参与度。首先，数学老师应建立积极的师生关系，倾听学生的需求和问题，并给予他们个别指导。其次，教师还可以采用小组合作学习的方法，鼓励同学们分享和讨论数学问题，并培养他们的团队合作精神。此外，数学老师应及时关注学生的学习进展，及时给予反馈和奖励，以激励学生的学习兴趣和积极性。

段落三：课程管理（200字）。

数学老师在教学中需要合理地安排课程，确保学生能够逐步掌握数学知识和技能。首先，数学老师应制定详细的教学计划，明确每节课的学习目标和内容。其次，老师还可以采用互动式教学法，通过提问、讨论和案例学习等方式引导学生深入理解数学概念。此外，数学老师还可以在课堂中设置实践活动，将数学与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣和动力。

段落四：时间管理（200字）。

时间是教学中最宝贵的资源之一，数学老师需要合理规划和利用时间。首先，老师应确保每节课的时间分配合理，不压缩学生的学习时间，并尽量避免超时。其次，数学老师还可以利用课间时间进行学生个别辅导，解答他们的问题，提高学生的学习效率。此外，数学老师还可以利用节假日或寒暑假开展集中教学活动，加强学生的数学素养和应用能力。

段落五：资源管理和自我管理（200字）。

数学老师还需要管理好教学资源，并不断提升自己的教学能力。资源管理方面，数学老师应合理利用教材和教具，为学生提供丰富的学习材料和案例，锻炼他们的数学思维和解决问题的能力。同时，数学老师还应参加专业培训和研讨会等活动，更新教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。此外，数学老师还需要定期反思和总结教学经验，不断改进自己的教学方法，以提高学生的学习成果。

总结（100字）。

数学老师是培养学生数学能力和数学思维的重要角色。通过学生管理、课程管理、时间管理、资源管理和自我管理等五方面的管理心得，数学老师可以更好地组织和控制教学过程，提高学生的学习效果和兴趣。我相信，只要数学老师不断学习和改进自己的管理技巧，就能成为一名优秀的数学教师，为学生的数学学习和发展做出更大的贡献。

五项管理培训老师心得体会怎么写篇十三

班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经验。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。

做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。

其次，在班级里，要相信孩子的能力，培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。在班级里，要平等对待每一个孩子，不论他的成绩好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监督，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。

作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关心自己的班级呢？班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。这样，班级里就形成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。

班级管理中，还必须要有一个完整的制度，来制约学生。俗话说：没有规矩，不成方圆。为此，我在班级里，制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了，一定就要按照制度来，该惩罚的就惩罚。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制订了制度，要实施，并且要坚持，不能半途而废。这说起来容易，做起来，其实很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每一周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周情况，然后，对下周进行安排，这样孩子们都知道自己在本周该做什么，不该做什么，做的不好的改正，做的好的，继续发扬。

班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的所有的孩子。因此班主任要时刻提醒自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教育孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每一个孩子及时的问好，培养孩子主动向人问好，养成良好习惯，树立良好班级风貌。

在班级里，孩子们时刻都会注意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应该给予孩子鼓励。无论做什么，班主任都必须要有满腔的热情，不要给孩子施加压力，无论做什么，告诉学生重在参与，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次拔河比赛中，我班的孩子与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，开始我一直都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一个孩子由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情景，他们也突然松了劲，一眨眼的工夫就被对方给拔过去了，第一局就这样输了，当时在场的孩子们因为输了而垂头丧气，认为自己不行。我一看，知道是自己的原因，于是，当时给他们鼓气，在第二场第三场中，我一直坚持不懈的站在前面使足劲加油，孩子们也卯足了劲，终于给赢回来这场拔河比赛。

管理班级的方法很多很多，这需要班主任对学生有更多的关心、爱心、耐心。无论什么样的班级，只要班主任用心去地管理、经营自己的班级，相信任何班级都能管理好的！

五项管理培训老师心得体会怎么写篇十四

企业管理归根结底还是对人的管理，而五项管理恰恰抓住了这一点。你知道五项管理。

前段时间公司组织人员专门对李践的五项管理进行培训学习，通过学习五项管理，个人收获还是很大的。

通过对目标管理的学习，让我对目标理解的更加透彻，目标不是盲目追求的，一个人首先应该确立自己的定位，也就是符合自己条件的目标，切勿好高骛远，目标要切合实际，工作中可以吧自己的目标划分到近期、中期、远期目标，然后逐步地去实现。在实现这些目标的过程中肯定会出现一些情况，比如目标不明确，目标方向不对，在这时候要不断校正目标的方向，不看以条道走到黑，这样只会徒劳而无功。每个人都有很多目标，赚大钱，去西藏，周游世界，但是前提是做好当下的每件事，认真完成当下的工作，以后才有可能去实现更高的目标。目标不论大小，都应该付出同样的努力，且不可因为目标小而不努力，要知道，所有大的目标都是由一个个的小目标累加起来的。

有了明确的目标，也要准确去努力实现它了，这时候也要注意时间的运用，争取用最少的时间去完成最多的事情，浪费时间就是慢性自杀，做事有条理性，不拖沓，合理分工，这就是在合理利用时间。很多人抱怨时间太少了，这件工作做完起码要多少时间，其实在抱怨的同时就已经浪费了本应该准备工作材料的时间了，那样时间怎么会够用。懂得时间管理的人，不是多做事，而是少做事，会找到重点，只做最重要的事。人并不是因为跑的慢而敢不上火车，而是出发晚了才赶不上的。这就要求我们从一开始就应该珍惜时间，合理充分利用时间。

所有的事情都有两面性，心态也是一样，做同样的事，心态的积极与消极结果是截然不同的，工作中遇到难题时，消极对待，垂头丧气，本应该能解决的问题也在这种消极的心态中越来越严重，最终一败涂地，相反，遇到困难，积极面对，从各方面找原因，找方法，说不定就能解决。心态的转换也是非常重要的，我们如果把挫折当成是积累经验，把压力当成是前进的动力，把障碍当成是生活对自己的磨砺，那么自然就会觉得原来遇到的这一切困难都是来帮助自己成长的。再有就是出了问题，首先要做的不是想这怎么推卸责任，而是自我批评，想想出了问题，自己是不是哪里做的不对，直接或间接造成了这样的结果，这才是处理问题应该有的心态。心态是积极的，你就不怕困难，就会努力找方法，而不是找理由，这样，你成功的机会就会大大增加。

有了正确的目标，充分的时间和良好的心态，接下来就是在行动中不断学习，在学习中付诸行动了。知行合一，知即是行，行既是知，观念和知识从行动中获得，在行动中实践，你提倡什么就实践什么，实践什么就实现什么。学习就是在行动，而行动必然会不断学习，这样，才会不断进步，工作才能更加顺利，人才不断成长。

虽然以前就已经听过李践老师的这系列的课程，但是再听一次时，结合起目前的工作却有截然不同的感受，更深的理解了课程中所说到的心态管理、目标管理、时间管理、学习管理、行动管理的内容与意义。

心态管理。

在这集课程中，李践老师提到了一个“罗文精神”，实际上这个故事寓意在于我们是否有一种保证完成任务的决心，不管当中碰见什么样的困难与阻碍，都能努力的去寻求解决方法，而不是抱着一种首先推脱、找客观原因、提出困难的心态。在工作中我们接触到的每一件事、每一个任务都不可能保证之前你接触过、你有经验、是你的专业技能所向，所以在这个过程中，我们更重要得是一种决心，必须要完成任务，因为只有在这种决心之下，才能够积极努力的去寻求解决方法、客服困难、完成任务。这点我一直如此要求自己，但是离目标还有点差距，仍需继续努力。而在团队中的团体心态，也是管理中的一个重要的学科，通过将正向的积极鼓励与适当的压力相结合的方法，促使团队形成一种积极向上、行动有效率的行为。

目标是一个人前进的方向，目标是一个人学习的动力，目标是一个人成功的指南。古有曹操行军“望梅止渴”的典故，今有李践老师的目标管理学。在工作中，必须要给自己设定目标，没有目标，行动将会茫然，结果也变得飘渺，目标能够让自己明白自己该做什么、怎么做、什么时候做。而团队中，就更应该设定目标了，一个团队没有目标，那么团队的成员将迷失在每日的忙碌之中、也不会有事情做成功的荣誉感、更加也不会产生效率。作为最具体的体现是要制定好每月的计划、每周的计划、每日的计划，规范好各个工作的流程，形成有效的制度来确保各个环节的执行。

时间管理。

有了好的心态、有了明确的目标，那么要变成结果，我们还需要有一个合理的时间安排。目前自己的工作经常会接到上级、其他部门同事的临时任务，经常会迷失在各种临时任务中而忘记了自己的事情，经常到了下班的时候，才发现自己还有一堆的工作要带回家才能做完。有限的时间完成重要的事，目前自己可能还做不到一天只做那么几件重要的事。目前的解决方法是尽量把重要任务在公司里做完，做不完的带回家做。也非常希望得到其他同事的经验，如何处理这类问题的方法。

学习管理。

学海无涯苦作舟、学无止境、活到老学到老有一大堆的。

名言。

在告诉我们，学习是一生的事，是一辈子的事，但是回过头来，看看我们出了学校之后还看过多少书?个人在这方面还很不足，家里书不少，但是每本书都没看完，经常因为事情忙、惰性等原因，导致看了一半的书，落下了，从而就被遗忘在角落里，这方面还需要合理安排、改进一下。在团队里，因为大家都有提升的空间，可以把学习的内容变成每日必做之事，比如每周分享会、每日的5个好的专题分享、每日5个好的商品编辑推荐等等。

行动管理。

风投公司有一个定律：一流的idea，三流的执行力;三流的idea，一流的执行力，你要哪个?结果是三流的idea，一流的执行力。由此可见，执行到位是多么重要的事，不管有多大的目标，多完美的计划，没人执行，那就是空想。团队的执行，应该由制度来保证，检验是重要的手段，实行每日报表统计、主管每日抽查、审核的制度，能够保证执行的同时，发现每日工作的问题，及时的与团队成员沟通解决，让行动行之有效。

要想在职场上成功，要想让生活变的美好，必须让自己高效起来，一天高效1%，一年就会高效365%。我相信自己必将能实现自己的理想!

今天我参加公司组织“五项管理——行动日志”的培训，通过对“心态管理——带来快乐，目标管理——规划人生，时间管理——培养高效，学习管理——持续改进，行动管理——养成习惯”的学习，深受启发，我想我已找到的方向，我第一次连我60岁的目标都定下了，既激动又有些胆怯，因为我从未定过如此远的目标，但我体内的好胜因子又让我很激动，我决定朝着我的目标拼搏，这次的培训也使我做了自我反省，知道了自己的不足。

在五项管理中，最让我深有体会的是心态管理，心态决定未来，生活就像一面镜子，你用什么样的态度面对，它将给你反馈同样的结果，成功=心态×能力，心态分值越高，成功的基数就会越大。“认真、快、坚守承诺、保证完成任务、乐观、自信、爱与奉献、决不找借口”，运用好成功的八大心态，真正做到、养成习惯，成功就会近在咫尺。

目标管理，“人无远虑必有近忧”，如果没有长远的目标计划，你的目光就会越来越短浅，将目标视化，比如：我一年以后要有多少存款，三年以后我是不是该有个自己的小窝，这样才能享受到实现它的成就感。

时间管理，合理安排每一天的工作，分清轻重缓急，从容应对每件事，尽可能把你所有的热情和努力集中到今天的工作上，这样才能做到“日事日毕、日清日高”。

学习管理，“文凭不等于水平，学历不等于能力”，只有提高学习力才能提高竞争力，因为一切失败皆因无知，只有爱学习、会学习、将学到的知识与实践相结合，才能真正达到学习的最高境界。

行动管理，行动是一切成功的保证，一旦你有了成功的梦想，又确定它是你真心期盼的事物时，就要开始拟定计划，并实际去执行，用自己满腔的热情去做、去拼、去争取，去执行最后才能成为赢家。

成功并不是因我们有多少才能来决定的，而是决定于我们到底用多少才能，我们总是因为自身的不足，而错过成功的机会，谁都不是完美的，有不足可以被包容原谅，那么如果意识不到自己的不足，我只能说，太可怕了，因为连站在成功起跑线上的机会也失去了，所以，我要克服困难，努力追求理想，勇敢朝向自己的目标努力奋进，一点一点的实现它。