心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
最新读不同文体的教学心得体会和方法一
大家好!
我要演讲的题目是《经典润泽生命,好书伴我同行》
雨果曾经说过“书籍是一种沉静的可靠的朋友。”的确,人的一生无不与书相伴,书成为了我们最亲密的朋友。“书籍是人类进步的阶梯”他能带我们到达成功
我很喜欢读书,在书的海洋是十分美丽的。美好的童话故事带我走过了充满童趣,幻想的童年。接着,小小的数字通过书本使我开始认识“1+1”到了初中,书就告诉我那悠久的进化史,朝代的变化,科技的发展······
书是永远读不透的。“书犹药也,善读之可以医愚”“理想的书籍是智慧的钥匙”每一次阅读同一本书都会有不同新的收获,每天我们都在书中不停的积累知识,到学习的时候,就可以运用到使我们从幼稚走向成熟
书是永远读不完的。书是人类智慧的结晶。博览群书能使人拥有高深的学问“读书破万卷下笔如有神”“读万卷书,行万里路”阿长之所以给鲁迅带来这么深远的的影响是因为一开始送给鲁迅的《山海经》后来渐渐使他爱上了文学开始了文学创作,最终在文学史上有了很大的成就。苏轼也有很大的读书“志向”曾经写出“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”来鼓励后人
“读过一本好书,就像交了一个益友”让我们也从现在做起,与书相伴。
最新读不同文体的教学心得体会和方法二
体会窃读的意义——《窃读记》教学小案例
师:鲁迅笔下的迂腐文人孔已己曾经狡辩说“窃书不算偷”,现在我们也来讨论一下“窃读”算“偷”吗?请同学们认真读课文,找一找自己的依据。
生:我觉得应该算吧。因为书店就是卖书的地方,作者自己也说“像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有”。
生:我觉得不算偷,虽然作者收获了很多,但书店并没有损失什么。
生:那她为什么还要隐藏起来,感到惧怕不安呢?
生:因为有些书店里服务的人对没有钱买书的顾客不欢迎。而作者只是一个真正爱读书,有着强烈求知欲的学生,并没有偷书店的什么。
师:同学们辩论得很热烈。而实际上她和其他读者不一样,只读不买,窃书读。她曾说:“但我偷窃了什么吗?我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!”“皆因没有钱,我不能占有读书的全部快乐。”可以说《窃读记》三个字中充满了乐趣,也饱含着作者的辛酸。
最新读不同文体的教学心得体会和方法三
读书使人明智作文
一直优美的乐曲为心插上翅膀,像蝴蝶一样飞翔;一副五彩的油画,为眼睛洗去尘埃;若钻石一样折射出人生,七彩的阳光;一本引人注目的书刊使头脑踏入想象的空间,如乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游。读书是在收获的田野中喜悦,是一家人在斜阳之中共进晚餐的温馨。
自从我上了五年级,我便钻进了厚厚的`复习资料中,没有了课外阅读,我都好久好久没有读书了,也没有为书中形形色色的人物喜欢或忧愁,没再为书中意味深长的道理深深思索。
月色溶溶,秋风习习。今夜,我“忙中偷闲”。又走到了书架前,我随意拿了一本书,转身望月,突然觉得内心空空荡荡,啊!为什么要离开这些心爱的书呢?
拂去书上的微尘,我迫不及待地翻开,像一叶自由的扁舟,立刻就徜徉在了书中的海洋中。这是一个极其美妙的世界啊!在这里,我体会到了马致远“断肠人在天涯”的凄凉,理解了辛弃疾的“可怜白发生”的无泊,寻找到了文王祥“人生自古谁无死”的豪情,在这里我为穷人桑娜的爱心的深深感动,为老葛朗台的虚伪自愤恨,为爱斯梅的命运而叹息,为简*爱最终的结局欢欣。
这里鸟语花香,草长莺飞。小说是大树,诗歌是嫩草,散文是鲜花,戏剧是爬藤。这里充满了美丽,充满了人生的足迹。这里,飞出诱惑,泌出芬芳,吐出黎明。
我爱读书,读不同的书给我的受益不同,正如培根所说:“读书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密。科学使人深刻,伦理治学使人庄重,逻辑修使人善辩。”
书是一朵刚刚盛开的大花朵,有甜的知识花蜜;书是一个好导游,带我们走进知识的世界;书,是艘非凡的战舰,带我们进入知识的港湾。
最新读不同文体的教学心得体会和方法四
曾经有段中二的时间特别喜欢夏目漱石,现在想来也不记得当初没什么喜欢了。只记得对《吾輩は猫である》(我是猫)这个名字一见钟情。
什么是一见钟情?就是那个东西突然闯入你的视线,瞬间占据了你整个思维,除了那个以外,你看不见也听不见。心脏骤停,用零点几秒让思绪走过千山万水之后,心脏开始剧烈的跳动。
而且一见钟情从来不需要理由,就是电光火石之间就产生了,那种感觉会让人成瘾,挥之不去更忘不掉。
我对《我是猫》这个名字就是这样,说不出他好在哪,就是心动了。但是现实似乎与我开了个玩笑,我对《我是猫》动心,几经波折看了夏目漱石很多作品,唯独没看成《我是猫》。我甚至在网上找了日文版的,奈何还是没开始。
前段时间看完一套长篇小说,我终于开始看《我是猫》了,逼着自己每天抽出半个小时去看书,好不容易终于快看完了。也终于下了决心在看完之前说说自己的想法。
全文起始的那句我很早就记下了——(我是猫,还没有名字)。读来特别有味道,有着属于那个年代的韵味,尽管他其实充满了讽刺意味。
书快看完了,但故事却没记住多少,人物的名字也没分得很清楚,只记住了经常出入那个家的人物性格,还有那个想把女儿嫁给博士的“鼻子”。其实出场的人物并不多,要想一个个记住并不难,只是我的全部注意力都在那只猫身上,对人名有所忽略了。
那是一只比人想得透彻却也比人蠢很多的猫。不管怎么说他就只是猫,还是一只不会抓老鼠的猫。
对于这只没有名字的猫,我记得最清楚的无非两件事,一件是牙齿上粘了年糕,在厨房“起舞”;一件便是他不会抓老鼠。无论他平时的论调有多么的“深刻”,这两件事充分体现了他不过是一只智商欠缺的猫。我甚至可以脑补出他滑稽的动作。
然而在平时,特别是面对他那个苦大仇深的主人时又显得特别精明。他知道落云馆的学生纯粹是为了气主人在行动,知道主人生气就是着了他们的道。他去“鼻子”家探过,知道铃木是他们的说客,想着提醒主人,想着把控全局,奈何他只是一只不会说人话的猫。
其实书里有很多我不甚理解的论点,读起来也比较费劲。一方面是文化的不同,在理解方面本来就会有偏差,比如他们写的新体诗、俳句,我知道有这种文化,却不甚理解,再加上语言本身的差异,读来其实少了很多感觉。另一方面是整个故事的基调是在讽刺,讽刺那个时代那些自称“吾輩”的人,但是我不知道那段历史,不知道让作者愤世嫉俗的东西是什么,所以无法理解。
之所以还没看完就忍不住说些什么的原因,也很简单,因为看一遍我是不可能完全理解作者想要表达的东西的。无论是文化还是个人阅历,都还没有达到去理解这个故事的层次。
这大概就是普通读书人与大家之间的区别。你知道他写得好,却说不出他哪里写得好,也读不懂他想诉说的东西。
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