最新数学三个课堂培训心得体会简短(通用8篇)

我深刻认识到，学习与实践并重才能真正提高自己的能力。编写心得体会时，要注重突出重点，凝练出最核心的思想和感悟。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。

数学三个课堂培训心得体会简短篇一

最近我有幸参加了新课程标准的学习，对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：

小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。在教学中，要引导学生发觉自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图，让学生在领会理解的基础上充分地说，可以单独说、同桌说、集体说，让学生在充分的看说基础上培养数感。注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。

新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。小学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简单的几何现象，进行简单的测量，建立初步的空间观念。

《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”。因此在平时的教学中，我会努力领悟教材的编写意图，把握教材的知识体系，充分利用学具，让学生多动手操作，手脑并用，培养技能、技巧，发挥学生的创造性。通过摸一摸、摆一摆、拼一拼、画一画、做一做等活动，使学生在感性的基础上自主获得数学知识，在操作中激起智慧的火花，进行发现和创造。密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。

通过对《数学课程标准》新课标的再次学习，我体会到在今后的工作中，我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，选用恰当的教学手段，努力为学生创造一个良好的有益于学生全面发展的教学情境，让学生积极主动的参与到教学中来。

数学三个课堂培训心得体会简短篇二

省xx年“名师送培”小学数学教师培训班今天上午在县实验中学开班，我很荣幸参加。在简短的开班仪式后，我们观摩了常州市西桥小学校长金松武校长的《用字母表示数》一课。《用字母表示数》这一内容看似简单，其实不然，它是学习简易方程的基础，是学生学习数学的一个转折点，是思维认识上的一个飞跃。我们能够感受到金老师课前预设的“使学生经历用字母表示数的过程，并且通过学习活动体会数学的抽象性与概括性，感受数学简洁美和符号化思想”的目标定位。整个教学过程从运算律入手，补充教学内容到公式的符号化，设计层次感强，注重概念的认识过程，用字母表示数量关系是有学生掌握了用字母表示运算定律，计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的，打破一个情境下的用字母表示数的僵化认识。

课后聆听了她的《基于儿童理解的数学概念教学》讲座。金老师从以下四个方面：

1、数学概念的基本特征；

2、数学概念表达的多元性；

3、数学会概念的学习；

4、促进数学概念理解的教学途径，对基于儿童理解的数学概念教学进行了阐释。

数学三个课堂培训心得体会简短篇三

为了提高小学教师数学课堂教学的有效性。在教学时应该合理创设教学情境，准确把握教学重点点，精心组织数学活动，实施有效评价策略，提高数学课堂魅力，促进学生和谐发展。下面结合自己高效课堂理论学习与教学实际谈几点粗浅的认识。

一、创设故事情境，激发学习兴趣，提高课堂教学有效性。柴可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”创设富有童趣的故事情景的问题情境，来激发学生学习知识的情趣，点燃探索的欲望，自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程，从而收到事半功倍的效果。

二、关注生活经验，提高课堂教学有效性。

小学数学知识与学生生活有着密切的联系，在一定程度上，学生生活经验是否丰富，教学中能否利用学生已有的生活经验，激活学生已有的知识积累，让学生在解决问题中学习数学、理解数学。

三、转变教学方式，提高课堂教学有效性。

课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程，使学生自主地学习、和谐地发展。新课程强调要实现学生学习方式的根本转变，提倡自主、探索与合作的学习方式。但是，在实际教学中，有些教师常常对之作出片面的理解，在教学方式的转变中，只求形似不求神似，只重形式不重实质，导致了探究性学习的浅层化、庸俗化和形式化。要提高教学的有效性，必须“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革”，合理组织课堂教学结构，使各种教学组织形式的空间组合方式更趋于合理和完善。

四、讲究评价策略，提高课堂教学有效性。

首先，评价时要关注学生的个体差异，兼顾学生不同的知识基础，采用激励性评价，呵护他们学习数学的热情和信心。

其次，评价时要注意评价方式多样化。《数学课程标准》指出：“评价的方式应当多样化，可以将考试、课题活动、撰写论文、小组活动、自我评价及日常观察等多种方法结合起来。形成一个科学为合理的评价机制。”

再次，评价要有针对性。教师要根据该堂课的教学任务确定评价的主要范围，如计算为主的课，要着重放在对学生的计算评价活动上;以练习为主的课，要着重放在学生的练习效果上。要注意评价的实效性，教师对学生活动的评价要简练、明确、到位，使评价起到画龙点睛的作用，要防止评价的形式主义。

数学三个课堂培训心得体会简短篇四

教育是人类社会进步的重要推动力，而课堂培训作为教育的重要组成部分，对于个人的职业发展和终身学习至关重要。在近期的三个课堂培训中，我深有体会地认识到了教育的重要性和课堂培训的价值。以下是我对这三个课堂培训的心得体会。

首先，成功的课堂培训需要有明确的目标和规划。第一次课堂培训是一个关于人际沟通技巧的培训，我们的目标是提高与他人交流的能力。在课前，老师制定了详细的教学计划，并且在课堂中清晰地向我们阐述了培训的目标和内容。这样的明确性使我们能够专注于学习，并且受益匪浅。与此同时，老师也准备了一系列的练习和案例，让我们在实践中运用所学的知识。通过这种有目的性和有计划的培训，我明白了目标的重要性，只有明确了目标，我们才能有针对性地学习和发展。

其次，参与互动是有效的学习方式。第二个课堂培训是一个关于团队合作的培训。在这个培训中，老师通过一个模拟游戏带领我们体验了团队合作的重要性。在游戏中，我和我的团队成员要合作完成一项任务，在这个过程中我们需要相互沟通、协调和合作。这个活动让我意识到，团队合作不仅仅是个人能力的表现，更重要的是如何在团队中相互支持和协作。通过互动的方式参与学习，我们可以更加深入地理解和掌握所学的知识，同时也培养了我们的合作能力和团队精神。

然后，反思是持续进步的关键。第三个课堂培训是一个关于领导力的培训。在这个培训中，老师让我们通过分组演练来表现领导力。在演练结束后，老师组织了一个反思环节，让每个小组分享他们在演练过程中的成功和失败，并提出改进的建议。通过这个反思环节，我认识到，每个人都有自己的优势和不足，只有通过及时反思和总结，我们才能找到自己的不足并加以改进。反思是持续进步的关键，它使我们有机会从经验中学习，并做出相应的调整和改进。

最后，课堂培训需要与实际应用相结合。通过这三个课堂培训，我明白了理论知识和实际应用的结合是非常重要的。在每一节课中，老师都会给我们一些实际问题，并要求我们通过所学的知识进行解答和分析。这种实践与理论相结合的方式使我们能够更好地理解知识，并且在实际应用中发现知识的局限性和不足之处。通过这样的实践，我们能够更好地掌握和运用所学的知识，提高我们的实际能力。

综上所述，教育的三个课堂培训给我带来了很大的收获和启示。明确的目标和规划、互动的学习方式、持续的反思和与实际应用相结合，这些都是成功的课堂培训的重要要素。通过这三个课堂培训，我在个人的职业发展和终身学习方面取得了长足的进步，也增强了对教育和课堂培训的认识和重视。我相信，只有不断学习和提升自己，才能在未来的工作和生活中取得更大的成就。

数学三个课堂培训心得体会简短篇五

丹桂飘香、金风送爽，10月16日至18日，我有幸参加了江苏省教育厅xx年“名师送培”东海县小学数学教师培训的培训班，心里特别高兴，因为可以和“名教师”一起学习、交流、研讨。本次培训由省教育专家、特级教师、高级教师、省学科带头人等构成的名师讲学团阵容强大，都是引领数学教育教学的教育大师，培训团队主要采取开设示范课、专题讲座等形式，对参加教师进行培训和指导。通过这次的培训学习，我本人收获较大，获益匪浅，学到了许多新的知识，也看到了自己与他人的差距，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对我的专业成长和素养的提升发挥了引领和示范作用。

各位专家的宣扬的教学理念令人耳目一新，给人以震撼与惊奇，着实让我大开眼界。

王岚老师的一节《间隔与排列》使学生徜徉在探索的海洋中，学生有说有画有思，在快乐的活动中去发现数学、体验数学，体会数学与生活的联系，给学生们和听课的老师们留下了深刻的印象，以至于下课后孩子们依然对这位40分钟的新老师恋恋不舍。

给我深刻体会的是蒋守成老师的数学教学思想，他的教学思想《给孩子创造五彩缤纷的数学生活》我与之有很好的共鸣，我们数学教学就是来源于我们的生活，生活就是五彩缤纷的，为什么我们的课堂就不能五彩缤纷的呢？想想自己的课堂，满节课的严肃，学生不敢发表意见，不敢下位与他人讨论，不敢质疑教师。他的数学主题拓展汇报也使我也给我的教学思路指明了方向，他提出主题是学生思维的起跑线，拓展是学生思维的发动机，数学主题拓展打通了数学内部的关联，打通了数学与其他学科的关联，打通了数学世界与生活世界的关联，主题拓展将零碎的内容统整起来，构成新系统，获得新见解的教学。对比自己的课堂教学，几乎是零碎的，没有系统性，没有很好的将知识间的联系很好的给学生编织起来，学生对知识也就没有了系统性。

金松武的《基于儿童理解的数学概念教学》体现了为儿童理解而教；李继峰老师的《让数学沐浴思想的光辉》阐述了在小学教学中渗透数学思想方法；庄惠芬老师的《儿童数学课堂的能见度》让我们理解了教师要读懂儿童。

这次培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我对未来的工作充满了信心、动力和热情。

数学三个课堂培训心得体会简短篇六

教育是人类进步的关键，每个人都应该不断学习和提升。我有幸参加了三个不同类型的课堂培训，帮助我更好地发展自己的能力和提升个人素质。在这三个课堂培训中，我收获了很多，也有不少心得体会。

第一堂课堂培训是沟通技巧的训练。在这个课程中，我学到了如何与人建立良好的沟通关系，如何有效地交流和表达自己的想法。在之前的工作中，我常常会遇到因为沟通问题而导致工作无法顺利进行的情况。通过这个课程，我学到了一些实用的技巧，例如倾听对方的意见，不打断别人的发言，以及善于使用肢体语言等等。这些技巧对我来说非常有用，使我能够更好地与人沟通，并且在工作中取得更好的效果。

第二堂课堂培训是时间管理的学习。在这个快节奏的社会中，时间管理显得尤为重要。我常常会发现自己在忙碌的工作中迷失方向，没有有效地利用时间。通过这个课程，我学会了如何合理地安排时间和任务，以及如何优化自己的工作效率。其中一个我学到的技巧是制定明确的目标和计划，并且优先完成最重要的任务。在课堂培训之后，我开始了新的时间管理习惯，并且发现自己的工作效率大大提升了。不再为时间紧迫而感到焦虑，我能够更好地应对工作压力，做到事半功倍。

第三堂课堂培训是领导力的培养。作为一个团队的一员，我希望能够更好地发挥自己的潜能，并且在团队中扮演更重要的角色。这个课程帮助我了解了领导力的本质和特质，教导了我如何培养领导力。我学会了如何激励和鼓舞团队成员，如何处理困难和冲突，以及如何制定合适的目标和策略。这些技能对我来说非常宝贵，使我能够更好地领导团队，并且在工作中取得更好的成绩。我还学到了如何有效地管理自己的情绪和压力，这对我在高强度的工作环境中充满竞争和挑战非常重要。

通过参加这三个课堂培训，我受益匪浅。沟通技巧、时间管理和领导力对我个人和职业发展都起到了至关重要的作用。我学到了很多实用的技巧和方法，并且将它们应用在实际生活和工作中。这些培训不仅帮助我改进了个人素质和能力，也给我带来了更多的机会和挑战。我相信，在未来的发展中，我将继续努力学习和提升，在教育的三个课堂中获得更多的心得体会。

数学三个课堂培训心得体会简短篇七

语文是我们学生最重要的一门功课，掌握好语文能力对于学生的综合素质提升非常重要。为了更好地提高自己的语文能力，我参加了一次语文三个课堂的培训学习，通过这次学习，我有了一些心得体会。

培训的第一个课堂是书面语课堂。在这个课堂上，老师向我们讲解了如何写出规范、得体的书面语。他强调，书面语必须准确、简洁、通顺。书面语的使用要符合语法规则，避免用语含糊不清、错误频出的现象。通过老师的讲解和一些例子的分析，我更加明白了书面语的基本要求和注意事项。我认识到，书面语的使用不仅仅是为了表达自己的思想，更是对自己的思维整理和提炼。只有通过正确使用书面语，我们才能准确、清晰地传达自己的意思，让读者更好地理解我们的思想。

培训的第二个课堂是朗读课堂。朗读是培养语感和口语表达能力的重要方式。在这个课堂上，老师教给我们一些朗读的技巧，并通过范文的朗读示范给我们展示了如何有感情地、流利地朗读好一个文章。在跟着范文朗读的过程中，我深刻体会到了朗读的重要性：它不仅仅是简单地读出文字，更是通过声音和语调的把握，将文字融入到自己的表达中去。通过这次朗读的训练，我更加注重细节和语感的培养，努力提高自己的朗读水平。

培训的第三个课堂是写作课堂。写作是语文能力的综合体现，是培养学生综合素质的重要途径之一。在这个课堂上，老师教给我们一些写作的技巧和方法，并通过实际作文的练习让我们得到练习的机会。我发现，写作的过程要注重构思和表达。构思是写作的起点，一个好的构思能够使文章的思路清晰、条理分明；而表达则是写作的核心，一个好的表达能够使文章富有感染力，吸引读者。通过这次写作的学习，我深刻认识到写作能力的重要性，也更加明白了写作的艺术和技巧。

通过这次语文三个课堂的培训学习，我受益匪浅。首先，我明白了书面语的重要性，掌握了书面语的要求和技巧，提高了自己的书面表达能力。其次，我通过朗读课堂培养了自己的语感和口语表达能力，让自己的表达更加流畅和有感情。最后，通过写作课堂的学习，我进一步提高了自己的思维和表达能力，写作能力得到了明显的提升。

总的来说，这次语文三个课堂的培训学习给我带来了很多收获。它不仅让我掌握了语文学习的基本技巧和方法，更重要的是提高了我对语文学科的兴趣和热爱。我相信通过持续的学习和不断的实践，我一定能够更好地掌握语文能力，提高自己的综合素质。

数学三个课堂培训心得体会简短篇八

作为一名教师，不仅需要掌握教学内容，还需要熟悉教学设备，这样才能提高教学效果。最近，我参加了学校组织的三个课堂设备培训，获得了不少收获和体会。

第一段：上手难度不大，但要深入了解。

我参加的三个培训分别是电子白板、智能音响和课堂监控。在学习的过程中，我发现培训的教材和操作并不难，但是如果想要深入了解、熟练使用还需要花费时间和精力。对于一个长期使用白板的老师来说，可能会感到比较容易上手，但是对于从未使用过白板的新手来说，需要花费更多的时间来熟悉和了解白板的使用技巧。智能音响和课堂监控同理，难度并不大，但是需要我们花费时间去熟悉设备的使用方法。

第二段：适当的应用能够改善教学效果。

这三个设备各有特点，适当的应用能够改善教学效果。例如，在使用电子白板的课堂上，学生可以通过与白板互动来促进参与度和学习积极性。而智能音响可以提供更好的音效效果，让学生更好地听懂教师的讲解。课堂监控则可以在教学过程中更好地管理学生，把握教学进度。这三个课堂设备的合理应用能够让教学更加生动有趣，也能够增强学生的学习兴趣。

第三段：培训课程设计合理。

这次学习的三个课堂设备的培训课程设计合理。三个课程分别由不同的教师主持，他们获得了充足的培训和熟练使用设备的经验。他们的讲解过程清晰明了，让我快速掌握设备的使用方法。而在课程设计方面，安排了相关的教学实践环节，可以更好地让我们实际操作，学以致用。在实践中，还有老师巧妙地设计了一些案例分析，让我们能够更好地理解设备的应用场景和方法。

第四段：设备保养和日常管理不容忽视。

在掌握使用方法的同时，设备的保养和日常管理也非常关键。如果设备出现故障，会对教学产生负面影响，甚至会导致教学中断，给学习带来不必要的困扰。因此，在使用设备的过程中，要保证设备的使用环境，注意设备的日常维护，避免设备出现意外。同时，在日常使用中也要遵循设备的使用说明，避免因误用或误操作而造成设备的损坏。

第五段：结合教学实际，灵活运用。

最后，我发现在使用这三个设备的过程中，不能忽略教学实际，要根据不同教学场景灵活运用。设备的应用需要根据实际教学需要进行调整和巧妙搭配。有时候，教师需要配合使用多个设备，才能达到最佳的教学效果。因此，在使用这些设备的过程中，我们需要根据实际情况来选择合适的设备，灵活运用，提高教学效果。

作为一名教师，掌握教学设备，将有助于我们提供更好的教学效果。这三个设备都是现代教育中使用的常见工具，我们需要认真学习、深入了解，并能根据实际情况进行调整和巧妙搭配。相信随着对这些技能的不断掌握，我们的教学效果会越来越好。