高校职业教育法心得体会精选(精选17篇)

总结心得体会有助于我们更好地认识自己，发现自身的成长空间和潜力。要写一篇较为完美的心得体会，首先要有一颗求知的心态。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望可以给大家提供一些启发和参考。

高校职业教育法心得体会精选篇一

职业教育在培养适应现代产业需求的技术人才方面具有重要意义。为了保障和规范职业教育的发展，我国近日通过了《职业教育法》，该法对职业教育的目标、体制和制度等方面进行了详细规定。本文将从五个不同角度出发，对《职业教育法》的心得和体会进行探讨。

首先，《职业教育法》在明确职业教育的定位上具有积极意义。法律明确规定了职业教育的目标是培养“服务经济社会发展，适应国家和地方经济发展需要，适应劳动力市场需求，满足社会公众多样化创新需求的高素质、高技能人才”。这一目标的明确具有重要的指导作用，有助于职业教育的规划和发展。同时，法律强调了职业教育与产业发展之间的紧密联系，将职业教育与现代经济发展紧密结合，有利于提高职业教育的整体质量和效果。

其次，《职业教育法》在构建职业教育体系方面具有重要意义。法律明确规定了职业教育的体系建设，包括全日制职业学校、中职学校、技工学校等，为职业教育的分类和分层次提供了法律依据。此外，法律还规定了职业教育学校的审批、评估和监管制度，对职业教育的管理和评价提供了有效的保障。构建健全的职业教育体系，有助于提高职业教育的标准化水平，促进职业教育与经济社会的紧密对接。

第三，《职业教育法》在教学质量与师资队伍建设方面提出了明确要求。法律规定了职业教育学校的教学质量评价制度和教育质量保证机制，要求学校通过开展教师、学生、用人单位等多方参与的方式，评估和监测教学质量。此外，法律还对职业教育的师资队伍建设提出了明确要求，包括职业教育师资的培养和评价等。通过明确的要求和规定，有助于提升职业教育的教学质量，培养更多的合格技术人才。

第四，《职业教育法》在职业教育与工匠精神培育上具有积极意义。法律规定要发扬工匠精神，弘扬工匠文化，培养学生勇于创新、追求卓越的精神。这对于培养具备创新能力和实践能力的技术人才来说非常重要。通过引入工匠精神，可以激发学生对技术的热情和探索精神，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为培养高素质的职业技能人才提供了有力支持。

最后，《职业教育法》在维护职业教育权益方面具有积极意义。通过法律的规定，规范了职业教育学生的权益保障和纠纷解决机制。法律明确规定职业教育学生享有与其他学生相同的权益，包括受到公平对待、受到良好的教学质量和教学资源的保障等。同时，法律还规定了纠纷解决的程序和机制，有助于维护职业教育学生的合法权益。这将有助于提高职业教育学生的学习积极性和学习质量。

综上所述，《职业教育法》在促进职业教育发展和提升教育质量方面具有重要意义。通过法律的规定和要求，有助于构建更加完善的职业教育体系，提高职业教育的整体质量和效果。同时，法律还强调了发扬工匠精神和维护职业教育学生权益的重要性，为培养更多高素质、高技能的职业技术人才提供了有力保障。相信在《职业教育法》的指导下，我国的职业教育将迎来更加广阔的发展空间。

高校职业教育法心得体会精选篇二

前一段时间，我认真学习了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》两个文件，深刻体会到现代职业教育的飞速发展以及教师个人的专业素质和教学能力急需要提高的要求，作为职业教育的教师，我还需要不断的学习，不断的提高自己，以适应新时期职业教育的需求。

专业教师的教学质量常被人们视为中职学校生存与发展的重要条件之一，专业教师教学质量的好坏，直接影响到中职生专业兴趣的培养和专业技能水平的高低。如果专业教师教学质量低下，课堂教学内容陈旧、方法呆板，缺乏灵活与生动、缺乏创新，则不能激起中职生对专业课程的学习兴趣，更谈不上培养专业兴趣。因此，专业教师要从构建平等和谐的师生关系、改革创新教学内容、方法与手段、注重培养学生的专业能力等方面着手，来促进中职生专业兴趣的培养。专业课堂教学是中职生获得专业知识的重要途径，并对培养中职生的专业兴趣有深刻影响。

在专业课堂教学上，注重以人为本，充分根据中职生的实际情况，摒弃师道尊严，与学生建立平等关系，真正关爱学生，促进学生健康成长。采用“多肯定、少否定、多表扬、少批评、多指导、少指责”的原则，构建和谐的师生关系，为中职生创造轻松、愉快的专业学习环境，为培养他们的专业兴趣打下坚实的基础。

我们应不断地补充新知识、新技术，使专业课程内容与当前生产实践不脱节，从而了解当前专业学科急需解决的问题，引起学生的学习兴趣，从而培养学生的专业兴趣。同时，加强教学方法的改革与创新，如采用直观教学法、现场教学、参观教学、现场模式演示等教学方法，以及多采取谈话式、讨论式、辩论式等方式，让中职生有机会在课堂教学中有机会参与角色扮演，设计、研究和动手操作，有利于开拓学生的思维，激发学生的专业兴趣，提高专业技能。专业教师应根据专业学科的特点，注意采用现代教学手段，如充分利用网络技术和多媒体教学技术，充分利用现代信息技术，将教学内容形象化、具体化，如对于抽象的内容可借助多媒体进行演示、模拟等，使枯燥的专业课堂充满活力，激发学生的兴趣，从而提高学生的专业兴趣。另外，还应注意培养学生的良好学习习惯和加强对学习方法的指导，增强学生的学习能力和运用现代信息技术的能力。

本着提高中职生的专业技能和综合素质的原则，改革对中职生的课堂学习效果评价方法。评价学生学习专业知识效果的好坏，不是凭一两次考试作定论，而应贯穿于整个专业学习过程中。如：检验每个教学模块的学习效果，可采用加大实务考核和平时考核，减少理论考核比重的做法，对学生的课堂学习效果进行综合考核。如给学生布置任务，让学生应用相关专业知识来完成，教师通过多次综合考核评定，最后定出考核等级，并对考核成绩优秀的学生给予适当的奖励，增加学生的成就感，让他体验成功的快乐，增进学生学习专业的兴趣，培养他们的专业兴趣，提高学生的专业技能。

培养中职生的专业兴趣，还应依靠外界激励机制的刺激，专业兴趣才能得以加强和持久，而重视建立课堂外专业技能激励机制成为培养中职生专业兴趣的有效途径之一。

1以竞赛活动为载体。

学校可根据需要和可能，尽可能多地开展以“爱我专业”为主题的各种趣味性竞赛活动，如开展爱我专业征文、演讲比赛、与各专业知识相关的竞赛，激发学生热爱专业、学专业技能的同时，能促进中职生运用专业知识，进行创新，以巩固学生的专业技能，增强就业能力。

（1）、激发兴趣。

激发兴趣就是教师要用较强的刺激来激发学生学习新课的兴趣，使全班同学的情绪处于急于获取知识的状态，使教与学同步。

（2）、组织自学。

让学生根据教师课前设计好的自学程序题，一面看书，一面思考，回答程序题中提出的问题。

（3）、强化思维。

让学生通过实际的操作讲理论与实际联系起来，做到反复记忆。运用实际的操作来记忆理论上困难的只是，并用理论辅助实际操作，打到相辅相成的效果，强化思维记忆。

（4）、总结记忆。

课堂中得出的概念、规律，教师应帮助学生及时地总结整理成为易记忆且不易混淆的条目，让学生储存入大脑中。教师要发挥出学生的主体作用，使学生能够积极主动，充分地体现出学生的主体地位，调动学生学习积极性、主动性，从而激发出学生的学习兴趣。

2以职业技能考证书为依托，激励中职生爱专业、学技能，培养中职生的专业兴趣。

在提倡中职生“双证书”或“多证书”毕业的形势下，中职毕业生拥有“双证书”或“多证书”成为必然。因此，学校应注意以考证为依托，通过建立奖励制度，鼓励中职生考取本专业或相近专业的职业技能证书，并对考取“多证书”的中职生进行适当学分奖励或物质奖励，激发中职生学习专业知识，提高专业能力，培养中职生的专业兴趣，同时也可以达到中职生“以专业能力为核心，力求多证书”的目的，从而提高中职生的职业能力。

总之，学校应以提高中职生专业技能，拓展中职生的专业兴趣为目的，培养出高素质的实用型、技能型人才。教师应在学校教育教学等方面来促进中职生的专业兴趣，确保其人才培养目标的实现，真正推进职业教育的高速发展。

高校职业教育法心得体会精选篇三

随着社会经济的发展和国家产业结构的调整，高校职业教育的地位日益重要。为适应这一时代的需求，我国出台了《高校职业教育法》，旨在促进高校职业教育的发展与提升。我深入研读了这一法律，并从中体会到了一些启示与感悟。

首先，高校职业教育法的出台使我意识到职业教育的重要性。以往，普通教育被认为是人才培养的主要途径，而职业教育则长期被边缘化。然而，随着社会发展的不断加速，人才需求已经发生了深刻变化。职业教育能够将学生的学习与实践相结合，使他们在掌握知识的同时获得实践技能。职业教育法的出台可谓是对职业教育地位的提升，让人们充分认识到了职业教育的重要性。

而对于高校而言，高校职业教育法的实施使其责任更加显著。高校职业教育是国家人才培养的重要部分。这一法律对高校确立了职业教育的地位，并要求高校在教育内容、教学方法、师资队伍等方面进行改革，以更好地适应职业教育的特点和需求。高校不能再简单地传授理论知识，还应培养学生的实践能力和职业技能。高校应该加强与企业的合作，建立实习基地，为学生提供实践机会。通过职业教育，高校培养出来的毕业生将更好地适应社会需求，提升就业竞争力。

与此同时，我意识到法律在推动职业教育改革发展中的重要作用。法律对于高校职业教育的课程设置、师资队伍、质量监督等方面进行了规定，为职业教育的发展提供了有力的保障。各高校要严格遵守相关法律法规，加强质量监督体系建设，确保职业教育质量和水平。同时，也要加强对职业教育法的宣传和培训，增强相关部门和高校的法律意识，使法律落地生根，真正推动职业教育的改革和发展。

职业教育的成功需要全社会的共同努力。高校要加强与企业的合作，建立起产学研用的紧密联系。企业可以提供实习机会和就业岗位，为学生提供实践机会。政府要加大对高校职业教育的支持力度，提供相应的经费和政策支持。社会大众要转变对职业教育的看法，重视职业教育的培养成果，从而提高职业教育的社会认可度。

在新时代的发展中，高校职业教育发挥着越来越重要的作用。《高校职业教育法》的出台使我清晰地认识到这一点。作为一名大学生，我深感职业教育对我个人发展的重要性。我将深入学习专业知识，提高实践技能，为自己的未来做好准备。同时，也将关注职业教育的发展动态，积极参与其中，为推动我国职业教育的进步贡献力量。

高校职业教育法心得体会精选篇四

职业教育法是国家对职业教育政策的规范，明确了职业教育的目标、内容、组织形式等，对于培养具备实践能力和创新能力的高素质技术人才具有重要意义。作为一名职业教育学生，我深刻认识到职业教育法对于我个人成长和职业发展的重要性，通过学习和实践，我积累了一些心得体会。

首先，职业教育法为我提供了广泛的职业发展机会。职业教育法鼓励学生通过实践，探索自己的兴趣和潜能，培养并提升职业技能。在我所学习的职业教育课程中，我发现有很多具有前景和发展潜力的职业方向，如互联网技术、医疗护理、机械制造等。通过学习职业教育法，我对自己的职业规划有了更加清晰的认识，并且有信心去追寻自己的职业梦想。

其次，职业教育法培养了我实践能力和创新精神。职业教育法强调实践教学，鼓励学生通过实际操作和实践活动来提升自己的专业技能。在我学习的过程中，我参加了多次实际工作实习和项目实践，通过实际操作和解决问题的过程，我不断提高了自己的实践能力和解决问题的能力。职业教育法还鼓励学生创新思维和实践能力，培养学生从实际出发，主动解决问题的能力。通过参与各种实践活动，我学会了运用所学知识解决实际问题，并提出改进和创新的方案。

第三，职业教育法教会了我正确的职业道德和职业素养。职业教育法注重培养学生的职业道德和职业素养，让学生明白职业道德不仅仅是在工作中遵守规章制度，更重要的是要具备优秀的职业品质和职业精神。在学校的职业教育课程中，我学到了职业道德的重要性，学会了遵守职业规范和职业道德准则。例如，我们学习了工作纪律、职业责任和职业操守等方面的知识，使我明白了作为一名职业人员应该如何行动，如何遵守职业道德。

第四，职业教育法增强了我就业竞争力。职业教育法强调实践能力和职业技能的培养，这正是当代社会企业需求的重点。通过职业教育的学习，我不仅能够掌握实践能力和专业技能，还锻炼了自己的沟通能力、团队协作能力和问题解决能力等软技能。这些综合能力的提升大大增加了我在就业市场上的竞争力，为我的未来就业打下了坚实的基础。

最后，职业教育法教会了我如何追求持续学习和自我发展。职业教育法提倡学生不断学习和自我发展，为学生提供了丰富的继续教育机会和资源。通过职业教育的学习，我意识到学习是一个持续的过程，职业教育只是我学习道路上的起点。为了不被社会快速变革抛在后面，我要积极参与各种继续教育和培训机会，不断提升自己的知识和技能。

总结起来，职业教育法对于我的成长和发展有着重要的影响。通过学习和实践，我深刻认识到职业教育法提供了广泛的职业发展机会，培养了我的实践能力和创新精神，教会了我正确的职业道德和职业素养，增强了我的就业竞争力，并且激励了我追求持续学习和自我发展的动力。我相信，通过职业教育法的指导，我将能够成为一名优秀的职业人才，为建设社会主义现代化国家贡献自己的一份力量。

高校职业教育法心得体会精选篇五

作为现代社会的一员，我深知职业教育的重要性。而在职业教育法的指导下，这项教育工作的质量和成效也进一步得到提升。作为一名职业教育法的实施对象，我深深感受到了其对我的影响。在这篇文章中，我将分享我在职业教育法下的心得体会。

职业教育法的出台，为每个学生提供了更多的机遇。以前，职业教育被一些人认为是学习能力低下的人的“避风港”，给人以“次等教育”的刻板印象。而通过职业教育法的推行，人们开始注意到职业教育的重要性以及对一个国家的发展的作用。我感到非常庆幸，因为在职业教育法的保护下，我能够选择自己真正喜欢并擅长的职业方向，并通过学习和实践提升自己的职业素养。

在职业教育法的指导下，我更加自信地面对职业选择。一方面，职业教育法规定了以市场需求为导向的教育体系，使我们能够学到真正有市场需求的专业知识和技能。从而，我们在找工作时更具竞争力，增加自信心。另一方面，职业教育法也提倡了学生参与实践，培养实践能力。通过参与实践，我不仅能够将学到的理论知识应用于实际工作中，还能够对自己的能力进行验证，从而增强自信心。

第三段：职业教育法培养了我的创新精神。

职业教育法要求学校开设创新创业教育课程，并鼓励学生独立思考和创新实践。在这个过程中，我学到了如何思考问题，提出解决方案，并将其付诸实践。职业教育法的这种创新精神培养，使我对事物的认识变得更全面，能够从多个角度去思考问题，并且勇于尝试新的方法和思路。

职业教育法强调学校与社会的互动，在课程设置、实践环节上与企业合作，让孩子们更多地接触社会，了解企业的需求，增强社会适应能力。通过与企业的合作，我学到了与人沟通的技巧，通过与社会互动，我受益匪浅。在这个过程中，我不仅从企业家和专业人士身上学到了很多，还展现了自己的才能，并与企业建立了深厚的合作关系。

尽管职业教育法在培养学生的职业能力和创新精神方面取得了显著成效，但仍存在一些问题。比如，职业教育法的实施还不够完善，一些地区和学校在推行中遇到困难；另外，职业教育法还需要更多的社会资源支持，以提高培养质量。展望未来，我希望职业教育法能够继续得到关注和推进，不断完善。同时，我也希望更多的学生能够认识到职业教育的重要性，积极参与其中，追求自己的职业梦想。

总结：

职业教育法给予了我们更多的机遇，帮助我们建立自信、培养创新精神，促进我们与社会的互动。虽然职业教育法还存在一些问题，但展望未来，我们仍然怀揣希望，相信职业教育法会越来越完善。让我们抓住机遇，努力成为一个既有职业素养又有创新精神的优秀职业人才！

高校职业教育法心得体会精选篇六

随着社会的发展，职业教育逐渐成为各国教育改革的重要领域。作为一种强调实用性与职业能力培养的教育形式，职业教育在培养学生就业竞争力方面起到了重要作用。为了规范职业教育行为，各个国家都陆续制定了相应的职业教育法。在中国，2013年12月，《职业教育法》正式颁布实施。本文将从宣传职业教育法的重要性、适应社会发展的要求、加强教师培训的必要性、完善考核评估体系以及加强与企业合作等五个方面，对《职业教育法》的内容和实施情况进行探讨，并对其心得体会进行总结。

首先，宣传职业教育法的重要性。宣传教育法对于增强法律意识、提高各方面遵法守法水平具有重要意义。《职业教育法》的颁布实施，为职业教育的发展提供了法律保障。但即使有了法律的支持，如果没有得到广泛的宣传，很多人可能仍然对该法律存在一定的陌生感。因此，我们应该加强对职业教育法的宣传力度，使广大人民群众能够深入了解该法律，并在实践中加以遵守。

其次，职业教育法要适应社会发展的要求。随着社会的不断进步，对人才的需求也在不断变化。为了更好地满足社会发展对人才的需求，职业教育法应当不断进行修订和完善。例如，要精确把握社会发展的脉搏，加强对新兴职业的培养，以适应新兴经济的发展需求。只有不断使职业教育法与社会发展相适应，才能更好地发挥职业教育的作用。

第三，加强教师培训的必要性。教师是职业教育的重要组成部分，他们直接参与职业教育的教学工作，对学生的成长起着重要的影响作用。为了提高职业教育的质量，我们必须加强对职业教育教师的培训。这不仅要求教师要具备扎实的专业知识和教育教学能力，还要具备与企业合作、与学生沟通的能力。只有通过加强教师培训，提高教师素质，才能更好地培养出合格的职业教育人才。

第四，完善考核评估体系。考核评估是对职业教育实施效果的评价方式。完善考核评估体系，能够更好地激励学生积极参与职业教育活动，提高学生的学习积极性和自觉性。同时，也可以帮助学校及时发现问题，加以解决。除了学生的考核评估外，还要加强对职业教育机构的评估，确保职业教育的质量和水平。

最后，加强与企业合作。职业教育的特点之一是与企业合作密切。只有通过与企业的合作，才能更好地了解企业实际需要的人才，并根据需求调整职业教育的内容和方式。同时，通过与企业合作，学生能够更好地接触实际工作，提高职业技能和实践能力。因此，加强职业教育与企业的合作，有助于为学生提供更好的职业教育机会。

综上所述，《职业教育法》的颁布实施，为职业教育的规范和发展提供了重要的法律支持。我们要充分认识到宣传教育法的重要性，推动职业教育法的宣传普及，增强广大人民群众的遵法守法意识。与此同时，要注重职业教育法与社会发展的适应性，不断更新和完善职业教育法的内容。加强教师培训，完善考核评估体系，并加强职业教育与企业的合作，是推动职业教育法全面实施的重要手段。只有通过这些努力，我们才能够更好地发挥职业教育的作用，培养更多具备实用技能和专业知识的人才，为社会的发展进步做出更大的贡献。

高校职业教育法心得体会精选篇七

学习了新《职业教育法》使我感受到新法的立法理念有了较大的突破，因为它保障了职业教育与普通教育同等重要的保障，正在给学生以发展的空间，真正体现了以人为本，利国利民。所以新《职业教育法》的颁布实施，是改革教育上的重大成果，也是社会发展进步的一个必然，对于进一步深化教育体制改革，促进职业教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。

一、“职普同重”意味着同等重视、同等投入、同等保障。

长期以来，职业教育不被多数公众认可，究其原因主要是初中毕业后读中等职业学校升入本科比例不高的现象比较普遍，加之职业院校毕业生在考公、事业单位招聘、考研时往往容易遭遇学历歧视。

新修订的职业教育法以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。

二、“协调发展”不是取消初中毕业后普职分流。

新修订的职业教育法，将原法中的“国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以初中后为重点的不同阶段的教育分流”改为“在义务教育后的不同阶段因地制宜、统筹推进职业教育与普通教育协调发展”。

三、“新增三章”建立健全职业教育的保障体系。

相比修订前的职业教育法，此次修订增加了三个章节，分别是第四章职业学校和职业培训机构、第五章职业教育的`教师与受教育者和第七章法律责任。这些变化体现了“围绕与职业教育相关的主体，明确了职业学校、培训机构、教师、受教育者的权利和义务，这么做既有利于职业教育法的落地实施，也能提高职业教育领域的法治化水平，这不仅仅是国家层面的自上而下，也有自下而上的基于受教育者维护自身权利的途径。”学校需要按照规定履行相应的教育职责，教师需要具备相应的教学资格和技能，企业单位则需要保障公平就业和职业技能衔接，受教育者的合法权益需要受法律保护。

我们可以看到，国家对职业教育的认识越来越清晰，发展路径越来越清晰。可以预期，修订完善后的职业教育法，必将更加充分地发挥出其作为我国职业教育领域基本法的规范、引领作用，为促进职业教育高质量发展打下坚实的基础。

高校职业教育法心得体会精选篇八

高校职业教育法的出台是为了进一步推动职业教育的改革与发展，加强对高校职业教育的管理和保障。作为高校的一名学生，深感高校职业教育法对于我们的意义重大。通过自己的学习和实践，我对高校职业教育法有了一些心得体会。

第二段：教育资源的优化配置。

高校职业教育法的实施，不仅为高校职业教育提供了法律依据，还要求各级政府和高校加大投入，优化教育资源的配置。在我所在的学院，通过引进一批高水平的实训教师和国内外知名企业的资源，提供了更丰富的实践机会和实训设备，让我们有更多的机会接触实际工作环境，更好地准备毕业后的就业。

第三段：加强职业导向。

高校职业教育法重视培养学生的职业能力和职业素养，强调学校要准确定位，合理设置专业，切实提高学生的职业能力。我发现，我所在的学院开设了一些与社会需求紧密相关的专业，如物联网工程和大数据应用技术等。通过学习这些专业，我们可以了解当前社会的热点和需求，提前培养自己的技能和知识储备。同时，学校还提供了一系列的职业培训课程和就业指导，帮助我们更好地了解就业市场的形势和就业政策，提高就业竞争力。

第四段：加强实践环节。

高校职业教育法强调高校要加强实践教学，提高学生的实践能力。在我所在的学院，实践教学占据了重要的地位。我们经常组织企业实习、社会实践和科研创新活动，让我们学生在实践中真正掌握所学知识，提高解决实际问题的能力。这种实践教学的方式，不仅让我们学生更好地理解专业知识，还培养了我们的创新精神和团队合作意识。

第五段：加强质量监控。

高校职业教育法要求建立健全高校职业教育质量监控和评价体系，提高高校职业教育的质量和效果。我认为这是非常重要的一点。只有建立了科学合理的质量监控和评价体系，才能真正提高高校职业教育的质量，让学生获得真正的职业技能和知识。在我所在的学院，学校建立了一套完善的评价体系，它包括理论考试、实践能力测试、实训工作和毕业论文等多个环节的评估。这些评价的方式和标准，让我们在学习的过程中明确了目标和要求，让学校能够及时发现和纠正问题，提高教育质量。

结尾段：

高校职业教育法的出台，为我们提供了更好的学习和成长环境。通过加强教育资源的配置、加强职业导向、加强实践环节和加强质量监控，高校职业教育法为我们的发展提供了有力的支持。作为学生，我们要充分利用这些机会和资源，不断提高自己的素质和能力。相信在高校职业教育法的指引下，我们的未来会更加光明。

高校职业教育法心得体会精选篇九

随着时代的发展和社会的进步，教育在现代社会中扮演着极其重要的角色。为了提高人民群众的素质和能力，各国纷纷加大对教育的投入和改革。职业教育是其中一项重要的改革措施，职业教育法的实施更是为职业教育进一步发展和完善提供了保障。在本文中，将从免费的角度出发，谈谈职业教育法的实施给我带来的心得体会。

首先，职业教育法的免费政策让更多的人们有机会接受高质量的职业教育。职业教育是一种培养学生职业技能和实践能力的教育模式，它与普通教育体系相辅相成，为学生提供了更广阔的就业机会。然而，由于职业教育往往要求相对较高的教育投入，少数人群往往无法负担得起这种教育。而职业教育法的实施让这些人们有了机会，他们可以免费接受职业教育，提高技能，拥有一个更好的未来。

其次，职业教育法的免费政策有利于提高社会的整体素质和人才储备。职业教育培养的学生以实用技能为主，注重学生的动手能力和创新能力的培养。通过提供免费职业教育的机会，可以吸引更多的人才参与职业教育，从而提高整个社会的职业技能水平。这有利于促进经济的发展和结构的优化，使社会资源的配置更加合理，人才的需求与供给更加匹配。

第三，职业教育法的免费政策有助于缩小城乡教育差距。由于城市相对于农村拥有更多的经济和教育资源，城市居民往往能够接受更好的教育资源，享受更多机会。而职业教育法的实施打破了这种不公平现象，在一定程度上缩小了城乡教育差距。职业教育法将免费职业教育机会提供给了更多处于农村地区的人们，使得他们能够和城市居民一样享受到高质量的职业教育资源。

第四，职业教育法的免费政策可以培养更多的技术工人和创业者。职业教育强调实践能力和实用技能的培养，培养学生在特定行业中从事实际工作的能力。通过免费的职业教育，可以吸引更多的年轻人选择技术工作和创业的道路，从而解决社会中对技术工人和创业者的需求不足的问题。这不仅有利于提高社会的生产力，也有助于推动创新和经济的可持续发展。

最后，职业教育法的免费政策鼓励了教育的公平和包容。教育是每个人发展的权利，不论贫富和家庭背景，每个人都应有平等接受优质教育的机会。职业教育法的免费政策打破了教育的门槛，让人们的未来不再受到经济因素的束缚，实现了教育公平和社会包容。这对于社会的进步和和谐发展具有重要意义。

总之，职业教育法的实施免费政策给我带来了许多的心得体会，它让更多的人们有机会接受高质量的职业教育，提高社会的整体素质和人才储备，缩小城乡教育差距，培养更多的技术工人和创业者，推动教育的公平和包容。这些都是职业教育法实施免费政策所带来的积极影响，对于我们国家的发展和人民的幸福具有重要意义。因此，我对职业教育法的免费政策充满信心，并希望未来职业教育的发展能够更加繁荣，为我们的社会贡献更多的力量。

高校职业教育法心得体会精选篇十

通过学习《中华人民共和国职业教育法》，受益匪浅。教育法共八章，六十九条。形成了适应发展需求、产教深度融合、中职高校衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现了终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。根据此法学习，有以下几点心得：

一是要加快构建现代职业教育体系，统筹发展各级各类职业教育，引导一批普通本科高等学校响应向技术类型高等学校转型，加强职业教育与普通教育沟通，积极发展继续教育，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

二是要激发职业教育办学活力。充分发挥市场机制作用，引导社会各界特别是行业企业积极支持和投身职业教育，激发学校发展活力，完善现代学校制度。

三是要提高人才培养质量。深化产教融合、校企合作、工学结合，推动专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量，强化职业教育的技术技能和作用。

四是要提升发展保障水平，发挥好政府保基本、促公平作用，完善经费稳定投入机制和贫困地区支持力度，健全就业和用人保防政策。

五是要加强组织领导，强化管导评估，减少对学校教育教学具体事务的干预，引导全社会确立尊重劳动、尊重知识、尊重技术、尊重创新的观念，促进形成“崇尚一技之长、不凭学历凭能力”的社会氛围。

职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育，也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、建设社会主义新农村的素质教育。职业教育在我国的发展已有一定规模，国家也给予了充分的重视。从经济高速发展的势头来看，现行职业教育已满足不了经济发展的需要，也就对职业教育的质量提出了更高更新的要求。

结合我县实际，在全面开展职业教育的基础上，采取行之有效的方法，并切实加以引导，增强职业教育的发展。提升职业教育品味，真正办好老百姓信得过的职业教育。

高校职业教育法心得体会精选篇十一

职业教育法的修订，是我国职教发展史上具有里程碑意义的一件大事，全国职教战线备受鼓舞、充满信心。我们相信，新修订的职业教育法一定能够助力职业教育进一步“香起来”“热起来”。下面，重点与大家分享两个方面的感受和体会。

第一方面，是对新修订职业教育法的认识，主要体现在以下四点。

一是进一步强化了党对职业教育的全面领导。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持党对教育事业的全面领导。新修法第四条明确规定：“职业教育必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向”。我们的职业院校是党领导下的职业院校，办好职业院校，必须坚持党的领导，只有牢牢掌握党对职业教育工作的领导权，职业教育发展才会有根本保障。近年来，北京电子科技职业学院在教育部、北京市委的坚强领导和北京市委教育工委、市教委的精心指导下，强党建抓改革，不断将党的政治优势、组织优势转化为推动事业发展的强大力量，成功入选首批全国a类前10名“双高”建设单位，在教师教学能力比赛、学生职业技能大赛、教育教学管理等方面取得全国领先的可喜成绩，已经发展成为北京职业教育的排头兵。

二是进一步提升了职业教育的法律地位。目前社会上依然存在对职业教育认同度不高的现象。新修法明确规定：“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型”，用法律形式确立职业教育的类型地位。事实上，职业教育社会认可度的提高，对职业院校的积极影响是立竿见影的。2022年我校自主招生的咨询大大超过往年，报考人数大大超过招生计划，这是多年未有的重大转变，也是国家提升职业教育地位给职业院校带来的实实在在的改革红利。

三是进一步畅通了职业技能人才发展空间。新修法规定“职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会”，并指出要开展本科及以上层次的职业教育，还明确规定，国家采取措施，提高技术技能人才的社会地位和待遇。这些制度和举措既打开了职业教育学历“天花板”，也打通了技术技能人才发展的通道。近年来，北京电子科技职业学院为首都经济社会发展培养了十余万名高素质技术技能人才和能工巧匠，多名毕业生被授予“全国五一劳动奖章”“首都劳动奖章”，学校被誉为“工匠的摇篮”。我们将借助新修法的东风继续创造条件提高学校的办学层次和水平，为更多学生搭建技能成才、人人出彩的圆梦舞台。

四是进一步深化了产教融合、校企“双赢”。新修法明确了发挥企业的重要办学主体作用，增加了许多企业深度参与职业教育的针对性规定，比如对企业作出奖励、税费优惠等激励政策。这既为解决校企合作校“热”企“冷”、产教融合“合”而不“深”的问题，提供了法律保障，也为在遵循市场机制和规律的前提下，找到适合校企双方互利共赢之路指明了方向，增强了底气。目前，我校已形成融入“高端汽车、生物医药、先进制造、集成电路、航空航天”等北京高精尖产业发展的“五条线”，与北京奔驰、京东方、集创北方等300余家高端企业长期深度合作，开办各类订单班，“招生即招工、毕业即就业”，学生占比近50%，学生一次性就业率保持在98%，企业满意度95%以上。新修法的实施必将为学校更深层次推进产教融合创造更加广阔的空间和机会。

以上是对新修订职业教育法的认识，第二个方面，我想分享一下学校下一步工作的考虑。

职业教育法的修订，为全国职教战线点亮了“指路灯”，吃下了“定心丸”。北京电子科技职业学院将以此为契机，第一时间组织师生开展普法教育和设计好今年的职业教育活动周系列安排，我们刚获悉北京市近期将召开北京职业教育工作推进会暨北京职业教育宣传月启动仪式，会上将及时宣传贯彻新修订的职业教育法。学校将持续开拓奋进、锐意进取，努力把习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切期盼转化为“大有作为”的生动实践。

一是坚持党建引领，推进学校事业高质量发展。始终把党的政治建设摆在首位，全面落实立德树人根本任务，推动党的建设与事业发展“双融合、双促进、双提升”，高质量建好教育部高校思想政治工作创新发展中心，巩固和拓展北京市党建先进校建设成果，奋力开拓与类型教育相匹配、具有鲜明职教特色的更高层次和水平的职业教育。

二是坚持依法治校，不断提升学校治理能力和治理水平。把学习贯彻落实职业教育法作为一项长期重要工作，健全完善体现职业教育特色的章程与制度体系，深化内部治理改革，激发办学活力，在增强社会培训、科研及技术服务等能力的基础上，健全体现知识、劳动价值的收入分配激励机制，创造有利于优秀人才脱颖而出、施展才干的制度环境。

三是坚持德技并修，提升人才培养质量和专业建设水平。紧密围绕首都高精尖经济结构和新发展格局，精准对接北京经济技术开发区“4+2+1”现代产业体系，重点打造一批特色鲜明的国家级高水平专业群，成为全国高水平专业群建设发展的标杆。进一步巩固完善以校企双元育人为主线的系统化人才培养体系，全过程培育“工匠精神”，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠。

四是深化产教融合，不断提升服务首都发展贡献度。以“国之大者”的视野和格局，按照“产学研训创”五位一体功能，高起点、高标准筹建产教融合工程中心。把“企业需求”作为深化校企合作的突破口，围绕企业发展需要，把建设中试基地、工程师学院、产教融合实训平台作为重要举措，与企业“零距离”对接，推动产教融合、校企合作向更高层次发展。

高校职业教育法心得体会精选篇十二

通过观看新《中华人民共和国职业教育法》大会，我深刻认识到，近年来，我国在面临产业转型升级、人口红利下降等问题，人力资源的开发与再开发面临新的挑战。职业教育的改革与发展得到了前所未有的高度关注。《中华人民共和国职业教育法》的修订，可说是恰逢其时、众望所归。

本次《职业教育法》鲜明地提出“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分”，从法律层面保障职业教育的同等地位。对“高等职业学校教育由专科、本科及以上教育层次的高等职业学校和普通高等学校实施”的纳入。各级人民政府应当将发展职业教育纳入国民经济和社会发展规划“每年5月的第2周为职业教育活动周”等等，有助于从职业教育人才的出口方面落实职业教育的同等地位。

为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的'相关文件精神，本学期我们泰山小学通过各种不同形式，多途径，全方位地加强法制宣传教育，不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容，抓紧、抓实、抓好。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。

在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护法》、《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规等。通过学习，使学校教师进一步提高了自己的法律意识，增强了师生的法治观念和法律素质。我在学习中也收益非浅、感触颇多，下面就个人学习所得谈几点体会：

一、教师要爱国守法，我们教师是教育过程中的主导力量，更应学法、知法、守法、用法，不断提高自己的综合素质，不断增强依法执教的意识，并把学法、知法、守法、用法的意识贯彻到自己的实际生活与教育教学工作中。

二、教书育人，为人师表，终身学习是师德师风建设的重点内容。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。教师职业最大的特点是培养塑造下一代，因此在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷模的形象。

三、教师要爱岗敬业，关爱学生。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德师风规范要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣，最大限度的激发学生学习的主观能动性。在平时的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京口实小这个大家庭中健康、快乐地成长。现代教育是开放性教育。学校的法制安全教育工作必须要与家庭、社会密切配合，课内外、校内外多种方法结合，调动学生主体参与意识，发挥各自的功能，相互合作，形成合力，齐抓共管，这样才能取得更好的效果。

高校职业教育法心得体会精选篇十三

随着我国高等教育体系的不断完善和发展，职业教育作为高等教育的重要组成部分，受到了前所未有的重视。为了进一步规范和促进高校职业教育的发展，我国自2017年起颁布了《高校职业教育法》，对高校职业教育的管理和发展提出了一系列的要求和规定。通过学习高校职业教育法的相关内容，我深感其对我国高校职业教育的发展具有重要意义。

首先，高校职业教育法加强了法律保障，为高校职业教育的发展提供了有力支撑。高校职业教育法明确了各级政府在高校职业教育中的责任和义务，强调政府要加大对高校职业教育的投入力度，确保高校职业教育的合理发展。此举有助于确保高校职业教育的需求得到充分满足，为学生提供更好的职业教育资源和服务。

其次，高校职业教育法强调了优化高校职业教育结构的重要性。在我国高校职业教育发展中存在着一些不合理的现象，比如某些专业人才供过于求，而某些专业人才却供不应求。高校职业教育法规定，高校要根据社会需求和经济发展趋势，调整和优化专业设置，提高职业教育的质量和效益。这对于提高高校职业教育培养的人才质量和适应性具有重要意义。

再次，高校职业教育法加大了对高校职业教育质量监督的力度。职业教育质量的优劣直接关系到学生的就业和社会经济的发展。高校职业教育法要求高校要建立健全质量监测评估机制，对职业教育质量进行全面评估和监控，确保学生所接受的职业教育满足社会需求和学生个人发展的需求。这对于提高高校职业教育的整体质量和竞争力具有重要意义。

最后，高校职业教育法强调了高校职业教育与产业结合的重要性。在当前经济转型和产业升级的背景下，高校职业教育要与产业发展相结合，为社会提供适应性强的专业人才。高校职业教育法鼓励高校与企业、行业建立紧密合作关系，共同培养适应市场需求的高级职业人才，推动产教融合的深入发展。这对于我国培养更多高技能人才和提升我国产业竞争力具有重要意义。

综上所述，高校职业教育法对我国高校职业教育的发展具有非常重要的意义。通过加强法律保障、优化专业结构、加强质量监督和推动产教融合，高校职业教育能够更好地为社会和学生服务，为我国的经济社会发展做出更大的贡献。在今后的发展中，我们要深入学习和贯彻高校职业教育法的相关内容，推动高校职业教育的改革创新，不断提高高校职业教育的发展水平，为构建社会主义现代化国家和建设世界一流的高等教育体系做出我们应有的贡献。

高校职业教育法心得体会精选篇十四

新修订的《职业教育法》在20xx年5月1日正式实施，这是26年来首次大修，其中最为关注的是取消初中毕业后普职分流。在职业教育法实施之前，中考考生面临五五分流的局面，内卷严重。初中三年父母焦虑，孩子身心最动荡，新职业教育法的实施缓解这种焦虑现象。

首先，教育法重要的三条核心内容提到：第一，职业教育与普通教育具有同等重要地位；第二，国家采取措施提高技术技能人才的社会地位和待遇；第三，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与普通高校学生享有平等机会。这意味着以后中职生不仅能读职业大学，还能读本科和研究生，满足中职学生接受高层次教育的需求，目前全国由国务院教育行政部门审批的职业大学有32所供选择；职业教育法的实施让职业教育再就业被同样对待，未来拥有更多的选择机会，打破读职高就意味着孩子没有前途只能当工人的思想，让孩子看到人生还有逆袭和翻盘的机会，预防心理上自暴自弃；解决国家高技术人才缺口的问题，目前就业市场的尴尬局面是有技术没学历，有学历没技术，所以国家未来的`发展，更需要高学历+高技能的技术型人才，这一举措让职高的孩子同样拥有成才之路，职业教育的春天来了。

新教育法的实施最应该打破的是内在固有的观念，教育孩子应该因材施教，三百六十行，行行出状元，对于那些不是学习型的孩子，让他们拥有一技之长，又何尝不是一个明智的选择。在人生的长河中，永远没有一劳永逸的事情，作为家长，需要破除限制孩子发展的思想，更需要培养孩子永不言弃的信念，让孩子心中有希望，前方有道路。

高校职业教育法心得体会精选篇十五

近年来，职业教育领域的发展得到了国家的高度重视，职业教育法的颁布实施为促进职业教育的改革和发展提供了法律保障。通过学习职业教育法的相关内容，我对职业教育的目标、原则、机制和实施等方面有了更为深刻的理解，并从中得到了一些心得体会。在这篇文章中，我将结合自身经验和对职业教育的认识，谈谈我对职业教育法的一些感悟。

首先，职业教育法明确了职业教育的目标与任务。职业教育法规定，职业教育的目标是为满足国家建设和发展的需要，提高全体劳动者的素质和技能水平，促使劳动者适应社会经济发展的要求。如今，经济社会的快速发展对劳动者的素质和技能提出了更高的要求，职业教育机构要紧密围绕国家发展战略，培养适应社会需求的高素质人才。通过学习职业教育法，我深刻认识到职业教育既是满足个人发展需求的重要途径，也是国家发展的重要支撑。

其次，职业教育法强调了职业教育过程中的社会参与与协同机制。职业教育法规定，政府、社会组织、职业教育机构、用人单位和劳动者等各方都应该积极参与职业教育事务，形成多元化的办学主体，提供多元化的教育服务。这种协同机制的建立，不仅能够促进职业教育资源的共享和优化配置，也能够增强职业教育的实施效果。通过学习职业教育法，我认识到职业教育的发展需要各方的共同参与和努力，只有形成良好的教育生态系统，才能更好地满足社会的需求。

再次，职业教育法明确了职业教育的质量保障机制。职业教育法规定，职业教育机构应当建立完善的师资队伍，制定科学合理的教学计划，进行严格的教学管理和评估，并接受相关机构的监督和评估。这种质量保障机制的建立，有利于提高职业教育的教学质量和办学水平，保证劳动者的权益和教育的实效。通过学习职业教育法，我认识到职业教育的改革和发展需要重视教育质量的提升，只有确保教育质量，才能树立职业教育的良好形象。

最后，职业教育法强调了职业教育的实施机制。职业教育法规定，国家应当加强对职业教育的规划、组织、统一领导和管理，健全职业教育服务体系和政策法规体系。同时，还要建立健全与职业教育相关的激励机制和评价机制，促进职业教育与经济社会的紧密结合。这种实施机制的建立，能够更好地发挥职业教育的作用，推动职业教育的改革创新。通过学习职业教育法，我认识到职业教育是一个系统工程，需要有科学的规划和管理，只有建立健全的机制，才能实现职业教育的有效实施。

总之，职业教育法的颁布实施为职业教育的改革和发展提供了重要的法律保障。通过学习职业教育法，我认识到职业教育的目标、原则、机制和实施等方面，更加深刻地理解了职业教育的重要性和紧迫性。我相信，在职业教育法的指导下，职业教育将不断迈上新的台阶，为实现中国梦和个人梦想做出更大的贡献。

高校职业教育法心得体会精选篇十六

新修订的《中华人民共和国职业教育法》即将20xx年5月1日起施行。新职业教育法把党中央关于职业教育改革发展的政策举措、经济社会发展对职业教育的新的要求、职业教育理论研究的新成果和最近20多年职业教育改革发展实践的成功经验通过法定程序转化为法律规范，进一步完善了职业教育的内涵，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，将更好推动职业教育高质量发展。有助于推动解决制约职业教育发展的老大难问题，为我国新阶段的经济社会高质量发展培育更多的高素质劳动者和技术技能人才，为构建现代职业教育体系夯实了法治基础，不失为是一部能让职业教育“香起来”“热起来”“活起来”的良法。为了落实新的职业教育法，要做以下几项工作：

第一，职业教育领域专家学者以及参与职业教育法修订的'相关同志要通过报刊、杂志、网络和学术会议等平台，撰写解读职业教育法精神的文章，抓住一切机会宣讲职业教育法的修订背景、重要意义、主要精神。帮助社会大众和行业、企业等组织了解职业教育法内容，了解各自在职业教育法落实中的责任、角色。通过职业教育法的普法宣传，让职业教育法走入千家万户、千村万企。

第二，职业教育界要利用现有各种活动平台宣传职业教育法和职业教育改革发展的卓越成就。要充分利用好职业教育活动周、技能大赛等平台的作用，开展内容丰富、形式多样的职业教育法和职业教育发展成就宣传介绍活动，通过职业教育体验活动、创新大赛活动、主题推介活动、志愿帮扶活动等等，让全社会更好地了解、认识、体验和参与职业教育，营造发展职业教育的良好社会氛围。

第三，要抓紧研究出台相关的实施细则和制度措施，落实好职业教育法中一些新的规定、新的举措和新的制度设计，填补规章制度的空白，使法律更具有操作性、针对性和实用性。比如，国家建立健全职业教育教师培养培训体系、对产教融合型企业落实教育费附加、本科层次的职业教育、职业教育和普通教育的课程互通和学分互认、经费投入机制等，这些方面的实施细则和配套制度措施应该抓紧研究制定。

高校职业教育法心得体会精选篇十七

根据__市教育局的要求，__市全体成员认真学习了《中华人民共和国职业教育法》。我作为其中一员，对这次的学习非常重视，不仅参加了工作室组织的线上学习，还在线下对本教育法中每一条规定进行了细致研读，并且还通过了学习后的考核，对职业教育政策与理论的丰富内涵和精神实质有了更深层次的理解和把握，现结合学习情况谈谈自己的一些心得体会。

一、学习内容。

一是要加快构建现代职业教育体系。

三是要提高人才培养质量。

四是要提升发展保障水平。

五是要加强组织领导。

二、学习体会与收获。

（一）充分认识到职业教育的重要性。

职业教育是关系到大多数人就业生存的一种技能教育，也是提高全社会劳动水平的基础教育，更是构建和谐社会、建设社会主义新农村的素质教育。职业教育在我国的发展已有一定规模，国家也给予了充分的重视。

（二）教师素质必须能适应高职教育的需要。

要想大力发展高职教育，提高师资水平是关键。学校生产的产品质量的好坏，根本上取决于教师这些特殊的工程师。但高职教育不同于基础教育或普通教育，因此对教师素质提出了新的要求，即“双高”的文化修养和“双师”的素质。

（三）一定要让学生好学、学好，成为全面的人才。

培养人才仅仅有理论和实践技能还不够，还必须心理健康的人，否则可能是祸害社会而非造福人类的“人才”。所以，在高职教育中，特别还要加强以下教育内容：加强人文教育、重视德育教育以及注重培养高职学生的时代意识。

三、工作建议。

一要转变教育教学观念。坚持课堂教学和实践教学的改革，以育人为本、以学生为主体，全面落实立德树人的要求，促进学生的全面发展。

二是做到爱岗敬业，加强自身师德修养。职业高中对于教师的教学能力以及德育能力都有着很高的要求，这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。

三是教师必须做到博学多才，将理论应用于实践。教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生的学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。

总之，职业学校应以提高学生专业技能，拓展中职生的专业兴趣为目的，培养出高素质的实用型、技能型人才。教师应在学校教育教学等方面来促进中职生的专业兴趣，确保其人才培养目标的实现，真正推进职业教育的高速发展。