教师考核细则心得体会简短(通用12篇)

通过写心得体会，我们能够更好地记录下自己的成长轨迹，也能够与他人进行交流和分享。写心得体会时要有自己的见解和思考，不拘泥于表面的文字堆砌。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师考核细则心得体会简短篇一

（一）该《细则》制定的依据是《安徽省中小学中专职评文件选编》。

（二）各单位要公开、公平、公正的执行该《细则》。

（三）以下所有量化考核时间均指任现职以来的时间。

（一）思想政治。

1、学年度考核全是合格的赋基本分8分，获得一次以上优秀的另加2分。

2、因教育教学成绩突出，被评为国家、省、市、县（区）、校级优秀教师、优秀教育工作者或模范教师、教育系统先进工作者称号的，分别赋10、8、6、4、1分。

3、个人获国家、省、市、县（区）、校级其它奖项的，分别赋4、3、2、1、0.1分（此项加分累计最多不超过4分）。

4、同一人在同一学年度同一奖项多次获奖（包括同一奖项逐级申报跨年度的），只以最高一个档次赋分。同一人在不同学年度多次获奖，进行重复赋分，累计计算。

（二）教育教学。

1、所带班级获省级先进班级称号或本人获省级先进班主任每次加5分，获市级先进班级称号或本人获市级先进班主任每次加4分，获县（区）级先进班级称号或本人获县（区）级先进班主任每次加3分，获校级先进班级称号或本人获校级先进班主任每次加1分，（先进团支部在同一级别上赋同级别分值一半）。同一学年度同一奖项以最高分计算（包括同一奖项逐级申报跨年度的），同一人不同学年度多次获得奖励累计计算。

2、获得省级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋6、5、4、2分。获得市级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋5、4、3、1分。获得县（区）级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋4、3、1、0.5分。获得校级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋2、1、0.1分。同一人在同一学年度获奖以最高计算（包括同一奖项逐级申报跨年度的），不重复赋分，同一人在不同学年度多次获得奖励，累计计算。

3、所任学科在中考、对口升学考试、高考、会考、市级统考以及学校检测中名列前茅的赋2分（此项赋分同一学年度不累计计算，教务处提供依据）。

4、每学期提供学校签字盖章的原始、完整的备课笔记本和一本教师授课手册各赋1分（跨课头的老师每缺一本备课笔记本扣0。2分），按学期累计计算。

（三）教研、科研。

1、参加国家、省、市、县（区）教科研（教改实验）立项课题的负责人在结题后分别赋8、6、4、2分（以各级教研部门文件为准），参加者折半赋分。没有结题的，参加国家、省、市、县（区）级教科研（教改实验）的负责人分别赋3、2、1、0.5分，参加者折半赋分。（结题时间已到，但未结题者不赋分）。同一课题只以最高奖项计分，不同课题累计计算（此项赋分由教研室提供依据）。

3、受聘参加市级以上教育部门组织的教育教学专著、地方课程、校本课程教材（如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书）的`编写工作，经省教材审定委员会审查通过，并在市以上范围内推广使用或公开出版的（参与编写的各类习题集及试卷不予认可）赋4分。受聘参加学校教研部门组织的校本教材编写的赋1分。

4、获得省及以上论文（包括教学课件或软件）评比一、二、三等奖，分别赋4、3、2分。获得市级论文评比一、二、三等奖，分别赋3、2、1分（凡以报刊社、出版社等名义组织进行的论文评选的奖项，不予认可）。获得县（区）级论文评比一、二、三等奖，分别赋1、0.7、0.4分。

5、按要求上市级示范课或公开课者赋1分。县（区）级示范课或公开课者赋0.5分（公开课评价成功）。教案优秀者赋0.5分。（不同学期累计计算）。

（四）凡有以下情形之一者不得参与当年职称评定：

1、学年度考核是不合格者。

2、凡违反学校规章制度，受学校及以上行政部门通报批评的。

3、凡不服从学校工作安排的。

4、在申报过程中能虚作假、徇私舞弊或挟私报复的。

5、不符合其他规定要求的。

（五）工作实际。

1、担任班主任工作每一年赋1分（不足一年不赋分），累计计算。

2、担任教研组长、年级组长、校中层干部、校级干部每一年赋1分，累计计分。教研组长所在教研组获校级先进加1分、县（区）级先进加2分，市级先进加3分，该教研组的教师赋分值的一半。学校或处室领导（第一负责人）所主持的工作获县（区）级先进加2分，市级先进加3分，省级先进加5分（处室所属人员或其它处室领导参与此项工作的，赋分值的一半）。

3、每学年度病假不得超过30天（住院且有医院证明的重大疾病除外），事假不得超过15天，如超过则分别扣2分、5分。每学年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，任期内每学年度累计计算。每学年度旷课一次扣2分，任期内有5次旷课取消参评资格。

1、教龄每年赋1分。

2、所有获得奖项均以证书原件为据。

3、定量分数由校职评领导小组统计、审核，从高分到低分排序。如考核分数相等无法排序，则由校职评领导小组讨论决定。

4、本《细则》如与上级文件相抵触，按上级文件规定执行。

5、各校在不违背本《细则》的前提下，也可根据实际情况进行适当调整、补充。

教师考核细则心得体会简短篇二

1、拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，认真学习和宣传教育教学理论和法律法规。关心国家时事政治，努力提高文化业务知识，无违法乱纪言行。

2、严格执行学校规章制度，自觉完成常规工作任务，年度业绩考核称职。

3、服从学校工作安排，职责工作有计划、笔记、总结。

（二）爱岗敬业。

1、按时上下班，不迟到、早退、旷工、有事履行请假手续。

2、各项职责工作及时，规范，认真做好，并及时上缴各种表册。

3、爱护公共财产，无人为损坏现象。

4、上课不打、接听手机，不带情绪，喝醉酒上课。

教师考核细则心得体会简短篇三

一、迟到（早退、中途离岗）：

10分钟以内者，一次扣10元；10——30分钟者视为无故缺席，一次扣20元；30分钟以上者视为旷工，旷工一次（天）扣50元；2次无故缺席视为旷工1次，学年内累计旷工3次（天）自动离岗。

二、事（病）假：

1、日常工作时段：30分钟以内者，扣5元；30——60分钟者，扣10元；60分钟以上者，扣20元。

2、假日工作时段：按日常工作时段惩扣标准的2倍惩扣。

3、节日工作时段：按日常工作时段惩扣标准的3倍惩扣。

4、请假程序：请假者需具书面请假条，写明是由、请假时间，经领导签字同意，并作好交接班工作后，方能离开工作岗位，否则按旷工处理。

三、本考核细则自公布之日起施行。

生活教师一日工作流程。

1、6：20开启楼道大门，招呼学生起床。

2、6：20—6：35组织学生洗漱，指导内务整理。

3、6：35—6：55清查各室人员，组织学生依次下楼，带领学生参加早操。

5、7：30—8：15管理、指导学生早餐。

6、8：45—9：45接受学校内务检查。

7、9：45安全检查，锁闭楼道大门。

8、9：45—11：35值班，处理有关事宜。

9、11：35—12：10锁闭楼道大门，管理、指导学生午餐。

10、12：20—14：20督促学生午休，管理午休纪律。

11、14：20招呼学生起床。

14、16：00安全检查，锁闭楼道大门。

15、16：00—17：55值班，处理有关事宜。

16、17：55—18：30锁闭楼道大门，管理、指导学生晚餐。

17、18：30—19：00开启楼道大门，禁止无关人员进入寝室，安全检查。

18、19：00—19：30深入班级，组织学生收看新闻或进行训导。

19、19：30—22：00锁闭楼道大门，值班，处理有关事宜。

20、22：00开启楼道大门，禁止无关人员进入寝室。

21、22：00—22：40督促学生就寝，清点各室人数，寝室熄灯。

22、22：40—23：30检查学入睡情况，锁闭楼道大门。

23、23：30—次日6：20值班，处理偶发事件。

教师考核细则心得体会简短篇四

第一段：引言（200字）。

在工作中，考核细则是一种非常重要的管理工具，它可以帮助企业全面了解员工的工作情况，并对员工的绩效进行评估。最近，我们公司进行了一次全员的考核细则实施，我在这个过程中获得了一些宝贵的经验和体会。本文将从明确目标、制定计划、执行流程、反馈与改进以及全员共识五个方面，总结和分享我在考核细则实施中的心得体会。

第二段：明确目标（200字）。

考核细则的第一步是明确目标。在实施考核细则之前，企业需要明确考核的目标，并与员工进行充分的沟通。在这个过程中，我意识到目标的明确对于实施考核细则至关重要。只有明确了考核的目标，才能更加有效地制定具体的考核指标和评估标准，并帮助员工理解考核的意义与重要性。

第三段：制定计划与执行流程（300字）。

制定计划与执行流程是考核细则实施的核心环节。在这个阶段，企业需要根据目标明确工作计划，并为员工提供详细的执行流程。通过参与公司考核细则实施，我认识到制定计划和优化执行流程的重要性。合理的计划能够帮助员工有针对性地开展工作，明确自己的任务和责任。而良好的执行流程则能够确保整个考核过程的顺利进行，提高考核的效率和准确性。

第四段：反馈与改进（300字）。

考核细则的实施不仅仅是对员工进行评估，更是一个持续改进的过程。在考核结束后，及时给员工提供反馈是十分重要的。通过与员工进行反馈，我们可以帮助他们了解自己的不足，提升工作能力。同时，考核结果也为企业提供了改进的方向。通过不断总结和改进，我们能够不断提高考核细则的准确性和实用性，促进企业的发展。

第五段：全员共识（200字）。

考核细则的执行需要全员的共识与支持。在整个考核过程中，与员工进行沟通和协商是至关重要的。通过与员工的积极互动，我认识到充分倾听和尊重员工的意见是实施考核细则的重要保障。只有建立起全员共识，企业才能够顺利推进考核细则的实施，确保考核过程的公正性和公平性。

结尾（100字）。

通过参与公司考核细则实施，我深刻认识到考核细则是企业管理的重要工具。明确目标、制定计划、执行流程、反馈与改进以及全员共识，是一个成功的考核细则实施过程的重要要素。我相信，在今后的工作中，我会更加注重这些方面，并不断学习和提升自己，在推动企业发展和实现个人目标的过程中发挥积极的作用。

教师考核细则心得体会简短篇五

1、每学期集中学习（3分）一次不参加扣1.5分，中途请假扣0.5分。

2、学习笔记（3分）检查时分优、良、中、差，按3、2.4、1.8、1.2计分。

3、上交材料（4分）。

1、参加师德师风考试（2.5分）。

2、师德师风测评（教师互评）（5分）。

3、上交师德师风手册（2.5分）。

4、家长反映有违纪行为的经核实的扣3分。

（一）学历达标（1分）；不达标0.8分。

（二）科研公开课（1分）完成组、校的公开课并上交教案的1分，不上交公开课教案扣0.2分。市级加0.2分，地级加0.3分，省级加0.5分，国家1分。

（三）教师业务学习（1分）。

1、学校组织学习（0.5分）（每学期2次，不参加一次扣0.15分；不交笔记扣0.15分）。

2、参加上级培训学习（不参加扣0.5分）。

（四）教师专业发展（1分）。

1、有提高规划，总结0.3分。

2、上交基本材料0.2分；不交扣0.2分。

3、教师基本功训练，认真完成任务，优0.5，良0.4分，不交扣0.5分。

（一）有计划0.25分，教学总结0.25分，个人考核总结0.25分。总计（0.75分）。

（二）教案（2分）。

1、及时上交，量足节全1分。

2、字迹工整，书写规范0.5分。

3、教学设计科学适用，板书新颖0.5分。

4、缺节按百分比扣分，音乐、体育、美术也要查教案。

1、完成授课任务，保证质量5分。

2、每缺一节课扣0.1分，最多扣2分。

每周一节，完成10节的2分，少听一节扣0.15分。（以听课笔记。

为准，组校型公开课不参加一次扣0.3分）。

1

1、无作业学科1.5分，半月检查一次，学期末总结。少一次扣0.3分。

1、没有作业科目0.75分。

2、班主任生活、教学辅导累计满分，有作业的学科教师辅导至少15节得1.5分，少一节扣0.075分。

1、不参加监考一次扣0.3分，不参加评卷扣0.3分。

2、监考出现脱考、随便出入考场、接打手机、吸烟等不良行为，发现一次扣0.1分。

3、上交质量分析不及时扣0.3分。

1、两次考试任教班级平均分高于学年平均分的按满分，低于10分以内的扣0.3分，低于平均分10分以上的扣0.6分。

2、低于平均分的学科期中、期末考试相比有提高幅度的加0.3分。

3、学年、学科的成绩名次下降3位的扣0.45分。

注：期中3分，期末4.5分。

1、学生反映（0.25分）2、家长反映（0.25分）。

3、领导评价（0.25分）。

1、班级管理（12分）。

（1）能及时上交班主任工作计划、总结，班级工作有关材料3分（不及时上交一次扣0.5分）。

（2）教室内外卫生区域清扫及时彻底，合格3分。（以学校检查结果为依据，分为优3分、良2分、差1分）。

（3）纪律：考察上课、课间、自习时的纪律情况，合格6分。（以学校检查结果为依据，分为优6分、良5分、差3分）。

2、班级活动（12分）。

（1）两操、升旗活动能认真组织学生全员参加，纪律严明，听从指挥，秩序井然3分。（以学校检查结果为依据，分为优3分、良2分、差1分）。

（2）按规定组织召开班会、团活效果好的3分。不按时组织的每次扣0.5分。

（3）积极参加学校组织的各种文体活动（艺术节、征文、体育、书法等）6分。不参加扣0.5分。

3、响应号召（3分）。

能积极响应学校号召，完成学校交给的临时任务3分。一次不完成任务的扣0.6分。

4、教育成果（3分）。

（1）能科学规范管理班级，无重大违纪违法现象发生2分，如果发2。

生重大违纪违法现象扣2分。

（2）能积极组织参加各级各项比赛1分，比赛活动中获第一名的`加0.5分，第二名加0.45分，第三名加0.4分。

1、在课堂教学中渗透德育教育每课时按0.047分计算，满分为18分。

2、积极配合班主任工作，师生关系融洽6分。

3、参加升旗仪式、运动会等大型活动6分。缺一次扣0.6（升旗）—1.5（运动会）分；各种会议不参加一次扣2分，班主任也照章执行从30分里扣。

1、教育教学研究（7分）。

（1）公开课（4分）不论哪一级别公开课都给4分。

（2）工作有计划、有总结（1分）书写的认真、细致、客观求实得满分，应付了事扣1分。

（3）参加教研活动（2分）少参加一次教研活动扣0.1分。2指导和培养教师（3分）。

在以下三项内容中对号入座，只取一项内容记分，为该项的得分。

（4）中层领导、学年组长、教研组长（3分）。

（5）备课组长（2.8分）。

（6）其他教师（2.6分）。

每上一节课0.018分，计满8分为止。（全期按20周*22节=440节计算）。

1、出满勤4分。

2、每缺勤一天扣0.04分，长期不上班不得分。

3、迟到5次，按半天假计算。

4、事先请假半小时之内到校的和主管领导报到的10次按半天假计算。

5、早退、溜岗一次按半天计算，每周至少查岗一次。

6、履行假条制度，没有假条的按旷工处理。

7.发现私自调课的，双方各罚50元，周末不送学生的，发现一次扣20元。

8.值日、值宿不按时到岗，每次扣0.02分，空、漏岗一次扣0.05分。

9.因教师责任出现事故，除按相关规定承受责任外，扣0.5分。

教师考核细则心得体会简短篇六

为了推动我校教育科研工作，广泛调动教师参与教育科研工作的积极性和主动性，促进学校教育科研工作早出成果，多出成果，出好成果，为提高学校教育教学质量服务，特制定此考核办法。

a、考核对象：小枧置信小学全体教师。

b、考核内容与标准。

（一）教师参与教育科研工作（基本分2分）。

以学校组织开展的教学、教研、科研等活动次数为基准，所有活动全部参与为达到教科研基本工作量，记2分。教师应按照学校安排，积极参加各种业务学习和科研培训，每位教师都要参加一个小专题研究，积极参加大课题研究，每学期撰写一篇高质量的教研论文并及时上交。无故不参与者，一次扣0.1分。

（二）教师教科研工作奖励分。

在教师参与全部教科研活动的基础上，参与学校及以上教育部门组织开展的各种竞赛活动并获奖，或者参与学校组织开展的各种研究课、交流课者，获得奖励分。

1、课堂教学、教师基本素养竞赛活动。

（1）学校安排上研讨课、公开课、观摩交流课者，每次加0.1分。

（2）学校选拔出来代表全校参加上级活动者，上课达到镇级基本要求，每次加0.1分。

（3）教师课堂教学参加各级竞赛活动并获奖（教学能手、优质课）。

校级：一等奖加0.3分，二等奖加0.2分，三等奖加0.1分；

区级：一等奖加0.5分，二等奖0.25分，三等奖0.15分。

市级：一等奖加1分，二等奖0.5分，三等奖0.3分。

级别越高，按上级别同等次的双倍分值加分。同次活动以最高奖记，不累加。

2.说课、公开课、观摩课等教师素养单项竞赛并获奖。

校级：一等奖加0.2分，二等奖加0.1分，三等奖加0.05分；

区级：一等奖加0.4分，二等奖0.2分，三等奖0.1分。

市级：一等奖加0.6分，二等奖0.3分，三等奖0.15分。

级别越高，按上级别同等次的双倍分值加分。同次活动以最高奖记，不累加。

3.论文、案例、研究报告等竞赛活动获奖。

校级：一等奖加0.1分，二等奖加0.05分，三等奖加0.03分；

区级：一等奖加0.2分，二等奖0.1分，三等奖0.05分。

市级：一等奖加0.4分，二等奖0.2分，三等奖0.1分。

省级：一等奖加0.8分，二等奖0.4分，三等奖0.2分。

国家级：一等奖加1分，二等奖0.5分，三等奖0.4分。

同次活动以最高奖记，不累加。

4.课题研究。

积极参加学校课题研究，撰写阶段小结、研究报告和个案分析，参与学校及上级评奖。

校级：镇级课题研究每篇/次视质量情况加0.2至0.8分。

区级：市级课题研究每篇/次视质量情况加0.5至1分。

市级：地级课题研究每篇/次视质量情况加0.8至1.2分。

省级：省级课题研究每篇/次视质量情况加1至1.5分。

国家级：国家级课题研究每篇/次视质量情况加1.2至2分。

同篇课题研究以最高奖记，不累加。

（三）学生获奖考核奖励。

学生个人获奖的考核。

校级：一等奖加0.2分，二等奖加0.1分，三等奖加0.05分；

区级：一等奖加0.4分，二等奖加0.2分，三等奖加0.1分。

市级：一等奖加0.6分，二等奖0.3分，三等奖0.15分。

省级：一等奖加0.8分，二等奖0.4分，三等奖0.2分。

国家级：一等奖加1分，二等奖0.5分，三等奖0.4分。

学生参加各类竞赛获奖，同一稿件、活动以学生获奖的最高等次记分，但学生人数按人次要累积加分。

（1）指导学生个人获奖的'，按学生人次给辅导教师以上标准第（三）条量化加分。

（2）指导学生获团体奖的，依照团体获奖等次，参照以上标准，给辅导教师加双倍的考核分（但指导镇文体艺术月各种活动的，并且镇教办已进行奖励了，不在加分量化范围）。

二、考核运用。

1、本考核实施细则，与教师教育教学质量考核实施细则互不干扰，各自核算，独立奖惩。

2、根据量化分值，按照2:3:2分成三等进行奖励。

3、学校将积极尽最大努力筹措奖金进行奖励，每等奖金差额至少100元。

三、本办法从20xx年秋期开始施行。未尽事宜，学校另行商定。

教师考核细则心得体会简短篇七

作为一名教师，我深知教师考核对我们来说是极其重要的。教师考核细则是衡量一个教师能力和教学质量的标准，也是提升教师工作水平的重要过程。在过去的工作中，我不断积累经验，对教师考核细则有了更深刻的理解。今天，我想分享一些我的心得体会。

教师考核细则的出台改变了教师职业生涯中单纯依靠教龄和学历来衡量教师能力的时代，更加合理地对教师的能力进行评估，让教师有了更加公正的机会来展示自己的实力。同时，教师考核细则的出台，对于推进整个教育事业的发展，促进教育质量的提高有着不可忽视的作用。

在实践中，我深刻体会到教师考核细则的“量化化”和“科学化”特点。它在考核内容、评价标准和评价方式上的精准度，让我们更加科学地分析问题和展开教学工作。同时，在具体操作中，教师能够通过自我审视和调整，不断地提高自己的教育教学能力，最终达到增长知识、提高素质，以更好地服务学生和社会的目的。

然而，我也意识到，教师考核细则的出台并不是一劳永逸，它还有很多问题需要完善和改进。例如，在评价过程中的考核人员素质、评价标准不完善、评价方式单一等等，都需要我们进一步研究和提高。而我们作为从教多年的教育工作者，也应该更加深化自身的教育理念和教学方法，贡献我们自己的力量，让整个教育工作更加系统、科学、完善。

第五段：结论，总结整篇文章。

总之，在教师考核细则的实践过程中，教师需要以心理的平和和稳定的态度去面对每一个考核环节。在考核过程中，我们需要为自己的教学水平和职业素养而努力，同时应该深化教育思想、提高自己的认知水平，为更好地为学生和社会服务而奋斗。只有这样，教师才能够得到更好的评价和认可，让我们的教育事业不断推进，为学生构筑更坚实的未来。

教师考核细则心得体会简短篇八

近日，教育部公布了最新的教师考核细则，这份详细的文献引起了广泛的讨论。作为一名教师，我也认真研读了这份细则，并获得了一些心得体会。下面我将分享给大家。

教师考核是教育改革的重要一环，它旨在促进教师自我反思、自我提升，以提高学生的学习质量和教育水平。教师作为教育行业的核心人才，其能力的提高和素质的提升，对学生的发展和国家的未来都有很大的作用。因此，教师考核的重要性不言而喻，也需要得到广泛的重视。

新的教师考核细则占据了五分之一的篇幅，从教学质量、教师评价、考核机制、专业发展等方面，更全面地检视了教师的工作能力。比较之前的考核细则，新的教师考核细则更加细致，也更加注重教师的专业成长和专业规范。不仅要求教师掌握一定的教学技巧和教育方法，同时也提出了更高的成条和标准，对教师的专业素养、工作热情等方面提出了更高的要求。

第三段：了解教师考核对教育行业的影响。

教师作为教育行业的核心人群，其素养和工作能力对整个行业的发展具有至关重要的作用。而教师考核则为其提供了更好的自我提升和发展的机会。越来越多的优秀教师通过考核获得了进入学校、区县甚至省部级机构高级领导的机会，而这也将对教育行业的未来和发展产生积极的影响。

第四段：探讨教师应该如何应对新考核标准。

对于教师来说，新的教师考核细则不仅是一个考验，更是一个机遇。只要抓住这个机遇，全心全意地投入到教学和研究当中，积极开展教育教学创新，不断提高自身工作素养，题目-“最新教师考核细则心得体会”便能够通过教师考核，从中说道的角度和细节可以详细说明教师应该如何去应对此次的考核标准。

第五段：总结和展望。

作为一名教师，我们必须始终跟上教育的发展潮流，以教师考核的目的为导向，不断提高自身的工作素质和教育教学水平。因为教育事业是一项持续不断的工作而不是一成不变的方法，不仅要适应变革，还要引领变革。相信在新的教师考核细则指引下，我们能够更加扎实、高效地履行好我们的教师职责，为学生的成长和社会的发展做出更大的贡献。

教师考核细则心得体会简短篇九

1、对学生态度粗暴、恐吓、辱骂，每人次负2分。

2、体罚（变相体罚）学生，每人次负10分（另扣现金50元）。

3、对家长态度粗暴，不解释说明有关情况，不做好疏通工作者，每人次负5分。

4、不服从工作安排，每次负10分。

5、做有损生活教师形象的事（如不协作、吵架等），说不利于学校声誉或同事团结的.话，每次负5分。

6、月底未完成教育笔记或工作经验交流材料，负2分。

7、未作好学生寝室文明量化分考评工作，每人次负1分。

8、男生活教师当学生面或在公众场合抽烟（喝酒），每次负5分。

9、管理学生时或在校内公众场合未讲普通话，每次负1分。

10、家长对生活教师工作提出批评，经德育处核实，每人次负2分。

根据德育处每天内务检查累积记分。

根据德育处每天纪律检查累积记分。

1、所管寝室出现偷盗，是因管理方面出现问题的（不在岗或没尽职），每人次负5分。

2、发生外来人员进入寝室骚扰滋事，每次负10分。

3、晚上就寝未清点人数出现问题或事故，每人次负20分。

4、所管学生在寝室突发疾病未及时、妥当处理，每人次负20分。

5、因管理出现问题（如学生点蜡烛、私接电源等）造成意外火灾事故，一次负30分。

1、家长因生活教师的突出行为而对学校表示特别感谢，每人次加10分。

2、能及时、正确、果断处理学生公寓发生的特别偶发事件，加10分。

3、撰写的学生公寓管理类文章发表或获奖，分级别每篇加5-15分。

4、就寝室管理问题向校方提出建设性意见或建议并被采纳，每条加5分。

5、其它情况，酌情加分或扣分。

教师考核细则心得体会简短篇十

1.因工作失误造成不安全事故的每次扣5分。

2.体罚及变相体罚学生每次扣1-3分；造成严重后果的每次扣2-5分。

3.在上级各类验收及检查中因工作失误出现问题的`每次扣1-3分。

4.因所管理的学生破坏校产、不按要求关窗、关灯、断电并关锁电子白板、锁门、关水的每次扣0.5分；造成后果的扣1分；造成严重后果的扣3分。

5.安排的工作拖拉、推诿、应付，每次扣除1分，造成一定后果或不良影响者扣除3分。

6.值班、跟班等组织学生的工作，不在岗位扣除1分，工作不负责任扣除0.5分。

7.不按时上交材料每次扣0.5分；材料质量差、不规范，每次扣0.5-1分；未上交材料除勒令补交外，扣除1分。

8.填写相关表册不及时每次扣0.5分；记录不详细，不具体、不正确每次扣1分；不填写每次扣2分。

9.迟到、早退、随意外出每次扣1分，缺勤1小时扣2分，电话请假后不及时履行请假手续扣1分。

10.顶课教师未认真履行顶课任务，依缺勤论处，每次扣除2分。

12.征订教辅资料每次扣5分。

13.不按照要求跟早操或列队扣1分；无故不上早操或参加晨会仪式扣2分。

14.办公室、各功能室、会议室等场所卫生打扫不及时、不彻底，每次扣除值日教师1-2分。

15.值班、晚自习跟班期间对学生吵嚷未进行管理放任自流者，扣除考核积分1分；

16.值班、晚自习跟班期间玩手机、翻阅杂志者，扣除考核积分0.5分；

17.晚自习结束未组织住校学生回宿舍者，每次扣除考核积分0.5分；

19.对穿皮鞋、高跟鞋等进入操场者，每次扣除0.5分。

20.紧急疏散演练教师不到位，扣0.5分；班级行动迟缓、到操场之后，扣除班主任和跟班英语教师0.5分。

（一）上课。

1.自习、上课及日清、值班、跟班迟到5分钟以内扣1分，超过5分钟以缺勤论处，缺勤一节次扣2分。

2.有坐着上课、上课（自习）看手机、随意出教室等不规范行为，每次扣0.5分。

3.值班、跟自习期间组织不力，学生秩序差、卫生差每次扣0.5分。

4.不能提前下课或不按时下课每次扣0.5分。

5.放学后不及时清理学生出教室每次扣上课教师0.5分。

6.未经过教务处随意换课换自习，给双方各扣0.5分。

7.实验课不按课表要求做实验每次扣0.5分。

8.体育课、微机课等室外课不组织学生出教室，下课后不带学生回教室每次扣0.5分，学生因乱吵乱嚷影响其他班级上课者，扣除1分。

9.课堂教师监管不力出现意外事故每次扣1-3分。

10.未组织学生做眼保健操等活动，每次扣除0.5分。

（二）作业教案。

1.教案未及时备写每次扣0.5分，教案备写不认真，无教学时间等每次扣0.5分。导学案无二次备课每次扣1分。

2.无教后记每次扣0.5分。

3.作业批阅不及时每次扣0.5分，屡教不改者，除勒令补阅外，加重扣分。

4.作业批阅不认真（无成绩等次、无批阅时间、未一题一批、作业由学生批阅等）每次扣0.5分。

5.检查教师业务时，教师资料整理混乱，每次扣除1分。

教师考核细则心得体会简短篇十一

根据上级有关文件要求，制定我校申报中、高级职称的考核细则如下：

一、业绩条件考核：（满分60分）。

1、课类奖（18分）：优质课、观摩课、示范课获得市级一等奖和省级二等奖以上者满分18分；市级二等奖、市直级一等奖和省级以上电教优质课得17分；市直级二等奖、市级三等奖和市级电教优质课得16分。此项不累计。

2、论文、科研类奖（12分）：论文在cn刊物上发表，每1篇得6分，获省级二等奖或市级一等奖及其以上者最高得5分；获省级三等奖或市级二等奖得4分；市级三等奖得2分。（注：同一论文以最高奖项计算不累计）。

获省级课题二等奖或市级课题一等奖及其以上者最高得8分；获省级课题三等奖或市级课题二等奖得6分；市级三等奖得4分。（注：同一课题以最高奖项计算不累计）。

此项业绩可累计，最高12分。

3、优秀辅导奖（10分）：直接指导的学生在县、市以上业务主管部门组织的规范的本学科竞赛中获省级一等奖及其以上者得10分；获省级二等奖和市级一等奖得8分；获省级三等奖或市级二等奖得6分。此项可累计最高10分。（注：没有注明获奖等级的省级一次6分；市级一次4分）。

4、优秀班主任（10分）：担任班主任工作3年以上，所带班级被评为县、市以上文明班集体或本人被评为优秀班主任得10分；考核期内担任班主任工作满一年加1分最高累计不超过7分，副班主任工作满一年加1分最高累计不超过5分；考核期内获得特殊贡献奖1次加1分最高不超5分。

5、先进表彰（10分）：县、市级以上教师节表彰的优秀教师和优秀教育工作者10分；市级以上单项奖励（德育先进个人、说课、工会课类）8分。此项不累计。

二、民主评价考核：（满分40分）。

由全体专业技术人员和考核工作小组分别对申报人员进行综合性无记名打分，主要考查申报人员的专业理论知识、工作经历、工作能力、工作态度、工作业绩等综合表现，其中全体专业技术人员民主评价20分，考核工作小组考核评价20分，按照德、能、勤、绩四项各占25%的比例分配，统计中分别去掉一个最高分和一个最低分求平均。

三、定性评价。

将以上两项得分合计从高到低排序，根据当年上级批复的指标数等额投票表决，赞成票2/3及以上即为通过；出现未通过的'情况时依次对下一位申报人投票表决。

根据考核成绩和表决结果，推荐领导小组研究决定推荐意见。

四、其他说明：

1、凡是当年经过学校推荐但评审未能通过的人员，在次年同级职称申报人员超过上级批复的指标数的情况下不再连续推荐。

2、对于达到任职评审年限没有参评人员每超过一年加1分。

3、在相同分数情况下，以业绩部分按小分计算，从高到低排列。

4、在同等条件下参加支教人员优先考虑。

5、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，3年内不得申报。

教师考核细则心得体会简短篇十二

近日，国家出台了最新的教师考核细则，有很多方面的变化和创新，对于广大教师而言，这是一次挑战，也是一次机遇。在细细研读细则的过程中，我深深感受到其中蕴含的思想精髓，也有了自己的收获和心得体会。

第一段：反思传统教育评价体系。

新的教师考核细则抛弃了传统的单一分数评价制度，而是采用了“评价框架+评价工具+评价结果+评价议题”的多维度评价体系。这种评价体系充分考虑了学科性质和课程特点，更加科学和客观。而传统的考核方式则更注重评价结果，缺失了过程评价和教学设计方面的考量，难以真正准确地反映教师整体素质和教学水平。因此，新的教师考核细则告诉我们反思传统教育评价体系，从过程层面思考教师评价和评估，才能够更好地推进学校教育教学的发展。

第二段：深化“重视能力、重视发展”的理念。

新的教师考核细则着重强调教师自身专业素养和发展，同时注重考核教师的能力和潜力，这更是推动教育教学进步的重要方向。教师应该抛弃“以分数论英雄”的理念，通过反省、自我学习和专业交流提升自身的教学能力和综合素质，积极参加各种培训和学习，善于探究教育教学方面的新理念、新方法和新技术。只有这样，才能够在逐步提高自己能力的基础上，更好地实现自己和学校的发展。

第三段：注重学科融合和创新教学。

新的教师考核细则要求我们“教学需要有融合的教育意识，教学工作具备跨学科的能力，各项工作创新发展”，这意味着教师应该积极探究课程改革和教育教学新思路，在教学过程中注重学科间的融合，多元化的教学手段和方式，以激发学生的学习潜能和创新力。这也有益于营造一种积极向上的学习和教育氛围，不断拓展教育教学的领域。

第四段：发挥教育教学的特色。

新的教师考核细则要求教师发挥自身的特长和优势，积极开展教师团队的合作和共同探究，这更是推动学校教育教学改革的重要动力。教师在工作中应注重个性化教育，强调教育的个性化需求，体现学生的个性化差异和个人需求，通过多维度的教育手段，更好地实现学生的发展和提升。同时，教师也应该注重专业交流，学习和分享，以期不断提高自己的能力水平，共同推进学校教育教育改革的发展。

第五段：结语。

新的教师考核细则是我国教育教学改革的重要举措，也是教师素质能力评价和提高的重要机遇。在应对这次考核的过程中，我们应深刻认识到传统教育评价体系的不足，在实际工作中抛弃以分数论英雄的理念，努力提升自身素质能力，在教学实践中注重创新和发展，以期推动教育教学的全面提升和发展。