幸福是一种习惯心得体会及感悟 对幸福生活的感受(6篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于幸福是一种习惯心得体会及感悟一

然而每个人对幸福的定义却截然不同，每个人都有不同的含义，在网络上，我曾向网友发起询问，“幸福的定义是什么?”有大多数人认为幸福就是快乐，有人认为幸福就是简单，也有人认为只有在恋爱中才会知道幸福的滋味，更有人不知道从何说起，只有一脸的无奈。

其实，我认为幸福的定义是很简单的，就是用心去迎接，关心身边的每一件事，每一个人。拉尔夫·沃尔多·爱默生说过：幸福就像香水，不是泼在别人身上，而是洒在自己身上。这是我最喜欢的一条秘诀。意思是“让自己幸福的第一秘方是让别人幸福，越是助人为乐就越快乐，幸福不是来自于自私而是无私，一分耕耘一分收获”。难道不是这样吗?我想只有关心帮助过别人的人才会懂得那份快乐，我觉得那种快乐不是比自己得到了自己最想要的更快乐吗?更有价值吗?更有意义吗?

幸福不就在你身边吗?有很多像我这么大的学生，对幸福却是一脸茫然，甚至觉得自己不幸福，有很多的家长，工作都很忙很少与自己的孩子沟通，尽管他们很爱自己的孩子，总是想把的生活条件给我们，其实我们的内心是很敏感的`，在这个年代，这个时间，我们更需要的是关心，也许一句关切的话语都会使我们无比温暖，与家人坐在一起不就是幸福吗?我想那就是最简单的幸福了。

现在的我对于幸福又有了不同的想法，我觉得每个人都拥有属于自己的幸福，只是由于每个人追求幸福的方式不同，有的人觉得金钱更重要，有的人觉得爱情更重要，也有的人觉得和家人在一起更重要，或者觉得对于他来说工作是最重要的。但不管是哪一种幸福，只要自己认为幸福就好。

就像幸福瞬间所说：幸福就在瞬间，世界不再遥远，因为爱在身边没走远，海和蓝天交汇的终点，所有梦想为你而改变，时间封存昨天，回忆收藏思念，就像一道光线照亮我心田，你的未来请让我实现，每个瞬间都变成想你的每一天……

幸福就是与爸爸妈妈吃顿饭，帮爷爷奶奶扫扫地，和朋友谈谈心。让我们一起记下幸福的每一瞬间……

关于幸福是一种习惯心得体会及感悟二

看那个小屋里，是谁正在烦恼着又开心着？

——题记

那是一个周日的早晨，这天下雨了，雨慢慢地下着，远处的楼房朦朦胧胧。雨落在小水洼里，溅起了一朵朵水花，小巧、可爱的水花……突然一阵大风卷起窗帘，窗外雨棚上响起了滴滴嗒嗒的雨声，一道电光闪过，霹雳一声巨响，一个炸雷在楼顶响起，倾刻间瓢泼大雨从天而降。

“你怎么还没有写完作业？赶紧写！”耳边传来老妈急促的大嗓门

“知道了，我马上就写完了。”我用细小的声音弱弱的回复着。

我转转头慢慢看向那个头上好像要冒火的母老虎，心里一阵小小的害怕，又转转头看了看那张罪恶的记作业条儿，看着上面像小山堆的作业，心里不免烦躁至极。小刘同志气轰轰的走出门去，我心里的火气倍增，气冲冲的我拿起作业条儿对它又捏又拧，好像要把我的所有不满通通发泄到纸条上，不一会儿它就非常悲惨的被我拧成了一个球。

“不就是没写完作业嘛，反正等会儿就写完了，嚷什么呢？烦死了！”我不敢大声的发泄我的不满，只敢在心里小声嘀咕着。看向外面阴沉沉的天气，这边好像照应着我的心情，也是这样的烦闷。

“好吧，我认输了。”我不争气的捡起那个被我又捏又打的纸团，轻轻把它展开，开始奋发图强。

写了差不多两个小时后，作业就剩一点点了。这时我开始犯蒙了，迷迷糊糊的闭上了眼睛，心里还在想着，嘿嘿，反正才十一点，写完作业以后我就可以去看电视玩手机了，我要去追剧！我不知怎么的，嘿嘿的傻笑了起来。

“啊！”我的头重重的磕到了桌子上。没错儿，我的美梦被它狠狠地敲碎了。我想想刚刚想过的事情，瞬间给了我无穷的斗志，我要去追剧，于是我又写了一会儿作业，哈哈，这时我心里开心极了，因为我把作业怪物给干掉了，心里闪过一阵阵的成就感。

不一会儿我便像个小孩子一样撒欢儿的奔向我期盼已久的电视机。已经差不多下了三个小时的雨了，外面轰隆轰隆的声音已经不见，我推开窗户望着外面的世界，咦？竟然晴天了，我的心情瞬间也开始明朗起来。

“挺好的，终于写完作业啦。”小刘同志用赞美的语气评价着我。我听着耳边的赞美语，看着面前的电视机心里一阵阵幸福感爆发而出。

要说我的烦恼是什么？那就是作业了。要说我的幸福是什么，幸福其实是生活中的点点滴滴，很多很多的时候，都能让我们感受到一点点小小的幸福。今天我算是明白了，什么叫站在烦恼里仰望幸福！

关于幸福是一种习惯心得体会及感悟三

美好的夜晚，当你沐浴着闪烁的灯光漫步街头时，当你面对电视享受精彩的节目时，你可否想到，那些远离亲人、驻守生产一线的电力工人们？那些在家中守望着他们安全归来的家属们？

我的丈夫是一位边远地区的变电运行工，常常是十天半个月才能回一趟家，即使回到家里，不是倒头就睡，就是疲惫不堪。我既要工作，又要照看孩子。有时是多么想让他为我分担一份家务啊？哪怕是做一些象拣菜淘米之类的小事也可以。可是，每当我想到他肩上那沉甸甸的安全重担，想到他一个月才能回一两次家，想到他那消瘦疲惫的样子，我对他的一些埋怨也烟消云散。是啊，他所从事的变电运行工作性质，要求他时时刻刻都要百分之百的集中精力，百分之百的小心谨慎，百分之百的紧绷安全之弦，自己多承担点家务也是应该的，还有什么比让他安安全全的回家更重要的呢？因此，我平日尽力做好家务，照顾好老人、孩子，尽量不让他为家庭事务分心，给丈夫营造一个舒心、安心、放心的工作环境。

他安全，就是我安全；他平安，就是我最大的心愿。

记得那个八月的午夜，我的预产期提前，强忍着临产的阵痛，给远在200多公里之外的丈夫打电话，在电话不通的情况下，我拨通了调度组的电话，才知道当时正值庆阳市抗旱的紧要关头，他们此时正在进行扬黄灌溉工程的送电操作，痛苦与无奈的泪水模糊了我的双眼。我知道，也许此刻，汩汩的黄河水正流向千家万户的水窖，那里是一个没有手机、传呼存在的地方，是一个没有自来水、没有新鲜蔬菜的落后的地方。午夜12点，我想此刻他该是多么的忙碌，也许还没有来得及吃一口饭，没有来得及喝一口水，我要让他安心地进行倒闸操作。想到这里，我没有让调度组的大姐帮我转电话，我相信自己能够挺到天亮，能够安全的走进医院，心中默想，还有一个星期他就休班了，让他走进家门时，看到我们母子平安的等着他，他该有多么的惊喜。但是，第二天清晨，就在我准备赶往医院的时候，迎面遇到了匆忙焦急的丈夫，尽管我一夜未眠极度疲惫，但我对意外归来的坚强后盾深感欣慰。丈夫说，是调度组的同志将我临产的消息告诉他的，也是工区领导深夜打电话催促他回家，在变电站人员少工作紧的情况下还给他放了半个月的假。当女儿顺利地出生后，在产床旁守侯的丈夫也睡着了。丈夫归来时的焦急与现在的安祥，让我深深体会到，那位深夜催促职工回家的主任 良苦用心，如果我的丈夫坚守工作岗位，心不在工作那才是安全的隐患，一个星期后他带着喜糖高兴的提前返回了工作岗位。

我明白，搞好安全生产就必须保证后院的幸福安宁，往往领导的一声问候，亲人的一个电话，都能使我们忘记艰难，安心工作。

其实，我的丈夫只是电力职工中的普通一员，没有惊天动地的业绩，而我也只是尽到了一名电力职工和家属应尽的责任和义务。在我们的身边，还有许许多多平凡的家庭，有夫妻双双把先进劳模当的李娟、史润林，还有默默无闻爱岗敬业的王选歧家庭、、、他们都为电力事业的发展作出自己的贡献。我常常想，有多少电力工人，他们把自己的生命，把妻子、儿女的幸福，都交给了这一根根电杆，一条条银线。如果说，电力企业是那一座座铁塔，那么职工就是那一件件的塔材，他们的妻子、儿女就是那塔下的拉线，相互依靠、相互支撑……

有一首歌是这样：你是幸福的，我就是快乐的。在这里，我想说，你是安全的，我就是幸福的。

关于幸福是一种习惯心得体会及感悟四

学校:青岛洛阳路第一小学

姓名:李玉霞

做一个幸福的班主任

补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至"破案"……班主任可谓"两眼一睁,忙到熄灯".更可悲的是,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春.但期望值与收获却成反比:学生并没有感恩戴德,甚至视"师"如仇.如此一个悲壮角色,幸福从何言之

传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对权威,要求学生"不能……","不要……",用各种规章制度约束学生,还美其名曰:"没有规矩,不成方圆"."下马威"外加"追穷寇"是班主任两大"法宝".正所谓"有压迫就有反抗",于是班级中时常演绎着"警察与小偷"的故事.班主任这种"唯师独尊"的观念,造成了师生关系的紧张,班级工作自然也就四处碰壁.新课程理念中,教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现.显然,班主任要在工作中体验"职业的尊严和内在的欢乐",那就要优化师生关系,创新评价方式.

一,"五心"——"让一切皆有可能"

相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进.其实,只要拥有了"五心","一切皆有可能."

1,知心朋友的贴心

班主任热爱,关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地,出色地做好各项工作的前提和基础.课前,课后与学生相遇,给予问候和关心.此时班主任不必刻意去进行思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪,生活情况,身体状况都可以去关心一下.善待学生的失误,不要简单叱责,而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展,这无疑是沟通师生感情,加深相互理解,增进师生情谊的好方法.

2,学习和生活导师的热心

学生的主要任务是学习,指导学生从"学会"走向"会学"是班主任首要的,义不容辞的职责.要把帮助学生学好各门功课,指导学生掌握学习规律,懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理,班集体建设的重中之重的工作来对待.未成年人可塑性强,班主任要言传身教,引导帮助学生学会做人,做一个具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,丰富学识,开放观念,具有社会责任感的大写的中国人.

3,父母代理者的爱心

教育不能没有爱,就像鱼不能没有水一样,没有爱就没有教育.优秀班主任都应像父母那样疼爱学生,关心他们的生活,营养,发育和卫生健康.但这决不是姑息纵容和溺爱,而是慈母之严父之爱,益友之爱.

4,心理医生的细心

班主任应像心理医生那样和蔼可亲,细致入微地体察学生的内心世界.在跟学生谈心时班主任应摆脱"教育者"角色,深切关心地倾听,平等交谈,为学生提供情绪,思想及个性心理品质的分析,调动他们自身内在的力量自我疏导,自教,自律,自强.运用电话或上网沟通,这种方式是年轻人比较喜欢"时尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",借此消解学生的心理压力.

5,"精神家园"主要设计者和积极施工者的精心

班集体不仅是实施教育管理的场所,也是师生追求发展的利益共同体,更应是学生获得激励和赏识,满足和愉悦的"精神家园".班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位,精心引导学生设计班训,班歌,布置班级,让教室"每一面墙都会说话",使广大学生在自己的家园中实现自我教育,自我管理,自主发展.

二,"三变"——"心会跟爱一起走"

由于长期受应试教育戕害,班主任对学生的评价习惯于"一俊遮百丑"(只要考试成绩好,就永远是好学生),或"一丑盖百俊"(考试成绩差,别的方面再好也是枉然)."差生"满营,没有哪一个班主任高兴得来.新课程理念促使班主任"洗脑",转变观念,更人性化的评价方式,班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线.

1,变单维度评价为多维度评价

即变学习评价为综合评价,不再单以学业成绩高低论学生.根据新课程标准,学生"情感,态度,价值观"及"学习过程与方法也应该成为评价关注的内容.班主任作为班级的组织者和管理者,评价产生的激励作用更大.况且在与学生长时间接触中,只要细心,总能在学生的行为习惯,心理品质,沟通交流,动手操作,观察能力,创新精神,社会责任感等方面发现闪光点,哪怕稍纵即逝.这时,班主任要捕捉住教育最佳时机,即时评价,即地评价,即使是一个微笑,一个眼神,一个竖起大拇指的赞许,但对学生的成长起着重要作用."多了几把尺子",你就会眼前一亮,学生其实并非一无是处,也蛮可爱的.

2,变结果评价为过程评价

"为了每一个学生的发展"是本次课程改革的核心理念.这理念的确是,评价不再是分出等级的筛子,而是激励学生发展之泵.传统的《学生素质发展报告单》只是给出一个结论,这对于动态发展的个体而言是不科学的.成长记录袋相比原有的评价模式来得更活泼,也更为有效,它减少了学生学习过程中的消极心理感受,增加了学生的成功体验.班主任通过成长记录袋收集起记录学生成长与进步的一件件实物,一篇篇作品,见证了学生成长提高的每一个脚印,心中的成就感,自豪感就会油然而生.

3,变班主任评价为自主评价

以往班主任是评价者,学生只能被动地接受评价.如今,评价的主体在悄然发生变化,学生的自评和互评往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人贵于反省,何况中学生已经具备了一定的自我评价能力,不妨让学生每天写一则反省日记,在这个空间里自主取舍,独立思考,学会比较反思,调整自己的行为规范.心理学告诉我们,个人在认识别人的品质时,就开始形成对自己的评价能力,只有在他人的评价中,才能不断调整对自我的评价.在互评中,学生体会到真诚的快乐,懂得了赞美与欣赏别人,学会了宽容.班主任由原先的"事无巨细的包办者",转变为学生成长的引领者.

教育是培养"人"的事业,而不是制造"机器"的工厂.班主任的使命也绝不是"照亮别人毁灭自己",而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现.当学生的脸上绽出笑颜,当心灵与心灵架起沟通的桥梁,当班主任体验到工作的乐趣,我们可以坦言:我很幸福,因为我是一个班主任。

关于幸福是一种习惯心得体会及感悟五

幸福就如糖果一样，有各种各样的滋味，红的、黄的、蓝的、紫的。累积着，五颜六色的炫烂，便是我们富有庞大根系的生活。

曾在网上看到这样一句话“幸福就是猫吃鱼、狗吃肉，奥特曼能打小怪兽”我觉得在理，俗话说“知足者常乐”。放低自己的目标，便是幸福的起准线，总不能天天翘首期盼着世界和平吧！

我曾认为，幸福需要有多伟大，有多豪迈，有点“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概。我认为

幸福是那样可望不可即，压根儿就没把自己往那两个字上扯。我曾问过爷爷：幸福是什么。爷爷说：“幸福就是把我这假牙换套，牙口好才能味口好。我就幸福啊！”我问过奶奶，奶奶说：“幸福就是我们家的菜能收成好，个个壮壮的`，才有成就感。”

我批判了他们，这简直就是小市民的庸俗，心胸一点也不宽广。可幸福该是什么呢？

好象是为赋新词强说愁似的，我充满了危机理念。说是伟大也好，说是幼稚也好。小时候记得有次生日，我真的有许过类似于世界和平，全人类平安的话。唉，后悔了

曾看过一篇报道，几位母亲及志愿者创立了一个组织，专为那些身患绝症的孩子满足愿望。小孩愿望无非是买些玩具怎样。可我看到他们接到玩具时的泪眼涟涟，我为之颤动了。

他们的眼神，他们的表情，不就是那无比幸福的模样。我拥有过，我们大家都拥有着。这些孩子，他们可能无法在生命的快歌中奔跑，慢歌中流泪，钢琴曲中回忆似水流年。而他们却是真真实实的在体味着幸福的滋味。也许幸福来得终不及疾病彪悍，但却能做到并肩而行延续在即使不长久的生命里。

回望那似水流年的记忆，原来，我就生活在幸福里。比起他们，我不但拥为之长久的生命，并且让他们感到幸福的玩具我却早已腻味。是自己的眼办太宽么，还是之前不了解幸福的定义。

那开心的日子，我时时都存有。

幸福，谢谢你。

让我体味到你如糖果般甜蜜的滋味，谢谢你陪我一路开朗的走来。谢谢你渺小却又足以给我温暖。 细水长流，我一直会记得在后面默默支持我的天真烂漫的你。

------是永久的甜。

关于幸福是一种习惯心得体会及感悟六

大大的世界，小小的幸福。

——题记

天的那一边，夕阳缓缓坠落，大片大片的红映入屋内，照在我转动的笔尖上。

老班留了篇作文叫《寻找幸福》，我正因不知如何下笔而发愁。

幸福，幸福，什么叫幸福呢？小弟凑在我的身边。

“姐，我知道什么叫幸福”。

“啥？”

“幸福就是猫吃老鼠，我吃奶糖，奥特曼打小怪兽”，弟弟一边津津有味地品着口里的奶糖，一边很认真地看着我说。

oh，mygod！我亲爱的小弟呀，你这又是从哪看到的还是发明的东西，你不要再给我捣乱了好不好？

“姐姐，姐姐，你要不要吃糖，可是喔喔哦！”

“我不要了，你先去玩吧！”我有些无可奈何。

两分钟后。

“姐姐，姐姐，你看月亮出来了，天还不黑呢，咱们出去玩好不好。”他又跑来了。

我想我的作文今天是写不成了，倒不如出去透透气。于是，他很开心地牵着我的一只手，另一只手拿着他喜爱的滑板，直嚷着要表演给我看。

他拣了块空地，很熟练地滑起滑板，一直咧着豁牙冲我笑着，“姐姐，我滑得不错吧”，我静静地看着他，“你好厉害哦！”并向他伸了大拇指，他笑得更开心了。

天暗了下来，他玩兴未尽，在我的催促下，才和我回家，吃完晚饭，有些疲倦的他很快就甜甜地睡着了。

我看着他，顿时明白了幸福的含义，想起他刚才说的话，发现和他在一起，就是一种幸福，和我爱的和爱我的亲人在一起，其实就是莫大的幸福。我回身再看小弟时，发现他的嘴角还带着笑意，我亲了一口他嫩嫩的小脸蛋，轻轻地说：“我们要永远在一起哦！”

这个大大的世界，是美好的，因为它由无数个小小的幸福堆砌成了一堵爱的城墙，风刮不倒，雨吹不散。

那一刻，我感到，我好幸福。