我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
对于生命科学导论学习心得体会如何写一
教学目标
能够利用显微镜观察霉,并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子;
能够设计对比实验,探究物体发霉的基本条件,了解霉菌有正、反两方面的作用。了解防止食物和物品发霉的方法。
情感、态度与价值观
激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望。
教学重、难点
1、重点:凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的实验方案,然后在课外做对比实验。
2、难点:凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设,并制定切实可行的实验方案,然后在课外做对比实验。
教学准备:
发霉的馒头、水果、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等
课时:安排两课时
教学过程:
1.通过多媒体出示霉的图片,提问:你看到了什么?你知道这是什么吗?在我们的生活中见过没有?
2.交流:你带来了什么发霉的物品?
讲述:请大家仔细观察带来的发霉的物品,看一看,物品的霉是什么颜色?什么形状?先请同学们用语言描述一下所见到的霉形状。再用显微镜观看物品上的霉,用文字和画在活动记录纸上描述显微镜下霉的形状和特征。(做好巡视和辅导)
3.学生汇报、小结:霉是一种生物,它非常小,用眼睛很难直接看清,必须借助显微镜,所以叫它微生物。霉的种类很多,颜色各异,有青绿色、黄色、黑色、白色等,形状有绒毛状、蛛网状、絮状等
4.讨论霉菌有生命吗?怎样证明呢?(从无到有,从少到多)
5.讨论:根据生活中物体发霉的事例,探究馒头在什么条件下会发霉。其他物体发霉的条件和馒头发霉一样吗?
6.讨论:教材第9页表,你认为除了表中列出的实验条件外,还有哪些组合方式。请补写在表格的下方。
课堂小结:霉是什么?它有生命吗?物体发霉的条件有哪些?
作业:每小组选择一个组合条件做物体发霉的实验。写好实验报告。
第2课时
1.霉是不是就会在食品上发生?在其他物品上会发生吗?
2.霉发生的条件有哪些?
3.交流,根据实验说明霉发生的条件和温度、湿度、空气和光线有关。
1.隔绝空气。
2.保持干燥。
3.高温灭杀。
4.低温保存。
1.可以用霉制止食品。
2.制作药品
3.霉菌会使物品损坏
4.霉变食品会危害人体健康。
对于生命科学导论学习心得体会如何写二
1) 生命是惟一的财富。 -------拉斯基
2) 斗争是甜蜜的。 -------雨果
3) 尊重生命,完全尊重生命。 ------杜伽尔
4) 对人说不,生命是一切宝物中最高的东西。 --------费尔巴哈
5) 应该笑着面对生活,不管一切如何。 -------伏契克
6) 盛年不重来,一日难再晨。 --------陶潜
7) 人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已。 ------庄周
8) 没有人永远活着,没有东西可以经久。 ------泰戈尔
9) 生命短暂,切不可猬琐偏狭。 -------狄斯累利
10) 在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。 -------赫伯特
11) 人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。 ----------罗曼·罗兰
12) 喜爱人生的人绝不是失败者。 -------费德
13) 只要有勇气,生活就会变得美好。 -------佚名
14) 生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久。 ------马丁·路德·金
15) 我们的生命是天赋的,我们惟有献出生命,才能得到生命。 -------泰戈尔
16) 亲爱的朋友,所有的理论都是灰色的,而宝贵的生命之树常青。 ------歌德
17) 喜爱人生的人绝不是失败者。
18) 生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多,却活了很长。
19) 我只有一次生命,而且它又相当短,我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命。
20) 在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。
21) 盛年不重来,一日难再晨。
22) 生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。
23) 生,我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。
24) 不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好的把握现在。
25) 生命是惟一的财富。
26) 生命不可能有两次,但是许多人连一次也不善于度过。
27) 生命不仅可以用年月计算,有时事件也是最好的日历。
28) 使一个人的有限生命,更加有效,也即等于延长了人的生命。
29) 尊重生命尊重他人也尊重自己的生命,是生命进程中的伴随物,也是心理健康的。
30) 生命短暂,切不可猬琐偏狭。
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