从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
主题家校协同育人心得体会博客及收获一
作者:
来源:《新课程·小学》2014年第07期
乔治·赫伯特说:“一位好母亲抵得上一百个教师。”一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起到潜移默化的作用。可见,家庭教育对孩子的重要作用。家庭教育是教育事业的重要组成部分,只有实现家庭、学校、社会教育有机结合,育人环境才能得到进一步优化。
学校教育与家庭教育紧密相连、密不可分;家庭教育也需与学校教育有效合作,互动共赢。
为实现家庭教育和学校教育的有机结合,我做了以下工作:
一、召开家长会
召开家长会,是所有班主任最有利的法宝,也是每个班主任必选的工作方法。
我打破传统的“批判会”,不向家长打小报告,采取多种多样形式,让家长会开得既活泼又受益匪浅。
比如,我们举行“换位思考”的活动,让学生、家长都和老师说说自己的心里话,从而使学生、家长、老师之间的心灵得到进一步沟通。
安排“迎家长才艺展示”,充分发挥学生的特长,吹、拉、弹、唱,只要是能展示学生才艺的项目,都积极采纳。
通过才艺表演,让学生尽情地展现自己,激发学生的学习兴趣,让家长也了解孩子的特长。通过这些活动,使家长会开成学生、家长和老师真诚交流感情的集会,让每一个学生都能健康成长。
安排一些家长介绍育儿经验报告,让其他的家长有个学习的机会。
利用感恩节,让学生表达对自己父母的爱。献给父母的礼物,有自己做的卡片,有亲手叠的千纸鹤,有写给父母的一封信。把家长叫到教室,让学生给父母捶背、洗脚等。
二、家长坐班
龙源期刊网 http:// 把班级课程表给家长,一周安排几个家长轮流来校听课,让家长挑选自己喜欢的科目,使其了解自己孩子在学习中存在的问题,为家长正确引导、施教奠定基础。
孩子们看到家长和自己共坐一个课堂,既新鲜又好奇,上课的表现欲也增强了。
家长听课,同时能给上课的老师提出建议。我们通过共同研究、探讨,不仅提高了自己的教学水平,同时也加深了教师与家长之间的感情,为班级的工作开展打下了坚实的基础。
三、互动学习 1.共建交流平台
许多家长期望自己的孩子进步速度加快,在生活和学习中能有成功的体验。
为此,我建了个qq群,让所有的家长和各科任课老师加入进来,交流育儿经验,讨论孩子的成长。在群里,我经常给家长发一些教育孩子的材料,把孩子在学校的表现用相机拍下来,做成视频发到论坛里。2.同学互访
通过我们,使家长们成为好朋友,让家长定期将优秀的孩子接到自己家中做客,学习优秀孩子的生活方式及学习方法,真正起到事半功倍的作用。
随着社会的发展,家庭教育的模式随着时代的进步而不断更新和转变,要与孩子交朋友,相互理解和尊重,增进情感交流,家庭中要充满和睦、民主、上进的气氛,这才有利于孩子的成长。
总之,在家校共建上我取得了一点成绩,摸索出了一些经验,同时也存在着一些不足。还有许多新的想法有待于去论证、去探索。今后我们一定要在目前的基础上,扬长避短,求实进取,以热爱美的生活为底蕴,以创造美的环境,拥有美的心灵,追求美的人格为己任,力争把家庭教育抓得更实、抓出自己的特色,积极探索家庭教育新途径,为全面推进素质教育,共同创建实验小学充满生命律动和活力的美好明天而努力奋斗。·编辑 郭晓云
主题家校协同育人心得体会博客及收获二
各位家长:
下午好!为了孩子的教育大事,今天,我们又一次相聚在骑岸小学。首先对你们的到来表示衷心地欢迎和感谢!感谢大家对学校工作的支持。学校召开一年一度的家长会,是想提供一个家校交流的平台,加强老师与家长之间的联系,使我们之间形成一条教育纽带,以便老师能够及时调整工作,提高教育教学质量,同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来,共同促进孩子的全面发展,健康成长。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。
一、先向家长们介绍一下我班的情况:
时间过得真快,转眼间孩子们便已成长为一名三年级的小学生了。这期间,我们共同目睹了孩子的一段成长历程,有不少喜悦,也有不少酸涩。自我接这个班以来,看着每个孩子逐渐渐长大,课堂上,大部分的学生都能坐端正认真听讲,更加遵守纪律了;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了,效率高了很多,学习习惯好了很多。大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律,关心班级。应该说每个孩子都有他的长处,我们应该多方面地衡量每个孩子。确实,孩子们在自己的努力下,在各位家长的帮助下,各方面都有了质的飞跃。我们这个班的学生总体来讲,两极分化比较严重,虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。但也存在着不足之处:孩子大多比较聪明,却非常好动,自制力以及自理能力相对较弱。丢三落四的现象比较严重,一会儿书本忘在家里了,一会儿作业本找不到了。每次作业,我们做老师的总要数一数50本齐了没有,有时候少了本子时还问不出少了谁,非得一个个报名字才能查到。不过,让我感动的是有你们家长的全力支持。将近两年时间的接触,我对各位家长也比较熟悉了。一直以来,家长们总是非常热心、积极地支持着我们,配合学校开展各项工作,正是由于在座的大力支持,用心教育,我们班涌现了一批表现优秀的孩子,他们善于探究,潜心学习,请家长多多培养他们,让他们在班级中脱颖而出,也能带动整个班级,形成中年级“博学精思”的良好学风。
二、班主任工作方面
作为班主任,我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的心理素质。
1、培养孩子的独立自主性
这些孩子,绝大多数是独生子女,他们在父母的关怀、祖辈的呵护中长大,备受关爱,事事顺心,可以说是“饭来张口、衣来伸手”,只要把书读好,其他的什么都不用做。其实长时间这样反而会使孩子养成依赖性,结果是生活能力没有,学习习惯缺乏,成绩也不见得好。所以家长们,您可以适当放手,让孩子学会自主,学会独立,有时候即便是受到挫折,相信在您的引导下,那也是一种收获。教育观念是家长素质的核心,我们家长的观念也要逐渐发生变化,应更加关注孩子的长远发展、全面发展。认识到孩子是不是一个合格有用的人才,不是一张试卷决定的,而是社会对他的检验。未来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。一个人的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知识是远远不够的,学生的综合素质、情感、态度、价值观更为重要。所以,不能像以往那样,眼睛只盯在分数上。
2、培养孩子的“肚量”
孩子在家中唯我独尊,生活圈子狭小,很容易出现气量小的毛病,往往心中只有自己而无他人,只看见自己的优点,别人的缺点,有时甚至拿自己的优点跟别人的缺点比较。因此,我们要耐心地培养孩子的“肚量”,多带孩子去一些公共场所,让孩子与同伴们一起游戏、活动。在活动中培养孩子心胸开阔,豁达乐观的性格,孩子小时候就有很好的“肚量”,将为他今后的学习生活打下良好的心理基础,因为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼,遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。您想,50个人同在一个教室,摩擦是难免有的,关键在于如何避免,这就需要相互间的宽容、大度,也希望家长们多重视这一方面的教导。
3、培养孩子的进取心
人的心理素质,往往会对人的一生起重大作用。孩子年纪小,容易被一些大人看来似乎很小的事而激励。殊不知,小小的事却包含孩子成功的喜悦。作为家长,应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、鼓励点滴进步,在很大程度上,学生的学习积极性靠外部驱动,任何一个孩子都愿意取得好成绩,只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后,教师和家长要为他们树立自信、指导方法,花时间帮助他克服困难、解决问题。如孩子确认要干某件事时,做家长的应给予支持肯
定,相信孩子的才能,并予以鼓励,孩子会倍受鼓舞,努力进取的决心可想而知了。如果孩子稍有不对,父母就谴责,打骂,会大大挫伤孩子的积极性,变得畏缩软弱,失去信心,影响今后的发展。所以,我希望家长和老师们携起手来,把工作做到学生的心坎上,做到真正有效果。
4、鼓励孩子多运动,保护好视力。
运动能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明、乐观,促进良好品德和思维素质的发展。建议家长不妨和您的孩子一起参加运动,这样可以增进亲子关系,玩得更加开心,有益于身心健康。同时,也要您的孩子保护好视力,不要沉溺于电视,电子游戏之中。做到合理用眼,消除眼疲劳。我们班已有几个学生眼睛近视了,希望家长能够重视保护孩子的视力。
主题家校协同育人心得体会博客及收获三
家校沟通是学校工作的重要内容之一,是学校和家庭,教师和家长联系沟通的有效途径。因此我校根据上级要求,并结合学校实际,为进一步加强学校与家庭的联系,决定进一步细化家校联系的方法,使用家校联系册,以使家校联系更规范,更完善。特制定以下实施方案:
家校共育是现代教育中一个重要组成部分,积极发挥家长委员会沟通、服务、参与、管理四个作用,使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合,形成合力。通过及时与老师、学校和家长的沟通,扎扎实实地工作,加强自身建设,开展多种活动,讲究实效,加强科学管理,努力办好家长学校,提高家庭教育水平,促进家校联系,广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系,全面推进素质教育,培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人。
1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用,维护学生身心健康,加强学生的修养,培养学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯,使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。
2、解放思想,转变观念,牢固树立正确的学校与家庭的联系观念,努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”,以及向家长“告状”的不良倾向,切实提高家庭联系质量,推进家校合作教育的实施。
3、在重视德育教育的同时,加强能力的培养,达到“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中,使习惯养成与能力培养齐头并进。
4、学习推广家校联系新的教育管理模式,挖掘教师潜能,发挥教师的主动性、创造性,促进教师的专业化成长,培养研究型、改革创新性教师。
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