我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
推荐中小民营企业培训心得体会及收获一
加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,是全面实施素质教育,是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训,全面提高班主任履行工作职责的能力,从整体上提高我县班主任队伍的素质和班主任工作水平,更好地促进我县基础教育改革发展,具有重要意义。
二、培训目标
通过培训达到提升班主任工作能力,培训教师能适应正常班务工作,达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。
三、培训内容
1、教育法律法规类:《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》等;
2、《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》和教育心理学
3、班集体建设
4、班队活动、主题班会的设计组织
5、学生个案的观察教育分析能力,偶发事件的应急处置能力,与家长联系的方法和技巧等;
四、培训方式
培训分两级同步进行(两级指校级和县级):
校级培训。即各中心校、中学要建立起班主任培训制度,每周二下午进行培训。培训内容主要有教育法律法规、班主任职责及班级管理等内容,以学习、反思、研讨、实践的方式不断解决班主任工作当中出现的新问题。
县级培训。即教育局将针对理论知识、政策法规、班级管理、班队会及主题班会的组织设计、处理应急问题和沟通技巧等方面分期分片对我县班主任进行培训。小学、中学分片同期进行,暑期外聘专家组织全县中小学班主任培训会。
五、师资组成
培训师资由外聘专家和本县优秀班主任组成。
我们将组建“蠡县中小学班主任工作报告团”,即日起开始招收报告团成员,届时由报告团成员承担3—5月份分期分片培训任务。
六、培训人数及时间
20xx年3月——8月,计划全县班主任教师均能参加不同层次的培训。
3月下旬,在蠡吾镇中心校培训蠡吾镇中心校、小陈中心校的班主任教师;在实验中学培训实验中学、蠡吾二中、小陈中学的班主任教师;
4月上旬,在辛兴中心校培训辛兴中心校、桑园中心校、林堡中心校的班主任教师;在百尺中学培训百尺中学、万安中学、百尺一中的班主任教师;
4月中旬,在百尺中心校培训百尺中心校、郭丹中心校、万安中心校的班主任教师;在缪营中学培训缪营中学、曲堤中学、留史一中的班主任教师。
4月下旬,在留史中心校培训留史中心校、曲堤中心校的班主任教师;在蠡县中学培训蠡县中学、蠡县第二中学、职教中心的班主任教师;
5月中旬,在南庄中心校培训南庄中心校、鲍墟中心校、北埝中心校的班主任教师;在南庄中学培训南庄中学、鲍墟一中的班主任教师;
5月下旬,在实验二小培训师范附小、实验二小、实验三小的班主任教师;在育才中学培训育才中学、蠡吾三中的班主任教师。
7月—8月,外聘专家,分别组织全县小学、中学班主任工作培训会。
推荐中小民营企业培训心得体会及收获二
各位老师、大家好!
为加强师德师风建设和教育行风建设,进一步深入开展师德师风教育活动,提高全体教师的思想道德素质与职业道德水平,努力办好让家长满意的学校。根据市教育局的部署,今天我们召开乐平市实验小学师德师风动员大会,希望我们全体教师能紧紧围绕“争做人民满意教师”这一总体要求,继续发扬“埋头苦干、扎实工作、求真务实、争先进位”的工作作风,切实加强师德师风建设,进一步树立教师的良好形象,努力建设一支“师德高尚、作风优良、治学严谨、业务精湛”的教师队伍,为乐平教育事业作出应有的贡献,下面我代表实验小学的师德师风建设领导小组谈谈我们的做法:
一、提高认识,进一步增强师德师风建设的紧迫感和责任感。
教育是事关国家前途、民族命运的事业,教师是教育事业根本,师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。就一所学校而言,师德师风决定学风和校风,决定着学校的人文风格和精神风貌,是学校办学软件最重要的组成部分,是学校办学质量和办学效益最强大的核心竞争力,为此,我们一定要站在教育发展全局高度统一思想,充分认识当前师德师风建设的重要性和急迫性,为开创乐平市实验小学教育工作新局面奠定基础。20xx年8月31日,在全国优秀教师代表座谈会时,发表了重要讲话,称赞人民教师“胸怀祖国、热爱人民、学为人师、行为世范、默默无闻、无私奉献”,希望广大教师“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远”。的讲话不仅是对优秀教师的肯定,是新时期教师的基本准则,也是教师们的奋斗目标,更是对全体教育工作者的殷切期盼。党的xx大对教师提出了更高的要求,明确指出“教育是民族振兴的基础”,“加强教师队伍的建设,重点提高农村教师素质”。教育要振兴,关键是教师,良好的师德师风是教育振兴的源泉。
二、切实加强师德师风建设,努力提高教师职业道德水平
根据教育局师德师风建设的实施方案,从三月份开始到七月份结束的活动安排,分为五个阶段:动员学习阶段--自查整改阶段--活动提高阶段--建章立制阶段--宣传表彰阶段。我校围绕这一活动,从办好人民满意教育的高度,采取切实有效的措施,确保师德师风教育活动的各项工作落到实处,取得实实在在的效果。
1、准确把握教育活动的总体要求
开展师德师风教育活动,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,继续以“强师风、铸师魂、争做人民满意教师”为主题,以“学为人师、行为世范”为准则,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,引导教师严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德。我们要通过师德师风教育年活动,在以下五个方面求实效:一是坚持用先进的理论武装头脑,在提高教师政治素质师德素养上求实效,二是注重教书育人,在提高教育教学质量上求实效,三是增强服务意识,在服务社会、服务家长、服务学生上求实效,四是解决教师队伍中存在的突出问题,在树立教师良好形象上求实效,五是推进学校各项工作,在促进学校“争先创优”“争先进位”上求实效。
2、严格遵循教育活动的基本原则
一是坚持理论联系实际的原则,把师德师风教育活动与促进全校工作紧密结合起来,不搞形式主义,不做表面文章,切实做到学习教育和推动工作“两不误、两促进”,二是以正面教育为主的原则,引导教职工主动查找自身存在的问题,虚心听取多方面的意见,认真开展批评与自我批评,增强教职工自我教育,自我完善,自我提高的自觉性,三是坚持发扬民主的原则,教师是师德师风的主体,我们要尊重教师的民主权利,充分调动教师参与这项活动的主动性、积极性和创造性,坚持开门搞教育,把走群众路线贯穿教育活动的全过程,广泛听取意见,自觉接受来自社会、家长的监督。四是坚持领导干部带头的原则,学校行政干部带头参加学习,带头查找问题,带头搞好整改,争做表率,履行好“双重职责”,认真抓好本校师德师风教育活动。
3、着重解决教职工队伍中的突出问题
在师德师风教育活动中,要突出重点,着力解决教职工队伍中存在的重要问题,一是不思进取、敷衍塞责、擅自离岗停课;二是讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生,排挤差生;三是指责和训斥学生家长;四是向学生推销教辅资料及其它商品;五是以教谋私,向学生家长索要财物、宴请、要求学生办私事;六是搞有偿家教;七是参与赌博、迷信、色情和邪教活动。
4、广泛开展学习动员工作,一是做好动员部署工作,今天会议以后,我们制定好本校的师德师风教育工作方案、计划、安排,二是开展学习培训,采取集中学习和个人自学相结合形式,集中学习时间不少于4个工作日,我们将重点学习《中小学教师职业道德规范》,赠送教师教育专著,观看师德师风报告会视频和录象,并撰写心得和体会,三是组织专题讨论。
5、深入进行分析评工作:一是重温师德规范,教师学习《中小学教师职业道德规范》的基础上,结合本职工作的特点进行自我形象设计,时刻提醒自己严格遵守职业道德规范;二是查找存在问题,全面总结本人在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况,重点检查存在的突出问题,要从世界观、人生观、价值观上剖析存在的问题的思想根源;三是征求多方意见,学校要采取多种形式,广泛征求家长、学生及社会各界人士的意见,并将征求的意见及时向教师反馈;四是开展谈心活动,领导要与教职工谈心,诚恳听取意见;五是开展评议活动,教师要撰写好自评材料,并通过组织评认,民主评议等形式,及时反馈意见。
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