夕阳红福利院心得体会报告 福利院实践心得体会(4篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

2022夕阳红福利院心得体会报告一

2、夕阳度西岭，群壑倏已暝。——孟浩然《宿业师山房期丁大不至》

3、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南词三首》

4、白帝城边微雪过，青衣江上夕阳红。——陆游《探梅·岁月相寻岂有穷》

5、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——李白《望天门山》

6、锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。——杜甫《赠花卿》

7、白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。——李颀《古从军行》

8、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》

9、好山深会诗人意，留得夕阳无限时。——佚名《登表海楼》

10、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。——佚名《渔家傲·秋思》

11、举头红日近，回首白云低。——寇准《咏华山》

12、疲马卧长坡，夕阳下通津。——岑参《暮秋山行》

13、夕阳留径草，新叶变庭柯。——刘长卿《清明日青龙寺上方》

2022夕阳红福利院心得体会报告二

“啦啦啦——啦啦啦——”我背着书包，迈着轻快的步伐，踏着无限好的夕阳，一路上哼着各式各样的流行歌曲，兴高采烈地走在回家的路上。

“小朋友，你好，可以帮我个忙吗？”

我寻着声音的来源望去，是个老爷爷。他稀疏的头发中有几许白色的发丝，小小的眼睛，眉宇中透出几分英气，红红的脸颊上挂着几滴汗水，上身套着一件印有“珠海义工”字样的背心，正忙着打扫街道。

“爷爷，你想让我帮你做什么呀？”我走过去问。“小朋友，你帮我买两瓶水好吗？”“行！”爷爷给了我一张100元，我很疑惑：一个扫地的老爷爷怎么有这么大的钱呢？但我还是马上跑过去马路对面的小超市买了两瓶矿泉水。

“爷爷，您的水。”我把刚买来的两瓶水递给老爷爷。老爷爷打开一瓶递给了我，我连忙感谢：“不用了，我书包里的水瓶里有水。”说着便拿出水瓶一看，发现一滴水都没有了。老爷爷硬是把那瓶水塞给了我。

我藏不住自己的好奇心，就问：“老爷爷，您这么大年纪了，为什么还要出来扫地呢？您的孩子不养活您吗？”老爷爷乐呵呵地笑了两声，无比自豪地说：“我呀，有三个儿子，他们都是研究生，一个开了公司，一个在公司做经理，一个做微商。他们每个月都给我寄很多钱。我不愁吃不愁穿。可是，我是个闲不住人，天天待在家里闷得慌。所以，我申请出来做义工——打扫卫生，让垃圾不落地，使珠海更美丽。”说完又接着忙去了。

我听了不禁心中一惊，原来这个老人竟有如此高的精神境界啊，我从心底里敬佩！

走在回家的路上，夕阳缓缓落下山坡。我想：一个老人不愁吃不愁穿，还想着对社会、对国家做贡献，我还有什么理由不好好学习呢？

2022夕阳红福利院心得体会报告三

1、小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

2、形影腾腾夕阳里，数峰危翠滴渔船。

3、横烟秋水上，疏雨夕阳中。

4、思乡探月清宵立，念井盘云明朝闲。

5、东风渐急夕阳斜，一树夭桃数日花。

6、向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。

7、愁客叶舟里，夕阳花水时。

8、阊闾城碧铺秋草，鸟鹊桥红带夕阳。

9、东方红阳再度起，何时落入青山后。

10、河水平秋岸，关门向夕阳。

11、空林网夕阳，寒鸟赴荒园。

12、岸明残雪在，潮满夕阳多。

13、千秋钓舸歌明月，万里沙鸥弄夕阳。

14、今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。

15、江村片雨外，野寺夕阳边。

2022夕阳红福利院心得体会报告四

一、心态决定一切

当接到学校的任务，知道要上评比课时，我感觉压力很大，毕竟自己带语文课的时间不长。上评比课，对很多老师而言是件大事，都会高度重视。但是同时又会因为过于重视，会有紧张、焦虑、担心等情绪产生，而这些情绪在很大程度上都会影响评比课的质量。

二、以学生为中心

我拿到课题之后，分别找了不同程度的几个孩子来读一读这篇课文。

《夕阳真美》这篇课文以形象生动的语言，描绘了夕阳下山时的瑰丽景色，抒发了人们对美好大自然的热爱之情。文章写得十分的美!可是学生在不能读通、读顺课文的时候，这篇课文的美就会大打折扣。这篇课文是积累文字的好材料，全文共5个自然段，语言生动形象、读起来十分流畅。第一自然段较简单，学生读过两遍就能够理解了。第二到四自然段是重点段落，也是全文的亮点。

如果语文第一课时仅仅是让学生读读课文，认认生字，很单调。这不仅会让课堂变得很“程式化”、没有“生机与活力”，最终会导致一部分能力强的学生对语文第一课时缺乏应有的兴趣，这是一个值得思考的问题。

语文“第一课时”的症结在哪里?我认为主要是在关注“第一课时”目标的时候，要重视学生的因素。具体表现在“生字教学”和“读通课文”上。无论怎样好的课堂引入和教学的整体策划，一旦进入这两个教学时段就有可能失去了课堂应有的生机与活力。

三、优化 “生字教学”和“读通课文”的教学

“生字教学”不仅要研究识字教学的方法，最终让学生学会自己学习生字、生词，还要把握生字词教学的时机。依据每个生 字的特点和学生学习的“起点”，进行教学策划。语文第一课时无疑是要把生字的读音读准确，提醒和指导难写的字，扫除学生的学习“障碍”。同时有些特殊的字词可能要到彻底理解了文本之后才有可能基本理解。

“读通课文”是语文教学的基础，学生必须通过反复阅读，才能深入文本。

在《夕阳真美》这节课教学需要的情况下，我自制了幻灯片辅助教学。用直观、漂亮的图片帮助学生理解“夕阳、刺眼、天空一片深蓝、连绵起伏、余晖”等词语和句子。教学中我试着随文学字，但是效果一般。特别是对第二自然段中的“披”字有所疏忽。所以学生没能真正感受到夕阳的美。学习这篇课文应该是一种寻求美的过程和体验，是对美好生活的追求与享受。我应该因文而宜，让每一个读书环节有明确的问题思考，让每一段文字都有可赏、可品之处。酒香也怕巷子深啊!再美的文本遇到了不会品赏的人都会使其鉴赏价值大打折扣。同时有了对问题的思考才会有兴趣，反之，没有思考的读书是不会让学生有兴趣的。

四、愿读乐读形式多样

张田若先生曾说过：“一课书教完后，成败的第一个标准是学生是否熟读了课文。”新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。低段的孩子热情活泼，极易被新鲜的事物所感染。他们有着丰富的感情和表情，更有着强烈的表现欲望。读的形式可以有领读、范读、看图读、引读、表演读、配乐读等多种形式。

五、反思和总结

反思自己的教学行为，总结自己的教学实践体会，才能使自己进步的更快、更稳、更好。

总结我这次上课的整个过程，我发现了自己的很多问题，我会努力在今后的教学工作中及时改正，努力使自己成为一名有语文味、有人情味和有书卷味的老师。