最新互联网党建育人心得体会范文(汇总10篇)

心得体会是一种对自身价值观、态度和观念的反思和确认。写心得体会要注意用词准确，语言简练，避免啰嗦和冗长的描述。以下是一些经过精心挑选的心得体会样本，供大家参考和学习。

互联网党建育人心得体会篇一

随着社会的不断发展和进步，高校作为人才培养的重要场所，其育人工作已经成为教育改革的一个热门话题。高校党建在此过程中起到了重要的推动作用。党建育人的主要目标是培养党性，同时也是一种精神文化教育，教育出更多的有理想、有道德、有文化、有纪律、有担当的高素质人才。高校典型党建育人对于完善高校育人体系、优化教学质量和探索人才培养新模式具有非常重要的意义。

高校典型党建育人理论的主要特点是建立健全管理体制，推进机制创新，加强党建，营造良好的育人氛围。实践方法上，高校典型党建育人主要采用三步走的方式：一是认识自我、理性投入，充分挖掘学生中的优秀党员和积极分子，形成一个优秀、活跃、引领风气的学生党组织；二是建设活跃的学生社团，为学生提供发展空间和平台，增强学生自我管理和综合素质；三是建立健全的考评机制，发挥考评机制的作用，激发教师积极性，不断提高教育教学质量。

从实践的角度来看，高校典型党建育人的优势和亮点主要体现在几个方面：一是学生党组织的发展，优秀、活跃的学生组织，对学生的自身素质和能力的提升起到了非常重要的作用。二是社团活动的开展，多元的社团活动，为学生提供了广泛的发展空间和创新平台，增强了学生的自我管理、协作沟通等综合素质。三是考评机制的建立，鼓励教学科研一体化，促进教学质量的全面提升，切实推动了育人质量的快速发展。

在高校典型党建育人的实践中，也存在一些较为突出的困难和挑战点。主要表现为：缺乏党建制度化、规范化的建设和发展，整体的组织学习和理解体系未达到较高的水平，缺少相应的资源和平台建设，以及学生党组织自身建设程度不高，发展方向不明确等。

尽管高校典型党建育人在发展过程中会面临许多困难和挑战，但是它对于优化教育、推进育人工作、提高人才培养质量的重要性不容忽视。未来的高校典型党建育人可以通过加强理论创新、深化体制机制改革、完善资源投入等方式推进自身发展，同时也要在优化海外留学生管理、激励重大科研项目、加强产学研合作等方面深耕细作，并积极探索出符合本地实际的典型党建育人新路子，以提升高校的综合实力和培养高素质人才的能力。

互联网党建育人心得体会篇二

近年来，随着互联网的普及和发展，其在党建育人工作中的作用越来越明显。互联网为党组织和党员干部提供了更广阔的学习、交流和分享平台，极大地拓展了党建育人的空间和途径。充分发挥互联网在党建育人中的重要价值，将对党员干部的思想建设、道德品质和工作能力的培养产生积极而深远的影响，从而推动党的事业不断发展壮大。

互联网党建育人有其独特的特点和明显的优势。首先，互联网党建育人能够实现线上线下融合，充分利用互联网技术，使党建育人的学习和交流更加便捷和高效。党员干部无论身处何地，都能通过互联网平台随时随地进行学习和交流。其次，互联网党建育人还能够实现信息的全面汇聚和广泛传播，丰富党员干部的学习资源和内容。借助互联网平台，党组织和专家学者可以及时上传各种学习资料和教育资源，充分满足党员干部的学习需求。此外，互联网党建育人还能够实现群众的广泛参与，充分发挥党员干部的主体作用。通过互联网平台，各级组织可以组织开展在线党课、党建讲堂等活动，提升党员干部的思想水平和能力素质。

互联网党建育人的方法与路径是多样的。首先，党组织可以通过线上学习平台，组织开展各种形式的在线学习活动，如网络培训、在线辅导等，提高党员干部的学习效果。其次，通过建设党员干部微信群、论坛和博客等，搭建起党员干部交流互动的桥梁，加强党员干部之间的学习和交流。此外，党组织还可以通过互联网平台发布《党建周刊》，定期向党员干部提供党建育人的最新信息和政策文件，提高党员干部的政治敏感性和思想认同感。

虽然互联网党建育人具有众多的优势和特点，但同时也面临着一些挑战和问题。首先，网络信息的真实性和有效性问题，容易造成党员干部学习的盲目性和浮躁性。其次，网络攻击和信息泄露的风险，可能影响到党员干部的学习积极性和信任度。此外，互联网党建育人还需要党组织加强对党员干部的引导和监督，避免网络世界对党建育人工作带来的消极影响。

为了更好地发挥互联网在党建育人中的积极作用，需要加强对党员干部的网络素养培养，提高其对网络信息的识别和辨别能力。同时，党组织还应加强对互联网平台的管理和监督，规范党建育人工作的开展。此外，还可以进一步加大对互联网党建育人的研究力度，提供更好的学术支持和理论指导，为改进和完善党建育人工作提供有力的保障。

结语：

互联网党建育人是时代的要求，也是党建工作的创新之举。发挥互联网在党建育人中的重要价值，是进一步提高党员干部素质和能力的必由之路。只有把握好互联网党建育人的特点和优势，切实解决其面临的问题和挑战，才能更好地推动党的事业不断发展壮大。让我们共同努力，为实现中国梦和祖国的伟大复兴贡献力量。

互联网党建育人心得体会篇三

随着信息技术的快速发展，互联网已经在中国快速普及，对人们的生活产生了巨大的影响。同时，互联网和党的组织工作也逐渐融合在一起，成为党的组织工作的重要手段。互联网党建育人不仅方便了党员的学习和交流，而且激发了党员们更加积极参与党建工作的热情。本文将从三个方面谈谈互联网党建育人的心得体会。

首先，互联网党建育人提供了便捷的学习途径。互联网的普及使得党员们可以随时随地通过电脑、智能手机等终端设备访问党建学习资源。通过互联网平台，我们可以听取党的十九大报告的录音、观看党的历史片段等，这些资源不仅内容丰富，而且形式多样。我们可以根据自己的兴趣和需要，选择各种不同的学习方式，如文章、视频、音频等进行学习。这样，我们可以在自己空闲的时间内学习党的理论知识，提升自己的党性修养。同时，互联网还提供了多样化的学习形式，如在线课程、讨论群等，方便了党员们的交流和互动，提高了学习效率。

其次，互联网党建育人增强了党员的信息素养。通过互联网，我们可以轻松获取各种党建信息。党的活动、党建工作、党的政策等都可以通过互联网进行传播。互联网不仅提供了党建知识的获取途径，还提高了党员的信息意识和判断能力。通过关注党建微信公众号、党建网站等渠道，我们可以及时了解党的最新动态、政策解读和各种学习资源，从而不断提高自己的思想理论水平和党建实践能力。互联网还提供了丰富的信息搜索工具，我们可以利用搜索引擎对特定问题进行深入研究，拓宽思路，提高工作效率。互联网党建育人不仅给党员提供了更广阔的知识视野，还培养了党员的信息素养，提高了党员的综合素质。

最后，并不是所有的党员都能够主动利用互联网进行学习和交流，有一些党员还存在一定的学习障碍。互联网技术的发展还需要党组织加大宣传和培训力度，帮助那些学习能力较弱或年龄较大的党员更好地获取和使用互联网资源。党组织可以开展定期的学习培训活动，帮助党员们学会使用互联网进行学习和交流。同时，党组织还可以加强对党员的引导和监督，引导党员正确利用互联网进行学习和交流，避免盲目访问和传播不良信息。只有提高党员的互联网素养，才能更好地发挥互联网在党建育人中的作用。

总之，互联网党建育人的实施对于推动党员学习、提高党员的素质至关重要。互联网提供了便捷的学习途径，提高了党员的信息素养，打破了传统学习的时空限制。但同时，我们也应该看到互联网党建育人仍然存在一些问题，需要不断加强培训和引导，提高党员的互联网素养。只有充分发挥互联网在党建育人中的作用，才能使党员更好地履行自己的职责，为建设中国特色社会主义事业贡献自己的力量。

互联网党建育人心得体会篇四

第一段：党建育人的重要性及意义（200字）。

党建育人是指利用党的组织力量，通过党员教育培训、党员活动组织等方式，引导和培养党员的思想觉悟和业务能力，推动党员不断提高自己的素质。党建育人在中国特色社会主义事业中具有重要的地位和意义。中国共产党作为执政党，带领着中国人民进行社会主义建设，党建育人成为推动社会主义事业发展的基础和关键。通过党建育人，可以增强党员的思想认同和忠诚度，提高他们的政治素质和组织能力，有力地推动中国特色社会主义事业取得成功。

第二段：党建育人的重点和方法（200字）。

党建育人的重点是培养党员的思想觉悟和业务能力。在思想觉悟方面，党组织通过开展党性教育、读书讲座等活动，引导党员树立正确的理想信念，坚守共产党员的初心和使命。在业务能力方面，党组织通过培训班、集体学习等方式，提高党员的组织协调、领导管理等职能。党建育人的方法多种多样，可以通过理论学习、实践锻炼、先进典型教育等多种途径来实施。党建育人需要贯彻全面从严治党的要求，坚持问题导向，精心制定计划和具体措施。

第三段：党建育人的成果和存在的问题（200字）。

党建育人工作取得了明显的成果。通过党建育人，党员们的政治觉悟和组织能力得到了大幅度的提高，更加深入地了解党的理论和路线方针政策，积极参与到党的工作中，为党和国家的发展作出了积极贡献。然而，党建育人工作也存在一些问题。有的党组织认识不足，重形式而轻内容；有的党员参与程度不高，培训效果不明显；有的党建育人工作停留在表面，缺乏深入讲解和引导等。因此，我们要深入研究党建育人工作的问题，并提出相应的改进措施。

第四段：推进党建育人的建议和思考（300字）。

为了进一步推进党建育人工作，我们要加强组织领导，提高党组织的意识和责任感，确保党建育人工作的深入开展。同时，要注重党员的个体差异性，针对不同党员的特点和需求，制定个性化的教育培训计划和方案。此外，要加大培训投入，提高培训质量，充分发挥培训的辐射效应，使党建育人成果能够真正渗透到党员工作的方方面面。我们还需要加强对党员的日常管理，建立健全的责任追究机制，确保党员履行自己的党员义务。

第五段：总结（200字）。

党建育人是中国共产党的一项重要工作，对于推动中国特色社会主义事业的发展具有重要的意义。通过党建育人，可以培养党员的思想觉悟和业务能力，提高党员的政治素质和组织能力。党建育人的成果是不可忽视的，然而，党建育人工作也存在一些问题。为了进一步推进党建育人工作，我们要加强组织领导，注重个性化培训，提高培训质量，加强党员的日常管理。只有通过不断的努力和改进，才能够更好地发挥党建育人的作用，为中国特色社会主义事业的发展作出更大的贡献。

互联网党建育人心得体会篇五

作为一名党员，我们不仅要对自己的思想、言行进行严格的约束，还要时刻关注党组织的发展和党员的成长。在高校党建育人中，我们看到了许多精彩的故事和成功的经验，今天我想分享一下我对此的一些心得体会。

第二段：发展激发创新活力。

高校的党建工作早已不是简单的组织和思想建设了，更加强调从发展的角度引领党员和青年学生积极进取，尤其是在人才培养和科学研究等方面推进党建工作，激发创新活力。在本科生中搭建“学术科技创新联盟”和“互联网+创新创业大赛”，吸引了大量的学生朝着创新创业方向发展；在研究生方面，高校还建立了博士后科研工作站，为科研领域提供更加成熟的人才，同时也为党员青年们走上科技发展之路提供了平台。

第三段：基层组织重在服务党员。

在高校党建育人中，最重要的组成部分便是基层党组织。在各个学院成立了党委，并在此基础上成立了大量的党支部，为党员和青年学生提供了思想、政治和职业发展方面的指引。而在与其他行业相比，高校党结构组织的特殊性质决定了它需要在更大的基础上实现党员的服务。因此，针对学生思想体系和职业需求的不同，高校党委将服务架构设计得更为完善，例如：心理咨询、就业咨询和选课指导等，使党员和青年学者更好地参与社会服务项目和创业行动。

第四段：全面推进精神文明建设。

高校党建育人过程中，精神文明建设是一项必须推进的工作。高校党委鼓励党员积极参与志愿活动、勤工俭学、体艺活动等多种形式的文明行动，帮助发展学生多样性身心。同时，在社会基础设施、团队建设、公共关系等方面，为党委推出相关的人文社会项目。例如，学校全面推进“三下乡”（下乡服务、下基层锻炼、下社区学习）项目，带领一批志愿者和服务队员走进民族地区和城乡社区，从民间走上了着发展道路。

第五段：总结。

总而言之，在高校党建育人方面，针对不同的内外部需求，我们需要开展一系列具体实践和实现学生成功成长的保障计度。在追求真理、奉献社会和立志成就中，我们需要去破坏专业壁垒，强化对党的认同意识，并充分落实到对学习、证照的坚持上。唯有如此，我们才能在前进的道路上展现更好的自我。

互联网党建育人心得体会篇六

第一段：引言（300字）。

党建是中国共产党的一项重要任务，也是各级党组织的基本工作之一。党建不仅仅是为了实现党的执政目标，更是为了培养和锻炼一支高素质的党员队伍。党建与育人密不可分，通过党建的过程，不仅强化了党员的思想教育，更培养出了一批社会主义事业的中坚力量。我深感在党建中取得的每一点心得体会，都是对党建工作的回馈。

第二段：党建的重要性（300字）。

党建的重要性不言而喻。一个党员如果在思想上和行动上没有得到及时、科学的催化，很可能会走向蜕化和堕落的深渊。党建是对每一位党员的一种责任和要求，通过加强党员的思想教育，增加党员自我约束和自我调节，从而提高党内的纪律性和团队合作精神。党组织通过党建的方式不断推进党员的教育和培养，使党员更加明确自己的职责和使命，提高自身的素质和能力，为社会主义事业的发展贡献自己的力量。

第三段：党建与育人的关系（300字）。

党建与育人密不可分。党建是培养和锻炼一支高素质的党员队伍的重要途径，而党员的成长和发展则是党建的目标和效果。通过定期组织各种形式的培训和学习活动，使党员不断提高思想认识、组织纪律和工作能力。此外，党组织还通过党建的方式，加强党员的思想教育，引导党员树立正确的人生观、世界观和价值观，使党员成为道德模范和社会主义事业的中坚力量。

第四段：从政治学、经济管理学、心理学的角度看党建与育人（300字）。

从政治学的角度看，党建与育人是党的基本任务之一，通过党建的方式，不仅加强了党员的思想教育，更塑造了一批优秀的党员形象，增强了党组织的凝聚力和战斗力。从经济管理学的角度看，党建与育人在提高党员的能力素质和工作效率方面发挥着重要作用。党员通过党建的过程，学习了领导艺术和组织协调能力，提高了自身的工作水平和整体素质；其中，心理学在党建与育人过程中的应用也引起了广泛的关注。通过心理学方法的培训和辅导，可以使党员保持良好的心理状态，更好地履行党员的职责。

第五段：总结与展望（300字）。

在党建与育人的过程中，我深刻体会到党组织的重要性和作用。党建是党员的一种修炼，通过党建的方式，使党员不断教育和提高，成为社会主义事业的中坚力量。然而，党建与育人工作仍面临一些挑战，如如何在当前快速发展的社会背景下更好地开展党建工作，如何把党建与育人工作与时俱进，更好地发挥党组织的核心作用等。因此，在未来的党建与育人工作中，我们仍需要不断探索和创新，进一步提高党组织的领导水平和组织效能，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量。

总结：

通过党建与育人的过程，我深刻认识到党组织在培养和锻炼一支高素质的党员队伍中的重要作用。党建不仅强化了党员的思想教育，更使党员树立起正确的人生观、世界观和价值观。党建与育人密不可分，通过党建的方式，培养和锻炼出一批社会主义事业的中坚力量。然而，党建与育人工作仍面临一些挑战，如如何在当前社会背景下更好地开展党建工作，如何把党建与育人工作与时俱进，等等。因此，我们需要不断探索和创新，进一步提高党组织的领导水平和组织效能，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量。

互联网党建育人心得体会篇七

党建育人，是指通过发展党的组织和加强党员教育，培养党员的理想信念和道德意识，提高党员的业务水平和综合素质。作为一名普通党员，我深刻体会到党建育人的重要性和价值，下面将从党建对我个人的影响、党建对社会的贡献、党员教育的重要性、党建育人的方法与途径以及未来的努力方向等方面进行探讨。

首先，党建对我个人的影响是巨大的。加入党组织之后，我对党的理论和党的事业有了更深入的了解，并且树立了追求共产主义事业的理想追求。党组织为我提供了广阔的平台和机会，通过参加各类党建活动和培训，我不断提高了自身的业务水平和综合素质。同时，党组织还引导我养成良好的道德品质和行为习惯，使我始终保持着正确的价值观和积极向上的心态。

其次，党建对社会的贡献不可忽视。党建育人是推进社会良性发展的重要手段。通过加强党员教育，党组织培养了一大批党员干部，他们具备高尚的道德风范和坚定的理想信念，为社会的稳定与繁荣做出了巨大贡献。党员干部以身作则，引领社会风尚，推动社会风气的良性循环。党建育人不仅提高了党员的综合素质，也培养了一支忠实可靠的骨干力量，为各项事业的顺利进行提供了坚实保证。

第三，党员教育是党建育人的核心。党员教育是党建育人工作的中坚力量，它是提高党员素质和能力的重要途径。党员教育应当注重培养党员的理论素养和实践能力。通过系统的学习，党员应当掌握党的理论知识和政策法规，提高对党的事业的认同感和责任感。同时，党员应当注重实践能力的培养，通过参与各类党建活动和社会实践，提高解决问题的能力和组织协调能力。党员教育还应当强化党员的纪律意识和对党的忠诚度，使党员始终站在全局的高度思考问题，并积极为党和人民的利益而奋斗。

第四，党建育人的方法与途径多样化。党建育人可以采取多种途径和方法，如开展党组织生活会和主题教育活动，组织党员参加培训学习和实践锻炼，建设党支部网上论坛和交流平台等。其中，党组织生活会是党建育人的重要方式之一。通过开展党组织生活会，可以增进党员之间的交流和互动，促进思想碰撞和共同成长。此外，丰富多样的主题教育活动也是党建育人的有效手段。通过开展主题教育活动，可以进一步加强党员的理论学习和思想教育，提升党员的党性修养和业务能力。

最后，我认为未来在党建育人方面，还需要继续努力。当前，随着社会的不断变化和发展，党组织需要与时俱进，不断创新党建育人的方式和方法。党员教育应当紧密结合实际需求，注重个性化培养和因材施教。同时，党组织还要重视开展党建活动与实际工作的结合，让党员在实践中成长，推动党建育人工作向更高水平迈进。

总之，党建育人是党的事业发展的基础和关键，对个人和社会的影响具有重要作用。通过党建育人，可以培养出一批道德高尚、业务精湛的党员干部，为推动社会的良性发展做出更大的贡献。未来，党建育人还面临着许多挑战，但只要我们不断创新方法、坚持理想信念、持续提高能力，党建育人工作必将取得更大的成果。

互联网党建育人心得体会篇八

互联网的兴起和快速发展，改变了人们的生活方式和思维方式。互联网作为一种新兴的传媒形式，不仅改变了信息传播的速度和方式，也对党的建设和育人工作提出了新的要求。互联网党建育人作为党的工作的一个重要组成部分，旨在利用互联网等网络平台，有效传递党的理论知识和理念，引导党员积极参与社会活动，提高党员素质，推动党建工作与时俱进。

互联网党建育人借助互联网平台，采用多样的形式和方式，如微信公众号、网络论坛、党员学习交流平台等，提供党建学习、交流、宣传的场所，使党员不受时间和空间限制，随时随地进行学习和交流。同时，利用大数据技术，可以根据党员的学习行为和需求，个性化地推送学习资源和素质培养内容，提高学习效果。互联网党建育人的创新模式赋予了党员更多的学习途径和交流机会，加强了党建工作的针对性和实效性。

互联网党建育人的优势在于信息的快速传播、互动性和广泛性。通过互联网平台，党员可以即时了解党组织的动态和活动，学习党的理论知识，交流自己的思想和心得，提高党员素养。同时，互联网平台也提供了更多的机会和渠道，让党员参与到党组织的决策和活动中，增强了党员的参与意识和荣誉感。

然而，互联网党建育人也面临着一些挑战。首先，互联网上有大量的信息和内容，其中有些甚至是误导性和有害的，党员需要具备辨别和筛选信息的能力。其次，互联网党建育人需要依托技术支持，包括互联网的覆盖和平台的建设等方面，这需要党组织加大对互联网党建育人工作的投入和支持。虽然互联网党建育人存在挑战，但只要党组织和党员保持警惕和积极改进，这些挑战都可以克服。

互联网党建育人在实践中取得了一系列显著的成果。通过互联网平台，党员可以随时随地学习和交流，充分发挥了党员自主学习能力和创新能力。党员的理论素养和实践能力得到了提升，党建工作的针对性和实效性也得到了加强。同时，在互联网党建育人的过程中，党组织更加了解和关心基层党员的需求，更好地发挥了党员的主体作用。

互联网党建育人的实践成果启示我们，互联网技术可以为党建工作提供新的思路和支持。党组织需要注重培养党员的信息素养，提高他们利用互联网进行学习和交流的能力。同时，党组织应积极拥抱新技术，不断创新党建育人工作的模式和方式，推动党建工作与时俱进。只有紧跟时代潮流，不断提高党员的综合素质，才能更好地发挥党建育人的作用，推动党组织的发展和壮大。

互联网党建育人通过创新的模式和方式，为党员提供了更多的学习和交流机会，提高了党建工作的针对性和实效性。然而，互联网党建育人仍然面临一些挑战和问题，需要党组织和党员共同努力克服。在未来，互联网党建育人将继续发挥更大的作用，为党组织的发展和壮大提供新的思路和支持。我们应该坚持学习和践行，保持对新技术和新思潮的敏感性，推动党建育人工作更好地适应时代的发展需要。通过互联网党建育人，我们可以激发党员的活力和创造力，推动中国特色社会主义事业向前发展。

互联网党建育人心得体会篇九

自党的十八大以来，我国高校对于党建育人的重视程度不断提升，越来越多的高校将党建融入到教育教学和管理中，成为提高教师和学生素质、全面推进教育教学改革的有效途径。在这个过程中，很多高校积累了大量的典型经验，各种创新的举措激发了教职工和学生良好的育人热情。本文将结合相关资料和实践经验，探讨高校典型党建育人心得、体会。

高校典型党建育人实践经验主要包括三个方面：基层党组织建设、课程育人、道德建设。首先，基层党组织建设是高校党建育人的核心。通过建立党员互助小组、党委班子带团支部、学生党课等方式，高校基层党组织培育了一批思想政治素质高、兼具理论素养和实践能力的带头人。其次，课程育人是高校育人的重要途径之一。紧紧围绕立德树人的根本任务，高校制定了可持续实施的课程体系，通过综合素质教育、产学研一体化、校企合作等方式，帮助学生树立正确的人生观和价值观。最后，道德建设是高校育人工作的基础。高校通过树立良好的校风和学风，以及引导学生积极参加志愿服务、实践教学、文体活动等方式，强化了学生的道德观念和行为规范。

高校典型党建育人的启示在于，高校党建育人不是一时一事，而是一个长期系统化的工程。要成功实施党建育人工程，高校需要注重制度建设、深入挖掘青年党员的作用、推进教育教学改革等多个方面，全面提高教职工和学生的思想政治素质。而形成一个稳定进步的长效机制，需要高校的领导重视、教职工的投入和学生的参与。只有这样，高校才能取得全方位、高质量、可持续的育人效果，为我国培养出更多德才兼备的人才。

高校典型党建育人还面临不少挑战，主要表现在以下三个方面：一是少数学生思想、行为不端的问题，二是一些教育教学中存在滥竽充数、重知而轻行的倾向，三是由于社会文化多元化的发展，高校教育与社会文化脱节等问题。面对这些问题，高校需要认真思考针对性的对策，要坚持把立德树人作为根本任务，通过完善制度、加强教职工队伍培训、推进教育教学深化改革等方式，保障高校党建育人工作上水平、稳步推进。

第五段：结语。

高校典型党建育人工作取得的成效有目共睹，给我们带来了很大启发。要深化党建育人工作，高校需要不断探索实践、借鉴先进经验，提供长期性、系统性、创新性的育人方案，把立德树人的根本任务贯穿到高校教学、管理、日常生活的方方面面，为形成科学、完整、规范的高校党建育人体系做出应有贡献。

互联网党建育人心得体会篇十

近年来，xx新区积极优化组织配置，大力培育党建品牌，以实施党建“123”工程为抓手，全面提升党组织战斗力。“1”为深化外企“党群一体化”工程，实行“1+4”模式，把党组织与工、青、妇、科协群众组织建设统筹推进，全区已有300多家外企组建了党组织，规模以上“两新”组织党组织组建率接近100%，其中13家外企成立了党委，3065名党员活跃在外企大舞台。“2”即深化“双示范”工程，引导全区所有社区(村)党组织争创党建示范社区(村)、党员示范岗，增强基层组织战斗力。“3”就是深化“三结对”工程，大力推进机关党建工作，区机关部门与社区(村)、干部与党员、党员与群众结对谋创新、促和谐，共为社区(村)办实事120多件，开展各类培训100多场次，走访慰问多户困难群众。

开展深入学习实践科学发展观活动，是今年党的建设的一项重要任务，当前xx新区学习实践科学发展观试点工作正在不断走向深入，与此同时全区上下也在积极用科学发展观来化解金融危机，加快推进区域产业升级转型，建设创新型国际化科技新城。面对这一新形势，基层党建工作要以深入学习实践科学发展观为动力，进一步解放思想，创新突破加快推进“123”工程，努力实现非公企业、区镇机关和社区(村)党建工作新跨越，更好地服务全区经济社会科学发展。

一是探索“两新”组织党建工作新路径，开展“五满意”争创活动。在高新区各企业党组织和全体共产党员中，广泛开展以“践行科学发展观、构建和谐园区”为主题，以组织满意、业主满意、党员满意、员工满意、社会满意为核心内容的“五满意”党建争创活动，加大力度推进“党群一体化”建设，全力打造创新型开放式党建格局，使企业党建取得新突破、组织建设得到新加强、文明创建摘得新成果、党员职工素质得到新提高、企业经营取得新发展、和谐建设再上新台阶，为xx新区争创“全省党的建设模范区”作出应有的贡献。同时，对企业党组织采取“积分制”考核管理新办法，对企业党组织书记的年度考核积分，增强企业党员干部的积极主动性和政治责任感，推动企业党建有创新、有活力，出典型、出成效。

二是深化“双示范”工程，大力推进党建工作示范点建设。在已经评出的40家新区党建工作示范点和30个党员示范岗中，广泛开展党建工作经验交流，通过ppt等方式将各示范点先进经验进行集中展示，共同学习借鉴，相互促进提高。此外，组织示范点党组织书记到省委党校、区外的党建先进单位和区内的示范点开展集中培训、观摩学习等活动，进一步提高党建示范点的争创水平,创新一批特色项目，打造一批“双示范”新样板。

三是拓展“三结对”工程新内涵，组织开展“双百共建”活动。以“扩大内需保增长、创新创业促转型、政企合作维稳定”为重点，采取更为有力的措施，扎实做好“三结对三服务”的各项工作，积极开展暖企业、暖员工、暖群众的“三暖”活动，以及联系人才、联系企业、联系群众的“三联系”活动，加快经济复苏，推动发展转型。发动100家已建党组织的非公企业和100个社区(村)党组织结成“1+1”对子，将外企先进文化、先进理念与社会主义新农村建设相结合，互相开展传、帮、带，企业帮助社区(村)群众解决就业等实际困难，社区(村)则为企业党员提供社会实践平台。此外，积极探索建立社区党建平台——阳光驿站，更好地服务本地党员和外来流动党员。

总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上再次强调从严治党，并提出了八个方面的明确要求，为我们加强党的建设开创了新起点和新方向。贯彻落实习总书记讲话精神，就是要在全县党建的实践中，把抓好党建作为最大的政绩，落实好从严治党的责任，推动党建工作和中心工作同谋划、同部署、同考核，不断形成党建工作从严从实的新常态。

一、健全党建工作责任制，落实好党组织书记管党治党责任。

从严治党必须增强管党治党意识、落实管党治党责任。各级党组织书记要对照习总书记的“治党三问”,把握管党治党要求，强化党建主业意识，落实党建工作责任制，主动担责、认真履责、扎实尽责。一要从严落实主体责任。坚持抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职。党组织书记要做到亲自抓、负总责，加强研究部署，注重统筹兼顾，扎实推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设各项工作。班子其他成员要严格执行“一岗双责”,对分管工作范围内的党建负领导责任，切实落实党建工作部署。二要从严落实问责制度。坚持失职就要问责，不称职就要调整。对抓党建工作思想不重视、工作不到位、考核不合格的要作出调整，更不能提拔重用。特别是对基层党组织长期软弱涣散，不发挥作用的;对贯彻中央八项规定不到位，顶风违纪的;对“两个责任”不落实或落实不到位而出问题的;对腐败案件多发，特别是出现新的腐败问题的;对“四风”问题整治不力，党群、干群关系紧张的;对信访问题长期积累，矛盾突出，群众意见较大的部门和单位，切实加大问责追究力度，使党建工作责任制成为“硬约束”.三要抓好履职考评。扎实开展好党组织书记抓基层党建工作述职评议，强化党组织书记党建工作成效考核，把基层党建工作情况作为评价党组织领导班子和党组织书记政治、实绩、作风的重要标准，作为提拔任用干部的重要标准，对那些评议考核中基层党员群众反映差的要限期整改，情况严重的要严肃问责。

二、恪守“三严三实”,把从严管理贯穿干部队伍建设全过程。

从严治党重点在从严管理干部。各级党员干部要把“三严三实”作为基本行为准则，作为检视党性修养的一把尺子，落实到为官、做人、干事等方方面面，建立起一支信念坚定、敢于担当、服务群众、作风优良的党员干部队伍。一要突出抓好干部选任。深入贯彻习总书记的“二十”好干部标准，坚持用全面的、历史的、辩证的观点去认识和选拔干部。要深入学习、准确把握、严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，做到政策面前不搞创新，执行政策不搞变通。要在重点工程和急难险重任务中考验识别选拔干部，让作风正、敢担当、肯干事、能成事的干部有机会、有舞台。二要着力强化监督管理。强化日常管理监督，加大专项审计、暗访督查、个人报告等干部监督工作的力度，全面落实领导干部个人有关事项报告抽查核实联系工作机制，进一步清理、查处“吃空饷”、“为官不为”等问题。及时采取问询函询、提醒谈话、诫勉谈话等措施，早提醒、早纠正，让干部时刻感到身边有一把戒尺，脑中有盏“红绿灯”,心有所畏、言有所戒、行有所止，防止干部自身问题由小变大、由少积多。三要加强对“一把手”的监管。综合运用教育、考核、审计、上级党委约谈下级“一把手”等手段，督促各级“一把手”更好地履职尽责、秉公用权，使“一把手”真正成为一面旗帜、一面镜子、一个标杆，带出一支好的干部队伍，带出一个好的风气。

三、严肃党内政治生活，切实营造良好的政治生态和从政环境。

从严治党，就必须从党内政治生活严起，最根本的就是要求各级党组织和党员干部，严格按照党内政治生活准则和党内各项规定办事。一要坚持民主集中制。教育广大党员干部按照民主集中制原则处理党内组织和组织、组织和个人、同志和同志、集体领导和个人分工负责等重要关系，既充分发扬民主、又正确有效集中，既防止个人说了算、又防止各自为政。二要坚持科学民主依法决策。建立健全重大事项决策、重大决策咨询、群众意见分析研判等制度机制，建立健全重大决策公众参与、专家咨询、风险评估、合法性审查的制度体系，研判社情民意，研究解决群众利益诉求，提高决策规范性和科学性。三要健全和完善民主生活会制度。各党组织每年都召开一次高质量的专题民主生活会，对班子是否认真组织，党员领导干部是否严格开展批评和自我批评、是否以普通党员身份参加所在支部的专题组织生活会，要认真进行评估，纳入年度目标考核，运用到干部考核选拔中，切实提高党内生活的政治性、原则性、战斗性。任何一名党员，不论职务高低、资历深浅、成就大小;都必须自觉遵守党内政治生活准则，切实增强角色意识和政治担当，把爱党、忧党、兴党、护党落实到工作生活各个环节。

开展农村党员干部现代远程教育，是新形势下加强和改进农村基层党组织建设的重大举措，是构建和-谐社会和推进社会主义新农村建设的基础工程，是用先进文化武装农村党员干部、促进先进生产力发展并造福亿万农民群众的务实之举。开展农村党员干部现代远程教育工作应坚持“三个统一”。

一、坚持创造性和继承性有机统一。

农村党员干部现代远程教育工程内容丰富多彩，从理论到政策法规，从时事新闻到各种实用技术、市场信息，图文并茂，通俗易懂，是农村党员干部教育培训的思路创新、手段创新的好平台，是巩固先进性教育活动成果的好载体，该载体使广大农村党员干部坐得注学得好、用得上、效果好。新时期农村党员干部教育培训在认真学习实践“三个代表”重要思想，勇于改革创新，不断探索农村党员干部教育的新思路、新手段和新方法的同时，又要继承发挥好过去优良传统。比如，过去通过讲师团或专家讲党课、专题学习培训、先进事迹报告会、党支部学习、党校培训、骨干培训班等教育形式，有效地提高了农村党员干部的整体素质和基层组织执政能力，促进了经济社会的发展。两者有机的统一可克服教育内容不够丰富、教学手段单一、师资力量缺乏、教学水平不高、教育的时效性不强及教育水平不平衡等。

二、坚持提升能力和提高素质有机统一。

“三个代表”重要思想，本质在于坚持立党为公、执政为民。全面建设小康、和-谐社会，重点在农村，难点在农村。武威农村党员占党员大多数。他们是农村加快发展的骨干和中坚。他们的素质和能力如何，直接决定着新农村建设的步伐和全面建设小康社会的大局。但是，当前，一方面农村党员干部队伍中有一部分存在着文化素质、科技素质和致富能力偏低的问题，具体地说，就是“四化”问题严重，即党员意识和党性观念退化、组织观念和法纪意识弱化、奉献精神和宗旨意识淡化、知识结构和增收技能老化;另一方面一些党的基层组织的创造力、凝聚力、战斗力不强。这些问题归结起来为两点，一个是同社会主义新农村建设和全面建设小康、和-谐社会等新形势、新任务的要求“不适应”，另一个是同“三个代表”重要思想和党员先进性的要求“不符合”。而新时期，党员干部和组织发挥先锋模范作用要求品质、能力、行为的三位一体，努力做到品质优秀，能力高强，行为模范。现代远程教育正是顺应信息化时代的新要求，运用现代化教育的手段，真正成为构建农村党(员干部终身学习体系，培养具有带领农民致富本领的党员干部队伍的新举措。利用农村党员干部现代远程教育这一有效载体加强和改进农村党员干部教育工作，就是最大限度地实现教育资源共享，扩大农村党员干部教育培训规模，提高教育培训的质量，实现素质和能力的“双提高”。

三、坚持实效性和针对性有机统一。

在“四个多样化”日趋明显的环境中，一些基层党组织在抓经济和党建中，导致“党不管党”、“治党不严”问题比较多。有的不注意研究环境和形势的变化，不注意研究党员干部的工作和思想实际，仍然照搬失去生命力的经验和做法，党员教育管理的内容、方法与党员队伍的实际特点和客观需要不相适应，激发不了党员的参与热情，效果就差。新时期远程教育工程应紧紧围绕学出高素质，用出高效益，因类有别，分层施教，不管是提高党员干部的理论政策水平，还是加强党性修养;不管是帮助党员群众学习适用技术、法律等知识，寻找市场信息，还是提高他们的致富本领，都要充分体现实效性和针对性的有机统一。

根据农村生产生活特点和党员干部的内在需求，应将组织集中学习和个性化学习结合起来，采劝政策理论集中学、公共知识全员学、致富技能分组学、个别需求随时学”，保证学习教育的效果。具体抓好“四个突破”，即一是在培训内容上应力求突破，即在继续把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、xx大精神等理论教育和党的宗旨教育、理想信念教育以及党风党纪教育作为学习重点的基础上，还应把农村党员干部思想政治教育与改变基层软弱涣散的组织建设结合起来，把市场经济理论与农村干部实用技术知识的教育结合起来，把“双带”活动与全面建设和-谐农村结合起来，对党员干部进行全方位、综合性的教育培训，提高农村党员干部的综合素质;二是在培训对象上应力求突破。在抓住乡镇村全体党员干部、普通党员、入党积极分子培训对象作为重点的同时，还应突出抓好流动党员、非公企业党员的教育，另外还应拓宽教育面，使那些感兴趣又愿意接受教育的一般普通群众也受到教育;三是在培训形式上应力求突破。在开展思想政治教育、实用技术讲座、种养加经验传授等基础上，应提高农村党员干部的谋发展、快发展、带领群众致富的责任感和使命感。并继续以开展农村“双学双创”活动和先进性教育等活动为载体，激励党员干部做改革的带头人、致富的领路人。