最新教学共同体活动心得体会怎么写(汇总12篇)

通过写心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和进步。写心得体会时，要注意从个人角度出发，客观描述所经历的事情，深入分析自己的心路历程和体验，同时结合相关理论和知识，进行理性思考和总结。写心得体会时，可以尝试借助一些具体的事例、对比或对比，以丰富内容。通过阅读他人的心得体会，我们可以拓宽视野、开拓思路，提升自己的写作水平。

教学共同体活动心得体会怎么写篇一

这次“课内比教学”活动让我收获颇丰。同事们都各有过人之处，我在学习的过程中深受启发。张老师在《我要的是葫芦》这节课上反复引导学生体会重点语句的语气，指导学生的朗读，对学生循循善诱，启发点拨；邓老师在课堂上引导学生观察汉字的部首，从形旁来分清字形，引导学生总结有规律的字的特点；杨老师的课堂上师生互动环节激发了学生的学习热情，课堂气氛活跃，学习情绪高涨；陈老师对课堂驾轻就熟，不紧不慢引导学生自主学习生字，环节滴水不漏，数自然段的方法更是让人耳目一新；在《坐井观天》这节课上，张老师利用图片激发学生的学习兴趣，引导学生读出不同的语气，感悟课文的内容。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

一、教师语言具有感染力。

有的老师在教学时，让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言，了课堂的气氛，同时也激发了学习兴趣，为学生理解课文内容奠定了基础。张老师的课，语言不仅具有艺术的魅力，更具有惊人的感染力。整个教学过程，可以说每一句话都是那么精炼，都是那么让人回味。

二、师生角色的转变，体现以生为本的教育理念。

几位教师由教学的主导地位转变为学生学习的伙伴，学生学习活动的组织者、引导者；学生由被动的接受者，转变为学习的主人，他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务，而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。像杨老师的图片教学，她让学生扮演角色用动作去体会文中的词语，这样做不仅加深了学生对词语的理解，而且激发了学生的学习兴趣。

三、注重了课堂的高效。

老师们在课堂上都注重了对知识点的梳理，在字形字义上加强指导，使学生的记忆深刻。这些课关注学生学习的过程、学习的方式，这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中，把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，学生的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下，师与生、生与生交流对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通，能用适合自己的方法学习的过程。

这次的现场观摩学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，也使我开始反省自己的课堂。语文该怎样教？我从这些老师的课堂上学到了不少，并打算把这些好的教学方法运用到平时的教学中去。

教学共同体活动心得体会怎么写篇二

上周，泰山区教研室刘相芹主任应邀来我校参加思品教研活动。一上午的学习，听了两节思品课，然后刘主任做了精彩的报告。这次教研活动的开展无疑是一场酣畅淋漓的春雨滋润，让我清晰地看到了学校以外的教育精彩。

此次教研活动，首先由我校刘玉杰老师和郭芝老师分别展示了两节课。刘老师执教了一年级的《和风在一起》一课。课上，刘老师通过让学生寻找风、制造风，设计了一系列活动，学生在学中乐，乐中学，有效的激发了学生热爱大自然的情感。郭老师执教了三年级的《当一次消费者》一课。课中老师设计了“购物小常识”、“警钟长鸣”、“火眼金睛辨优劣”等活动环节，让学生在形式不同的活动中丰富了学生的购物经验，增长了知识。

课后，区教研室刘主任对两节课给予了高度的评价，并对如何把握思品课教材、上好思品课，体现思品教学的生活化、活动化，给与会的老师们做了深入浅出的指导。刘主任说，思品教学重在导行，让学生在活动中受到感染，接受教育。在教学中，思品教学还要区别于语文化、美术化、音乐化的教学，结合学生的生活实际，提高学生的认识，并通过认知，指导行为。

在这次的教研活动中，与会的老师们也是积极参与评课议课，如，学完了《当一次消费者》之后，学生们知道了许多购物的知识，但是是否都学会了理智购物?学生们认识了“三无”食品，也可以让学生谈谈：你是否也买过?......只有对学生有切身利益的触动，教育的意义才体现的淋漓尽致。

品德课是一门活动性极强的课，这种性质，决定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的，提高教学质量的方法也应该百花齐放。教师也应该在活动中培养学生良好的道德品质，乐于探究的科学态度，热爱生活的价值观，这才是品德与生活课的真正目的。我们应该从儿童的实际生活中捕捉有意义的内容，因地制宜，因校制宜地选择各种不同的教学活动类型，不断提高品德教育的针对性、时效性、生动性。也只有这样，才能切实提高小学思想品德课教育的实效性，才能提高整个教育的质量，为学生的品德形成奠定基础。

教学共同体活动心得体会怎么写篇三

在当今教育环境中，教学活动只是教师们繁忙日程中的一部分。教学共同体是目前备受重视的，旨在协助教师们提高教学质量、分享经验和合作创新。本篇文章旨在探讨个人在参与教学共同体活动的体验，分享其中的收获和启示。

教学共同体活动的目的是提高教师的教育质量和专业发展。这些活动可以包括教研组、备课组或研讨会。教师们可以在这些活动中分享教学经验、交流教学想法，并学习其他教师的教学方法。教学共同体促进了集体合作，而不是每个教师在孤立的环境中开展工作。这种合作可以增强教学素质和职业发展。总之，教学共同体活动可以提高教师的专业知识水平、专业素养和创新能力。

个人参与教学共同体活动带来了很多收获。首先，分享和交流教学经验可以帮助个人发现新的教学方法，尤其是那些更有效的方法。教师们可以互相提供支持，并通过分享成功的教学方法来增强教学效果。其次，参与教学共同体活动可以提高团队协作能力，增强人们合作和信任的决策。作为一个团队完成一项任务时，个人可以感知到集体意识和共同责任感。最后，参与教学共同体活动还有助于促进职业发展。通过学习其他教师的教学技巧和专业知识，教师可以提高自己的教学水平和专业知识，从而达到个人职业目标。

第四段：个人体验和感受。

参与教学共同体活动让我深刻体验到这种集体合作的价值。通过这样的活动，我收获了很多知识、技巧和经验。其中最有价值的是和其他教师的交流和互动。毫无疑问，这样的交流和互动不仅对教学有帮助，而且对个人发展也有益处。通过与其他教师合作，我学会了更有效地解决问题、制定计划和控制节奏。在教育工作中，集体合作必然会超越个人功劳，这让我深深地感到了集体求胜的乐趣。

第五段：总结。

教学共同体活动为教师们提供了一个资源丰富、互相学习、协作创新的平台。个人在与其他教师一起学习和教学中，获得了很多收获和启示。我们学到了很多新的教学技巧和专业知识，同时也练习了我们的协作能力和集体责任感。总之，参与教学共同体活动是一个非常宝贵的经验，我们应该积极参与，分享我们的经验和知识，让更多的教师和有兴趣的人从中受益。

教学共同体活动心得体会怎么写篇四

我有幸参加了澧县一完小举办的小学课堂教学开放日活动。现在我把听课后的心得体会作一个汇报，跟大家交流我个人听课的一些浅显的看法。说得不好的地方，请老师们谅解。我从以下三个方面谈谈个人的听讲体会。

参加开放日活动后，我最大的感受是：这次的数学课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、表演的东西。课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归小学数学课堂抽象性或逻辑性。课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

这次的开放活动数学课堂真正体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。这次不仅讲一些比较抽象知识——如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、邮政编码等。这在以前是不可想象的。二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

有关多媒体的运用，老师们都知道，数学课堂上运用课件目的一方面是为了节省时间，二是直观形象展示给学生。这次的课件制作水平相当高，而且使用效果好，克服以前课件华而不实的现象，学生的专著力只在课件表面的画面上，没有起到突出教学重点，突破教学难点的作用，课件成了摆设。课件是教学的辅助手段，为教学服务，不能主次颠倒，课件并不能完全取代教师的讲授与板演，书写与数学公式的推理依然需要教师的板书与设计。

以上是我这次听课后的感受。总而言之，课堂教学改革走到今天，数学课堂教学已经开始注重学生的日常生活与数学的联系与运用，在生活中学数学，学数学要用在生活中是我们小学数学教师努力的方向。我们感到由衷的欣慰。

教学共同体活动心得体会怎么写篇五

教学实践共同体是近年来教育领域中的一个热点话题。作为一名教师，我有幸参与到了教学实践共同体的建设和实践中。通过这段时间的参与和体验，我深感教学实践共同体对于教师和教育的重要性，同时也收获了很多。

教学实践共同体是指一群教师、学生和家长集体参与教育教学实践活动，相互交流、合作、共享资源和经验，共同提高教学质量和教育效果的一个组织形式。它突破了传统的教育边界，让教师之间的交流、学生之间的互动以及学校与家长的沟通更加紧密和有效。

教学实践共同体的意义在于，它可以增进教师之间的交流和合作，提高教师的专业素质和水平；它可以促进学生之间的互动和合作，实现知识的共享和传承；它还可以加强学校与家长的联系与沟通，建立良好的家校合作关系。在教学实践共同体中，所有的参与者都将成为一个整体，共同为教育事业做出贡献。

作为一名参与教学实践共同体的教师，我深感到了交流和合作的重要性。在教学实践共同体中，我们会定期举办教研活动，分享教学经验和交流教学方法。在这些交流中，我向其他老师学习到了很多宝贵的经验和方法，也向他们分享了自己在教学中的心得和体会。这种交流和合作的过程，不仅丰富了我的教学内容和方法，还提高了我的专业水平和教育能力。

除了和教师的交流合作外，教学实践共同体还给了我更多的机会和平台去与学生和家长进行有效的沟通和互动。通过与家长的交流，我更了解了学生的家庭背景和学习情况，能够更好地与家长合作，共同关注学生的成长和发展。同时，我也积极倾听学生的建议和反馈，不断改进我的教学方法和教育方式，使教学更贴近学生的需要。

教学实践共同体对教育的贡献是显而易见的。首先，在教学实践共同体中，教师们能够更好地交流和合作，提高教学质量和水平。这样一来，学校的整体教育水平也会提升。其次，教学实践共同体能够促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作能力和创新意识。最后，教学实践共同体可以加强学校与家长的联系与沟通，形成家校共育的良好氛围。

虽然教学实践共同体对于教育的贡献是巨大的，但也面临着一些挑战。首先，教师之间的交流和合作需要投入大量的时间和精力，有时候会影响到自身的教学工作。其次，学生之间的互动和合作可能会出现一些问题，如意见不合、利益冲突等。最后，学校与家长的沟通和合作有时也会遇到阻碍和困难。

面对教学实践共同体所面临的挑战，我们应该共同努力去克服。教师们应该以专业的态度和高度的责任感投入到教学实践共同体中，积极参与、坚持不懈。学校和教育部门要加强对教学实践共同体的支持和引导，为其提供更好的资源和环境。只有这样，教学实践共同体才能不断发展和完善，为教育事业做出更大的贡献。

总之，教学实践共同体是一种重要的教育组织形式，对于教师和教育的发展有着巨大的意义和贡献。只有通过教学实践共同体，才能促进教师之间的交流和合作，提高教师的专业素质和水平；才能加强学生之间的互动和合作，实现知识的共享和传承；才能加强学校与家长的联系与沟通，建立良好的家校合作关系。然而，教学实践共同体也面临着一些挑战，需要我们共同努力去克服。希望在未来，教学实践共同体能够发展壮大，为教育事业做出更大的贡献。

教学共同体活动心得体会怎么写篇六

教育共同体是以学校为核心，聚焦教育质量提升，以促进学校、学生、家庭、社会等多方参与，提升教育质量、促进学生全面发展的理念。近期，我校开展了一系列教育共同体活动，从中我深刻地认识到了教育共同体的重要性和作用。以下是我对这次教育共同体活动的心得体会。

一、增强了教师团队的凝聚力。

本次教育共同体活动是由我校和周边区域的学校共同举办，旨在促进各学校之间的交流与合作。在活动中，我发现参与的教师崇尚团队合作，充分挖掘和利用团队优势，同时也在教学中积极探索，不断创新、进步。通过交流，我校教师们深刻认识到自身的不足，并在与邻近学校交流研讨中得到启迪和帮助，从而提高了自己的教学水平。这种集体学习、集体发展的氛围加强了教师间的信任和团队凝聚力，提升了师资队伍整体发展水平。

二、促进了学生全面发展。

教育共同体活动不仅关注教师的教学能力，同时也关注学生的全面发展。本次活动中，学生们积极参与了各种活动，包括演讲、文化比赛等。通过这些活动，学生们充分展示了自己的特长、才能和领导能力，培养了学生的合作精神和实践能力，同时也为学生提供了更全面的学习、交流和锻炼的机会，提高了他们的综合素质和未来的发展潜力。

三、进一步促进学生与家长互动。

另外，在教育共同体活动中，家长也是重要的参与者之一。在活动中，我看到越来越多的家长参与到学生的学习生活中，充分发挥了家庭教育的作用，通过体育竞技、文化活动等的共同参与，加强了与孩子之间的沟通和互动，实现了学校、家庭、社区的有效融合，促进了学生全面、有序的成长。

四、拓展了社区服务范围。

教育共同体不仅关注学校内部的交流和合作，也关注与社区之间的联系和合作。在这次活动的过程中，我看到得到了社区居民的广泛支持和参与，为丰富社区居民的文化生活，提供了更多的文化服务，促进了社区教育的发展。这些服务不仅让社区居民享受到了更多的教育服务，同时，也让社区居民更加了解和信任学校，在一定程度上增强了居民的社区归属感。

五、促进教育公平化。

总体来说，教育保障公平、提高教育水平是教育共同体的目的之一。教育共同体通过合作和分享资源，增强了学校的综合实力和专业水平，提高了教育质量，为学生创造了更加公平的学习机会。通过活动的开展，改善了教学条件，促进了教育公平化的发展、推进了区域教育发展的进程。

总之，教育共同体活动不仅为学生提供了更多全面、有趣的学习机会和对成长有益的活动，同时也为教师提高专业水平提供了广泛的平台和机会，实现师生的互相交流和共同进步。我坚信，通过这样的活动，我们的学校教育水平会进一步提高，学生的综合素质也会不断地得到提高和发展，同时也促进社区发展进程，实现“教育共同体是促进共同发展、实现共同繁荣的桥梁”。

教学共同体活动心得体会怎么写篇七

教学共同体是一种教师合作的方式，旨在提高教学质量和促进教师自我发展。我有幸参与了学校组织的教学共同体活动，得到了许多宝贵的经验和收获，让我受益匪浅。本文将介绍我参与教学共同体活动的体会和感悟。

第二段：活动过程。

在教学共同体活动中，我们首先进行了主题分享，每位老师分享了自己的教学经验和研究成果。随后，我们进行了小组讨论，一起探讨教学中的难点和疑惑，互相提出建设性的意见和建议。最后，我们进行了教学案例研讨，分析了教学案例中的问题和优点，共同探讨提高教学质量的方法。

第三段：收获与体会。

通过参加教学共同体活动，我收获了很多。首先，我获得了许多先进的教学理念和经验，学习了其他老师的创新教学方法和培养学生创新精神的技巧。其次，我对自己的教学短板有了更深刻的认识，并得到了具体的解决思路和建议。最重要的是，我认识到集体合作对提高教学水平和促进教师个人发展的重要性，意识到教师应该积极地参与到教学共同体的活动中，所以动力和信心也会更加充沛。

教学共同体的本质是合作，通过教师之间的互相学习和互相促进，共同提高教学质量，追求更高的目标。教学共同体不仅是教师交流和学习的平台，也是教育资源共享和教育协同发展的机制。教学共同体的意义在于，促进教师协作和共同研究，优化教育资源的利用和共享，提高学生的学习成果和综合素质，推进教育现代化和服务社会经济的发展。

第五段：总结。

教学共同体活动是一种有益的教研方式，对教师个人发展和教学质量的提升都具有积极的作用。教师应该认识到集体合作和共同研究对个人能力和教学水平的提升具有重要的意义，积极参与到教学共同体活动中，汇聚各方智慧和力量，共同推进教育改革和现代化的进程。

教学共同体活动心得体会怎么写篇八

活动教学是一种以学生为中心的教学方法，通过丰富多样的活动形式，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。在我教学生涯的实践中，我深感活动教学的独特魅力。在活动教学中，学生是主角，他们在亲身参与中积累知识，培养实践能力，提高综合素质。本文将从课堂准备、活动设计、学生参与、师生互动和评价反思五个方面，分享我对活动教学的心得体会。

首先，课堂准备是活动教学的基础。在活动教学中，教师要提前准备好教学内容和教学资源，确保活动的顺利进行。在备课阶段，我会根据学生的实际情况，选择合适的活动形式和教学材料，确保活动的有效性。例如，在教学《奥运历史》这一课时时，我设计了小组辩论、图片展示和角色扮演等多种活动形式，以激发学生的学习兴趣。在课堂准备中，我还注重了材料和设备的准备，确保教学资源的充足性和有效性。

其次，活动设计是活动教学的关键。在活动设计中，我注重任务的清晰性和目标的明确性。每个活动都要有明确的任务要求和学习目标，以引导学生充分参与。在教学《太阳系》这一课时时，我设计了星球探索活动，要求学生以小组为单位，通过观察、比较、研究等活动，了解各个星球的特点和运动规律。活动设计中，我还注重任务的分组和合作，让学生能够在小组中相互协作，提高集体意识和团队合作能力。

第三，学生参与是活动教学的核心。在活动教学中，学生是主体，他们通过亲身参与，主动探索，积极学习。在教学《动物的适应能力》这一课时中，我设计了互动游戏，让学生在游戏中体验动物的适应能力，增强学习的趣味性和体验性。学生的参与不仅仅是动手操作，更重要的是思维的参与。在活动过程中，我鼓励学生提出问题、发表观点，引导学生思考，培养学生的批判性思维和创新能力。

第四，师生互动是活动教学的纽带。在教学中，教师要注重与学生的互动，与学生建立良好的师生关系。在活动教学中，我经常鼓励学生表达自己的想法和见解，及时给予肯定和鼓励，增强学生成就感。同时，我也积极与学生互动，倾听学生的声音，了解学生的需要，调整教学策略，确保教学的有效性和灵活性。在师生互动中，我还注重鼓励学生的自主学习和创造性思维，让学生发挥自己的潜能和创造力。

最后，评价反思是活动教学的重要环节。在活动教学中，我注重对学生进行全面、多样化的评价，以及时发现学生的问题和需求。在教学结束后，我会与学生进行小结和总结，让学生对活动的效果进行反思和评价，激发学生的自主学习欲望和兴趣。同时，我也会仔细分析和评估教学的效果，总结教学经验，不断提升自己的教学水平。评价反思不仅是对活动教学的总结，更是对自身教学能力的提升和完善。

总之，活动教学是一种高效的教学方法，通过丰富多样的活动形式和任务设计，激发学生的主动性和思维发展。在实践中，我深感活动教学的积极意义和独特魅力。通过课堂准备、活动设计、学生参与、师生互动和评价反思，我更加意识到活动教学是提高教学质量和促进学生发展的有效途径。在今后的教学实践中，我将继续深化活动教学的应用，不断完善自己的教学方法和策略，努力培养学生成长为全面发展的人才。

教学共同体活动心得体会怎么写篇九

最近，我参加了学校组织的一次教育共同体活动。在这个活动中，我收获了很多，学到了很多。今天，我想分享一下我的心得体会。

第二段：感受。

首先，我想说的是，参加教育共同体活动让我感到很受欢迎。在活动中，我和其他同学、老师们都分别属于不同的教育实践单元，但是我们都被组织在了同一个平台上，分享我们的经验和成果。在这个平台上，有人发言，有人提问，有人分享，所有人都互相倾听。我们从中感受到了彼此的尊重和鼓励。

第三段：启示。

其次，教育共同体活动给我带来了很多启示。通过听别人的发言、分享，我发现我们在各自的实践中都有共性问题，同时也看到了其他同学和老师们在解决问题方面的创新和进取。这让我认识到，无论在哪个领域，我们的问题和挑战都是相似的，但只要我们正确处理好彼此之间的联系和差异，就能为我们提供更多有效的解决方案。

第四段：收效。

在这次教育共同体活动后，我在我的教学实践中也应用到了一些新的思路和方法。其中一些方法得到了很好的效果。我发现，多听听别人说，多与别人交流思路和方法往往能为我们的实践带来更多意外的收成。这也让我认识到，我们不仅从其他同学和老师们的实践中学到了知识以及知识的活用，同时也激起了我们内心的探索欲。

第五段：结语。

总的来说，这次教育共同体活动为我们的教学实践带来了更多的启示，也让我们认识到了教育行业之间的联系。我们从这次活动中学到的东西，不仅在今后的教学实践中有所启示，同时也对我们个人的职业发展有所影响。希望未来我们能够继续秉持相互尊重、学习倾听、分享成果的精神，让我们像教育共同体这个平台一样，共同为提升教育质量而努力。

教学共同体活动心得体会怎么写篇十

全国历史教学教学评比与观摩活动在江西南昌二中举行，来自全国30个市的32名参评老师和南昌二中的学生共同演绎了精彩纷呈的32堂历史课，近千名历史老师进行了现场观摩。我有幸去听取了各地名师的课堂，领略了名师的风采。他们的课堂教学，启迪我们在今后的教学中，要不断地完善自己的教学艺术，进行课堂教学改革，同时醒悟了一些在课改中感到困惑的问题，对新课改的理念又有了一次升华。下面具体谈谈我们的几点感受：

1.每一位老师的课都“各具特色、亮点纷呈”，无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念和各个地区的先进教学水平，教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证，有的老师一上场给人干练利落精神好气质好的印象。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，大部分老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高。在每节优质课中，我们都能感受到授课教师的高素质和课堂应变能力和设计的周密细致。

2、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领学生走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更是体现了教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。我们还震撼、感动于他们精心创设的教学情境，每堂课都能结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，看似无心，实则有意，学生在极为亲切自然的情境中学习，兴趣很浓。

3、教师的课堂语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。

每一次的活动都是学习，我有机会参加了这次观摩活动，让我看到了很多新鲜事物，对我今后的教学起到了很好的督促作用。我将深入的进行思考，把这些教学信息内化到自己的教学当中，使自己的教学更上一层楼。

教学共同体活动心得体会怎么写篇十一

在学校开展的“课内比教学，课外访万家”活动中，整个校园弥漫着浓浓的教研气息，我与所有的老师一样积极参与，精心准备。大家在自己这片整日喧嚣的天地下，尽善尽美地展示自我，都努力尝试着从新的角度解读新的课程。从准备上课到互相听课，每个人都扎扎实实向前迈了一大步。在比比学学中，互相学习，共同提高。

也许在有些人的眼里，老师只要把孩子照顾好，不让他们哭闹，不出安全事故就行了，至于上课学知识学技能那是可有可无的，更有人认为我们整天就是带着孩子玩玩而已，没开展什么实质性的课堂教学。

殊不知，我们在看管好孩子，让孩子玩的开心玩的安全，培养他们良好的行为习惯的同时，我们仍要教给他们必要的知识和技能，让他们在生活中学会感知，不断丰富积累知识，并在运用知识技能解决问题的过程中获得积极的成功的体验，从而激发孩子探究自然和社会的学习兴趣。

是的，我们的学习环境很狭小很简陋，我们可以随手拈来的教具少之又少，但我们的孩子是那样的活泼可爱，又是那样的机智而善于学习，我们的老师怎能躺在这片所谓的“安乐土”上只是疲于应付孩子的吵闹，处理孩子们之间小纠纷，而无视孩子们学习科学知识的'渴望呢？没有，一点也没有。我们在学习，在思考，在努力，在进步。

在本次“课内比教学”中，我们以求真务实的教研态度，本着互相学习，共同提高的学习精神，大家全面研读教材，认真备课，精心设计教学环节，从孩子实际出发，制作精美的幼儿教具，虚心向他人讨教，蹲下身子参与孩子们的学习。课堂上孩子们能够认真倾听、积极讨论、大胆猜测、动手操作、感知发现，在角色扮演中，他们是那样的兴奋而踊跃，陶醉而幸福。孩子再小，也有自己独特的见解与表达，只有我们用心交流，才会感知他们内心丰富的世界。课堂上，老师们没有流于听评课表面形式，走马观花，简单的完成上课环节，即使让孩子做一句简单的表述，也是那样的耐心，她们不再是高高在上的指挥家，而是参与孩子们游戏的一员。评课中，大家更是倾吐心声，表达互相的敬意与中肯的建议。

我们不能期望一两节这样的课堂教学来改变世俗的做法和观念，只有不断坚持，深入探索，才会迎来更加灿烂的幼教春天。为此，我将和这个敬业的团队一道，努力，再努力。

教学共同体活动心得体会怎么写篇十二

本学期10月中旬开始，我校组织教师学习新策略，领悟新策略自主备课，10月下旬实践新策略推门听课，对每位教师一堂优质进行评价，本次活动重点是灵活运用教学新策略，准确定位三维目标，全面落实学为主题，提高课堂教学效率，真正做到了课堂教学要以学生的学习活动为主体，以学生思维训练和技能为主线，切实提高了课堂教学的效率。全校各科教师亮出自己的招，各显风采，做到我听人人课，人人听我课。本次活动结束青年教师听课不少于6节，一般教师不少于4节，教干深入课堂指导，教师互动式评课，切实保证了课堂效益的提高。

本次听课评课活动给我们的启发是很多的，总的感觉是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，学校教师参与课堂展示。很多任课教师都参加了讲课评课活动，所有教师几乎都参与听课了，大家以空前的热情参与到这次活动中、令人欣慰，使人感动，对于提高课堂教学更加树立了信心。

课堂准备比较充分。由于10月中旬就下发了展示课安排表，教师非常重视，大都做了充分准备，整体授课水平有明显提高。

讲课教师能根据我校课堂教学新策略理念，认真地有意识地实践运用三维目标教学模式进行教学。语文课绝大部分体现了“自主—探究”课堂教学策略，数学“探究式”四环节课堂教学新策略，体现的都非常明显。可以看出，课堂教学新策略已经被绝大部分教师认同和接受，并能自觉运用。

我作为青年美术教师，也准备了一堂美术课，通过这节课的教学，学生学习情况表现在以下几个方面：

1、调动了学生的学习兴趣，增强了学生主动创作的欲望。

2、通过教师创设的情景、示范以及作品的欣赏，充分调动了学生学习的积极性与创造性，很多学生之前没有这方面的尝试，但是通过练习，使他们肯定了自己曾经没被发掘出的潜力，也增强了学生敢于突破自我的自信心。

4、在学生进行分组完成作业的时候，有的学生会感觉无从下手，因此，同学之间进行相互合作，共同完成作品，不仅提高了作业质量，还增进了彼此之间的情感交流，促进友谊的发展，体会到了团结合作的力量。

这次公开课的展示，让我体会到想上好一堂有质量的课，就像一个演员一样“台下十年功，台上一分钟”。当然，刚踏入教育不久，和老教师相比，还是成在很多不足，对于课堂的操控能力，及时应变能力，心理素质方面还有待慢慢去磨练。

一节公开课不仅是对老师基本功的考验，更是对我们心理素质的一个考验，我们只有通过不断的学习与改进，才能够适应新的教学模式，做一名合格的美术课教师！