心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
描写初中生平衡发展心得体会范文一
刚进中学,我觉得眼前的环境很陌生。有一片新环境,新老师,新老师,新同学和新集体。我面对他们,向他们友好地打着招呼,他们向我回应点了点头,表示听到。我在这初中生活里没有那“心锁”的束缚,有的同学遭到了“心锁”的束缚,把所有朋友拒之门外。我向有“心锁”的同学安慰了一下,过了一个星期,大家面对眼前的初中环境熟悉了。
在初中生活里,学习科目增多了。小学的时侯作业“三门”现在的作业从“三门”推到了“七门”从而增多了“四门”天天在这样的生活里学习,刚开始没有找到学习方法、学习态度。我学习的时侯小学生作文网 www。xiaoxuezuowen。net你加上了挫折一样,学不完这门作业又漏学那门作业。我想:怎么办?自从学了七年级(上册)《语文》的《论语》十则后,里面记录了孔子和***的言行,孔子说要找到学习方法和学习态度。我就向孔子所说的往学习,果然,我找到了学习方法,学习成绩也小学六年级作文有所提升。自身修养也端正了。
在这样的初中生活时克又发现了一个大题目。学习中的家庭作业也多了,以前做很少作业,现在老师却大量地布置作业。我先头造作业做得筋疲力尽,后来,我进步了写字速度,字写得又漂亮又快。原来,在初中生活这么有趣,这点都可以端正。在以后的日子里,我就可以这样办大事:“世上无难事,只怕有心人。”
在初中生活里,老师管你少了很多。什么事情都要自已往负责、担保,这样也好,使我们不要变成一个有依靠性的人。这样说来,真是五年级作文太有趣了,原来初中生活是让你成为一个独立的人,为将来的社会生活打下了良好的基础。
初中生活不但有趣,但是要遵守规章制度。假如你犯了规章制度所说的,老师就要罚你,这样说来,我一条都没有犯过。这样的规章制度可以把你成为一名好学生,这是初中生活的规章制度。
我在初中生活就是这样有趣,什么都可以端正。
描写初中生平衡发展心得体会范文二
经过一学年的学习,我发现自己同初中相比,又长大了许多,虽然失去了很多,同时也收获了很多。
十六岁的脸庞上少了份天真烂漫,多了份成熟执著;十六岁的话语里少了份粗鲁莽撞,多了份深思熟虑;十六岁的生活里少了份喧嚣热闹,多了份恬静安宁,
上半学期的学习成绩不那么理想,所以这学期我鼓足了劲儿,一心想把成绩提上来。我放弃了更多玩耍的时间,将更多时间与精力放在学习上,当然了,也有注意到劳逸结合。最后,成绩终于上升了,但我觉得如果再努力一点应该会更好。其实,班上的同学都很努力,在努力提升的过程中,我意识到你得比别人更努力才能获得成功!自己在这样的学习中,渐渐长大了,懂事了,明白了学如行舟,不进则退这个道理,也明白自己以前太过于自以为是。所以现在觉得应该从头开始,把自己以前的辉煌都忘记、抹掉,就像一张白纸一样,从零开,我希望自己的这张白纸不会辜负了所有关心和支持自己的人,也希望自己从新的开始能有好的结果。
思想上也成长了。我不是初中那个不知天高地厚的黄毛丫头了。同学们都是患难之交,团结友爱、互帮互助都随处可见了。虽然我还是高中生,但如果有机会的话,我会去学习党的思想,时刻准备成为新的接班人!
光阴荏苒,岁月如梭,转瞬间自己的高中生活已过去一年了。还没进如高二前,我的长辈都说高二是关键的一年,进步在此,退后亦是在此。从进高中,我就记住了这句话。
一部分学科换了新的老师来教,还好,我很快就适应了,或者说,没有所谓的适应,就在不知不觉中接受了这些改变。初中时初三临时换过老师的经历,使我有了很强的适应能力。因为我知道只有自己去适应老师,千万不要期望老师来适你,这样才能提高自己学习的主动性。
但是第一次月考非常不理想,成绩一落千丈。在接受残酷打击的同时我总是很会调节和安慰自己,也找出了成绩下滑的原因,也许是我的心思还没有完全收回来,还在惦记假期的电视连续剧,心思没有完全用到学习上,班里面强者如云,教室里还坐着考过年级第一的同学,不过我就是需要这样的压力,因为我坚信我的能力,我也坚信我的毅力。于是我更加地努力,也重点学习了月考成绩不理想的学科。终于在期中考试中我又拿回了我曾经失去的成绩。真是付出就会有回报啊。
通过这半学期的学习,我的思想有了很大的提高。我认为学习就是把不会的知识弄懂,不断地提高自己如此简单而已,千万不要想是为了家长学校而学习。这样学习才会轻松。在高考金刊中看到的学习心得我很认同,得之淡然,失之淡然,争其必然,顺其自然。
我在这里总结,不仅仅是为了评说过去的种种,更重要的是为了思考今后的学习。马上就要真真进入高三了,高考也是人一生中一个重要的转折点,虽然高三不能决定今后的人生,但也对未来有很大的影响。所以,我立志要认认真真度过高三这一年,争取为自己赢得一个美好的未来。
描写初中生平衡发展心得体会范文三
初中生活,我留给别人的记忆大概是很乐天,很调皮,很聪明,很捣乱。学校不大,所有的人都认识我,我个头矮,又爱开玩笑,老师很喜欢逗我玩,高年级的男生也当我是开心果,总喜欢善意地捉弄我。
留在我记忆最深处的感受却是:学习像一块沉重的大石头,压得我喘不过气来。
我由此总结,一个人心中的真实感觉,和给人的印象,往往相差十万八千里。
其实小学不爱做作业,已经种下了学习障碍的种子。到了初中,科目多了,作业也多了,讲课的进度也加快了,我一下就蒙了。
我根本不会听课,也无法左右自己的念头。上课的前三分钟还信誓旦旦地想,这节课一定要好好听。可我的想象力实在丰富,比如我看到手中的铅笔,不知道怎么就联想到了电线,然后想到了电线上的燕子,的确很像五线谱,接着又想到音乐课,接着又想到了我小学的音乐老师,又想到了有一次去她家看到的鹦鹉,很喜欢那两只鹦鹉,又想如果我自己有两只该多好,如果有的话,就让爷爷帮我养着……等我回过神来,大半节课过去了。几乎每节课都忍不住做黄粱美梦。
记得那时候每天都犯愁作业,老师一留作业,我这心都在滴血啊!做作业还是不做作业,那真是一场战争。
其实,我从来没故意不做作业。往往是理智和情感,愿望和行动,大脑和身体无法统一起来。比如,我的大脑发出一个命令:从今天开始,痛改前非,一定要完成作业!这时候身体也跟着瞎激动:对,必须地!
等动手做起作业来,拦路虎就一个接着一个,有的嫌麻烦,有的是不会,又懒得从头学起。那时候,我心里总是把困难夸大好多倍。我写字慢,写作业的感觉就很累。还有的时候,我是无法抗拒周围的诱惑,比如我喜欢折纸,喜欢做各种有创意的小玩意儿,如果我心里想出个点子,没有马上付诸行动,心里就痒得不得了。还有,我超级喜欢看电视。当时最爱看的是电视剧《乱世香港》和动画片《圣斗士星矢》。记得《乱世香港》看一半就开学了,老妈不再让看。老妈喜欢关了灯看电视,里外都是黑乎乎的,我就想出了个馊主意:我家门中间有块玻璃,我搬了个凳子站上去,高度不合适,就猫着腰伸着脖子往里看,看的专注极了,跟着主人公悲悲喜喜,以至于有一次老妈走过来我都不知道,来不及撤退,她一开门,我俩都吓了一大跳,那场景好尴尬。再比如《圣斗士星矢》,老妈不让看,我就磨磨蹭蹭地吃饭,等到演完了我的饭才能吃完,老妈催了无数次,没有一次奏效。
整个初中,我的内心都在进行着拉锯战。一件事情,如果没有积累一个成功的经验,几乎就积累了一个失败的经验。比如,我下决心后没有做到,就感到很沮丧。下次再下决心,自个都心虚,要命的是还完不成。这体验积累得太深太厚,就感觉自己已经没救了。看着别人学习好,又不知道人家是怎么学好的,心里越来越痛恨自己。那时候觉得好孤独。
这些毛病,到了高中,因各种机缘,才得以改掉,成绩有很大的提高。那时候我才恍然大悟,原来学习需要有自控能力,也确实需要方法。
现在再回头来看,其实很多孩子都经历了这样一个很挣扎的阶段。从学业的角度来说,这的确是一个生死攸关的转折点。大部分的孩子,被这个问题淹没了,多可惜啊。
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