最新幼儿健康成长过程心得体会及感悟(实用11篇)

心得体会是在我们工作或学习一段时间后，对所获得经验和感悟进行总结和反思的重要方式。如何写一篇较为完美的心得体会是许多人关心的问题，下面给出几点建议供大家参考。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，欢迎大家一起来看看吧。在过去的一段时间里，我通过不断的学习和实践，逐渐领悟到了坚持和努力的重要性。深入参与社团活动的同时，我体验到了团队合作的力量和个人价值的提升。在工作中，我感受到了责任的重大和自我成长的喜悦。通过与优秀的人交流和学习，我认识到了自身的不足和发展方向。在面对困难和挑战时，我学会了坚持和勇敢面对，从中获得了很多收获。通过自我反思和总结，我发现了自己的优势和潜力，并加以提升和发展。在生活中，我时刻保持积极向上的心态，以乐观的态度面对各种困难。经历了一系列的挫折和失败后，我逐渐认识到了失败是成功的垫脚石。通过不断学习和反思，我感受到了个人能力和思维的不断提升。在实践中，我不断调整自己的方法和策略，从而取得了更好的成绩和效果。

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇一

时间过得真快，转眼间一年的工作马上就要结束了。回顾这一年的保育工作，有成绩也有不足，现将本年的如下：

在工作中，我能服从领导安排的各项工作，能上能下，做到不迟到、不早退，工作认真、负责，尊敬领导，团结同事，爱护幼儿，尽自己的努力做好班级的各项工作，凭自己的良心和责任心精心照顾幼儿，使幼儿得到良好的生长和发展，并逐渐使其养成自己的事情自己做好的良好习惯，得到家长的高度评价。

我十分热爱自己的本职工作，我爱孩子们，我是孩子们的好朋友、好伙伴，更是他们的好妈妈。在生活中，我时刻细心耐心地照顾、爱护他们，午睡时为他们盖被子，游戏时为他们擦汗，生病时为他们喂药，为尿床的幼儿清洗被褥、衣物……闲暇时为幼儿讲，启发他们的智慧，通过故事改正他们生活中常规的一些小错误，和他们谈心。以致于汤璐帆小朋友多次邀请我到她们家做客，并许诺：拿好多好多玩具给我玩。我告诉优优，我喜欢看书，她马上接着说：我家里也有很多很多的书呀。看到孩子们阳光灿烂的笑脸，我开心满足极了……我感觉我自己真正做到了一个保育老师应尽的责任。

作为保育老师，班级的卫生保健是一项非常重要的工作。为了做到班级的干净、整洁，我每天坚持仔细、认真地打扫盥洗室卫生，每天坚持为茶杯、毛巾消毒，坚持每周对班级进行按规定紫外线照射，每周用“84”消毒液擦拭桌椅、玩具、墙面、厕所、扶手等，每月清洗被褥……督促孩子要多喝水，注意个人卫生，做到饭前便后要洗手，还幼儿用正确的洗手，防止疾病的发生，积极配合园医做好幼儿身体全面的检查工作。

作为保育老师，配合班级教师的教学工作也是非常重要的。每当老师在进行教学活动时，我都会主动配合老师做力所能及的事情，如发幼儿用书、绘画油纸，指导幼儿画画、做手工、做游戏、讲故事等。我还经常在当班老师突然上面有事不在时，组织幼儿进行教学活动，写家园联系册，给家长打电话等。由于我的积极配合，得到了班级老师的肯定和称赞，我自己的素质也得到了提高。

为了提高自身的素质和技能，我坚持学习有关幼儿教育方面的知识，尝试看幼儿自理能力培养方面的研究。——年5月在开福区论文比赛中，荣获了三等奖，保育技能比武在区内荣获二等奖……在这里我要感谢园领导给了我学习的机会，希望今后领导们能为我们提供更多的学习机会，使我们保育老师的整体素质能进一步提高，以便更好地为幼儿、家长服务。

以上是我——年的工作总结及今后的学习目标。在今后的工作中，我将继续努力，继续一如既往地热爱孩子，热爱幼教事业。

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇二

幼儿时期是人生中最为重要的发育期，幼儿的身体、心理和智力发育需要得到科学合理的引导和促进。因此，幼儿健康成长学习成为了家庭和学校教育的重要组成部分。我们每个人都希望能让自己的孩子能够健康快乐地成长，受到的教育越来越受到关注。在这样的背景下，我对幼儿健康成长学习进行了深入的探究和体会，希望能够为更好地帮助孩子成长提供有益的参考。

在幼儿时期，健康问题是最为重要的问题之一。幼儿体质较为脆弱，身体免疫力较低，因此需要特别注意身体健康。父母和老师在教育幼儿时，需要关注他们的饮食、睡眠、运动等方面，保证孩子能够摄入营养丰富的食品，充足的睡眠和适量的运动。此外，孩子在成长过程中可能会遇到很多疾病，而我们需要及时发现和对症施治，让孩子早日恢复健康状态。综上所述，在幼儿健康成长学习中，健康问题是最为基本的问题，同时也是最为重要的问题。

每个幼儿都需要进行知识的学习，而针对幼儿知识的学习需要根据幼儿的年龄、性格及学习兴趣的特点来制定针对性的教学方案，保证幼儿能够得到充分的知识培养，并且能够挖掘孩子们的学习潜能，让他们在学习上取得更加丰硕的成果。同时，教育者也需要关注幼儿的心理健康，促进孩子们的个性发展，增强他们的自信心，让他们有一个健康成长的环境，留下美好的童年记忆。

幼儿教育需要家庭和学校的紧密配合，家庭作业也是幼儿健康成长学习的重要方面。家庭作业可以帮助孩子巩固掌握的知识，培养他们的注意力和耐性，同时也可以帮助家长更好地了解孩子的学习情况，及时进行帮助和指导。但是，家庭作业也需要注意方法，不应过于繁重，过多或超出孩子的能力范围，否则反而会影响孩子的信心和学习效果。

第五段：结语。

总之，幼儿健康成长学习需要综合考虑孩子的身体、心理、智力等方面，让孩子在良好的环境下快乐地成长。我相信，通过家庭和学校的共同努力，可以让孩子成为具备健全人格和积极进取精神的人。对于我来说，通过对幼儿健康成长学习的体验和探究，让我更加深入地了解了幼儿教育的重要性和必要性，让我也更加充满热情和动力地投入到教育工作中，做出更多有益的探索和尝试。

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇三

有了孩子，使得年轻的我们，品味到成长的滋味，欣喜于烦恼同行。

有了孩子，使得年轻的我们，体会到责任的重量，养育与教育同行。

有了孩子，使得年轻的我们，聆听到花开的声音，陪伴与倾听同行。

有了孩子，使得年轻的我们，懂得了成熟的意味，坚持与鼓励同行。

有了孩子，孩子的成长教育成了每个家庭的大事儿。我的孩子今年六岁，上小学一年级，在老师和家人的精心呵护和照顾下，一天天健康成长。为人父母的我们，更是每时每刻观察着自己的孩子，盼望孩子身心健康、学有所成、能有一个幸福的未来！但孩子的成长哪有一帆风顺的呢？对孩子而言，她面临的是一个全新的世界；对家长而言，初为人父母面临着育儿这个全新领域。

记得女儿4-5岁时，不擅长表达自己的情绪，有时遇到着急的事情，她会持续的、大声喊或者哭。每当这个时候，做为母亲，我非常焦躁，不知道如何让她安静下来用语言表达自己的感受。我曾经错误的采取批评以及硬性压制的方式，结果却适得其反，孩子的哭声越来越大。也很委屈。当时幼儿园推荐《指南》健康—情绪安定愉快环节中的教育建议是：“允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。”于是，我在她再次出现这种持续的、大声喊或者哭的情况时，我安静的陪在她身边，如果她不拒绝的话，我会把她搂在怀里，让她放肆的去哭喊，一直等到她情绪稳定后，我才主动询问她情况，再和她一起说说刚才发生的事情为什么发生了，有哪些方式可以处理，下次再发生时她可以说什么，怎么说等等。多次试验下来，感觉女儿慢慢变得能表达自己的情绪，不乱发脾气了，甚至可以产生共情，用我安慰她的方式安慰怒气冲天的我、或是伤心难过的我。

幼儿园一个班里的孩子，年龄最大的相差近一岁，做为妈妈们，肯定有体会，幼儿的体力和智力，几乎是一个月一变化，几个月的年龄差距就会导致孩子们表现有所不同。女儿在班里是年龄比较小的孩子，在和老师沟通以及我在亲子课观察中，发现女儿的语言表达能力比较班里的其他小朋友要稍微逊色一些，老师虽然宽慰我说大些会好点，但是，做为母亲，心中怎么能不焦虑？这种焦虑感伴随了我很久，可是我还是要表现的不在乎的样子，害怕我的担心会给孩子扣上烙印。《指南》说明实施办法中特别提到：“每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。”这一条指引让我的焦虑稍事缓解，我安静的等待着女儿慢慢长大。同时，我按照《指南》倾听与表达环节中建议：“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣，引导幼儿清楚地表达”。试着配合孩子去做游戏，去扮演小故事里的角色，听她安排，互相对话，理清思路。虽然，比起班里的一些幼儿还有很大差距，但是，女儿终于能在家里勇敢的、大声的、凭自己的记忆，拿着绘本给我讲故事了，晚上睡觉前，女儿也会和我说说她在幼儿园的一天，甚至告诉我她喜欢的人与事。

只要用心,便能聆听到花语阵阵，我们的用心，定能看到随风潜入夜、润物细无声的结果，愿我们的孩子们都能够健康成长，用寓教于乐的方式点亮快乐童年！

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇四

幼儿的健康成长对其未来的发展具有至关重要的作用，作为一名幼儿教育从业者，在学习幼儿健康成长方面的知识和方法时，我也深深地体会到了其中的重要性和难点。

幼儿时期是人类生命发展的重要阶段之一，也是奠定未来健康成长和智力发育基础的关键时期。幼儿健康成长涉及到许多方面的因素，包括营养、运动、睡眠、心理健康等，而对这些方面的关注和重视有助于避免孩子在成长过程中出现一些身体上或心理上的问题。

第二段：幼儿学习的特点和要点。

作为幼儿教育从业者，了解幼儿的学习特点和要点也是非常重要的。幼儿学习时需要采用多种形式，例如游戏、音乐、绘画等，这些形式能够增强幼儿学习的兴趣和积极性。在幼儿教育中，教师需要根据幼儿的认知水平选择适合他们的教育方式和教学材料，并鼓励幼儿自主学习和探索，培养他们的好奇心和自信心。

第三段：提高幼儿健康水平的方法。

提高幼儿健康水平需要在日常生活中从多个方面入手。首先，要保证营养均衡，提供各种食物种类，不要偏食。其次，要重视运动，鼓励幼儿进行户外活动和体育锻炼。此外，要注意睡眠质量，为幼儿建立规律的作息时间，保证充足的睡眠。最后，在幼儿教育中，要关注幼儿的心理健康，与幼儿亲近交流、尊重、理解与支持，让幼儿在友好和谐的环境下成长。

第四段：幼儿教育中的挑战和解决方法。

在幼儿教育中，有些问题需要我们面对，例如幼儿难以集中精力、兴趣乏味、需要繁琐的重复教育等。这时，教师需要寻找新的教学方式，例如利用游戏来增加幼儿学习的趣味性。同时，教师还需要根据幼儿的个性和特点来制定个性化的教育计划，让幼儿在舒适的环境下学习。

第五段：结语。

幼儿健康成长和学习是幼儿阶段中较为重要和困难的问题，但是，只要我们勇于探索、积极学习，就能够逐步掌握有效的方法，促进幼儿的健康成长和学习。幼儿教育工作需要不断进步和深入，为幼儿提供更好的教育质量和服务，让每个幼儿都成为生命的奇迹。

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇五

幼儿健康成长是每个家长的共同愿望。作为一个儿童保健医生，我深感幼儿时期是健康生活的基础，而幼儿健康成长过程也需要家长和医生的共同努力。经过多年的实践和研究，我深切体会到了幼儿健康成长过程中的几点心得体会和建议。

（二）生理健康。

生理健康是幼儿健康成长的基石。新生儿时期婴儿的营养状况，如母乳或配方奶的喂养方式，都可以影响婴儿的生长发育和健康状况。稍大些的幼儿阶段，如婴儿期过后的1-3岁，是骨骼和牙齿发育的重要时期，钙元素的摄取非常重要。同时，早起发现和预防生经常发生的口腔问题，如龋齿，口腔疼痛，可以使幼儿更好地享受生生活和食物带来的好处。

（三）心理健康。

与生理健康一样，心理健康也是幼儿健康成长的重要组成部分。在幼儿园和家庭生活中，家长和老师需要教育和引导幼儿积极面对生活中的挫折和压力。在正常压力的刺激下，幼儿的身心发展会得到加强，但过多的压力和焦虑则会对幼儿的身心健康产生不良影响。为了预防和保护幼儿心理健康，我们应该让幼儿多参与团体活动，多和其他幼儿互动，培养他们的社交能力，同时在成长过程中，引导幼儿发现自己的特长和优点，让身心得到平衡的发展。

（四）休息。

适当的睡眠和足够的休息对幼儿健康成长至关重要。当婴儿和幼儿不能睡好觉时，家长和老师可以帮助幼儿建立良好的睡眠习惯。为了让幼儿拥有良好的睡眠环境，可以采用降温措施，在睡前缓慢地放松，适当调整轻音乐或讲故事，帮助幼儿们进入梦乡。

（五）营养均衡。

营养均衡是幼儿健康成长的关键。合理的营养摄取可以帮助幼儿增长体重和身高，并维护身体的健康。幼儿食物应该有足够的碳水化合物、蛋白质、植物脂肪、维生素和矿物质，同时饮食应该多样化，食材新鲜，加工尽可能简单。在确保营养均衡的前提下，饮食的口感和美感同样重要。幼儿们需要学习和尝试各种不同口味的食物，才能培养健康的饮食习惯。

以上是我多年来在幼儿保健方面的个人心得总结。在幼儿健康成长的过程中，我们需要给予幼儿充分的关爱和支持，并对幼儿的生理、心理、休息和营养均衡等方面给予充分重视。只有在保护好幼儿身心健康的基础上，幼儿才能更加健康、快乐的成长。

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇六

随着社会的不断进步和科技的飞速发展，人们的生活水平不断提高，对于幼儿健康成长的重视程度也越来越高。作为一名幼儿教师，在工作中深刻地体会到了幼儿健康成长过程中的重要性，并积累了一些心得和体会。在此，我想分享一下我的经验和观点。

一、注重幼儿身体运动发展。

幼儿期是身体和大脑都在发育阶段的时期，因此，幼儿身体运动发展是非常重要的。我的经验是，帮助幼儿进行多样化的运动活动可以帮助幼儿建立健康的体格和增强身体协调能力。同时，还可以引导幼儿关注他们身体的感受和了解自己身体的构造和功能，从而增强健康意识。

二、注意营养摄入和饮食习惯。

幼儿健康成长过程中，营养对于幼儿的身体和大脑发育至关重要。在我的工作中，我积极推广科学的饮食习惯和饮食结构，推导幼儿多元化的食物以确保营养丰富平衡，防止营养失衡导致的健康问题。同时，还鼓励幼儿学习良好的饮食习惯，不过于挑食和偏食，培养他们热爱食物的好习惯。

三、注意精神健康的培养。

幼儿的心理和情感健康是其健康成长过程中不可或缺的方面。我意识到要尊重幼儿的个性和情感需求，为幼儿提供安全、稳定、适应和开放的生长环境以促使他们建立健康的自我认知和情感发展。同时，我也会引导幼儿学会如何管理和表达自己的情绪，以培养他们的情商和社会适应能力。

四、塑造积极健康的家庭氛围。

家庭的作用在幼儿成长过程中是至关重要的，因此，我会与幼儿家长建立积极健康的沟通渠道和互动模式，共同关注幼儿的成长发展。同时，我也会帮助幼儿家长塑造积极健康的家庭氛围，营造适宜幼儿健康成长的家庭环境和家庭文化。

五、注重幼儿社会和志愿教育。

幼儿期是人格形成的关键时期，社会和志愿教育对于幼儿的性格和人格培养具有特别的意义。在我的工作中，我积极推广幼儿的社会和志愿教育，帮助幼儿培养积极向上、善良、自信、责任、恒心和自我管理的品质。

总之，幼儿健康成长过程中的多方位关注是非常必要的，只有注重幼儿的身体、心理和情感健康、家庭和社会教育以及全面发展，才能真正保障幼儿健康成长并实现其潜能的最大化。

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇七

在幼儿园、托儿所或家庭中，我们经常会看到萌宝们活泼可爱的模样。可是背后的故事却不仅仅是饱满的笑容和可爱的动作。幼儿正处于生命成长的关键阶段，身体和心理的成长都需要重视和呵护。作为幼儿教育者或家长，了解幼儿健康成长过程心得体会，对于保障幼儿健康成长具有很重要的意义。

第一段：认知幼儿心理发展，构建良好的心理基础。

幼儿的心理发展特征是不断变化和发展的，并且从诞生到青春期都处于一个进步的过程。其心理发展的特征是自我意识、情感和道德观念的发展。在幼儿教育中，家长或教育者要注重提高幼儿自我意识和自尊心，增进幼儿与他人的交往能力，同时营造一个愉快的家庭或教育环境，让幼儿敢于表达出自己的想法和情感，形成良好的心理基础。

第二段：营养饮食和身体锻炼，确保健康成长。

幼儿的身体需要均衡饮食和适当的锻炼欢声笑语。在饮食上，要注意营养搭配和食品安全，多摄入蛋白质、维生素、钙等营养元素。在身体锻炼上，要尽量鼓励孩子参加各种形式的体育活动，力求把孩子的身体锻炼得更加灵活和健康。

第三段：注意健康饮食。

幼儿体制尚未发育完全，在饮食方面也需要做好护理。一些食物里面存在着一些致病的物质，比如重金属。在给幼儿准备食物时一定要注意食品的卫生质量，像果蔬、肉类、奶制品等食物要选择新鲜的；把所有制品进行煮沸或煎煮处理，尽量减少用盐和调味。

第四段：建立道德信仰意识，培养健康的价值观。

幼儿在健康成长的过程中，除了身体和心理的发展之外，道德观念的培养也是非常重要的。德育教育应贯穿幼儿教育的始终，培养孩子的道德感和社会责任感。而在孩子的身上，好的品质既可以培养出来也可以被培养出来。因此，培养孩子的好习惯，对于幼儿的健康成长具有很重要的意义。

第五段：学会观察掌握幼儿的健康状况，及时发现问题。

在幼儿成长过程中，偶尔会出现身体或心理的状况不好，所以要注意观察掌握幼儿的健康状况。家长或教育者可以从孩子的食欲和作息习惯的改变中发现问题，及时采取相应的应对措施，确保孩子的健康成长。

总之，幼儿健康成长过程是个长期的过程，要时刻关注幼儿的身心健康发展，从营养饮食、身体锻炼、心理健康、道德教育、健康观察等方面着手，为孩子未来的健康和成长打下坚实的基础。

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇八

作为两个女儿的妈妈，我很惭愧在孩子的吃喝拉撒上管的实在不多，对育儿的理论和经验也知之甚少。只是在与孩子相处的过程中，通过观察和实践，有小小的感悟，与妈妈们分享。

楼楼和欣楼从一出生我就感受到了她们的不同，尽管都是顺产，都是母乳喂养，都是同样的阿姨带大。无论语言发育、个性特点上，姐妹俩真是天壤之别。楼楼生性乖巧口齿伶俐，她在一岁半唱歌背诗骑自行车无所不能，但楼楼敏感而缺乏安全感，害怕陌生人。欣楼一岁半还不怎么说话，个性倔强我行我素，天不怕地不怕的到处乱闯。

起初我们对欣楼有些担心，怎么比起姐姐，那么不爱看书不会说话？但慢慢观察和期待，欣楼也有很多性格上的闪光点。作为妈妈，拥有两个女儿是我人生最大的福气，我怎么可以挑剔怎么可以比较呢？去体悟她们的不一样，去发掘她们不一样的闪光点，是我人生最重要的事业。我告诫和提醒自己，永远都不能说“你比姐姐差远了。”“你要像妹妹一样。”诸如此类的话。我不想让她们感受到比较的压力，我要让她们都活在自己的光彩里。

欣楼刚刚出生的时候，尽管我们做了很多功课，但妹妹带给楼楼心理上的冲击还是不小的。成年人在工作中遭到了竞争和排挤都会感到压力，小孩子的表现则更加直接。楼楼从书中得到了很多关于家里增加新成员的信息，她有心理准备，加之她天性善良懂事，她的表现更多时候体现了一个三岁孩子难得的隐忍。正因为如此，我常常黯然心痛，花更多的精力在楼楼身上。但楼楼自，却在经受舍去的不适的同时，不断收获着得到的喜悦，有一天，她兴奋的告诉我“妹妹会叫姐姐了！她不叫别人，她只会叫姐！”还有一次，她自豪的说“妹妹在外面，别人要抱她，她吓坏了，直往我怀里钻，她就要我一个人！”更让我感动的是一天晚上我们三个人在家，突然断电了一片漆黑，欣楼当时就吓哭了，楼楼马上说“妈妈快抱妹妹，妹妹别怕别怕啊！”现在，楼楼吃什么都会分给妹妹，买什么都留一份给妹妹。我也从孩子的成长中看到，不要计较孩子受委屈，不用担心孩子会吃亏，没有委屈过就不会懂得包容理解，不多吃点亏也不会感受太多的拥有。

男女平等概念的提出，就意味着最不平等的.时期到来了。女性需要不断的平衡工作和家庭。虽然也可以选择做全职妈妈，一来我性格上严重不适合，更重要的是，我的言传身教无时不刻不在影响女儿，我希望我更积极的生活态度带给她们的是正面影响，我希望在她们眼里，我不止是在家做一个妈妈。

现在我常常工作很忙，有时候需要出差，每周会有一些必要的应酬。孩子们其实很适应，她们理解我是在工作，反倒是妈妈们自己常常放心不下。楼楼常常说“等我长大了，我会去工作，我要挣钱给你买好多漂亮东西。”

我和先生一致认为，在家庭和孩子永远是第一位的前提下，各方面是可以平衡协调好的。我们坚持每天亲自接送孩子，自己带孩子学习，每周末一家四口出行，只要在家就自己陪孩子。我和先生每周打网球，每周和朋友聚会，偶尔在孩子们晚上入睡后去看场电影，周末孩子午休了我就去小逛一下。

楼楼已经懂得，妈妈有很多自己的事情要做。在孩子的眼里，每个人都有自己的空间，没有人是24小时围着她转的。妈妈快乐，孩子们才能受到快乐的感染。像蝴蝶一样生活，孩子也能感受到妈妈的魅力。楼楼常常一脸陶醉的说“妈妈，你太漂亮了，我也想穿你这样漂亮的裙子。”她常常摆弄我的东西，说“你这么漂亮的项链，将来我长大了会送给我吗？”我会应她的要求买漂亮的裙子让她戴我的项链，然后告诉她“如果你善良、勇敢、坚强，你就会变成真正的公主了。”人们常说言传身教，父母是孩子一辈子的老师，父母的言行举止潜移默化的影响着孩子对人生的认知。我感觉，身教比言传更重要。日常生活中，我们没有理由要求孩子去做我们自己不愿意做的事情，比如早睡早起，我们不能对孩子无限期待却对自己毫无要求。如果我们希望女儿未来自立自信大方优雅，那。还是先从自己做起吧！

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇九

孩子的成长成功离不开系统的学习教育，而系统的学习教育是从幼儿园开始的，幼儿园是孩子进入正规化学习教育的开始，对孩子的成长乃至今后的成功关系极大！为什么中国自古就有“三岁看到老”的说法呢！

就目前社会而言，家长们对孩子幼儿园的选择各有认识和侧重不同。一般来讲有几种：机关事业单位工作的年青父母，喜欢把孩子送到实验幼儿园上，他们认为实验幼儿园办学时间比较长，老师相对年龄大一些，有教学经验，老师普遍有爱心，孩子进去放心！而新兴一类的年青白领们大多为孩子选择有特色的双语幼儿园上。因为他们接触新信息多，接受新事物快，他们更喜欢自己的孩子能有一个舒适的教育环境，能尝试接受新的教育理念和新的学习方法！还有的年青家长们则根据自己孩子的喜好特点，选择艺术体育类的幼儿园上！而大部分大多数的家长还是针对自己的实际情况，就近为孩子选择一所相对满意的幼儿园，来完成孩子这必须经过的教育时段！

现在的家庭中父母们都十分重视对孩子的教育，特别是孩子的早期的教育。其实孩子幼儿园的教育是很重要的，它是孩子走向系统正规化教育的开始，它是孩子的启蒙教育，他的教育核心是引导孩子从简单的言行举止，谈吐礼仪，行为规范，给孩子最初的文明教育。它教育的独特方式是结合孩子年龄小的特点，采取以玩为主，在寓教寓乐中让孩子在潜移默化中获取知识，吸收养分，为日后的成长发展奠定坚实的基础。所以为孩子选择一所优质的适合孩子成长的幼儿园是太重要了！

其实在为孩子选择什么样的幼儿园，关键在于家长要充分地考虑认清自己的现实状况：您对孩子的发展方向和要求是什么？您孩子目前有何兴趣特长爱好？您现在家庭的经济来源和收入支配能力？您要分析考虑周全后再作选择决定，否则中途再给孩子转学，给孩子带来的负面影响是很大的，一般来讲，孩子幼儿园从小班到大班毕业进入小学的阶段，是不宜变动为好，因为孩子小，适应能力弱而依赖性比较强，每个幼儿园都有它独特的教育理念和方法，有它的特殊性和延续性。

无论家长们将为自己孩子选择什么类型的幼儿园，首先还是要关注和必须考虑的是：孩子上的幼儿园地点离家是否近，是否方便接送；在物质环境方面，要注意教室是否宽敞明亮，孩子活动游戏的场地是否设置合理，活动室的教具玩具是否丰富，食堂每天安排的食谱是否营养得当；此外最核心的是要事先和老师交谈，从中了解老师们的态度是否和蔼可亲，能否给孩子营造良好的心理环境和给孩子充分的自由度！另外在选择幼儿园时，家长们不碍带上自己的孩子去不同类型的幼儿园，实地看看考察一下，以了解孩子的兴趣爱好所在，最终结合自家的经济实力为孩子选择确定幼儿园。如果孩子学了一个阶段不适应，中途放弃再转学，对孩子会造成很大的心里影响的。

年青的家长，你考虑好为自己的孩子选择一所合适的幼儿园吗？你准备好了吗？愿你们能为自己的爱子爱女们选择一所心仪的幼儿园，为孩子的入学教育迈好成功的第一步！

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇十

心理学家布鲁纳认为：对学生学习内因的最好激发，乃是激起学生对所学的资料的兴趣。即来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的动力。可见，情境教学能把概念具体化，传授方式趣味化，能使幼儿的认识与情感相结合，使思维与形象统一，变灌输为感悟，变说教为体验，使幼儿全面发展。所以，应对以幼儿发展为本的教育观，在活动中教师要善于做到创境激趣、以趣激学、引导幼儿用心主动地参与学习，自主地探索获得知识。

1、直观演示，创设形象情境。

幼儿在学习知识的过程中，具体动作思维、直观形象思维处于优势地位。利用直观演示法能够寓教于乐，在教学中，我们运用电教设备再现教学资料情境或收集与资料相关的实物、图片创设情境等，让幼儿入情入境，借境悟理，进行自主学习。如：在陶艺制作《各种各样的汽车》活动中，我与幼儿共同收集了各种各样汽车的模型玩具、图片，并布置了《中华汽车展》环境，幼儿在好奇心驱使下，对汽车发生了兴趣，以愉快的情绪用心参与到直接感受各式各样的汽车中来。由于每个幼儿对汽车都有必须的认识，大大激发了幼儿的创作热情，在制作中，十分自如，用心主动，想象力也十分丰富。于是，一辆辆形态各异，造型可爱的小汽车便呈此刻大家面前。

2、故事启迪，创设想象情境。

幼儿爱听故事，老师能够借助故事的魅力激发幼儿学习的兴趣，使他们在简单愉快的气氛中学习知识，感悟道理。幼儿从富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可认，为幼儿自主学习带给了条件。如：在制作浮雕《神奇的手》时，我运用这个故事：一天，有个小姑娘做了一个梦，梦见自己的手忽然变成了许多小动物，有孔雀呀、蝴蝶呀，还有小飞鸟呀，好多好多的动物，他们在由手变成的山呀，树林里呀。通过故事启迪，创设想象情境，及时地、进一步地打开孩子们的想象之窗，有力地启发和引导孩子们的创造思维。幼儿表现的欲望十分强，小朋友们个个制作出了他们心中的完美世界，有的幼儿制作出了一座手房子，有的幼儿制作出了手汽球，有的制作出手花瓶。

3、小品表演，创设实践情境。

爱表演是幼儿的天性，他们每当在表演情境中，十分兴奋，会产生强烈的表演欲望，容易融入主角学习的情境中。如：有一次，在小品《可爱的猫》中幼儿们用自己的身体语言来表演猫在不一样时候的神态和表情。快乐的表演和模仿使他们不仅仅感受到快乐，同时进一步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上，幼儿制作陶艺《猫》时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫；有玩耍的猫；有生气的猫；有高兴的猫幼儿在玩中学，学中玩，直接体验。这样的方式不但可使教育资料具体化，更能使幼儿从简单愉快的氛围中领悟道理，学到知识，到达春风化雨，润物无声的效果。

波利亚曾说过：学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现，理解最深，也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。因此，教师在教学活动中要多方创造条件，为幼儿主动学习带给时光与机会，让幼儿与环境、与同伴、与老师等之间进行多维互动，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性，把学习的主动权交给幼儿。幼儿通过动手、动脑、动口等多种感官的参与，努力去发现，探索新知，学习新知，同时也学会学习，从而真正成为学习的主人。

1、给幼儿亲身体验感受的机会。

纲要中指出：幼儿美术活动应以幼儿为本，应注重活动前的体验，让幼儿在实地、实物、实景、实情中进行情感受体验，发现环境、生活和艺术的美，并在此基础上培养幼儿的感受力。如：在《蔬菜》制作中，我先让幼儿参与收集日常生活中常见的蔬菜，并让幼儿参与布置蔬菜天地环境。并引导幼儿用各种方式进行自由探索：我除了引导幼儿用眼观察、用手触摸，用鼻子闻，并鼓励幼儿剥开豆夹、剥去芋头的皮、切断莲藉等方法解剖蔬菜，还引许幼儿边观察边与同伴交流讨论，使幼儿充分体验、感知蔬菜的特征。幼儿说：黄瓜摸上去会刺刺的空心菜的梗中间有个洞莲藉切开有许多洞洞芋头爱穿一件衣服四季豆长得像泥鳅青椒长的像灯笼，中间是空的，里面有很多籽这是多么生动，真实的体验啊！幼儿通过自身的用心探索，获得了有关蔬菜的名称与外形特征以及内部构造等知识，为幼儿的陶艺创作积累了经验。

2、给幼儿自由创作的机会。

在陶艺制作时幼儿能够用自己表达的方式，来塑造不一样的艺术造型从而让幼儿能自由表达自己的情绪、情感及思想等。因此，教师要为幼儿陶艺创作带给多种展示方式，让幼儿有充分的机会根据自己的兴趣及水平来表现、交流、分享。

（1）给幼儿自由选取表现形式的机会。如：在《蔬菜》制作中，允许幼儿自由选取表现形式。能够制作成平面的、立体的、组合的。

（2）给幼儿自由选取不一样材料进行组合的机会。如：为幼儿带给了牙签、棉签、广告颜料、橡皮泥、各种色纸、卡纸等各种材料，允许幼儿根据自己的喜好选取，调动幼儿的学习用心性。

（3）给幼儿自由结伴的机会。在活动中，允许幼儿自由选取同伴进行合作，允许幼儿个人创作。幼儿在活动中自由度大了，学习的用心性也提高了。

《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。同时，幼儿是一个个体，个性不一，潜力有别，知识经验缺乏或认知策略不当，探索容易停留在表面或陷于困境，无法对事物进行深入的探究。所以，幼儿在学习过程中，需要老师的适当引导。即在适当的时机进行点拨，借助当时的情景、材料、提出问题，起辅垫导向的辅助作用。

1、当学习活动出现困惑时，教师提出问题给予适当的点拨。

幼儿在制作陶艺中有时会被单调的制作手法感到厌倦和困惑时，会对学习陶艺失去必须兴趣。此时教师应及时给予点拨，能为幼儿扫清参与学习的障碍，以将鼓励幼儿以更高的热情参与学习。当然，我们说得点拨不是传统的讲授法而是强调幼儿的主体性，注重启发式，在幼儿踮着脚且够不着的状况下，教师给予点拨。如：在一次制作《蝴蝶》活动中，毛毛用陶泥来做蝴蝶的身体，按以前的方式我们还会同样的材料来制作它的翅膀。这时她说：还用陶泥做蝴蝶的翅膀那多难看！她开始表现出焦虑和困惑，同时失去了制作的兴趣。这时，我对她说：我们还能够利用哪些东西来做它的翅膀使蝴蝶更漂亮？经我的启发，她在区角找来了很多不一样的材料，通过不断的尝试，最后用透明塑料薄膜来当蝴蝶的翅膀，毛毛解决了难题，同时在突破了旧模式时也获得了成功。教师的适时介入，给予点拨，次引发幼儿继续学习、探索的兴趣，并让幼儿明白了陶泥与其它材料共同制作会出现不一样的效果。

幼儿健康成长过程心得体会及感悟篇十一

幼儿期是人生中最重要的一个阶段，对于孩子的身心健康成长有着至关重要的作用。而作为学前教育的关键时期，幼儿教育不仅关乎孩子未来的学术成就，更关系到孩子的人生观、价值观、健康观等多个方面。在我多年的幼儿教育工作中，我深刻认识到，幼儿健康成长学习是极其重要的。

第二段：健康成长，关键在于观念领悟。

正如书本上所写的那样，“一个孩子的品质，远比其能力更为重要。”这句话，至今都深深地印在我的脑海里。幼儿期，是孩子的基础阶段，孩子的身体发育、脑部发育都处于一个十分敏感的时期，家长和教育工作者必须要认识到，孩子的健康成长不能仅仅看重于其学习成绩的好坏，更要看重孩子的品质和内涵。“积德行善”，这是我一直给孩子们灌输的理念，当他们很小的时候就要明白好的品质，好的思想，是身体和学习成绩之外最重要的形式。

第三段：学习对健康也有很重要的作用。

除了品质、内涵，孩子的健康成长还需要依靠学习。在我的工作中，我总结出一句话：“身心健康，学习有力。”现代社会发展迅速，门外汉已经无法适应社会的发展，更何况是儿童。当孩子走向学校的时候，他们可能在学习和身体上会面临各种各样的挑战，但是学习确实是保证他们身心健康的一个方式。没有学习，很多身体上的问题都会逐渐出现，而有了学习，孩子们就会不断接触新知识，不断提升智力，身体上的问题也就会渐渐地解决。

第四段：通过身体锻炼对孩子的成长带来益处。

在我看来，通过身体锻炼不仅可以增强孩子的体质，还可以培养他们积极向上的生活态度，保证他们精力充沛。即使是一些简单而有趣的体育活动，比如跑步，游泳，也是可以激发孩子们动力的。我举个例子，我曾经教过一个叫小康的孩子，他一开始连续的做操时间不超过10分钟，可是经过我和他父母的共同调节，现在已经可以10分钟以上了，而且身体也比以前更强壮了。所以我想说，一个好的教育工作者要协助家长和社会全面培养孩子，为孩子健康成长奠定坚实的基础。

第五段：总结。

在我的教学过程中，我深刻认识到，幼儿健康成长学习是至关重要的。只有在健康成长和学习中相互促进，才能让孩子成为快乐、自信和成功的人，才能让他们在未来的人生道路上充满自信，充满生活的信心和对未来的美好展望。作为幼儿教育工作者，在幼儿健康成长学习的道路上，我们要秉持教书育人的理念，用爱去呵护孩子的心灵，去引导和教育他们。