最新对于师学通心得体会幼儿园及感悟(优质12篇)

心得体会是在工作学习等方面的实践经验的总结和总结，它可以帮助我们更好地反思和认识自己。每当我们经历一段时间的工作或学习后，都应该对自己的收获和不足进行总结，这样才能不断提高自己的能力和水平。总结是一种重要的学习方法，通过总结可以深化对知识的理解和应用，提高知识的综合运用能力。总结是一种思维方式，通过总结可以更好地理清事物的内在联系和逻辑关系，从而形成自己独特的见解和认识。总结是一种推动学习进步的动力，通过总结可以发现自己的不足，并找到可以改进的方向和方法。总结是一种反思和总结，通过总结可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，从而更好地改进自己。写心得体会时要注意语言的准确与简练，不要出现含糊不清或啰嗦冗长的表达。以下是一些不同主题的心得体会范文，涵盖了各个领域和层面的经验总结。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇一

在幼儿园的这段时间里，我们每天都会有读书的时间。老师为我们选择了各种寓教于乐的图书，使我们能够在快乐中学到很多知识。通过这一段时间的读书，我深有体会和感悟，下面我将结合几个具体的例子来谈一谈我的心得体会。

第一段：读书让我们对世界充满好奇和想象力。

我记得有一次，老师给我们讲了一本关于太空的书。书中介绍了宇宙中的星球、宇航员乘坐着飞船探索外太空的壮丽场景。当时，我不禁对太空充满了好奇和想象。我想象自己也能化身宇航员，驾驶着飞船，到太空中看看。这让我认识到读书不仅能够帮助我们获取知识，还能够让我们的想象力得到充分发挥。

第二段：读书培养了我自主学习的能力。

在幼儿园读书的过程中，老师鼓励我们独立思考和自主学习。有一次，我读了一本关于动物的书，书中介绍了很多有趣的动物知识。在读完后，我觉得还想知道更多关于动物的信息，于是主动去图书馆借了几本与动物有关的书籍。我看书、做笔记，甚至还画了一些动物的图片。通过自主学习，我对动物的知识有了更深入的了解，这也培养了我对知识的主动追求和学习的兴趣。

第三段：读书让我更加了解自己和他人的情感。

有一次，老师给我们读了一本关于友谊的故事。故事中，主人公是一只小兔子，它和其他动物成为了好朋友。他们一起玩耍、一起分享快乐和困难。通过这个故事，我深刻体会到了友谊的重要性。这使我明白了要善待他人，并学会分享和帮助他人。读书让我能够更好地了解自己和他人的情感，培养了我的同理心和团队合作的能力。

第四段：读书让我发现了世界的美妙与多样性。

在幼儿园，老师经常为我们读来自不同国家的故事。这些故事描绘了不同国家的风土人情和文化。通过这些故事，我领略了不同地方的美妙与多样性。比如有一本关于中国传统节日的书，它介绍了春节、元宵节等传统节日的习俗和庆祝方式。通过了解这些节日，我觉得自己更有自豪感，也更加尊重和欣赏每个人的文化差异。

第五段：读书让我们在成长的道路上更加坚定和自信。

通过这段时间的读书，我发现自己对很多事情的认识变得更加明晰了。通过读书，我学会了思考、学会了独立、学会了表达。这让我在幼儿园的生活中更加坚定和自信。读书不仅为我们提供了知识的源泉，更让我们在成长的道路上收获自信和勇气。

总结：

通过这段时间的读书，我真切地感受到了读书的重要性和价值。读书不仅能够让我们获取知识，还能够开拓我们的想象力、培养自主学习的能力、增进对自己和他人情感的理解、展现世界的多样性以及让我们在成长的道路上更加坚定和自信。所以，我会继续培养读书的习惯，用书籍来启迪我的智慧，让读书成为我生活中的一部分。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇二

近年来，随着社会的发展和人们对幼儿教育的重视，幼儿园教师的培训成为了一个热门话题。为了提升自己的专业能力和教学水平，我参加了师学通培训。在这次培训中，我学到了许多知识和技巧，并体会到了幼儿园教育的独特之处。

首先，在师学通培训中，我学到了如何与幼儿建立良好的关系。在幼儿园里，教师和幼儿之间的关系至关重要。通过培训，我了解到，要与幼儿建立起信任和亲近的关系，首先要尊重他们，理解他们的需求和感受。我学会了用幼儿喜欢的方式与他们交流，例如通过游戏和绘画等活动，让他们感到快乐和愉悦。同时，培训也教会了我如何有效地处理幼儿的情绪问题，例如愤怒、焦虑和害羞等。通过师学通培训，我在与幼儿的相处中更加得心应手，能够提供更好的教育服务。

其次，在师学通培训中，我了解到了幼儿园教育的独特之处。与其他教育阶段相比，幼儿教育的目标更加注重培养幼儿的综合能力。培训中，我学到了如何根据幼儿的年龄特点和发展需求，进行科学合理的教学设计。我明白了幼儿园教育的目标是启发幼儿的创造力、社交能力和自我管理能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。通过师学通培训，我对幼儿园教育有了更加深入的了解，提升了自己的专业素养。

第三，在师学通培训中，我学到了许多关于幼儿教育的前沿理论和方法。教育是一个不断发展的领域，我们需要与时俱进，不断学习和更新教学方法。在培训中，我了解了婴幼儿脑神经发展和早期教育的最新研究成果，学到了许多创新的教学技巧和策略。培训中的案例分析和互动讨论也让我受益匪浅，不仅扩展了我的视野，还激发了我的教学激情。通过师学通培训，我不仅提高了自己的教育水平，也为幼儿园教育做出了更大贡献。

最后，师学通培训还开拓了我的交流和合作能力。在培训中，我结识了许多来自不同地区的教师，与他们分享了自己的教学经验和困惑。通过互相交流和学习，我们不仅拓宽了自己的思路，还建立了深厚的师生关系。在合作项目中，我们共同思考和解决问题，提升了自己的工作能力。师学通培训让我发现，教育是一个团队合作的事业，只有通过合作才能实现更好的教育效果。

综上所述，师学通培训让我受益匪浅。通过与幼儿建立良好关系、了解幼儿园教育特点、学习前沿理论和方法以及拓展交流与合作能力，我不仅提升了专业能力，也更加热爱和享受幼儿园教育的工作。我相信，通过不断学习和培训，我会不断成长，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇三

幼儿园离园活动有它的独特性，能够满足幼儿的想象，还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间，从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。

通过学习《幼儿园离园活动的实践与研究》课题，使我知道离园活动在幼儿园是十分重要的，而教师发挥的作用也是不可替代的，不管是从游戏的选择还是环境材料的创设，都是其他阶段教师所无法比拟的，这是我们工作的特殊性，游戏精神是一种童年精神，用丰富的理论包装自己更好地用于实践。

在我学习课题着大半年中，在离园活动的组织与实施中也遇到过困难、发现过问题，还有就是在这些问题困难中反思、解决，找到良好的契合点。所以就在这里说说我的心得体会吧!

幼儿在离园的时候最大的问题就是安全问题和孩子情绪的安抚问题，所以在孩子进行离园的活动时候，就是以角色游戏的情景结束比较的合理，这样可以让孩子能够不用在家长还没有到，而产生焦虑的情绪，可以在情境中进行后续的活动。

同样幼儿是以模仿为主进行发展的，所以在上面的案例中我对各班幼儿的年龄特点进行了关注并运用到离园的活动中，这样让孩子就向是在游戏中向老师进行道别，幼儿非常的乐意，同时让家长也觉得孩子能够主动、大胆地和老师进行互动，效果是很理想的。对于家长来说其实幼儿刚到幼儿园的情绪最为在意，当他们在来接孩子时看到的是笑脸，是与老师一起玩玩具，这样的情境对于家长是一种心安，鼓起的是对老师的信任。

在离园这一环节中隐含着幼儿生活技能的掌握、生活习惯的培养、人际交往能力等诸多方面的内容，我们可以从这些方面入手，开展丰富多彩的活动。

其实离园活动作为画龙点睛的一笔，在一日活动中占据重要地位，它从一个侧面向家长反映了幼儿园的教育工作，是家园互动的一个窗口。那孩子们经过一天的游戏、生活、学习后，竭力寻找一个放松自我的机会，因此在下午等待家长来接的过程中，显得比较兴奋。怎样才能让孩子们既自主又有序地进行离园活动。

离园的游戏：创设情境的游戏环境的一角，幼儿可以在这个地方自主的进行游戏，以角色游戏为主，使幼儿减小焦虑感，增加喜欢幼儿园的情感，以及社会意识的萌芽。

离园时人数相对比较少，没有拥挤和等待，孩子们可以任意选择活动，就可以选到到平时选不到的玩具和材料，或同时可以选择多种材料。但由于这个自由度比较大，因此在活动前要和孩子讲好规则。比如，不管操作什么材料要认真;选了多少种材料，操作后要一样一样的送回去;更换另一项活动时要轻轻的。如果谁违反的规则，就只能到老师指定的一个地方玩一种，不能再自己选择了。孩子们都想玩玩这个，操作一下那个，因此，只要老师稍加提醒，他们就能很好的进行活动。

离园的游戏：我们在白天很难抽出时间让孩子来进行一些建构游戏，但建构游戏对孩子发展的作用也是相当大的。因此，下午可以拿出一整段的时间让幼儿来进行建构游戏。我们基本上是利用塌塌米的空间让孩子来搭木头积木。

家园的互动：与家长交流幼儿在幼儿园中学习、书写、交往以及注意力等的内容，给予一些幼小衔接的建议和指导，探讨关于幼儿习惯、能力的问题。

教师的指导：活动了一天的教室总是有些凌乱。组织幼儿适当的劳动，既养成了自己的事情自己做，同时又愿意为大家集体做事。比如：教室中各种区域的材料，虽然孩子每次玩完后都会物归原处，但难免会有一些凌乱或材料收拾的不整齐，因此，下午离园的时间把孩子分成几个组，分别来整理各个活动区，一点一点的整理每种活动材料，有坏了的或旧了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子们就可以在自己整理的活动区玩一会儿。因为，是他们自己辛辛苦苦整理好的，所以他们再玩各种材料的时候就会很小心、很仔细。

离园的游戏：结合主题活动或当天的教育活动来开展进行一些相应的活动。比如：活动后的延伸活动，白天进行了一个语言活动、英语活动或游戏，在离园时可以请幼儿做领读员或游戏组织者，就可以让幼儿根据当日进行的学习活动进行复习和巩固，同时也能让家长了解相应的幼儿园生活以及对于幼儿大胆的表现自己提供了机会，同时符合大班幼儿年龄阶段的特点。

作为教师应平等对待每一个幼儿，尊重和关心幼儿。教师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充满好奇的童心与孩子交流，站在孩子的角度去观察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把教师视为他们中的一份子，他们才愿把自己真实的想法告诉老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，好奇，好问的特点，他们对一切都充满好奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不小心，就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮助幼儿分析错误的原因，幼儿也就能心悦诚服地接受教师的批评。

其实，对于离园活动的组织和实施都是基于对孩子从整个一日活动的完美的谢幕，这个谢幕是家长天天看到，孩子天天感受，老师天天经过的。所以合理的运用各个年龄段幼儿的特点以及班本的特色进行操作和实施，对于家园的良好的互动和谐发展都有很大的影响。与家长交流的主要途径之一;家长侧面了解幼儿园生活和老师教育理念;幼儿和老师增进感情;幼儿发展相关的行为和习惯等等。希望在以后的离园活动中以小见大，通过这个小小的窗口进行更加全面合理的沟通与完善!

离园环节是幼儿一日生活的最后环节，我想它不仅仅是幼儿告别老师、告别同伴，它应该有更丰富的、更广泛的作用。幼儿园的离园活动一直是一个展示的窗口，是家长经常接触的并可以看见的教学活动。

以上是我学习课题后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深入的学习，把《幼儿园离园活动的实践与研究》精神逐步落实到自己的工作中去。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇四

幼儿园时光如风，转瞬即逝。在这段充满欢声笑语的岁月里，我们按照老师的指导，阅读了许多寓教于乐的绘本故事。这些故事不仅丰富了我们的想象力，还给了我们很多启示。在这里，我要分享一下我在幼儿园读书中的感悟心得体会。

首先，通过读书，我发现了自己对世界的好奇心。每一次翻开书的时候，总能遇见新奇有趣的故事和人物。我喜欢看《格林童话》中的公主和巫婆，喜欢《小红帽》和《大卫上学记》这样的绘本故事。它们让我进入了一个个充满魔力的童话世界，让我懂得了勇敢和善良的力量。我渴望去追寻更多的书籍，探求更广阔的世界。读书让我对未知充满好奇，也让我从中收获无尽的乐趣。

其次，读书让我学会了思考和解决问题。阅读不仅仅是单纯地看字和理解文字的意思，更重要的是能够通过思考，将书中的故事和自己的生活联系起来。尤其是那些带有道德教育意义的绘本故事，让我学会了分析和判断。在《小鸭子回家》中，小鸭子独自在外面寻找妈妈时，我能够想到它失去了方向，于是就会和我妈妈商量寻求帮助。在《聪明的一休》中，一休通过聪明机智的办法为大家解决了问题，让我懂得了站在别人的角度思考问题的重要性。

此外，读书也让我收获了情感的力量。每一本故事都能引起我内心深处的共鸣，让我陷入其中，与主人公共同经历他们的喜怒哀乐。在《葫芦娃》中，我被葫芦娃们的勇敢和团结所感动，明白了只有团结一心才能克服困难。在《小王子》中，小王子对天上的星星和花朵充满了深情，让我懂得了爱和珍惜的真谛。这些故事在我心中埋下了深深的种子，让我明白了生活的真谛和情感的可贵。

最后，读书让我学会了与人分享。每一次读完一本书后，我都会和同学们一起分享自己的感受和理解。通过交流和分享，我不仅能够巩固自己的知识，还能够了解到不同的观点和思维方式。这种沟通和交流的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也懂得了与人合作和共享的重要性。读书不仅帮助我成长，也帮助我与他人建立了更加美好的关系。

通过读书，我在幼儿园时期获取了知识，培养了思考能力，收获了情感体验。阅读不仅丰富了我的内心世界，也帮助我更好地与他人相处。我相信，读书会陪伴我一生，给我带来无尽的智慧和快乐。愿我们永远保持对书籍的热爱，让读书成为我们生命中最美好的经历。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇五

今天是进华美幼儿园实习的第一天，王园长安排我到大班实习学习，我怀着一颗激动热情的心终于踏上了工作岗位。

孩子们7点20基本上就陆陆续续来园了，孩子们看到我这张新面孔，当然也有一些生疏，但我向前和他们打招呼，亲近他们，他们很乖，即使我不和他们在一个班，他们见到我都会说“老师好!”听得我心里美滋滋的!

华美的老师可好了，对我很亲切，在我不懂的地方进行指导。他们对待学生就像对待自己的孩子一样。孩子们今天上的是语言课，张廷老师给孩子们上的，通过小游戏引出了课题，孩子们更是听得好认真，都能掌握，孩子真是好聪明啊!学什么都会，记东西很快，弟子规学得好快啊!也能流利的背过，好厉害。

课间操是孩子们最喜欢的，张老师，杨老师带着孩子们在操场上活动活动了筋骨，孩子们可喜欢了。吃过午饭，孩子们开始午睡了，看到孩子们吃得饱，睡的香，心里真是默默的感到幼师的伟大!

下午孩子们在操场活动了一会儿，回来上课，我们上的是英语课，一个外语老师教的，完全是英语，我也是第一次近距离的接近外教，对于他们的教学方法我也要学学，我也发现他们外教好热情啊!即使我们不认识也和我打招呼，让我心里热乎乎的。

孩子们吃过晚餐后，我和张老师送孩子们上校车，希望他们能够快快乐乐回家去，带着一颗快乐的心回家!随后我和几个孩子，张老师，杨老师，等着其他孩子的家长来接他们，而这次我上去，我竟然发现我们班的班主任竟然是一名男老师，我也是的一次接触男幼教，的确我有好多地方真的是需要学习。

我和王斌超六点坐上回校的车，我觉得我有好多是说给我亲爱的舍友，我好想他们啊，而今天我觉得好充实啊。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇六

作为一名师范生，在大学期间，我有幸参与了师学通项目，并有机会在一所幼儿园进行实习。通过这次实践经历，我深刻体会到了幼儿园教育的独特魅力，也对自己的教育理念和职业选择有了更深的认识。

在幼儿园的实习过程中，我发现幼儿园教师的角色并不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和养成良好的行为习惯。通过观察和实践，我认识到教育不仅仅是教学过程，更是塑造人的过程。幼儿园教师要用个性化的方法和手段，引导孩子们正确的学习姿势，培养其良好的学习习惯和兴趣。唯有如此，才能在幼儿园阶段为孩子们打下良好的基础，为他们未来的学习和人生做好准备。

幼儿园教育最令我印象深刻的就是它强调的亲子关系的重要性。在幼儿园，教师和家长之间建立了良好的沟通和合作关系，形成了一个共同关注和培养孩子的大家庭。教师们会经常组织家长会，邀请家长参与到孩子的学习和活动中，使家长对孩子的成长有更全面的了解，并与教师一起共同关心和引导孩子的学习和发展。同时，在幼儿园内，教师们也注重与孩子建立起亲密的关系，关心每个孩子的情绪、需求和兴趣爱好。这种亲密关系能够给孩子们带来更多的安全感和信任，有利于他们的健康成长。

另外，在幼儿园教育中，我也认识到了游戏的重要性。游戏是幼儿园教育的重要内容，也是孩子们快乐学习的方式。通过游戏，孩子们不仅能够体验到成功和失败，并学会面对挑战并积极解决问题。而且，游戏也是孩子们锻炼社交能力和合作精神的重要途径，他们能够在自由的游戏环境中与其他孩子互动交流，培养良好的人际关系和合作意识。因此，幼儿园教师应该充分利用游戏的特点，设计丰富多样的游戏活动，为孩子们创造良好的学习和成长环境。

通过师学通实践，我深刻意识到了自己的不足和需要改进之处。在幼儿园的实习中，我发现自己在沟通和与孩子们互动的能力上还有很大的提升空间。有时我会过于追求效果和标准，忽略了孩子们的个体差异和发展需求。我也经历了一些挫折和困惑，但同时也明白了教育并不是一蹴而就的事情，是需要不断反思和改进的。在未来的教育实践中，我将继续努力提升自己的专业素养和教育能力，为每个孩子的学习和成长负责。

总之，通过参与师学通项目并在幼儿园进行实习，我对幼儿园教育有了更全面的认知和体会。幼儿园教育不仅仅是知识的传授，更是培养人的过程。幼儿园教师要注重与家长的沟通和合作，建立良好的亲子关系；要注重游戏的重要性，通过游戏为孩子们创造良好的学习和成长环境。同时，作为一名教师，我也意识到自己的不足和需要改进之处。在未来的教育实践中，我将继续不断努力，提升自己的教育能力，为每个孩子的学习和成长负责。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇七

再一次的实习又结束了。之所以说是"再"和"又"，因为在这样的不断实习中，自己也似乎渐渐的享受上作为实习生的能够拥有的肆无忌惮的学习机会。而且这一次，非常荣幸地，我能够在碧桂花城幼儿园实习，学习该幼儿园的所有优秀老师的宝贵的教学经验以及体验幼儿园本身的人文环境给以我的熏陶。对于一个刚离开校园的毕业生而言，踏入社会的一切起点都是步步为营的为以后更进一步的成长铺垫着，因此，以下将自己在碧桂花城幼儿园实习一个月来对幼儿园的认识感受以及结合自身的自我提高方面具体情况进行一次深入的总结。

首先，是对幼儿园的各方面的认识以及感触。在过去的一个月的时间里，根据自身在幼儿园的感受以及对该幼儿园的粗略了解，总结如下：

1、幼儿常规培养的成功性。或许是因为这所幼儿园一直都是招聘有经验的教师为主的缘故，幼儿们的常规确实比我曾去过的很多幼儿园效果都显著。印象最深刻的就是刚来的第一天，午餐时间教师们领着一群群的孩子去餐厅就餐，小朋友们自觉地在后面跟着，教师们不会提心吊胆的三三两两在前后左右照看着每一个孩子，反而是轻松的走在最前面领队就行。当时那一刹那就意识到，小朋友的世界或许从来没有我们想象的那么需要各个方面滴水不漏的保护，反而，他们在经过一定的学习和训练之后，有着更好的自觉的自我保护能力。

2、幼儿园教学活动像一把双刃剑。之所以是双刃剑，是因为在这样的一个有着系统教学课本的教学中，幼儿在适应以后小学的学习环境有着更好的前瞻性。只是，当幼儿当在你面前把一篇篇儿歌/英语故事流利的背下来的时候，我们或许在感叹其记忆力的同时又不禁地在思考，小朋友从小就如此机械的将别人的思想刻画在脑海，而且极有可能是在不懂其内涵的情况下念着念着就熟悉了，而不是去感受理解。特别是英语，小朋友们背着那些故事，却不会将故事里面的句子或者词语运用到生活中的交流沟通上，反而将语言脱离其作为一门工具的基本性质。

3、幼儿园环境的优越性。此处所指的环境既包括软件的人文环境，也包含硬件的一些如基础设施/教学配备等的硬件环境。不可否认，我们幼儿园具有得天独厚的环境优势。无论是从先进的多媒体出发，还是教师之间的不断学习竞争，都是足以让一个教育基地有着更好的发展前景。

4、教职工的不断的职业培训与学习保证了学校的积极进步性。不间断的讲座/学习充电等，能够让教师在应对自身的职业倦怠的同时能够从更多的角度来审视自己的职业发展，而不是过一天和尚撞一天钟的漫无目的的度过自己的职业生涯。

5、家园合作的显著成功性。每天的幼儿接送时间中教师和家长的交流/互相了解以及每周的幼儿手册中共同对幼儿成长点滴的记录中，架起了一座共同构建孩子们未来蓝天的桥梁。沟通，从心开始。一直很喜欢这句话，那么，家长工作依然是如此，无论是幼儿园还是家庭，共同的目的就是为了让每一个孩子能够健康/快乐的成长。在这样的基础前提下，再大的难题都能够迎刃而解。

其次就是在实习之后的自我提高反省方面。对于幼儿教育的方方面面，一直都认为自己还需要学习的空间非常大。那么，这次的实习，带给我的思考主要有以下几个方面。

2、家长工作。一直都认为一个学校中，家长的工作是重中之重。如何让家长认同幼儿园的各个方面的工作，如何让家长支持你的各项工作，如何让家庭和幼儿园合作效果和途径更加显著有效性，那么这就需要教师们不断思考和学习的地方。在实习的过程中，我从本班的几个教师中学到不少本方面的相关知识以及做法，让我受益匪浅。

3、常规培养的持久性。再一次不可否认的称赞，我们幼儿园的常规培养总体来说很不错。教师的经验性在这个方面似乎能够体现着淋漓尽致。这就启发像我这样的新教师，在以后的教育教学中，对待幼儿的常规，一定要有着无比的耐心，这样的持久性才会让幼儿取得一定的关于生活和学习好习惯的成长。

4、在爱心与严厉中引导幼儿成长。爱心/严厉从来都不是站立在互相对立的两个方面。更多的时候过分的爱心反而会耽误孩子的正常成长。那么如何去衡量严厉和爱心的天平，这同样需要教师在宏观与细微中不断去观察幼儿，了解幼儿，尽自己最大的能力去做到因材施教。

最后，在众多的感触中，最想说的似乎还是老套的感谢词语。园长和中二班的三个老师们，以及幼儿园其他的教师们，谢谢您们对我的帮助和教导，让我能够在不断学习和自我反省中得到相应的提高，同时谢谢花城幼儿园，这个让我脱茧的让人没有最爱只有更爱的地方。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇八

随着幼儿园教育的不断发展，一种新的教育形式——读书教育也逐渐受到重视。通过阅读，幼儿可以提高语言表达能力，培养审美情趣，增加社会关系，敏感性和创造性的发展。而我在幼儿园从事读书教育工作多年，亲眼见证了儿童读书的成果和变化。以下是我在幼儿园读书教育中的感悟心得体会。

第一段：阅读开启智慧大门。

在幼儿园读书教育中，我注意到孩子们在阅读过程中获得了极大的成长。阅读不仅仅是接触文字和图片，更是一种思维的训练和思维的启蒙。在读书教育中，幼儿可以通过书中的情节、角色和事件，合理运用逻辑思维和想象力，培养自己的创造力和思维能力。同时，儿童对于书中语言的理解和运用也在不断提高，从而提高了他们的表达能力，充实了他们的思维内涵。

第二段：读好书，赏美景。

在读书教育中，我发现幼儿对于优秀文学作品的喜爱和欣赏能力在逐渐提高。优秀的绘本、童话和小说作品中蕴含着美丽的意境和人生哲理，用浅显的文字和画面描绘出了一幅幅美丽的画面，这些精彩作品可以引导幼儿培养审美眼光，了解美的定义和价值。当孩子们能够欣赏到书中所表达的美感时，他们会更加关注身边的大自然、人与人之间的关系，从而提高他们的情感认知能力。

第三段：读书促进社会交往。

读书教育对于幼儿的社交能力和团队合作也起到了积极的促进作用。在读书中，教师引导孩子们互相交流、互相分享所读书籍的内容和感悟，培养他们的合作精神和集体意识。通过小组讨论和集体活动，幼儿逐渐学会了倾听他人的观点、尊重他人的意见，并能够合理地表达自己的观点。在这个过程中，孩子们学会了与他人合作、共同解决问题的能力，更加融洽地与他人相处。

阅读让幼儿能够在虚拟的世界中增加感悟与体验的能力。在幼儿园的读书教育中，经过一次又一次的阅读活动，幼儿会对书中的情节、人物和故事产生共鸣，并身临其境地感受到其中的喜怒哀乐。这种感悟能力的培养不仅能够丰富幼儿的内心世界，还能够提高他们对现实世界的洞察力和理解力。同时，阅读还可以引发幼儿的思考，培养他们独立思考和分析问题的能力。

第五段：读书开启创造大门。

阅读可以激发幼儿们的创造力。通过读书教育，幼儿获得了大量的信息和知识，开拓了自己的眼界。这些知识和信息为幼儿的创造提供了不竭的源泉，促使他们在想象、设计和创造方面有更多的启示。例如，在绘本画画的活动中，幼儿可以从书中学习到各种绘画技巧和构图方法，从而培养自己的美术能力和创造力。而通过模仿和创造，幼儿可以将书中的故事延续和发展出自己的创作。

通过幼儿园读书教育，幼儿在品味经典、分享感悟、表达思想的过程中，不仅仅提高了语言表达能力、审美情趣，更加开拓了他们的思维空间，发展了他们的感知能力和创造力。因此，幼儿园读书教育对于儿童的全面发展有着重要的作用。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇九

在幼教新百年到来之际，我园在落实《纲要》“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”精神时，在继续完善坚持家园联系栏、家园联系手册、家访、预约谈话等家长工作的基础上，与时俱进，家园工作又有了新举措。

图书是幼儿的学习好伙伴，我园从1993年开展了幼儿早期阅读的课题研究，十多年来，一直坚持，每年都有新的收获。如何让家长与我们一起走进早期阅读的研究中？让幼儿在读书中获得快乐，获得知识与经验，获得阅读的能力？我们是这样做的：

一是利用多种方式方法、多种渠道，提高家长对早期阅读重要性的认识，让家长主动愉快地参与课题的研究过程中。

二是建立亲子阅览室。幼儿园投资2万元装修了90平方米的阅览室。漂亮的书架、舒适的沙发、多用阅读桌，6000册的图书，为家长与孩子读书提供了良好的阅读环境。

三是教师家长捐书助教。每位家长自觉为亲子阅览室捐书，每位教师捐100元新书，为亲子阅览室增加图书3000册。

四是幼儿园购书。幼儿园购的书是高质量、全方位，既满足幼儿的阅读需求，又为课程的开展提供了大量的图文并茂的资源。

五是定时阅读。为保证亲子阅读活动的成功有效地开展，在机关实行错时上下班制后，幼儿园又延长半小时下班时间，家长离园时和孩子在一起读书45分钟。

六是流动借阅图书。亲子阅览室的图书，家长根据幼儿园的制度，可以借阅，保证读书的连续性。

1995年，我园拥有了第一台电脑，1999年，十台电脑的小型局域网已经开通。2000年，我园已拥有高配置电脑近50台，班班通，全园通。宽带上网为教师送去了广阔的信息渠道，方便了教育教学，也为孩子们接触、了解、感受现代科技的先进与神奇提供了条件。如何更有效地利用现代化教育资源开展家长工作？我们在以下两方面进行大胆尝试。

1．你来我往电子信箱。

活实景拍摄发送给家长，家长高兴得不得了，有的将孩子的照片设为桌面，每分每秒与孩子在一起，家长发送的科学教子文章教师打印后张贴在家园栏中，与没有电子邮箱的家长共享。在园长信箱中，家长与园长直接对话。幼儿园的工作更加透明，更加民主。小小邮箱，将幼儿园、家长、幼儿三位一体，紧密连接，你来我往。但电子邮件因其容量小，就应运而生了。

2．信息交流平台。

是internet网上的一种电子信箱服务系统，它提供二十块公用的电子白板，每个老师可以进入交流。

我们首先在一个班开展，然后在全园推广。每个班开通了注有温馨名字的论坛，班主任任社长，家长自愿甘当配角任付社长。霎时，以其特别的功能成为新宠，为教师与家长、家长与家长、幼儿与幼儿，构建一个交流思想、发表看法的公开平台。每个班还将幼儿活动情况实拍后制成班级相册，家长可随时在论坛中一睹孩子的风采。

它不受时间地域限制，能满足不同层次家长的需要，为我园的家长工作注入了鲜活因子。

孩子在幼儿园的分分秒秒，家长都想了解、看到，但都不是每个家长都能做到的。幼儿园的教育是开放的、透明的，用什么方法能让家长随心所愿？我们把目光锁定在门厅位置，做出了这样的文章：安装了电视、dvd，摆上了小凳子，命名为“亲子共享厅”。

1．每个班级根据教保活动的实施，根据家长的需求，从不同角度、不同环节，分专题实录幼儿在班的生活与学习情况，保存在专用的带上。

2．每天晚上5：00—5：30，都有班级主题节目播放，家长与孩子坐在小椅子上，共同走进孩子的生活，享受快乐。

家园工作的新举措，使幼儿园与家长没有了距离，幼儿园的工作更是人性化，又上新台阶。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇十

幼儿园教育是培养幼儿全面发展的重要阶段，幼儿园教师的教育水平和教育理念对幼儿的成长起着决定性的作用。我在过去的一段时间里，参加了一项名为“师学通”的培训项目，培训内容主要包括幼儿园教师的专业技能提升和教育理念的塑造。通过这次培训，我不仅收获了知识和技能的提升，也深刻领悟到了幼儿园教师的使命和责任。以下是我对这次培训的一些心得体会。

第一段：提高专业素质。

通过“师学通”培训项目，我系统地学习了幼儿园教育的相关理论知识和实际操作技能。在这个过程中，我意识到作为一名幼儿园教师，不仅要具备扎实的教育学理论基础，还要掌握各种教育方法和教学工具。我们进行了很多实际操作，如绘本故事讲解、互动游戏设计等，这些实践让我更加了解幼儿的认知特点和兴趣爱好，提升了我的教学能力。同时，培训项目还强调了幼儿园师资队伍的专业发展，鼓励教师通过继续教育、学习研究等方式不断提高自身的专业素质，为幼儿园教育提供更好的服务。

第二段：完善教育理念。

在培训期间，我反思了自己的教育理念，并进行了调整和改进。以前，我更加注重幼儿的知识和技能的传授，而忽视了他们的兴趣和创造力的培养。通过“师学通”的培训，我意识到幼儿园教育应该注重培养幼儿的综合素质，培养他们的创造力、动手能力和社交能力。因此，在我的教学中，我开始注重创造性活动和团体合作，鼓励幼儿主动探索和自主学习。我发现幼儿在这样的环境中能够更好地发展自己的潜能，培养他们的综合素质不仅有助于他们的未来发展，也更符合幼儿园教育的本质。

第三段：注重情感交流。

幼儿园教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流。在培训期间，我们学习了一些与幼儿情感交流相关的知识和技巧，例如倾听、表达和亲密关系的建立等。这些技巧让我更加懂得如何与幼儿进行有效的沟通，培养他们的情感管理能力。我开始注重与每个幼儿个体的交流，了解他们的内心世界，帮助他们处理情绪和解决问题。通过这种情感交流，我感受到了幼儿对于真心关爱的需求，也更加意识到自己作为教师对于幼儿情感发展的重要性。

第四段：家长合作与沟通。

幼儿园教育不能只依靠教师，家长的参与和支持也是至关重要的。通过“师学通”培训，我学习了如何与家长进行有效的沟通和合作。培训项目提供了很多家长与教师沟通的技巧和方法，并强调了家园合作在幼儿园教育中的重要性。我开始积极与家长交流幼儿的进展和问题，与他们共同探讨幼儿的发展方向和教育目标。这样的合作有助于形成家园共育的氛围，促进幼儿全面的成长。

第五段：未来展望。

通过这次“师学通”的培训，我受益匪浅，不仅提高了自身的专业水平，也树立了正确的教育理念。在今后的工作中，我将更加注重幼儿的全面发展，培养他们的创造力和综合素质。同时，我也将与家长建立良好的合作和沟通，共同为幼儿的成长努力。我相信，只有努力提升自己的专业素质，不断完善教育理念，幼儿园教育才能更好地为孩子们的成长提供支持和引导。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇十一

立足幼儿教育前沿，实现师资与学员的无障碍互动，师学通成为了幼儿园教育中的一项重要工具。作为一名幼儿教育工作者，我有幸参与了师学通的试用，并积极与家长、同事和学员探讨心得体会。师学通的推广运用，不仅为我们的教学工作带来了便利，还提高了教育效果。下面是我在幼儿园师学通试用过程中的心得体会。

第一段：理解师学通的重要性及价值。

师学通作为一项集教育资源共享、教学目标制定、家校互动、学习跟踪于一体的工具，对于幼儿园教育的发展起到了积极的推动作用。师学通为教育工作者提供了一个全新的平台，使我们能够更加方便、及时地与家长们沟通交流，随时了解孩子们在家中的学习情况和问题。同时，师学通还为我们提供了全面、系统的教育资源，使我们的教学更加丰富多样。通过师学通，我们师生之间的联系更加紧密，促进了教师与学员的有效互动，提高了教学效果。

第二段：加强家校合作，共同关注孩子的发展。

作为家长们最为关心的人之一，我们有责任定期向家长们汇报孩子们的学习情况。而师学通为我们提供了一个便利的途径，通过它，家长们可以及时了解孩子们在学校的情况，了解孩子们的学习进展和问题。同时，我们也可以通过师学通与家长们进行沟通交流，解答他们的疑问和困惑。这样一来，家长们就可以更好地了解孩子们在学校的表现，与我们共同关注孩子的发展，形成了良好的家校合作氛围。

第三段：优化教学资源，提高教学效果。

师学通的推广使用为我们提供了丰富的教育资源，使我们的教学更加多样化和有趣化。通过师学通平台，我们可以与其他教育工作者进行交流分享，互相学习借鉴。我们可以浏览并使用其他教师上传的学习材料、课件、教案等资源，从而充实自己的授课内容。同时，师学通还可以根据学员的特点和需求，为我们智能化地推荐适合的教育资源，帮助我们更好地制定教学目标和教学计划。这些优质的教学资源的引入和运用，大大提高了我们的教学效果。

第四段：加强学员的跟踪和反馈，个性化教学。

师学通提供了一个全新的学习跟踪和反馈的方式，使我们能够实现对学员学习情况的实时监控和个性化指导。通过师学通，我们可以准确记录学员的学习成绩和学习进展，及时发现学员的问题和不足，从而提供有针对性的指导和帮助。同时，师学通还可以根据学员的学习情况和个性化需求，为每位学员推荐适合的学习资源和学习计划，满足学员的个性化学习需求，提高学员的学习积极性和学习效果。

第五段：总结与展望。

通过师学通的试用和运用，我深刻领悟到了它的重要性和价值。它为幼儿园教育带来了便利、提高了教学效果。同时，它也在不断完善和发展中，为我们提供更加全面、专业、个性化的教学服务。作为一名幼儿教育工作者，我将继续努力学习和熟练掌握师学通的使用技巧，进一步拓宽教育资源和教学手段，为更好地培养和发展每一位学员做出更多的贡献。同时，我也期待师学通在未来的发展中能够进一步提升功能和性能，更好地满足幼儿园教育的需求。

对于师学通心得体会幼儿园及感悟篇十二

近日，我参加了一次名为“师学通”的幼儿园培训班，这次经历给我留下了深刻的印象。在这个培训班中，我不仅学到了许多关于幼儿园的知识和技巧，还结识了许多优秀的教师和教育工作者。以下是我的心得体会。

第一段：开班仪式，获得启发。

师学通培训班的开班仪式非常庄重，同时也充满温馨。在仪式上，我们与来自全国各地的老师们相遇，这让我深刻体会到了幼教事业的伟大和重要性。开班仪式中，培训班的主讲人给我们做了一个引人深思的演讲，强调了幼儿教育的核心是培养孩子们的个性和兴趣，给予他们充分的关爱和尊重。这使我对作为一名幼儿教育者的责任感有了更深的认识和理解。

第二段：实践教学，发现问题。

这次培训班的实践教学环节给了我深刻的教育启示。在观摩了一些优秀幼儿园的课堂后，我发现自己身上很多问题。例如，我在处理幼儿冲突时可能过于强势，没有给予他们足够的尊重和表达自己的权利。另外，我在思维训练上也存在一些不足，没有充分开发幼儿的创造力和思辨能力。这些观察让我意识到，作为一名幼儿教育者，我需要不断反思和成长，提高自己的专业水平和教学能力，以更好地服务于幼儿的成长。

第三段：交流分享，提升自我。

在培训班中，我与来自不同地区的幼儿教育工作者进行了许多交流和分享。通过与他们的互动，我深刻体会到了团队合作和共享的力量。每个人都有自己的经验和独特的见解，通过交流，我们可以相互启发，共同提高。与经验丰富的老师们交流后，我对于幼教的目标和方法有了更清晰的认识，同时也树立起了新的学习目标。

第四段：培训特色，开拓视野。

在师学通培训班中，我们还有机会参观一些具有特色的幼儿园，如以自然教育为特色的山野幼儿园、以艺术教育为特色的绘本幼儿园等。这些幼儿园给我留下了深刻的印象，它们不仅在教育理念上与传统幼儿园有所不同，而且在教学环境和教学方式上也有独特的优势。通过参观这些幼儿园，我开拓了自己的教育视野，学习到了许多新的教学方法和手段。

第五段：总结收获，展望未来。

回顾这次师学通培训班的经历，我深感收获良多。我不仅在幼儿园教育理念上有了更深刻的认识，而且也意识到了自己作为一名幼儿教育者的责任和使命。同时，交流与分享的经历也丰富了我的知识和视野。展望未来，我将继续努力学习和进修，提高自己的专业水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

通过这次师学通培训班的学习，我对幼儿园教育有了更深入的了解，也收获了许多宝贵的经验。我相信，只有不断学习和成长，才能更好地引导和培养幼儿的个性和兴趣，为他们的未来铺就坚实的基础。