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2023年小学语文阅读写作心得体会简短(大全20篇)

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2023年小学语文阅读写作心得体会简短(大全20篇)
2023-11-15 00:50:11    小编:ZTFB

我在这段时间里遇到了各种各样的问题和挑战。写心得体会时要时刻保持积极的心态,以积极的态度面对自己的经验和教训。以下是小编为大家收集的优秀心得体会范文,希望能给大家一些启发和思考。

小学语文阅读写作心得体会简短篇一

作为小学生,阅读写作是我们学习的基本技能之一。在这个过程中,我积累了很多心得体会。下面我将就这个主题进行连贯的五段式叙述。

首先,阅读能够开拓我们的眼界和思维。通过阅读,我们能够接触到各种各样的文字和文化,拓展我们的知识面。比如,读一些百科全书、科普读物能够增加我们的科学知识;读一些名家传记、文学作品能够了解历史和人物的故事。同时,阅读还能够启发我们的思维,培养我们的逻辑思考能力。解读一本悬疑小说、推理故事能够训练我们的分析和推理能力;读一些哲理故事、寓言能够帮助我们对生活有更深入的思考。总之,通过阅读,我们能够不断拓宽我们的眼界和思维,提升自己的综合素质。

其次,写作是思维的输出和沟通的工具。通过写作,我们可以将自己的思想和想法传达给他人,与他人进行有效的沟通。写作不仅可以锻炼我们的表达能力,还能培养我们的逻辑思维和组织能力。比如,在写作过程中,我们需要对信息进行筛选和整理,将其有条理地呈现出来,这能够激发我们的思维和提高我们的组织能力。另外,写作还可以帮助我们发现和解决问题。在写作的过程中,我们需要将问题进行分析和梳理,这能够帮助我们更好地理解和解决问题。因此,写作是思维的输出和沟通的工具,对我们的学习和成长具有重要的意义。

再次,阅读写作能够培养我们的审美和情感。通过阅读,我们可以欣赏到各种不同的文学作品,感受到艺术的魅力和美的力量。从诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁中,我们可以领略到不同的情感和美好的事物。这些文学作品能够给予我们启发和感悟,激发我们的情感和思考。同时,通过写作,我们可以表达我们自己的情感和思想,抒发自己的情绪和情绪。无论是快乐、悲伤、愤怒还是感动,都可以通过写作来宣泄和记录。因此,阅读写作能够培养我们的审美和情感,让我们更有思想和情感的人。

此外,阅读写作还能够培养我们的观察和表达能力。通过阅读,我们可以观察到生活中的种种细节,加深对事物的理解和认知。比如,在阅读一篇旅游报道时,我们可以观察到风景的美丽、人们的生活方式等;在阅读一篇科技文章时,我们可以观察到科技的进步和未来的发展趋势等。同时,通过写作,我们可以将观察到的细节和感受用文字表达出来,让读者对我们所看到的事物有更深入的了解。通过观察和表达,我们不仅能够提高我们的观察力和表达能力,还能够加深我们对事物本质的认识和理解。

最后,阅读写作是一个良好的学习和娱乐方式。当我们选择一本喜欢的书籍,准备读一段时间时,我们就为自己营造了一个安静、有序的学习环境。在这个过程中,我们可以尽情享受阅读的乐趣,忘却琐碎的事务,让自己沉浸在书中世界里。而写作同样是一种乐趣,它可以让我们表达自己的情感和思想,释放自己的情感和压力。因此,阅读写作不仅是一个学习的方式,也是一个娱乐的方式,能够让我们在学习和生活中找到更多的乐趣和享受。

综上所述,小学阅读写是非常重要的学习技能,通过阅读和写作,我不仅能够拓宽自己的知识面,也能够培养自己的思维、情感、观察和表达能力。我们应该养成阅读和写作的习惯,不断提高自己的阅读和写作水平,从中获得更多的乐趣和收获。

小学语文阅读写作心得体会简短篇二

xx月xx日至xx日我很荣幸地参加了“国培计划”四川省农村小学语文骨干教师培训。俗话说“磨刀不误砍柴工”,一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。学习要树立为完善自我,超越自我而学习的理念;要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。我非常珍惜能有这样一次学习的机会,因为它不仅是我职业生涯的新的奠基点、人生的又一起跑线,更是我服务学生、服务学校、服务农村教育事业,实现自我价值的前提和条件。对于作为一名农村小学语文教师的我来说,既要有为学生、学校服务的意识,更要有服务的本领,只有通过不断的学习,使自己具备广博的知识、高尚的道德情操、良好的个人素质,才能真正成为一名合格的教育工作者。

在整个培训过程中各位专家、学者和我们进行了交流,对我们进行了引领,老师们的讲解内容丰富、旁征博引、深入浅出、生动形象,且观点鲜明、见解独到,使我深刻地感到自己的认识明显存在局限与不足,老师或幽默或儒雅的风采让我为之倾倒,严谨的治学态度让我为之震憾,他们精彩纷呈的xx演绎和彰显个性的理念宣扬让人折服。本次培训,好比面对一桌丰盛的大餐,一盘盘“山珍海味”让我们目不暇接。

这次培训课程涵盖面广,内容非常广泛,新课改、教学预设、课题、儿童教育等无不涵盖,既突出了时效性、针对性,又是完美的整体,既体现了党和国家的良苦用心,又说明了教育部对这次“国培计划”的高度重视,独具匠心。教学内容上的精心编排,课外活动上的周密部署,名师的言传身教,无一不体现出组织上的高度重视和良苦用心。令人耳目一新,在学习期间使我们深深体会到“学无止境”,让我们在知识的海洋里流连忘返。

不同专家,不同理念,不同视角,不同收获。由于专家教授们从事不同的实践活动,研究领域不同,xx背景不同,正是这样精彩各异的身份才使我们吸纳不同的信息,启发我们多样的思考角度。专家教授能将丰富的实践经验、渊博的知识和深厚的xx积累融会贯通,思维活跃,视角新颖,于此总结出的观点闪烁着智慧的光芒,课堂上厚积薄发的从容这给了我们诸多思考。

刘永康教授的《走进新课程改革——十年课程改革的问题与反思》讲座,对当前我国十年来新课程改革方面的弊端侃侃而谈的独到见解,语言犀利而准确,风趣幽默,让我们惊叹与佩服。他是我认识到,原来我们一直在课改的误区中:在教学中忽略了对学生做人的教育,在教学关系上我始终凌驾于学生之上……而这一切都是我对课改认识不深造成的。同时在他的讲座中我也找打了解决问题的答案:一是我们语文教师必须储备渊博的语文知识,锤炼良好的思想品质。二是避免把尊敬学生搞成无原则的吹捧,杜绝把欣赏和赞美学生演变成上课时奉行的“说你行你就行,不行也行”的原则。三是不能将愉快的教学庸俗化。

李云龙老师虽说讲的是《教学适切与教研支持》这个话题,但他授课的角度新颖,把具体案例与xx知识结合起来,让我重新认识了“教学预设”,使我明白了教学预设是非常重要的,没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分,课堂中还是有许多不确定的因素存在,教学中生成的问题本身也是一种教学资源,这就要求教师能够抓住这种资源,随机应变,适时引导学生,做到掌握分寸,方法得当,而要想提高教学机智,平时就应加强学习,多阅读教学杂志和xx书籍,不断提高自身的xx水平和业务修养!

xx老师关于“课题”的讲座能将复杂的枯燥的问题通过身边的案例化简为浅显易懂的道理,为我们揭开了课题的神秘面纱,对我起到了触类旁通的指导用,让我恍然大悟:原来课题实际就是解决教师自己的问题,促进教师自身专业的发展。我们教师在教学过程中,不可能不产生各种问题,只要我们用心去解决这些问题,就是在做微型科研。所以教师要想提高自己的素养,必须要在研究的状态下工作,在工作的背景下研究,做一名真正的学者型,探究型教师。

xx老师从小学、语文、教学三个方面诠释了儿童视野下的小学语文教学的真正含义,幽默诙谐的小故事配合摘录的教学片断让我们明白了如何在课堂上体现童趣,回归学生的自由天性;有层次、有梯度的引领着我们打造有效教学,让自己的课堂更适合儿童的心理发展。

xx老师带领我们竖起心灵的镜子,追寻教师职业幸福的根源。成老师告诉我们:经验是可贵的同时也是可怕的,可怕的是经验没有与时俱进,没有发展,固守原有,没有创造。经验能熟能生巧,也能熟能生笨,养成惰性、倦态,而惰性、倦态是阻碍自己发展的绊脚石。所以我们要不断的学习,不断的超越自我,可我们不能把自己禁锢在语文专业中,我们要超越学科,学习儿童研究。现在的老师的毛病就是忘掉自己的童年时代,把学生培养成一个个小大人,让学生脱离了童真和乐趣。所以现在我们教师的任务就是让儿童回到自由天性上去,回到儿童的伟大之处(儿童的生成性、创造性),回到儿童的生活状态、生活方式上。保护好学生的学习天性,才是老师的职责所在。永远不要忘记语文教学就是教会学生学习语文。把儿童学习的权利还给儿童,这才是真正的语文教学。(这段您写的很深刻,就没改动)

总之,各位专家、学者的讲座在激情的背后确是一种独立思考光芒的闪射。他们在各自的xx视阈中加以探究、拓展,平面的语言文字变成跳跃的音符。

“国培计划”虽然短暂,但是却建立起了我们农村教师自我提升的平台,在这个平台上,我们农村教师的职业能力得到了锻炼、个人素质得到了提升,留给我们的必然是终身收益的收获和永恒充实的思考。这次培训,能融入到浓厚的学习氛围中,汲取最先进的人文社会知识。感受到知识的更新、科学技术的进步、时代前进的步伐是如此的紧迫。使我深深地感到自己的不足与肤浅,自身在很多方面都还存在很多差距,必须树立勤学习、终身学习的思想,不断充实自己,才能适应时代发展的客观要求。

水本无华,相荡乃生涟漪;石本无火,相击乃生灵光。一次又一次与老师们的思想、观点发生着碰撞,他们中有的让人迷惑,但驱使我加快思考和探索的脚步;有的让人思路清晰,坚定了自己继续前行的信心和勇气;更多的是为我找到了工作的钥匙、教育的真谛。今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于农村语文教育事业上,一辈子做教师,一辈子学做教。

一言以蔽之,教育之路漫漫,我坚定行走着……

小学语文阅读写作心得体会简短篇三

圆明园是一座举世闻名的皇家园林,在北京西北郊,它由圆明园、万春园和长春园组成,所以,它也叫圆明三园。圆明园不仅仿造了中国天南海北的众多名胜景观,还仿造了西洋景观,由意大利建筑家所设计。创建于清乾隆12年--24年,也就是1747年--1759年。

圆明园浓缩了我国艺术的精华,是中国最有代表性的名胜。

读这篇课文使我想起了20xx年的香港拍卖会。在拍卖会上,不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜马头吗?那就是圆明园中的十二生肖里的。中国有关方面的蔡文超以3149万欧元的价格拍得了圆明园的鼠首和兔首,但拒不付款。兽首的价格一路走高,牛首的价格是744.5万欧元,而马首上涨到了6910万欧元,4个兽首的价格达到了2亿欧元。这明明就是中国人的东西,我们却花了昂贵的价钱都买不回来,这是侵略者的罪恶。1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。园内凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的`,就用大车搬运;实在运不走的,就任意破坏。这一座举世闻名的世界文化宝库,就这样在侵略者的手底下毁了。

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌,想到这些,我感到无比的愤怒与惋惜。

小学语文阅读写作心得体会简短篇四

这是张嘉佳的新作,笔触依然那样细腻。听的让人发酸。

我们每个人都有一个故乡,那是一个我们悲伤、心酸时拥有的一个避风港。那里,有我们爱的人,也有我们爱的人。云边镇有刘十三的外婆王莺莺,还有乖乖的球球。生活是那样无奈,刘十三如同我们这些远在异乡的异乡客,努力到极致,依然会被生活啪啪打脸。我们都是这样无奈却坚强的活着。

十三就这样被外婆轰隆隆的拖拉机带回了那个云朵的边缘,云边镇。希望和悲伤都是一缕光,我们总会相见。就这样,十三回到了那个事故却依然充满人情的小镇。

镇上有了程霜、多了小霸王球球。忽然,生活就这样充满烟火气起来。

我们呀,总要经历过离别、绝望,才懂得生命的意义。时间不长啦,就别浪费在一些大不了的事情上了吧!

小镇,依然那样安详、宁静。我们的人生依然那么长,但在这不短不长的光阴里,希望你我都会珍惜爱我们的人,珍惜那些尊重,视我们为骄傲的人。

你要相信,你是这世界的一缕光,总会照亮一些人。

小学语文阅读写作心得体会简短篇五

语文是我们学生中最为基础和重要的科目之一,它不仅仅是学习文字和表达的相关技巧,还是提高语言表达能力和思维能力的有效途径。在语文学习中,阅读和写作无疑是其中最核心和重要的部分。由于这两部分紧密相关,因此在语文学习中就常常会将它们相互合为一个整体,相互促进,让语文学习更加有效,下面我将对我在语文阅读写话中的体会和感受进行分享。

二、阅读是语文学习的基本功。

在语文学习当中,阅读应该是最基础和最重要的部分。因为阅读是打开语文学习大门的钥匙,只有通过不断的阅读才能更好地掌握语言和文字的相关技巧以及表达能力。在这个过程中,我有一个深刻的认识,那就是要注意阅读速度和理解程度的平衡。光阅读而无法很好地理解和消化的话,那么读了也是白读,因此在阅读的过程当中,我倾向于进行快速阅读,但笔记一定要细致,而且在遇到问题时要多思考和思索,即使要反复阅读,也要达到比较系统和全面的理解。

三、写作是语文学习的重要环节。

阅读是语文学习的基础,而写作则是语文能力检验的最佳体现。所以,我相信写作应该成为我们日常语文训练的重要一环。在写作过程中,我会针对不同的文体和写作要求进行思考和调整。比如在记叙文中,要注意情节的描述、人物的刻画和环境的描绘。在议论文中,则需要深入研究论点、提供充足的证据和角度才能取得好的效果,这一点在语文学习中是非常关键的。

四、语文写作的技巧和方法。

当我们想要提高自己的写作能力时,我们需要注意到的是语文写作的技巧和方法对于提高写作水平也是非常重要的。首先,建立良好的写作思维模式是非常必要的。其次,我们需要注意到词汇的积累和语言的表达。在写作的过程中,我会多用一些比较生动、形象的词汇,来更准确地表达自己的意思并提升文章的美感和吸引力。在学习此类技巧和方法时,我会多看范文,多进行练习,加强自己的语言表达能力。

五、结语。

通过阅读和写作,我认为我同样在提高着自己的汉语语言表达水平。我深刻体会到阅读能提高自己对语言文字的理解和认识,帮助我更好地消化知识和提高语文水平,写作能锻炼我们的思维和表达能力,让我们更好地进行信息沟通和思想碰撞,进一步丰富我们的语言天赋。因此,我强烈地认为,在学习的道路上,我们一定要多进行阅读和写作,不断探索和学习,提高我们的知识水平和语言表达能力。只有这样,我们才能在语文领域的介入中获得更大的收获!

小学语文阅读写作心得体会简短篇六

小学语文阅读写作是培养孩子语言表达能力和综合素养的重要课程。通过多年的学习和实践,我深刻体会到了语文阅读写作的重要性,并积累了一些心得体会。接下来,我将从培养兴趣、多方位阅读、积累素材、提高写作技巧和审美情趣等方面,进行阐述,希望能够给更多的小学生带来启发和帮助。

第二段:培养兴趣。

首先,培养兴趣是学好语文的关键因素。语文阅读写作不是一蹴而就的过程,只有在孩子对其产生兴趣的基础上,才能持续地努力学习。因此,教师和家长要从生活中找到孩子感兴趣的话题,并引导他们积极参与其中。比如,在阅读和写作中引入一些有趣的故事和情境,让孩子在参与中感受到语言的魅力,激发起学习的动力。

第三段:多方位阅读。

其次,多方位阅读是培养孩子语文素养的重要途径。阅读是开拓视野、增长知识的重要方式,在阅读中,孩子能够接触到不同类型的文章,了解到不同的文化和世界。因此,教师和家长要引导孩子读书、读报、读杂志等不同类型的文字,并引导他们从中获取信息、分析问题、提取关键点。通过多方位的阅读,孩子的语文素养将得到显著提高。

第四段:积累素材。

另外,积累素材也是写好作文的关键。只有广泛积累各类知识和表达材料,才能在写作时游刃有余。因此,在平时的学习中,教师和家长要引导孩子做好笔记,积累日常生活中的观察和体验。同时,要鼓励孩子读一些经典名著和优秀文学作品,这样能够读到一些精妙的表达方式,丰富自己的语言库存。这些积累将为孩子写作提供丰富的素材和灵感。

第五段:提高写作技巧和审美情趣。

最后,提高写作技巧和培养审美情趣也是学好语文的关键。写作是语文学习的重要环节,孩子们应该在写作中多下功夫。教师和家长要引导孩子学习一些基本的写作技巧,如如何组织篇章结构、如何运用修辞手法等。同时,还要鼓励孩子进行作文创作,让他们在实践中提升自己的写作能力。此外,培养孩子的审美情趣也很重要,可以通过欣赏优秀的文学作品、音乐和艺术作品来培养孩子对美的感知和理解,从而提高他们的语文素养。

总结。

综上所述,小学语文阅读写作对于培养孩子的语言表达能力和综合素养起着重要的作用。要想在语文学习中取得进步,学生应培养兴趣、多方位阅读、积累素材、提高写作技巧和审美情趣。只有通过不断地实践和努力,才能够培养出优秀的语文素养和写作能力,为将来的学习和生活奠定坚实的基础。

小学语文阅读写作心得体会简短篇七

3月25日到28日,有幸到贺州参加了广西小学语文低年级课堂教学观摩研讨会活动。三天听了15节课,赛课内容限于低年级的语文课,执教老师都是来自广西各地市选拨出来的优秀选手。这次赛课共有8节课获一等奖,7节课二等奖。下面谈谈我们学习之后的收获:

一、每位选手的教学设计精巧,课堂中能紧扣低年级的教学目标,创设不同情境渗透识字和写字的教学任务,以自己的扎实基本功和教学风格营造一个富有感染力的识字写字课堂,把原本枯燥的识字教学变得鲜活灵动,充满童趣,让观摩的老师享受了一次精神盛宴。如第一节桂林龙隐小学麦茜老师的《欢乐泼水节》,将识字与学文融合,渗透了多种识字方法,巧妙设计拓展训练,培养学生的想象能力、口语交际能力。柳州的《鸟岛》一课,运用编口诀、形声字相比较看图理解等形式识记汉字,尤其是“密密麻麻”一词的理解:借助图片理解到表示多的词语有密密麻麻、到处、一群群,明白不同的词语可以表达同一个意思。借机运用密密麻麻造句,进行说话训练,最后看视频感受鸟岛的热闹景象。这样把识字、学词和理解课文、积累语言有机结合起来,体现课堂的高效。还有贵港的选手是根据单元特点进行整合,整体识字,这是主题式阅读教学的一种课型。老师让学生利用原有生活经验、形声字的特点,注重在具体的语言环境中反复和生字见面,以达到大量识字的效果。

二、专家评课中提到低年级阅读教学就是识好字、写好字、读好文、理解少量重点词句、积累运用语言。识字:注重培养学生良好的识字习惯;写字:体现识写分家。注意写字姿势的训练;读文:读准字音、读通句子不乱加减字,读出韵律;理解词句:采用多种方式选择适合年龄特点的方法理解词句,如结合生活体验、联系生活实际等;积累:巧妙渗透说话训练,在口语表达中学会运用刚学的词语或句式。

专家提出五点建议:。

2、老师书写示范时考虑全体学生是否看得见;

3、课件制作要适当,为课堂服务;

4、教学中面向全体,关注所有学生的学习状态;

5、注意倾听,抓住课堂生成的亮点,因“学”就导。

同时专家也提出:

1、低年级阅读教学要把握年级学段目标、关注教学目标的落实;

2、关注学习过程——识字写字要保证时间,阅读体验也要给足充分时间,交流合作不能流于形式,好好落实听说读写的能力培养。

3、关注课堂的时效性。

总之,精雕细琢的课是一种美,朴实自然的教学风格同样耐人寻味!

小学语文阅读写作心得体会简短篇八

6月2日上午,于青口小学听了三节叙事性散文的阅读教学,所上内容均为第二学段内容,听后,颇有一番感受。

《剪枝的学问》是一篇叙事散文,除了有着叙事散文的基本特点,文中对人物心情变化的刻画细腻、传神,这是本文最明显的物质。所以钱珊珊老师在教学时就以“人物心情变化”作为教学主要内容。课上她带着学生与文本展开对话,借助上下文感觉人物心理变化,并在教学的“读写结合”中让学生叙写一段有关心情变化的日常生活,很好地学以致用,让孩子懂得留心自我及他人的心理情感。

《徐悲鸿励志学画》是篇典型的记事散文,从标题来看,非常简练地道出文章的主要内容,也就是文章写了一件怎样的事情。文章主体更是依据事情发展分为:起因、经过与结果三大部分。结合学段目标,对学生进行分段训练及概括段意也在自然之中。而田锦艳老师的课堂就以事件为聚焦点,很好地达到了学习任务。

《爱因斯坦和小女孩》是篇写人散文,文中精当地刻画了人物的外貌、语言、表情与动作,所以扣住人物描写方法感受人物形象及学习写人物的方法就成了最主要的教学内容。为了凸显这一文本特质,舒东娜老师在带着学生梳理完课文之后,就通过“三次相遇”,找出描写爱因斯坦的语句,并通过小组合作交流逐步清晰人物伟大的品质,最后设计一个情境写话,既回顾了文章的主要内容,还进行了人物语言技法训练。

同属于中段叙事性散文,但三篇在相同之中又有着各自的特质,这就提醒我们教师在日常教学中,要在解读文本中下功夫,找到每一篇选文的独有的文本特质,从而确定适切的教学内容,这将有助于提高教学效率。

选择了合适的教学内容,在课堂教学中,我们还要找准教学切入点,达到内容与形式的完美融合。

第一节课,钱老师的课堂以“心情”统领课堂,课堂准备时,钱老师就敏锐地感受到孩子面对好几百个老师上课时的心情,并巧妙引出几个心情词语,同时还通过三次喊“钱老师”一次次地进行心情调试,随后课堂上更是围绕人物心理的变化去探究王大伯“剪枝经验的丰富”,最后收取孩子的练笔及向生活拓展,无不牵扯到心情。看过这样的课堂,我这个听课老师,也是又惊又喜,还带着些羡慕嫉妒恨,呵呵。

第二节课,田老师选取了文本中这样的一句:“他像一匹不知疲倦的骏马,日夜奔驰,勇往直前”,作为课文学习的突破口,让学生在课堂中去读、去品、去正面感知,去侧面挖掘,充分体验事情的前因后果和人物品质,特别可贵的是,文章通过这一线索,结合事情发展,内容理解上及学生的情感触发上都体现出层层深入的特点,真是“提领而顿,百毛皆顺”。

第三节课中,舒老师非常善于调动学生学习的自主性,整个课堂以两次自主导学连贯地串了起来。第一次自学内容为:给课文标上小节号;对照课后拼音读准字音、读通句子,遇到不认识的生字可以查字典或请教同学。第二次自学内容为:默读课文4-6自然段,划出描写爱因斯坦语句,想一想:你眼中的爱因斯坦是个什么样的人,用关键词写出自己的体会,并在小组中和同伴交流自己的读书感受。两次自学,一次涉及初读课文,一次涉及精读课文。两次自学提示,也是很好的助学手段,非常自然地体现了“生本课堂”。

钱老师的课堂很关注学生的思维能力训练,她在课堂上,引导学生去探究字“舞”,词语“挥舞”,去人物心理中探秘,去关注日常的生活,让我感受到语文不仅是情感熏陶,也不能仅仅是浅显的情感体验。看来,我们在教学中不能仅被炽热的情感蒙蔽双眼,而是应该让情感与智慧共长,打造理性与感性完美整合的理想课堂。

田老师很擅长感情朗读,课堂上,她就很好地利用好这一优势,灵活运用了让学生自由读、对读、老师范读。特别让我欣赏的是每次朗读之前,她总是让学生先体验一番,然后根据学情再利用自己的朗读优势相机指导,这时的范读成了手段,而不仅仅是个人特长的展示,从课堂教学效果来看,这样的朗读、层层渲染,人物情怀也是深入生心。

舒老师是位很擅长点评的老师,我简单分析了一下,她的课堂点评就可以分为两类:一是提升总结型的,一是学法指导型的。如学生在找出时间词语交流时,舒老师让学生介绍经验,孩子说我找到了几个表示时间的词语,舒老师相机点拨道这是在抓关键字并告诉同学这是文章的写作顺序。再比如对于“裹”和“蓄”的字形分析,学生交流出结构的相同之处及笔画特点,舒老师相机用课件告诉孩子:“裹”在写时上下都要宽、中间要收;“蓄”中间最宽。她的点评,是建立在学情基础上的有针对性的提升,是一种有效的引导。

此外,钱老师的课堂,能很好地关注学生发言、生生发言和教师引导,无形中形成一个强大的学习场,让学生个人及整体的学习不再零散,而成为一个严密、系统的整体,这一点也很值得我的学习。

下午的活动安排是陆平教授的专场,讲座的内容为《小学阅读教学内容的确定》,这一内容还可以与培育站下发的第二本书《阅读教学设计要决》结合起来去细细学习。

小学语文阅读写作心得体会简短篇九

听过《史记》的人应该都知道,史记的作者是司马迁,他写出了一部巨作——《史记》。

司马迁是个饱学之士,他在接受宫刑之前,一直生活得平平淡淡,说不上幸福也说不上悲惨,小日子过得舒坦,如果没出意外,他将一直是一个小小的史官,一直到老,到死。

可命运注定不会让他平凡下去,于是,命运派来了他的使者——磨难。在他四十七岁那年,他一生的转折——“李陵事件”——彻底改变了他的人生——他被判了死刑,有三种选择:(1)死(2)拿钱赎(3)接受宫刑。在没有钱的境地里,为了完成《史记》,司马迁选择了屈辱地活下去。

很多人都说,四十七岁是司马迁一生最痛苦的一年,我不否认;但同时,这也是一种选择:是继续屈辱的活下去,还是,在黑暗之后转身,迎接光明。然后,他的人生观改变了:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

接着,他的金钱观改变了,他对历史人物的评价改变了,他用手中的笔,将对自己的内心之中最真实的声音抒发出来,那个作为男人,作为士大夫的司马迁死了,但作为文化人的司马迁却获得到了新生。不知道为什么,读司光迁的传记时想到了一句话“天降大任于斯人也”上天几尽折磨他,打压他,但他并没有放弃,所以,《史记》问世了。

凤凰只有经历过涅槃,才能获得新生。人不是也一样吗?只有在经历过苦难之后,才能感慨:原来我这么强大。

我突然想起了鲁滨逊,在什么都没有的境地里,创造了生活27年的记录,把不可能变为可能,只因为他挑战了自己。

我会学着和鲁滨逊、司马迁一样,挑战自己,将自己的生命打造得更加璀璨。

小学语文阅读写作心得体会简短篇十

语文阅读写话,是一个学习语文的基本功。对于学生来说,语文阅读写话不仅仅是为了应付考试,更重要的是,这是一种获得知识、思考和表达的方式,是学习和生活中必不可少的能力。在我的学习过程中,我有几点关于语文阅读写话的体会,将在以下几个方面进行阐述。

一、阅读是语文学习的基础。

阅读对于语文学习来说,是一个十分重要的环节。阅读可谓是学习的源泉。在阅读的过程中,我们可以拓展我们的知识面,积累生活经验,提高我们的语言表达能力。同时,阅读也是获取信息的重要途径。学生要树立阅读的习惯,多读书、多看报,挖掘阅读的内涵,从中获取有价值的信息,对于我们今后的学习和生活会有很多帮助。

二、阅读要注意细节。

阅读,不仅要阅读量大,还要注重阅读质量。所谓质量,是指对阅读中的细节进行重视。细节是构成整个文章的基石,可以描绘一个鲜活生动的情景,也可以使人对某一观点有更深刻的理解。对于学生来说,阅读中的细节很重要,因为细节是考试中分数的重要组成部分。学生要学会细心品味,让我们的阅读更有品位,更有内涵。

三、写作要做到形象、准确、生动。

语文学科的编写者,有时将考试问题设计得非常巧妙,比如一些很简单的问题可能会另人踌躇不敢。而写作则是这些问题中最难的。因为写作十分关键,它要求我们能够形象、准确、生动地表达思想,浮华的语句往往会得不到老师的认可,同时也会导致分数的损失。因此,我们要善于用平易近人的词汇来配合详细描写,充分展现出自己的语文修养。

四、多和老师交流,及时反馈自己的问题。

在学习语文期间,主动沟通是一种很重要的思维方式和行为方式。与老师进行交流,及时反馈自己在语文阅读写作方面存在的问题,得到向心学习的指导和意见建议能使你的学习效果事半功倍。同时,与同学们分享语文学习的心得体会,也能帮助我们更好地发现和解决自己存在的问题,进一步提高自己的语文素养。

五、坚持写作、阅读、实践。

学习语文阅读写话并不是一蹴而就,需要有长期坚持习惯的人才能更好地掌握。我们需要在学习中不断练习和完善自我,切实做到“枝叶多读,细节更懂;刻苦钻研,习作精进”。只有坚持不懈地笨往前走,在不断地角色扮演、实践练习中,我们才能不断提升自己的语言和表达能力。

总之,语文阅读写话是一个相当综合的能力,需要坚持不懈地练习和提升,需要我们阅读要注重审视文章细节,写作要注重形象、准确、生动等方面,也需要则反馈及时的机制。这样我们就能真正掌握好语文阅读写话的学习方法和技巧,更进一步提高思考和表达能力,为今后的学习和生活奠定良好的基础。

小学语文阅读写作心得体会简短篇十一

xx月xx号上午,x老师给我们讲了一堂关于教师专业发展的三把钥匙的一堂课。引言里关于三个关键词:飞翔、爱与成长,让我记忆犹新,接下来关于读书的整个话题,都是围绕这三个关键词展开。

如果说人生是一场旅程,那么人生也是一场追寻的旅程,这个追寻的过程,首先在读书中找到方向。从入职阶段到重庆阶段到阅读阶段,x老师用自己的亲身经历来验证了一个成功的事实,那就是阅读真的可以成就一个老师的梦。阅读是什么?就是拿别人的经验重复自己的故事,成长可以从模仿开始,写作是课题也是也可以从学习别人开始。在这个过程中,x老师告诉我们态度比能力更重要,一个人只要不断的努力,一定会走向一个幸运的人生。经过x老师四年的努力,拿下了省优质课,这是他成功经验的一个验证。那么模仿从哪里来呢?那就必须从读书开始,首先我们要明确教师为什么要读书?读书可以读到智慧独到之时,甚至能读到人品,在“读书成就名师”这本书里12位杰出教师的故事,让她在读书中丰富了自己。研学老师在书中阅读生命中最重要的预见中提到一个教师在教育这条路上究竟能走多远,很大程度上取决于他对读书的态度。教育阅读更多的是基于对教育观现实的观察与思考弥补短板。

然而这个世界上有太多太多的书那么教师要阅读什么样的书呢?x老师指出,要读奠定生命基础的根本书籍,要读学科知识,专业知识方面的重点书籍,要读人类基本知识方面的书籍。这让我意识到,一个不愿意读书的老师是永远不会成长的,起码说成长的不会很快。只有我们不断的去读这些正确的时候,我们才能够更快的丰富起来。

当我们知道了读书可以让我们追梦读哪些方面的书,可以让我们更快的实现梦想,那么怎样阅读便显得更为重要?首先要分时期阅读,作为一个阅读的新手,我们必须从新手期到适应期,然后再到成长期,直至达到成熟。其次要做阶段性阅读,做有难度有坡度的阅读,而不是永远待在阅读的舒适区。再次就是要做知识性的阅读,就是说带有专业性质的理解性的阅读,如果一本书能够让我们很轻松的读下来,那么对于我们来说这本书就没有太多的挑战性,我们要读那些让我们跳一跳可以够得着的书,但是读书也要具有挑战性。

班级管理同样需要阅读,他老师给我们推荐了一些班级管理的很优秀的书,比如说做一个会偷懒的班主任班主任工作漫谈,做的班主任,问题学生与治疗与学生家长过招,做一个专业的班主任,把班级还给学生等这些书籍,为什么x老师能够成为学校家长以及学生非常敬佩和敬仰的一个老师呢?很显然他把这些班级管理的书籍读了很多遍,并把它用到实际的教学与管理当中,于是便收获了这样美满而完整的结局。x老师一直在讲班规不是为了惩罚,而是为了规范学生的行为,但是很多时候,我们往往把惩罚作为一个班级管理的手段,错误的理解了班级管理的意义。在x老师的观念要放下老师的心态,哪怕这个学生学习成绩倒数,但是这次考试比上次考试多考了两分,我们就要鼓励他,你真棒。我突然明白了,什么叫人性化的管理。

阅读不仅让我们在事业上有所突破,更重要的是让我们自己得到提升,很多时候自信来自于阅读,从紧x变得从容,便是因为阅读的结果。通过阅读让我们知道,不是因为自己不优秀,而是因为自己不是足够优秀,所以才让自己有产生很多很多的问题,当你的才华提不起你梦想的时候,你要静下心来去学习。当你不断的阅读,你就会知道自己的渺小不足,你才能永远以谦卑的心态去阅读。你想感受孤独,走进孤独时就去读孤独六讲,当你有新模式你就读西游记,他会告诉你,心生则魔生。x老师从瓦尔登湖这本书中寻找到了自己心中的瓦登塔湖,同时获得了一种简单且自由的生活。每个人当你按照自己的节拍来走路的时候,你一定会寻找内心的华尔登湖恬美而宁静,让你不断的阅读,你就会发现生命越读越没精神发生改变人生的境界是内心丰富的安静。

读书是我们丰富,同样使我们成功,但是读书更重要的是让我们心中有他人。x老师通过不断的去做公益,对偏远之兆的情怀越来越浓厚,它让我一次次体会到教育是一种选择,热爱胜过一切做公益你可以见到很多有梦想的人,可以跟着一起往前走。所以我突然发现为什么越来越优秀的人会越来越优秀,因为越是优秀的人就会吸引更多优秀的人,更多优秀的人碰撞就会产生更大的能量。

当我们不断的去读书,同时有更多的经历,我们获得了成功就要把它写下来。那么到底我们写什么内容呢?首先写教育现象,教育故事,x老师说,当你给教育机会的时候,学生会给你惊喜,当你发自内心的去疼每一个学生,了解学生背后的生活,老师心中有爱,处处都会有故事发生。其次要写书评,写阅读总结,历一个人的成长史,就是一个人的阅读史,同时在用你的生命影响更多的生命。再次要写颗粒颗粒包括课堂实录文本,文学价值,教学价值的解读,教学中的问题和分析,教材的内容的挖掘整合与开发,甚至写自己磨课的种。种选择,疑惑等过程。我想任何一位老师如果能够用心的把这些内容解读出来的时候,他一定会成为一个非常优秀的老师,最后带着丰富的自己走进课堂,一定会丰富每一个学生。

一切的努力源自于我们要成为什么样的人,x老师告诉我们答案在风中。

小学语文阅读写作心得体会简短篇十二

翻开《水孩子》这本着名的童话故事是,书中的资料深深的吸引了我。

《水孩子》主要讲的是在爱尔兰北镇住着一个扫烟囱的孩子——汤姆。他不会读书、写字,也不明白自我的爸爸妈妈是谁,每一天过着痛苦的生活。汤姆天天都被他那狠毒的师傅逼着去替人家打扫烟囱。

汤姆从小就受师傅格林姆的严厉管教。有一次,他陪师傅去帮一个大户人家打扫烟囱,由于汤姆不细心闯下了大祸,吓得到处逃跑,最终在仙人的指导下,跳进了水中,并且变成了一个水孩子。起初,汤姆还是像以前一样很调皮,在水里总数跟各种动物捣蛋,之后在仙人的帮忙下汤姆逐渐长大了,也成熟了。有一次仙人派他去帮忙他的师傅格林姆摆脱困境。汤姆听了很不愿意去,因为他害怕师傅会再一次把他变成扫烟囱的小孩。可是仙人告诉他,一个人如果想成功就不能只做自我喜欢的事情。最终,汤姆战胜了自我,鼓起勇气去帮忙自我的师傅脱离了困境。

经历了重重考验,水孩子——汤姆,从一个淘气的坏孩子变成了一个勇敢、善良、聪明、懂事的好孩子。

跟汤姆相比,我觉得羞愧极了,我是一个外表温柔,内心却淘气的女孩子。妈妈说我哪里不对,我却不服气,还经常顶嘴,此刻想想,妈妈说的一切都是为了我好,是培养我将来能够成为社会有用人才。

《水孩子》这本书,让我懂得了很多,它成为了我心灵上的好朋友。让我们一齐做一个懂事、勇敢、善良的好孩子吧!

小学语文阅读写作心得体会简短篇十三

作为学生,语文阅读写话一直是学习的重要内容。这些年来我一直在不断探索、学习,有了自己的一些心得体会。

第一段,阅读。

阅读能够获得知识,增强分析能力与思维灵活性。对于语文阅读,当我们阅读一篇文章时,我们应该先了解文章的主题和结构,再选择文章的关键词进行快速阅读,并将其中的重点进行标记。然后,细读文章,寻找文章的主旨,并将重点再次进行标记,以便于后续的处理。最后,我们需要思考文章的含义以及作者的写作意图。

第二段,写作。

写作是我们用许多方式向社会发表自己观点和想法的重要途径。在写作中,我们要先选择我们要表达的主题,然后进行头脑风暴,使自己的思路清晰。接着,我们应该使用正确的语法、拼写与标点符号,使我们的作品更加专业和可读。在最后,我们需要反复检查我们的作品,以确保它的连贯性和正确性。

第三段,词汇积累。

在语文学习中,积累词汇是十分必要的。它不仅有助于我们的阅读和写作,更能够提升我们的口语表达,让我们更好地表达自己的想法和意见。我们可以通过多看书、和他人交流、背单词等方式积累词汇。

第四段,古诗文和现代文阅读。

古诗文是中华文化的瑰宝,现代文则展示了现代社会的不同面向。在阅读中,我们需要注重古诗文、现代文的风格和特点。古诗文的阅读需要我们从文化、历史、语言的角度去理解,而现代文则更注重在交流信息的基础上进行阅读。在学习时,我们要兼备二者,注重实操。

第五段,提高自己的语言表达能力。

最后,我们要注意语言表达能力的提高。我们需要不断锻炼拓展视野,提升自己的口语表达、写作能力与阅读理解的能力。我们也需要多接触不同的文化和人群,如此才能更好地了解和应对不同的社交场合和环境。

在学习语文阅读写话的过程中,不断思考,积累,输出,才能做到长期进步。当我们真的做到了融汇贯通地阅读、写作和表达,我们才能说是真正学好了语文。

小学语文阅读写作心得体会简短篇十四

书是知识的海洋。我们要多读书,并且读好书。今天我为大家介绍一本好书,名叫《爱的教育》。

《爱的教育》这本书是意大利伟大作家亚米契斯的杰作。它是世界儿童文学一部优秀的小说,以充满儿童情趣的幽默语言,记录了孩子们一年生活中的点点滴滴。全书故事虽然简单,但是内容朴实无华,感情真挚热烈。展现了一幅幅亲子之爱、师生之情的动人画面。

《爱的教育》一书诞生于一八八六年,虽说较早,但也宣扬了人世间最伟大的爱。读主人公安利柯的日记,我们就犹如在爱的海洋里畅游。全书把“爱”字发挥的淋漓尽致。这个生生不息的神圣字眼,虽没有惊天地那样惊心动魄,却总让人怦然心动,甚至泪流满面。

本书还生动细腻地描写了一个儿童的内心世界。这本书也寄托了作者的理想,即期望着人与人之间的理解与友爱。

想必大家都跃跃欲试了,来,快来尽情阅读吧!

读完《范仲淹的故事》这篇课文,我的内心颤动起来,久久不能平静。课文讲述了北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的事。

范仲淹两岁丧父,课文有一段写到真宗皇帝路过应天府,全城都轰动了,人们争先恐后地跑去看,范仲淹却闭门不出,仍旧埋头苦读。同学特地跑来叫他,他也只平淡地回答了一句:“将来再见也不晚。”我很佩服范仲淹的专注品质。

读到这里,我想到以前听到一些风吹草动就大惊小怪的事情。有一次我在学校上课,老师在上面讲着,我在下面听着。但是突然听到一声巨响。我们班里人都炸了锅。像热锅里的蚂蚁一样急着出去查看原因。老师把我们叫回来,我们这才惭愧起来。虽然只是一次小小的风吹草动,我们就很大惊小怪,真是太不应该了。还有《骆驼祥子》是老舍写的,描述了那个最黑暗,最混乱的旧社会时代。

“骆驼祥子”是主人公的绰号,文章一开头就写祥子既是一个年轻又有力气,不吸烟,不赌博积极向上的青年。老实而又勤快地干了三年,终于攒够了钱买了一辆梦寐以求的新车。他的生活本该充满希望,但是后来弄丢了车,使得他原本充满幸福生活化为了泡影,在无疑是跟祥子来一次重拳,深深地打击了他,后来他自甘堕落,混成了一个不好的下场,这一事实,可见当时社会风气十分恶劣。

我真应该庆幸自己生活在一个社会安定,家庭美满的时代,读了这一篇文章,我深深地感觉到当时社会的黑暗以及当时下层人民的生活艰辛。当时,祥子再买一部新车把自己用命偷来的骆驼买了出去,这说明当时人民的生活艰辛,后来祥子因为生活艰辛而染上了烟酒。这个鲜明的例子让我们更加憎恨当时的社会,同时,对祥子悲惨遭遇深深表示同情。

这篇文章有力地说明了黑暗地旧社会把善良的人性给摧毁了。同时,也批判了当时社会人民十分愚昧,使我知道:社会的阴暗及人心的险恶到底是什么样了。

小学语文阅读写作心得体会简短篇十五

在小学阶段,语文学习是我们学习的基础和重要环节之一,它不仅帮助我们提高语言能力,还培养了我们的阅读和写作能力。多年来,我积累了许多关于小学语文阅读写作的心得体会。

首先,培养良好的阅读习惯是小学语文学习的第一步。在课余时间,我养成了每天阅读的习惯。无论是故事书、报纸还是杂志,我都会读一些。阅读不仅开拓了我的视野,还使我成为一个有见识的人。同时,还提高了我的语言表达和写作能力。通过阅读,我学会了分析文章,领悟到了作者的意图,并能够理解其中的深层含义。因此,我在阅读理解方面也有了很大的提高。

其次,课堂上的写作训练对我语文写作能力的提升起到了决定性的作用。老师经常给我们布置写作任务,包括记叙文、说明文和议论文等。通过这些写作训练,我不仅提高了自己的写作水平,还学会了思考和组织自己的观点。写作训练让我有机会表达自己的想法,提高了我的表达能力和逻辑思维能力。在写作过程中,我会反复推敲语言的精确度和准确性,有时甚至进行多次修改和润色。写作训练不仅培养了我对语言的敏感度,而且提高了我的审美能力,使我能够更好地辨别文章的优劣。

此外,从小我就注重积累词汇和句型。每当遇到不认识的生词,我都会及时查询词典,并记录下来。然后,我会用这些生词进行造句演练,以加深对词义和用法的理解。与此同时,我还会整理一些常见的句型,并运用到我的写作中。这种词汇和句型的积累为我的写作提供了一定的基础,让我的表达更加丰富准确。同时,这种积累还使我的阅读能力得到了巩固和提高,我能更好地理解课文和外文阅读。

最后,语文学习的过程中,老师鼓励我们多与同学进行合作学习。在小组合作中,我学会了倾听他人的观点,并及时给予肯定和建议。通过合作学习,我不仅提高了自己的语文能力,还学会了与人合作、沟通和交流。这些能力在今后的学习和工作中将对我有很大的帮助。

总之,小学语文阅读写作是培养我们语言能力和思维能力的重要途径。通过培养良好的阅读习惯、课堂写作训练、词汇和句型的积累以及合作学习等方式,我在小学语文学习中取得了一定的成绩。这些心得体会不仅为我今后的学习提供了基础,也将成为我终身受益的宝贵财富。我相信,在未来的学习生活中,我会继续坚持并不断完善这些学习方法,取得更好的成绩。

小学语文阅读写作心得体会简短篇十六

这个寒假在父母的陪伴下我读了《苦儿流浪记》这本书,这本书使我深受教育。他教会了我:困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。在平常的学习、生活中,我们经常会遇到各种各样的困难,有人被困难吓倒了:皱起了眉,嘟起了嘴,有的还哭起了鼻子呢!而有人则勇敢地面对困难,想方设法克服困难,并最终战胜了困难。

这本书讲述了一个叫雷米的男孩被养父租给了一个卖艺人,从此开始了他作为流浪小艺人浪迹天涯的生活。在流浪的途中,他经历了许许多多的苦难,但他始终抱着坚定的信念,凭借顽强、坚韧的意志克服了困难,终于找到了亲人、朋友,过上了幸福的生活。这使我学会了笑着面对人生,在困难面前绝不低头,就像在读书过程中父母告诉我的:“方法总比困难多,能过得去的困难就不叫困难”

通过与书中主人公经历的对比,我了解到了我生活的美好,书中雷米的行为使我深受鼓舞,他不怕困难的精神使我深深的感动,因为同他相比,自己平时在学习、生活中遇到的困难真是太小了,可自己面对困难的勇气,克服困难的决心却无法同雷米相比。比如学习过程中经常因为困难和厌烦的情绪而偷偷玩耍,因为一次考试不好而心情沮丧,以前爸爸教我学车的时候因为开始的失败而觉得自己永远学不会了。这些让我深感羞愧,也因为这些让我重新找到了新的榜样。

在今后的学习和生活中我将向雷米学习,始终怀抱希望,绝不放弃自己的梦想,抱着克服困难的决心,努力向前。听从毛爷爷的号召“好好学习,天天向上”成为国家的栋梁。

在这个暑假期间,我读了一本让我回味无穷的书—《小种子》。这是一本图文并茂的书,虽然这本书很薄很薄,我也只需要三分钟就可以把它看完,但是这本很薄很薄的书却让我陷入沉思。

这本书的内容是这样的:秋天到了,大风吹了起来,大风把花的种子吹呀吹呀,有一颗种子很小很小,没法跟上其他的种子。有一颗种子飞的太高了,结果被太阳烤焦了;有一颗种子落在雪山上,太冷了,种子无法发芽;有一颗种子掉进大海里淹死了;有一颗中种子掉进沙漠里,沙漠又干又热,种子没法发芽。风停了,种子飘到了地面上,有一只大鸟把一颗种子吃了。冬天来了,种子躺在地下,有颗种子被老鼠吃了。春天到了,种子发芽了,有一颗长得很快的野草遮住了一棵芽的阳光,那棵芽枯萎了。小朋友们从房子里跑出来,一个小朋友踩断了这棵芽,这棵芽没法活了。小种子发的芽长得很快,但它旁边那颗长得更快,它旁边那颗已经开花了。这时,一个男孩走过来,踩下了那朵花,送给了他的好朋友。夏天来了,小种子长得树苗很高,也长了很多叶子,它长得比人高了,它长得大树高了,它长得比房子高了。秋天又到了,风越吹越大。忽然,花的果荚打开了,好多小种子弹出来,乘着秋风飞向遥远的地方。

这本书,我反复看了很多遍,我不仅喜欢它的配图更喜欢书的内容。读完了这本书我明白了一个道理:不仅小种子是渺小的,我们人类在浩翰的宇宙中也是十分渺小的。小种子虽然很小但是正是因为它的小而没有被太阳烤掉没有被老鼠吃掉,通过自己不断的成长,开出了美丽的花朵,结出了许多种子,造福了人类,美化了环境。小种子,你虽然小,但是你比其他的种子更坚强,更令人钦佩。

小学语文阅读写作心得体会简短篇十七

语文阅读写作是小学语文教学的重要内容之一,经过多年学习和积累,我对于这一方面有了一些心得体会。在接下来的文章中,我将从阅读的重要性、写作的技巧、文学欣赏的意义、作文的培养和口头表达的锻炼五个方面进行阐述。

首先,阅读对于语文学习的重要性不言而喻。通过阅读优秀的文学作品,我们可以拓展视野,丰富想象力,提高语言表达能力。阅读可以让我们接触不同的世界、体验不同的人生。尤其是在小学时期,培养起对阅读的喜爱和兴趣,可以为我们今后的学习生涯打下坚实的基础。

其次,写作有其独特的技巧。写作不同于口头表达,需要通过文字来表达思想和情感。在写作中,我们要注意逻辑性、连贯性和鲜明的个人特色。文章开头要有吸引人的语句,中间要有层次分明的段落,结尾要有总结性的句子。此外,词语的选择和句式的运用也非常重要。通过不断地写作练习,我们可以提高自己的写作水平。

第三,文学欣赏对于培养审美能力和情感品味是非常重要的。通过阅读文学作品,我们可以欣赏到作者的艺术创作和思想表达。文学作品包含了深刻的情感和思考,能够激发我们的情感共鸣和思考能力。文学欣赏可以让我们认识到不同的文化、价值观和美学标准,提高我们的人文素养和审美情操。

第四,作文的培养是小学语文教学中的重点。通过对于作文的训练,我们可以提高自己的思维能力和表达能力。写作是思考的产物,通过写作我们可以更深入地思考问题和解决问题。在写作过程中,我们要注意观察经验,注重细节,塑造个性化的角色。同时,我们还要学会合理的运用修辞手法,让文章更加生动有趣。

最后,口头表达是写作能力的延伸。我们经常需要进行口头表达,如演讲、辩论、说课等。通过参加各种口头表达的训练活动,我们可以提高自己的语言能力,增加自信心。在口头表达中,我们要注意掌握语音语调、合理运用手势和注重语言的准确性和流利性。通过口头表达的锻炼,我们可以让自己的语文学习更加全面。

总之,小学语文阅读写作是我们学习过程中的重要一环。通过阅读,我们可以开阔视野,提高语言表达能力。通过写作,我们可以培养思维能力和表达能力。通过文学欣赏,我们可以提高审美能力和情感品味。通过作文的培养和口头表达的锻炼,我们可以在语文学习中进一步提高自己。只有不断努力,我们才能在语文学习中取得更好的成绩,培养出更高的语文素养。

小学语文阅读写作心得体会简短篇十八

阅读是人类进步的阶梯,而写作则是人类思考和表达的方式之一。在小学阶段,阅读写作的教育起着至关重要的作用。通过阅读,孩子们可以拓展知识的广度和深度,培养兴趣和创造力;而通过写作,他们可以整理思绪,表达想法和情感。在这个主题下,我将分享自己的小学阅读写心得体会。

首先,阅读是打开知识之门的钥匙。作为小学生,我在读书过程中收获了许多宝贵的知识。每个故事、寓言或科普读物中都蕴含着丰富的知识和智慧。例如,在《白鸟飞向南方》这个故事中,我了解到人类自由的重要性;在《小狗钱钱》这本书中,我明白了如何理财和积累财富。通过阅读,我学到了很多让人惊喜和好奇的知识,不断丰富了自己的智力和阅历。

其次,阅读是培养兴趣和创造力的途径。在小学阅读过程中,我不仅享受着故事的乐趣,还逐渐培养了喜欢阅读的兴趣。当我身临其境地读到《流浪地球》这本科幻小说时,我被其想象力和创意深深吸引,从而对科学和未来世界产生了浓厚的兴趣。在创意写作课上,我也可以发挥自己的想象力,通过书写自己的故事和作品,培养了良好的创造力。阅读和写作的互动使我更加热爱阅读和写作,也更加激发了我的创造力。

第三,写作让我可以整理思绪,表达想法和情感。通过写作,我可以将自己的思绪以清晰的语言表达出来,构建自己的逻辑和观点。在写作中,我会思考问题的多个角度,并尽力找到最佳的解决方案。此外,写作还可以帮助我表达自己的想法和情感。当我经历一些困扰和挫折时,写作成为了我的心理寄托和情感宣泄的方式,给我带来了舒缓和放松。

第四,阅读写作让我不断进步。通过不断的阅读和写作,我的阅读能力和写作水平得到了大幅提升。我对于各种文学体裁和写作技巧有了更深入的了解。同时,阅读也培养了我的审美能力,教会了我欣赏不同文字背后的意境和情感。写作则在不断练习中帮助我提高文字表达能力和逻辑思维能力。每一篇作文或者短文的修改和重写,都让我收获到了很多宝贵的经验和教训。

最后,阅读写作让我更加积极向上。通过阅读,我读到了许多先贤和名人的励志故事,让我明白了自己要有远大的理想和目标。而通过写作,我将自己的成长和成就记录下来,让我更加自信和自豪。阅读和写作中的积极价值观和正能量,也影响着我在学习和生活中的态度,让我更加积极向上。

总之,小学阅读写心得体会,那是一个关于知识、兴趣、创造力、思维、成长和思考的过程。阅读和写作给予了我无尽的欢乐和收获,让我在成长的路上不断迈步向前。无论将来我走到哪里,我都一定会继续热爱阅读,坚持写作,为自己的人生增添更多的精彩和色彩。

小学语文阅读写作心得体会简短篇十九

今天爸爸在新华书店给我买来一本《居里夫人自传》,读完这本书后,我深深地被居里夫人不畏困难、勇于探索的精神所感动。

居里夫人是法国的物理学家、化学家。她和丈夫皮埃乐·居里先后发现了钋和镭这两种天然放射性元素,出版了《放射性通论》、《放射性物质研究》等著作,推动了原子核科学的发展。1903年她和丈夫居里、同事贝可勒尔共同荣获了诺贝尔物理学奖。1911年她个人又获得了化学诺贝尔奖,成为历第一位获此殊荣的女性科学家。

居里夫人曾被7个国家先后24次授予奖金和奖章,还曾担任过25个国家的104个荣誉职位。尽管一生中获得那么多荣誉,可是居里夫人却是一位淡泊名利的人。她把荣获的奖章让六岁的女儿当玩具,并且教导孩子说:“所有的荣誉就像玩具,只能玩玩而已,决不能永远守着它,否则就会一事无成。”

居里夫人的品格更像她的科学成就一样卓越,第一次世界大战时,别人都在逃离战火,而她却又带领着医疗小组,用她和丈夫发现的x射线,投身到抢救伤员中,从一个科学家变成了一个舍己救人的白衣天使,那高尚的精神可歌可泣。

《居里夫人自传》自问世以来,在全世界广为流传,成为了一部经典,它鼓舞着一代又一代的青少年。虽然的它的内容篇幅不长,却留给我们无限的心灵启示。

居里夫人的高尚品德值得我们每一个人学习,让人感动、催人奋进!

小学语文阅读写作心得体会简短篇二十

小学阶段是孩子们阅读写作能力的起点,阅读和写作是相辅相成的。在这个阶段,孩子们培养阅读和写作习惯对他们的日后学习和发展至关重要。经过小学几年的学习,我对小学阅读写的心得体会也有了一些体会。

阅读是一扇通向知识世界的大门。通过阅读,我不仅了解了更多的事物和知识,还充实了自己的内涵。阅读能够培养我对世界的好奇心和探索精神,让我懂得如何思考和分析问题。通过不同类型的书籍,我拓宽了自己的视野,提升了自己的语言表达能力。阅读还能让我感受到不同人物的情感和思想,让我懂得如何理解和关心他人。如今,我已经养成了每天坚持阅读的习惯,这对于我个人的成长和学习能力提升有着重要的促进作用。

第三段:写作让我获得的收益。

写作是一种寄托情感、表达思想和感悟人生的方式。通过写作,我能够将内心的感受和思考表达出来,让他人了解我的想法和看法。写作过程中,我不仅可以提升自己的语言表达能力,还能锻炼我对逻辑的思考和组织能力。我通过写作,了解到要做到准确表达自己的思想和情感是需要不断努力的,我可以通过反复修改和磨砺来提高我的写作水平。写作让我变得更加自信和坚定,让我相信只要努力,用心去写,就能有所收获。

第四段:阅读和写作相互促进。

阅读和写作是一对相辅相成的良友,两者之间相互促进。通过阅读,我能够学习到丰富的写作素材,吸收其他作家的优秀写作技巧和表达方式。同时,通过写作,我能够更好地理解和运用我从阅读中获得的知识和经验,充分发挥我的想象力和创造力。阅读让我拥有更多的思维延展,而写作则是将我思维延展的结果具体化、可视化的过程。阅读和写作相互促进,让我成为一个更好的读者和作家。

第五段:总结。

小学阶段的阅读和写作经历让我受益匪浅。通过阅读,我不仅拓宽了视野,增长了知识,还培养了我对世界的好奇心和思考能力。通过写作,我提升了自己的表达能力和逻辑思维能力,让我变得更加自信和坚定。阅读和写作相辅相成,相互促进,让我成为一个更完善的学习者和思考者。因此,我将一直保持阅读和写作的习惯,不断提升自己的阅读写作水平,不断追求更高的知识和写作境界。

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