树立崇高的人生观心得体会 对树立正确的人生观的看法(5篇)

根据学习安排，就“牢固树立正确政绩观，勇担新时代新使命”，谈几点认识和体会。

1.围绕“树立什么样政绩观”，准确把握内涵实质。政绩观是领导干部世界观的集中体现，反映党员干部的党性修养、政治立场、格局境界。思想决定行动，有什么样的政绩观，就有什么样的工作追求。政绩观端正不端正、正确不正确,在相当程度上决定了我们事业的成败。对于正确的政绩观，习近平总书记记从深浅、远近两个角度做过阐释，即“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，既要做显功，也要做潜功，不计较个人功名，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后真正的评价”，广大党员干部都应以此为标准追求自己的政绩。

2.围绕“依靠谁实现政绩”，准确把握力量源泉。唯物史观认为，人民群众是历史的创造者。正是依靠人民力量的支持，我们党才能够从小到大、从弱到强、从苦难走向辉煌。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴，但实现中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，绝不是靠哪一个人、哪一部分人就能实现的，必须始终站稳群众立场，尊重人民的主体地位和首创精神。

3.围绕“为谁建立政绩”，准确把握目的动机。习近平同志指出，树政绩的根本目的是为人民谋利益。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是我们党始终得到人民群众拥护支持的根本原因，也是树立正确政绩观的本质要求。党员干部的政绩本质上是为人民群众服务的工作业绩，是帮助、引导和满足最广大人民群众实现其根本利益的实践过程。这也决定了我们做工作必须把群众呼声作为第一信号、把群众需要作为第一选择。

4.围绕“怎样实现政绩”，准备把握方式方法。实干兴邦，空谈误国，“一步实际行动胜过一打纲领”，这是被大量事实和历史经验证明了的道理。习近平同志指出，改革推进到今天，比认识更重要的是决心，比方法更关键的是担当。一个地区、一个国家要发展起来，取得辉煌的成就，最终在历史的长河中留下不灭的文化痕迹，就必须从实干中开拓出一条路来。干工作也是如此，只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、人民的利益，才算做到位、做到家。

5.围绕“追求什么政绩”，准确把握评判标准。群众、实践和历史是衡量政绩的根本尺度和准绳。因为，群众对领导干部的政绩感受最直接、最真切，也最有发言权，政绩只能由群众来评判;实践是检验真理的唯一标准，政绩只能通过实践来甄别;历史是最好的裁判，只有经得起历史考验的政绩才是真正的政绩。群众检验、实践检验和历史检验是相互统一的整体，三者的主体是群众，统一于群众公认。也就是说，衡量政绩的最终标准是人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。

在高质量发展的新征程中，必须警惕政绩观错位，避免“五重五轻”(重业务指标轻党建工作、重短期利益轻长远发展、重个人得失轻行业大局、重上级评价轻群众认可、重门路关系轻踏实苦干)的行为偏差，切实厘清“五个关系”：

一是处理好“显”与“潜”的关系。从内容与形式的关系来看，领导干部的政绩不应只停留在表面的形式上，更要立足深层的内容上，可以说，没有深功夫，就没有真政绩。往往重大的改革创新以及一些“打基础、利长远”的工作，如机构优化职能调整、“三个生态”建设，并非一蹴而就，需要接力奋斗、持续改进才能见成效，这就要有功成不必在我的“潜功”精神与境界。

二是处理好“长”与“短”的关系。立足于大势大局、民生福祉，方能料远若近，负重前行，以发展的眼光善待理想与现实的矛盾，兼顾短期利益与长期利益，甘愿“前人栽树，后人乘凉”。相反，禁锢于个人短期利益，工作中则不免经常患得患失，挑选“开花早、结果快”的任务，乐做“吹糠见米、立竿见影”的工作，甚至不惜“竭泽而渔”“寅吃卯粮”。

三是处理好“公”与“私”的关系。能不能把握好公私界限，是检验一名党员干部党性纯不纯、做人正不正的试金石。“公私分明，先公后私，克己奉公”是《中国共产党廉洁自律准则》对党员干部的根本要求。权力不是“任性”的资本，而是领导干部“奉献”的基石，正确的政绩观需要我们摆正权力的位置，做到心不能乱想，嘴不能乱吃，手不能乱伸，笔不能乱签。

四是处理好“稳”和“进”的关系。“稳和进”体现在政绩观上，就是要脚踏实地、谋定后动、循序渐进，不能头脑发热、无视条件、急躁冒进，也不能坐吃山空、墨守成规、不思进取。受疫情的影响，恢复经济增长是全国、全行业共同面对的迫切任务，但我们所追求的经济增长是高质量可持续的经济增长，具体到黄冈，应该是符合良好市场生态基础上的经济增长。

五是处理好“立”和“破”的关系。在行业全面推动高质量发展政策体系落实的关键之年，面临“改革创新提质年”的任务要求，破除旧思维，树立新理念比任何时候都重要。面临新形势、新挑战、新要求，我们必须切实纠正固守旧模式和老套路的倾向，敢于打破传统的思维惯性、路径依赖、政策障碍，创造性地开展工作，在先行先试、大胆创新中闯出新路。

一是强化大局意识，找准“思想定位”。当前受疫情影响，不仅对湖北经济、中国经济影响巨大，对我们经济增长、专卖管理等各方面也提出新的挑战，作为专卖专营的央企，更需要我们心中有大局、前进有方向。我将始终把坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导作为贯穿始终的根本要求，坚持把党的政治建设摆在首位,以党建责任制落实及行业政治生态突出问题全面整改为抓手，树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”，自觉从政治和全局的高度思考问题、谋划工作、抓好落实。

二是保持为民情怀，找准“角色定位”。以人民为中心的发展理念需要全面贯彻到工作的各个方面，要以人民满意幸福为工作出发点，千方百计地为群众排忧解难，切实解决老百姓最关心、最现实、最实际的问题上，并认真抓好落实，在全心全意为人民服务中不断提高政治站位,提升服务人民意识。我将抓实抓好领导干部一线带班作业，多听基层呼声，汲取一线智慧，通过真正深入基层一线指导，深入工作现场协调，谋实事、出实招、求实效，切实解决好基层工作中的“堵点”“痛点”“难点”问题。

三是立足长远长效，找准“目标定位”。领导干部的职务有任期，但事业的发展是永无止境、循序渐进的，不会一蹴而就，这就要求我们要像跑“接力赛”一样，一棒接一棒跑下去，跑出属于自己的好成绩。市局党组提出的“三个生态”正是从长远长效出发的，我将紧紧围绕这一总目标，持续优化完善“一好一高”专卖目标管理体系、专卖执法风险防控体系、规范经营防控体系建设，确保分管领域各项工作成效经得起群众、时间和历史的检验。

四是修炼人生格局，找准“价值定位”。我将在谋大局中折射品格，讲大局、讲团结、讲奉献;在谋中心中彰显担当，以党组班子成员间、各部门间的高效协作不断提升总体运行质量;在谋长远中凸显作为，拓展自己的思路和视野，提升分管工作的成效，把全部心血和精力用在干事创业上，以实际行动践行党的宗旨，实现好、维护好人民群众的根本利益。

五是加强自我提升，找准“能力定位”。高质量发展必须要有高素质的队伍作为保障。我个人将加强自我学习提升的主动性、积极性，坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把自己分管的工作放到高质量发展大局中去谋划。同时，对于分管领域干部职工，将以建设“四讲四有”(讲政治有品格、讲责任有担当、讲学习有能力、讲纪律有底线)的高素质队伍为目标，切实营造干事创业良好氛围，以扎实作风过硬本领推动各项工作在高质量发展轨道上行稳致远。

以上交流只是学习的一些粗浅体会，不妥之处，还请大家批评指正。

最新树立崇高的人生观心得体会四

党的xx届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》强调，要“引导党员、干部增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。”这是党中央加强和改进新形势下党的建设提出的新要求。

所谓党的意识，是党对党的自身性质、党的责任、任务、使命以及人民期望的体认和领悟，也是党对党的性质、地位相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式的自觉，这是党对整个社会的一种抱负和对自己角色的认知，也就是确认自己是个什么样的党，应当成为一个什么样的党。党的意识，也是党员对党的性质、宗旨、历史使命以及党的纲领和任务的自觉性认识，是党员政治觉悟和党性的集中体现。

党的意识是执政党带有根本性的问题。一名党员党的意识强弱，体现一名党员党性强不强，对党忠诚不忠诚，政治信念坚定不坚定;广大党员党的意识的强弱，反映一个政党的向心力、凝聚力和战斗力的强弱。如果广大党员没有党的意识，党就不成其为党。

树立党的意识是共产党员的立身之本，是我们这样一个大党维系自身团结和谐的一种重要精神纽带。我们党自成立之日起，正是因为广大党员具有强烈的党的意识，才战胜了前进道路上一个又一个困难，才取得了发展过程中一个又一个胜利，才以昂扬的姿态带领灾难深重的中华民族从屈辱走向自强、从贫穷走向富裕。

近年来，随着国际国内环境出现的一些新变化，少数党员甚至领导干部在党的意识方面出现了一些不容忽视的问题，主要表现为宗旨意识逐渐淡薄，热衷于搞形式主义，作风浮躁，不择手段追求个人名利;纪律意识日益淡化，目无组织、纪律松弛，在思想上行动上与党的纪律背道而驰;理想信念动摇，从根本上失去了对崇高事业的追求;执政意识有所弱化，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力，缺乏科学执政的本领;危机意识严重丧失，放松对“艰苦奋斗”的精神追求，任由“享乐主义”思想肆虐。这些都极大地影响了党的凝聚力和战斗力，对党的事业和形象造成了相当大的负面影响。所以，党员干部只有不断强化党的意识，才能确保党领导的各项事业的健康发展，使党的执政地位得到巩固，执政能力得到提高，同时确保党员干部自身的健康成长。当前，广大党员干部要强化党的意识，切实增强党的凝聚力和战斗力，关键就是要切实做到在党言党、在党为党、在党忧党。

党员干部一定要在党言党

所谓在党言党，就是指广大党员干部必须心中装着党，时刻想着党;始终牢记自己从入党的那一天起，个人的政治命运就已经同党的命运紧密联系在一起;始终牢记自己应该是中国工人阶级的先锋战士、是中华民族的先锋战士。

在党言党，就是要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，自觉用党章和马克思主义中国化的理论成果武装头脑，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，从内心深处增强对党的理论和路线方针政策的认同感、对党组织的归属感、对承担责任义务的使命感。无论面对怎样严峻的考验，决不动摇自己共产主义的理想信念;无论从事什么样的职业，都自觉遵守党的章程。努力做社会主义核心价值体系的坚定践行者、科学发展观的忠实执行者、社会主义和谐社会的积极建设者和促进者。

在党言党，就是要树立牢固的政治观念，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，筑牢思想防线，自觉划清马克思主义同反马克思主义的界限、中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限。面对一切破坏党的组织、损害党的形象的丑恶现象，不是置身党外和局外，而是要义正词严地同他们做斗争;面对中央的路线方针政策和重大决策，不是去随意评头品足、指指点点，甚至随意指责党及其组织，而是站在党的立场上、坚持实事求是的观点，认真加以贯彻执行;面对社会上形形色色的物质利益诱惑，不是去一心琢磨发财之道，研究升官之法，而是始终牢记入党誓言的庄重承诺，充分发挥党员先锋战士的模范作用。

在党言党，就是要认真贯彻党的组织原则，加强组织性和纪律性。要摆正个人和组织的关系，正确处理好民主和集中、自由和纪律的关系，积极主动地参加党的组织生活，自觉接受党组织的教育、管理和监督。坚持个人服从组织的原则，坚持慎独、慎微，切实做到党叫干啥就干啥。

党员干部一定要在党为党

中国共产党是中国社会主义事业的领导核心。我们党的血脉在人民，党执政的根基在人民。所以说，党能不能长期执政，关键在于我们党服务于人民的本领高不高，执政的根基深不深。广大党员干部作为党执政的具体实施者，在党为党最好的体现就是执政意识强、执政的能力高。为此，党员干部一定要把提高领导水平和执政能力作为自己不懈努力的追求。要按照科学执政、民主执政、依法执政的要求，改善领导方式，使自己成为坚定贯彻党的理论和路线方针政策、善于领导科学发展的领导干部。在其位要谋其政，要勤谋政，谋好政。

在党为党，就是要始终注意加强作风建设。优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。要坚持人民是历史创造者的历史唯物主义观点，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，坚持群众路线，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，多为群众办好事、办实事，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。以求真务实作风推进各项工作，多干打基础、利长远的事。坚决反对形式主义、官僚主义，反对弄虚作假。倡导勤俭节约、勤俭办一切事业，反对奢侈浪费。中国共产党的性质和宗旨，决定了党同各种消极腐败现象是水火不相容的。坚决惩治和有效预防腐败，关系人心向背和党的生死存亡，是党必须始终抓好的重大政治任务。每一位党员干部都应当自觉地同各种腐败现象做坚决彻底的斗争。

在党为党，就是要永远不能忘记共产党员先进性的时代要求。党的先进性体现在每一个共产党员的行动之中。党是由党员组成的，党的先进性是通过一个个共产党员的具体行动加以体现的。一个党员是否体现党的先进性，不是看他嘴上怎么说，而是看他实际上怎么做。保持共产党人的先进性，关键看实践。党员干部要时时处处保持共产党人的先进本色，为了党和人民的事业，积极创新，埋头苦干，发扬艰苦奋斗和无私奉献的精神，永远保持共产党人的蓬勃朝气和浩然正气。

强化党员意识就是要在党忧党

在党忧党，就是要有一种强烈的忧患意识。忧患意识是一种认知方式、思维方法，也就是居安思危，由安见危，在顺境中把握、预测各种隐含的问题、风险和危机。历史一再证明，没有忧患是最大的忧患;没有危机意识，恰恰说明处于危机之中;没有忧患意识，就没有进取意识和责任意识。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期，当代中国也正在发生广泛而深刻的变革。机会前所未有，挑战也前所未有。广大党员干部只有增强忧患意识，才能清醒认识复杂多变的国际环境，清醒认识改革发展过程中的各种困难和矛盾，清醒认识党的建设方面面临的挑战，并且正视发展中存在的矛盾和问题，以寻求化解矛盾、迎接挑战、突破困境的办法和路径。只有增强忧患意识，才能认清历史与时代赋予的崇高使命，认清人民对我们寄予的深切期待，并自觉地把为国排忧、为民解难作为自己肩负的神圣责任。

增强忧患意识，居安思危，说到底，就是不能自满，不能陶醉于已取得的成就，不能有小富即安、坐享清福、贪图享乐的思想情绪。就是要明确党和人民的关系、权利和义务的关系，搞清“我的权力是谁给的”问题。一旦执政党偏离了全心全意为人民服务的宗旨，经不起各种考验，就不可能永葆生命力。只有广大党员干部树立牢固的政权意识，强化执政观念，使我们党始终保持旺盛的生命力，才能保证我们党在复杂的条件下立于不败之地。

党员干部居安思危，不是指仅仅思考某个部门、某个单位的发展问题，更不是指思考个人的出路问题和升迁问题，而是指要思考事关全局的重大问题。要常思己过，不断进行自我警醒、自我完善，不断提高自身综合素质和领导能力。要常怀忧党之心，恪尽兴党之责，为确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强的领导核心贡献自己的力量。

总之，不断强化党的意识，应当成为党员干部的自觉行为，需要终身坚守，毕生努力。每一名党员干部理当做到时时、事事、处处拥有党的意识，自觉做到在改造客观世界的同时不断改造主观世界，始终如一地增强党性，实践党纲，遵守党纪，端正党风，做一个堂堂正正、清清白白、老老实实的共产党员。

最新树立崇高的人生观心得体会五

1、简析：《给予树》是小学人教版语文第五册中的第31篇课文。这是一篇精读课文。课文主要写了圣诞节前夕，金吉娅在去给家人买圣诞礼物的时候，，选择买棒棒糖给家人，却把大部分的钱用来买一个洋娃娃，送给一个不相识的贫困小女孩子，也给予了她同情与关爱。本文的语言平实也真诚。通过本文的学习，激发学生潜在的关爱别人的情感，提高学生的审美能力。由妈妈的误解到理解的变化过程，揭示了“给予是一种快乐，是一种优秀品德。”的人生道理。

2、教学目标

(1)、认10个生字,会写12个生字,正确读写“给予”“试探” 等词语。引导学生体会关键词语和句子,积累语言。

(2)、用心体会，使学生发自内心地有感情地朗读课文。

(3)、联系上下文，学习金吉娅的话和母亲心情的变化，体会金吉娅的善良之心、仁爱之情、体贴之意。

学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上，受到爱的教育，阅读教学的实质就是塑造学生的灵魂和思想!让学生初步形成正确的人生观、价值观，是我们教师的初衷。

3、教学重点:通过金吉娅的话和母亲心情的变化，体会金吉娅的善良、仁爱、体贴。

教学难点：体会这种给予的精神是可贵的。

问题要简单而细致，经过适当点拨，指导学生抓住关键词语，通过阅读体会语言、动作、神态的描写对刻画人物的作用，认识金吉娅的付出和作出的选择是属于一种牺牲自我的关心别人的行为。

1、课前铺垫：雨果说：“善良是历史中稀有的珍珠，善良的人几乎优于伟大的。”通过读名人名言，让学生感受语言的力量，整体感知善良、关爱的美好所在，也为下文做好适当的铺垫。

2、通过课文的学习不仅要让学生感受到金吉娅爱心和她的善良品质，更要学生体会到做好事是要有牺牲和选择的，因为三年级的孩子已经对帮助别人这一“爱”的主题比较熟悉，但是在实际行动中并不一定能做到，到底是什么导致了孩子们的行动有所缺失?作为教师应关注到这点——金吉娅的思想过程。为此，预设如下：

a、读课文，说说金吉娅的那些地方令最为感动?

b、讨论：金吉娅是个怎样的小女孩。从她的做法中体会感悟到了什么?如果你是金吉娅，当你从给予树取下卡片，你准备给小女孩写什么内容的信，请你写一写。

c、让学生在朗读、感悟、理解的基础上表演、试说、加强感情体验。

d、交流讨论：金吉娅做了好事，为什么还要难过?她会想些什么?(她可能会想：我买了洋娃娃给别人，那我拿什么给自己的亲人呢)可怜的小女孩子，她心中的天平应该倾向于哪边呢?这样可以启发学生深入地思考，有必要让学生和金吉娅一起接受挑战和作出选择，可怜的孩子终于选择了去关爱别人。但是也没有忘记给自己的亲人买些棒棒糖。这种内化，需要已有的信息和以往的经验进行相互地作用才可以得到真正的答案。在学生得到充分的体验感悟之后，组织学生做深入思考，让倾听感得到升华，认识得到提升：做好事需要有牺牲和选择。

3、语文课程必须关注学习的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，这里有自由朗读后对课文内容的交流，在交流中达到共识。

师：同学们，金吉娅送给哥哥、姐姐和妈妈的仅仅只有甜甜的棒棒糖吗?

(供替换：同学们，金吉娅还送给哥哥姐姐和妈妈善良、仁爱、同情、体贴!)

4、另外在《爱的奉献》歌曲之中，可以问学生：这样的树是一种什么树?这样的树应该种在哪里?教师做总结：让我们用爱心做水，用善良做土，用同情做阳光，精心地栽培“给予树”，让它在我们的心田里枝叶繁茂，开出最美的花，结出丰硕的果实。

5、板书与贴画，总揽全文。《给予树》是以“给予”为重点词，课文的教学重点是体会金吉娅的善良、仁爱、体贴。我们可以在“给予”这个词上延伸出“善良同情”和“牺牲和选择”，以及能够在旁边贴上学生想贴的图片，并说说理由，比如有的学生会说，自己想贴上爱心卡或者是一大袋精美的礼物(用来送给金吉娅的亲人，帮助金吉娅填补缺失的美好)。，并能说说理由。这样不仅活跃了学生的课堂学习氛围。并且丰富了学生的知识，也提高了说话能力。

总之，在阅读中培养学生的阅读能力，陶冶情操，在共鸣共悟中发展思维，为学生营造开放而富有活力的课堂，帮助学生树立正确的人生观和世界观，帮助学生克服阻碍行动的困难石，那么我们为人师者也为之而欣喜。