2023年青少年人格发展的心得体会精选(模板20篇)

一篇好的心得体会应该包含具体的案例和感悟，能够清晰地展示自己的成长和发展。写心得体会时，我们可以通过实例和案例来具体说明自己的观点。这些心得体会范文涵盖了不同主题和领域，适用于不同的写作场景。

青少年人格发展的心得体会精选篇一

在世界范围内，足球是一项备受热爱和关注的体育项目。而其中，青少年球员的发展历程，更是备受关注和重视。在这个关于“青少年球员发展史心得体会”的主题下，我将从五个方面，介绍我对于青少年球员发展历程的感悟和思考。

首先，青少年球员的培养环境至关重要。从历史上看，每一个成功的球员都有一个良好的培养环境。俱乐部的青训体系、学校的体育课程以及家庭的支持和鼓励，都能够为青少年球员提供必要的培养条件。然而，在现实中，我们也常常看到一些球员因为缺乏好的培养环境而失去了发展机会。因此，为了帮助更多的青少年球员实现他们的足球梦想，我们应该重视培养环境的建设，提供更多丰富多样的培训资源，并加强对培养机构的监督和管理。

其次，青少年球员的综合素质也需要全面发展。足球是一项整体运动，它不仅仅需要球员拥有良好的技术和战术素质，更需要他们拥有优秀的身体素质、心理素质和团队合作能力。因此，青少年球员的培养应注重多方面的素质培养，除了训练基本的球技外，还应注重身体素质的训练，如速度、耐力和柔韧性等；培养球员的心理素质，如自信心、毅力和应变能力等；同时，还要注重培养球员的团队合作精神，鼓励他们相互学习、相互帮助，形成团队的凝聚力。

再次，青少年球员在发展过程中应该注重技战术的学习和运用。技战术是足球比赛的基础，它对于球员的发展至关重要。而在青少年球员的发展历程中，他们应该注重基本技术的学习和训练，并能够将其运用到比赛中去。此外，他们还应该学习不同的战术理念和战术体系，通过和队友的配合来提高比赛的效果。总之，技战术的学习和运用能够提高球员的竞技水平和比赛表现，是青少年球员发展中不可或缺的一环。

然后，青少年球员在发展过程中需要建立正确的价值观念。足球作为一项竞技性的体育项目，注重的是团队合作、公平竞争和奋发向上的精神。而青少年时期正是价值观念形成的关键时期，所以在这个阶段，我们要告诉青少年球员，胜利并不是唯一的目标，更重要的是通过比赛来锻炼自己、提高自己，并尽可能地享受足球带来的快乐。我们要教育他们尊重对手、遵守规则，树立正确的比赛观念和人生观念，以培养良好的体育精神和道德品质。

最后，青少年球员的成长需要家庭、学校和社会的共同关怀。家庭是孩子成长的第一课堂，应该给予他们足够的支持和鼓励；学校是他们学习和锻炼的场所，应该提供良好的体育教育环境；社会应该加强公益体育事业的投入，为青少年球员的发展提供必要的保障和支持。只有家庭、学校和社会共同努力，才能够培养更多有潜力的青少年球员，并为他们的成长提供良好的发展环境。

总之，在青少年球员发展史的长河中，我们应该充分认识到培养环境、综合素质、技战术学习和运用、正确的价值观念以及共同关怀的重要性。只有这样，我们才能够更好地推动青少年球员的发展，为足球事业的繁荣做出更大的贡献。让我们共同努力，为青少年球员的美好未来而奋斗。

青少年人格发展的心得体会精选篇二

第一段：引言（150字）。

青少年球员发展史是一部反映了足球运动在全球范围内蓬勃发展的历史。这个有着悠久历史的发展史，不仅仅记录了足球的技术、战术的变革，更为我们展示了有关培养和发展青少年球员的方法和经验。通过研究和分析这段历史的发展趋势，我深感到这些经验对于我们今天的青少年球员发展至关重要。

第二段：早期发展时期（250字）。

在早期发展时期，青少年足球的培训方式相对简单，注重的是培养孩子们的兴趣和热爱。与现在相比，这种方式缺乏科学性和系统性，但它为后来的发展奠定了基础。通过多次的实践和比赛，这些早期的球员学会了基本的技术和规则，并通过与其他球队的交锋不断增加经验。

第三段：专业化培训时期（300字）。

随着足球运动的不断发展，以及对青少年球员培养的认识的不断深入，专业化培训开始逐渐兴起。专业俱乐部和学院开始采取对青少年球员进行全面培养的方式，从技术、体能到战术等各个方面进行系统性的训练。这种培训方式突出了科学性，通过专业的教练与专项的训练设施，使青少年球员在技术和战术的水平上有了明显的提升。然而，过度的竞争和压力，也使得一些孩子失去了足球的乐趣，对未来的发展产生了影响。

第四段：综合性发展时期（300字）。

为了解决专业化培训所带来的问题，一些国家开始探索综合性发展的方法。综合性发展强调不仅仅是技术和战术的培养，更注重培养球员的品德素质和团队精神。通过开展多样化的培训项目，比如室内足球、学术教育和社会实践等，青少年球员得到了更全面的发展。此外，这样的培养方式也为那些在专业路线上未能成功的球员提供了更多的选择和机会。

第五段：结语（200字）。

通过对青少年球员发展史的研究和回顾，我意识到培养青少年球员需要综合考虑他们的技术、战术、体能以及品德素质等各个方面。传统的技术和战术的培训方式只是满足了其中的一部分需求，而忽视了其他方面的全面发展。因此，在培养年轻球员的过程中，我们应该借鉴过去的经验，积极引入综合性发展的方法，为他们创造更有益于全面成长的环境。作为一个青少年球员，我们也要有一颗乐观向上的心态，时刻保持对足球运动的热爱，并不断努力提升自己的技能。只有这样，我们才能在未来的足球比赛中取得更大的成就。

青少年人格发展的心得体会精选篇三

人格发展课程是大学教育中一门重要的非学科基础课程，通过课程的学习，我对自己的人格发展有了更深入的理解和认识。在这一学期的学习中，我积极参与其中，经历了个人成长与进步，收获了丰富的心灵之旅。

人格发展是个人成长进步的核心要素。通过人格的培养和完善，我们能够提高自己的生活质量，建立良好的人际关系，并更好地适应和应对社会的变化。人格发展课程帮助我们提升自我认知和自我理解，培养重要的品质和价值观念，例如坚持原则、尊重他人、培养同理心等。这些品质和价值观是我们健康成长和成功的重要基石。

第三段：自我增值的反思。

在人格发展课程中，我参与了多种形式的学习活动，例如小组讨论、写作任务、探讨案例等，这些活动刺激了我的思考和探索。我注意到自己在课程中的情绪波动，有时感到困惑和挫折，有时又兴奋和满足。通过自我观察和反思，我逐渐了解到自己的优势和劣势，明确了自己的人格特点和成长方向。通过课程的学习，我渐渐学会了如何放下固有的偏见，拥抱多样性，学会欣赏他人的观点，并在不同的情境下更加灵活地应对。

第四段：人际互动的体验。

人格发展课程不仅在个人层面上帮助我们，还在人际关系层面上提供了很多有益的经验。在小组讨论和合作中，我学会了倾听和尊重他人的意见，避免与他人产生冲突。我逐渐意识到每个人都是独一无二的，拥有不同的背景和经历，我们之间的差异就是人格发展的独特性。通过与他人的互动，我学会了如何建立和维护良好的人际关系，充分利用他人的优势，促进自己的成长和发展。

第五段：总结与展望。

人格发展课程让我深刻认识到人格的重要性，不仅对自己的成长具有关键作用，也对社会的发展和进步起到推动的作用。在今后的人生中，我将继续发展和完善自己的人格，努力培养重要的品质和价值观念，不断提高自己的认知和理解能力，努力打造更好的自我。同时，我也将积极参与社会活动，为社会的和谐与进步做出贡献。人格发展不仅是一门课程的学习，更是一生的追求和进步。

总结起来，人格发展课程的学习让我认识到人格对个人成长和社会进步的意义重大。在课程中，我通过自我反思和人际互动的方式，不断完善自己的人格，提高自己的认知和理解能力。人格发展课程让我更好地认识自己，建立积极的人际关系，并为自身的成长和社会的和谐做出贡献。我相信，在人格发展的道路上，我将继续追求卓越，努力成为一个更好的自己。

青少年人格发展的心得体会精选篇四

近期，在学校开设的人格发展课程中，我收获颇丰。通过这门课程，不仅对人格的构成和发展有了更深入的了解，还学到了一些实用的心理调整技巧和人际交往方法。下面，我将总结我在人格发展课上的心得体会，希望能够与大家分享。

首先，我意识到人格是多方面的、复杂的结构。在人格发展课上，我们学习了人格的组成部分和影响人格发展的因素。通过了解人格的多个维度，我认识到一个人的人格并非单一的特质所能够概括。人格是由遗传、环境、社会文化等多种因素共同作用而成的，是一个令人着迷的研究对象。同时，了解人格的多样性也让我更加宽容和尊重身边每个人的独特个性。

其次，在人格发展课上，我学到了很多心理调整的方法。比如，面对压力时，我们可以通过深呼吸、放松训练和积极思维等方式来缓解身心的压力。在掌握这些方法后，我发现自己能够更好地应对学业、人际关系等方面的压力，不再感到焦虑和无助。此外，还学到了注意力的调控方法，如分心和专心的技巧。这些技巧让我能够更加高效地学习和工作，提高自己的学习成绩和工作效率。

第三，人际交往是一个重要的人格发展方面。在人格发展课上，我们进行了团队合作、沟通技巧等方面的训练。通过这些训练，我深刻理解到了团队合作的重要性。只有与他人合作，并学会倾听和尊重别人的意见，才能实现共赢的局面。此外，学习了良好的沟通技巧也让我在与他人交流中更加顺畅和有效。这些技巧不仅帮助我与同学、老师更好地交流，也有助于我在未来的职场中展现更好的沟通能力。

第四，人格的培养需要长期的努力和修炼。人格发展课程中的案例分析和讨论激发了我思考个人的人格修养和成长。我意识到，人格的培养需要我们从日常小事做起，如准时上课、对他人予以尊重等。同时，还需要我们不断学习和提升自己，不断完善自己的人格特质和修养。只有通过自我觉察和不断努力，才能塑造一个积极向上的人格。

最后，在人格发展课上，我还学到了诚信、责任和公平的重要性。诚信是人格的核心，责任是人格的表现，公平是人格的准则。诚信是一个人名副其实的基础，也是人与人之间相互信任的桥梁。责任感是人格的体现，只有承担起责任，我们才能成为一个对社会有用的人。公平是人格的准则，只有在对待他人时公平公正，我们才能够建立良好的人际关系，获得他人的尊重和认可。

通过这门人格发展课程，我深深感受到了人格的重要性和发展的必要性。我将会以这门课程为契机，不断完善自己的人格，培养自己积极向上的品格特质。同时，我还将积极宣传这门课程，鼓励更多的人关注和重视自己的人格发展，这样才能够建设一个更加和谐和美好的社会。

青少年人格发展的心得体会精选篇五

青少年是当前“网络一族”的主要使用者，他们的自控能力、辨别能力较差，看到网络上形形色色的虚拟社会，被深深地吸引进去。

2、孤独心理和社交恐惧症。

如若终日与电脑终端打交道，缺乏活生生的、有感情的、身体的联系，就容易造成交往能力的下降，产生紧张、孤僻和冷漠等健康问题。

3、矛盾心理和网络焦虑症。

网络无边无际，瞬息万变，青少年期望着能掌握它、运用它，却又容易感觉到自身的渺小和无能，适应不了困难，在上网青少年中出现焦虑、苦闷和压抑的情绪。

4、失范心理和网络散漫症。

网络采用的是分散结构体系，具有不可控制性。青少年容易形成脱离社会规范的失范心理，甚至引起网络出轨行为。

故不应采用传统的严禁方式，不是封堵而是通过疏与导。其对策如下：

对策之一：积极引导学生正确运用互联网。可邀请专家教师为学生开设互联网知识讨论，上健康网。可以定期开展网上主题活动，引导教师和学生上网的良好习惯。开展上网心理引导，宣传正确的上网心态，使他们正确认识“网络世界”和“现实世界”的差距。

对策之二：强化素质教育和品德教育，让学生远离黑色网吧。要不断强化对学生进行道德、法制、信念教育，增强学生分辨是非能力，坚决抵制网络垃圾的诱惑，防止出现不良思想倾向。

对策之三：多开辟健康有益的心理网站，提供心理服务和心理治疗。

对策之四：增强心理防范意识，提高心理“免疫力”。还应提高自身遵守网络“游戏”规则的法制意识，做遵纪守法的好网民。

对策之五：健全网上文明行为规范和法规，形成健康向上的主导心理。

对策之六：培养既懂心理艺术，又懂网络信息技术的新型心理辅导队伍，开展心理咨询活动。

电脑的普及、多媒体技术的发展以及互联网使用的迅速增长，给我们带来了新的机遇。在这场竞赛中，我们只有以一种健康、充满****的开放心态迎接信息时代的挑战，才可能使我们的基础教育多一份成功，少一份失败。

青少年人格发展的心得体会精选篇六

青少年发展基金会是一个致力于帮助青少年成长的非盈利组织。我有幸参与了该基金会的志愿者工作，并在这个过程中积累了许多宝贵的心得体会。在此，我将以五段式的逻辑结构，分享我的观察和思考。

第一段：基金会激发了我对青少年发展的关注和热情。

青少年是国家的未来，关心他们的健康成长是我们每个人的责任。参与基金会的志愿者工作，我有机会接触到许多青少年，了解他们的需求和困境。这些年轻的孩子正处于人生的关键时期，他们需要外界的支持和引导。基金会提供了这样一个平台，为青少年们提供各种资源和机会，帮助他们充实自己，拓宽视野。我深深被基金会的使命所吸引，也因此对青少年发展产生了更深的关注和热情。

第二段：基金会为青少年提供了全面的发展机会。

基金会为青少年提供了各种各样的活动和项目，以满足他们的多样化需求。从体育运动到艺术创作，从音乐培训到社会实践，每个青少年都能找到适合自己的发展机会。通过这些活动，青少年们可以培养领导力、团队合作、沟通技巧等重要的素养。此外，基金会还非常注重培养青少年的社会责任感和公益意识，通过参与公益活动，让青少年们成为社会的积极力量。基金会提供了全面发展的机会，帮助青少年们更好地认识自己，锻炼自己，成就自己。

第三段：基金会营造了积极向上的发展环境。

基金会注重为青少年创造一个积极向上的发展环境。首先，基金会的工作人员都非常负责和专业，他们热情地帮助青少年解决问题，提供咨询和指导。其次，基金会的志愿者团队也起到了积极的作用，他们是青少年的榜样和导师。志愿者们以身作则，与青少年们一同学习和成长。同时，基金会注重培养青少年的自主能力，鼓励他们独立思考，自由表达。这样的发展环境激发了青少年的创造力和潜能，使他们能够更好地发展自己的优势和特长。

第四段：基金会帮助青少年塑造积极的人生观和价值观。

青少年时期是人生观和价值观形成的关键时期。基金会通过各种活动，帮助青少年塑造积极的人生观和价值观。例如，基金会组织了许多培训和交流活动，以帮助青少年发展健康的心理和情感。基金会还鼓励青少年去体验生活，走进社区，了解社会，培养广泛的兴趣爱好。通过这样的实践，青少年们学会关注他人，感恩支持他们的人，并更好地把握自己的人生方向。基金会为青少年提供了宝贵的机会，让他们在成长中不断认识和明确自己的人生价值观。

第五段：基金会为我个人的成长带来了很多启迪和收获。

与青少年发展基金会的合作经历，对我个人的成长产生了积极的影响。首先，我学到了很多实践能力和沟通技巧。在与青少年的接触中，我学会了倾听，学会了沟通，学会了给予关怀和支持。其次，通过参与基金会的活动，我扩展了自己的视野，结识了许多优秀的志愿者和青少年朋友。这也让我明白了团队合作和分享的重要性。最重要的是，通过为青少年们付出，帮助他们成长，我感受到了巨大的成就感和满足感。这个经历激发了我对公益事业的热爱，也让我更加坚定了为他人奉献的决心。

综上所述，参与青少年发展基金会的志愿者工作，是一次宝贵的人生经历。基金会致力于为青少年提供全面的发展机会，创造积极向上的发展环境，塑造积极的人生观和价值观。对于我个人而言，这次经历不仅帮助我成长和发展，也使我更加关注青少年的发展和成长。我相信，在青少年发展基金会的努力下，越来越多的青少年将能够实现自己的梦想，成为社会的栋梁之才。

青少年人格发展的心得体会精选篇七

青少年发展基金会是一个致力于帮助青少年成长和发展的非盈利组织。基金会的目标是为青少年提供教育、培训、就业和心理支持等方面的全方位帮助，以帮助他们充分发挥潜力，建立积极的生活态度和个性发展。我有幸成为该基金会的一员，并得到了他们提供的支持和培训。

在参与青少年发展基金会的项目和活动期间，我对基金会的工作和价值观有了更深入的了解。通过参与各种培训课程和工作坊，我学到了许多实用的技能和知识，如领导力、沟通技巧和解决问题的能力。这些课程不仅提供了实际技能，还鼓励了我在团队中发挥积极的作用，并学会倾听他人的意见和建议。

参与基金会的项目也为我提供了一个机会，与其他志同道合的青少年建立紧密的联系。我们一起参与社区服务活动、志愿者工作和文化交流项目，共同努力为社会做出贡献。这种经历不仅使我更加了解社会问题，还培养了我的合作精神和团队意识。

第三段：自我成长和变化的体会（300字）。

参与青少年发展基金会的工作让我真正意识到自我成长的重要性。通过提供的培训和指导，我学会了如何设定目标和制定计划，以实现自己的梦想。另外，通过参与各种项目和活动，我更加了解了自己的兴趣和优势，并找到了适合自己的发展道路。

在过程中，我还学会了如何面对挑战和困难。基金会的工作需要耐心、毅力和坚持不懈的努力。无论是在与团队成员的合作中还是应对复杂的问题时，我都学会了待人以诚信和尊重，并与他人保持良好的沟通与合作。

第四段：对社会问题的认识和思考（200字）。

通过参与基金会的活动，我从社会问题的角度更加深入地认识和思考了许多问题。例如，教育不公平、贫困和社会不公正等问题使我意识到我们所处的社会有许多需要解决的问题。我开始关注这些问题，并思考如何为社会做更多的贡献。

我相信，青少年是改变社会的力量之一。只有当我们青年人团结一致，共同努力，才能真正实现社会的进步和发展。

第五段：总结并展望未来（200字）。

通过参与青少年发展基金会的项目和活动，我得到了许多宝贵的经验和机会。我从中学到了许多实用的技能和知识，培养了领导能力和合作精神。同时，通过与志同道合的人一起工作，我也建立了良好的人际关系。

未来，我希望能继续参与青少年发展基金会的工作，并为社会做出更大的贡献。我相信，通过持续的努力和奉献，我们可以共同实现一个更加公正和繁荣的社会。

青少年人格发展的心得体会精选篇八

作为青少年，认知发展是我们成长的重要标志。在这一过程中，我们不断地学习和认识自己，逐渐形成自己独特的认知方式。通过对认知发展的探究，我有了以下几点感悟。

第一段：认知是思维的基础。

认知是一种复杂而多面性的过程，它是思维的基础。在我们不断地探究和学习世界的同时，我们的认知能力也在不断地提升。通过认知发展的过程，我们不仅可以认识周围的环境和事物，还可以理解自己的情感和心理状态。这是一个持续的过程，需要我们不断地进行思考和总结，才能形成更加深刻的认知。

第二段：经验是认知的重要来源。

经验是认知发展中的重要来源。通过不断的亲身体验和思考，我们可以积累丰富的知识和经验，从而深化自己的认知。而这些经验不仅包括我们自己的经历，还包括我们从其他人身上学习到的经验。在日常生活中，我们需要主动地探究和接受外界的信息，不断地充实自己的认知体系。

第三段：思维方式影响认知发展。

思维方式是影响认知发展的重要因素。不同的人有不同的思维方式，他们在认知世界时采取的方法也不同。例如，有些人更加倾向于理性思考，而有些人更加看重情感方面的体验。不同的思维方式会对认知发展产生巨大的影响，因此我们需要积极地探索和认识自己的思维方式，并借助优点，改进自己的认知方式。

第四段：认知与情感之间相辅相成。

认知与情感相辅相成，两者之间的关系密不可分。情感对认知发展有着重要的促进作用，反之，认知也可以促进情感的发展。通过认知，我们可以更好地理解自己的情感和心理状态，进而更好地探究自己的内心世界。因此，我们需要关注和管理自己的情感状态，以更好地促进认知发展。

第五段：认知是不断深化的过程。

认知是不断深化的过程，需要我们不断地探索和总结。在认知发展的过程中，我们需要持续地接受新的信息和思想，不断地学习和认知。同时，我们也需要灵活应对不同的情境和挑战，不断地完善和强化自己的认知能力。只有这样，我们才能不断地提升自己的认知水平，更好地适应社会的发展和变化。

总之，认知发展是我们成长过程中的重要组成部分。通过对认知发展的探究和总结，我深刻认识到认知是思维的基础，经验是认知的重要来源，思维方式影响认知，认知与情感相辅相成，认知是不断深化的过程。只有不断地探索和总结，我们才能更好地促进自己的认知发展，更好地适应各种挑战和变化。

青少年人格发展的心得体会精选篇九

青少年是一个充满矛盾与挑战的群体。在这一阶段，他们的认知能力开始迅速发展，但同时也会经历许多身体和心理上的变化，因此，对于这一群体的认知发展必须加以重视和研究。在本文中，我将分享自己关于青少年认知发展的心得与体会。

青少年认知发展的重要性不言而明。这一时期的认知发展，不仅决定了他们在学业和生活中的表现，也为他们未来的发展奠定了基础。认知发展是指个体对于外界信息的处理、理解和应用的过程。而青少年时期的认知发展，除了已经掌握的语言符号系统外，还包括从经验中得到的丰富的语境信息。这种语境信息不仅是学术知识，也包含了社交观念、文化观念、道德意识等。因此，青少年的认知发展，直接影响到他们的语言、思维方式、判断力和决策能力。

青少年期间的认知发展，不是一帆风顺的。在这个过程中，他们面临着许多挑战，如思维方式的转变、动机的不稳定、自我认知的不断更新等。例如，青少年常常会出现“二元思维”的倾向，即只能看到事物的两个极端，无法把握事物的多元性和复杂性。此外，青少年的情绪管理能力和注意力控制能力还未成熟，极易受到外界干扰和干扰自己的情绪状态。这些挑战的克服，需要青少年付出更多的努力和心思。

为了帮助青少年更好地实现认知发展，我们需要采用有效的方法来促进他们的学习和成长。首先，父母和老师需要给予他们足够的支持和鼓励，并为他们创造有益的学习环境。其次，青少年自己也需要有足够的自我意识，发扬学习的主动性和积极性。最后，多样化的学习方式和教学方法是提高认知发展的重要手段。通过使用互动式教学和生动有趣的方式，可以激发青少年的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地吸收所学知识。

第五段：结论。

青少年的认知发展是一个长期而复杂的过程，处理好这一问题需要全社会共同努力。希望我们每个人都能够尽自己的一份力量，为青少年的认知发展和成长做出应有的贡献。同时也希望广大青少年朋友，在认知发展的路上，坚持追求阅读和提高自身思考能力，最终成为有理性、有思辨能力的人才。

青少年人格发展的心得体会精选篇十

青少年发展基金会是一家致力于提升青少年发展的非营利组织，主要关注教育、培养领导能力、社会参与等方面。在过去的几个月里，我有幸参与了该基金会的项目，收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：借助基金会项目开拓视野。

通过参与青少年发展基金会的项目，我得以接触到许多我从未接触过的领域和知识，开拓了我的视野。在一个项目中，我了解了机器人技术的基础知识，结合实践活动，我能够动手做出自己的机器人作品，这激发了我对科学与创新的兴趣。在另一个项目中，我学习了社会企业的运作模式，明白了商业与社会责任可以相互融合。这些经历不仅让我拓宽了自己的知识面，还提高了我的思维能力和解决问题的能力。

第三段：培养领导能力。

作为青少年发展基金会的一员，我们不仅仅是项目的参与者，更是项目的实施者和领导者。在每个项目中，我们被鼓励并培养着领导能力。我有机会组织团队、制定项目计划、协调团队合作等，这些经历让我在领导和管理方面有了很大的成长。在这个过程中，我学会了倾听他人的意见，学会了与他人合作以及理解不同个体的特点和需求。这些宝贵的领导能力将对我今后的生活和职业发展产生深远的影响。

第四段：培养社会责任感。

青少年发展基金会的项目旨在培养年轻人的社会责任感。通过参与各种社区服务活动，我认识到自己作为一个青少年在社会中的重要性。我参与了一次社区环境整治的活动，亲手为社区的环境改善做出了贡献。我还参与了一次志愿者活动，帮助街头流浪者重新找到工作和住所。这些经历让我认识到，每个人都有责任为社会做出一份贡献，而不仅仅是自己的个人利益。

第五段：感激和展望。

在青少年发展基金会的项目中，我收获了许多不可替代的宝贵经历和体会。我深深感激基金会给予我的机会和支持，这让我成长为一个更加有能力和有责任感的人。我对未来充满期待，希望能够继续以一个积极的态度参与更多的项目，为自己和社会做出更大的贡献。

总结：通过参与青少年发展基金会的项目，我不仅扩展了自己的视野，提升了领导能力，更培养了社会责任感。这些经历将对我未来的发展产生深远的影响，使我成为一个更加有能力、有担当的人。我将感激这段经历，并期待通过继续参与基金会的活动，为社会做出更大的贡献。

青少年人格发展的心得体会精选篇十一

第一段：引言（引起读者兴趣，概述主题）。

青少年是人生中一个重要的阶段，也是个人发展的关键时期。在青少年个人发展史中，每个人都会经历许多重要的阶段，如身体发育、学业压力、人际关系等。我在这个过程中得到了很多体会和心得，帮助我成长成熟。本文将分享我在青少年个人发展史中的体会和心得，希望对读者能有所启发和帮助。

第二段：身体发育阶段（讲述体会和经历）。

青少年个人发展史中，身体发育阶段是一个重要的里程碑。在这个阶段，我意识到自己的身体正在逐渐发育成熟，我开始注意到自己的外貌和形象对于自信心的重要性。在这个阶段，我开始参加体育运动和保持健康的生活方式，这对我后来的发展起到了重要的推动作用。我发现，只有保持身体健康，我才能更好地处理学业和人际关系的压力。

第三段：学业压力阶段（讲述体会和经历）。

在青少年个人发展史中，学业压力是一个常见的问题。我经历了许多挑战和困难，但是我也从中学到了很多。首先，我学会了制定合理的时间安排和管理自己的学习任务，这帮助我更好地平衡学习和休闲的时间。此外，我也学会了如何找到适合自己的学习方法，比如制定学习计划和做好复习。最重要的是，我认识到学业并不是唯一的成功标准，我要学会放松自己，不断发展自己的兴趣爱好和个人品质。

第四段：人际关系阶段（讲述体会和经历）。

人际关系在青少年个人发展史中起着至关重要的作用。在这个阶段，我面临着与家人、同学和朋友之间的关系问题。我发现沟通和理解是建立健康人际关系的重要因素。我学会了倾听他人和表达自己的意见，遇到冲突时能够以积极的方式解决问题。同时，我也意识到人际关系需要互相尊重和关心，我要学会如何与他人建立良好的沟通和合作关系。

第五段：自我认知阶段（总结体会和展望未来）。

在青少年个人发展史中，自我认知的提高是一个重要的阶段。在这个阶段，我开始思考自己的兴趣和天赋，并努力发展和应用它们。我意识到自己的优势和不足，并努力改进自己的不足之处。此外，我也学会了自我关怀和自我调节，以保持心理健康和积极的心态。通过这个阶段，我不仅更加了解自己，也更加有信心面对未来的挑战。

总结：（概括全文主要内容，提出结论）。

青少年个人发展史是一个充满挑战和机遇的阶段，每个人都会有不同的体会和经历。在这个阶段，我通过身体发育、学业压力、人际关系和自我认知的阶段，逐渐成长、发展和进步。我学会了如何保持健康的生活方式、良好的学习方法、积极的人际关系和积极的心态。这些体会和经历将继续对我未来的发展产生积极的影响。我希望通过分享这些体会和经历，能够帮助其他青少年更好地走好个人发展的道路。

青少年人格发展的心得体会精选篇十二

青少年是人生中最为特殊的阶段，这一时期是人类认知发展中的一个重要催化剂。青少年的思维和行为变得更加复杂，他们需要探索和理解自己的世界，并逐渐形成自己的价值观。在这个过程中，青少年经历着各种各样的挑战和机遇，而这些经历会对他们的认知发展产生深远的影响。

第二段：自我意识的扩展。

青少年的眼界开始变得更加开阔，自我意识也随之扩展。随着他们日渐成熟，他们更加清晰地意识到自己的个性和身份，他们逐渐获得了更多的自主性和控制权。这种意识的扩展不仅扩大了他们的个人自由和选择，也为他们的思考和表达打开了新的空间。

第三段：逻辑思维的发展。

青少年的逻辑思维正在不断发展，他们能够更好地理解因果关系和推理方式，并开始对类比和比较感兴趣。他们逐渐学会将信息整合成系统，并用逻辑思维来解决问题。这种思维发展有助于他们了解身边的世界以及人与事之间的关系，也为他们的学习和成长打下了坚实的基础。

第四段：感性认识的丰富。

青少年的感性认识在这个时期也得到了进一步的丰富。他们开始表现出更加主动和积极的态度，开始对各种各样的事物表现出浓厚的兴趣，并识别它们之间的相互关系。通过感性认识的丰富，他们能够更好地表达自己的感情和情感，并理解和同情他人所经历的经验。

第五段：结尾。

总的来说，青少年是认知发展中最为重要的阶段之一。他们需要不断探索和挑战自己，不断领悟世界和自己内心的真实一面，通过多样化的体验和角度对生活进行思考和总结。这也会在他们成长中扮演重要角色，为他们日后的成功和成就打下坚实的基础。

青少年人格发展的心得体会精选篇十三

青少年时期是体育发展的黄金时期，对于年轻球员来说，这个时期是他们在体育领域迈出第一步的关键时期。然而，青少年球员的发展道路并不总是平坦的。历史上，不少球员在青少年时期遭遇了各种困难和挫折，而有些则凭借坚持和努力成功闯过了这个阶段。通过研究青少年球员发展史，我深刻体会到了青少年球员发展的重要性、困难与挑战以及成功的关键因素。

篇二：发展的重要性。

青少年时期是一个成长和发展的关键时期，在这个时期，青少年球员身体素质、技术水平和心理素质都存在很大的提高空间。如果能够正确引导和培养，球员在这个时期的发展将起到事半功倍的效果。一位青少年球员如果能够在这个时期得到科学培训和合理发展，塑造出良好的体格、技巧和心理素质，他们未来成为职业球员的概率将大大增加。

篇三：困难与挑战。

青少年球员发展的道路并不总是一帆风顺。首先，竞争环境是相当残酷的。在整个世界范围内，成千上万的年轻球员都在追逐梦想，而只有极少数人最终能够成功跻身职业联赛。其次，家庭因素也是制约青少年球员发展的重要因素。尤其是对于一些贫困家庭的孩子来说，由于经济条件和家庭环境的限制，他们很难得到好的培训和机会。再者，青少年球员的压力也是不可忽视的。身处竞争激烈的环境中，球员们面对训练和比赛的压力，很容易产生焦虑和疲惫，这对他们的发展产生消极影响。

篇四：成功的关键因素。

通过研究青少年球员发展史，我发现成功的关键因素并不仅仅是运气。首先，良好的教练和训练计划是非常重要的。优秀的教练能够正确引导和培养球员，帮助他们建立良好的技术和战术基础。其次，家庭的支持和鼓励也至关重要。一个支持并理解孩子的家庭能够给予他们积极的能量和自信，帮助他们克服困难和挫折。再者，青少年球员要培养坚持不懈的品质，努力训练，不怕失败，乐于接受挑战。只有通过不懈的努力，才能够在竞争中脱颖而出，取得成功。

篇五：结语。

青少年球员发展史向我们展示了发展的重要性、困难与挑战以及成功的关键因素。对于青少年球员来说，他们应该认识到自己的优势和劣势，正确看待竞争和压力，通过不断努力来提高自己的技术和心理素质。同时，教练、家庭和社会应该给予他们更多的关注和支持，为他们提供更好的训练和发展的环境。只有这样，我们才能够培养出更多的优秀青少年球员，为国家体育事业做出更大的贡献。

青少年人格发展的心得体会精选篇十四

古典文学中常见论文这个词，当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称为论文。以下就是由编为您提供的心理学论文。

1、行为主义失助理论的主要研究者塞里格曼(seligman)认为失助又称无力感，是在学习过程中获得的，类似于临床上抑郁症常有的一种情绪或心理状态。失助者对自己所面临的问题或处境感到无所作为、被动顺从、听之任之，情绪经常低落、抑郁。幼儿教师对工作不满意而表现出的失助心理是指幼儿教师对自己的付出与得到失衡、福利报酬太低，社会及幼儿家长对自己工作不理解而感到无所作为、情绪低落的一种心理状态。

“社会上的许多人总是把我们看成是‘孩子王’、‘高级保姆’，对我们的工作经常持怀疑和不屑一顾的态度。在许多幼儿家长的观念中甚至认为幼儿教师就是帮助他们看管好孩子，教孩子穿衣服，教孩子乖一点。因而，当我们因为教学的需要，要求家长配合让幼儿从家中带一些与教学有关的废弃材料到幼儿园时，班级里的30多个幼儿家长，能得到支持与配合的经常只有那么10个左右的家长。而孩子一旦未得到很好的照顾，家长们就会对我们求全责备。即使照顾好了，家长也很少对我们说声‘谢谢’，因为，他们认为这一切都是幼儿教师应该做的。家长这种对幼儿教师工作的不肯定、不尊重的行为极大地伤害了我们的心。”

3、厌烦是由单调工作引起的一种消极的情绪反应。当工作内容不变化或只是简单重复变化时就易引起人的厌烦情绪。此外，厌烦还与个人的兴趣有关，如果一个人对一项工作不感兴趣，就容易产生厌烦感。当人产生厌烦情绪时，往往出现分心、唤醒水平下降，从而使工作效率下降。幼儿教师由对工作不满意而表现出的厌烦心理是指幼儿教师由对工作时间长、工作内容的琐碎繁重、案头工作多和所处人际环境复杂的厌倦和烦恼而引起的消极的情绪反应。

青少年人格发展的心得体会精选篇十五

“全面发展,人文见长”心理学家认为,心理健康教育的任务是培养学生健康的'心理素质和健全的人格,开发潜能,为他们的终身的发展奠定基础.正是在这一教育理念的指导下,提出了心理健康教育要以“发展性”心理辅导为主的辅导理念.本文的思想是把心理健康教育和心理发展结合在一起,在当今社会发展价值多元化的情况下,心理健康教育应该对学生进行主流价值观的引导,以促进学生的全面发展.

作者：刘聚红作者单位：陕西师范大学心理学院,陕西,西安,710062刊名：青年文学家英文刊名：theyouthwriters年，卷(期)：“”(12)分类号：g445关键词：心理健康心理发展全面发展

青少年人格发展的心得体会精选篇十六

第一段：介绍人格发展课的背景和意义（200字）。

人格发展课是一门帮助学生全面发展并塑造健康人格的课程，为学生提供了自我认知、情绪管理、人际交往等方面的培养与提升。通过学习人格发展课，我领悟到人格对一个人的影响之重要，因此，我参加人格发展课也是希望能够更好地了解自己，并通过课程中学到的知识，不断完善自己的人格，成为一个令自己和别人都称赞的人。

第二段：自我认知的重要性（200字）。

在人格发展课中，我学到了自我认知的重要性。通过了解自己的特点、优势和劣势，我可以更好地与自己相处，并且能够更好地应对各种挑战和压力。同时，自我认知也使我能够更好地处理人际关系，因为只有我明白自己的需求和想法，才能与他人建立良好的沟通和相互理解的基础。自我认知让我更加自信，并意识到自己的价值，从而更加有动力去追求理想。

第三段：情绪管理的重要性（200字）。

人格发展课也教会了我如何管理情绪。情绪管理是在面对各种困难和挫折时，保持平静和冷静的能力。通过课堂上的案例分析和角色扮演，我学会了如何认识并控制自己的情绪。在平日的实践中，我逐渐理解了情绪不应该控制我，而是我应该去控制情绪。良好的情绪管理让我在学业和生活中更加从容，也让我与他人相处更加和谐。

第四段：人际交往的艺术（200字）。

除了自我认知和情绪管理，人格发展课还教给了我人际交往的艺术。在我过去的生活中，常常因为无法与他人有效地沟通而产生矛盾和误解。通过人格发展课，我学到了如何与他人建立良好的关系和沟通，如何更好地了解他人的需求和情感。我学会了如何倾听他人并且尊重他人的观点，从而建立起更加良好的人际关系。这让我感到非常开心，并希望未来的人际交往能够更加顺利和美好。

第五段：对未来人格发展的展望（200字）。

通过人格发展课的学习，我对未来的人格发展充满了希望。我明白了自己的不足之处，并学会了去改进和完善自己。我会继续努力提高自己的自我认知、情绪管理和人际交往能力。我相信，只要不断发展自己的人格，我就可以更好地应对各种挑战和困难，同时也能够与他人更好地沟通和理解。希望未来的我能够成为一个具有良好人格的人，影响他人，并为社会贡献自己的力量。

总结：在人格发展课的学习中，我深刻领悟到了自我认知、情绪管理和人际交往等方面对人格发展的重要性。通过不断的实践和努力，我相信我能够成为一个有品质、有人格魅力的人，并且希望能够影响他人和为社会贡献自己的一份力量。人格发展课的学习，将对我未来的成长起到重要的推动作用。

青少年人格发展的心得体会精选篇十七

青少年是人生中一个重要的阶段，这个阶段的个人发展对于一个人的未来起着决定性的作用。作为一个即将成年的青少年，我经历了许多的挫折和成长，积累了丰富的经验和心得体会。在这篇文章中，我将分享我的个人发展史并总结一些重要的体会。

第一段：青少年时期的成长和变化。

青少年时期是一个极具挑战性的阶段，身体和心理上都经历了巨大的变化。我仍记得进入青少年时，我身体迅速发育，面临着身材和身高的变化。同时，我的生理和心理需要也发生了很大的变化。我开始更加关注自己的形象和外貌，更注重自我审美。这个时期的我也面临着来自家庭和学校的巨大压力，这让我感到困惑和无所适从。

第二段：学习和成就的重要性。

在青少年时期，学习和成就对个人发展至关重要。我开始明白到良好的学习习惯和努力的工作对未来的成功至关重要。我努力参加各种学术和学科竞赛，这帮助我发现了自己的潜力和才能。我也明白到，通过持续的学习和积极进取的态度，我可以不断提升自己，实现更高的目标。

第三段：寻找兴趣爱好和追求激情。

青少年时期是发展兴趣和追求激情的重要时期。我尝试了许多不同的活动和爱好，包括音乐、绘画和运动。这些活动帮助我发现了自己的兴趣和激情，并培养了我的才能。在这个过程中，我学会了如何面对失败和挫折，以及如何坚持不懈地追求自己的目标。通过发展自己的兴趣，我不仅能够全面发展自己的才能，还能够认识到自己的价值和意义。

第四段：人际关系和社交技巧。

在青少年时期，人际关系和社交技巧对于个人发展也是至关重要的。这个时期的我开始注意到自己周围的朋友和同学，开始构建自己的社交圈子。通过与不同的人交往，我学会了尊重和理解他人，提高了我的沟通和交往能力。我也逐渐明白到，良好的人际关系对个人成长和成功具有重要影响。通过与他人互动，我能够学习到新的观点和思维方式，不断扩展自己的视野。

第五段：自我认知和目标设定。

在青少年时期，我开始思考和反省自己的能力和梦想，并设定了一些远大的目标。通过自我认知和目标设定，我能够意识到自己的优点和缺点，了解自己的长处和短处。这帮助我更好地规划自己的未来并确定自己想要获得的成就。同时，我也学会了如何设定合理的目标，并制定实际的计划来实现它们。这个过程中，我也经历了一些挫折和困难，但这让我变得更加坚强和有决心。

总结：青少年个人发展史是一个令人兴奋和挑战的过程。通过不断地成长和学习，我明白了学习和成就的重要性，寻找兴趣和激情的必要性，人际关系和社交技巧的重要性，以及自我认知和目标设定的必要性。这些体验和经历将伴随我一生，成为我未来发展的基石。我将努力将这些体会应用到自己的未来生活中，为自己的个人发展和成就不断努力。

青少年人格发展的心得体会精选篇十八

随着青少年的成长，他们的社会交往日益扩大，即使是来自同一家庭中的孩子，其交往对象也可能不同。除父母和其他家庭成员之外，与青少年交往最多的可能是同伴，包括学校的同学、邻居的小孩、团体中的成员等。孩子的同伴群体对孩子人格健康发展有着重要而深远的影响。美国心理学家j。r。harris综述了大量研究资料，提出了“群体社会化发展理论”（陈会昌等：《青少年对家庭影响和同伴群体影响的接受性》，《心理科学》第3期，第264－265页）。他认为对孩子人格留下明显而长远影响的环境是他们与同伴的非共享环境。

社会文化的传递也主要是通过群体，而不是由家庭单独完成的。没有亲密的同伴，孩子可能表现出很多的适应不良，同伴是儿童、青少年社会化与人格发展过程中一个非常重要的因素。同伴可以成为青少年学习和模仿的榜样，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。如与具有攻击性人格特征的同伴交往，则青少年容易形成反社会性的人格；与具有利己行为的同伴交往，青少年容易形成自私自利的特点；与团结互助的同伴交往，青少年则可能较多地发展合作与助人的特点；与慷慨大方的同伴交往，青少年则会不知不觉之中学习和发展这种大方的特征。在与同伴相处的过程中，青少年逐渐学会克制与忍让，学会合作与竞争；他们对父母的依赖逐渐减少，独立性日益增加。从行为主义心理学的角度看，同伴是孩子行为强化的源泉。孩子的某些行为如受到同伴的鼓励或赞赏，则他倾向于保持这种行为；如遭受反对，则这种行为可能消退。

孩子的自我意识与自我概念的形成和发展也会受到同伴的影响。根据社会心理学理论，生活中某些人对个体的自我概念发展有着尤其重要的影响，这些人被称作“重要他人”（significantothers）（章志光：《社会心理学》，人民教育出版社版，第99页）。对于孩子来说，在学龄前阶段，重要他人主要是家长；到小学阶段，教师开始发挥可能超过家长的影响力；从小学高年级阶段开始，同伴的影响力明显增强。青少年从同伴那里接受信息，同伴那里获得同龄人对生活、对社会、对人、对事的看法或态度；从同伴或同伴群体中获得反馈，感受别人和社会对他的看法与期望，从而促进自我意识与自我概念的发展，这也是青少年社会性发展的一个重要方面。

同伴关系对孩子人格健康的影响不仅限于青少年阶段，即使是他们到了成年阶段，同事或好友的影响也是不可忽视的。

青少年人格发展的心得体会精选篇十九

生活事件指孩子在生活中遇到的各种各样的事件、变故或问题。其中，有些事件对于即使来自同一家庭中的孩子来说也是唯一的、独特的，即使是同一生活事件，不同的人也许会有不同的态度和体验，相应地就会有不同性质和不同强度的心理反应。baltes等人的研究发现，青少年人格的发展更多地受到对于个体来说唯一的、独特的事件即非标准性生活事件（nonnormativelifeevents）的影响（baltes，p。b。，reese，h。w。，＆lipsitt，l。p。life－spandevelopmentalpsychology。annualreviewofpsychology，1980，31，65－110）。国内学者的研究也表明，一些独特、具体的生活事件能够引起青少年心理生理反应进而影响青少年的人格与心理健康。丁新华等人通过实证研究探讨了中学生具体生活事件和抑郁状况的关系（丁新华等：《中学生生活事件与抑郁的关系》，《中国心理卫生》第11期，第788页）。他们发现青少年的生活事件，诸如与同学或好友发生纠纷、被盗或丢失东西、考试失败或不理想、受人歧视与冷遇、受批评或处分、被罚款、恋爱不顺利或失恋等都与中学生的抑郁症呈显著正相关。王凤芝等人认为，随着生活事件负荷的增加，青少年发生心理障碍的危险增加，特别是负性生活事件是导致心理健康问题的直接原因（王凤芝等：《医学生负性生活事件现况分析》，《中国公共卫生》第11期，第1407页）。

生活事件对青少年人格健康发展的影响大小取决于事件的刺激属性（包括事件的性质、强度和频度等），还受制于青少年所处的社会支持系统的缓冲作用。社会支持又称社会网络，是指青少年来自于社会各方面，包括学校、家庭、同伴、亲属等给予精神上和物质上的帮助和支持，具有减轻应激的作用。学校通过各门课程渗透的心理健康教育、专门的心理咨询与辅导活动以及班级、团队活动等，不仅为青少年提供了增进心理健康的知识，提高其抗挫能力，同时提供了一个良好的社会支持系统。此外，家庭也应为青少年提供良好的社会支持。从家庭来说，除了提供经济上的支持外，更应对青少年在学习、生活、个人情感问题方面给予更多的关心，适当降低对他们的期望值，以减轻他们担心无法回报父母而产生太大的心理压力。

生活事件对青少年人格的影响随着年龄的增长而不断上升，这一方面可能与成年期这些事件发生的频率增加有关；另一方面，可能与整个生命周期内这些事件对人格影响的不断积累有关。

上述所列举的家庭之外的非共享环境因素只是影响青少年人格健康发展中的社会环境因素中的一些重要内容。这些因素本身并不是孤立的，而是相互联系、共同作用的，特别是社会环境因素与遗传因素之间的相互作用，持续影响着青少年人格的健康发展。这些因素之间的联系是非常复杂的，各因素作用的大小也不尽一致，还有一些别的影响因素，这些都是需要进一步研究的问题。

工会组织为完成自己的任务，要广泛开展各项群众活动，进行工会建设和各项群众事业。这就要求在财务上依法最大限度地筹集工会资金和财产，并对这些资金和财产进行科学管理，实行合理有效的使用。国家历来支持工会组织的，从物质上加以保障，为此法律对工会资产的概念和性质有明确规定。《工会法》第五章36条规定工会经费的来源:1.工会会员缴纳的会费；2.建立工会组织的全民所有制和集体所有制企业事业单位、机关按每月全部职工工资总额的2向工会拨缴的经费；3.工会所属的企业、事业单位上缴的收入；4.人民政府的补助；5.其他收入。建立工会组织的中外合资经营企业、中外合作经营企业、外资企业依照国家有关规定向本企业工会拨缴经费。以上五种经费来源组合在一起，形成了工会的资产，工会依法对这些资产拥有所有权，由工会统一支配和使用。下面就加强工会资产管理的原因做以下阐述:。

首先，加强工会资产的管理是非常重要的。

工会的资产不同于工商企业，一般是不会增值的，但是却能提高职工群众的素质和发挥职工在社会再生产中的作用，从而有利于社会主义物质文明和精神文明建设，工会资金的耗费，既能产生精神效益，又能产生物质效益。因此，工会资产在工会组织的一切经济活动中，应起到物质保障作用。同时也起到监督作用。

工会资产管理的物质保障作用表现在，工会为了开展群众活动、举办群众事业、进行工会建设，都要有物质基础。合理安排支出，妥善管理工会资金和财产，正确核算分析工会资金的增减变动，以便使职工群众的要求和工会建设的需要得到满足。

这就是工会资产的物质保障作用。而现实工会面临的情况是:工会经费收缴难度大，资金来源有限，这就要求我们将有限的资金发挥其最大效能，由此体现了做好工会资产管理的重要性。在管理上要体现量入为出、略有结余、统筹兼顾、合理安排的原则，做到有计划有重点的保障。

工会资产管理的监督作用表现在，对于职工群众和工会建设合理的、可能的和有效的资金需求应给予保证；而对于不合理的、不可能的、效果不好的资金需求负有监督检查的责任。具体表现在对财务活动的记录、核算和分析中，从中经验，发现问题，揭露矛盾，制止贪污浪费，对的监督做到持之有据，更合理有效地改进。

其次，加强工会资产管理也是非常必要的。

随着市场经济的逐步深化，给社会各个领域带来了冲击，工会资产管理也不例外。近年来各级工会资产日益壮大，涉及面广，资产形式多种多样，给管理提出了新的课题。加之现今对工会资产管理从思想观念和现时存在的问题上，都将加强工会资产管理的必要性提到了议事日程上来。

这种必要性主要表现在，一些人对于工会资产的认识存在误解，重收入，轻管理；重经营性资本，轻非营业性资本的现象时有发生。收入和支出是预算财务管理的两条主线，工会财务属于预算财务的范畴，因此，从管理上不但要注重经费收入的管理，同时还要注重经费支出的管理，只强调收入，不强化支出管理，就会事倍功半，经费的收入也打了折扣。对于工会所属的事业单位，其资产有经营性和非经营性之分，一些单位只看中了为之赢利的经营性资产，而忽略了带来了社会效益的非经营性资产，削弱了为广大职工服务的作用，使工会的形象在广大职工的心目中受到影响，反过来给经费收缴造成了困难，因此也不利于工会收入的提高。

另一方面，在工会资产管理的现状上也存在问题。在实际中我们发现，有相当一部分单位的工会资产没有明确的产权，其中包括工会的房产、汽车、大型设备。产权不清，职责不明，这是管理好工会资产首先需要解决的问题。由于一些单位对工会资产重视不够，缺乏有效的管理手段，致使这些单位的工会资产流失、损毁严重，出现随意调拨，借债不还，无专人管理等现象。此外工会经费开支无计划，预算不合理，导致工会资产运转不灵。预算外购建屡有发生，投资缺乏论证，贪大求全，建成之日就是淘汰之时，造成场馆、设备闲置，浪费了大量的资金，没有发挥其应有的效能。以上这些问题都亟待加强管理和规范。

通过对工会资产的重要性和必要性的分析，使我们对工会、资产的性质和现状有了充分的了解，在中能做到有的放矢，为我们制定工会资产管理的措施提供了依据。工会经费的收取、管理和使用是工会财务的一个整体，收好是基础，管好是手段，用好是目的。只有抓好每一个环节，提高整体水平，工会财务才能步入良性循环发展的轨道，从而发挥其应有的作用。下面对加强工会资产管理的措施，提出几点建议。

明确产权，依法维护。建国之初，从法律上就对工会资产的概念和性质做了明确规定。《工会法》、《民法通则》和有关国家行政法规都是界定工会资产性质的准则。工会资产的所有权如何确定的问题，总工发[1995]2号文件作出了明确规定，具体内容有以下几方面:1.凡是由国家、行政部门拨给工会及其事业单位使用的不动产和其他财产，占有、使用和收益权归工会，所属权属于国家；2.凡是由工会经费技资、政府及行政补助、工会企事业收入形成的资产，界定为工会资产；3.社会捐赠、国际合作、国际组织援助给我国工会的财产界定为工会资产，工会拥有占有、使用、收益、处分权；4.由政府和企事业单位行政与工会共同投资形成的资产，政府和行政方面投资部分为国有资产、工会投资部分为工会资产；5.凡是用工会资金投资，以工会名义借款或用工会企业事业收入兴办的工会企事业和工会三产，其资产所有权属于工会；6.工会及其企事业与有关方面合资、合作兴建的企事业按工会在该企业中出资额的比例拥有资产所有权；7.已实行规范化的公司制、股份制改造的工会企业，按《公司法》的有关规定界定所有权。了解和掌握了有关规定，我们就能准确界定国有资产和工会资产，明确资产的所有权、使用权、经营权、处置权，合理有效的安排和使用，同时，也能理直气壮的对自己的资产加以维护。

摸清家底，胸中有数。只有充分掌握自己拥有的资产，才能合理有效的加以利用；如果对自己的资金、财产不了解、不摸底，管理和使用就无从谈起。其大量的是对现有资产的盘点，主要是固定资产的清理。要确定工会资产到底有多少、分布情况、结构配置如何等等，建立资产备查账簿，对全部资产进行清理登记，摸清底数。定期进行资产盘点，及时报批盘盈盘亏。对于有些产权发生变动的要进行合理的评估，及时入账，防止工会资产流失。

加强管理，健全制度。工会资产管理的原则是:统一领导、分级管理，各级工会应切实做好本级的资产管理。资产的管理实质是对人的管理，以人为本，建立健全财产管理、财务管理等制度，实行岗位责任制、目标责任制等规范化管理，层层负责，落实到人。同时建立监督机制，设立一账三卡制度:一账是固定资产明细分类账；三卡是部室固定资产保管使用卡、总务固定资产管理卡、财务固定资产监督卡。低值易耗和库存材料由管理员建立出入库明细账和财务核销备查明细账，通过清查账目、盘点物资，做到账账相符、账卡相符、账实相符，确保工会资产不受侵害。适当建立激励和制约机制，调动广大职工的理财意识。对于发现的问题，要及时纠正，该收回的收回、该赔偿的赔偿、触犯刑律的移交司法部门处理。

保值增值，发挥效能。这一点主要是针对工会事业单位资产而言。工会的事业单位有服务企业、服务职工的任务，同时也要想方设法，扩大经营，解决自身的生存问题。在服务经营的过程中，如何实现资产的保值增值，是各工会事业单位面临的主要课题，在当前工会事业单位普遍滑坡的严峻形式下，保值有望，增值很难。于是许多单位转变经营，变非经营性资产为经营性资产，在这其间必须明确资产占有使用的行政事业单位与资产经营者的关系，建立投资者、经营者之间的责、权、利关系，以法律的形式书面确立，规范经营，防止资产流失。工会事业单位必须分设非经营性和经营性资产的账目，对非经营性资产，加强财务部门的监督检查，做到账账、账实相符；对经营性资产，要计提折旧，计入成本，确保投资足额回收。全总资产管理局对经营性资产的收益有明确规定:大部分收益留在工会事业单位，平衡预算收支，以减少工会或行政拨款，减轻工会负担；将少部分收益以收取工会资产管理费的形式，集中到工会，专项解决工会事业单位固定资产更新改造。

工会资产管理的诸项措施是相互关联，密不可分的，明确产权是前提，摸实家底是基础，加强管理是手段，保值增值是目的。当然，加强工会资产管理的方法不仅限于此，随着改革向纵深方向发展，还会出现各种矛盾和问题，需要我们在中不断探索，加以解决，找出更多适合工会资产管理的有效途径来。

青少年人格发展的心得体会精选篇二十

青少年时期是每个人成长和发展的重要阶段。在这一阶段，我们不仅面临身体和心理的变化，还需要面对学习和社交压力。通过经历这段时期，我深刻体会到青少年个人发展史所带来的种种影响和体验。这篇文章将从自我认知、学习与成长、社交与交往、养成习惯和规划未来等五个方面，总结我在青少年个人发展史中的心得体会。

首先，青少年个人发展史让我深刻认识到自我和自己的特点。在这个过程中，我经历了身体发育的变化，从一个稚嫩的孩子逐渐转变为一个有思想、有主见的青年。与此同时，我也逐渐认识到自己的优势和不足之处。通过对自己的思考和观察，我明白了自己的兴趣爱好和潜力所在，并且有针对性地去发展和培养自己的能力。这个过程让我更加了解自己的内心世界，并且坚定了自己的目标。

其次，青少年个人发展史帮助我认识到学习和成长的重要性。在这个阶段，我面临大量学习任务和课外活动。这使我学会了如何管理时间和制定合理的学习计划。同时，我逐渐懂得了积极主动地学习新知识和技能的重要性。通过充实自己的知识背景和不断提高自己的技能，我能够更好地适应未来的挑战和压力。通过努力和坚持，我取得了自己的学习成果，同时也树立了对学习的信心。

第三，青少年个人发展史让我认识到社交和交往的意义。在这个阶段，我逐渐融入一个社会群体，并与他人建立起密切的联系。通过和不同的朋友相处，我学会了尊重和倾听他人的意见，同时也提升了自己的沟通和交际能力。在与他人的交往中，我明白了合作和团队精神的重要性。通过团队合作，我更加深入地了解到集体的力量，也学会了分享和承担责任。这使我成为一个更加开放和自信的人。

第四，青少年个人发展史使我逐步养成了良好的习惯和生活方式。在这个时期，我开始独立做出自己的决策和选择。我逐渐明确了自己的价值观和生活方式，并且通过努力培养自己的兴趣爱好，我建立了一套适合自己的日常生活习惯。这些习惯和方式的培养使我生活有序，身心健康，并且增加了我在学习和工作中的效率。养成良好的习惯不仅对我个人的发展有益，同时也是自我管理的一种体现。

最后，青少年个人发展史让我开始思考和规划未来。在这个时期，我开始思考自己的职业规划和人生目标。经历了一系列转变和挑战后，我明白了自己的兴趣和才能，并且开始思考自己未来的职业发展方向。通过制定长期和短期目标，并制定相应的计划，我逐渐为自己的未来做好了准备。尽管未来充满了不确定性，但我坚信通过不断努力和学习，我能够取得自己的成就。

总结起来，青少年个人发展史对我产生了深远的影响和启示。通过自我认知、学习与成长、社交与交往、养成习惯以及规划未来等方面的体验，我逐渐成长为一个有思想、有梦想的青年。我明白自己的特点和优势，并且通过努力和坚持去发展自己。我也学会了与他人合作和交往，在社会中融洽相处。通过养成良好的生活习惯，我更好地管理自己的时间和能力。最重要的是，我开始思考并规划自己的未来，为自己的梦想和目标而奋斗。青少年个人发展史不仅是一个过程，更是我成长和锻炼的机会。