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2023年幼儿园户外心得体会短篇范文(模板15篇)

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2023年幼儿园户外心得体会短篇范文(模板15篇)
2023-11-21 00:57:44    小编:ZTFB

写心得体会可以培养我们的思考能力和表达能力。总结的时候,应该重点关注哪些重要的内容?接下来是一些优秀心得体会的参考,供大家参考和借鉴。

幼儿园户外心得体会短篇篇一

前几天我去参观了中心园的户外活动,一进中心园,我便被深深的吸引住了。

偌大的活动场地每一处都被利用的恰到好处,不管是树上、竹梯上、双杠上、球场上,还是远处的草地里、废旧的汽车上、树下的帐篷里都是孩子活动的王国。

不信,你且看这小小足球场:小小运动健将将足球踢得淋漓尽致,不管是进攻还是防守,都无可挑剔,运动员们配合得天衣无缝。生怕出一点差错被对方抢了先机,真让人看的惊心动魄。

若不信,你再看那竹梯乐园:老师们用竹梯搭的桥梁,孩子们在上面走、跳、爬,快乐极了;还有的孩子利用树上的竹梯荡起来,像鸟儿一样飞起来,痛快急了,真是胆大啊!

看到这些,我的心里感触颇多:即为孩子们有如此精美的乐园高兴,又为我自己的失职而伤心。在今后的工作过程中,我一定尽自己最大的努力,为孩子营造最美好的明天!

幼儿园户外心得体会短篇篇二

这是一节与众不同的、令人轻松、充满无限乐趣的课。至今我从没有在户外上过课,也没有和这么多的人在一起玩游戏。它打破了以往的生活习贯,体验校园以外的文化氛围,增强了同学的交流与了解,构建了良好的班级认同感。

人的记忆潜能是无限的,但若我们不尝试着去发掘它,那么它就会只局限于我们表面看到的一点点。我觉得滚雪球这个游戏它不仅给同学们提供了一个相互沟通,相互了解的平台,而且还在最短的时间内激发了同学们的记忆潜能;同时也让我认识到了在一个新的环境,接触到新的人群时,快速地融入到新的环境、迅速地认识新朋友的`.重要性和必要性。

人是需要帮助的。红花虽好,也要绿叶的扶持。一个好汉三个帮。如何将对面的同学经过缠绕的细线“通运”到令一边,并且不能触碰到障碍物。这不仅需要同学们去思考,去沟通,想出办法。最后在集体的配合和帮助下将队员一个一个地“运”到了目的地。它让我们感受到了相互沟通,相互关爱,相互信任,相互配合,团结互助的重要性。

世界上最有默契的团队也并非天生就有默契的。他们必定是经过很多次的反复练习,反复沟通找到最佳的练习方法,才能取得佳绩。在我们的多人同行的游戏中,我们由随意的搭配到男女间隔搭配,由排头的喊暗号到中间的人喊。在不段的练习,沟通,协调后我们找到了我们团队的最佳配合方式。并且在一次又一次的反复练习中取得了很好的成果。相互沟通,相互信任,相互配合使我们更有了默契。

在这次的户外集体活动中,我深切体会到了沟通的重要性。这次活动加强了大家的沟通,加深了感情,培养了团队凝聚力培养了团队默契。它使我们感受到了相互关爱,团结互助,相互信任的丝丝温暖。

一说起进行户外活动,尤其是一些运动稍微剧烈的一些活动,很多幼儿教师的教育就是美了孩子,愁了自己。

之所以有这样的教育就一个原因,出了问题很受不了家长的责难。其实这里的问题并不是指那种很严重的,这里的问题仅仅指的是一些皮外之伤。

户外活动,相信大家都能够理解,即便是你采取了十万分的防护措施,那么有时候也难免出点小摩擦。比如说老鹰玩小鸡,孩子们需要奔跑跳跃,难免哪个孩子在奔跑的过程中,重心不稳不下心摔倒,擦破点小皮!这些按理都是正常现象。但是这种情况很多家长却不理解,只要是孩子受到半点不如意,那就不行!甚至告诉老师自己的孩子不需要参加这样的活动!

如此的家长处事方式,教师的教育中没有烦恼那倒是真的怪了。

幼儿园户外心得体会短篇篇三

上星期五早上发现顺顺有点低烧,并且咳嗽了几声,于是没有去幼儿园,在家休息了,星期二是幼儿园的观摩课,请家长来观摩小朋友的幼儿园活动。顺顺虽然没有完全痊愈,但是我觉得观摩课是很好地了解孩子在幼儿园情况的好机会,还是早上带顺顺去幼儿园参加了。

教室里布置了娃娃家、公共汽车、医院、银行、超市、糖果屋,给小朋友们进行职业体验。不过由于我们来得很晚,没有时间体验很多。顺顺来到教室,首先把自己的照片插到公共汽车上,然后当司机开车子。一会,我提示顺顺可以去做医生给娃娃看病。顺顺来到医院,因为里面已经有三个孩子,比较拥挤,顺顺又去娃娃家玩了一会。

戴老师要求小朋友们把玩具送回家,小朋友们围坐成一圈,戴老师提问题,小朋友们,你们都做了什么啊?孩子们举手回答,一个女孩子回答得很好,做了医生,给娃娃看病。给开药等等。两三个小朋友答好后,开始户外活动阶段。

首先是女孩子骑羊角球,运送小玩具,男孩子踢足球射门,玩了一阵后,男孩女孩交换玩具。然后是做操,小朋友们手拉手围成一圈,配合音乐做操。

其实也不能求全责备,全面地来说,顺顺还是有很多很好的品质的。比如说她做事很稳,一次在游乐场玩滚小球的游戏,小球是椭圆型的,必须要竖着滚,才能撞到洞洞里获得积分,我告诉顺顺玩法后,我尝试地玩了两个球,都失败了,因为我性子太急了,心一急手就不稳。而顺顺慢条斯里地,稳稳当当地,居然个个都撞到洞里,最后还获得了个小奖品。我不得不叹我这当妈的还不如三岁半的女儿。

还有一次是单位发票子组织小朋友去看皮影戏《火焰山》,小朋友们都获得优待,坐在最前排,看戏的时候,多数孩子都在左顾右盼,前跑后跑的,而顺顺却很坐得住,乖乖地坐在那里前面看戏。不过我相信她一定是看不大懂,因为我从来没有给她讲过西游记的故事,我还是自己坐不住,主动跑过去陪着她给她讲剧情。

十全十美的孩子没有,可能有些时候是优点,在有些时候,就成为缺点。如何引导孩子,需要很高的智慧,如果仅仅为了孩子能暂时地获得竞争优势,而指导她一意争先的话,可能会抹杀孩子本来很好的性格,也不利于培养她好的性情。

或许,在许多外行人的眼中,幼儿园只是、一个小儿科,每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情,叽叽喳喳的声音,武警幼儿园的老师正是在这片小小的土地中开括出了属于自己的百花园,成为了幼教的一支优秀的育苗者,6月16号,我们有幸在领导的安排下,第一次到武警幼儿园参加观摩活动,留给我最深印象的,便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说敢讲的行为表现。我想着肯定离不开老师点点滴滴的培养,更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心,作为主抓幼教的我一定要赶上他们,甚至比他们先行一步。

参加这次讲课的老师精心准备,为我们展示了非常精彩的活动课,让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体会,各位讲课教师的教学设计非常有创意,通过活动可以看得出,每一位老师的每一节课都经过精心的研究,每一个环节都经过认真的考虑,什么地方该说什么,该提哪些问题,每一位老师都做到了心中有数。

各位教师的活动课,充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中,各位教师教态自然,尊重每一位幼儿个性,注重为幼儿创设自主宽松的学习环境,充分发挥引导作用,跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索,让幼儿学会自己去学习,去探索。

每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容,每位教师所展示的活动内容也很好的展示了教师的优势,由此我想到我们学区幼儿园的工作;根据自己学区的特点,选取有利于展现幼儿园优势的活动内容,并形成自己的特色,所幼儿园特色化发展的必经之路,祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路,每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者,每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长!

这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时,也发现了自己的很多不足,在今后的教育教学中,要严格要求自己,取人之长,补己之短,做到认真反思,查找不足,不断提高自身的业务水平,为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。

记得有位特级教师说过:“做的是你应该做的,得到的却是你意想不到的。”是啊,在幼教的岗位上默默无闻的人何其多,不必争求什么,平凡的岗位也有不平凡的事,让我们一起努力吧!

幼儿园户外心得体会短篇篇四

自开展户外活动以来,我逐渐意识到幼儿园户外活动的重要性,通过户外活动,幼儿可以锻炼身体、培养动手能力和团队合作意识。在这段时间里,我收获了很多,今天我就来和大家分享一下我的各类户外心得体会。

第二段:孩子的天性喜欢户外活动。

孩子们是喜欢户外活动的,因为户外有无限的空间,孩子们可以尽情奔跑、跳跃、翻滚,充分发挥他们的天性。我们的老师认为孩子们是小鸟,需要自由的空间展翅飞翔。而户外正是给孩子们展翅飞翔的场所,让他们寻找到身体与精神的自由和快乐。

第三段:户外活动对幼儿的益处。

户外活动不仅可以锻炼孩子们的体魄,让他们拥有强壮的体魄,还可以提高孩子们的动手能力和创新意识,同时也能培养他们的团队合作能力和互动交流技能。在户外活动中,孩子们像小伙伴一样相互合作、支持,分享快乐,凝聚了他们的集体力量,也激发了他们的创造力和想象力。

第四段:如何开展好户外活动。

教师们要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好,设计有趣的户外游戏和活动,创造出生动有趣的环境和氛围,让孩子们尽情享受户外运动的快乐,在自由运动中锻炼身体、培养能力。教师们还应该加强对孩子的安全教育,让孩子们知道户外活动也有一定的风险,在安全的前提下玩耍。

第五段:结尾。

总之,户外活动是幼儿园教育的一个重要组成部分,它有助于幼儿身体和智力的综合发展,也能够增强幼儿的自信心、相互合作和团队意识。教育者应该在户外活动中为幼儿提供更多的自主体验和探索机会,让孩子们自由、开心、快乐地成长,长大成为真正的优秀公民。

幼儿园户外心得体会短篇篇五

随着生活水平的提高,越来越多的家庭选择送孩子到幼儿园接受教育。在幼儿园教育中,户外训练已经成为了一种常见的教育活动。户外训练有助于提高幼儿身体素质、推动幼儿全面智育发展,促进幼儿间互动,增加幼儿的自信心、积极性和创造性。

户外训练的形式多种多样,包括有趣的游戏、练习身体协调性的活动等。在户外训练中,孩子们可以感受到自然的气息和身体的挑战,这有助于提高他们的身体素质和自信心。同时,也让孩子们更好地理解生命的意义,增强保护自然环境的意识。

在个人经历中,户外训练让我对幼儿教育有了更深刻的理解。在户外环境中,孩子们可以真正感受到生命的神奇和多样性,这是在室内无法体验到的。另外,户外训练中的刺激和挑战可以激发孩子们自主探索和创造的精神,更好地培养他们的创新能力和解决问题的能力。

第四段:探讨户外训练的局限性和改进措施。

但是,户外训练在一些方面还存在一些不足和可以改进的地方。一些有关的专家呼吁,需要加强对户外训练活动进行细致的规划和安排,以更好地发挥其育人作用。此外,应根据幼儿的特点及全面发展需求,参考国内外相关研究,从增加活动形式、调整时间安排、保障安全措施等方面全面改进幼儿园户外训练活动。

第五段:总结户外训练对幼儿教育的意义,并强调教育者的责任。

总之,幼儿园户外训练活动为幼儿的身体、心理、社交等多方面的全面发展提供了良好的机会和平台。教育者要不断探索和研究户外训练的有效方法和手段,发挥其把握生命本质、提高生活素质的作用;同时加强沟通,了解幼儿的需求和信念,更好地发掘和引导幼儿的创意和潜力,从而真正实现幼儿教育的发展和提升。

幼儿园户外心得体会短篇篇六

学习与同伴合作同共同做好一件事,体会协作游戏的快乐。准备:报纸若干张。平衡木两个。活动与指导:

1.请幼儿自选伙伴,两人一组。2.交待游戏玩法并示范给幼儿看。玩法:

将报纸展开挖两个洞,分别套在两人的脖子上,将两人连在一起,然后,两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏,以报纸不破碎者为优胜。

3.幼儿游戏。4.游戏结束,教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。根据幼儿回答做必要的小结,强调协作。

游戏:荷花荷花几时开。

活动目标:

1、感受与同伴合作,共同游戏的乐趣。

2、帮助幼儿练习在一定范围内四散追逐跑。

玩法:幼儿围成一个大圆圈,请几名幼儿蹲在圈内扮演“荷花”,圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走,当念到“六月荷花朵朵开”时,圈上幼儿做开花动作后四散跑开,而圈内的“荷花”就跑去抓住,抓到幼儿就算获胜。

小兔找山洞。

目标:锻炼幼儿的反应能力和速度。

玩法:一个幼儿当大灰狼,一个幼儿当逃跑的小兔,其余一部分幼儿两两组合搭一个山洞(手牵手举过头顶),另一部分幼儿当躲在山洞里的小兔,每个山洞只能躲一只兔子。游戏开始,大灰狼去追那只在外面的兔子,小兔赶紧跑,去找一个山洞躲起来,当钻进洞时,原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞,游戏继续。如果被抓住了大灰狼与小兔互换角色继续。

捉龙虾。

目标:锻炼幼儿的单脚跳跃能力和合作能力。

玩法:大部分幼儿单脚站立或跳跃当龙虾,其中两名幼儿手拉手当渔网去捉龙虾,若被抓住了就当渔网与那两个幼儿手拉手去抓龙虾,指导所有的龙虾被捉住,游戏结束。如果快被捉住了就蹲下来表示安全,不能去捉了。

接龙游戏。

一、活动目标:

1、练习往返跑和钻的技能。

2、提醒幼儿遵守规则,激发幼儿竞争意识。难点:提醒幼儿遵守规则。

二、准备:教师和幼儿一起布置场地,(纸箱和呼啦圈)。

三、过程:

1、给幼儿讲游戏规则。

2、幼儿分成两组站在起跑线上,排头幼儿听到老师指令,开始绕着纸箱跑,跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后,返回,拍到第二名幼儿手,循环往复直至最后一名幼儿跑完,先跑完的一组为胜。

一二三。

一、活动目标:

1、通过让幼儿在游戏中学着听口令,提高自控能力。

2、初步培养幼儿的竞争意识。

二、游戏玩法:

请一个孩子背对着大家,嘴上喊一二三,然后回头看伙伴们,看到有谁在移动的为犯规,只能在原地停止游戏一次。其他孩子在一条相距大约3米的起点线上,只能在喊口令的孩子背身过去时才能移动,否则做违规处置。以谁先到终点拍到喊口令的孩子为胜。

幼儿园户外心得体会短篇篇七

户外体育活动是在户外开展、以教师直接指导或间接指导的集体活动和分散活动的形式,以基本动作、器械活动及各种体育游戏为活动内容的一种幼儿园体育活动的组织形式。

一、活动目标的设计。

1.各年级阶段目标是制订该年级阶段幼儿体育教学活动目标的主要依据。

年级阶段的目标是通过该年级幼儿所开展的一个个具体的体育活动来实现的,因此,在制定每一个具体的活动目标时,应该和该年龄目标相一致。例如:小班变换方向跑的要求是幼儿能沿场地周围跑,那么教学活动目标的制订就不能超出这个水平,否则容易使幼儿造成身心疲惫,对体育活动失去兴趣和信心,得不偿失。

2.体育活动的具体内容和形式是制订活动目标的直接依据。

一般来说,活动内容不同,则活动形式也不同,而活动内容和形式的不同,往往会使活动的价值(目标)也不同。

例如:以探索体育器械或玩具的玩法为主的教学活动,其目标往往注重培养幼儿的创造力、想象力;通过模仿角色以游戏形式组织的教学活动,在增强幼儿体质的同时日标更强调让幼儿体验各种情绪或情感;而那些直接进行活动练习的教学活动(如学习新操、练习队列),则把目标定位在掌握动作要领上;还有以两人游戏、三人游戏、集体游戏之类的教学活动,目标总离不开培养幼儿的合作意识、合作能力、遵守游戏规则的习惯等等方面。

3.上次教学活动的反馈信息是制订下次活动日标的重要依据。

这是根据体育活动应遵守的循序渐进原则和从实际出发原则而提出来的。人们对知识和技能的认识和掌握都是从低到高,从未知到已知,从少到多逐渐提高的。因此,了解幼儿已有实际水平是至关重要的。教师要了解幼儿对上次所学内容的掌握情况,再根据实际情况在复习巩固的基础上逐步提高要求,或增加新的较难的活动内容。

二、活动内容的设计。

1.考虑内容对目标的贡献率。在设计活动内容时,要考虑目标的需要,要从目标引发到教学内容选择上,这是很有好处和符合逻辑的。首先是目标设计得要合理,再考虑活动内容的难易程度及目标实现的可能性。如果在这个问题上存在,就再返回到目标的设计上来,检验修正目标,使目标设计更合理;或者重新选择活动内容,使内容更好地为目标服务。

2.考虑幼儿年龄特点和实际水平。幼儿的身心发展有其自身的年龄特点和发展水平,因而学龄儿童或成人进行的体育活动内容不适合幼儿,即使有类似的活动项目,也不能有相同的要求。例如:打篮球,成人篮球有“三步上篮”的基本要求,而幼儿学习篮球的话,是不可能达到要求的,教师必须根据幼儿的年龄特点重新制定。

一般地,随着幼儿年龄的增长,其体育活动的难度和要求也要逐步提高,而日标的不同也直接影响到内容的选择。

3.考虑活动课时与场地器材。在设计活动内容时,考虑活动的课时是十分必要的。还要考虑到场地器材的现实条件。有些幼儿园活动场地小,器械种类和数量也不多,这就需要我们因地制宜,充分利用自然物和废弃物品,如利用小板凳、桌子、米袋、报纸、垃圾袋、硬纸板以及废弃果奶瓶、易拉罐、长统袜等物品进行教学。

三、活动方法的设计。

在设计活动时,还应注意方法的科学性。我们可以根据知识内容的性质和幼儿的年龄特点来选用不同的方法。方法的选用是否科学关系到教学目标实施效果的优劣。幼儿体育活动的教学方法除了《幼儿体育教学法》中所介绍的讲解示范法、练习法、比赛法、游戏法等等外,我们经过实践还。

总结。

出以下几种方法。

1.主动探索法。主动探索法是教师提供活动材料,引导幼儿主动去发现玩法,然后请幼儿示范自己的玩法,最后经教师指导练习巩固动作。这种方法注重以“儿童为中心”,充分发挥幼儿的主体地位,让幼儿感觉活动的轻松性、愉快性,真正形成“快乐体育”的理念,适合现今体育教改方向。

2.非言语指导法。非语言指导法的基本原理是心里暗示,是指教师利用表情、动作、手势等手段组织和指导幼儿学习和练习的方法。在运用这种方法时,教师要特别注意明确性、清楚性,同时还可以与语言指导法相结合,起到补充的作用。

3.榜样激励法。一是教师的表率作用。“身教重于言教”,教师在体育活动中的表率对幼儿具有很大的感染力,对幼儿个性和良好品质的形成有着极为重大的影响,所以教师的榜样作用不可忽视。二是同伴的影响作用。幼儿的能力是存在个体差异的,所以幼儿在活动时,教师要创造机会,鼓励幼儿相互交流,使能力弱的幼儿在得到他人启发的同时获得成功,以增强自信心。

4.儿歌辅助法。儿歌辅助法就是把动作的基本要领或游戏规则编成朗朗上口的儿歌,教给幼儿,使幼儿在理解儿歌的同时记忆了动作的要领或游戏的规则。这种方法比较生动、形象,可以提高幼儿的学习兴趣,幼儿也容易掌握。

一、健康的概念。

《纲要》明确要求“树立正确的健康观念”。健康是生理、心理和社会的健全状态,而不是只没有疾病。一个只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四方面都健全,才算是完全健康的人。

二、《纲要》中健康领域的目标。

五、体育活动各环节主要目的与任务。

开始部分的任务:组织幼儿,集中注意力;调动兴直、积极性;明确内容和要求,根据基本部分的内容,做一些有针对性的准备活动,活动重点部位,缩短机体进入工作状态的时间,为下面的活动做好适应性准备。

开始部分的内容:排队和队列队形练习;说明活动的要求和主要内容;做一些基本体操或模仿活动;开展一些运动负荷不大、有利于发展幼儿的幼儿体能的游戏;也可进行一些简单的舞蹈和律动。

基本部分的任务:主要在于完成此次集体教学活动的教育教学任务,如新授的、有一定难度的内容以及高度兴奋、活动量大的游戏活动等从中通过幼儿自身的身体练习,提高幼儿的身体素质,发展幼儿的能力,培养幼儿良好的心理品质等。结束部分的内容:降低幼儿大脑的兴奋性;放松全身,使幼儿的身体由运动的紧张状态逐渐恢复到安静状态;合理的小结评价,有组织地结束活动;收拾和整理器材。

结束部分的内容:轻松自然地走步;徒手放松练习;简单、轻松的操节或舞蹈;较安静的游戏等。

六、热身、放松活动的组织策略1.感染。

(1)符合年龄特点(2)动作编排合理。

上肢或四肢的伸展——扩胸、转体——腹背——下肢及全身——放松、整理。由小到大,再由较大到小。

3.针对:主要至针对运动的重点部位进行热身与放松。

幼儿园户外心得体会短篇篇八

屈指算算,重回公司从事业务工作时间已一年零三个月,可以说这一年时间里,自身学到了很多东西,对工作也有深刻的体会。其中感触较深的是针对“外场宣传活动”如何做到较佳效果?so100记得04年5月1日,在某个超市由我负责宣传工作,也是第一次负责的户外活动,那时摆放两张活动桌、两个广告易拉卷、这样的场面我想大家都可想而知效果如何?不仅差劲,而且会牵起反差作用,消费者会误认为“伪劣的产品??”同样,也大大影响着自己的情绪,因为效果反应已把那种‘五花瓶’的心情打翻了,对外场活动也有些恐惧感。而今年5月的户外宣传活动,使个人的心情、看法与去年完全不同,我也从中受益匪浅。以下是本人对“户外宣传活动”细化操作及心得。

1、主要是超市、商场(客流量大,有消费群体)。

2、乡镇较大超市,效果更佳(消费者思想较单纯,易打动购买心机)。

3、选择商尝超市最好位置(进出口)。

1、活动桌必须统一化,突出主心及形象化。

2、应以季节性商品或以特价商品为主推,摆设空间扩大,每一单品确保有2—3个面(既可以吸引消费者,又可以显示出产品良好销售状况)。

3、产品价格标签一致,特价商品特贴示告牌(用较显眼的纸张刺激消费者眼力,加强宣传活动及生动化)。

1、形象易拉卷(至少有两个一致,广告告示贴显示出活动的意义)。

2、产品广告彩叶(以小袋装试用品,一块发放增强吸引力)。

3、买赠配置(抓住消费者购买产品即获得赠品的.心理,以适当产品赠送)。

1、调派业绩较佳者(但要确保卖场,不间断促销,尽可能安排上早晚班)。

2、主动、勤快者。

3、分配人员(宣传者、促销者、收银者,确保商品不丢失)。

4、服务态度的要求(热情召呼、合理称呼、语气温和、诚恳,微笑欢送)。

选择吸引性质强,气氛更加活跃(这样可以抓住消费者凑热闹的心理,增加吸引力)。活动最终目的是为了“宣传”作用,在这活动的过程中,不能疏忽每一环节,而在每一环节中要细心去完成,这点做好了,“宣传”效果将比广告、电视传播更实在、更好、更快。以上是我个人对“外场宣传活动”心得体会及提出几点看法,不足之处请教导。

幼儿园户外心得体会短篇篇九

今天下午,李红老师就户外自主游戏活动进行了分享,李红老师从空间利用、材料投放、教师观察与指导等方面进行了专业讲解,作为户外自主游戏薄弱的园所,我觉得受益匪浅。

纵观整个昭通的民办幼教形势,为了生源发展,民办园的办园趋势更多还是迎合家长的需求,因此大部分民办园都还没有完全进行游戏化这事,但正如李红老师所说:一所高质量的幼儿园,孩子的健康成长是离不开科学、丰富的户外游戏活动的,所以作为幼教人,我们都应该积极的朝这个方向努力,把游戏还给孩子,同时还要正确引导家长,让家长理解游戏活动对于幼儿身体发展、心理发展以及认知发展的重要意义,取得家长的认可和支持。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。一所优质的幼儿园,身心健康发展的孩子、看似是简单的几个字,确需要我们用心不断学习、探索、、努力。

幼儿园户外心得体会短篇篇十

首先,此次活动幼儿园领导非常重视。首各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。

其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂,易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。

中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。

再次,我园活动内容新颖,利旧利废。

这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。

在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

幼儿园户外心得体会短篇篇十一

一阵秋风吹起,各种各样的树叶随风飘落,有的在疾风中飞跑、有的在空中上下盘旋、还有的时而结成团,时而散开,象团体操表演;这是多么生动的课堂呀!

于是我就带着孩子来到了户外的草地上,这面草地里来了很多新伙伴,它们是高高的树妈妈送给小草的礼物,它是谁?幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌,大声地对我说:“树妈妈的宝宝离开了她,她会哭的。”于是我就说:“那你有什么好办法安慰大树妈妈呢?”她说我们一起唱歌给她听吧,在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说:“我们帮大树妈妈找孩子吧。”我说:“好啊!哪里能找到树叶娃娃呢?”有的说:“我看见了在我的脚底下。”有的说:“我看见树叶在飘。”有的说:“树叶在跑。”我说:“你们的眼睛真尖,这些树叶娃娃是谁的孩子呢?我们一起去看看吧。”

我和孩子们正在寻找时,就听见有的孩子说:“老师我找到了一片红红的叶子。”有的孩子说:“我的树叶是黄的。”有的孩子说:“我的是绿的。”有的孩子说:“我的叶子很大。”有的孩子说:“我的叶子很小。”有的孩子说:“我的叶了中间红的边上有的黄了。”有的孩子说:“我的树叶真奇怪,两片连在一起的。”我忍不住凑过去看:“咦,还真有这样奇怪的叶子。”这时炜炜说:“我的树叶是咖啡色的。”边说边递给我,就在这时,树叶坏了,炜炜很难过。于是我就引导旁边的孩子安慰他,“炜炜很伤心,怎么办?”孩子们七嘴八舌,有的说:“别难过,我们再去捡一片。”有的说:“你让我看看你的叶子。”比较后说:“你的叶子太干了,又轻又脆,一碰就碎了,我的红叶子比你的软。”边说边弯了弯手里的叶子。这一说,引得很多小朋友做了相同的举动。

不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了,可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现,这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂,里面到处都是有趣的知识点,只要细心巧妙地引导,会让孩子有很多新发现;同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的,有利于当活动充满可连续性时的有机协调.

幼儿园户外心得体会短篇篇十二

朵朵四班高瑞芳。

本学期我们要在保证户外体育活动时间的基础上,因地制宜,不断优化幼儿户外体育游戏活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识。

一、活动实施的原则性:

1、目标性原则以幼儿发展目标为核心,将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。根据实现目标的需要,选择相应的教育内容、教育方法及手段,克服过去教育工作中重内容出发,忽视教育目的的现象。

2、发展性原则幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长,更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高,幼儿的发展规律既遵循一般的规律,又体现着个体的差异。为此,组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手,了解每个幼儿的发展需要,根据每个幼儿发展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

良好的教育环境,激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿,在发挥教师主导作用的同时,应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程,没有幼儿的主动参与,任何教育难以获得良好效果。因此,要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机,调到幼儿的主动性和积极性,克服了长期以来以教师为中心,忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向,同时,也要注意防止出现新的“儿童中心”,消弱教师作用的现象。

4、活动性原则活动是幼儿与环境相互作用的桥梁,是幼儿活动发展的基本途径。因此,我们根据幼儿发展的需要,提供适当的教育环境,开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动,活动多方面的经验,促进幼儿主动参与活动的倾向。

5、整体性原则不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用,因此,我们要充分发挥教育的整体功能,使体、智、德、美等方面的教育,多种形式的教育过程,大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

二、基本活动活动内容。

1、能积极参与体育锻炼、能侧身、钻、双脚跳、投掷等动作。

2、活动中能主动地或者在教师的铃鼓下交换游戏。

3.、在活动能勇敢、不畏惧困难。

4、运用各种信号练习走、跑动作的速度和能力。

练习单脚跳,学会玩皮球的基本技能,学会拍球、抛接球、传球、踢球、运球,学会垫子上爬、滚、翻动作。根据中大班幼儿的年龄特点,在户外活动的设计中,既要以游戏为主,还要注重运动技能的培养。保护幼儿的生命安全是放在户外活动中的前提。

三、基本活动目标。

1、发展幼儿的基本动作,提高幼儿参加体育锻炼的兴趣。

2、初步形成幼儿的交往意识、合作意识;萌发产生认同感、亲切感、有关心、帮助他人的愿望,进一步培养幼儿的记录能力。

3、在积极参与、交流活动过程中,逐步体现自我,体验分享成功的快乐。

幼儿园户外心得体会短篇篇十三

今天下午在建桥中学听了福建师范大学—丁海东教授的“幼儿园户外游戏活动:价值、趋势、构想”,主要从户外游戏活动是幼儿园课程的生长点;户外游戏活动的课堂理念与最新趋势;户外游戏活动的课程方案与建构思路三方面来进行讲解,从这三方面可以看出,户外游戏活动对当今社会幼儿发展的重要性,丁海东教授为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。

丁海东教授指出,户外游戏活动对幼儿身心发展的价值,户外游戏活动有它的独特性,能够满足幼儿的模仿与想象,还能鼓励幼儿的探索与冒险。给予幼儿充足的活动空间,从而打破传统室内活动的诸多局限与弊端。

通过学习,知道了游戏是精神旅行的通道,而户外游戏是目前幼儿园课程建设的新支点。户外课程对幼儿的尊重、自由自主运用于各个活动中。户外游戏活动最新趋势业主要有五部分,分别是:自然及课程、运动即人格、渗透即完整、差异即公平、自主即层次和解放即指导。也就是说自然是孕育人类精神的母亲和故乡,幼儿时期的运动绝非仅限于身体能力的锻炼,而是蕴含心智、情感、乃至个性与品性的教育,课程活动即是自由的活动。也就是在游戏活动中,每一个孩子都是自主的,解放幼儿,应当是教师指导游戏的自由、开放与教学的秩序与集中的关键。

丁海东教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导,鲜活的实例引来我们阵阵笑声,同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践,这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容,如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效,这些都是我们以后要继续探讨学习与研究的重点。

听完丁海东教授的讲座,我知道游戏在幼儿园是十分重要的,而教师发挥的作用也是不可替代的,不管是从游戏的选择还是环境材料的创设,都是其他阶段教师所无法比拟的,这是我们工作的特殊性,游戏精神是一种童年精神,用丰富的理论包装自己更好地用于实践,又在实践中充实我们的理论这才是我们真正应该做的,我相信我一定可以做一个真正可以让孩子们在快乐中获得学习经验,快乐中成长的'好老师!

游戏是幼儿的天性,尤其是户外游戏活动,不仅发展幼儿基本动作,增强幼儿体质,提高幼儿身体素质,还可以培养幼儿的观察力、想象力、解决问题的能力以及实际操作能力。为尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性的发展。我利用寒假时间,阅读了临朐县教育局所编著的《快乐游戏健康成长――临朐县幼儿园户外活动扫描》一书。通过阅读这本书,我对户外活动有了更深刻的反思与理解,现在我将这次读书的收获分享给大家。

一、户外活动两小时健康生活一辈子。

保证幼儿每天两小时的户外游戏活动时间。我国著名教育家陶行知说“生活即教育社会即学校”,《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的学习特点是在“做中学、玩中学、生活中学”,面对家长“不让孩子输在起跑线上”而大肆鼓吹的超前教育,我们勇敢说不。并且根据幼儿身心发展特点和发展需要,为幼儿提供了生活化的游戏环境和材料,开展适合不同年龄阶段、不同发展水平的户外活动,创造一切条件让孩子们在每天两小时的户外活动中,满足身体健康发展的需要,让运动成为一种习惯。

以幼儿为本,立足于幼儿的实际水平和发展特点,从环境改造、材料投放及园本资源等方面不断优化户外活动,增强幼儿户外体育锻炼的实效性,开展“大带小、小促大”的混龄式幼儿自主性的户外体育活动。本活动以幼儿自主活动为目标,对幼儿户外活动环境进行整体规划改造,合理划分区域,在园内建造小山丘、沙池水池、种树、铺草等,因地制宜地创设各区域,在这些区域中让不同年龄的幼儿自由选择,彼此联系,产生交互作用的活动,开展“大带小、小促大”的混龄式幼儿自主活动,让幼儿在良好的体育环境中充分的自由结伴、自选内容、自主活动。

三、园本特色课程。

艺术是人们创造美和表现美的重要形式,其中美术是孩子的第二种语言,是孩子用心灵和世界对话的一种形式,幼儿感受美的方式虽然肤浅或幼稚,但是他们已经有了初步的审美意识。《指南》中对幼儿园美术教育作了全面的阐述,既要求幼儿园通过各种手段激发幼儿对美的感受美的体验,丰富幼儿对美的想象美的创造引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美,创造美,这也是幼儿园美术教育的核心价值。比如说:石头画,石头画对于幼儿来说是一种较独特且充满吸引力的美术活动,对幼儿具有强烈的感染力。

四、弘扬民族游戏,让我们的文化继续传承。

跳皮筋、跳方格、老鹰捉小鸡等等这些都是我们耳熟能详的民间游戏,我们应该把民间游戏引进幼儿园成为孩子们愿玩、乐玩的游戏,这样既增加了同伴间的合作交流,又发展了孩子的社会性交往。使我们的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。当然在选取民间游戏时,并不是全部应用,而是取其精华,去其糟粕。

总之,开卷有益。孩子就是一颗具有强大生命力强大能量的种子,只要给它阳光雨露他们都会迸发出强大惊人的生命力、创造力,会给你一个意想不到的大大的惊喜。

《幼儿园工作规程》明确指出,幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是,现在的独生子女都是父母的掌上明珠,家长望子成龙、盼女成凤心切,在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象,因此幼儿户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中,常常偏重有形的、使用运动器械的活动,形式上热热闹闹,而运动质量却不高,对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同:有的认为户外体育活动的场地大,教师不好组织;有的认为户外体育游戏活动容易出事故,还是少开展为宜。因此,幼儿园户外体育游戏活动常常流于形式,或停留在计划上,而真正的实际活动时间和活动质量去的得不到保证。

鉴此,我们大班组积极贯彻落实《规程》精神,在保证每天一小时户外体育活动时间的基础上,因地制宜,不断优化幼儿户外体育游戏活动,以进一步提高对开展幼儿户外体育游戏活动重要性的认识,真正促进幼儿身心的全面发展。参照新《纲要》的精神,我班组在实施课题研究《幼儿园户外游戏活动中组织的研究》和我园特色户外体育游戏活动所遵循了的。原则有以下几点:

一、活动实施的原则性。

1、目标性原则。

以幼儿发展目标为核心,将幼儿园的各种教育因素有机的结合起来。新《纲要》提出的保教目标是制定幼儿发展目标的指导思想,幼儿发展卫生学是制定目标的理论基础。大班组的幼儿身心发展特点是制定目标的现实依据。根据实现目标的需要,选择相应的教育内容、教育方法及手段,克服过去教育工作中重内容出发,忽视教育目的的现象。

2、发展性原则。

幼儿体育游戏活动的出发点和归宿是促进幼儿的发展。发展不仅体现为幼儿知识、技能的增长,更体现在幼儿的心理机能和身体素质的提高,幼儿的发展规律既遵循一般的规律,又体现着个体的差异。为此,我们班组对幼儿体育游戏活动的指导必须把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐发展和素质的全面提高上。从观察、研究幼儿入手,了解每个幼儿的发展需要,根据每个幼儿发展的不同特点,因人施教,促进每个幼儿在不同水平上得到充分的发展。

3、发挥教师主导作用与幼儿主动性结合相结合的原则。

我们班组对幼儿进行户外体育游戏活动的指导是有计划、有目的的对幼儿施加教育影响、促进幼儿全面发展的过程。因此教师的作用体现在根据幼儿的发展需要、计划、组织幼儿园的户外体育游戏活动,为幼儿提供良好的教育环境,激发、引导幼儿主动与环境相互作用。在教育过程中观察、指导幼儿,在发挥教师主导作用的同时,应充分认识到幼儿的发展是一个积极主动的过程,没有幼儿的主动参与,任何教育难以获得良好效果。因此,要尊重幼儿兴趣与需要、注意、激发幼儿的内部动机,调到幼儿的主动性和积极性,克服了长期以来以教师为中心,忽视幼儿发展需要和幼儿主动性的倾向,同时,也要注意防止出现新的“儿童中心”,消弱教师作用的现象。

4、活动性原则。

活动是幼儿与环境相互作用的桥梁,是幼儿活动发展的基本途径。因此,我们根据幼儿发展的需要,提供适当的教育环境,开展多种形式的、以幼儿动手动脑为特点的教育活动,活动多方面的经验,促进幼儿主动参与活动的倾向。

5、整体性原则。

不同形式、不同方面、不同途径的教育均对幼儿的发展有重要作用,因此,我们充分发挥教育的整体功能,使体、智、德、美等方面的教育,多种形式的教育过程,大班组与家庭的教育成为相互联系、相互渗透的有机整体。克服重智轻德、重课轻游、幼儿园教育与家庭教育相脱节的现象。

二、工作实绩。

1、我们发现大班组内普遍存在体育游戏器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等问题,我们将就提高体育游戏器材在幼儿体育活动中的使用价值进行研究,寻求合理运用体育游戏器械的规律。充分运用社区资源,充分搜集废旧物品和自然物制作各种体育器械;探索创新,发挥体育器械的多种功能;因地制宜,为幼儿选择适当的体育器械。

2、体育活动的方法多种多样,而我们经常使用的游戏的方法组织幼儿练习,把枯燥的动作和身体素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动,使幼儿轻松、愉快的参与活动,达到增强体制、促进全面发展的目的,我们将精心设计新颖多变的游戏活动,在具体形式和内容编排上进行改革,有目的、有计划的积极引导幼儿探索游戏的玩法,促进幼儿的发展。

3、以课程理论为指导,优化幼儿每日“一小时”户外体育活动,教师原来习惯于按照事先编排好的教学内容来实施幼儿每日“一小时”的户外体育游戏活动,注重表面形式,头脑中缺乏目标意识,我们在工作中加强教师的园本培训,树立目标意识,掌握科学的教育策略。从体育游戏的.多维效应、多种角度见够户外活动的形式,多给幼儿一些自由的活动空间,使户外体育游戏活动更有特色。

4、活动基本形式:

(1)个体活动:教师根据当前目标的需要和幼儿的.活动兴趣提供环境,投入玩具和材料引发幼儿主动活动。同时,教师亦注意在活动过程中观察、指导幼儿,对于较长时间内一种或几种行为练习的幼儿给予适当指导,以使幼儿通过个体的活动获得发展。

(2)小组活动:活动的主要作用是满足幼儿不同的活动兴趣,照顾幼儿不同发展水平,有利于教师因人施教、个别给予身体锻炼技能上的重点指导,培养幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。

(3)集体活动:集体活动以传授身体锻炼的新知识、新技能为主,这些方面的知识技能适宜通过集体教育传授给幼儿。

工作中,活动形式相互配合、相互渗透的,相互转化为有机整体。

5、活动过程:

(1)、大班组教师收集开展优化幼儿户外体育游戏活动研究用的资料,组织教师进行学习,提高教师对优化幼儿户外体育游戏活动指导的理论水平,做好开展工作。

(2)各班教师要根据幼儿特点、能力、班级状况组织实施。

(3)班组间定期教研相互交流、切磋,不断提高户外体育游戏活动的质量。

三、不足之处。

大班组因为面临升入小学,在活动中偏重于知识、技能的传授,幼儿自选游戏和小组游戏偏少,集体户外体育游戏活动较多,没有为幼儿的个体发展提供更多的机会。在今后工作中,我们将继续努力将我园的户外体育游戏的特色活动提高到一个新的台阶!

丰富幼儿园户外体育活动内容,进一步探索户外体育活动的形式,提高幼儿的整体素质,促进幼儿身心健康成长。我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。

首先,此次活动幼儿园领导非常重视。各个班组都能积极认真地组织活动。一是抓得早落得实。从三月份开始,各班组就把活动纳入教师的备课中,每班有专门的教师负责此项活动的开展;二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动计划。

其次,我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动,音乐活动,及民间体育活动作为大的方向。让幼儿易懂,易学。例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》、《打保龄球》、《跳积木》等。

中班活动主要创设孩子的探索空间,用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈,滚圈,跳圈,等等。孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。

大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》、《打鸡蛋黄》、《踢口袋》、《跳房子》等,孩子们百玩不厌,在游戏中奔跑,嬉戏,叫喊,尽情释放着他们的快乐。在不知不觉中他们在进行体能训练和规则教育。

这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体,活动面向每一个孩子,让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。再次,我园活动内容新颖,利旧利废,这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造,把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械,如饮料瓶、易拉罐等,还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。

在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意,有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。

总之,这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力,增强了老师与孩子户外体育活动的认识,提高了本园户外体育活动的质量。

我园这次的亲子活动进行的很顺利,计划很久的亲子活动效果很好,这次的活动是孩子跟家长们促进感情的活动,平时或许会有部分的家长会跟孩子们缺乏交流这一次是好机会,户外爬山活动,这次孩子们有和母亲一齐的,也有和父亲一齐的,每一个家长都按时参加了活动,这次亲子活动的意义就是让孩子们懂得坚持不懈,在一个就是促进亲子之间的感情,期间也有一些小游戏,让活动不是那么枯燥乏味,一天的时间下来家长们对这次户外活动表示满意,这也是活动的收获,为孩子跟家长创造这么一个机会我也感觉很有成就。

活动是需要孩子们配合的,全班的孩子们都比较配合,部分的孩子还是有抗拒的需要加以沟通,这次户外活动由李教师带头,组织一切的活动事物,包括活动的游戏什么的,活动在附近一处景点爬山,因为是爬山这次爬山是不允许家长背孩子的,主要是让孩子学会坚持,当天的天气不是很热,爬山也很适合,开始的时候还有,孩子们相互嬉闹,时间一久了就出现了孩子坚持不住,欣慰的是大家都在鼓励他们,孩子们的团结意识很强,一有人说不行了就给予帮忙,还有家长,借助了这次活动跟孩子们的关系进了一步,大家都在这么一个过程中加深了交流。

在爬山的过程中也有一些游戏,就是孩子跟家长一齐跑,谁先到了指定的地点就赢,当然也是有奖励的这是为了让孩子们有动力,游戏的前提就是孩子跟家长要同时到指定地点,不许帮忙孩子,这个过程比较就,中途也会有孩子坚持不住,家长们一向在鼓励,为自我的海珠打气,很是配合活动,活动的进程很顺利,让我意外的是_小朋友全程都在坚持,没有说到放弃,还有一部分向_小朋友的都在不断的坚持,一向到了山顶终点的时候,才松懈下来。

这次活动对于孩子们来讲是一次身心的锻炼,对于家长们来讲也看到了自我孩子们这种坚持不懈的精神,整个过程中孩子们跟自我的家长在紧密交流,虽然活动是比较成功的,还有部分的小朋友表现十分好,这也让其它的小朋友有了学习的榜样,自我心里也有了不服输的精神,这次的活动不足之处就是在时间没有安排的到位,本来计划着午时四点结束,因为在活动过程中一些事情没有意料到,午时五点多才结束,时间上还是有待改善,结束之后大家对这次的活动还是表示满意的,让我们这次策划活动的教师还是挺欣慰的,部分的家长表示还期望有下一次。

幼儿园户外心得体会短篇篇十四

近年来,随着人们对幼儿教育的重视,越来越多的幼儿园开始注重户外训练的重要性。之前,我所在的幼儿园也开始了户外训练,我非常幸运地参与了这次活动并有机会与孩子们一起感受户外训练的乐趣。在本文中,我将分享自己的心得体会。

第二段:关于户外训练的重要性。

户外训练有许多好处,尤其对幼儿成长中的多方面发展尤为明显。首先,户外活动可以让孩子们接触到更加广阔的视野,鼓励他们主动探索、探究事物。其次,户外活动可以锻炼孩子的身体,增强其体质和免疫力。此外,户外训练还可以培养孩子的社交能力,让孩子更加自信,增强其与人沟通交流的能力,从而更好地适应社会环境。

在幼儿园参与户外训练的几次活动中,我发现孩子们非常喜欢户外活动。户外训练让孩子们可以充分利用场地进行游戏、运动等,从而让孩子们身心得到锻炼。此外,户外训练可以让孩子们学会和其他小朋友一起玩耍,懂得团队协作和分享等重要的社交技能。这些能力不仅对孩子日后的成长有着很大的帮助,同时也对其学习生活中遇到的问题有着深远的影响。

要让户外训练能够得到充分发展,在如何组织好户外活动的过程中,幼儿园必须遵循一些原则。首先,必须考虑孩子的安全,如果有危险性大的活动,则应该避免或减少其进行的时间。其次,要充分发挥幼儿的动手能力,让他们自主玩耍。最后,为了让户外训练能够更好地发挥作用,幼儿园可以针对训练的目的和孩子的年龄特点制定相应的训练计划,让孩子在趣味的过程中享受学习的乐趣。

第五段:总结。

户外训练是一项非常有意义的活动,无论是对于孩子还是对于幼儿园来说,都具有很大的意义。在本次活动中,我深深感受到了户外训练的重要性和价值。希望幼儿园能够继续加大户外训练的力度,让更多的孩子可以从中受益。

幼儿园户外心得体会短篇篇十五

一、带幼儿外出活动前,需在园内、班内进行安全教育,按照活动地点、性质,提出具体要求,必要时签订安全协议。

二、外出前,教师需安排好适龄的活动场地及各环节内容以确保幼儿安全。

三、活动前要对幼儿进行安全教育、纪律教育,清点幼儿人数,编好组,检查幼儿衣物和身体。

四、集体远距离外出,必须申请保健医生及辅助教师,要事先熟悉活动地点的环境,了解周围是否有水塘和其它危险物,并及时排除安全隐患。

五、外出或户外活动时,教师、保育员要时刻提高警惕,不让幼儿接近陌生人。

六、活动时,每换一个活动地点或内容都要及时提醒幼儿注意安全,并认真清点人数。

七、户外活动,要求幼儿不许奔跑,要在指定活动范围内游戏。

八、有计划地锻炼幼儿机体,增强幼儿身体抵抗能力,做好夏季防暑降温,冬季防寒取暖工作,防止中暑和冻伤。

九、活动结束时,教师要认真清点幼儿人数,排好队回到幼儿园。

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