一次就把事情做对心得体会范本 一生做好一件事心得体会(六篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐一次就把事情做对心得体会范本一

大家好！

根据学校的要求，今天我们在这里召开家长会。本次会议的议程有：

1、总结开学第一阶段的成绩。

2、分析本学期来班级出现的各种问题和不足。

3、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

4、强化对学生的安全问题。

一、开学阶段成绩

开学以来，我们进行了一次较大规模的考试，是在9月底的月考，下面我就把这次考试的具体情况向各位家长做一个简单的介绍和分析。

请大家看手中刚刚发下去的成绩单，通过本次成绩的对比，找出孩子成绩下降的科目，稳定的科目，做到心中有数。

二、本学期来发现的问题

和其他班级一样，我们班级也不是尽善尽美的，也存在着这样那样的问题。特别是这学期，我发现部分学生无论在学习上还是思想上都有了很大的滑坡，具体表现在这样几个方面：

1、很多学生没有竞争意识，不思进取、不定目标、不做计划、不想后果、从不考虑将来，今日有酒今朝醉。

本学期来很多家长打来电话都反映很多学生仅仅满足于把老师布置的作业完成，不晓得回头把已经学过的课程进行复习巩固，甚至还有极少数学生干脆说作业在学校已经完成，没有作业。这些同学到学校第一件事就是抄作业、或者干脆就不交作业。

根据这种情况，最近我狠下心来进行专门整治。每天早上专门委派值日班干收缴作业，凡是作业没有交的不允许进教室。从而尽量的杜绝作业不做和抄作业的现象。

另外，还有部分同学胸无大志、满足现状，从不向上看，总是看到有人比他还差，自我满足感极强。

我们各位家长也应该提高对子女的要求，为他们定任务、找追赶的目标，努力提高他们的进取意识。

2、部分学生懒惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且让我玩个够：尤其星期六回家看电视、聊天、上网、闲逛。大事永远为小事让路。

三、学生的安全问题

学生的安全事关千家万户的幸福，我们学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。

希望家长能积极支持与配合学校的工作，共同努力，让你的子女安全健康地完成初中阶段的学习生活。

言而总之，学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，更不能缺少家长对子女的关心和教育。我们欢迎各位家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把我们班的工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为升入理想的学校和步入成功的人生打下坚实的基础。

最后，感谢你们的光临支持，愿我们班向着各位家长希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！如有不当之处请多指正。谢谢大家。

推荐一次就把事情做对心得体会范本二

同志们：

现在召开新一届党支部委员会第一次全体会议，我受上届党支部委员会委托，主持这次全体会议。

今天应到会委员×名，实到会×名，符合规定人数，可以开会。

今天的会议任务是选举新一届党支部委员会书记、副书记。

首先通过选举办法。

现在我宣读选举办法(草案)。(待宣读选举办法(草案)毕)

请同志们酝酿一下，有意见请发表。(稍等)没有。下面进行表决，同意上述选举办法(草案)的请举手。请放下!不同意的请举手。没有(或请放下)!弃权的请举手。没有(或请放下)!一致通过(或同意的超过实到会委员的半数，通过)!

下面通过监票人名单，宣布计票人员名单。

我提议，×××同志为本次会议的监票人。

请同志们酝酿一下，有意见请发表。(稍等)没有。

鼓掌通过!(主持人带头鼓掌)

根据选举办法，我指定×××同志为本次会议的计票人。

下面确定新一届党支部委员会书记、副书记候选人名单。

现在我宣读新一届支部委员会书记、副书记候选人建议名单。经××党委审查同意，×××同志为新一届党支部委员会书记候选人建议人选，×××同志为副书记候选人建议人选。

请同志们酝酿一下，有意见请发表。(稍等)没有。一致通过(或多数委员无不同意见，通过)!

现在开始选举，请监计票人员清点人数。(待监票人报告到会人数情况毕)

据监票人报告：这次会议应到会委员×名，现在因事因病请假×名，实到会委员×名，符合规定人数，可以进行选举。

请监票人检查票箱。(稍停)加封。(待加贴封条或落锁毕)

请计票人领发选票。请各位委员领到选票后不要急于填写，关于填写方法还要再说一说。(待计票人领发选票毕)

选票已发完，有没有未拿到选票的?有没有多拿选票的?请检查一下。(待监票人报告领发选票数情况毕)

据监票人报告：领到选票×张，发出选票×张，多余选票×张，多余的选票请予封存。

(讲解选票填写方法和注意事项)

现在请各位委员填写选票。

选票填写好后，请检查一下，是否符合选举办法的规定?符号是否清楚、准确?有没有超过应选人数?

下面宣布一下投票顺序。投票的顺序是：先监计票人员投票，再请其他委员投票。

现在开始投票。

请监计票人员投票;请其他委员投票。(待投票毕)

请监计票人员清点票数。(待监票人报告清点票数情况毕)

据监票人报告：实到会委员×名，发出选票×张，收回选票×张。收回的选票数等于(或少于)投票人数，选举有效!

现在请计票人员在监票人的监督下计票。请同志们原地休息。(待监票人报告计票结果毕)

同志们，现在继续开会。

下面请监票人报告计票结果。[先报告书记计票结果，再报告副书记计票结果。(若副书记有2人及以上，则按得票多少为序报告副书记的计票结果)待报告新一届党支部委员会书记、副书记计票结果毕]

下面，我宣布新一届党支部委员会书记、副书记当选人名单。[先宣布书记当选人名单，再宣布副书记当选人名单。(若副书记有2人及以上，则副书记的当选人名单按上级党组织批准的顺序宣布)]

根据选举办法规定：×××同志当选为新一届党支部委员会书记，×××同志当选为新一届党支部委员会副书记。

下面协商委员分工事宜。(待协商委员分工事宜毕)

上述选举结果和委员分工情况，等会将在党员大会上宣布，并在党员大会后向××党委报批，以××党委批复为准。

本次会议已完成预定任务，请大家散会后随即回到党员大会会场。

散会。

推荐一次就把事情做对心得体会范本三

1.教材的地位和作用

二元一次方程组是初中数学的重点内容之一，是一元一次方程知识的延续和提高，又是学习其他数学知识的基础。本节课是在学生学习了一元一次方程的基础上，继续学习另一种方程及方程组，它是学生系统学习二元一次方程组知识的前提和基础。通过类比，让学生从中充分体会二元一次方程组，理解并掌握解二元一次方程组的基本概念，为以后函数等知识的学习打下基础。

2.教学目标

知识目标：通过实例了解二元一次方程和它的解，二元一次方程组和它的解。

能力目标：会判断一组未知数的值是否为二元一次方程及方程组的解。会在实际问题中列二元一次方程组。

情感目标：使学生通过交流、合作、讨论获取成功体验，激发学生学习知识的兴趣，增强学生的自信心。

3.重点、难点

重点：二元一次方程和二元一次方程的解，二元一次方程组和二元一次方程组的解的概念。

难点：在实际生活中二元一次方程组的应用。

现代教学理论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、言道者，教学的一切活动必须以强调学生的主动性、积极性为出发点。根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，倡导学生主动参与教学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题，在引导分析时，给学生留出足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我建构。

另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好发激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。

“问题”是数学教学的心脏，活动是数学教学中的灵魂。所以我在学生思维最近发展区内设置并提出一系列问题，通过数学活动，引导学生：自主性学习，合作式学习，探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维和参与度，力求学生在“双基”数学能力和理性精神方面得到一定发展。

新课标指出，数学教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：

(1)复习旧知，温故知新

篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分.负一场得1分，某队为了争取较好的名次，想在全部10场比赛中得到16分，那么这个队胜负场数分别是多少?

设计意图：构建注意主张教学应从学生已有的知识体系出发，方程是本节课深入研究二元一次方程组的认知基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。

(2)创设情境，提出问题

这个问题中包含了哪些必须同时满足的条件?设胜的场数是x，负的场数是y，你能用方程把这些条件表示出来吗?

由问题知道，题中包含两个必须同时满足的条件：

胜的场数+负的场数=总场数，

胜场积分+负场积分=总积分。

这两个条件可以用方程

x+y=10

2x+y=16

表示：

上面两个方程中，每个方程都含有两个未知数(x和y)，并且未知数的指数都是1，像这样的方程叫做二元一次方程.

把两个方程合在一起，写成

x+y=10

2x+y=16

像这样，把两个二元一次方程合在一起，就组成了一个二元一次方程组。

设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识产生设疑，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望，通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节。

(3)发现问题，探求新知

满足方程①，且符合问题的实际意义的x、y的值有哪些?把它们填入表中。

x xy

y

上表中哪对x、y的值还满足方程②。

一般地，使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值，叫做二元一次方程的解。

二元一次方程组的两个方程的公共解，叫做二元一次方程组的解。

设计意图：现代数学教学论指出，数学知识的教学必须在学生自主探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须展现思维的过程性，在这里，通过学习用坐标表示平移观察分析、独立思考、小组交流等活动，引导学生归纳。

(4)分析思考，加深理解

通过前面的学习，学生已基本把握了本节所要学习的内容，此时，他们急于寻找一块用武之地，以展示自我，体验成功，于是我把学生导入第五个环节。

(5)强化训练，巩固双基

课堂练习：

设计意图：几道练习题由浅入深、由易到难、各有侧重，体现新课标提出的让不同的学生在数学上得到不同发展的教学理念。这一环节总的设计意图是反馈教学，升华知识。

练习2：已知下列三对数值：

哪一对是下列方程组的解?

(设计意图：数学教学论指出，数学知识要明确其内涵和外延(条件、结论、应用范围等)，通过对二元一次方程组的几个重要方面的阐述，使学生的认知结构得到优化，知识体系得到完善，使学生的数学理解又一次突破思维的难点。

(6)小结归纳，拓展深化

我的理解是，小结归纳不应该仅仅是知识的简单罗列，而应该是优化认知结构，完善知识体系的一种有效手段，为充分发挥学生的主体作用，从学习的指示、方法、体验是那个方面进行归纳，我设计了这个问题：

①通过本节课的学习，你学会了哪些知识;

(7)布置作业，提高升华

教科书第89页1、第90页第1题。

以作业的巩固性和发展性为出发点，我设计了两个题，不仅是对本节课内容的一个反馈，也是对本节课知识的一个巩固。总的设计意图是反馈教学，巩固提高。

以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与学生的交流互动，在教师的整体调控下，学生通过动脑思考、层层递进，对知识的理解逐步深入，使课堂效益达到状态。

本节课是在学生学习了一元一次方程基础上进行的，主要是引导学生运用类比思想，依次经过比较、归纳等活动，最终探索出二元一次方程组。下面是关于本节课的几点说明：

1、本节课对教材的内容进行了优化处理，为跳跃较大的知识点作充分的铺垫，密切联系新旧知识，让学生借助已有的知识和方法主动探索新知识，扩大知识结构，发展能力，完善人格，从而使课堂教学真正落实到学生的发展上，体现了以教师为主导、学生为主体，以思想为导向、知识为载体，以方法为中介、训练为主干，以培养学生的思维能力为中心、操作为动力的教学理念。

2、在课堂教学中为学生提供充分的探索空间，注重引导学生分工合作，独立思考，形成主见并进行交流，创设民主、宽松和谐的课堂气氛，让学生畅所欲言，同时进行实验操作，使课堂教学灵活直观，新鲜有趣，从而使课堂教学实现教学思想的先进性、教学目标的整体性、教学过程的有序性、教学方法的灵活性、教学手段的多样性、教学效果的可靠性。

3、注重量化评价与质怀评价相结合，充分利用课堂观察评价、问题讨论评价、学生自我评价等多元化评价，通过几组习题，将学生水平层次记录在案，为学生的学习评价提供充分的科学依据，从而综合检验学生对数学知识、技能的理解，以及学生在学习数学的过程在情感和态度的形成和发展。

推荐一次就把事情做对心得体会范本四

读书使人轻松，读书使人明智。今天是我与那位捕鱼老人离别的时刻；今天是我要带着我的收获永远离别老人的日子。

读完这本书，我时刻平静不下来，这位平凡而又可敬的老人，使我深深地懂得了：做人不应该被任何人，让任何困难所吓倒，应该尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。

也许，书中的老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但最终还是让鲨鱼吃了，他只带着鱼骨上岸，可是他始终没有向大海，向大马林鱼，像鲨鱼妥协，他其实是一个敢于挑战自己的缺陷及自己勇气和信心的胜利者。

以前的我，做什么事只要一点不顺利，就会退缩。有时还说出一些消极的话，把自己变得垂头丧气。在学习上，只要考试成绩不理想就会认为自己什么都学不好。

可是，等到我读完这本书，才发现自己是多么可笑，多么荒唐。书中的老人与鲨鱼搏斗，鱼叉又被鲨鱼带走了，他就把小刀绑在架子上；刀子断了，他就用短棍；短棍丢掉了，他就用舵。

锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗？不正是我所需要的吗？作为正处于活泼，青春年代的我，连老人的一点都做不好，难道我真有那么差劲吗？我又开始低估自己了，不，不能，你不能那么做，你应该坚强起来，勇敢的面对你所遇到的困难！

心灵深处发出的那种声音，我没有那么差劲！我相信自己，我可以改变，虽然发现有点迟，但是我应该知道我从内出现改变，一切时间都来得及，就像那件事情一样，什么事情呢！你知道吗？那就是一次的练字。

老师每天给我练之后，回到教室你来说一下，今天谁写得好，谁写的不好。每次两项我都没有，正好在中间，但我多么希望自己能见到前一项。

所以，每天的练字我都写的很认真，结果很快就实现了自己的小目标，梦想。每一次的前一项都会有我的名字，因此，我都特别高兴，更加激励自己以后要写得更好。

我要记住，如果现在我知道自己有缺点，而且想要改变，但没有足够的行动，那以后的我会更差劲，当然，一切改变的行动都是从小事看出来的，所以我一定要从生活中和学习中那点点滴滴的开始……

不管什么困难，都要勇敢的抬起头，坚持到底，只有退缩，做最好的自己。之所以我这么努力，是因为我想成为最好的自己。

推荐一次就把事情做对心得体会范本五

同志们：

现在召开新一届党支部委员会第一次全体会议，我受上届党支部委员会委托，主持这次全体会议。

今天应到会委员×名，实到会×名，符合规定人数，可以开会。

今天的会议任务是选举新一届党支部委员会书记、副书记。

首先通过选举办法。

现在我宣读选举办法(草案)。(待宣读选举办法(草案)毕)

请同志们酝酿一下，有意见请发表。(稍等)没有。下面进行表决，同意上述选举办法(草案)的请举手。请放下!不同意的请举手。没有(或请放下)!弃权的请举手。没有(或请放下)!一致通过(或同意的超过实到会委员的半数，通过)!

下面通过监票人名单，宣布计票人员名单。

我提议，×××同志为本次会议的监票人。

请同志们酝酿一下，有意见请发表。(稍等)没有。

鼓掌通过!(主持人带头鼓掌)

根据选举办法，我指定×××同志为本次会议的计票人。

下面确定新一届党支部委员会书记、副书记候选人名单。

现在我宣读新一届支部委员会书记、副书记候选人建议名单。经××党委审查同意，×××同志为新一届党支部委员会书记候选人建议人选，×××同志为副书记候选人建议人选。

请同志们酝酿一下，有意见请发表。(稍等)没有。一致通过(或多数委员无不同意见，通过)!

现在开始选举，请监计票人员清点人数。(待监票人报告到会人数情况毕)

据监票人报告：这次会议应到会委员×名，现在因事因病请假×名，实到会委员×名，符合规定人数，可以进行选举。

请监票人检查票箱。(稍停)加封。(待加贴封条或落锁毕)

请计票人领发选票。请各位委员领到选票后不要急于填写，关于填写方法还要再说一说。(待计票人领发选票毕)

选票已发完，有没有未拿到选票的?有没有多拿选票的?请检查一下。(待监票人报告领发选票数情况毕)

据监票人报告：领到选票×张，发出选票×张，多余选票×张，多余的选票请予封存。

(讲解选票填写方法和注意事项)

现在请各位委员填写选票。

选票填写好后，请检查一下，是否符合选举办法的规定?符号是否清楚、准确?有没有超过应选人数?

下面宣布一下投票顺序。投票的顺序是：先监计票人员投票，再请其他委员投票。

现在开始投票。

请监计票人员投票;请其他委员投票。(待投票毕)

请监计票人员清点票数。(待监票人报告清点票数情况毕)

据监票人报告：实到会委员×名，发出选票×张，收回选票×张。收回的选票数等于(或少于)投票人数，选举有效!

现在请计票人员在监票人的监督下计票。请同志们原地休息。(待监票人报告计票结果毕)

同志们，现在继续开会。

下面请监票人报告计票结果。[先报告书记计票结果，再报告副书记计票结果。(若副书记有2人及以上，则按得票多少为序报告副书记的计票结果)待报告新一届党支部委员会书记、副书记计票结果毕]

下面，我宣布新一届党支部委员会书记、副书记当选人名单。[先宣布书记当选人名单，再宣布副书记当选人名单。(若副书记有2人及以上，则副书记的当选人名单按上级党组织批准的顺序宣布)]

根据选举办法规定：×××同志当选为新一届党支部委员会书记，×××同志当选为新一届党支部委员会副书记。

下面协商委员分工事宜。(待协商委员分工事宜毕)

上述选举结果和委员分工情况，等会将在党员大会上宣布，并在党员大会后向××党委报批，以××党委批复为准。

本次会议已完成预定任务，请大家散会后随即回到党员大会会场。

散会。

推荐一次就把事情做对心得体会范本六

感动，是由一个从内心深处散发出一种无以抗拒的感染力所造就成的一份“温度”。

——题记

在我们身边有着许许多多微不足道的小事，而这些小事往往令人深受感动。每一个感动的背后，都有那么一个故事……

知道吗?有一股力量一直在默默地支持着我们这个班，这力量来自我们的班主任——杜老师。

杜老师对工作是那么的尽心尽职，总是默默无闻地在我们的背后无私地奉献着。为了给我们改剧本，她牺牲自己的午休时间;为了给我们排小品，她放弃下班那仅有的属于自己的时间;为了提高我们的文化课成绩，她甚至宁愿牺牲双休天来给我们补课。

杜老师很耐心，也很细心，她时刻关心着我们班的每一个同学。她能从同学们的动作、神态、表情中，观察出同学们的心情;她教同学们排解心结的方法，使有烦恼的同学不再闷闷不乐;她坚持和同学们一起长跑练耐力，途中的艰辛只有她自己能感知，跑到终点胜利的喜悦和大家共同分享。

成功时，她却显得那么的平静和理智;不成功时，也许换来的只有埋怨。在我们成长的背后，杜老师默默付出了无数的辛酸和汗水。

前不久的期中考试，我们班的成绩不很理想。“你这个老师是怎么当的，你把这些学生都教成什么样了?”面对家长冷冰冰的呵斥，她没有反驳，只是独自一个人默默地承受着。她被许多老师责备，在领导面前抬不起头，全都是因为我们这个“家”。责难面前，她总只是自己默默地在承受，从来没有埋怨过我们一句。虽然我们班同学的成绩暂时还不理想，但她仍然没有放弃过我们，没有嫌弃过我们，依旧呵护着我们。想到这里，我不由的流下了眼泪……

还记得我们班第一次班会，47位同学围成一个爱心，杜老师和我们共同唱起属于我们自己的班歌的情景吗?静静地坐在桌子的一角，翻开尘封的“相册”，慢慢的回首起已流逝的往事……

那往事，在我脑海中历历在目、挥之不去。那次班会上，我们是多么开心，当同学们上演自己的“拿手好戏”时，人才辈出谈不上，欢乐致尽可以这么说。一个个五花八门的表演，一个个欢乐融融的作品，没有茕茕孑立的氛围，只有欢聚一堂的喜悦，一切都是那么的和谐、快乐与温馨。那一刻没有私心杂念、谁是谁非，全都是感动与被感动的情绪波动，始终高涨的情绪，就好像随着沸点持续上涨温度不断提升的热水。“四十六朵姐妹花，同一个梦想同一条心。”在我们班里，同学们虽然平时会孩子气般地闹闹小矛盾，吵吵嘴，但我们终究是是一家人，终究会和好如初开心地在一起说说笑笑。孩子气的中带有点可爱的我们，永远比阳光还灿烂。欢聚一堂的班会，同学们个个都身在其中乐此不彼。

班会在飞速进行中，随着音乐的响起，进入了最后一个环节，全体同学伴随悠悠的乐曲声，都站了起来。在不知不觉中，杜老师和我们如同家人般相亲相爱，手牵着手，心连着心，不约而同地围成了一个爱心，共同唱响了属于我们“家”的独一无二的歌。感动得泪流满面的我们，笑着、唱着、幸福的陶醉着……

浅浅的影子，缓缓的升腾，牵动着我心里的感动!

别样的感动，别样的“温度”。