当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
描写德育教育促进学生心得体会和感想一
四个阶段:出征 8月~9月
考验 10月~2月
决战 2月~5月
胜利 5月底~6月8日
1、利用班会召开一次高三年级宣誓仪式,进行开学前的收心教育,要求各班班主任组织学生认真“表决心”,同时针对高三毕业年级的具体情况提出新学年的要求,力求使学生和班集体做到稳中求学;
2、班主任对学生进行课堂常规的教育,使之有一个良好的课堂环境和学习环境,并树立一个学习风气浓厚的班集体,如各班应确定和布置好高考备考主题标语 、每天在黑板报上设计一句能激励同学奋进向上的名言或标语 、年级对于教室整洁卫生程度进行检查和评比等,让学生能够在清新干净的环境中学习 ;
3、班主任与学生的沟通:在开学两周内,班主任要与班上每个学生进行一次谈话沟通(年级检查),并做好与学生家长的联系工作,齐抓共管,使学生能够安心学习。
4、以“做一个受欢迎的人”为题开展教育活动,使学生明确“良好的习惯是个人成才成功的基础”,渗透八大好习惯“诚实首信,礼貌待人;遵纪守法,按规律办事;认真负责,自己事自己做;尊重宽容,友善合作;注重效率,做事有计划;独立思考,勤于动手;主动学习,经常反思;保护环境,讲究卫生”。
1、9月前两周,以教师节为契机,以“我爱我师”为主题组织一次活动,沟通师生感情,加强师生的相互理解,为高三艰苦的复习打好心理基础。同时,各班要组织教师节主题班会,对师生情感进行巩固,班会力求使学生感受到老师每天的辛苦付出、时刻的相伴,使学生怀有一颗感恩的心去学习;
2、感恩月以主题:“出征的路上,感谢有你相伴”,举办高三年级成人礼,邀请学生家长参加,同时开家长会。通过本活动,使学生感受到自己周围人的支持和关爱,面对学习、面对高考更加勇敢、甘于付出。 三、10月——学习交流月
1、邀请优秀毕业生回母校,参加“高三学习经验交流会”,召开全年级规模的学习经验交流。交流会除了让学生学习到后面的高三学习方法和学习状态外,要力求增强学生面对高
2、各班招开主题班会,进行班级内部的学习经验交流。
面对严寒,高三学生更要无所畏惧、勇于向困难挑战。为此举行系列活动,旨在增强学生面对高三压力、高考压力的信心。
1、 组织好户外操练和晨读:课间操时间,组织学生集体跑操,跑操要求
班级队伍整齐、口号嘹亮、有气势,要表现出高三学生越是在严寒中,越要昂扬斗志、无所畏惧。操练结束后,组织全年级学生在操场原地宣誓,并进行晨读。跑操前要求学生要进行操前小读,要求学生双臂伸直、将小读材料举起和面部平行,大声诵读,体现出高三年级学生敢于迎难而上的精神风貌;
2、 通过每周召开主题班会的形式对学生进行潜移默化的感染,例如
(1) 路在脚下——路在开拓者的脚下;
(2) 做时代的强者——毕业班语录。
1、要求各班做好高三第一学期期末考试前的思想动员工作,使学生从思想上给予重视和做好考前的准备;
2、班主任做好与家长的沟通工作,分析学生的学习状况和同学当前的现状,以便让家长在假期对学生进行再鼓励、再教育;
3、举行“新年新征程”的元旦联欢活动;
1、各班制定一模前班级目标,要求班级目标要细致到学生个人单科目标、班级目标、年级目标、学习程度进步目标等,并上交年级复印件;
2、筹备百日誓师活动,要求各班细致开展筹备工作,并联系各部门积极配合,展开活动的前期准备工作;
3、百日誓师系列活动;
4、召开高三年级家长会,做好家长在高三年级百日内的思想教育工作,要求家长和学校密切配合,做好学生在百日高三生活中的后勤保障和服务工作、心理服务工作等;
5、各班以“100天可以创造什么?”为主题,召开“百日冲刺”班会。班会可通过讲故事、讲案例、思想交流、演讲视频等多种形式,意在激发同学百日冲刺高考的斗志,交流经验,坚定意志作好心理准备,并且形成互励互助的班级学习氛围。
1、各班召开“创造人生新起点”的主题教育,形式要多样,包括开展(视频)讲座、班会活动、小组评比等;
3、各班召开高三年级分层学生会,对不同层次的学生确定不同的主题教育目标。
4、总结开学以来工作的开展、落实情况,确保年级整体秩序的稳定。
1、召开高三年级学生会,同时年级要以班为单位召开小范围学生家长会,针对于学生在家和在学校的表现进行沟通,了解学生最近心理和情感生活,对于产生的问题要早发现早解决;
2、组织班主任开展班级管理的经验交流;
3、组织校春季体育运动会相关工作事宜;
1、组织好毕业典礼;
2、对全年级展开系列心理辅导活动:
(1)“心理活动月”——海报宣传
(2)对高三年级学生进行心理抽样调查,为后面系列心理活动提供参考数据;
(3)与学校心理咨询室合作,年级每班每周安排至少一节心理课,要求心理老师用课件、视频、心理小活动等多种形式为学生进行心理辅导;
做好学生考前的安抚工作。同时以鼓励激励为目的树立学生的信心。使学生放下包袱,轻松上阵。
描写德育教育促进学生心得体会和感想二
一、指导思想:
以小学生德育教育纲要重要思想为指导,密切结合学校其他工作,加强德育渗透,密切联系社会、家庭,不断提高学生的道德素养,培养四有新人,特定如下的德育科研计划:
二、主要工作:
1、进一步加强校园、班级文化建设,营造良好的育人环境。
2、继续重视养成教育,进一步学习《小学生日常行为规范》《小学生守则》《小学生礼仪常规》,培养学生良好的行为习惯。
3、注重开展心理健康教育,培养学生健全人格。
4、结合九、十、十一、十二月份班队会活动主题对学生进行德育教育。
三、具体措施:
针对即将毕业的六年级的学生以及本班学生的实际,确立以学生为主体的意识,注重学科德育渗透意识,紧紧抓住养成教育和班级管理两条主线,正确处理德育的共性与个性关系,努力使本学期的德育科研工作再上新台阶。
(一)完善自己的德育意识,促使学生的德育素质整体提高。
(二)加强班集体建设,为构建高效课堂奠定良好班风班纪的基础。
1、加强班集体建设。
加强班集体建设要注意在发挥班主任带头作用的同时,充分发动学生与任课教师多方面的积极性。常与任课教师交流沟通。
2、培养一支德才兼备的小干部队伍,树立榜样,用榜样的力量带动全班。
(三)优化育人环境,营造良好的道德氛围。
加强校园与班级环境建设,做到净化、美化。要认识到学校是育人场所,文明场所。加强环境建设,做到让每一处场所、每一次活动都发挥育人功能。办好班刊、板报,使其成为班级里亮丽的风景线,充分发挥它们的德育功能,让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操,受到教育,内化素质。
(四)密切家校间的联系,创造良好的社会环境。
努力办好家长学校,健全家长委员会制度和家校联系制度,通过家长会、家校互访等形式对家庭教育的内容、形式、方法进行指导,本学期对每个学生至少家访一次。同时结合小学语文学习发展性评价及时向家长汇报,了解孩子在校内、校外的表现。做好小学向初中的过度。
(五)重视对学生的养成教育,提升学生基本道德素养。
1、关于行为规范。
根据《公民道德建设实施纲要》的要求,以行为规范作为切入口,从身边的小事抓起,坚持不懈,通过养成教育,培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质,养成文明、健康、向上的优良品质。重点加强文明行为习惯的养成教育,使学生继续保持杨树林中心小学特色的常规要求。
2、关于活动建设。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。德育活动讲实效,重过程,力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
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