2023年大学生手机影响心得体会及收获(精选12篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中的一种重要总结方式。在写心得体会时需要注意哪些要点和技巧？以下是一些优秀的心得体会范文，供我们借鉴和学习。

大学生手机影响心得体会及收获篇一

随着科技的飞速发展，手机已经成为现代人生活中不可或缺的一部分。尤其是在大学校园里，手机更是赋予了学生更多便利与娱乐，然而这种影响是否都是正面的呢？作为一名大学生，我对手机的影响有着深刻的感触和心得体会。

首先，手机带来了方便的交流方式。手机的普及使得大学生之间的交流变得更加快捷和方便。通过手机，我们可以随时随地与朋友和家人保持联系，不管是通过打电话还是发送信息，都可以瞬间传达我们的想法和需求。这种交流方式的方便性，使得大学生们能够更加充分地利用碎片化的时间，高效地完成学习和生活上的各种任务。

然而，手机带来的便利也伴随着一定的负面影响。首先是学习效率的下降。大学生在手机的诱惑下，常常会被社交媒体的刷屏、游戏的消遣所吸引。时间一晃而过，本应该用于学习的宝贵时间被浪费在了虚妄的娱乐中。学习效率的低下不仅影响了学业成绩，也浪费了宝贵的大学时光。同时，手机的过度使用还会影响大学生的身体健康。长时间低头看手机，不仅会导致颈椎疲劳，还可能引发视力问题。这些负面影响提醒着我们要正确使用手机，避免陷入不良习惯的泥沼。

然而，手机的负面影响并非完全无法挽回。适度的使用手机能够带来全新的娱乐和学习方式。比如，我们可以利用手机阅读学习资料和经典文学作品，拓宽自己的视野与知识面；利用手机的摄影功能，记录美好的瞬间和风景，培养审美情趣。手机也可以成为我们的学习助手，通过各类学习软件和工具，提高我们的学业水平。当然，合理的安排手机使用时间也是关键。比如，我们可以设定专注模式，屏蔽干扰消息，用有限的时间全力投入到学习和工作中。只有正确使用手机并制定合理的使用计划，才能真正享受到手机带来的娱乐和学习的乐趣。

除了个人使用的层面外，学校和家庭也应该共同努力，引导和培养大学生正确使用手机的习惯。学校可以开设相关课程，教育大学生合理使用手机；家庭可以与孩子共同约定手机使用的规则，明确手机使用时间和内容的限制。通过多方位的教育和引导，大学生可以更加明确自己使用手机的目的和方式，发挥其积极的作用。

综上所述，作为一名大学生，手机带给我生活的便利和娱乐是不可否认的，但也应该看到其负面影响。只有在正确使用和合理规划手机的使用时间上，我们才能最大化地发挥手机的作用，将其变为学习和娱乐的得力助手，而不是沉迷其中的奴隶。手机只是一种工具，我们需要靠意志力和自制力来驾驭它，让它真正为我们所用，达到我们所追求的目标。

大学生手机影响心得体会及收获篇二

随着科技的不断发展，手机已经成为了我们日常生活中不可或缺的一部分，而对于大学生来说，手机更是他们学习、交流、娱乐等方面的必备。然而，越来越多的信息数据都存储在手机里，手机安全问题也越来越突出。针对这一问题，本文将从密码安全、网络防护、软件下载、信息管理和丢失处理等五个方面来探讨大学生该如何保护好自己的手机安全。

首先，密码的设置十分重要。养成定期更换密码的习惯，并且密码不宜过于单一，尽可能包含字母、数字、符号的组合是可以提高密码安全系数的。同时，密码尽量不要让别人知道，特别是ATM机密码或手机支付密码，因为这些密码一旦泄露，将可能导致严重的经济损失。另外，在解锁手机的时候也应该把握好解锁的频率，不要频繁解锁手机，以免被他人偷窥。

其次，网络防护也是不可忽视的一个方面。随着互联网的发展日渐完善，黑客、病毒、诈骗等网络攻击也不断增多。因此，我们需要加强对于网络防护的意识，保护自己的手机免受各种攻击。在连接公共Wi-Fi的时候，一定要慎重，避免使用未知的无线网络；在下载软件时，尽量从正规且可信的网站或应用商城下载软件；在打开邮件或短信时，要提高警惕，不要点开来路不明的链接。

第三，软件的下载也是需要注意的。大学生因为经常需要在移动端上完成各种任务，所以基本上每天都会下载一些软件，但不少大学生并没有对软件的安全性做出考虑。我们首先要在保证软件来源可靠的前提下，仔细了解软件使用范围，网络权限等信息，避免下载含有恶意代码的软件，导致手机被感染甚至遭遇信息泄露。

第四，对于信息的管理也是一项重要的任务。大学生的手机存有各种隐私信息，如银行卡号、QQ密码、通讯录等等，必须妥善保管。在手机内部可以通过加密存储来防止信息泄露，如存储一些私密文件可以使用专门的加密软件；在通讯日志中选择定期清空无用的记录；另外，为了多重保险起见，可以将一些重要信息备份到云端。

最后，对于丢失处理，大家也应该提前预防和做好准备。手机可能会在任何时候丢失或被盗，因此我们需要做好备份，并且开启手机防盗功能。此外，在丢失时，可以通过提前登录账号，远程擦除设备上的私人数据和密码等敏感信息；在无法擦除的情况下，及时联系手机运营商挂失，防止他人盗用。

总之，大学生手机安全已然成为了当下很重要的问题，我们每个人都需要时刻保持警觉，充分意识到安全的重要性。从各个方面着手，提高手机安全水平，是我们应该坚持的方向。通过不断提升自身的安全意识和维护措施，将为自己的手机安全保驾护航，保障信息安全，提高生活品质。

大学生手机影响心得体会及收获篇三

手机已经成为现代社会不可或缺的一部分，尤其对于大学生群体来说，手机更是随身携带的必备物品。然而，手机带来的便利同时也带来了一些负面影响。从个人的角度出发，我深刻意识到手机对大学生的影响，并且有一些心得体会。

手机给大学生带来的最直接的影响就是信息的获取和交流变得更加便利。通过手机，我们可以随时随地获取到各种各样的资讯，包括新闻、学术论文、技术资料等等。这对于我们的学术研究和知识的扩展非常有帮助。同时，手机还提供了多种聊天工具和社交平台，使得大学生之间的沟通更加方便快捷。无论是在课堂上还是在寝室里，我们都可以与同学们通过手机保持联系，分享学习资源和经验。

然而，手机也给大学生带来了一些负面影响。首先，过多地沉迷于手机可能会导致学习效率的下降。现代手机具有很多功能，包括游戏、社交媒体等等，这些都会让我们容易分散注意力，无法集中精力进行学习。其次，手机的使用也容易造成人与人之间的隔阂。在课堂上或者与朋友相聚时，如果大家只顾着玩手机而忽略了身边的人，那么人际交往和沟通的质量就会下降。

我深刻认识到手机对我的学习与生活产生的负面影响，因此采取了一系列措施来解决和改善这个问题。首先，我设定了一个严格的手机使用时间表，合理安排时间进行学习和娱乐。在学习期间，我会将手机调至静音或者关闭通知，避免被来电或者信息打扰。其次，我尽量保持和周围人的良好沟通，尤其是与同学的交流。在课堂上，我尽量主动参与讨论和互动，充分利用课堂上的交流机会。

通过这些措施的实施，我发现手机对我的影响明显减少了。首先，我的学习效率得到了提高。设定时间表和保持专注，使我能够更好地安排时间进行学习，提高复习和思考的效率。其次，我的人际关系也得到了改善。与同学进行更多的沟通和交流，我能够更好地理解他们的观点和提出自己的见解，进一步促进了我和他们的交流和合作。

总结起来，手机对大学生的影响是双重的，既有正面的也有负面的。我们不能一味否定手机对生活的积极影响，但也要警惕过度使用手机所带来的负面影响。作为大学生，我们应该认识到手机对于学习和生活的影响，积极寻找解决方案，合理利用手机的功能，使其成为我们学习和生活的助手而不是阻碍。只有掌握好手机的使用与管理，才能更好地适应现代社会的发展，并取得更好的学业成绩和人际关系。

大学生手机影响心得体会及收获篇四

：笔者结合贵州大学生手机媒体的使用与满足情况调查结论，着力分析手机媒体对大学生生活的良性与不良影响，并提出相应教育对策。

2011年10月，经过前期对贵州各大高校大学生手机媒体使用情况的调研，得出了一系列数据。i这些数据反映了贵州大学生手机媒体的使用与满足情况。如证明手机是贵州大学生使用最频繁、便捷的媒体，是信息获取的重要媒介。贵州大学生手机媒体的使用行为总体上保持在理性、适当的范畴中，思想也不像标榜的那样前卫。手机媒体正在向微型电脑终端的方向发展，越来越多的可能性不断改变着大学生的交流行为、思维能力乃至生活方式。

基于前期调查的数据显示，由于贵州大学生手机媒体卷入程度尚低，手机媒体对生活方式的改变程度也比较有限。但数据体现出贵州大学生手机媒体使用方面的一些特征，以及未来的发展趋势。在前期调查的基础上，本文将进一步分析手机媒体与大学生群体的互动关系，对因手机媒体而引发大学生生活方式的良性影响和不良影响进行分类阐释，并提出相应的对策。

1.1促进互动，灵活沟通 手机媒体之所以受到大学生的欢迎，正是因为它提供了更为丰富、多元和便捷的沟通方式。对于大多数背井离乡的学子而言，拥有手机，就等于与过去的生活维持着一条沟通的红线。无论是父母家人，还是旧时的朋友。把联系方式留在手机里，只要有需要，就能及时找到人。这为身处异乡的学生提供了一种安全和缓冲机制。将过去环境中的人和现在环境中的人有机的结合在一起，将时空的分离联系起来。使得未能及时融入新环境的学生还有退路可寻，同时也更有利于维系因分离而失散的情谊，对于构建长久有效的关系网是大有裨益的。

手机的一对一交流模式，也使得沟通更加具有隐蔽性。在后期访谈中，有学生表示，他们会向在同一间教室里的同学发短信，以代替传纸条。有学生表示，他们现在已经不常用大声喧哗的方式喊人，感觉“非常粗鲁”、“丢脸”，更多是通过打电话的方式告知自己的位置。手机沟通使当下环境秩序得以保持。许多学生表示，在乘车、排队等 “等待期”的间隙，或者是在陌生、不想融入的环境内，他们更倾向于把脸埋向手机，一来打发时间，二来掩饰无所适从的局促感。手机成为一个弹性空间，既可以拉近距离，又可以拒人千里之外。使得大学生能够自主调动交流沟通的对象，实时在现实环境与虚拟环境之间转移。真正体验米兰昆德拉所谓的“生活在别处”。

手机带来的沟通交流方式转变，潜移默化地影响着学生的生活。一些有趣的手机软件，成为学生热捧的对象。比如许多女同学喜欢“水果忍者”的游戏；用手机玩微博，以及其他社交网站，也是时尚的选择。在学生们日常交往的过程中，许多网络上流行的言论和价值观，因其生动有趣的描述，也得到了学生的广泛认同。这种认同甚至发展成为一种思维模式，一种身份的标识。学生们通过观察对方会不会说“行话”，理不理解他们的暗语，来判断一个人是否赶得上潮流，是否属于自己这个圈子。

1.2信息获取方式升级 所有的手机都具备随身性与便捷性，同时，随着媒介技术的发展，手机能承载的功能越来越多。许多过去以电脑为终端载体的软件，逐渐向手机发展。每种软件迎合了一部分受众的需求，每种软件代表了一种沟通可能性。由于信息获取的便利性，如何从信息的海洋中筛选出自己想要的内容，成为当今大学生紧迫需要学习的技能。基于手机显示特性，这些信息，常常以片段和枝节的形式呈现。在关键时刻，可以高效地获取想要的知识点。但将这些知识点关联起来，在头脑中形成知识体系，则需要学生进行较多的思维努力。可以这样说，信息的体外化程度越高，对人的信息组织以及创新能力要求也越高。

2.1割裂学习时间 日益强大的手机功能，使得手机能够满足学生越来越多的需求。正是由于拥有越来越多的应用，对手机的有序合理使用，就成为考验学生自控能力的重要挑战。许多学生反应，手机揣在身上，会时不时地拿出来把玩。本意是想看一看时间，查阅未接来电、短信等，看完之后，就不自觉地开始利用手机上网，打游戏。把原本完整的时间割裂，零散化，降低了学习的效率。同时也易导致学生的注意力分散，不能长时间集中在一件事情上。

这也体现在的学生的学习习惯碎片化上：难以忍受长时间学习，需要不断变换内容刺激。对长文章、较难理解的内容，感到厌烦，不愿意下功夫。这种情况，广泛体现在以网络为核心的媒介形式上。客观的说，媒体本身并没有过错，只是丰富的功能，满意的用户体验和极低的获得成本，让使用者的需求和欲望无限扩张，从而导致类似问题发生。

2.2媒介依赖性增强，思维主动性降低 百度、google、wiki、搜搜，这些网站不仅起到了搜索引擎的作用，同时也成为人们的生活助手。对于不理解的问题，学生之间形成了一种默契“内事问百度，外事问谷歌”。本意是为用户提供便捷生活服务的媒介功能，替代了学生的独立思考。许多教师都反映布置下去的作业，哪怕不是抄袭，多多少少都带有百度知道的痕迹。学生本来的文笔、思想的闪光处在作业中，已经很难体现了。更有甚者，在考试时用手机上网查阅答案，手机成为作弊工具。

这种依赖不仅体现在学习方面，更全面体现在思维能力的降低上。针对特定事实，学生对自己的观点和态度表现不自信，常常援引媒体的观点来说明问题。对媒介言论可能带有的目的性和倾向性不甚敏感，容易不自觉地成为媒介观点的附庸。唾手可得的答案，让学生的独立思考能力日益下降。

2.3感性的扩张，理性的萎缩 手机媒体的特性决定其不适于传递太多理性的信息。短信，容量限制，导致信息碎片化。电话，不具备记录功能，信息沟通效果与交流者听说能力有极大关系。除了基础功能之外，手机上网也是贵州大学生的重要应用。国内某知名网编曾说过，炒作网络事件要遵循“三情主义”原则，即“情绪”、“情感”、“情欲”。情绪原则，炒作存在明显不公，令人厌恶或激起公愤的事件。如，药家鑫事件。情感原则，炒作唤起人们心中的善意和温情的事件。如，最美妈妈吴菊萍。情欲原则，炒作勾起人类原始冲动和引起这方面联想的事件。如层出不穷的“艳照门”事件。不管是哪种“情”，总之是将感性的作用最大化，理性的作用边缘化。在群情激奋或激昂的过程中，收视率、点击率飙升。事件背后的炒作者赢得盆满钵满，当事人和看客，都成了事件中的棋子，成为被控制的对象。

诚然，手机媒体的特征一半是由技术决定，一半是使用者的为其赋予的价值和意义。在手机媒体为受众提供的可能性和媒介环境中，大学生会不同程度的卷入媒介的话语预设之中，进而影响自身的思维方式，造成感性的扩张和理性的萎缩。

2.4个人信息泄露，安全性降低 许多大学生表示，他们利用手机上网，常常浏览各类贴吧、社交网站，安装各种即时通讯软件。每一次注册、每发送一次位置信息都是个人信息不同程度的泄露。尽管网站或者软件在安装时都签订各种保密协定，安全证明。但事实上，还是有大量的个人信息通过这样、那样的方式被泄露出去。同时，病毒也不再是电脑的专利，手机病毒也频繁爆发，给用户带来极大的安全隐患。

此外，一些即时通讯软件，在为学生提供更多社交平台的同时，也将学生的个人信息暴露在社会上。比如，许多使用智能机的学生反映，他们在手机上安装了微信。微信是腾讯公司推出的一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序，类似于网络对讲机。“摇一摇”是微信新增的功能，轻摇手机就能找到周边和你同一时刻摇晃手机的人。从交际积极层面说，手机摇一摇是移动社交的新鲜方式，它极大地丰富和拓展了学生的人际关系平台；但相应的，也可能摇出不怀好意的陌生人。大学生所处环境相对单纯，这种环境能够保证他们的正常生活和学习，另一方面又使一些学生觉得缺乏新鲜感。用手机随意一摇，就能找出许多和自己一样有社交需求的人，对许多学生而言是一种低成本的交友形式。学生对陌生人的好奇心和青春期的甜蜜想象，可能会诱惑学生采取一些轻率的行为。即使学生不准备与陌生人开始线下交流，也可能因为摇动手机而将自己的地理位置等信息泄漏出去，造成不必要的困扰。

使用非智能手机的学生也存在安全困扰。尽管各大高校长期将安全工作摆在首位，但由于骗术花样翻新，加之学生思想较单纯。因电话、短信而诈骗上当的事件在学校时有耳闻。调查发现，几乎所有学生都收到过“汇款”、“中奖”等虚假短信，少部分的学生因此上当受骗。

面对手机媒体利弊参半的复杂影响，简单地采取“封堵”的形式禁止学生接触手机，在当今社会形势下肯定是不现实的。学生的需求是导致手机媒体的使用行为的根源，取缔工具，并不能使需求得到满足，反而会导致强力反弹。教育要与时俱进。新时期的教育者，不宜再以道德审判者的角度教育学生，应该利用身边的各种机会和媒体，创造和谐的沟通范围，在潜移默化中影响学生。只有心悦诚服，才能标本兼治。大学生是成年人，管理方式应更趋向“无形”，“无招胜有招”。所有的管理与帮助，终将通过被管理者和被帮助者自身发挥作用。

手机媒体的优点与缺点是客观存在的，教会学生趋利避害地使用它，使其更好地为教育服务，为学习、生活服务才是关键。

3.1知己知彼，百战不殆 了解，是解决问题的开始。作为教育者，要保持对时代变化的.敏感，应作为引领者启发、领导学生，而不是被动地被新变化拖着走。对媒介现状的不了解，对学生变化的不清楚，必然会导致教育的失语。尽管部分教育工作者对媒介环境中存在的一些不良现象表示忧心，对新媒体存在排斥心理，希望复归以书本为代表的冷媒体的统治地位。但社会的发展，技术的进步是不可逆转的。要想引导学生趋利避害地使用手机媒体，必须充分了解学生的手机媒介使用情况。了解应该是设身处地，交换立场的，但同时要保持研究的独立性，不应过度卷入。

3.2发掘多元需求满足手段 按照使用与满足理论的解释，需求的满足与否，是决定使用行为的关键。贵州大学生手机媒体的使用行为，取决于自身的需求与媒介接触成本之间的比例。手机的基础功能所需支付成本相对低廉，而基于上网流量的各种运用，特别是3g网络，则对手机终端及费用要求较高。前期调查显示，贵州大学生的手机媒体使用行为很普遍，夸示性消费意识不强，依赖程度保持在相对理性的范围内。这与贵州大学生可供支配的生活费是相关的。针对这一特点，教育者可以发掘成本相对低廉、内容更加积极，更有利于引导的多元需求满足手段。

3.3趋利避害的使用引导 手机媒体为受众提供了多元的传播沟通方式，从人际传播，到群体传播，再到大众传播，都可以通过手机终端得以实现。利用这一媒体，教师和学生可以在不同层面进行沟通和交往，以实现不同的传播效果。对于手机媒体的积极影响，教师应积极肯定；对消极影响则应充分强调，引起学生重视。引导学生用辩证的眼光合理使用手机媒体。

3.4强调信息归纳提取能力 课堂上，承载知识的媒介仍然以书本为主，但课余时间，学生越来越多融入到电子媒介的氛围中。两种媒介形式对大学生的思维要求是不同的。以书本为代表的冷媒体运用的是线性思维模式，需要调动学生较多的发散性思维去完整信息内容；而电子媒体具有多元的信息展示形式，其中以图像为主。在接触此类信息的时候，学生易被媒体节奏控制，被其简练的话语风格，直观却是选择性呈现的内容影响。所以，在教育方式上，既要强调发散性思维，更要锻炼学生的归纳能力，以形成独立的判断和价值取向。

经调查，以手机为代表的新媒体势力对贵州大学生生活各方面的渗透力不容小视。作为教育者应充分把握受教育对象的生活环境、思维特征与发展趋势。通过调查分析，审视当下高校教育的得与失，培养新媒体意识与素质，是当下高校教育的重要内容。只有保持前瞻性，与时俱进，才能有效把握教育的话语权。

[2] 肖荣春，白金龙. 移动的自留地：知识青年，新媒体赋权，场景生产与媒介素养——以大学生的新媒体使用实践为观察. 新闻与传播研究，2011（01）：52-56.

大学生手机影响心得体会及收获篇五

随着科技的进步和智能手机的普及，手机已成为大学生们日常生活中必不可少的一部分。有人说手机是一种浪费时间的东西，而有些人则认为手机是极为重要的辅助工具，那么，对于大学生来说，手机到底有多重要呢？本文将从个人角度出发，谈谈我对大学生手机重要性的看法和体会。

第二段：拓展。

首先，我们都知道，手机是一种非常方便的工具，可以帮我们解决很多问题。例如，我们需要查找资料怎么办？打开手机百度一下即可；我们需要记录某些东西或者做笔记怎么办？打开记事本即可；我们还可以通过手机和朋友们联系沟通，收发邮件等等。尤其是在疫情期间，手机更是承担了重要的课堂教学工具的角色，许多老师都通过手机进行线上教学和学生互动。可以说，手机极大地方便了我们的学习和生活。

第三段：实际应用。

除此之外，手机还有许多实用的功能，例如看新闻、听音乐、刷视频等等。这些功能都可以满足我们的休闲娱乐需求，缓解心理压力。我个人最喜欢的是手机里的计时器和秒表功能，每天用这个功能进行时间管理，可以让我更好地规划时间和提高效率。

第四段：负面影响。

但是，手机也有一些负面影响。首先，手机过多地占据了我们的时间和精力。每当我们拿起手机，就会进入信息极速讯息的状态中，很难自拔。而且，常在社交软件上花费大量时间，导致课程任务的延误和提高学习成本。其次，手机还会对身体健康造成影响。很多人长时间使用手机后会让眼睛不适甚至近视，降低身体颈椎的灵活度，还会对大脑造成压力，对睡眠质量造成影响。

第五段：总结。

总之，手机对于大学生来说是一把双刃剑，正如每个东西都有两面性一样。我们需要充分利用手机这个工具，充分发挥它的优势，同时避免它带来的负面影响。为了健康、高效地利用手机，我们可以采取一些措施，例如控制使用时间、定时休息、多注意体姿和健身锻炼等等。当然，最重要的是要对手机用得适度，保持一颗平常心，才能真正地发挥手机的作用，更好地发挥自己的学习和生活效果。

大学生手机影响心得体会及收获篇六

当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编收集整理的大学生手机卖场实习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。

20xx年xx月——20xx年xx月

xx省xx市xx手机卖场

手机销售员

1、提高强化说服顾客的能力：我认为自己还一定程度的存在有欠缺强力说服顾客，打动其购买心理的技巧。作为我们xx的一名销售人员，我们的首要目标就是架起一座连接我们的商品与顾客的桥梁。为公司创造商业效绩。在这个方向的指导下，怎样用销售的技巧与语言来打动顾客的心，激发起购买欲望，就显得尤为重要。

因此，在以后的销售工作中，我必须努力提高强化说服顾客，打动其购买心理的技巧。同时做到理论与实践相结合，不断为下一阶段工作积累宝贵经验。

2、注意自己销售工作中的细节：谨记销售理论中顾客就是上帝这一至理名言。俗话说，细节决定成败，每一句话，每一个动作消费者都听在心里，看在眼里。这会影响消费者对我们销售员和我们品牌的评价，以致影响销售结果。

所以要用自己真诚的微笑，清晰的语言，细致的推介，体贴的服务去征服和打动消费者的心。让所有来到我们xx专柜的顾客都乘兴而来，满意而去。树立起我们xx工作人员的优质精神风貌，更树立起我们xx的优质服务品牌。

3、业务熟练程度的问题：如果自己都不熟悉每一款机子的功能，怎么可能向消费者讲解，怎能打动消费者的芳心，也不会获得销售的成功。所以要熟悉每一款手机的型号，配置，功能，价位。做到烂熟于心。学会面对不同的.顾客，采用不同的推介技巧。力争让每一位顾客都能买到自己称心如意的商品，更力争增加销售数量，提高销售业绩。

4、心态问题：心态可以决定一个人日后事业上的成功或失败，而我们的销售工作中更是如此。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他就掌握了达到成功的原理。倘若能处处以主动，努力的精神来工作，那么无论在怎样的销售岗位上都能丰富自己人生的经历。端正好自己心态。其心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务必竭尽全力。

大学生手机影响心得体会及收获篇七

如今，手机已经成为了大学生必备的生活工具。大多数学生都带着手机出门，学习、娱乐、交友，各种功能让学生们更加方便。但随之而来的是，手机安全问题也变得越来越重要，为了保障个人信息的安全，我们必须重视手机安全。

第二段：了解风险和威胁。

首先，我们需要了解手机的风险和威胁。手机的风险来自于不同的来源，例如病毒、恶意程序、恶意网络、数据泄露等。而威胁则来自于盗窃，信息泄露等。针对这些风险和威胁，我们需要采取一些措施来保护我们的手机安全。

第三段：加强密码设置。

密码设置是保证手机安全的一项基本措施，我们应该在设置手机密码时选择复杂的密码，包括数字、字母、大小写等，避免使用简单、常见的密码，如生日日期等。同时，我们也应该定期更改密码，避免长期使用同一密码。

第四段：安装安全软件。

安全软件是保护手机安全的另一个重要措施。我们可以在应用商店下载一些防病毒软件、防盗软件等等。这些软件可以帮我们识别和清除病毒，也可以远程定位和锁定我们的手机，避免被盗窃。

第五段：强化自身的安全意识。

最后，我们应该强化自身的安全意识。我们不应该下载不可信的软件，不应该随意连接公共无线网络，不应该把个人隐私信息随意泄露。要时刻保持警惕，提高安全意识，不轻易相信不清楚的信息。

结论。

综上所述，手机安全是我们大学生必须面对的问题，我们应该从不同的角度来进行保护。通过密码设置、安装安全软件、和强化自身的安全意识，我们可以有效地保护我们的手机，并防止不必要的风险和威胁。

大学生手机影响心得体会及收获篇八

摘 要：笔者结合贵州大学生手机媒体的使用与满足情况调查结论，着力分析手机媒体对大学生生活的良性与不良影响，并提出相应教育对策。

关键词：贵州大学生；  手机媒体；  影响；  对策

2011年10月，经过前期对贵州各大高校大学生手机媒体使用情况的调研，得出了一系列数据。i这些数据反映了贵州大学生手机媒体的使用与满足情况。如证明手机是贵州大学生使用最频繁、便捷的媒体，是信息获取的重要媒介。贵州大学生手机媒体的使用行为总体上保持在理性、适当的范畴中，思想也不像标榜的那样前卫。手机媒体正在向微型电脑终端的方向发展，越来越多的可能性不断改变着大学生的交流行为、思维能力乃至生活方式。

基于前期调查的数据显示，由于贵州大学生手机媒体卷入程度尚低，手机媒体对生活方式的改变程度也比较有限。但数据体现出贵州大学生手机媒体使用方面的一些特征，以及未来的发展趋势。在前期调查的基础上，本文将进一步分析手机媒体与大学生群体的互动关系，对因手机媒体而引发大学生生活方式的良性影响和不良影响进行分类阐释，并提出相应的对策。

1.1促进互动，灵活沟通 手机媒体之所以受到大学生的欢迎，正是因为它提供了更为丰富、多元和便捷的沟通方式。对于大多数背井离乡的学子而言，拥有手机，就等于与过去的生活维持着一条沟通的红线。无论是父母家人，还是旧时的朋友。把联系方式留在手机里，只要有需要，就能及时找到人。这为身处异乡的学生提供了一种安全和缓冲机制。将过去环境中的人和现在环境中的人有机的结合在一起，将时空的分离联系起来。使得未能及时融入新环境的学生还有退路可寻，同时也更有利于维系因分离而失散的情谊，对于构建长久有效的关系网是大有裨益的。

手机的一对一交流模式，也使得沟通更加具有隐蔽性。在后期访谈中，有学生表示，他们会向在同一间教室里的同学发短信，以代替传纸条。有学生表示，他们现在已经不常用大声喧哗的方式喊人，感觉“非常粗鲁”、“丢脸”，更多是通过打电话的方式告知自己的位置。手机沟通使当下环境秩序得以保持。许多学生表示，在乘车、排队等 “等待期”的间隙，或者是在陌生、不想融入的环境内，他们更倾向于把脸埋向手机，一来打发时间，二来掩饰无所适从的局促感。手机成为一个弹性空间，既可以拉近距离，又可以拒人千里之外。使得大学生能够自主调动交流沟通的对象，实时在现实环境与虚拟环境之间转移。真正体验米兰昆德拉所谓的“生活在别处”。

手机带来的沟通交流方式转变，潜移默化地影响着学生的生活。一些有趣的手机软件，成为学生热捧的对象。比如许多女同学喜欢“水果忍者”的游戏；用手机玩微博，以及其他社交网站，也是时尚的选择。在学生们日常交往的过程中，许多网络上流行的言论和价值观，因其生动有趣的描述，也得到了学生的广泛认同。这种认同甚至发展成为一种思维模式，一种身份的标识。学生们通过观察对方会不会说“行话”，理不理解他们的暗语，来判断一个人是否赶得上潮流，是否属于自己这个圈子。

1.2信息获取方式升级 所有的手机都具备随身性与便捷性，同时，随着媒介技术的发展，手机能承载的功能越来越多。许多过去以电脑为终端载体的软件，逐渐向手机发展。每种软件迎合了一部分受众的需求，每种软件代表了一种沟通可能性。由于信息获取的便利性，如何从信息的海洋中筛选出自己想要的内容，成为当今大学生紧迫需要学习的技能。基于手机显示特性，这些信息，常常以片段和枝节的形式呈现。在关键时刻，可以高效地获取想要的知识点。但将这些知识点关联起来，在头脑中形成知识体系，则需要学生进行较多的思维努力。可以这样说，信息的体外化程度越高，对人的信息组织以及创新能力要求也越高。

2.1割裂学习时间 日益强大的手机功能，使得手机能够满足学生越来越多的需求。正是由于拥有越来越多的应用，对手机的有序合理使用，就成为考验学生自控能力的重要挑战。许多学生反应，手机揣在身上，会时不时地拿出来把玩。本意是想看一看时间，查阅未接来电、短信等，看完之后，就不自觉地开始利用手机上网，打游戏。把原本完整的时间割裂，零散化，降低了学习的效率。同时也易导致学生的注意力分散，不能长时间集中在一件事情上。

这也体现在的学生的学习习惯碎片化上：难以忍受长时间学习，需要不断变换内容刺激。对长文章、较难理解的内容，感到厌烦，不愿意下功夫。这种情况，广泛体现在以网络为核心的媒介形式上。客观的说，媒体本身并没有过错，只是丰富的功能，满意的用户体验和极低的获得成本，让使用者的需求和欲望无限扩张，从而导致类似问题发生。

2.2媒介依赖性增强，思维主动性降低 百度、google、wiki、搜搜，这些网站不仅起到了搜索引擎的作用，同时也成为人们的生活助手。对于不理解的问题，学生之间形成了一种默契“内事问百度，外事问谷歌”。本意是为用户提供便捷生活服务的媒介功能，替代了学生的独立思考。许多教师都反映布置下去的作业，哪怕不是抄袭，多多少少都带有百度知道的痕迹。学生本来的文笔、思想的闪光处在作业中，已经很难体现了。更有甚者，在考试时用手机上网查阅答案，手机成为作弊工具。

这种依赖不仅体现在学习方面，更全面体现在思维能力的降低上。针对特定事实，学生对自己的观点和态度表现不自信，常常援引媒体的观点来说明问题。对媒介言论可能带有的目的性和倾向性不甚敏感，容易不自觉地成为媒介观点的附庸。唾手可得的答案，让学生的独立思考能力日益下降。

2.3感性的扩张，理性的萎缩 手机媒体的特性决定其不适于传递太多理性的信息。短信，容量限制，导致信息碎片化。电话，不具备记录功能，信息沟通效果与交流者听说能力有极大关系。除了基础功能之外，手机上网也是贵州大学生的重要应用。国内某知名网编曾说过，炒作网络事件要遵循“三情主义”原则，即“情绪”、“情感”、“情欲”。情绪原则，炒作存在明显不公，令人厌恶或激起公愤的事件。如，药家鑫事件。情感原则，炒作唤起人们心中的善意和温情的事件。如，最美妈妈吴菊萍。情欲原则，炒作勾起人类原始冲动和引起这方面联想的事件。如层出不穷的“艳照门”事件。不管是哪种“情”，总之是将感性的作用最大化，理性的作用边缘化。在群情激奋或激昂的过程中，收视率、点击率飙升。事件背后的炒作者赢得盆满钵满，当事人和看客，都成了事件中的棋子，成为被控制的对象。

诚然，手机媒体的特征一半是由技术决定，一半是使用者的为其赋予的价值和意义。在手机媒体为受众提供的可能性和媒介环境中，大学生会不同程度的卷入媒介的话语预设之中，进而影响自身的思维方式，造成感性的扩张和理性的萎缩。

2.4个人信息泄露，安全性降低 许多大学生表示，他们利用手机上网，常常浏览各类贴吧、社交网站，安装各种即时通讯软件。每一次注册、每发送一次位置信息都是个人信息不同程度的泄露。尽管网站或者软件在安装时都签订各种保密协定，安全证明。但事实上，还是有大量的个人信息通过这样、那样的方式被泄露出去。同时，病毒也不再是电脑的专利，手机病毒也频繁爆发，给用户带来极大的安全隐患。

此外，一些即时通讯软件，在为学生提供更多社交平台的同时，也将学生的个人信息暴露在社会上。比如，许多使用智能机的学生反映，他们在手机上安装了微信。微信是腾讯公司推出的一个为智能手机提供即时通讯服务的免费应用程序，类似于网络对讲机。“摇一摇”是微信新增的功能，轻摇手机就能找到周边和你同一时刻摇晃手机的人。从交际积极层面说，手机摇一摇是移动社交的新鲜方式，它极大地丰富和拓展了学生的人际关系平台；但相应的，也可能摇出不怀好意的陌生人。大学生所处环境相对单纯，这种环境能够保证他们的正常生活和学习，另一方面又使一些学生觉得缺乏新鲜感。用手机随意一摇，就能找出许多和自己一样有社交需求的人，对许多学生而言是一种低成本的交友形式。学生对陌生人的好奇心和青春期的甜蜜想象，可能会诱惑学生采取一些轻率的行为。即使学生不准备与陌生人开始线下交流，也可能因为摇动手机而将自己的地理位置等信息泄漏出去，造成不必要的困扰。

使用非智能手机的学生也存在安全困扰。尽管各大高校长期将安全工作摆在首位，但由于骗术花样翻新，加之学生思想较单纯。因电话、短信而诈骗上当的事件在学校时有耳闻。调查发现，几乎所有学生都收到过“汇款”、“中奖”等虚假短信，少部分的学生因此上当受骗。

面对手机媒体利弊参半的复杂影响，简单地采取“封堵”的形式禁止学生接触手机，在当今社会形势下肯定是不现实的。学生的需求是导致手机媒体的使用行为的根源，取缔工具，并不能使需求得到满足，反而会导致强力反弹。教育要与时俱进。新时期的教育者，不宜再以道德审判者的角度教育学生，应该利用身边的各种机会和媒体，创造和谐的沟通范围，在潜移默化中影响学生。只有心悦诚服，才能标本兼治。大学生是成年人，管理方式应更趋向“无形”，“无招胜有招”。所有的管理与帮助，终将通过被管理者和被帮助者自身发挥作用。

手机媒体的`优点与缺点是客观存在的，教会学生趋利避害地使用它，使其更好地为教育服务，为学习、生活服务才是关键。

3.1知己知彼，百战不殆 了解，是解决问题的开始。作为教育者，要保持对时代变化的敏感，应作为引领者启发、领导学生，而不是被动地被新变化拖着走。对媒介现状的不了解，对学生变化的不清楚，必然会导致教育的失语。尽管部分教育工作者对媒介环境中存在的一些不良现象表示忧心，对新媒体存在排斥心理，希望复归以书本为代表的冷媒体的统治地位。但社会的发展，技术的进步是不可逆转的。要想引导学生趋利避害地使用手机媒体，必须充分了解学生的手机媒介使用情况。了解应该是设身处地，交换立场的，但同时要保持研究的独立性，不应过度卷入。

3.2发掘多元需求满足手段 按照使用与满足理论的解释，需求的满足与否，是决定使用行为的关键。贵州大学生手机媒体的使用行为，取决于自身的需求与媒介接触成本之间的比例。手机的基础功能所需支付成本相对低廉，而基于上网流量的各种运用，特别是3g网络，则对手机终端及费用要求较高。前期调查显示，贵州大学生的手机媒体使用行为很普遍，夸示性消费意识不强，依赖程度保持在相对理性的范围内。这与贵州大学生可供支配的生活费是相关的。针对这一特点，教育者可以发掘成本相对低廉、内容更加积极，更有利于引导的多元需求满足手段。

3.3趋利避害的使用引导 手机媒体为受众提供了多元的传播沟通方式，从人际传播，到群体传播，再到大众传播，都可以通过手机终端得以实现。利用这一媒体，教师和学生可以在不同层面进行沟通和交往，以实现不同的传播效果。对于手机媒体的积极影响，教师应积极肯定；对消极影响则应充分强调，引起学生重视。引导学生用辩证的眼光合理使用手机媒体。

3.4强调信息归纳提取能力 课堂上，承载知识的媒介仍然以书本为主，但课余时间，学生越来越多融入到电子媒介的氛围中。两种媒介形式对大学生的思维要求是不同的。以书本为代表的冷媒体运用的是线性思维模式，需要调动学生较多的发散性思维去完整信息内容；而电子媒体具有多元的信息展示形式，其中以图像为主。在接触此类信息的时候，学生易被媒体节奏控制，被其简练的话语风格，直观却是选择性呈现的内容影响。所以，在教育方式上，既要强调发散性思维，更要锻炼学生的归纳能力，以形成独立的判断和价值取向。

经调查，以手机为代表的新媒体势力对贵州大学生生活各方面的渗透力不容小视。作为教育者应充分把握受教育对象的生活环境、思维特征与发展趋势。通过调查分析，审视当下高校教育的得与失，培养新媒体意识与素质，是当下高校教育的重要内容。只有保持前瞻性，与时俱进，才能有效把握教育的话语权。

参考文献

[2] 肖荣春，白金龙. 移动的自留地：知识青年，新媒体赋权，场景生产与媒介素养——以大学生的新媒体使用实践为观察. 新闻与传播研究，2011（01）：52-56.

大学生手机影响心得体会及收获篇九

首先，手机在如今的社会中已经成为了一种必备的工具，特别是对于大学生来说，手机的重要性更是不言而喻。现如今，手机不仅仅是我们生活中的通讯工具，随着科技的发展，手机功能越来越强大，大学生们不仅可以通过手机完成学业工作，还可以通过手机获取各种信息，方便自己的生活。

其次，手机在大学生的学业中扮演着至关重要的角色。在大学生的学习中，手机可以用来进行查询资料、阅读文献、提交作业等。举个例子，有时我们在学习过程中需要查询某个专业领域的资料，此时只需要打开手机，通过搜索引擎就可以找到相应的资料，一些学习工具软件也可以通过手机来下载，这样可以方便我们在课余时间进行学习。

再次，手机可以帮助大学生进行社交交流。大学是一个交际的平台，在这里，我们可以结交更多的志同道合的朋友。而手机也为大学生的社交提供了更便捷、快捷的方式。通过各类社交软件，我们可以随时与朋友进行沟通交流，分享自己的心情、想法和生活点滴，不受时间和空间的限制，这助于我们与时间友好相处。在这过程中，我们也可以通过了解他人的生活方式及成就，潜移默化地提升自己。

第四，手机还可以帮助大学生更好的管理自己的时间。总的来说，大学生的学业工作很紧张，时间十分宝贵。而手机除了可以进行学习和社交以外，还可以通过设置闹钟、定时提醒等方式提醒自己在生活中要作出规律的行为。

最后，需要引起注意的是，手机对于大学生来说，虽然可以带来许多便利，但是应该注意合理使用，而不是沉迷于手机，忽视了现实生活中与人交往的机会。手机可以方便我们的生活和学习，但它并不能取代我们自己的实际生活和社交。因此，我们应该充分利用手机的优势，而不是过度依赖于它。

总而言之，对于现代大学生来说，手机已经成为了不可或缺的必备品，它可以帮助我们更好的完成学业、与人交往和管理时间。如何合理利用手机，让它更好的服务于我们，这是大学生应该思考的问题。

大学生手机影响心得体会及收获篇十

大学生作为现代社会的主力军，对于手机的依赖程度越来越高。然而，手机的使用不当会带来很多安全隐患，影响我们的生活和学习。作为一名大学生，应该重视手机安全问题，并采取措施保障自己的手机安全。下文将从密码、漏洞、网络、软件、反欺诈五个方面，分享我的手机安全心得体会。

第一段：密码。

密码是所有信息的保护之门，一个既复杂又安全的密码可以极大程度保障我们的移动设备安全。我的手机密码是六位数小写字母与数字组合，每一年更换一次并且不重复，以避免被他人破解。同时，我还设置了指纹识别，以提高手机的安全性。所有手机应用的密码也都要设置不同的密码，不要使用简单的密码或者生日、电话号等容易被破解的密码，保证自身信息和财产安全。

第二段：漏洞。

移动设备的系统和应用程序都有可能存在漏洞，这些漏洞容易被黑客利用窃取我们的信息和攻击我们的移动设备。为了避免这种情况的发生，我会各种途径了解手机的系统安全，以及如何及时更新手机的系统和应用程序。同时，我也会使用一些第三方软件来帮助我检测手机漏洞，确保手机的系统和应用程序都是安全的。

第三段：网络。

随着移动互联网的普及，手机的网络安全问题也变得越来越重要。大学中，经常使用公共WiFi，公共WiFi是网络攻击的主要手段之一，无论使用哪种公共WiFi都要加强安全意识，避免容易受到黑客攻击。我自己经常采用流量来进行上网，同时也下载了一些具有VPN功能的浏览器，以增加网络上的安全性。

第四段：软件。

在手机上安装的软件，一定要来自正规渠道，并且经过下载并安装前的检测。不要下载在官网上没有被认证的软件和游戏，应该多关注软件的更新情况和用户评论以及对应的审核问题等，以保证安装和使用的软件没有任何安全危险。同时我还在手机上安装了一些反病毒软件和手机杀毒软件，对于手机中的垃圾软件和病毒进行预防、清理和杀毒，确保手机上的文件和数据的安全。

第五段：反欺诈。

随着移动支付的普及，我们经常会进行各种类型的移动支付，但移动支付也带来了越来越高的欺诈风险。为了避免被骗，我自身采取尽量少的使用移动支付，并且将支付密码设置得更加复杂和安全。同时还应为自己的银行卡和支付宝账号绑定手机绑定安全服务，这些安全服务可以有效地避免手机账号被盗取、转账和恶意消费。

总的来说，手机安全是我们新时代的要求之一，作为一名大学生，我们应该保持高度警觉并采用一系列措施确保自身的手机安全。密码、漏洞、网络、软件和反欺诈是手机安全的关键，只要我们遵循这些原则并不断学习和更新手机安全知识，我们就可以完全保护和掌握自身的手机安全。

大学生手机影响心得体会及收获篇十一

随着科技的发展和普及，手机已经成为了现代人的生活必需品。而对于大学生来说，手机的重要性更加凸显出来，既是学习工具，也是必不可少的社交媒介。下面就来探讨一下大学生手机的重要性。

第一段：手机在学习中的作用。

随着移动设备的普及，手机已经成为了大学生学习的重要工具。在手机上，大学生可以随时随地查询学习资料，进行在线学习，轻松自如的管理个人学习进度。另外，现在很多大学已经开始采用电子教学，手机的屏幕足以满足在线上看视频、阅读PDF的需求，更加方便快捷。因此，大学生在学习过程中，手机扮演着至关重要的角色。

手机是大学生社交的重要媒介，尤其是在当今社会，移动互联网时代，手机在社交中的作用几乎不可或缺。通过手机社交，大学生可以随时与朋友沟通交流，分享生活点滴。无论是微信、QQ、朋友圈还是短信，都是大学生与朋友沟通的重要媒介。此外，在大学里，手机还能帮助学生与同学、老师之间建立良好的联系，催促老师及时回复问题，以及进一步加深师生之间的沟通。

第三段：手机在生活中的作用。

手机在生活中的作用也非常重要，比如手机银行、手机支付、手机购物等，都是无法替代的生活辅助工具。使用手机支付可以避免携带现金，并且支付安全、快捷，让大学生的购物更为方便，省去了一些麻烦。而且，大学生的时间十分宝贵，手机上许多应用都帮助他们节约时间，如外卖平台可以解决他们饮食问题，快递平台帮他们解决了购物配送问题，更方便快捷。

第四段：如何正确使用手机。

虽然手机在大学生中的作用非常重要，但是，如果不懂得正确使用，反而会给生活带来不必要的困扰。有些同学专门做微信公众号，一旦深入，就会荒废了学习、休息和娱乐的时间，非常危险。因此，在使用手机的时候，大学生要注意合理分配时间，不贪玩，养成好的手机使用习惯，对学习和生活有所裨益。

第五段：结论。

在当今的科技环境下，手机在大学生日常生活和学习中的重要性不言而喻。无论是成为学习生活的重要工具，还是社交媒介的必备装备，还是供应生活中的常见手段，手机无疑已成为大学生必不可缺的物品。但是，正确使用手机也非常重要。有了好的手机使用习惯和规划，才能让手机真正成为大学生的好帮手，帮助他们更好地面对生活和学习中的挑战。

大学生手机影响心得体会及收获篇十二

手机是现代大学生生活中必不可少的工具，它不仅提供了信息娱乐，还为学习、社交等方面提供了便利。然而，手机的普及也带来了一些不可忽视的问题，如沉迷手机、影响学习等。在我个人的经历中，手机对我的生活产生了积极影响，但也给我带来了一些负面的影响。通过对手机使用的反思和总结，我得出了一些关于大学生手机影响的心得体会。

首先，手机给我带来了便捷与娱乐。手机作为一个移动通讯工具，使我的生活变得十分便利。通过手机，我可以随时随地联系家人和朋友，即使在校园里也能随时获取最新的信息。此外，手机也提供了各种娱乐方式，如听音乐、看电影、玩游戏等，这给了我放松和娱乐的机会。手机不仅帮助我解决了生活和娱乐方面的需求，还提高了我的工作效率。

然而，手机也有一些负面的影响。首先就是沉迷于手机。曾经有一段时间，我每天都沉浸在手机的世界中，忽视了与身边人的交流和活动。我发现自己变得越来越依赖手机，一旦离开它，就会感到焦虑和无助。这种沉迷于手机的现象不仅浪费了时间，还严重影响了我的生活和学习。

其次，手机也会影响到我的学习效果。在上大学之前，我相信手机只是一种娱乐工具，不会对我的学习产生太大影响。然而，当我进入大学后，我逐渐发现手机给我带来了很大的干扰。在上课期间，我看到手机发出的消息或通知会无法抵挡地想去查看，导致无法专心听讲。这不仅浪费了上课时间，还降低了我的学习效率。我开始意识到需要采取措施来解决这个问题，例如在上课期间将手机调至静音或不带手机去上课，以提高自己的注意力和专注力。

然而，通过对手机使用的反思和总结，我也得到了一些解决手机负面影响的方法。首先，建立一个良好的时间管理体系。我发现，只有合理安排时间，充分利用碎片时间，才能避免陷入手机的泥沼中。我可以为手机使用设定一定的时间限制，例如在学习期间只允许使用手机15分钟，然后将其放置在一边，集中精力完成学习任务。其次，我也要明确手机使用的目的。我不再随意使用手机，而是明确自己使用手机的目的，只在确定需要的情况下使用手机。这样我就能有效避免无谓的浪费时间。

此外，我还意识到需要积极参加户外活动和社交活动，减少对手机的依赖。与朋友们一起出去玩耍，参加社团活动，交流和沟通，将手机留在一边，专心享受现实生活的美好，拓宽自己的人际关系圈子。这不仅可以减少对手机的沉迷，还能丰富自己的大学生活。

总之，手机在大学生的生活中发挥了重要作用，既带来了便捷和娱乐，又给人们带来了一些负面影响。通过对手机使用的反思和总结，我们可以得出一些关于大学生手机影响的心得体会。合理管理手机使用时间，明确手机使用目的，积极参加户外和社交活动，都是有效解决手机负面影响的方法。只有找到合适的平衡点，才能更好地利用手机的便利和娱乐功能，同时避免其潜在的负面影响，让我们的大学生活更加充实和有意义。