2023年学校思政工作心得体会(模板12篇)

心得体会是我们学习和工作生活中不可或缺的一部分。写心得体会时要注意语言的准确性和规范性，避免错误和疏漏。阅读他人的心得体会，可以让我们不断进行反思和审视，找到自己的定位和发展方向。

学校思政工作心得体会篇一

近年来，中职学校思政课程在教育教学中扮演着愈来愈重要的角色。这是因为中职教育的目标是为学生提供技能和职业方向，但如果不注重人文精神的塑造，则学生的职业发展依然会面临道德和意义的缺陷。在这篇文章中，我将简要记录我的中职学校思政课程感受和体会。

相比其他学科，中职的思政课程并无明确的考试科目或高校招生奖励。尽管如此，思政课程的重要性并不被低估。它涵盖了许多方面，包括国家政策、法律法规、群众工作以及体育健康等。此外，思政课程关注的是学生的终身发展，而非仅仅职业生涯的发展。它包含了实践和理论，让学生能够学会关注本身以及大天下。

第三段：教学方法的改进。

在过去，学生对思政课有时候会感到无趣或刻板。但是，如今的思政课程注重交互性以及学生的发言和互动，使得学生们对课程更为感兴趣。一些教师还引入了在线学科素材和教学用的影片，使得学生通过多种媒介了解政治、文化以及社会主题。

第四段：课程的价值。

构建一个坚韧的思政课程匹配下的学生培养了目的，有效地协调了学生的职业方向，理想信念等方面的内在素养。他们不仅知道，也能热爱祖国和人民，同时，还能建立他自己的理想信念。这种内在素养的培养，让未来的职业生涯充满意义。

第五段：结论。

在这篇文章中，我简要总结了我的中职学校思政课程心得体会。思政课程涵盖的内容广泛，且在以往所受到的批评中呈现出的改进是为更好地满足学生发展的需求而进行的。思政课程的价值在于为学生的职业方向搭建内心世界，使得学生可以对未来充满期待和信心。

学校思政工作心得体会篇二

提供高位均衡的义务教育、发展内涵提升的高等教育、深化服务发展的职业教育、做强优质多样的高中教育、构建体系完备的终身教育、打造特色品牌的民办教育、建成关爱融合的特殊教育。因为自己是一名小学教师，所以对义务教育这一方面关注得比较多。

在义务教育中，坚持“推进均衡、保障公平、减轻负担、促进健康”的策略，推进义务教育学校建设、设施设备配置、师资队伍建设、经费保障标准化，扩大优质教育资源覆盖面，努力缩小城乡、区域、校际、人群差距。切实减轻中小学生过重课业负担，关注学生身心健康，全面提升学生综合素质。

加强教师队伍的建设，提高教师的整体素质，在现如今的时代中至关重要。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师应当不断地提高自已的专业素养。能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我。“学高为师，身正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。要讲究教育策略和方法，做到教学相长。作为教师，我们应该了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任与严格要求是相辅相承的教育原则，既要坚持原则，公正无私，又要耐心细致，循循善诱。在教学上教师是教学的组织者和引导者，应该创造平等、和谐、宽松的教学氛围，强化支持服务意识。

经过一年实习期的工作和学习，我在历练中逐渐成长。承蒙学校领导和同事的关爱，让我完成了在当初认为不可能完成的任务。新手班主任会遇到各种各样的事情，有时候忙得晕头转向，手足无措。但乐于学习的我在同事的带领下，也做得有模有样，得到学校和家长们的认可。一年来，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急躁，需要有更多的耐心。通过这次的政治学习，又对我进行了一次心理的洗礼。态度决定效率，心态决定状态。新学期，希望学生和我都能更上一层楼！

学习《纲要》，就是要把纲要精神植根于具体的工作中，在教育教学的实践中，不断加强自我修养，努力提高思想政治素质和业务素质，增强创新能力，为学校教育事业的发展贡献自己的微薄之力。

学校思政工作心得体会篇三

近年来，随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，思政课在高校教育中的重要性日益凸显。为了更好地培养学生的人文素质和社会责任感，我所在的学校组织了一次专门的思政课培训。在这次培训中，我深深地感受到思政课的重要性，并从中收获了许多宝贵的心得体会。

在培训的第一部分，我们聚焦于思政课的教学目标和内容。培训教师结合实际案例详细阐述了思政课的重要任务是培养学生的道德水准和社会责任感。他们提出，思政课要关注学生的人文关怀，关注学生的人格塑造。通过阅读经典文学作品、讨论道德伦理问题，引导学生树立正确的价值观和人生观。此外，思政课还要引导学生参与社会实践，提高他们的社会责任感。通过培训，我意识到思政课不仅是知识的传授，更是人文关怀和精神启迪的过程。

在第二部分的培训中，我们聚焦于思政课的教学方法和评价体系。培训教师介绍了多种教学方法，如案例教学、互动讨论等，让学生在参与教学过程中主动思考，提高了学习的积极性和深度。同时，培训教师还强调了评价体系的重要性，指出评价应注重学生的思考能力和道德素养的培养。这使我意识到在思政课的教学中，我们应该将传统的考试评价方式转变为更加综合和科学的评价体系，以更好地激发学生的学习动力和创造力。

在第三部分的培训中，我们聚焦于思政课与其他学科的关系。培训教师指出，思政课与其他学科之间存在密切的联系和互补关系。思政课可以通过与语文、历史、哲学等学科的结合，提高学生的综合素养和人文素养。这让我明白了思政课不仅仅是一门独立的课程，更是与其他学科交叉融合的过程。只有通过与其他学科的整合，思政课才能更好地培养学生的综合素质。

在第四部分的培训中，我们聚焦于思政课的实践教学。培训教师以自己多年的教学经验为例，分享了实践教学的方法和技巧。他们鼓励我们积极参与社会实践活动，将课堂知识灵活运用于实际问题的解决中。通过这些实践经验的分享，我认识到只有将思政课的理论知识与实践相结合，才能真正培养出具有社会责任感的新时代青年。

最后，在培训的总结部分，我们对此次思政课培训进行了总结和反思。通过反思，我认识到思政课是高校教育中不可或缺的一部分。思政课不仅仅是为了让学生掌握一些知识，更重要的是培养学生的人文关怀和社会责任感。通过思政课的学习，我们可以更好地立足于自己的岗位，为社会做出更大的贡献。

通过这次思政课培训，我深刻地认识到思政课对于学生的重要性。思政课不仅是传授知识的过程，更是培养学生综合素质和社会责任感的过程。同时，思政课的教学方法和评价体系也需要不断完善和创新。只有通过与其他学科的交叉融合，以及将理论知识与实践相结合，我们才能真正培养出具有社会责任感的新时代青年。我相信，在今后的思政课教学中，我会更加注重培养学生的人文关怀和社会责任感，让学生真正成为有道德、有文化、有担当的人。

学校思政工作心得体会篇四

学校月思政课是大学生涵养思想的一种途径，它不仅可以增长知识、开阔视野，更可以培养正确的人生观、价值观和使命感。每次上完思政课后，我都有一种深深的思考和感悟，而这些都是以前从未有过的。接下来，我将分享在思政课中的所见所感。

第二段：思政课给我带来的启示。

通过思政课的学习，我逐渐明确了自己的人生方向和目标。思政课教会我，追寻心中的向往是任何成功的前提条件，这让我对未来充满了希望和信心。同时，思政课也让我发现，现实社会中存在的各种问题和不公平，以及人类最终的使命是为人类的幸福而努力。通过思政课的启示，我开始思考如何做出自己的贡献，使世界变得更美好。

第三段：思政课教给我的道理。

在思政课中我学习到了许多实用并有意义的道理。例如，思政课告诉我努力学习，不断提升自己，只有不断地学习才能追寻到自己向往的事业。另外，思政课还使我清楚地意识到，要始终保持一颗良好的心态，尽力把握一切机会，并坚持不懈。这些都是在思政课中学到的道理，让我在人生道路上更加明确和坚定地前行。

第四段：思政课让我意识到的责任。

思政课让我认识到一个人的成长和进步不仅是为了自己，还为了社会和人民。我们作为新时期的青年，应该有远大的志向和责任感，为这个社会往更好的方向迈进尽自己的一份力量。我们应该积极面对问题，并为自己、家庭、社会、国家和人民承担起应有的责任。我们的目光应该放远，着眼未来，并用我们的智慧和努力，为全球的和平与发展贡献我们的力量。

思政课对我影响深远，它给了我巨大的收获和体会。思政课不仅教给我理论知识和思想方法，更让我在心态上有了很大的提升。思政课不仅教给我做人的道理，更让我在人生方向和奋斗目标上有了明确和清晰的认识。思政课不仅教给我学习的方法和技巧，更让我在学业上取得了一些进步。我可以很有信心地说，思政课对我人生路上的发展具有承前启后的重要意义。

总结：思政课是一门有神学底蕴的课程，不仅要求我们掌握知识，更要求我们悟透人生。上好思政课不仅是对自己的一种投资，更是对国家和民族的贡献，未来我们会用自己的知识、智慧和担当去书写属于我们这一代人的光辉篇章。

学校思政工作心得体会篇五

首先，好学校的思政课体现了道德教育的重要性。在这门课程中，我们不仅学到了党的理论和政策，更重要的是获得了一种高尚的思想境界。为了培养我们的道德情操和品德修养，思政课强调了许多社会主义核心价值观，如爱国、敬业、诚信、友善等，让我们更好地了解社会与价值，更好地认识自己与他人。

其次，好学校的思政课提高了我们的全球视野。在当今全球化的时代背景下，思政课不仅强调了中国梦和中国特色，也让我们了解了各国政治制度、文化差异和重要政治事件。这使得我们不仅可以看到中国在世界舞台上的表现，也可以更好地了解其他国家的文化特色和政治制度，具有比较优势，才能更好地在全球化的竞争中获得更好的发展。

第三，好学校的思政课推动了我们的理论创新。在思政课中，我们接触到了大量的理论知识，并通过思考和实践探索不同的解决方案。从经济学、政治学、社会学、哲学等多个角度分析问题，为我们提供了更多的思考空间。同时，思政课还为我们提供了一个广泛的思想资源库，我们可以从这些知识中借鉴和吸收，开展研究和创新，探索新的解决方案和思想方法。

第四，好学校的思政课提升了我们的综合素养。思政课旨在培养我们的综合素质，提高我们的批判思维能力、创新能力、组织协调能力和沟通表达能力，同时通过演讲、论文等方式提高我们的语言表达能力。这一学习过程不仅能够促进我们的知识更新和思维深度，而且还可以使我们在未来的工作和生活中更好地适应社会和实现自我价值。

最后，好学校的思政课增强了我们的社会责任感。社会责任感是一种重要的价值观，从思政课中，我们能够了解社会发展的不同阶段，进而认识到未来的发展、稳定、和谐需要大家的共同努力和参与。思政课通过课程中提高我们的参与意识、组织意识和领导意识，使我们在社会责任感方面有了更深刻的认识，有了更广泛的社会责任感和参与意识，能够更好地推动社会稳定和发展，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

综上所述，好学校的思政课的重要性不可忽视。思政课不仅能够提高我们的道德境界和强化我们的国家意识，而且还能够增加我们的综合素养和社会责任感。在未来的学习和发展过程中，思政课将为我们谋求更广泛的学习机会和更高级别的认识，并帮助我们更好地实现自我发展和为社会作出更积极的贡献。

学校思政工作心得体会篇六

必需要求探究课堂教学的大胆改革与创新并注重材料的时代感。作为思想政治教师，诚拙”传授理论的过程中，如何“巧饰”课堂缤纷多彩，效应递增，面临并长期面临的课题。实践探究，科学运用是丰富教学技能机巧的必经之路。为此，写下了这些，希望得到同行的点拨。

自然现象，思想政治课中材料的选用要注意教材的内涵和外延。前者一般指教材理论的科学性和严谨性；形式的完整性与和谐性；实践的现实性和指导性。后者指教材相关联的社会现象。漫画诗歌，成语典故，大政方针等，如果能延的趣味典用外型材料激活教材内涵知识，形成浓烈的教学氛围，让课堂活起来，收到事半功倍的教学效果，认为，对单纯的抽象理论教育，可以大胆而适度引用材料，对教材进行“二度”处理，可行的因此，提出一个观点：诚拙不如巧饰”。

意识的反作用在过于抽象的理论前会降低感知的敏锐性。因而对教材内容的处理与鲜活材料的补充是客观必要的如何恰当地引用材料对教材内容进行辅助装饰，根据心理学原理和认识规律。要讲究一个“巧”字，要重视一些相关的规则。

二、严格把握材料的度”所谓“度”包含两个方面的内容。一是思想教育。纯”即马克思主义哲学观。二是教材体系，也是一个字，实”即契合教材实际。所选用材料要简明易懂，切忌冗繁深奥，晦涩罗嗦。如我上高三年级教材：对国际关系中霸权的主义和强权政治的教学，适时插入一幅载在参考消息》上收集的反映美国的中东政治策略的漫画水煮诸国〉客观形象而深刻的揭露和讽刺了作为霸权的主义和强权政治的典型代表的阴谋手段和险恶用心，很具典型性和代表性。

三、要重视材料的准确性。要自然贴切。这是材料引用成功与否的关键。时代感是求“趣”着力追求材料贴近社会实际和学生生活，达到以点代面，举一反三，增加社会知识，提升思想政治水平。如我讲高一年级：现代企业提高经济效益代途径和方法之二，提高管理水平时，适时引进海尔oec管理模式，短短的两分钟时间内展示了海尔的管理理念，经济成就和“日清日高”每天进步百分之一”精神时，课堂出现了短暂的沉默。知道，成功了贴切而意义深远的材料，延伸拓展了教材内海所不能达到效果。这是单纯的诚拙”教法所远不可及的。

四、重视教材的定位。思想政治教育是一门外延很广的学科。其特殊的思想教育要求涵盖了自然学科与社会学科的每一个领域。正因为其内容广。教材内容是本”引用材料与教材理论的关系实质就是一种“主”和“从”关系。引用材料的最大功效就是对教材理论的强化理解趣味衬托。只是定位于服务于教材理论信息传输的载体媒介。如若过分注重材料的追求，必然产生“理论效应递减”就会出现缘木求鱼，本末倒置。如高一年级市场交易原则的教学，对违反市场交易原则的行为，中央电视台《每周质检报告》事例举不胜数，诸如：敌敌畏火腿，双氧水虾，敌百虫腊肉…等，材料太多，信口拈来也会侃上一节课。但教材的教育应定位于思想教育渗透到遵守交易原则和诚信精神。故我讲课时，特别仿了一幅对联：宽一分则民多受一分益。诈一文则商不值一文钱。馈赠学生，将教材主旨与人格教育同步深化。

五、重视材料在课堂结构中的适宜性。传统理解。要强调的材料引用要符合整个课堂系统和教育主客体信息的交融。一般讲来，材料出现不外乎：课前导入引入，课中讲授引入，课后引用小结。但我要强调但适宜是材料该在何种位置出现该起何种作用，课中无论是引趣，呈趣，激趣都必须与教材内容和课堂结构相和谐，精练而必须自然。不然，就会出现牵强附会，矫情套用；要么重心位移，不着边际。如高一年级思想政治教学中，对银行作用的复习，只用了一付对联：存贷两便，支援社会建设。调控同施，健康经济运行”既是知识的高度概括，又简明易记，强化了重点。对高二年级的意识的知识构成不同”讲解，用了一个故事《水银湖的发现》客观轻松的解决了教材的两大段内容，活跃了学生的思维和课堂气氛。

学校思政工作心得体会篇七

学校课程思政标准对于提升学生思想道德素质、培养高素质创新人才具有极为重要的意义。值此人民教育出版社成立70周年之际，我作为一名普通的教育工作者，深感思政课程教育的重要性。在实施学校课程思政标准的过程中，我结合自己的实际工作经验，深入探究了思政教育的意义、内涵和方法，取得了一些心得体会，希望与大家分享。

第二段：思政课程的意义。

思政课程教育是当今社会的必需品，其主要意义在于强化学生的思想道德素质和社会责任感。在全球化、信息化的背景下，国家和社会为提高人民获得知识和创造新思维开发出了新的需求，思政课程教育成为了这一需求的必要途径。思政课程教育强化了学生的思想道德素质，让学生以正确的人生观、价值观和道德观为基础，形成正确的人生方向和心理素质。

第三段：思政课程的内涵。

学校课程思政标准所强调的思政课程内涵主要包括：方向性、原则性、认识性、知识性、方法学、针对性等几个方面。其中，思政课程的方向性、原则性、认识性相对简单，而思政课程的知识性和方法学难度相对较大。思政课程要承担起培养人才、塑造思想、激励人文思维建设和宣传的任务，这就要求我们要根据学生的实际情况来确定思政课程的教育内容，从学生的兴趣、创造力、思想转化等多个方面考虑，让思政教育真正落到实处。

第四段：思政课程的方法。

学校课程思政标准所追求的思政课程方法主要是注重实践教学、案例教育和情感教育。这些方法都是能够对学生自我发掘和自我认识提供很好的帮助的，而这也是思政课程所有的精华所在。要注意的是，思政课程教育要从学生的需要出发，以满足学生个性化的需求，培养学生独立思考的能力、创新精神和思辨能力等多种能力为目标。

第五段：结论。

学校课程思政标准是国家和社会对高素质、高层次人才培养的要求，是教育工作者的共同目标。思政课程教育的意义在于让学生具备正确的人生观、世界观和价值观，而思政课程教育的内涵则是基于学生对人生的需求而确定的。在思政课程教育过程中，我们还需要注重理论创新和方法创新，以满足学生不断变化的需求。希望在未来的教育工作中，我可以充分利用学校课程思政标准，为孩子们创造一个更加充满生机的课堂和未来。

学校思政工作心得体会篇八

学校思政课是我在学习道德与法治知识、政治理论方面的重要渠道。通过学习思政课，我深刻认识到了社会主义核心价值观的重要性，增强了理想信念和爱国情感，培养了正确的价值观念和行为准则。在思政课上，我通过理论联系实际，思考与实践相结合，增强了宏观的社会意识和洞察力，使我明白了健康成长与全面发展的重要性。思政课的学习给我留下了深刻的印象，并对我的未来发展产生了积极的影响。

首先，思政课教会了我社会主义核心价值观的重要性。在思政课上，老师通过讲解和案例分析，深入浅出地向我们解释了社会主义核心价值观的意义。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的思想精髓和基础，它对于培养公民的道德伦理素养、共同价值追求和行为准则具有重要的纲领性作用。我认识到，要积极培养、坚定树立社会主义核心价值观，主动融入时代发展潮流，始终站在人民群众的立场上思考问题，用正确的世界观、人生观、价值观影响自己的言行举止。

其次，思政课提升了我的理想信念和爱国情感。在思政课上，我学习了许多优秀的人物形象和先进事迹，如习近平总书记的感人故事，刘英、岗村辉等英雄人物的事迹。这些人物和事迹在我心中犹如一盏指引我前行的明灯，他们的坚定理想信念、对国家和人民的无私奉献精神令我深受感动。我明白了自己与他们的差距，也深感到了自己肩上的责任重大。因此，我要珍惜来之不易的学习机会，为了实现理想信念而努力奋斗，用自己的行动为国家和人民做出应有的贡献。

同时，思政课让我明白了健康成长与全面发展的重要性。在思政课上，我们学习了许多关于健康成长和全面发展的方面，如关爱自己的身体健康、培养良好的学习和生活习惯，树立正确的人生观、价值观等。通过这些学习，我深刻认识到，健康成长与全面发展是人生的重要指标和终极目标。只有自己的身体健康、学业有成、品德高尚，才能为人民的事业和社会的发展做出更大的贡献。因此，我要时刻保持学习的热情，努力提高自己的综合素质，不断完善自己，以更好地适应未来社会的发展需求。

最后，思政课的学习使我更加具备宏观的社会意识和洞察力。思政课上，老师通过引导我们分析社会和国家发展的现象和问题，培养了我们的宏观社会意识和洞察力。我们学习了如何了解和把握社会发展的总体方向，如何分析和处理复杂的社会矛盾和问题，以及如何参与社会实践并用理论指导实践。通过思政课的学习和实践，我能够更好地理解和认识社会，更好地运用理论指导实践，使自己的行动更具有针对性和实效性。

综上所述，学校思政课的学习给我们提供了一个全面发展和成长的平台，使我们得以加强理想信念和爱国情感、树立正确的价值观念和行为准则，并培养了我们的社会意识和洞察力。在今后的学习和生活中，我将牢记思政课的教诲，不断提高自己的综合素质，为实现中国梦而努力奋斗！

学校思政工作心得体会篇九

近年来，我国教育领域对思想政治教育的重视程度不断提升，学校思政课的培训工作也进一步加强。作为一名中学教师，我有幸参加了近期的思政课培训，通过学习和交流，我深刻体会到了思政课对学生成长的重要意义，并在培训中收获了宝贵的心得体会。

首先，思政课是培养学生综合素质的重要途径。思政课不仅是学生增长知识、提高文化素养的重要渠道，更是培养学生正确价值观、道德观的关键环节。在培训中，老师们讲解了一系列政治理论，生动而易懂地阐述了核心价值观的内涵和重要性。我被其中一位老师的讲解深深打动，他生动活泼的方式使得学生们在轻松的氛围中理解了这些理论的内涵，加深了对核心价值观的理解。因此，好的思政课教学方法能够有效地引导学生，在知识学习与思想引领之间找到平衡点，培养他们全面发展的综合素质。

其次，思政课培训强化了师生之间的交流与互动。在思政课的培训中，不再单纯地以老师单向传授知识为主，而是更加注重师生互动与合作。培训中，我们进行了小组讨论的活动，每个小组的学生都积极参与，分享自己对思政课的理解和体会。这种互动式学习，不仅让学生增强了自信心，也让他们学会了倾听和尊重他人的观点。此外，思政课培训还促进了师生之间的互动交流，加强了教师与学生的沟通，为今后的教学工作提供了宝贵的经验。

再次，在思政课培训中，我们体会到了学科交叉的重要性。在培训中，不仅有思想政治理论的讲解，还有艺术、哲学、历史等多个学科的知识。这让我们深刻认识到，思政课教育并非孤立存在，而是需要与其他学科相互融合，形成多学科交叉的教学模式。例如，在探讨社会主义核心价值观的时候，我们可以引入一些现实生活中的典型案例，结合历史教育让学生了解到核心价值观的来历和深刻内涵。这样既能提高学生的学习兴趣和理解程度，又能更好地培养他们的综合素质。

最后，培训中，思政课的生动教学方法给我留下了深刻印象。让学生们参与其中，通过观察、实践、演示等方式，使得思政课不再枯燥乏味，而变得生动活泼，吸引了学生的注意力。培训中，老师们还以身作则，用自己的真实经历和亲身感受来阐述思政课教学的重要性和实用性。这种贴近实际的教学方法，使得学生们更容易理解和接受这些理论，也为我们今后的教学提供了有益的借鉴。

综上所述，通过思政课培训，我进一步认识到了思政课在学生成长中的重要意义。思政课不仅是培养学生综合素质的重要途径，也是通过师生互动交流和学科交叉，提高学生思想水平和综合能力的关键环节。同时，生动活泼的教学方法也让我深受启发。希望通过我在思政课培训中的收获与体会，能够更好地培养学生正确的人生观、价值观，培养他们成为为社会、为国家作出贡献的新时代青年。

学校思政工作心得体会篇十

近日，我校召开了一次关于学校思政工作的报告会。在报告会上，学校领导详细总结了过去一年的思政工作，并对未来的发展提出了明确的目标和方向。通过听取报告并参与讨论，我深刻认识到思政工作在现代教育中的重要性，并从中获得了许多宝贵的启示与体会。

首先，思政工作是提高学生思想政治素质的重要途径。在报告中，学校领导强调了思政课的重要性及其在学生思想政治教育中的独特地位。学校注重培养学生的思辨能力和批判思维，通过思政课来引导学生正确树立世界观、人生观和价值观。这使我深感思政课的重要性，只有通过系统的教育方式，我们才能真正培养具有良好思想道德素质的新一代。

其次，思政工作要服务于学校整体发展。报告指出，学校思政工作的核心目标就是要服务于学校的整体发展。思政工作不仅仅是一门单独的课程，更是一种全方位的教育工作。在报告中，学校还介绍了一些具体措施，如加强教师队伍建设、加大教育资源配置等，来提高思政工作的质量和水平。这使我深刻认识到思政工作不仅仅是一项独立的工作，它要与学校的整体教育目标相结合，为学校的发展提供有力支撑。

第三，思政工作要与时俱进，贴近学生实际需求。在报告中，学校领导提到了新形势下的思政工作问题和挑战。随着社会的快速发展和变革，学生的思想观念也在不断更新。因此，思政工作必须与时俱进，不断调整自身教育方法，适应学生的需求。在报告中，学校也提出了一些具体的解决办法，如开设创新思维课程、开展社会实践活动等，以提高思政工作的针对性和有效性。这让我意识到，思政工作要不断创新，紧跟时代的步伐，才能更好地引导学生的成长和发展。

第四，思政工作要注重研究和深化改革。在报告中，学校领导强调了思政工作的研究和改革工作的重要性。学校将继续加大对思想政治教育的研究力度，不断总结和分享经验，提高工作的质量和水平。同时，学校还积极探索改革思政工作的方法和方式，以更好地适应社会变革和学生需求的变化。这让我明白，思政工作不是一成不变的，只有不断研究和改革，才能更好地适应新的教育环境。

最后，思政工作需要全体师生的共同努力。在报告会上，学校领导呼吁全校师生要共同努力，为思政工作的开展作出贡献。作为学生，我们也应该积极参与思政工作，主动学习，积极参与课堂讨论，加强社会实践，以提高自身的思想政治素质。只有全体师生齐心协力，才能推动思政工作迈上一个新的台阶。

总而言之，学校思政工作报告会给了我许多思考和启示。思政工作对于提高学生的思想政治素质，服务于学校的整体发展，紧跟时代的步伐，注重研究和改革，并需要全体师生的共同努力，都给予了我极大的启发。我将继续关注思政工作的发展，并积极参与其中，为我校的发展贡献自己的力量。

学校思政工作心得体会篇十一

近年来，学校思政工作不断加强，为了更好地管理和引导学生的思想，各级学校纷纷出台并实施了一系列的思政管理条例。这些条例旨在培养学生正确的思想观念和价值观，提高学生的思想品质和道德修养。作为一名学生，我也深受这些管理条例的影响和教育。在这里，我想分享一下我的心得体会。

首先，学校思政管理条例教会了我正确的价值观。学校是培养学生的摇篮，思政工作更是培养学生正确价值观的关键。学校制定的思政管理条例以正确的价值观为根本，要求学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过开展形式多样的思政活动，学校深入传授传统文化、国家法律法规等相关知识，使我们更加明确什么是正确的价值观，怎样树立正确的人生观。这使我们深刻认识到追求物质享受是形式之外的东西，人生的真正幸福来自于内心的满足，来自于与人分享的快乐，来自于对社会责任的担当。这是一个岁月青春、充满希望的时期，学校思政管理条例不仅教会我们如何过好每一天，更告诉我们如何过好一生。

其次，学校思政管理条例提醒了我要珍惜青春岁月。青春是人生最美的时光，也是最宝贵的财富。学校思政管理条例以青春教育为主线，通过组织各类活动，引导我们学会珍惜时间、珍惜机会，为社会主义事业的发展和个人的成长努力奋斗。在这个过程中，我深刻体验到时间的宝贵和努力的重要。每一个岁月青春的学生都应该明白，时间是过不回来的。而我们唯一能做的就是抓住当下，努力学习、工作，为自己将来的发展打下坚实的基础。这样才能不负那属于年青时的错过，才能让自己能够在人生中留下美好的回忆。

再次，学校思政管理条例启发了我对未来的思考。青春是充满梦想的，每一个年轻人都有自己的理想和追求。学校思政管理条例注重培养学生的远见和责任感，通过开展职业规划咨询、就业指导等活动，使我们清楚自己的兴趣爱好和优势，明确自己的目标和方向。这对于我们刚刚踏入社会的大学生来说尤为重要。在这个时期，我们需要认真思考自己未来的发展方向和职业选择，为将来的人生规划打下坚实的基础。学校思政管理条例教会我们要有远见、有责任感，明确自己的追求和目标，积极投身于社会主义事业的建设。

最后，学校思政管理条例激发了我更多的思考。在学校思政工作的引领下，我认识到作为一名大学生，不仅要关注自身的发展，更应当关注社会的发展。学校思政管理条例鼓励学生积极参与公益活动、社会实践等，提高我们的社会责任感和公民意识。这让我深刻明白到作为一名大学生，不能仅仅满足于自身的成功和幸福。我们应当肩负起社会责任，积极参与社会发展，以改善社会环境和促进社会进步为己任。通过参与公益活动，我深深体验到帮助他人的快乐和幸福，也更加明白了共建和谐社会的重要性。

总之，学校思政管理条例是对学生进行思想教育的重要载体。它们通过制定和实施一系列的管理条例，引导学生树立正确的价值观，珍惜青春岁月，积极规划未来，注重社会责任等方面进行教育。这些管理条例深深影响和教育了我，让我更加明确了自己的人生追求和方向。我相信，在学校思政管理条例的引领下，我们这一代年轻人将会走向更加美好的未来。

学校思政工作心得体会篇十二

青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。

青少年是祖国的未来，民族的希望。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。青少年思想道德素质的好坏、政治觉悟的高低，不仅关系到他们一生的为人之本、做事之道，而且还关系到民族的兴衰成败。理直气壮开好、办好思政课，事关中国特色社会事业后继有人，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障，所以，“思想营养”健康关乎“拔节孕穗期”。

“思想营养”是理想信念教育的“生命线”。思政课是落实立德树人的关键课。思想政治工作是我们党的传家宝，是我们党各项工作的生命线，青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，如果思想得不到足够的营养，思想就会缺“钙”，所以，思政课教师要理直气壮地上好思政课，要在坚定理想信念做实功，在厚植爱国情怀上用真功，在品德修养上强引领，在增长知识上见实招，在培养奋斗精神上树样子，用“四个自信”明心立志，引导青少年把爱国情、强国志、报国行融入新时代的追梦征程之中。

“思想营养”是涵养精神力量的“动力源”。思政课要重德，更要不断完善正确的世界观、人生观、价值观，教踏实“为人”、认真“为事”，培育健康的人格，朝着既定方向为之奋斗，如果方向偏失，就会失去前行的“动力源”。青少年是祖国末来，伟大复兴的中国梦要靠青少年一代来实现，只有激励青少年向既定目标前进，树大志，把祖国与人民联在一起作为志向的底盘，让党和国家事业兴旺发达、后继有人，推进伟大事业向前奋进。

“思想营养”是塑造人格魅力的“主渠道”。亲其师，才能信其道。办好思想政治理论课关键在教师，如何在课堂上塑造人格魅力，做到政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。必须用开阔的视野去思考，用渊博的学识、扎实的理论功底、强大的人格魅力感染人、吸引人，用“接地气”的理论塑造人，做到灌输与启发相统一，为学生的思想和心灵“补水”，课堂上既要讲得“有知有味”，当好演员和配角，又要换位思考，用创新的方法将学生敬而远之的大理论转化为学生的求知欲。思政课教师要善于汲取养分，涵养深厚学识，用高尚师德影响人，紧跟时代形势提升课堂引领力，让学生在明思辩事理中健康成长，用人格魅力为思政课培根铸魂，让出彩的思政课培养更多合格的建设者和可靠的接班人。