文明礼仪计划二年级(精选10篇)

计划可以帮助我们预测和解决可能出现的问题，提供备选方案。在制定计划时，要充分利用现有的资源和技能。精心设计计划并将其付诸实施，取得了显著的成效。

文明礼仪计划二年级篇一

敬爱的老师、亲爱的同学：

你们好！

我来自二（4）班，我叫晏柳星。今天为大家演讲的题目是“感恩回报，争做文明小学生”。

那么怎样才算是一名懂得感恩的文明小学生？很多人都不禁要问。

首先，我们要懂礼貌，写规范字，说普通话。见地上有纸弯弯腰，花草树木做朋友。上下楼梯靠右行，过路就走斑马线。其次，我们还要尊师敬长、爱护幼小、善于交往、团结自信。不进网吧、游戏厅等对学生不宜的场所。在家里多做家务。要勤洗手，不破坏公物。

其实文明就在我们身边，离我们很近很近，近得触手可及。因为文明就在我们心中，会在生活中不经意地流露着。有时，多一个手势，对别人来说，就是多一份体谅；还有时候，多一点耐心的等待，对别人来说就是一种关爱；有时，多一点点分享，对别人来说，就是多一份温暖。

所以做个文明小学生，这个目标并不高远。只要你用心去做，你就会发现，做一个文明人并不难！如果你还没有做到，就从现在开始吧！在家，争做孝敬父母的好儿女；到校争做讲文明、懂礼貌的好学生。让我们爱护校园里的一草一木，让我们朗朗的书声和欢歌笑语在校园里回荡。让我们在这里留下人生中一段最美好的回忆。

感恩是画笔，学会感恩，生活将变得无比精彩。文明似清风，爽朗了我们的心情；文明以细雨，滋润了干涸的心灵；文明是一盏灯，照亮了前程的光明。

同学们，让我们一起来学会感恩吧！感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……与文明通行，做一个人见人爱的文明小学生。我们一起努力吧，让梦飞翔，让我们不再后悔！

我的演讲完了，谢谢大家！

文明礼仪计划二年级篇二

我叫xxx，是二年级的一名少先队员。讲文明，是民族的光荣传统。讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。我是严格按照《小学生日常规范》的要求去做的。

在校，我是讲文明的好学生，遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，听老师讲课;尊敬老师，见到老师问好;能和同学和睦相处，友好合作，得理让人，失理道歉，尊重，信任，帮助同学;在学习上努力，不怕苦不怕累，，遇到困难学会解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理;讲究卫生，热爱劳动，班集体，为班集体争光。

在家里，我是讲文明的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处;能做力所能及的家务事，为父母分忧解愁;对父母长辈的批评，能，不发脾气，不顶撞;家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合，我争做讲。

文明的小公民。遵守交通法规;保护卫生;自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人;尊老爱幼，帮助有困难的人，时时处处为别人着想，“与人为善，心中有他人”。

细微之处见精神，做文明学生就要从点滴做起，养成讲文明的习惯。同学们，让都行动起来吧!做讲文明的小学生。

文明礼仪计划二年级篇三

亲爱的老师们同学们：

大家好，今天我要演讲的主题是“读书最美的季节”。

如今，正是读书最美丽的季节——第十一届读书月活动已向我们展开怀抱，当书香真正渗透这个社会的时候，那时的城市，定然是高楼广厦、波光帆影，到处闪烁着人们的智慧和机敏;那时的人们，定然是气定神闲、优雅飘逸，处处彰显着文明的风采和精神。

一个热爱读书的民族活力永驻，一个善于阅读的城市宁静和谐，一个崇尚知识的社会必定有灿烂的前程。侧耳青山，书声朗朗，在“阅读·进步·和谐”的优美旋律中，以书为媒，积极参与读书月活动。深圳，在世界眼中，正在成为一个读书爱书的城市，一个因为阅读而受人尊重的城市。

培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”阅读使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像在冬日的大雪中寻求温暖，像在广阔无垠的沙漠中寻找绿洲一样热爱读书!

举世闻名的物理学家阿基米德说过这样一句令人震惊的名言：“给我一个支点，我可以把地球托起来。”那么，朋友，请把人生的杠杆，放在书的支点上，让它托起你远大的理想吧!

最后，希望同学们在读书月和今后的日子里徜徉书海，与好书为友，希望读书月，在你的心中，永不落幕!

我的演讲完毕，谢谢大家!

文明礼仪计划二年级篇四

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

（4）班是一个团结友爱的班级，是一个奋发向上的班级、是一个朝气蓬勃的班级；在学校各项活动中，积极参与，圆满完成；班级学生性格健康开朗、团结友爱、和谐相处，在学习上相互帮助；活动中合作交流；生活上彼此关心，学生思想健康，积极上进，是同年级中的楷模，文明班级的典范。

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部一律是通过竞选，同学们的投票来选出的，都有极强的主动性和责任感，他们对于工作的都是认真负责的。一个班级体的成绩优劣，是取决于学习环境的，而纪律是一个关键。三（4）班，不论刮风还是下雨，同学们都能做到按时到校晨读。如此出色的班级管理，为我们班班风的'形成，学习的成绩，丰富的生活打下了坚实的基础。

良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。（4）班最突出的班风就是同学间的团结友爱。我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共。我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是师生关系十分融洽。班主任像妈妈一样关爱每个学生，每个学生像都很乖，文明之风也很浓，班级还专门制定一个计划：为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好。

班级卫生等不文明行为进行批评教育。这个计划成功地整治了班里的一些不良作风，班里的环境立刻改善，“文明班级”这个称号当之无愧。

三年的学习生活，这个班级没有流失一位学生，对于差生，教师给予更多得帮助和爱心，认真制定“转差”计划，为每一位学生制定档案，对于学困生的每一点一滴的进步，都给予表扬，激发兴趣，许多差生慢慢的找到了学习的劲头，成绩有很大的进步。

总计，（4）班是一个文明的班级，先进的班级，优秀的班级，更是一个关爱的班级，感恩的班级。

文明礼仪计划二年级篇五

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好!今天我讲话的题目是《告别陋习，拥抱文明》。

我国是世界文明的'发祥地之一,被誉为礼仪之邦，令无数炎黄子孙为之骄傲、自豪。

但是走在校园里，随处可见到各种不文明的现象：有人将塑料袋随手扔在楼梯上、操场中、走道上，以至校园中总显得不太干净，各个教学楼后甚至满地垃圾;有的人满口脏话，开口带脏字，不堪入耳，完全不象一个中学生;有的人在楼道里、宿舍内大呼小叫，追逐打闹，影响其他同学的休息。有的人在餐厅里吃饭时不排队，在餐厅里大声喧哗。这些行为已经给我校带来了极坏的影响。古人云“知耻而后勇。”既然我们认识到了自己的缺点，所以我们要更加严格要求自己。我们不仅要赢在学业上，而且要赢在文明程度上。我们该怎么做?从今天开始，每个人要对自已和同学暗暗进行“三比三反对”，一比外貌，谁更端庄、清爽、衣着得体，反对留长发、染指甲、穿脏衣服;二比语言，“请、你好、谢谢、对不起”这些礼貌用语，谁用得更多，反对满口脏话;三比行为，谁更加讲礼貌、有修养、守纪律，反对举止粗俗。“三比”之后，我们就大致可以看出每个人的文明程度了。

让我们携起手来，踏着轻盈的脚步向文明进发，告别陋习，拥抱文明!让我们共同营造一个和谐、文明的校园吧!谢谢大家!

文明礼仪计划二年级篇六

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是二年级四班的×××。我演讲的题目是《做一个文明的小学生》。

我国是世界四大文明古国之一，有着五千年的.悠久历史和灿烂的文化。我国素有“礼仪之邦”的美誉，讲文明是我们中华民族的优良传统。作为一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的文明礼仪；作为一个新世纪的小学生，必须遵纪守法、文明做人。

同学们，千万不要把文明行为习惯看作小事。有一位思想家曾经说过：播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生！

“一花独放不是春，百花齐放春满园”！我相信，我们全体师生经过努力一定能让我们的校园处处盛开文明之花！

老师，同学们，让我们一路同行！谢谢大家！

文明礼仪计划二年级篇七

各位老师，同学们：

大家早上好！今天，我讲话的题目是《讲文明礼仪，从小做起》。 如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 但如果你失去了文明，你就是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

古人云“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简而言之，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范。可以毫不夸张的说，生活中最重要的就是文明礼貌，它比一切智慧和学识都要重要，我们的校园如果没有与之相适应的环境氛围和文明行为，就不会有文明的校园。因此，我们一定要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。

文明礼仪，强调的是“尊重为本”。 想让别人尊重你，首先就得尊重别人。我想，每一位同学一定从小就接受文明礼仪的教育，提起讲文明，很多同学都能够滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的纸屑，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢！我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育又有什么区别！

教室里，一位同学向你请教问题，你却用不屑的语气说：“你真笨，怎么这么简单的题也不会啊？”放学回到家，妈妈热情地迎上来询问：“今天在学校都学什么了呀？”你不耐烦地回答：“不知道！问什么呀，说了你也不懂。烦不烦啊？”这样的例子并不罕见吧！同学们，文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一名中学生，你们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的氛围和学生的身份，保持大方、得体的仪表，也是对老师同学的一种尊重。我们不能让文明只在纸上出现，更要让它出现在我们的生活与行动中。

文明礼仪计划二年级篇八

我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：

一、教材分析及内容

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

二、班内学生分析

本班共有学生51人，其中男生31人，女生20人。由于学生年龄小，刚从幼儿园升入小学，这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有刘文祥、付金莲、钟艳菊、郑玉磊等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。做得特别好的学生有：刘伟龙、李一彤、张明云、郑晓莹、刘文铎、孔祥熙这几位同学在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。

三、教学目标

1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。

2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。

3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。

4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

四、教学措施

制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

1、创建文明礼仪良好环境氛围。

根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。

2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。

在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

3、开展文明礼仪教育主题活动

根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。

4、开展文明礼仪评比竞赛活动。

每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。

6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护

公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。

9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。

让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！

我们每个同学都要讲文明懂礼仪,“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容,本学期我将从以下几个方面入手对同学们进行文明礼仪教育。

(一) 学校礼仪

1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。）问候。（声音响亮）

2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。

3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。

4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。

6、 集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。

（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。

（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。

（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。

7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

（二）个人礼仪

1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

2、仪态举止：

(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。

(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。（站如松）

（3）坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。（坐如钟）

（4）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。（行如风）

3、卫生习惯：讲究梳理勤更-衣。

总之,做一个讲文明懂礼仪的学生,对我们将来的发展有着至关重要的作用,我们从小就要养成讲文明懂礼仪的好习惯。

张玉侠

2015、9

一、指导思想：以“我的学生我的班”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“我的学生我的班”主题教育活动作为加强与改进班里德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。

二、活动目的

为了进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“我的学生我的班 ”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。

进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。

四、活动主题：

“我的学生我的班”，从我做起，从小事做起，从身边做起。讲文明话，行文明事，做文明人。

五、活动时间：2015年3月至2015年6月

六、组织机构：

组长：班主任

副组长：班长、副班长

组员：二（1）班全体学生

七、具体活动内容安排：

（一）．宣传学习阶段

1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪活动方案》。

2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。

3、通过《家长联系手册》、家访，让家长共同参与，形成家校一体的教育，教育学生养成文明习惯。

4、班级选拔“礼仪推广员”，并设立固定的文明礼仪宣传阵

（二）．行动实施阶段，结合学校方案，开展有关活动。

1、组织学生利用阅读课阅读《文明礼仪读本》，学礼仪，知礼仪。

2、组织学生从“文明在我口中” “文明在我手中” “文明在我脚下” “文明在中我心中”等四方面入手，每天做几件文明的事，每天写文明日记。

3、多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、文明礼仪词语竞赛，文明礼仪手抄报比赛。

4、 “手拉手”活动

a、选择自己身边的家人、亲戚、朋友、同学为对象，进行调查； b、以“一封信”的书面形式告知身边不文明现象的当事人，作以纠正。

5、举办一次以“文明礼仪伴我行”为主题的中队队会。

6、我把礼仪带回家。

a、将《文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的 乐趣。

b、监督家中的不文明行为，编写“家庭文明公约”，共建文明和谐的快乐家庭。

（三）考核评比表彰阶段（学期结束）

1、利用《文明礼仪规范十条》对学生文明礼仪进行测评，通过同学、班干部、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。

2、根据班里开展情况和效果表彰文明礼仪个人（一至两名）

3、评选班级“文明学生”，并拟推荐给学校评校级“文明学生”。

4、在每周评选“班级之星”的活动中，要贯彻渗透此次活动主题，实行一票否决制，巩固活动成果，深化活动意义。

2015年2月28日

我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期创建德育特色学校工作计划如下：

一、基本情况

本班共有学生38人，其中男生人，女生人。由于学生年龄小，大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，但少数学生在上课礼仪、集会礼仪等方面做得不够好。做得特别好的学生有：颜宗丽、杜梦雪、石静、谢双梅、霍成辉、杨惠冰这几位同学在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。

二、指导思想

以六一重要讲话精神为指针，要教育引导学生记住要求，让学生熟记熟背社会主义核心价值观24字，让它们融化在心灵里、铭刻在脑海中。以教育科学发展观和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为精神指导，以内涵发展为目标，以品牌创建为载体，以“建有特色的学校，育文明礼貌、诚实守信的学生”为出发点，凝聚教师力量，整合教育资源，开展以明礼仪、讲诚信教育为核心的学校德育工作，把学生培养成传承诚实守信的民族优良传统、具有孝义之心的社会主义事业的接-班人。

三、具体内容及目标

自古我国是礼仪之邦，诚实守信也是中华民族的传统美德，也是世界各国共同推崇的高尚道德品质。礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。讲文明礼仪是中华民族的优良传统，也是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现。对一个社会来说，礼仪更是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

俗话说：“人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼则不宁”。我们可以把礼理解为人要有感恩的心，也就是说个人的一切行为要考虑别人；仪就是礼的外在形式，也就是好的心意和态度要表达出来。礼仪是个人素质必不可少的美容剂，懂得礼仪的人不管长相如何，他都是美的。

对一个小学生来说如何注重自己礼仪，如何养成良好的礼仪习惯是非常重要的。此次讲座分别从问候礼仪、尊师礼仪、同学之间的礼仪、升旗礼仪、行走礼仪和用餐礼仪等方面讲述了不同的礼仪常识，希望同学们能通过今天的讲座明白文明礼仪的重要性，学会如何“懂礼”，“用礼”，并以文明礼仪作为日常生活的准则，培养良好的生活习惯和学习习惯。

1、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

(4)过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

2、 尊师礼仪

（1）见到老师主动问候“老师好”，少先队员要敬队礼，分别时说“老师再见”。

（2）进出校及上下楼梯遇见老师要让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自动用老师的物品及教具。

（4）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

（5）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

有自己的黑板报，他需要全班的同学们来爱护与保持，我们的校园也有着这样一块黑板，他更需要全校每一位同学的关注与保护，希望以后每一位同学一起来珍惜大家的劳动成果，做一个文明的小学生。

（7）服从老师管理，不顶撞老师，按时完成老师布置的各项任务。

（8）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。

（9）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（10）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

3、同学礼仪

（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（4）尊重同学，不给同学取绰号，不叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。要知道“尊重他人”就是“尊重自己”

（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

（6）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

（7）不在同学面前说长论短、搬弄是非，注重团结。

（8）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

（9）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

4、升旗礼仪

（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听每一位老师在国旗下的讲话。

（4）唱国歌或少先队队歌时要严肃，声音要洪亮。

5、行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌追跑打闹、跳台飞

角。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室、食堂、礼堂、操场等场所按指定

线路走，不拥挤，尤其是在正在上课时段出入教室或各功能室时要轻声慢步，不影响他人。

（3）在放学路队中，要一直保持好队形出校门，走出校门还需要自觉成三队回家，拒绝任何路边发放的宣传单，不买路边小摊小贩的物品。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（5向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果在校园内被家长问路，则应主动帮忙指路或带路，但是在校外遇到陌生人问路则应慎重地认真观察来人，再考虑回答，如果自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

6、餐桌礼仪

a、在家时：

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

（5）当然我们也应该主动给长辈添饭加菜。

（6）如果你吃饭速度很快，先吃完饭的，要说“大家慢慢吃”。

b、在学校：

（1）同学们应在老师的指导下有秩序地进入餐厅。我们学校一直有保持着上下楼梯靠右行的习惯，当然不仅仅是上下楼梯，进出食堂的长廊时，更应该排好队伍靠右行走，以免造成人多拥挤。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。当同学们排队拿到午餐以后，一定要找到座位坐下来，再开始用餐，经过我一段时间的观察，有些同学拿到午餐后，总是迫不及待的就开始边走边吃，这样不仅影响消化，而且也会给食堂就餐的其他同学造成很多麻烦。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）碗、汤碗和勺子都要轻拿轻放，分门别类的摆放整齐。

四、实施措施

制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

1、创建文明礼仪良好环境氛围。

根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。

2、将规范训练落实到学生的.日常生活管理中。

在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。

3、开展文明礼仪教育主题活动

根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。

4、开展文明礼仪评比竞赛活动。

每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。

5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。

6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。

7、倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。

崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。

让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！

中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、和善待人是中华民族世代相传的美德。黄家沟小学为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：

一、工作目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行为。

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为规范。

二、具体措施

1、创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。

在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。每周一班会上一节文明礼仪课，坚持每周记录两篇文明礼仪日记。

3、寓规范训练于各领域教学之中

在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。

4、开展文明礼仪教育主题活动

根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。

5、与家庭教育、社会教育结合。

通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

礼仪教育工作渗透到教育教学的每个环节之中，促进了学生的全面发展和健康成长。多年 来，我校广泛深入开展学校才丄仪教育，在借鉴先进单位经验的基础上，结合本校实际情况斤 展系列活动，使学校学生的文明礼仪水平得到提升，精神面貌得到改善，争做文明礼仪之星 已经在学生中慰然成风，和谐校园初步得以构建。本学期，我们要继续深化礼仪教育。现将 本学期的工作计划如下：

一、学习目标

1、开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内化为自己的行

2、举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习惯。

3、通过评选“文明班级”、“文明小标兵”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为 规范。

二、 具体措施

1、劍设文明礼仪良好环境氛围。

根据每次老师所讲的文明礼仪内容，学生根据自己的情况真实地写一篇文明礼仪曰记，并 定期相i交流，学习。

2、加强曰常礼仪训练，引领学生形成习惯

文明礼仪教育不仅需要有目的、有计划、有步骤的进行，更需通过多种渠道、多个层 次、生动活泼的方式来训练。这样，才能使学生乐意桉《文明;^仪教1读本》的要求指导自 己的行动，最終形成自觉地、比校牢固的优秀行为习惯。老师们可以利用班队课、思品课进 行动负宣传，传贯彻教育，使每一位学生都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。

3、寓行规训练于学生曰常生活管理之中。

一滴水常常渺小得让人忽略，但它却可以折射出七彩的太阳光芒。一个人的日常所作所 为可能是件很小的事情，但却可以反映出一个人的修养和素质。因此，常规教育工作中，始 終竪持把培养学生行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活，交流生活 以及日常生活方式与习惯。好习惯，只有在强化训练，才能逐步养成。教育时，练的点要深 入，面要铺牙。我们以平时仪表、言语为切入点，先斤展筒单的问好，不讲粗腺话及“整洁 一天”等活动，到主动帮助别人，“为他人做一件事”等活动和“大家来评文明生，学文明 生”的活动，点深面广，既做到了不知不觉中的提高，叉能把《丈明礼仪教育读本》文明礼 仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从 而提高。

4、寓行规训练于各科教学之中

在扳学洁动中，老师直接、间接对学生进竹规范训练随时随处可见。这对学生良奸习惯 的养成起着非常重要的作用，学生对《文明礼仪教育读本》的知和行，在很大程度上都是从 老师的教学活动中受到启发和熏陶而养成的，加之各门学科、教材本身就蕴藏着丰富的教育 内容，因此，在课堂教学中，要求任课教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把行规 细则渗透到教学中去。，语文课上通过描绘祖国的壮丽山河，赞扬四化建设成就的教材，向 学生进行爱国主义教育；自然课上，通过讲福的名胜古迹和丰富资源激励学生为四化勤奋学 习；思品（社会〉课上，通过评课文中人物的言行举止，培养学生的文明意识。

5、寓行规训练于各项活动之中

野发现问题，树立榜样，找到了可以追赶的方向和日标。在丰富多彩的活动中，学生可 以全身地心投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使行为在不知学觉中趋 于规范化。

6、寓规范训练于文明礼仪评比竞赛活动中。

学期末斤展“文明班级”和“文明小标兵”评比活动，通过以学生主体的相互监督和自我 教育保证学生的文明礼仪良好习惯的培养和提高。

德育工作不能贪大求全,要抓住小学生的特点，讲究小、知、实。我计划要求学生每天做 到“五个一”：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。“五个一”是人与 人在交往中最核心的内容，很能体现一个人的文明素养。我班的文明礼仪教育就是以五^^一为 切入点，努力使文明礼仪教育向新的水平迈进。

小学阶段是学生世界观、价植观、人生观形成的重要时期，力0强文明礼仪教育，大力弘 扬和培养民族精神，让学生在活动中养成良好的礼仪习惯，不断增强民族自豪感和自信心， 增强请少年对民族文化和优良传统的认同，是学校教育肩负纳历史使命，是加强社会主义精 神文明建设的重要工程。让我们为创造一个充满犮爱、真诚、和谐、温馨的精神文明世界， 促进祖国新一代的道德进步而不懈努力！我们鳖信，经过我们的努力，一代高素质的人才将 在黄小摇筮里诞生，礼仪之花在黄小的校园里开得更艳。

王立媛

文明礼仪计划二年级篇九

我叫，是二年级的一名少先队员。讲文明，是民族的光荣传统。讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。我是严格按照《小学生日常规范》的要求去做的。

在校，我是讲文明的好学生，遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，听老师讲课;尊敬老师，见到老师问好;能和同学和睦相处，友好合作，得理让人，失理道歉，尊重，信任，帮助同学;在学习上努力，不怕苦不怕累，，遇到困难学会解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理;讲究卫生，热爱劳动，班集体，为班集体争光。

在家里，我是讲文明的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处;能做力所能及的家务事，为父母分忧解愁;对父母长辈的批评，能，不发脾气，不顶撞;家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合，我争做讲

文明的小公民。遵守交通法规;保护卫生;自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人;尊老爱幼，帮助有困难的人，时时处处为别人着想，“与人为善，心中有他人”。

细微之处见精神，做文明学生就要从点滴做起，养成讲文明的习惯。同学们，让都行动起来吧!做讲文明的小学生。

文明礼仪计划二年级篇十

我叫 ,是二年级的一名少先队员。讲文明,是民族的光荣传统。讲文明,要从身边的每一件平凡小事做起。我是严格按照《小学生日常规范》的要求去做的。

在校,我是讲文明的好学生,遵守校规,上课遵守纪律,发言先举手,听老师讲课;尊敬老师,见到老师问好;能和同学和睦相处,友好合作,得理让人,失理道歉,尊重,信任,帮助同学;在学习上努力,不怕苦不怕累,,遇到困难学会解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施,不乱丢乱扔,服从老师的'管理;讲究卫生,热爱劳动,班集体,为班集体争光。

在家里,我是讲文明的好孩子,不娇不惯。尊敬长辈,体贴、孝敬父母,与邻里和睦相处;能做力所能及的家务事,为父母分忧解愁;对父母长辈的批评,能,不发脾气,不顶撞;家里来了客人,热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合,我争做讲文明的小公民。遵守交通法规;保护卫生;自觉遵守公共秩序,不大声喧哗,不妨碍他人;尊老爱幼,帮助有困难的人,时时处处为别人着想,“与人为善,心中有他人”。

细微之处见精神,做文明学生就要从点滴做起,养成讲文明的习惯。同学们,让都行动起来吧!做讲文明的小学生。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我叫 ,是二年级的一名少先队员。今天我演讲的题目是《文明伴我行》。讲文明,是中华民族的光荣传统。讲文明,要从身边的每一件小事做起。

在学校,我是讲文明的好学生，遵守校规。上课遵守纪律,发言先举手,听老师讲课。尊敬老师,见到老师问好。能和同学和睦相处,友好合作。尊重、信任、帮助同学。在学习上,不怕苦不怕累,遇到困难学会解决。爱护校园里的花草树木。讲究卫生,热爱劳动,关心集体,努力为班级争光。

在家里,我是讲文明的好孩子,不娇不惯。尊敬长辈,体贴、孝敬父母,与邻里和睦相处;能做力所能及的家务事,为父母分忧解愁;对父母长辈的批评,能,不发脾气,不顶撞;家里来了客人,热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合,我争做讲文明的小公民。遵守交通法规。保护卫生。自觉遵守公共秩序,不大声喧哗,不妨碍他人。尊老爱幼,帮助需要帮助的人,时时处处为别人着想,努力做到“与人为善,心中有他人”。

细微之处见精神。同学们,让我们都行动起来，从我做起，从现在做起，从身边的点点滴滴做起，让歙州明天以我为傲。我的演讲完毕，谢谢大家！