党员教师知史爱国心得体会及收获(模板8篇)

写心得体会有助于加深对所学知识和职业技能的理解和应用。那么，在写一篇较为完美的心得体会时，我们应该注意哪些方面呢？首先，要明确写作的目的和主题，确保自己写出的内容能够贴合主题并且有针对性。其次，要提前做好准备工作，收集整理相关资料和信息，并进行必要的思考和反思。最后，在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性，适当运用一些修辞手法和组织结构，使文笔更加优美。现在请大家一起来欣赏以下的心得体会范文，相信会给您一些新的收获和思考。

党员教师知史爱国心得体会及收获篇一

作为一名党员教师，我们的首要任务就是肩负起宣传爱国主义、传承革命精神的责任，并且要以自己的言行举止来践行党员的职责。这些宣传和传承的任务，有时需要我们学习一些历史知识来作为基础。所以，对党员教师来说，知史爱国是非常有必要的。本文将从我个人的角度出发，谈谈我的知史爱国心得体会。

第二段：了解历史对爱国主义教育的重要性。

每个人都有自己的国家，爱国主义是作为人民的一种责任。为了让更多的人爱国，我们需要了解和学习历史，在了解历史的基础上，我们才能更好地认识到这个国家的艰难困苦，更好地尊重先烈，更好地感受国家的强盛，更好地振奋精神，向国家作出贡献。

第三段：学习历史对自己的成长和发展的推动作用。

对于一个党员教师来说，学习历史不仅仅是宣传传承，也对自己的成长和发展具有重要的推动作用。我们通过了解历史，可以更好地认识自己的国家，了解自己的历史文化背景，让我们对生活的热爱和对事业的追求更为有力。同样，对于我们的工作来说，学习历史也能帮助我们更好地传授知识，让广大学生更好地了解国家历史文化，更加与时俱进地发展。

第四段：爱国主义精神对团结一心的重要作用。

爱国主义是一个国家赖以生存和发展的一个基本精神，尤其在当今国家发展的时代，我们需要非常注重团结和协作，才能更好地构建和谐社会。学习历史使我们能够了解我们的国家历史文化，从历史上学习历史前人的经验，再结合当今社会的现状，更好地将个人与国家联系在一起。我们的国家需要我们共同维护和建设，需要我们齐心协力，不断努力。

第五段：结论——热爱自己的祖国。

作为一名党员教师，知史爱国是我们必须要具备的素质。在读完一些历史知识之后，我对爱国主义的认识更加明确，更加清楚自己的存在意义，明白自己的职责。希望每个人都能热爱自己的祖国，以自己善于发挥的智慧与力量为国家进步发展，为民族的强盛而奋斗。

党员教师知史爱国心得体会及收获篇二

学习理论最有效的办法就是读原著、学原文、悟原理，学习党史、新中国史，不忘来时路，坚定前行路，以史为鉴，知史爱党、知史爱国、知史奋进。

学习领悟党史、新中国史作为“不忘初心牢记使命”主题教育的重要途径，在学习中增强守初心、担使命的思想、行动自觉。

很多时候，我们在读书学习历史课本的知识，或许能在课堂上熟悉明了、记忆深刻，但随着时间的流逝，一些当时倒背如流的知识便渐渐忘却了或者记得比较模糊了。

作为有文化底蕴的现代公民，不断学习、不断记忆，这样才能将历史知识牢固记忆、掌握扎实。与身边的同事、家人交流历史文化的时候，将脑海中储备好的知识，迅速摘出来，娓娓道来，传递给身边的人更多准确全面、鲜活感人的历史故事。笔耕不辍，脚步不息，“学而时习之，不亦说乎”，学习让人充实快乐。

当观看一个历史剧时，我们能清楚此段历史的背景或者即将发展的脉络。每天学习“学习强国”软件，挑战答题时，好多选项都似准确，其实那便是我们对知识掌握的不够精确。也许，我们可以拿一个小册子，将自己感兴趣的历史史实或者新闻时事记录下来，每天反复去看，之后讲给我们的下一代人，让他们从小既能从绘图读本上学到知识，更能从家长的嘴中听到哲理故事、历史故事。正如历史学家常说，只有你拥有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送给他人。

“不积跬步，无以至千里”，日日学习、日日积累，学党史、中国史，做到真学深学，学思并行、博闻强识。不断用历史思维解决实际问题，用历史眼光看待时代的发展变化，承担起中华民族伟大复兴的伟大责任，这便是我们学习历史的实质内涵。

2020年的暑期，我参加了我园党支部开展的一系列主题活动，如“七一主题党日活动”、“游最美塘湾”、学习四史等等，活动丰富精彩，为我充电不少，也加深了我对国家历史的认识，更加坚定了自己的共产主义信念。

这次培训首先让我感受到的是作为共产党员需要不断学习。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重。这个暑假，学习四史是每个党员都要去做的一件事，作为党员教师，我也积极参与学校学习四史的活动，感知历史、触摸历史、体会革命先烈的勇于担当的精神。不仅如此，我每天坚持学习“学习强国”上的内容，读文、看报，关心时政大事。让我收获比较大的就是答题，一年下来明显正确率提高了不少，让我对各个领域的内容都有了一定的了解。

其次，暑期培训还让我感受到的是中国共产党需要为人民服务。暑期中有幸参观了罗泾塘湾村、罗泾海星村等家乡村落，对家乡罗泾历史变迁从一个偏僻小镇到现在的繁华乡村，让我感叹的不仅是罗泾镇美丽景象，更是中国共产党为中国共产党为人民谋幸福的精神。农村在变，城镇在变，城市、国家的变化之大，人民的生活也越来越好，这和中国共产党密不可分。中国共产党是为城市服务的，更是为人民服务的。作为党员，我们也要始终心中有群众，事事为群众，积极为身边的学生、教师服务，尽一份绵薄之力。

最后，这次培训还让我坚定了自己的理想信念。暑期中，来到上海大学附属外国语学校聆听了王伯军老师的讲座，其中印象最深的就是何孟雄，他在工人运动和反对左倾运动中态度坚定，做出了巨大贡献，在之后被捕后也始终拥护党，保守秘密，他的大义凌然，他的无私奉献让我看到了一个共产党员应有的理想信念，值得我们每一个人学习。

暑期培训给我了学习的机会，作为党员教师，我需要不断学习，始终站在学生的角度去为他们服务，还要始终坚定自己的入党初心，坚定维护党的决策，做一名合格的共产党员。

近日，在区党委、校党支部号召下，我开始认真系统学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读“四史”深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定教育初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

“明镜所以照形，古事所以知今”,党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读“四史”，我了解到中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。

作为一名基层党员教师，在“四史”学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。

以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习我更加明确了教育教学工作的方向、目标，一定会持续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。

要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。

要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。

要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。

历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。

党员教师知史爱国心得体会及收获篇三

随着社会的发展，教育不仅仅要传授学生知识和技能，更要培养他们的爱国热情和对历史的认知能力。知史爱国教师正是在这样的背景下应运而生的。作为一名知史爱国教师，我们不仅要具备扎实的学科知识和教学能力，还要有强烈的爱国情怀和对历史的热爱。我在成为一名知史爱国教师的过程中，深刻地体会到了教育的伟大和自身的责任。

第二段：加强历史学科教育的必要性和方法（200字）。

历史是国家和民族的记忆，了解历史不仅是为了更好地理解现在和未来，更是为了认识我们自己的文化和价值观。作为一名知史爱国教师，我们需要通过生动有趣的教学方式激发学生对历史的兴趣。我们可以通过利用多媒体技术、组织实地考察等方式，使学生亲身体验历史文化的魅力，培养他们对历史的热爱和自豪感。

第三段：加深学生对国家和民族的认同感（200字）。

爱国主义是中国共产党人的根本政治品格。作为知史爱国教师，我们要通过教学，增强学生对祖国的热爱和对民族的认同感。我们可以通过讲述英雄人物的故事、组织学生参观革命纪念馆等方式，让学生感受到共和国的艰苦奋斗和辉煌成就，培养他们的家国情怀和责任感。

第四段：激发学生对历史研究的热情和创新精神（200字）。

知史爱国教师要通过培养学生的创新能力和历史研究的兴趣，提高他们的综合素质。我们可以通过布置开放性的作业，鼓励学生进行历史研究和深入探索。通过鼓励学生自主思考和让学生参与历史研究项目，激发学生的创新精神，培养他们的批判思维和问题解决能力。

第五段：结尾（200字）。

作为一名知史爱国教师，我深刻地意识到教育的重要性和自身的责任。通过加强对历史学科教育的探索与实践，我发现教育不仅仅是教授学生知识，更是培养他们的爱国情怀和时代责任感。我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以培养出更多有良好历史素养、热爱祖国、热爱人民的优秀学子，为祖国的繁荣和民族复兴尽自己的一份力量。

总结：知史爱国教师的身份具有重要的使命和责任，他们不仅仅是知识的传播者，更是开拓学生视野、培养他们爱国情怀和历史意识的引路人。在知史爱国教师的成长过程中，我们需要加强历史学科教育的重要性和方法，深化学生对国家和民族的认同感，激发学生对历史研究的热情和创新精神。通过我们的不断努力，共同培养出更多有着良好历史素养和爱国情怀的优秀学生，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。

党员教师知史爱国心得体会及收获篇四

党员教师作为社会主义事业的重要参与者，既要担负起教育学生的使命，又要肩负起为祖国培养人才的重任。党员教师更是应该知史、爱国，在教育事业中以实际行动彰显自己的担当与使命。本文主要阐述党员教师如何通过“知史爱国”来更好地履行自己的责任。

第二段：认识“知史爱国”的重要性。

“知史爱国”是党员教师应该具备的基本品质，这不仅是党员的要求，也是学生、家长以及整个社会对党员教师的期望。它不仅能够使党员教师更加深入地了解我国党和国家的历史，更能增强爱国主义情感，培养家国情怀，让党员教师的工作更有力度、更有深度。同时，“知史爱国”是提高党员教师的思想道德素质和专业素养的重要手段，能够让党员教师更好地传承和弘扬党的优良传统和中华民族优秀文化。

第三段：加强史学研究，提高教学质量。

“知史”是“知史爱国”的重要环节之一，只有对国家历史有更深入的了解和认识，才能更好地为教育工作提供有力的支持。党员教师应该加强自身的史学修养，研究深入的历史文献和研究成果，深度挖掘历史故事中的民族精神和英雄形象，推陈出新，让学生在接受知识的过程中感受历史的厚重感和文化的博大精深。只有如此，我们才能更好地为学生塑造正确的历史观念，也能在之后的工作和学习中给予更好的指导。

第四段：倡导爱国主义教育，培养家国情怀。

“爱国”是“知史爱国”的重要环节之一。作为党员教师，我们应该通过实际的行动让学生感受中国五千年文化历史的厚重感，让他们热爱自己的国家和民族，培养家国情怀。这既要从教学中的课堂教学开始，也要从校园文化建设、社会实践教育和新时代革命传统教育等方面去培养。我们要让学生了解我国历史灿烂的文化和优秀的传统美德，弘扬爱国主义精神，感受民族精神的力量，增强对中国梦的认同和信心。

第五段：总结。

“知史爱国”是党员教师必须要具备的基本品质和职业素养，通过加强对历史文化的研究，推陈出新，培养学生的家国情怀，全面提高教学质量。作为党员教师，我们应该主动担负起这样的使命，将“知史爱国”作为我们共同的信仰和追求，不断提高自己的业务水平和思想境界，为教育事业的繁荣和发展作出积极贡献。

党员教师知史爱国心得体会及收获篇五

作为一名教师，我有幸参与了近期组织的“知史爱国”教育活动。通过参与这一活动，我深刻体会到了知史爱国的重要性，并通过学习历史，增强了爱国情怀。在这里，我将分享我的心得体会。

第二段：了解历史的重要性。

了解历史对于培养爱国情怀具有重要的意义。历史是一面镜子，可以让我们看到祖国的昨天，理解祖国的今天。通过了解历史，我们不仅可以了解国家的发展历程，还可以学习到历代先贤的爱国精神和奋斗精神。这些故事和情感会激励我们更加热爱自己的国家，为之奋斗。

第三段：深入了解历史的途径。

为了更好地了解历史，我们可以通过多种途径进行学习。首先，我们可以深入研究历史著作，这样可以系统地了解一段历史的背景、过程和意义。其次，我们可以参观一些历史遗迹和博物馆，亲身感受历史的厚重和悲壮。此外，我们还可以观看历史题材的电影和电视剧，通过这些影像作品，更加贴近历史，感受历史的魅力。

第四段：学习历史的收获。

通过学习历史，我受益良多。首先，我深刻体会到了国家的重要性。从古至今，中华民族经历了无数次的苦难和血泪，但我们的祖先们始终坚守爱国情怀，为国家的繁荣和发展付出了巨大的努力和牺牲。我们应该倍加珍惜现在的幸福生活，时刻牢记自己是祖国的一份子。其次，通过学习历史，我对国家的未来也有了更加深刻的思考。了解历史可以让我们看到国家民族的发展规律和价值观，这对我们保持乐观态度，为国家的发展做出自己的贡献至关重要。

第五段：教师的责任与使命。

作为一名教师，我们要认识到自己在传递爱国主义教育中的责任和使命。我们可以通过多种方式，把知史爱国的理念传递给学生。比如，我们可以组织学生参观一些具有历史意义的地方，或者组织一些有关历史的主题讲座等等。此外，我们还应该注重培养学生的历史思维和批判思维能力，让他们能够理解历史的事实，从历史中汲取智慧，更好地为祖国的发展做出自己的贡献。

总之，通过参与“知史爱国”教育活动，我深刻体会到了了解历史、培养爱国情怀的重要性。通过多种途径深入了解历史，我们可以收获更多的知识和智慧。作为一名教师，我们有责任和使命传递爱国主义教育，培养学生的历史思维和批判思维能力。让我们在学习历史的道路上不断前行，共同为祖国的繁荣和发展贡献力量。

党员教师知史爱国心得体会及收获篇六

党员教师是学校中的重要力量，他们肩负着教育引导学生成为有用的社会人才的重要任务。作为一名党员教师，知史爱国是我们的必修课程，它是我们完成好以上任务的前提和重要保障。本文将围绕党员教师知史爱国的体验和感受，谈谈个人的体会。

第二段：知史，强化使命担当。

在了解历史的过程中，我们深刻认识到教育的伟大意义，意识到在不同历史时期，教育在社会进步和民族复兴中所起到的重要作用。同时，通过学习历史人物的故事和精神，我们也进一步增强了自身的使命担当，尤其是在这个信息化的时代，舆论的导向不可避免地影响到学生们的价值取向，而知史的学习，让我们站在祖国伟大历史和文明的高度上审视和理性面对当下，更加坚定了我们引导学生成长的决心和信心。

第三段：爱国，凝聚校园正能量。

爱国是民族团结和社会和谐稳定的重要基石，作为一名党员教师，从自身做起，从小事做起，坚持爱国主义精神，用自己的言行和带教方式，引导学生用祖国的发展和人民的利益为中心，培养爱国主义情感，增强学生的文化自信，鼓舞学生的奋斗精神，提升校园正能量。

第四段：讲史，体验教学喜悦。

知史不仅仅是一种知识结晶，还是一种教学方法。充分运用讲史的教学方式，可以使学生更快地了解和沉淀知识，更深刻地认识到历史的重要性和价值。在课堂上，我们讲述着历史中各种人物的故事，将学生与历史过程有机地结合在一起，让他们更好地记忆知识的点滴，理解历史的深刻含义。在这个过程中，我们也感受到了教学的喜悦，讲述历史的同时，也在实现着自己的成长。

第五段：结语。

知史爱国是一种精神，要从自身做起，从学生做起，从教学做起，让文明和教育在我们的生命中碰撞出更加璀璨的火花。希望广大党员教师通过不断地学习和实践，成为名副其实具有爱国情怀、教学能力和道德修养的优秀教师，为祖国的兴盛和人民的幸福做出应有的贡献。

党员教师知史爱国心得体会及收获篇七

在教育工作中，教师是起着承上启下作用的桥梁，他们的知识背景和教育理念对学生的形成具有重要的影响。作为一名教师，我深感要培养具有正确的历史观和爱国情怀的学生，首先要自己成为一位具备这些品质的知史爱国的教师。通过不断地学习和体悟，我深刻意识到了这一点。本文将围绕“知史爱国”这一主题，结合我的亲身经历，分享我作为一名教师的心得体会。

首先，知史是培养学生良好历史观的基础。历史作为一门学科，不仅仅是传授一些古代事件和名人事迹，更重要的是要通过深入了解历史的背后原因和历史所带来的教益，让学生形成客观公正的历史观。作为教师，我们要具备深厚的历史知识积累和研究能力，不断更新自己的知识，不断了解和掌握新的历史资料和研究成果。只有这样，我们才能通过讲解历史，让学生真正理解历史的发展和变迁，培养他们客观公正的历史观，不断提升他们的历史素养。

其次，爱国是教师肩负的重要使命。爱国是中华优秀传统文化的核心之一，也是中国教育的重要组成部分。作为一名教师，我们要时刻怀抱爱国的情怀，传递爱国的精神，引导学生热爱祖国、关心国家大事、身体力行地为国家发展尽自己的一份力量。我曾经在历史课上讲述革命先烈的事迹，展示他们奋斗的历程和牺牲的精神。希望通过这些史实的揭示，能够激发出学生心中的爱国之情。而通过一年多的教学实践，我发现通过生动的讲解和形象具体的教学材料，我能够激发起学生的浓厚兴趣，他们逐渐懂得了什么是知史爱国。

再次，作为一名知史爱国的教师，要注重培养学生的思考和创新能力。只有让学生充分发展自己的思辨能力，培养独立思考的能力，他们才能建立起自己的历史观和爱国情怀。在讲授历史知识时，我经常给学生提出一些历史问题，鼓励他们自己进行思考，发表自己的观点。通过这种方式，我希望激发学生的学习兴趣，让他们能够在历史知识中发现问题，思考原因，进而带动他们的独立思考和创新思维。我还会鼓励学生利用现代科技手段进行历史研究，拓宽他们的学习渠道和思维方式。

最后，作为一名教师，我们还要身体力行地展示知史爱国的榜样力量。我们的每一个言行都是学生的榜样，我们要始终保持高尚的情操和坚定的信仰，让学生从我们的行为中感受到知史爱国的力量和魅力。我会尽力做到自律、敬业、尽职，时刻提醒自己以身作则，做到言传身教。只有让学生在身边感受到知史爱国的氛围和精神，他们才能受到感染，真正形成知史爱国的品质和态度。

总之，作为一名教师，知史爱国是我们肩负的重要使命。只有具备深厚的历史知识，传递积极向上的爱国情怀，培养学生的思考和创新能力，以及做出良好的行动榜样，我们才能成为一位真正的知史爱国教师。通过不断的学习和实践，我深刻体会到了这些道理。我会继续努力，将知史爱国的精神传递给更多的学生，用我自己的实际行动影响和带动他们。

党员教师知史爱国心得体会及收获篇八

从总结历史经验的角度把握“两个确立”的决定性意义。党的百年奋斗历程充分证明，坚强的领导核心和科学的理论指导，关乎党和国家的前途命运，关乎党和人民事业的兴衰成败。从马克思主义发展史、世界社会主义发展史看，维护党的权威和党的领袖的权威，始终是马克思主义政党一条基本原则，也是被无产阶级斗争实践所证明的宝贵经验。列宁曾指出：“造就一批有经验、有极高威望的党的领袖是一件长期的艰难的事情。但是做不到这一点，无产阶级专政、无产阶级的‘意志统一’就只能是一句空话。”我们党百年峥嵘岁月也深刻昭示，在实践中形成一个成熟的、在党内外有高度威望的领导集体和坚强核心，对于确保革命、建设、改革事业的顺利发展，具有决定性作用。1935年遵义会议前，由于没有形成成熟的党中央，党的事业几经挫折，甚至面临失败危险。遵义会议后，中国革命之所以转危为安、焕然一新，一个重要原因，就是我们党逐步形成了坚强的领导核心、成熟的领导集体。

思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。一百年来，我们党坚持把马克思主义写在自己的旗帜上，不断推进马克思主义中国化时代化，用博大胸怀吸收人类创造的一切优秀文明成果，用马克思主义中国化的科学理论引领伟大实践。正是因为有了科学理论指引，我们党才能做到心明眼亮、意志坚定，在关键抉择面前不摇摆，在艰难困苦面前不畏缩，在危机重重面前不消沉，完成了中国其他各种政治力量不可能完成的艰巨任务，不断从胜利走向新的胜利。

从新时代伟大实践的角度把握“两个确立”的决定性意义。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，以伟大的历史主动精神、巨大的政治勇气、强烈的责任担当，统筹国内国际两个大局，贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，坚持稳中求进工作总基调，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措，推进一系列重大工作，战胜一系列重大风险挑战，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。在这个过程中，习近平总书记展现了作为党的核心、人民领袖、军队统帅的坚定信仰信念、鲜明人民立场、卓越政治智慧、顽强意志品质，诠释了“我将无我，不负人民”的赤子情怀，赢得了全党全国全军衷心拥护，赢得了国际社会高度赞誉。在这样的时代呼唤、历史选择、人民期盼和实践锻造中，习近平总书记当之无愧地成为党中央的核心、全党的核心。

在领导全党全国人民推进党和国家事业的伟大实践中，习近平总书记洞察时代风云、把握时代脉搏、引领时代潮流，对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，就新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。

党的十八大以来，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，根本在于有以习近平同志为核心的党中央领航掌舵，根本在于有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。

从开创美好未来的角度把握“两个确立”的决定性意义。拥有坚强领导核心，才能凝聚奋进伟力；拥有科学思想理论，才能指引前进征途。当前，中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局交织激荡、深度演进，党团结带领人民踏上了实现第二个百年奋斗目标新的赶考之路。前进道路不可能是一片坦途，我们必然要面对各种重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾。如果党中央没有核心、全党没有核心，我们这样一个有着9500多万名党员的大党、有着56个民族和14亿多人口的大国，很容易会成为“一盘散沙”，会什么事情也办不成；如果没有科学理论的指引，很容易会在“乱云飞渡”中迷失方向、在重大风险挑战面前不知所措。只有坚定维护习近平总书记的核心地位，才能把全党团结成“一块坚硬的钢铁”，进而把全国各族人民紧密团结起来，形成万众一心、无坚不摧的磅礴力量。只有毫不动摇坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，我们党才有思想之旗、精神之魂，才能始终把握发展规律，运用科学世界观和方法论谋划事业发展、应对风险挑战，带领全国各族人民不断开辟中华民族伟大复兴的光明前景。

深刻把握“两个确立”的决定性意义，必须把“两个确立”真正转化为坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，转化为对习近平新时代中国特色社会主义思想的忠诚信仰、对中国特色社会主义的坚定信念、对中华民族伟大复兴的坚强信心，转化为做好各项工作的实际行动。有以习近平同志为核心的党中央坚强领导，有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引，有全党全国各族人民的团结奋斗，全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现！