最新有关儿童32个敏感期心得体会及感悟(优质9篇)

心得体会可以帮助我们总结经验，积累知识，提高个人素质和能力。写心得体会时要遵循客观真实的原则，坦诚记录自己的实际感受和体会。通过阅读他人的心得体会，我们可以学到不同的思维方法和总结技巧。

有关儿童32个敏感期心得体会及感悟篇一

首段（引言）：

责任是一种成熟和成长的体现，而儿童需要在成长的过程中逐渐培养责任感。责任感不仅可以让孩子为将来做好准备，也为他们的成长和生活带来更多的积极作用。说到儿童责任感，我们可以从父母的角度，从学校的教育和自身的实践等方面来探讨。

二段（父母的角度）：

父母是孩子最好的老师，他们可以在孩子的成长过程中教育他们什么是责任感。父母可以为孩子设立小目标，让他们自己去完成，如爱护自己的玩具和书籍、按时完成作业等。同时，父母也应该表扬孩子对于完成这些小目标所付出的努力，让孩子知道完成任务的重要性，并且感受到成就感。

三段（学校教育）：

学校也是培养孩子责任感的重要平台。学校不仅是孩子接受知识教育的地方，更是培养孩子责任感的教育机构。家长可以通过帮助孩子组织课外活动和扩展课程，让孩子接触到更多有意义的经历，比如义工活动和社会实践。这些活动可以锻炼孩子的责任感，同时也可以培养他们乐于助人和关心他人的公益意识。

四段（自身实践）：

成年人在孩子成长过程中也起到重要的作用，他们可以跟孩子分享自己在成长过程中所学到的责任感，比如在家里分担家务，遵守交通规则等。同时，成年人也可以将孩子带到一些有意义的活动中，比如自然体验活动和户外运动等。这些活动既可以为孩子开拓视野，也可以培养他们的责任感和自律性。

五段（结论）：

在孩子的成长过程中，关注孩子的责任感培养是父母、老师和成年人的共同责任。通过从多方面来培养孩子的责任感，会为孩子的成长和人格发展做出积极的贡献。责任感的培养，不止是一种能力或品质，更是一种生活态度，是让孩子拥有更好未来必不可少的重要素质。

有关儿童32个敏感期心得体会及感悟篇二

第一段：引言（200字）。

在现代社会中，儿童做菜已经成为一种流行的活动。越来越多的家庭和学校鼓励儿童参与到烹饪的过程中，不仅能够开拓儿童的视野，培养他们的独立能力，还能提高他们的关注细节的能力。在我加入儿童做菜活动的过程中，我得到了许多有益的经验和体会。

第二段：探索食材（200字）。

在儿童做菜的活动中，我首先意识到了食材的重要性。作为一个做菜的学员，我学会了去购买新鲜的食材，并探索不同的食材搭配，尝试出了许多别具一格的菜肴。通过这个过程，我明白了食材对菜肴味道的影响是不可忽视的。同时，通过亲手动手去处理食材，我也增强了自己对于食物的敏感性，更加珍惜它们所赐予的美味和营养。

第三段：培养细致与耐心（200字）。

儿童做菜也让我懂得了细致和耐心的重要性。在做菜的过程中，许多步骤都需要细心去操作。例如，切菜需要注意刀具的正确使用，掌握切割的力度和角度。炒菜时要保持火候适宜，不可以急躁地翻炒，否则菜会熟不均匀。通过不断的练习和摸索，我从中学到了细心和耐心的重要性，这不仅可以将菜肴烹饪得更加美味，也使我在其他事情上变得更加细致和耐心。

第四段：团队合作与分享（200字）。

儿童做菜的活动往往需要团队的合作，这也让我学到了分享与协作的重要性。在团队中，每个人都有自己的任务，只有合理地分工与协调，才能达到最好的效果。我学会了倾听他人的意见，并且与他人分享自己的经验和知识，这不仅让我们的工作更加顺利，也使我在团队中学会了更好地与人交流和合作。

第五段：成就感与人际关系（200字）。

在儿童做菜的活动中，每当我们做出一道美味的菜肴时，都会感到一种成就感。这种成就感不仅是对自己努力的回报，也是对自己能够自主完成一件事情的肯定。这种成就感的获取也使我对人际关系的发展有了新的认识。与其他小伙伴一起做菜，共同品尝美食，增进了我们的友谊和亲密度。我明白了合作对于人际关系的重要性，也更加懂得与他人分享和合作的重要性。

总结（100字）。

儿童做菜不仅能够培养儿童的创新能力和独立思考能力，还能加强他们的团队合作能力和人际关系。通过儿童做菜，我学会了探索食材，培养细致与耐心，也体验了团队合作与分享的重要性。这些经验对我的成长和发展起到了积极的促进作用，也为我未来的生活奠定了坚实的基础。

有关儿童32个敏感期心得体会及感悟篇三

每一次读孙老师的书都会有一种恍然大悟的感觉，这一次也不例外。之前只听说过青春期，更年期等，对于儿童敏感期还是第一次了解。原来儿童的成长是由一个又一个的敏感期构成的，顺利通过一个敏感期，儿童的心智水平就会从一个层面上升到另一个层面。而敏感期发展的好坏直接决定了一个孩子能否成长为一个正常的，优秀的人。以下是我读完《捕捉儿童敏感期》的一点心得体会。

在孩子的成长过程中，总有很多行为让大人难以理解，比如，总喜欢咬人、喜欢品尝各种各样的东西、喜欢玩水、愿意把东西扔掉再捡起来、在一段时间里总学说大人话、有时特别喜欢打人......当孩子发生一些奇怪的行为时，当大人们认为那是不合理的行为时，大人和孩子之间就会有了冲突，大人总会对孩子大喊大叫，有时甚至会大打出手，孩子则会很无辜的哭泣。就我自己教育孩子的经历来说，也有多次这种情况，我实在想不通孩子的小脑袋里装的是什么，孩子的成长对我来说竟成了一种负担，因为我很害怕他接下来又要做出什么危险让人担心的事来。直到看到孙瑞雪的《捕捉儿童的敏感期》一书，我才对我的孩子有了更深的了解，我开始学着用“儿童敏感期”的理论来理解孩子的这些另人头痛的行为，了解了孩子这些内心的秘密。

“儿童敏感期”来源于意大利著名儿童教育家蒙台梭利的教育观，她毕生致力于儿童研究和教育实践,发现了“儿童的敏感期”，并分析了每个敏感期中具有不同的特点，提出了促进儿童身心发展的方法。“所谓敏感期，是指在0——6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。”她认为在幼儿的心理发展中会出现各种“敏感期”，如秩序敏感期、细节敏感期、行走敏感期、手的敏感期、语言的敏感期，“正是这种敏感期，使儿童用一种特有的强烈程度去接触外部世界。在这时期，他们对每样事情都易学会，对一切充满了活力和激情。”而人的智力发展正是建立在幼儿敏感期所打下的基础上的。

用这一理论就帮我们很好理解孩子为什么会干出各种奇怪的事来。但光是理解还不够，当孩子“淘气”时，我们仍然会不知不觉的想要制止、管教、约束他们。我想每个孩子小时都特别喜欢玩水，他们总用小盒小盆之类的容器来来回回的舀水，百玩不厌，弄得满地满身都是水的。这时大人们就要来制止了：不要再玩了、瞧弄得身上都湿了、赶紧换衣服去!孩子们玩得正尽兴呢，突然被大人强行抱开，当然要用大哭来表示反抗了。虽然我们知道孩子的天性都是爱玩水的，玩水的方法有很多样，可以锻炼孩子的创造力和想象力，同时也可以帮助孩子认识液体这种性状，可是我们仍然对孩子给大人造成的负担表示了反感。殊不知在儿童的各个敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们的身体的各种功能，相关的功能就会丧失。不能使用手，手就会多动;不能使用脚，脚就会无用;不使用鼻子，鼻子就会失嗅;不使用耳朵，耳朵就会失聪;不使用眼睛，眼睛就会失明。孙瑞雪的教育经验证明，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。我们应当怎样做?做家长的最明智的做法就是在孩子玩水时给他们穿上防水的罩衣，同时把衣袖挽起来，告诉他“开心的玩吧!”

再如一些儿童经常吃手、咬文具盒、甚至吃书、喝彩笔水、舔桌子等，这时大人的想法是：“真恶心，太不卫生了”。可是我们并没有考虑孩子为什么要这么做。在蒙特梭利看来，孩子首先用口来感知世界，这个时期能持续到6—12岁。小婴儿会吃身边的任何一样东西，包括自己的手和脚。这是他们的手和口的敏感期到来了,儿童会没有理由地对某种事物产生强烈的兴趣,会不厌其烦地重复这项行为,直到爆发出某种新的动机为止。儿童在这段时期所表现出来的内在活力与快乐,是根源于儿童与外在世界接触的强烈要求。儿童吃的目的也是在认识味道，了解外在，建构自我，而我们则仅仅把它理解为吃，并关注清洁卫生。当大人强制性地要求孩子讲究卫生清洁时，他们的内心就会不断地挣扎、兴趣受到妨碍,就会丧失以自然的方式适应环境的机会,也就因此丧失属于个体的敏感性与动机,这会越加导致儿童精神发展和完成方面的障碍。

早在20世纪初，蒙台梭利提出了“发现儿童”与“解放儿童”。到了21世纪中国教育家陶行知提出了著名的“六大主张”：解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来;解放儿童的双手，使其从“这也不许动，那也不许动”的束缚中解放出来;解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从“不许多说话”中解放出来;解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校解放出来;解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来;给予民主生活和自觉纪律，因材施教。因此家长要注意儿童的心理发展和生理的发展之间的密切的关系，给予他们更多新鲜的刺激，在自由自在的环境中，依照儿童的身心发展规律，发展儿童的感知觉、释放情绪，在此基础上进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养，最后才是强调文化知识教育，整个过程不能超越儿童的心理发展水平和认识能力。

有关儿童32个敏感期心得体会及感悟篇四

第一段：成长的定义与重要性（引入）。

人的一生都是在成长的过程中度过的。成长是一个综合性的概念，不仅仅是身体上的发育和年龄的增长，更包含了认知、情感、社交等各个层面的发展。儿童作为人类成长的重要阶段，其成长经历、感悟和体会都是我们值得关注和借鉴的。他们的成长不仅对个体自身有着深远影响，也对社会和家庭起到积极推动作用。在这篇文章中，我将分享我的感悟和体会，希望能够启发更多人去关注儿童的成长。

第二段：身心发展的平衡（主题一）。

儿童的身心发展是一个相互影响、相辅相成的过程。在成长的过程中，他们需要同时注重身体的健康和心理的成长。体育运动、营养饮食、良好的作息习惯是保持身体健康的关键，而情感的培养、认知的促进、社交技能的发展则是促进心理健康的重要途径。我在自己的成长中深刻体会到，只有身心平衡发展，才能更好地适应和应对未来的挑战。

第三段：与他人的关系和影响（主题二）。

儿童在成长过程中会接触到各种各样的人和环境，这些都会对他们产生深远的影响。家庭、学校、社区、朋友都是他们发展的重要资源。在与他人相处中，儿童需要学会交流、合作、互助，同时也需要学会从他人身上获取经验和智慧。我在成长中逐渐认识到，与他人的关系是我成长的支撑和动力，而与他人的共处也是我发现自我的一个重要途径。

第四段：面对挫折和困难的勇气（主题三）。

成长的过程中，儿童不可避免地会遇到各种各样的挫折和困难。这些困难既可以是学习上的，也可以是情感上的。如何面对和克服这些挫折，是儿童成长过程中的一项重要能力。我在自己的成长过程中，遇到过很多困难，也曾经在面对挫折时心生退缩。但是慢慢地，我明白了困难和挫折是成长的必经之路，只有勇敢地面对它们，我们才能够不断成长和进步。

第五段：积极的态度和未来（总结）。

通过经历和感悟，我逐渐明白了成长的重要性，以及成长过程中需要注重身心发展的平衡、与他人的关系和影响、面对挫折和困难的勇气。我相信，只要我们以积极的态度面对成长，努力发展自己的优势，勇敢面对困难和挫折，我们一定能够成为更好的自己，并为社会做出积极贡献。儿童成长的感悟心得不仅仅是对我们自身的反思和认识，更是对我们家庭、学校和社会提出的重要问题。让我们共同关注儿童的成长，为他们创造更好的成长环境，培养他们良好的道德观念和积极乐观的心态，发展其优势，让他们成为未来社会的栋梁之才。

有关儿童32个敏感期心得体会及感悟篇五

第一段：介绍儿童博学的概念及其重要性（150字）。

儿童博学是指儿童通过多种途径获取知识、提高见识和扩大视野的过程。随着社会的快速发展，现代教育越来越重视儿童的全面发展，儿童博学成为一种重要的教育理念。儿童博学有助于培养儿童的学习能力、创造力和思维能力，使其在竞争激烈的社会中更好地适应和发展。

第二段：挖掘儿童博学的途径和方法（250字）。

儿童博学的途径和方法多种多样，如阅读、旅行、参观、体验等。阅读是最常见也是最有效的儿童博学方式之一，通过阅读不同类型的书籍，儿童可以了解各个领域的知识和事物。旅行是培养儿童博学的另一种方式，通过亲身体验不同地方的风土人情，儿童可以拓宽视野，增加见识。此外，参观博物馆、科技馆等也是儿童博学的好方法，这些地方展示了人类历史、科学技术等各个领域的成果，让儿童在学习中收获快乐和知识。

第三段：儿童博学的重要意义（250字）。

儿童博学具有重要的意义。首先，儿童博学可以提高儿童的学习能力和创造力。通过广泛的知识面，儿童可以更好地理解和运用所学知识，促进思维的灵活性和创新能力的培养。其次，儿童博学可以拓宽儿童的视野。只有了解更多的世界，儿童才能全面地认识事物、把握世界。儿童博学还可以培养儿童的责任感和社会认同感。通过了解和关心社会问题，儿童可以更好地参与公益事业，培养对社会的责任心和爱心。

第四段：儿童博学的时机和方法（250字）。

儿童博学最好在儿童的成长过程中开展。在幼儿期和学龄前期，家长可以借助图书馆、幼儿园、亲子活动等途径，为儿童提供多样化的学习资源。在学龄期，学校和社会各个方面也应提供更多的资源和机会。同时，儿童博学的方法也要因人而异，要充分考虑儿童的兴趣、特长和发展阶段。只有找到适合儿童的方法，才能真正激发他们的学习兴趣和潜能。

第五段：总结儿童博学的意义和方法（200字）。

儿童博学是儿童教育的重要组成部分，它能够提高儿童的学习能力、拓宽儿童的视野、培养儿童的责任感和社会认同感。要想开展儿童博学，家长、教师和社会都应该共同努力，提供多样化的资源和机会。与此同时，要因儿童的个体差异，采用不同的方法和时机，真正激发儿童的学习兴趣和潜能。儿童博学的过程可能会遇到困难和挑战，但只要儿童能坚持下去，他们一定能够在儿童博学中收获快乐和知识，成为全面发展的人。

有关儿童32个敏感期心得体会及感悟篇六

儿童的敏感期是指在特定时间段内，儿童对于某种知识、技能或行为特别容易感受和掌握的时期。在这个时期让儿童接触和学习相关的知识和技能，可以获得事半功倍的效果。作为一个教育者和家长，我深刻体会到儿童的敏感期对于他们的成长和发展起到的关键作用。在和孩子的相处中，我以此为依据，给他们提供了最合适的教育和引导，取得了非常好的效果。接下来，我将分享我对儿童敏感期的心得体会。

第一段：了解敏感期的重要性。

在接触了关于儿童敏感期的相关知识后，我开始意识到了敏感期对于儿童成长的重要性。在特定的敏感期里，如果给予儿童正确的引导和教育，他们的学习效果将会非常显著。因此，了解敏感期并加以利用，将会对孩子的发展产生重要而积极的影响。

第二段：提供合适的学习机会。

为了充分发挥敏感期的作用，我会提供合适的学习机会给孩子。比如，在语言敏感期，我会鼓励孩子多与人交流，多听多说，以便他们能够掌握语言的能力。在动手能力敏感期，我会给予孩子更多的机会进行手工制作，锻炼他们的动手能力。通过对敏感期的了解，我能够根据孩子的特点和阶段性需求，为他们提供最合适的学习环境和机会。

第三段：个别化教育的重要性。

虽然敏感期是所有儿童都会经历的阶段，每个孩子的敏感期有所不同。因此，我意识到了个别化教育的重要性。在了解孩子的特点和需求的基础上，我会制定个性化的教育计划和方法，以满足他们的需求。通过了解和利用儿童的敏感期，我可以更好地了解孩子的发展阶段，给予他们最适合的教育和关怀。

第四段：培养兴趣和激发潜能。

敏感期不仅是儿童学习的黄金时期，也是培养兴趣和激发潜能的最佳时机。在与孩子相处中，我会倾听他们的心声，了解他们的兴趣爱好，并给予他们支持和鼓励。在敏感期里，培养兴趣将会让孩子更加投入学习，并取得更好的成绩。同时，我也经常引导孩子去尝试新的事物，开拓他们的视野，从而激发他们的潜能。

第五段：关注全面发展和身心健康。

在敏感期里，我不仅注重知识和能力的培养，也注重孩子的全面发展和身心健康。我相信，只有孩子的身心都得到了健康的发展，才能真正发挥敏感期的作用。因此，我会鼓励孩子参加各种体育活动，培养良好的生活习惯，保持积极的情绪状态。只有这样，孩子才能在敏感期里获得全面而健康的发展。

通过了解和利用儿童的敏感期，我相信我能够更好地引导和教育孩子。在实践中，我已经取得了良好的效果，孩子们取得了令人满意的进步。敏感期是孩子成长的关键时期，我们作为教育者和家长，应该充分利用这个时期，为孩子创造良好的学习和成长环境。

有关儿童32个敏感期心得体会及感悟篇七

第一段：引言（150字）。

儿童是社会的未来和希望，敏感是儿童天性中的一种特质。敏感儿童对周围的环境、人事物都非常敏感，容易感受到自己的情绪和他人的情绪。本文将探讨儿童敏感心得体会，旨在帮助儿童和父母更好地理解并处理这一特质。

第二段：敏感的优势（250字）。

敏感儿童能更深入地感受到自己和他人的情绪，有较高的洞察力和同理心。他们能更好地理解他人的需求和情感，并能够与人建立密切的关系。敏感儿童一般对艺术和音乐等感官刺激更具有共鸣，往往展现出更高的创造力和想象力。此外，敏感儿童也更容易察觉到风险和危险，有助于提醒他人并保护自己。

第三段：敏感的困扰（300字）。

然而，敏感儿童也容易受到外界情绪的干扰，对负面情绪反应强烈，容易情绪低落甚至抑郁。他们对批评和指责更加敏感，容易受到伤害。除此之外，敏感儿童有时也会因为过分重视周围他人的感受而忽略了自己的感受，造成内心的内疚和不安。家庭和学校环境中的压力可能会使敏感儿童更加困扰，需要家长和教师的引导和支持。

第四段：培养和支持敏感儿童（300字）。

对于家长和教师来说，帮助儿童理解和应对敏感的情绪至关重要。首先，要对儿童的敏感特质进行正向引导，鼓励他们发展自己优势，培养其自信心和个性。其次，要给予儿童安全感和支持，建立良好的沟通渠道，让他们敢于表达自己的感受和想法。此外，要引导儿童学会调节情绪，教给他们应对负面情绪的方法和策略，培养他们的情绪智力。最后，要在家庭和学校创造积极而宽容的环境，让敏感儿童能够真实地展示自己，感受到支持和接纳，以便积极地发展和成长。

第五段：结语（200字）。

敏感儿童独特的能力和特质需要得到周围环境的理解和支持。家长和教师的积极参与和引导，对于帮助儿童理解自己、接纳自己、认识自己至关重要。只有与儿童建立起良好的关系，鼓励他们发展自己的优势，帮助他们应对困扰和挑战，才能让敏感儿童真正展现出他们的潜能和才华，为社会的发展贡献自己的力量。

有关儿童32个敏感期心得体会及感悟篇八

第一段：引言（100字）。

儿童是社会的未来，他们的健康成长与教育息息相关。其中，敏感期是儿童成长的重要阶段。在敏感期，儿童对特定知识和技能的学习能力显著增强。而如何正确引导儿童利用敏感期，充分发挥他们的潜能，是教育者和家长的共同关注点。以下将结合亲身体验，分享对儿童敏感期的心得体会。

第二段：敏感期的定义和重要性（250字）。

敏感期是儿童在特定发展阶段对某种经验敏感并容易获取该经验的时间段。在敏感期，儿童容易通过身体、感官和大脑的提供的机会与刺激，成长、学习和获得技能。敏感期的重要性不容忽视，因为在这个阶段，儿童能够更轻松地掌握某个领域的技能，例如语言、数学、音乐等。而如果在敏感期未能提供适当的刺激和经验，很可能导致某些潜在能力无法得到发展。

第三段：培养语言能力的体会（350字）。

在我个人的成长过程中，语言能力是敏感期内我最突出的体验。在3-6岁的敏感期，我通过与父母、老师和同伴的互动，迅速掌握了语言表达能力。我从早期的简单单词逐渐发展到能够组织完整的句子，并与人交流。在这个过程中，我意识到接触语言环境的重要性。家长和老师的积极参与，利用游戏和音乐等方式提升我的语言能力，在敏感期充分发挥了作用。如今，我对语言的敏感和表达能力，成为了我学习和交流的优势。

第四段：音乐才艺的启蒙体验（350字）。

除了语言，敏感期对音乐和艺术的启蒙也印象深刻。在年幼的时候，我接触到各种乐器，如钢琴、小提琴等。这个时期，我通过儿童音乐类教育节目和父母的带领，对音乐产生了浓厚的兴趣。我能够迅速记住节奏和旋律，展示出较高的音乐天赋。由于及时利用了敏感期，我在音乐领域的表现优于其他年龄段的孩子。这个体验让我明白敏感期对发展潜能的重要性，因此我在之后的教育和生活中注重发掘和培养孩子们的艺术天赋。

第五段：家庭和社会的责任（350字）。

敏感期的有效利用需要家庭和社会的共同努力。家长和教育者要密切关注儿童的发展阶段，提供适当的刺激和经验。创造丰富的语言环境、音乐环境和艺术环境，帮助儿童在敏感期充分发展潜能。同时，社会应当加强普及儿童敏感期知识的宣传，使更多的家庭和教育者认识到这一重要时期的存在和必要性。通过家庭、学校和社会的共同努力，我们可以为儿童提供更好的敏感期体验，引导他们在成长过程中施展光彩夺目的风采。

结论（100字）。

通过对儿童敏感期的亲身体验，我深刻体会到这一阶段对儿童发展潜能的重要性。在敏感期内，儿童能够更轻松地掌握特定领域的技能。因此，家庭和社会应共同努力，提供适当的刺激和经验，帮助儿童充分发展潜能。只有这样，我们才能培养出更多优秀的儿童，为社会的进步打下坚实的基础。

有关儿童32个敏感期心得体会及感悟篇九

假期已接近尾声，同时进入了收心阶段，为新学期的开始做好准备。在假期的读书活动也已进入书写感悟阶段，身为幼儿教师的我，虽然接触了一些前沿的教育理念，但是，在阅读了《捕捉儿童的敏感期》后，才使我对敏感期有了更加深刻的理解，同时也使我深深的意识到，每个敏感期的发展对孩子的成长是多么的重要！

在阅读此书时，我边看边与班中幼儿或者是女儿的情况与书中介绍的情况进行对比，脑海中再现着种种“令我头疼的事件”。一般的小孩出生后就会把手放到嘴里，而女儿一直是小手离嘴巴远远地，受家庭以及社会理念的影响，我还庆幸女儿从小就讲卫生，没想到，到了中班，反而是经常把手放在嘴巴里，为此经常挨骂，越大越不讲卫生。至此才知道，原来是女儿迟到的手的敏感期才补上来，我的不断阻止，不知给女儿造成了多大的伤害。

“秩序的敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹、焦虑，表现出不可逆性”。当我看到这句话时，我第一时间想到了之前中班的一名男孩子，如果一件事没有按照他的想法和意图去办，他的情绪就会产生剧烈的变化，发脾气、哭闹，非常难以变通，有时会到难以理喻的地步。这些都被我们这些成人定义为“任性”、“胡闹”，殊不知，他是到了执拗的敏感期。

作为一名幼儿老师，我们每天都会不断地听到孩子们的“告状声”，“老师，xx打了xx小朋友”“xx拿了别人的东西”……我曾经为这些“告状声”苦恼，也曾经为这些“告状声”应付。如今才知道，儿童和成人不同，成人大都有别人的闲事不管的心理。而孩子天生就有内在的秩序感，他喜欢遵守规则。只有儿童和一些保持了这份美德的成人，才会把规则融入生命。如果儿童内在的秩序以及外在环境的秩序被权威替代，那么决定孩子内心的就是成人。儿童就会产生惧怕的感觉，这种无序的环境是儿童丧失了安全感，最终，这种环境会培养和滋生出懂得丛林规则的孩子，人格就会沦落。

孩子的成长伴随着一个接着一个的敏感期，我们应学会耐心等待孩子，会为孩子的完美需求提供理解和支持，会为孩子的每一种状况欣赏和陶醉，为孩子们开拓一个崭新的成长环境。

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