初三学生考试后心得体会和方法(通用11篇)

刚刚结束的这段时间里，我遇到了很多挑战，也实现了很多突破，这让我对这个课题有了更深的理解。写心得体会时，要注重提出问题和反思的部分，以启发读者的思考。以下是一些精选心得体会的例子，希望能帮助大家更好地理解和运用这种写作形式。

初三学生考试后心得体会和方法篇一

高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

一、主要变化有：

1、进一步细化对“理解能力”“推理能力”“分析综合能力”“应用数学处理物理问题的能力”和“实验能力”的考查要求，增加例题进行阐释，明确能力考查的具体要求。

解读：

前面三个能力，考生平时训练的比较多，而对于后面两大能力，我们需要加强训练。

a、“应用数学处理物理问题的能力”

能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论;能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

b、“实验能力”

能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题，并制订解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。并且，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

2、优化考试内容。现行考试大纲规定的4个选考模块分别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。修订后的考试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生从中任选1个模块作答。

解读：

修订中最大的变化是将选修3-5列为了必考内容。新课标改革之前，动量就是必考内容，新课标改革后作为选考至今。

高中物理主要学习的是力学，而力学的核心则是牛顿第二定律、能量和动量，包括电磁场，其本质也都是力学，这些知识构成一个完整的力学体系。因此将3-5变为必考内容是在情理之中的。修订前的选修3-3，选修3-4和选修3-5在新课标卷中会分别以15分出现在理综考卷上，学生只需要选择其中一个模块作答。大部分学生为了保险起见，会选择3-4，忽略3-5的学习。甚至对于一些学校，压根不讲3-5的知识。

修订后，选修3-3和选修3-4极有可能维持现有的结构和分数。在物理总分不变的前提下，动量成为必考内容必将会改变之前的必考内容的分值比重，从而使得考点的稳定性降低，增加复习的难度。专家预测选修3-5模块的内容会以选择题、验证动量守恒定律实验以及一动量为考查点的力学计算大题中出现，分值在6-25分之间。但是鉴于这是在新课改后第一次加进的内容，预计在的高考题中考查基础性知识，难度不会一下上升很大。

二、备考建议：

1.抓基础，突出重点。

作为一门理科基础学科，无论物理内容如何变动，高考物理试题越来越倾向于考查考生对核心概念和规律的理解与应用。

因此高三考生在一轮复习的时候一定要牢牢抓住基础，理解基本概念、基本方法等知识，切忌急躁，要知道“万丈高楼平地起”是要循序渐进的。

2、注重物理模型、情景的理解。

高考中有很多的试题是通过理论联系实际、命制情景化试题来综合考查考生自主分析物理过程、获取有用信息、建立物理模型并运用数学方法来解决问题的能力。

这些新型的试题，其实质都是应用我们所学习到的基础知识来解决的，因此考生在平时的复习中就需要对零散的基础知识进行系统化的整合，而物理模型和情景的设置是最好的复习教材。

熟知各类物理模型和情景对理解基础知识，培养考生的综合分析问题能力有很大帮助。

3、加强实验题的复习。

实验部分，考生要注重对基本实验原理和常用实验方法以及数据处理方法的掌握，除此之外还要重视一些在新情景的实验题中培养自己的知识迁移能力。

4、重视高考真题的研究。

每年的高考试题都是很好的例题，特别是一些经典的高考题，这些试题中都会出现常考知识点以及一些常见的物理模型和情景。

考生通过做高考试题，除了可以了解到考点知识，还可以掌握做题的技巧。

5、注重数学的学习。

物理是一门和数学分不开的学科，很多的物理问题都涉及到用数学方法解决。

特别是近几年的高考试题，在力学类试题中会采用数形结合的方式出题考查考生应用数学工具分析物理问题的能力。

因此，考生在复习的时候应该多对一些常见的数学方法的学习。

6、加强规范答题要求。

高考对答题规范要求较高。近几年，考生由于答题不规范而失分屡见不鲜，因此考生要养成规范答题的习惯，不要丢掉不该丢的分。

高考物理备考四大方法：

1.及时复习。如果课堂上老师留下了几分钟让学生自由支配，那就要把这几分钟用于消化复习当堂知识，“趁热打铁”。每天的自习除了完成当天作业和试卷外，应保证当天功课的及时复习，当天功课当天清，一周功课一周清。及时复习花费的时间少，但效果好。

2.分散复习。从心理学角度看，集中复习容易引起疲劳，而且容易受到干扰，从而影响复习效果;分散复习由于时间短，不易引起疲劳和干扰，复习效率自然就高。在各科都进入复习的考前冲刺阶段，要根据分散复习的原则，把各科穿插起来复习。穿插的原则是：文理科交替，前后两科之间的干扰要尽可能的小，有可能互相干扰的科目，一定要叉开复习。

3.多次复习。有的学生老是说学了以后记不住，怪自己脑子笨，其实是反复的次数不够。阶段性的多次复习要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而应有所侧重。

4.多种方式结合起来复习。单一的复习方法，易产生消极情绪和疲劳，如果采用交谈复习法、讨论复习法、自我检查复习法多样化的复习方法，就会激起智力活动的积极性。

合理分配各科时间跟准老师节奏。

高考临近，学生们要制订一个合理的复习计划。每天都要分配复习时间给各科。相对好一点的科目或“优势环节”，分配时间适当少一点，而弱势学科或“薄弱环节”分配时间适当多一点。林敏表示，在总复习中一定要保证学科复习的完整性，所谓完整性是说考生的每一天的复习、每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习，这样，基础知识扎扎实实，学科知识网络清晰，复习效率就高，复习效果就好。

在冲刺阶段，要认真对待每一次考试，绝不放过每一道做错的题目，在考试之外，大多数时间要依据课标、考试说明回到课本上来，注重基础知识的复习，否则，丢了基础，考试也达不到目的。此外，学生在复习时要坚持同步性原则，所谓同步性原则就是学生们的复习计划一定要和老师的复习安排同步进行，万万不可另起炉灶，学生们要有自己的复习计划，但这个计划是在学校老师复习安排下的细化和调整。跟牢老师复习脚步之后，最关键的就是“链接宏观知识点”，学生们自己必须要主动积极的复习。

[复习指南]。

1.一个题就是一个类型。

在目前阶段要多做提纲挈领式的复习，完善知识系统，增强“一个题就是一个类型”的意识，做好知识的查漏补缺，切实弄清问题出在哪里，为何出错，是知识的漏洞，还是能力的欠缺。对于二轮复习，最忌讳的就是对自己要求不严，对许多问题还停留在一知半解上，而不能做到准确深入细致的探究，这样做的结果就是花费了大量时间而收效甚微，甚至是毫无收效，因此，考生必须要精做训练，形成快捷、准确的解题思路和技巧，防止以看代写，以想代写，要“会做”、“做透”，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。

2.偏科生要注意强化训练。

有不少学生数理化、英语(论坛)等科成绩都不错，而语文却是“短板”科目。针对这部分学生，考卷上半部分题得分的高低至关重要。调查表明，有相当多语文能力并不很强的学生，在高考语文选择题部分往往取得高分，这表明，与考卷下半部分的语言表述题、作文题相比，偏科生在有限的时间内通过一定量的强化训练拿到基础知识的分数相对容易些，这部分学生与其把更宝贵的时间花在阅读能力和写作能力的培养上，不如把力量放到语言基础知识的复习上来得明智，收益会来得更大。

3.良好心理是高考制胜的法宝。

不良心理是高考的大敌。比如骄傲自满心理、消极厌学心理、依赖老师的懒惰心理等。其中，最为致命的不良心理，就是有些学生整天想着万一高考考不上怎么办?这样的学生白白“预支”也许不存在的担忧。考好考不好是以后的事，现在担忧有什么作用呢?作用就是浪费你现在宝贵的复习时间。所以学生们就应该把握住现阶段的时间进行查漏补缺，而不是担心未来的事情。冲刺阶段能不能挑战极限，很大程度上取决于一个人是否有信心。克服不良心理的过程，其实就是树立必胜信心的过程。

初三学生考试后心得体会和方法篇二

初三是中学生生涯中一个重要的阶段，期末考试意味着即将结束的初中生活以及即将迈入高中的关卡。本文将分享我在初三考试中的心得体会，以期对其他中学生有所启发和帮助。

第二段：备考准备。

初三的考试是全年最重要也最紧张的一次，备考准备是非常关键的。首先，明确学科重点，合理安排时间。我会详细研究每一科的考试大纲，了解哪些知识点和题型是重点。然后，制定合理的学习计划，充分利用每周的复习时间，有规律地进行学习和练习。此外，切忌临时抱佛脚，要坚持日积月累，提前做好备考准备。

第三段：科学复习。

初三的复习不仅需要系统性和全面性，更需要科学性。首先，熟悉试题，从近年来的考试真题入手，了解考试的命题方式和难度，熟悉题型，掌握解题技巧。其次，梳理知识框架，将各个知识点有机地联系起来，形成一个完整的知识体系。再次，对于重点和难点知识要进行重点攻破，集中精力加强训练和巩固。最后，要注重综合训练，进行模拟考试，考察自己在时间控制、应试技巧等方面的能力。

第四段：积极心态。

良好的心态对于考试的成功起着至关重要的作用。在备考期间，我们要时刻保持积极向上的心态，相信自己的能力和潜力。不论遇到何种困难，都要坚持下去，相信自己可以战胜一切困难，并且不断给自己正能量。同时，要有信心，对自己有所期许，但也要保持冷静，不给自己过多的压力。不论成绩如何，初三的考试只是人生路上的一个阶段，只要自己尽了最大努力，就能为自己的未来铺平康庄大道。

第五段：总结。

初三的考试是一次重要的历练和锻炼，同时也是对自己所学知识的一次总结和巩固。通过这次考试，我深刻理解到备考的重要性，科学的复习方法以及良好的心态对于考试成功的影响。不论最终取得何种成绩，这次考试都是宝贵的经验和财富。我相信，只要我们踏实努力，充满信心，就能在初三的考试中取得好的成绩，为自己的未来打下坚实的基础。

这五段式的文章通过引入、备考准备、科学复习、积极心态和总结五个方面，对中学生初三考试的心得体会进行了详细的阐述。希望这些经验和体会能对大家有所帮助，并提供一些思路和方法，使大家能够更好地备考和应对考试。

初三学生考试后心得体会和方法篇三

一、从某种角度看，课本中的习题可以把正文不好讲解清楚的知识通过习题的形式体现出来，是课本正文的延续和补充，因此，要把它放在与正文同等重要的地位。实际上，许多物理试题包括中考试题就是对课后习题稍加改造而成的。对课本中的选学内容、阅读材料、研究性学习等，要认真对待千万马虎不得，因为在考试中经常出现借用其物理背景或某一知识点命题的情况。

二、学习新课时，应把注意力放在对概念和规律的理解和对物理思想的把握上，而不应急于做大量的习题，绝不能把老师讲例题、学生做习题作为学习物理的核心。习题要做，但每做完一道习题，都要要总结一下，看看通过做这道习题，自己对物理概念和规律的理解有哪些新的体会;检查自己是否能对具体问题具体分析，对题中所给的物理状态、物理过程和物理情景及产生的原因、有关条件等是否能独立地弄明白，能否独立地进行逻辑推理。每做一道习题，都要力求在能力上有所提高。做习题，贵在精而不在多，不要一味追求做题数量，钻难题，陷入题海。

三、在观察课堂演示实验和进行学生实验的过程中，要注意培养自己识别器材和仪器的能力，在实验误差太大的情况下，能自觉地分析其中存在的问题，改进实验以减小误差。要培养良好的实验习惯和基本实验操作技能，遇到问题，要善于用实验来探讨和验证。从某一层面上讲，这也体现了一个人的创新思维能力。

四、初二物理学习不要求一步到位，刚刚进入初二就“瞄准”中考，做大量类似于中考试题的题目，不但能力得不到提高，反而会影响自己对基本概念基本规律的理解。

五、科学、技术、社会是一个有机的整体。根据素质教育的要求，在物理学习中，对物理理论-—相关的技术——这些技术所处的社会背景，要整体掌握。这就要求我们要提高获取新知识的能力，学会独立地收集信息和拓宽知识面，多动脑，多看科普书刊，多了解新的科技动态，如“神舟五号”、禽流感等。这也是教育发展和中考命题的方向。

初三学生考试后心得体会和方法篇四

随着初三学生各科考试紧张的结束，他们纷纷坐下来总结自己的学习经验，总结考试的得失，以期能够更好地备战升入高中的考试。在这个过程中，学生们领悟到了很多道理，也体会到了学习的乐趣。在这篇文章中，将通过五段的结构来阐述初三学生考试后的心得体会。

1.考试结果并不是最重要的。

初三学生考试后意识到，考试结果并不能完全代表他们的能力与价值。他们发现，有时候即使努力了，得到的成绩也不尽如人意，而有时候虽然没有花太多时间和精力，却取得了较好的成绩。因此，他们明白，在学习的过程中，努力与收获之间并不总是成正比的。作为学生，要重视过程中的成长与进步，而不仅仅是追逐高分。

2.知识一定要扎实。

在考试中遇到困难或者无法解答的问题时，初三学生纷纷反思之前学习的不足。他们意识到，让疑难知识扎实化，是解决问题的关键。因此，他们决定在复习的过程中注重基础知识的巩固，提高自己的归纳与思维能力。他们明白，只有真正掌握了基础知识，才能够应对各种考试题目，并且在高中的学习中有更好的起步。

3.考试准备要提前。

初三学生考试后普遍认识到，好的考试成绩不是临时决定的，而是准备的结果。他们经历了考试前的紧张与焦虑，发觉如果事先没有做好准备，就很难在考试中取得好的成绩。于是，他们从自己的经验中总结出了一些宝贵的经验：提前规划复习计划、认真做好每天的复习笔记、及时解决疑难问题等。通过这些实践，初三学生明确了考试准备工作的重要性，坚信提前的准备才能换来更好的结果。

4.定期休息对学习很重要。

考试结束后，初三学生们纷纷感慨自己的舍我其谁功利主义，为了考试而忘记了生活中的欢乐与快乐。他们痛定思痛，认识到学习与休息的平衡对于长久的学习是非常重要的。于是，他们决定规划好自己的学习时间，合理安排每天的学习与休息，并且培养自己的兴趣爱好。他们知道，只有保持良好的身心健康，才能更好地投入到学习中去。

5.积极面对压力与失败。

初三学生考试后反思，发现自己曾经过于掌握成绩的喜怒哀乐，失败给他们带来的压力过大。然而，他们意识到压力与失败无法避免，反而应该是学习的动力与机会。他们知道，只有积极面对压力与失败，才能更好地提升自己。他们决心从失败中积累经验，不断完善自己的学习方法，不断追求更好的自己。

通过总结和反思，在初三学生考试结束后，他们获得了很多宝贵的心得体会。找到了学习与考试的重点，明确了自己在学习道路上需要提高和完善的地方。同时，他们也明白了学习中的快乐与压力应该相互结合，通过积极面对失败和压力，去不断追求更好的自己。相信在以后的学习生涯中，初三学生将能够更好地应对挑战，迈向更高的学术高峰。

初三学生考试后心得体会和方法篇五

近来，初三学生陆续走出了考场，结束了一场艰辛的中考。在这个阶段，他们经历了繁重的学业压力，承受了各种不同程度的考试。因此，对于考试后的心得体会，初三学生们有着许多感悟和思考。下面将从考试的目的、备考的策略、态度的调整、展望未来以及经验总结等方面展开论述。

首先，初三学生们认识到考试的目的是促使他们对所学知识的巩固和回顾。考试作为一种评价学生学习成绩的方式，让他们能够考察自己对知识的掌握情况，发现差距并进行针对性的学习。当他们经历了一次又一次的考试，他们懂得了考试并不仅仅是为了迎合教师和家长的期待，更是为了自己的进步和成长。初三学生纷纷表示，考试后的心得体会使他们深刻领悟到了考试真正的意义，明白了不仅要关注成绩，更要关注学习过程中的收获。

其次，初三学生们逐渐摸索出了一套适合自己的备考策略。在初三这个阶段，面临的考试数量众多，而且各科知识点繁多，学生们在备考时往往会感到无从下手。然而，通过一次次的考试，他们逐渐找到了适合自己的学习方法。有的同学提议，要合理安排时间，制定详细的备考计划；有的同学强调，要进行有针对性的复习，重点攻坚薄弱环节。初三学生们通过不断尝试和总结，明白了学习需要方法，需要通过科学的规划和切实的行动来提高学习效果。

第三，初三学生们认识到在备考过程中，调整心态是非常重要的。面对繁重的学业压力和严峻的考试竞争，初三学生们一度感到沮丧和焦虑。然而，通过一系列考试的历练，他们懂得了保持积极的心态是战胜困难的关键。他们开始学会克服消极情绪，调整自己的学习状态，用乐观和积极的心态面对每一次考试。初三学生们纷纷表示，最重要的是相信自己的潜力，相信只要努力就能取得好的成绩。

第四，初三学生们在考试后开始展望未来。他们意识到，中考只是他们人生道路上的一个小小的起点，还有更加广阔的世界等待着他们去探索。他们开始思考自己的人生规划和职业选择，努力为未来打下坚实的基础。他们逐渐认识到，高中将是一个新的起点，他们要学会更加自主地学习和生活，为迎接将来的挑战做好准备。

最后，初三学生们通过考试后的总结体会收获了宝贵的经验。他们明白了学习不是一蹴而就的过程，需要长期的积累和努力。他们从每次考试的失误中找到了自己知识上的漏洞，为今后的学习提供了方向。并且，他们通过总结自己的备考经历，也为其他同学提供了一些建议和帮助，使整个班集体的学习氛围更加积极向上。

总而言之，初三学生在经历了一系列的考试后，对于考试有了更加深刻的认识和体会。通过考试，他们了解到了考试的真正意义和目的，找到了适合自己的备考策略，通过调整心态以及展望未来促使自己在学习上更上一层楼。同时，他们从考试中吸取了经验教训，为未来的学习生活提供了宝贵的指导意见。初三学生们在这一过程中收获丰富，也为自己今后的学习奠定了坚实的基础。

初三学生考试后心得体会和方法篇六

小编导语：

紧张的初三期中考试已经结束，有人欢笑有人忧愁，不管成绩高低，每一次考试都会透漏出我们最近一段时间的学习态度和学习方法。每次反思都会有助于下次成绩的优秀，所以对于这次期中考试反思同学们一定要重视。那么怎么写期中考试考后的学习总结呢?下面百分网小编介绍一下写有关初三期中考试总结反思的方法，供大家阅读参考。

在写总结前，首先我们要清楚以下几个方面：

1)平时自己有没有养成细致认真的习惯，考试的时候有没有答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2)准备是否不充分。

3)在兴趣与课程学习之间有没处理好矛盾。一个人的兴趣有很多，每个人都不一定是一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知。但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习有时候真的是得不偿失。

那么，如何解决好期中考试中凸显的学习问题?

1、端正学习态度。上课的时候做到认真听讲，不与同学交头接耳，自觉遵守课堂纪律;老师布置的.课堂作业，能够当堂完成;对于不懂的问题，要主动和同学或者老师请教，不要一直自己低头思考。

2、改进学习的方法，制定合理且适合自己的学习计划：

(1)做好课前预习。在学习新内容之前要挤出时间，把老师将要讲的内容先看一遍。

(2)上课积极发言。敢于举手提问对于没有听懂的问题。

(3)准备错题集。把以前做错了的比较有代表性的题目，收集在错题集里，有空的时候经常拿出来看一看，复习复习。

(4)多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

3、课外学习不放松。利用周末和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法。按时完成老师布置的作业，各门功课都会取得好的成绩。 胜败乃兵家常事，面对考试成绩我们要以正确的态度对待，“不以物喜，不以己悲”。好的成绩离不开同学的辛勤努力，要相信自己可以，对自己有信心。

初三学生考试后心得体会和方法篇七

第一段：引言（150字）。

初三学生的考试结束了，回首这段紧张而充实的时光，我不禁感慨万分。在这次考试之后，我深刻体会到了学习的重要性和自主学习的价值，同时也明白了孜孜不倦与平静心态的重要性。此次考试经历让我收获颇丰，也让我更加坚定了要努力学习的决心。

第二段：学习的重要性（250字）。

考试是判断学生学业成绩和潜力的一种方式，而学习则是成绩的基础。这次考试之后，我深刻认识到了学习的重要性。只有付出努力，才能取得好成绩。我每天都保持着高度的学习热情，不断学习新知识，复习旧知识。我学会了合理安排时间，将学习和娱乐合理分配，做到有效地利用时间，提高学习效果。

第三段：自主学习的价值（300字）。

在准备考试的过程中，我深刻认识到自主学习的价值。过去，我总是依赖老师的教学和家长的督促才能完成学习任务。然而，在考试之前，老师只是给我们指明方向，而真正掌握知识的，还是要靠自己的努力。我开始自己制定学习计划，根据自己的特点和需要来选择合适的学习方法。通过自主学习，我不仅提升了自我管理能力，而且加深了对知识的理解和记忆。自主学习让我更独立、更自信，学习成果也更加令我满意。

第四段：孜孜不倦的努力（250字）。

这次考试前，我下定决心要付出比以往更多的努力。在备考过程中，我每天都坚持学习至少八小时，不眠不休地投入学习。我白天专心听课，晚上自己复习总结。我临考前还主动请教老师和同学，弥补自己的不足。这段时间的努力让我明白，对待学习要持之以恒，只有坚持努力，才能更好地取得成绩。

第五段：平静心态的重要性（250字）。

在紧张的考试前夕，我内心充满了焦虑和紧张。然而，我意识到一个平静的心态对于取得好成绩至关重要。在考试中，我保持淡定和冷静，集中注意力，不被周围的气氛所左右。即使遇到难题，我也保持乐观的心态，相信自己的能力和所学知识。平静心态让我更好地应对考试，也让我在紧张的环境下保持自信和坚定。

结束语：通过这次考试，我明白了学习的重要性和自主学习的价值。同时，我也明白了付出的艰辛和坚持的意义。只有通过不断的努力和自主学习，才能达到自己的目标，取得优异的成绩。虽然初三的考试结束了，但我相信，这段经历将会成为我人生中宝贵的财富，激励我不断前行。

初三学生考试后心得体会和方法篇八

一、物理是一个整体，刚刚接触，可能对某些概念、规律掌握不好，对知识无整体感，这是正常的。随着学习后面相关的知识，对原来不甚清楚的问题会逐渐理解透彻，初学时千万不要遇到困难就丧失学习物理的信心和兴趣。

二、物理是很有趣的，但有些时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段描述。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，对这一应该有思想准备。最重要的是思路要清晰，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。

三、中学阶段解决的问题多为“理论意义”上的实际问题，要抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，注重问题本质，不要因细枝末节影响对问题的解决。

四、积极主动地学习。课堂上大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，不要等老师去“灌输”。课后，不要仅满足于完成老师布置的预习、复习、作业、小实验等任务，要主动针对自己的实际，合理安排学习内容和时间。

五、培养独立思考的习惯和能力。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。比如每学完一章，都要试着用二三百字去概括其主要内容。

初三学生考试后心得体会和方法篇九

初三是每个中学生都要经历的一个重要时期，而考试则是其重要组成部分。考试对于我们的学业成绩以及升学情况都有着重要的影响，所以我们每个人都会感受到考试的压力和重要性。考试前的准备和考试后的总结都是我们必不可少的环节。

第二段：考前的准备。

考试前的准备非常关键。首先，我们需要合理安排学习时间，划定每天的学习计划。通过提前预习和复习，相信大家对每个科目的基础知识都已经掌握得非常扎实。其次，我们要进行真题的复习，了解考试的形式和题型，以便更好地应对考试。此外，充足的睡眠和饮食也是考前准备的重要方面。只有身体和精神都保持良好状态，才能更好地发挥自己的水平。

第三段：考试中的应对策略。

在考试中，我们需要一些应对策略。首先，我们要对题目进行审题。在阅读和理解题目时，我们要仔细倾听老师的讲解，正确理解题目要求，切勿出现题目上的小差错。接下来，我们要做到审题后有针对性地解答问题。在解答时，我们要保持思维的活跃，并随时注意时间，合理分配答题的时间。如果遇到难题，我们要冷静思考，可以跳过暂时无法解答的题目，先做其他题目，争取充足的时间回头解答。

第四段：考后的总结经验。

考试后，我们一定要及时总结经验，找出问题所在，以便更好地改进。我们可以在家里自己对照着课本和参考书进行答案的核对，看看自己是否存在一些基本错误，如漏掉计算步骤、没有归纳总结等。对于那些做错的题目，我们要弄清楚自己的错误原因，找出知识盲点，并在下一次复习中加以弥补。此外，如果有条件的话，我们还可以找老师或同学一起讨论，相互借鉴经验，共同提高。

第五段：积极的心态和信心。

考试过程中，保持积极的心态和信心是非常重要的。我们要相信自己的实力，在考试中展现自己的水平。即使遇到难题，也不要灰心丧气，而是要保持耐心和冷静，尽力去解答。考试只是一个检验知识掌握程度的工具，不代表一个人的能力和价值。所以无论考试结果如何，我们都要保持平常心，并且继续努力。

总结：

初三的每个考试都是我们人生路上的一道坎，透过每次考试的经历，我们可以学到很多东西，不仅仅是知识上的提高，更是在自我管理和自信心的培养上。通过充分的准备，合理的应对策略以及总结经验，我们相信我们可以在初三的考试中取得好成绩。最重要的是，我们要放平心态，保持信心，相信自己的能力，我们一定能够克服考试中的困难，闯过初三这道坎。

初三学生考试后心得体会和方法篇十

初三考试作为初中阶段的最后一次考试，对于中学生来说意义重大。初三一直以来都是紧张忙碌的一年，每个学生都在为高考做着最后的准备。然而，随着考试的接近，我渐渐产生了一种莫名的紧张和焦虑感，对未来的不确定性也产生了不少担忧。但随着考试的进行，我的心情逐渐发生了转变，逐渐明白了初三考试的真正意义。

第二段：准备阶段的规划与努力。

在初三的考试之前，我充分认识到准备的重要性，决定制定一个详细的复习计划。我把每天的学习时间合理分配，保证每门学科都有足够的时间复习。而且，在复习中，我也通过总结错题，查阅资料等方式对一些不擅长的科目进行重点突破。通过调整学习状态，我逐渐找到了适合自己的学习方法，提高了学习效率和质量。

第三段：考试过程中的自我调节与应对。

初三考试是一次长时间的考验，对于我们来说既是一次机遇也是一次挑战。在考试过程中，我发现自己难以集中注意力，容易紧张焦虑。为了应对这个问题，我开始积极寻找一些自我调节的方法。例如，在考前深呼吸，放松自己的身心，保持良好的心态；在考试过程中，多读题，仔细审题，避免因粗心而造成的低级错误。通过不断的调整和总结，我逐渐克服了自己的不安和焦虑，保持了良好的考试状态。

第四段：考试结果与对未来的思考。

初三考试结束后，等待成绩公布的时间是我最为焦虑的时刻。然而，当我看到自己的成绩时，眼前不仅是数字的改变，更是我自己在成绩背后所付出的努力。这次考试的结果，让我明白了努力和付出的意义，同时也为我未来的发展铺平了道路。我开始思考自己未来的职业方向和人生规划，为之而努力奋斗。

回首初三考试的过程，我深刻体会到，初三考试不仅仅是一次考试，更是一次锻炼和成长的机会。这个过程中，我不仅学到了知识和技能，也收获了自信和成长。初三考试教会了我如何制定计划、如何调整状态、如何应对压力和如何思考未来。这些经验将成为我人生中宝贵的财富，并指引我向更高更远的目标努力。

总之，初三考试虽然紧张，但也给予了我们许多宝贵的经验和启示。正是在这个过程中，我们明白了背后的真正意义，我们学会了如何规划和调整自己，我们发现了自己的潜力和能力。初三考试是我们人生中的一次洗礼，它不仅考察我们的学业成绩，更重要的是塑造了我们的品格和态度。相信通过初三考试的经历，我们将能更好地面对未来的挑战，勇往直前，追逐梦想。

初三学生考试后心得体会和方法篇十一

初中物理课堂教学形式有多种多样，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用呢我认为要抓好以下几个教学环节。

一、抓好入门教育。

物理课是初二年级的一门新学科，这对刚接触这门课的学生来说，往往有一种新鲜感。许多学生对此学科表现出极大的兴趣，但这种兴趣仅仅是停留在表面的一种新奇，如不及时深化，“热”的时间是短暂的。这就要求教师在上序言课时，认真设计教案，上好第一堂课。比如象通过演示“三棱镜分解白光”、“纸盒烧开水”、“被纸片封闭在倒转的玻璃杯中的水不会流出来”等操作简单、现象明显的实验，引起学生的疑问，激起他们求知的欲望。再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如：“插入水中的筷子会弯折”、“同样是电，通入不同的用电器会产生不同的作用”等等，使学生一接触物理就感觉到学物理有趣，为今后的奋发学习打下良好的开端。

二、培养师生情感。

兴趣总是与人们对事物的情感态度紧密相联，当人们接触到事物，产生愉悦的情绪体验时，就会对它产生向往的心理，进而对它发生兴趣。没有这种情感，就不可能形成兴趣。因此，教师要深入到学生中去，与他们同欢乐，共忧患，热爱自己的学生，尊重学生的人格，和学生打成一片，利用一切手段激发学生对物理学的热爱之情。有了良好的师生关系，学生才能热爱教师，听从教师的教诲，做到“亲其师，信其道”。

三、展示物理趣味。

中学生学习物理兴趣的水平大致处在直接兴趣阶段，他们对自然现象的解释和日常生活中的实际问题的处理等都具有浓厚的兴趣。如：初中学“测量”后问：你怎样测一张纸的厚度学“大气压”后，问：为什么钢笔能吸入墨水学习“物态变化”后，问：自然现象中的“雾”，“露”是怎样形成的学习“电学”后，提出为什么“100w”的灯比“60w”的灯更亮书写台灯为什么能调光等。由于这些都是在现实生活中经常遇到或发生的物理现象，所以既满足了学生的好奇心，又稳定了学生对物理学的浓厚兴趣。

四、加强实验教学。

由于中学生的身心特点决定了他们好动，喜欢实际操作。因此，课堂教学中应加强实验教学，多给学生动手的机会，让学生的实际操作中感受到学习的乐趣，从而增强对物理学的兴趣。如“长度的测量”教学中，让四位同学用同一米尺分别上台测量教师讲桌的长度，学生各自测量的结果暂时不颂，当四位同学都测量完以后，让他们四人同时上台在黑板上写出自己的测量结果，由于四人的结果各不相同，必然会使学生感到惊奇。这既增强了学生的兴趣，同时又对多次测量取平均值教学的展开，有良好的启迪。此外，也可以让几位学生同时准备一个演示实验，选一位好的在教学时演示，这样也有利于培养学生的兴趣。

五、坚持强化训练。

现行物理教科书中采用国际单位制，初学者对“米/秒”、“千克/米”、“牛顿”、“帕斯卡”等单位感到陌生抽象；学生习惯于单位的单一性，开始学习p=pgh和功率的单位焦耳/秒这些知识时，对概念的多因性很难适应。又如，“电功”、“电功率”、“光的反射定律”、“光的折射定律”，都需要具有初步比较、分析、归纳、概括的能力，这对于刚入物理门槛的初中生的确感到困难。

因此，教师在教学过程中应设法使学生的思维方法跟上，并侧重对差生的基本功进行强化训练，从而减轻差生学习物理的困难。

在强化训练中，要培养学生一丝不苟的学习精神和良好的学习习惯。在教新课前，教师应要求学生按每一条的预习提纲先预习新课内容，上课首先检查预习情况，课后应要求学生把上过的课文复习一遍，对课文中的概念、原理、公式做到透彻理解的前提下然后再做作业，做作业时应该注意力集中，必须在规定时间内完成，并养成自我检查的良好习惯。

在教学过程中，学生容易出现两极分化，所以教师要及时采取有效措施，在掌握新知识的同时去弥补原有的知识缺陷，从一开始，就查漏补缺，对差生紧盯狠抓不放，不让一个人掉队。

六、引导阅读理解。