美术教师三大建议心得体会和感想(优秀8篇)

通过总结心得体会，我们可以发现自己的不足与成长，并提出改进和提升的方向。在写心得体会时，我们可以从自己的角度出发，结合具体事例进行描述和分析。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

美术教师三大建议心得体会和感想篇一

作为一名美术教师，我经历了许多年的教学实践，也积累了一些宝贵的经验和心得体会。在此，我想分享给大家关于美术教师三大建议的心得体会。这些建议可以帮助美术教师更好地教学，激发学生的创造力和想象力，培养他们的美术技能和情绪表达能力。

第二段：多元化的教材和资源。

多元化的教材和资源能够为学生提供更广阔的视野和更多的艺术创作可能性。作为美术教师，我发现使用丰富多样的教材和资源对学生的成长有着重要意义。在教学中，我尝试着引入不同的艺术形式和风格，如绘画、雕塑、陶艺等，以及不同的艺术家和艺术作品。通过这些多元化的教材，我发现学生的兴趣和创作能力得到了更全面的培养，他们能够从不同的角度思考问题，发挥想象力，提高艺术创作的水平。

第三段：个性化的指导和鼓励。

每个学生都是独特的，有着不同的能力和创作方式。作为美术教师，我们应该注重个性化的指导和鼓励，为学生提供适合他们的学习方式和评估标准。有时候，学生可能因为缺乏自信而不愿意尝试新的创作方式，这时我们需要给予他们更多的鼓励和支持。我发现，通过与学生进行良好的沟通和了解，了解他们的兴趣和需求，我们可以更好地满足他们的学习需求，激发他们的创造力，并帮助他们更好地发展自己的艺术才能。

第四段：培养学生的美术欣赏能力。

除了培养学生的艺术创作能力，美术教师还应该注重培养学生的美术欣赏能力。艺术欣赏是一门独特而重要的学科，它可以帮助学生更好地理解艺术作品的内涵和表现形式，提高他们的审美能力和情感表达能力。作为美术教师，我努力通过不同的教学方法，如观赏艺术作品、参观艺术展览、与其他艺术家交流等，来培养学生的美术欣赏能力。我发现，学生经过一段时间的学习和实践，他们的观察力、思考能力和直觉判断能力都有了很大的提高，他们能够更好地理解和欣赏各种艺术作品，从中获得启发和感悟。

第五段：创造艺术氛围和家校合作。

最后一个建议是创造艺术氛围和加强家校合作。美术不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和艺术情感的表达。作为美术教师，我们应该努力创造良好的艺术氛围，让学生在充满创造力和激情的环境中学习和成长。同时，我们也应该加强家校合作，与家长保持密切的联系和沟通，让他们更好地了解孩子在美术课上的学习情况，共同关心和培养孩子的艺术兴趣和才能。通过家校合作，我们可以更好地发现学生的优点和潜力，并为他们提供更多的机会和支持，帮助他们更好地发展自己的美术能力。

结论：通过多元化的教材和资源、个性化的指导和鼓励、培养学生的美术欣赏能力以及创造艺术氛围和家校合作，我们美术教师可以更好地引导学生的美术学习和发展，激发他们的艺术兴趣和创造力，帮助他们塑造自己的艺术人生。同时，我们也能够看到学生在艺术学习中的成长和进步，为他们的未来之路奠定坚实的基础。作为美术教师，我们应该不断学习和提高自己的教学能力和专业水平，以更好地服务于学生，为他们打开通向艺术世界的大门。

美术教师三大建议心得体会和感想篇二

艺术教育在培养学生的创造思维、审美能力和个性品质方面起着重要的作用。作为一名美术教师，我从自己多年的教学经验中总结出三大建议，希望能够在美术教育的实践中对同行们有所启发，培养出更出色的艺术教育。

首先，激发学生的创造力是最重要的任务之一。艺术教育的目标之一就是培养学生的创作能力和想象力。因此，在教学中，我始终强调激发学生的创造潜能。我鼓励学生大胆尝试不同的艺术形式，发挥他们的想象力和创造力。在教学中，我注重提供多种创作材料和工具，鼓励学生从不同的角度去观察、思考和表现。例如，在讲解静物绘画时，我会引导学生从不同的角度观察花瓶、水果等静物，并鼓励他们根据自己的感受进行创作。通过这样的教学方法，我发现学生的创造力得到了有效地激发，他们的绘画作品也更富有个性。

其次，注重培养学生的审美能力是非常必要的。艺术不仅仅是一种技能，更是一种审美的体验。作为美术教师，我始终认为教育不仅仅要培养学生的技能，还要培养他们的审美体验和理解能力。为此，在教学中，我注重教导学生欣赏和理解各种艺术形式。我引导学生参观美术展览，鼓励他们对艺术作品进行深入分析和思考，学会欣赏不同的绘画风格和表达方式。同时，我还注重教导学生学习艺术史，并分析艺术作品背后的文化和历史背景。通过这样的教学方法，学生的审美能力得到了提升，慢慢地他们能够从艺术作品中感受到美的力量，并且能够对艺术作品进行独立的评价。

最后，我强调培养学生的个性品质。艺术是表达个人特色和内心感受的一种方式，因此，培养学生的个性品质是美术教育的重要任务之一。我鼓励学生不要追求单纯的技巧，而是要通过艺术表达自己独特的个人特色和情感。在我的教学中，我注重引导学生去发现自己身边的小事物，通过艺术的方式去表达对这些事物的理解和感受。例如，我会要求学生去观察一朵花，然后通过绘画表达出自己对这朵花的情感和想法。通过这样的教学方法，学生能够更好地发现自己的内心世界，培养自己的个性品质，并且在艺术作品中展现自己的特色。

通过多年的教学实践，我深刻体会到激发学生的创造力、培养学生的审美能力和个性品质的重要性。美术教师应该注重学生的主体地位，激发学生自主学习的积极性，并提供多样化的教学资源和活动，培养学生良好的艺术修养。只有通过这样的方式，才能够培养出更出色的艺术人才，为社会贡献更多的艺术力量。因此，我希望与更多美术教师分享我的三大建议心得体会，共同推动艺术教育的发展。

美术教师三大建议心得体会和感想篇三

美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式，它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。从美术教学总的目标和任务出以发，欣赏教学在对学生进行审美教育的同时，还重视思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康，文明，积极向上发展的道路。小学美术课业在美术教学中占有的课时虽然最少，但教与学的矛盾却常常比较突出，因此也是美术教学中的难点所在。如何提高欣赏课的教学质量，值得我们美术教师去研究。

二、美术的要求。

1、教师在教学欣赏课时要了解作品的时代背景。

2、欣赏中教师要注意地理知识的运用，地理知识的运用是调动十分有利美术欣赏课的教学。地理知识环境产生特定美术作品的因素，如南方雨水偏多，所以他们的作品以水墨出名，而北方干旱，他们的作品以油画为主。

3、语文知识的运用。

4、让学生在科学理念里接受知识。

1、在欣赏教学中潜移默化地进行思想素质教育。在教学中应做到以德为先，在美术课的内容中可以加入中外积极健康的人文思想，从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿到整个教学活动中去，联系实际帮助学生树立健康的道德价值观。

2、在美术欣赏教学中进行文化素质教育。通过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况，使他们对祖国极其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，引导学生去理解、领会和感受艺术的美。

3、在欣赏教学中体现自主性。

4、在欣赏教学中培养创造性。

四、水墨画的教学。

1、小学水墨画教学现状，水墨画的教学在技法上过于传统，过多依赖临摹，对教学内容的选择上也相对陈旧，但也有部分老师在选择内容上做出了大胆的尝试。如用水墨的方法画皮影、画脸谱、画戏剧人物等，取得了比较好的绘画效果。所以，对儿童水墨画分子间缩合教学的研究是很有价值的。

2、小学水墨画的教学方法、跳出“传统”的方墙，在肆意涂鸦中探索笔墨技艺。

3、亲近“大师”的作品，以水墨与西洋大师对话。

4、走进“想象”的空间，用童心创造一个奇妙世界。

四、折纸教学。

折纸是深受儿童喜欢的一种手工活动，它通过折、剪、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的开形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪儿童智慧的一项有意活动。儿童在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进儿童观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。

美术教师三大建议心得体会和感想篇四

201x年10月24日----201x年11月2日我到河西学院参加了小学美术教师的培训，这次的培训经历使我受益非浅。虽然仅几天的时间，让我对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。对美术的知识也得到了提高，教育观念也得到了冼礼。总之只字片语难以尽述，以下是我的一些心得体会：

兴趣是学习美术的基本动力之一。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。用真心、真情的去教美术。

在美术教学中，教师要有好奇心，专业精神。同时教师要放的开，注重师生互动，大力利用肢体语言及优美的语言的应用，充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、精心准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。

在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的`能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际,联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。美术语言要让孩子多使用一些。尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。

生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。

通过本次修订学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。

美术教师三大建议心得体会和感想篇五

在教师专业化高速发展的今天，我有幸于7月10日至18日，在华中科技大学参加了为期一周的省初中美术教师培训。在这短暂的一周里，我们不仅体验了大学的校园生活，感受了大学的人文气息，回味了自己的读书时光，还结识了一群优秀的同行。回顾这一周的学习生活，感触很多，收获颇丰!

1.省教育厅、华中科技大学把握工作时间，为我们创造了宝贵的学习机会。尤其在安排授课教师方面，更是精挑细选，良苦用心!为我们授课的教师，都是我国美术学科方面赫赫有名的专家教授、国家重量级的人物。他们有来自首都师范大学的博士生导师，有来自中国美术教育杂志社的编辑，有来自美术学院的知名教授，以及美术学科的专业教研员等等。他们对理论的教学深入浅出，对实践的教学言传身教;他们不仅具有良好的美术素养，而且谈吐不凡、气质儒雅、博学多才。令人敬佩不已，备受感染与熏陶!

2.授课教师们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的宝贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，还是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果;轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上;美术教师不仅要做美术技能的传播者，还要做美术文化的传播者;美术教师应立于本地区的自然风光，民间文化特色深入生活，开展具有地方特色，民间特色的校本美术课程资源，等等。

3.本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。

总之，此次培训不仅是继续教育的一种重要形式，也是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让每位学员终生受益。

与其说，此次学习是我个人成长的加油站，不如说是我作为教师职业生涯规划的一个新起点!

首先是授课的几位师院教师以渊博的学识和高尚的人格艺术魅力感染了我，给我留下了深刻的印象。几位授课教师都有着深厚的文化底蕴，高超的教学技巧，他们教学作风严谨求实，辅导学员耐心细致，使我认识到作为一名教师要随着社会的发展不断地丰富自己的文化知识，提高自己的教学水平，严谨求实，关心爱护学生。其中给我印象最深的就是在学习《装饰艺术与陶艺制作》这为期两天的课程中，使我感受深刻：首先是程老师那股满怀热情的讲解和平易近人的作风给我留下了深刻的印象，程老师带领我们参观了他的陶艺工作室，还亲自教我们制作陶艺的技巧，第二天又带领我们到亚洲最大的骨质瓷生产基地——唐山隆达骨质瓷生产基地进行了参观学习，这次活动带给我很多的收获，但更多的是满怀对老师的感激之情。

其次，通过学习，我从理论到实践学到了不少的美术知识。这期间，我从《美术理论与批评》、《中国画发展专题》、《民间美术赏析与教学研究》等这些课中，了解了中国传统绘画的发展历程、民间美术的发展与教学的关系、如何认识和理解美术这一艺术领域，我感觉到我对美术的理解又有了更深一步的思索，特别是这期间的作业练习，如素描人像、色彩景物、中国画，能有这样的机会坐下来和各位老师一起交流绘画，对我来说是一次最难得的经历。

再次，通过学习，特别是听了赵广和老师讲授的《中学美术新课标及教材分析》、《中学美术教学创新与典型课例解析》后，我逐渐领会并掌握了美术课的课堂教学模式，知道如何在课堂上去操作和应用。

还有合班课上远道而来的东北师范大学的于伟院长为我们带来的生动而深刻的讲座《爱与责任》，使我认识到“一切为了学生的发展”从学生经验出发，教学要向少年儿童的生活世界回归。在我们的教学中往往忽略了这一点，很少去注重学生的生活世界，总是以我们的眼光去评价他们的作品，使很多学生失去了对美术课的兴趣。在以后的教学中我会注意这些，让学生自由发展自己的特长，从而达到培育全面发展的学生。

作为一名农村老师，这就要求我们更应该多锻炼自身的能力，去适应新形势下的教育要求。在这次学习中我知道了不要抱怨没有条件，没条件可以自己去创造，去挖掘已有的资源，可以根据办学条件和学生的能力出发实事求是去上好这门课。

“温故而知新”这不仅要求学生做到，我们自己更应该做到这些。要经常总结、反思。常变常新可以知道以后上课应注意什么，下节课应该怎么上。充分利用资源，使美术课的课堂不仅是画画。让学生从“玩”中长知道，利用美术课来陶冶学生情操，激发他们的联想，张扬他们的个性。

爱美术学美术形成美术素养。

爱生活用美术创造美妙情境。

总之，通过一个月的学习，使我从人格和文化知识上都有了巨大的提升，感谢唐山市教育局、唐山师范学院我们创造了这样难得的学习机会，希望在今后能有幸多参加这样的学习，不断地丰富充实自我，争做一名合格的人民教师。

美术教师三大建议心得体会和感想篇六

校本培训是当前形势下促进教师专业发展的最有效途径，是中小学教师继续教育的基础性模式和重要组成部分，是构建学习型学校、学习型教师队伍和构建终身教育体系的重要方面，它有利于进一步提高新课程实施的水平；有利于进一步推动师资队伍内涵建设；有利于进一步促进教师专业成长和学校可持续发展。

这次的美术教师培训，我受益匪浅，不但学到了很多新的知识，还认识了很多美术教师，我们在学习中一起进步，一起研究！

xxxx中学的xxx老师给我们上了一堂提高课堂效率的课，让我印象深刻。他认为美术是视觉性很强的艺术，通过视觉感受才能更好引发学生的审美情趣和艺术兴趣。所以，采用多媒体，生动、直观，更有趣；采用多媒体，复杂变简单，困难变容易；采用多媒体点评作业更省力；采用多媒体，建立师生和谐新关系；采用多媒体，能够使美术课堂教学更快地与新课程改革同行，能更大提高课堂教学效果。所以我们教师要充分、正确地利用多媒体，真正确立学生在学习中的主体地位，让每个学生发挥出他们最大的潜能，为他们的人生画出最绚丽、最精彩的画卷。

xxxx中学的xxx老师让我领悟到原来美术课也能如此生动，他讲的《蓝白之美》培养了学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟蓝印花布所折射出的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的美好情感。首先从游戏入手，拉近了教师与学生的距离，加强了师生之间的交流与沟通，能让学生更好更快地进入本课的学习。中间意图明确，层层递进。最后提出问题，促进学生再学习，再创造，让蓝印花布成为一个文化传承的起点，加强了学生对乡土美术的近一步认识，培养学生保存、传递和创新的观念，拓宽学生的欣赏视眼，发展学生的欣赏能力。整堂课有趣又生动，让我们都很佩服。

还有xxx老师的精彩演讲，他认为上好美术课贵在得法，教学方法好比船和桥，是达到目的的完成任务的一种手段。所以，高效课堂与教学方法密切相关，高效课堂要依赖得当的教学方法去完成。教师要俯下身来，把心贴近学生，把情融入学生，让学生在活泼的，新颖的课堂教学中乐学、好学、会学，在灿烂的课堂天空中添色加彩，使美术课堂真正成为一道美丽的风景线。我很认同x老师的观点，也深有体会，这种思想对于我今后的教育事业有很大的帮助。

这次的培训很成功，也让我感觉到了我们美术教师的力量和知识。我希望这样的培训能多办几次。

美术教师三大建议心得体会和感想篇七

作为一名美术教师，我有幸接触到许多优秀的教学经验和心得体会。通过与同行的交流和自身的实践探索，我总结出了三大建议，这些建议既适用于我自己的教学工作，也可以为其他美术教师提供一些参考。在以下的文章中，我将分别阐述这三大建议，并分享我对它们的心得体会。

在美术教学中，第一大建议是激发学生创意和想象力。美术教学的目的不仅仅是教授学生绘画技巧，更重要的是培养他们的创造力和想象力。作为美术教师，我们应该给予学生足够的空间和自由，让他们自由发挥，并尊重他们独特的创意和观点。在课堂上，我喜欢组织一些有趣的绘画活动，比如“画出你心目中的动物”、“设计你理想的未来城市”等等。通过这些活动，我发现同学们的创意和想象力得到了充分发挥，他们的作品也具有了更多的个性化。这种鼓励和尊重学生创意的方式不仅提高了他们的艺术表现能力，同时也激发了他们的自信心和积极性。

第二大建议是注重学生的实践能力培养。美术教学不仅仅是在纸上教学，更要注重实践能力的培养。课堂上，我经常鼓励学生进行各种实践活动，比如户外写生、模特绘画、材料制作等等。通过这些实践活动，学生能够更深入地了解绘画技巧和材料运用，同时也能够锻炼他们的观察能力和动手能力。在我的课堂上，学生们经常会拿着画板和颜料到校园里寻找灵感，或者利用废弃材料制作艺术品，这种实践的方式激发了他们的创造力和动手能力，使他们的学习更为丰富和有趣。

第三大建议是培养学生的艺术鉴赏能力。美术教学不仅仅是教会学生绘画技巧，更要培养他们的艺术鉴赏能力。在课堂上，我经常组织学生参观美术展览，带领他们欣赏各种艺术品。同时，我也鼓励学生在自己的生活中多关注艺术，包括电影、音乐、文学等等。通过这些活动，学生们能够更好地感受和理解艺术的魅力，培养自己的审美能力。在我的课堂上，学生们经常会和我分享他们在展览中的感受，或者在写作业时加入一些艺术元素，这种培养艺术鉴赏能力的方式丰富了学生的学习体验，提高了他们对艺术的理解和欣赏能力。

通过实践和反思，我发现这三大建议对我自己的教学工作起到了积极的促进作用。通过激发学生创意和想象力，我发现我能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，同时也提高了他们的艺术表现能力。通过注重学生的实践能力培养，我发现学生们的绘画技巧和材料运用能力得到了提高，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。通过培养学生的艺术鉴赏能力，我发现学生们的审美能力得到了提高，同时也丰富了他们的学习体验和生活感知。

总的来说，美术教师三大建议的核心在于激发学生的创意和想象力，注重学生的实践能力培养，以及培养学生的艺术鉴赏能力。通过实践和反思，我发现这些建议对于提高学生的学习兴趣和动力，提高他们的艺术表现能力以及培养他们的审美能力都起到了积极的促进作用。作为一名美术教师，我将继续努力贯彻这些建议，并探索更多的教学经验和心得体会，用于指导自己的教学工作。

美术教师三大建议心得体会和感想篇八

我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训，而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪，开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。

一、自我剖析。

1。培训前的惰性抵制。

进入教师这个职业已有一年，但是培训的次数也不少。这次培训本以为只是走形式，只是为了完成任务，便带着一种惰性的心理色彩走进_教育。以往的培训告诉我，既然是学校安排的学习，无非就是混时间的消遣而已。可来到这个_，我以前的那些惰性消遣情绪就像遇到路障般被活活的抵制回去，事实告诉我，这次培训不会这么简单。我的培训时间规定为10天，而且每天都会有摄像加拍照。于是，我把这十天的现实生活比喻成拍电影，名字就叫《十天》，所谓的人生如戏，我希望这会是我最宝贵的回忆。

2。第一天的与众不同。

网络集体备课就是一个范例。计算机已经走进我们的生活和工作。对于教师而言，计算机的应用势在必行，计算机已经逐步地服务于教学。作为教师个体，应该掌握和使用最基本的办公软件。感谢县教研室给予我们这次千载难逢的学习机会。在以后的教学中，我们一定不辜负领导们的厚望，再接再厉，全面提升教师自身素质，促进教师专业化发展，努力把理论与实践相结合，认真落实网络大集体备课，提高课堂效率。

第一天，踏入x的培训中心六楼，心情是愉悦而舒畅的。当我走进一间教室大小的会议室时，顿时傻住了，几台摄影机对准入口处，在场的所有工作人员都精神抖擞，几十张可以自由移动的凳子摆放着整整齐齐的。心里一直有一种不好的预告告诉我，来到这里，会是一个噩梦的开始，天天就跟打仗似的拼命吧。从破冰活动开始，我就完全被融入到这样的一个训练中来，从不可能到可能，从失望到希望，从抵制到融入，这一次次的活动都在触动着在场的每一个人，特别是最后一个触网的游戏，把五十个老师都绑在了一起，一心为共同的一个目标。团队的力量是强大的，我们所有人在共同的帮助、协作、支持下完成如此具有挑战意义的游戏，算是圆满完成任务。

3。茅塞顿开。

面对形形色色的人，来自不同职教的老师们，面对_热心的工作人员，原本陌生的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处，特别是小组的成员都被一股很强的气场感染着。我知道，这是团队的凝聚力。此次拓展训练，有助于队员磨练意志，完善人格，对于提高团队向心力，提升成员的工作绩效，建立一支有高度凝聚力和战斗力的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用，为迎评增光添彩。

去年，杨校长问了任华一句话：如果工美班办不下去的时候，你还会选择做什么工作？我觉得这句话应该为我们敲响警钟，应时时刻刻提醒着我们，我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。

二、培训收获。

1。意识的初尝浅试。

企业的强大要靠拥有强大能力的组织，而团队意识是组织智慧的重要部分。它是一种通过参与可被培养出来的，部门中或部门间成员能够充分发挥自己所长，群策群力，自动自发的解决问题的现象。在_，我真切体会到团队的力量，每个人都是独立的、重要的、不可或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训，而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪，开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。

2。_的企业文化与渝北职教文化理念的思考。

收获最大应该是接触到_的企业文化，即九合一匡，源远流长，其中让我印象最深刻的一句话是：从菜鸟到大师的距离―练习。文化理念是团队凝聚力的象征，就像一个圆，必须要有一个圆心，才能正确的稳定半径的大小。一个企业必须有自己的企业文化，作为一个学校，校园文化更是不可缺少的，作为职教人，应该具有职教文化的特质。我们渝北职教也有自己的文化，发展内涵教学，黄炎培思想等，校园文化也是需要凝聚力的。

作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

3。企业管理方法论与职教班级管理的结合。

课程学习让我们丰富了理论知识，拓宽了视野，“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台，大家在这里质疑问难，互相切磋，许多老师好的做法，为我们提供了可借鉴的经验。这次网络培训如同一场及时雨，滋润了每一位参培老师的心田。

合理设计教学计划在注重理论与教学实践相结合、专业知识与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合的同时，建议将培训课程按照“专业回炉”和“教学技能”两大块设计课程，在专家的选择方面最好考虑教师的实际所需。