体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗?以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
描写教师的认知和抱负心得体会实用一
根据县教育局对我校重点工作的要求,结合本校和本人实际,20xx年上学期,本人将以校本研修为主平台,以“送教下乡”为契机,开展“科学解读教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法”为主题,以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动。以求实、创新、发展为研修理念,扎实有序地开展研修工作,全面提高个人素养,为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、研修内容及措施:
1、加强教育理论学习,多看教育教学专著,并认真做好笔记,努力提高个人专业素养。
2、发挥网络平台优势,开展网络研修活动。积极参与本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。
3、认真解读小学一至六年级数学教材和《小学数学新课程标准》,准确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。
4、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动,密切配合教导室搞好“送教下乡”工作。
5、深入课堂学习,开展听课评课活动,充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。虚心向同行教师们学习,争取多听课,取众人之长,弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于20节.通过课堂展示,课后交流,相互促进,共同提高。
6、通过个人自修、网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息,扩展自己知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论,提升理论水平和教学教研水平。
7、认真撰写教研论文,不断总结经验,不断积累素材,做到有质有量。
在以后的工作中,我将切实按照上级主管部门和学校的总体计划部署,根据自己的实际情况,努力学习,奋发进取。
描写教师的认知和抱负心得体会实用二
1、通过对图的观察,让学生理解16个汉字所对应的意思,并区分汉字的形。能够指图说字同时能指字说图。设计连一连让学生选一选。
2、通过示范,找朋友让学生了解汉字笔画的点、横和竖,让学生从十六个汉字中找出点、横和竖,并知道书写。初步了解汉字的笔画。
教学重点:认清16个汉字的形,能据图说字,据字说图。以分清汉字的字形,做到随意指认,并正确朗读,尤其手水舌山石翘舌音。
人金前鼻音。
教学难点:能脱离图片认识字形读准字音。同时学会点、横和竖的笔画写法。
1、教学光盘
2、教学挂图
3、ppt连连字与图
1、横和竖的范写
一、导入
小朋友们,喜欢读故事书吗?我们读书的时候除了插图还有什么帮助我们读故事呢?(汉字,文字)对,我们只有认识了汉字才可以读更多的故事。
二、图片导入
(一)人口手足
1、人
小朋友,你们看这是什么。先出示图,对这是人,你们看这里的人字与图有什么相似的地方(两个小朋友一起,这就是人)可让小朋友表演。跟读,指名读。注意是前鼻音。(学生未学过,这里可以范读两个音让学生区分)
2、口
这是什么,(嘴巴)对嘴巴又叫口,小朋友们跟老师读,口。指名读。
3、手
老师知道。我们班的小朋友在上幼儿园的时候就已经认识很多生字了,看图,谁来读读这个字,(翘舌音,范读平舌和翘舌音帮助学生区分)
4、足
让学生试读,并纠正,强调平舌音
5、开火车让学生练读四个字。随机指齐读
(二)舌牙耳目
1、舌
就是舌头的舌,注意是翘舌音,指名读齐读
3、牙
牙齿的牙,我们生活中还有那些地方用到这个字(牙医牙疼蛀牙)
跟读,齐读。
4、耳
谁会读,耳朵的耳,
5、目
谁会读,谁知道目是什么意思(眼睛)跟读,齐读
6、分小组读舌牙耳目
7、小朋友这八个字都是跟什么有关呢(人)对,那么指到图你能说出字吗?指名说,齐说去掉图你还认识它们吗指名说,
齐说
(三)金木水火山石田土
1、金
图与字结合,金,前鼻音,生活中哪些地方你看到或听到这个字(金戒指,金色)
2、木
这个字怎么读呢,指名读,齐读,你生活中哪些地方看到与木相关的东西呢(铅笔,桌子)
4、水
水,谁会读。齐读
5、火
谁会读,指名读,齐读
6、山,石
图上画的什么,翘舌音,山,山上有什么对石头,就是石,齐读,分小组读
7、田土
图上画的什么。田里有什么指名读,齐读
8,齐读,后八个字,随机指读,开火车读。
8、将四组字分小组读。,开火车读,齐读。最后隐藏图片随机指读
(四)笔画点横和竖的学习
1、小朋友们,这些汉字都是由笔画组成的,齐读笔画,现在老师交大家两个笔画,横(起笔稍顿)竖(要直向下)教师范写,学生书空。点,就是起笔稍顿。
2、田字格介绍,就是有田字虚线,正确在田字格里范写,
3、小朋友,到我们今天学的字中找找哪些自上有点横和竖(习字册)
三、小结与作业
1、预习下一课
2、习字册上汉字笔画《认一认1》
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