原创设计管理办法心得体会怎么写 设计管理经验(7篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

描写原创设计管理办法心得体会怎么写一

第一阶段：初赛海选

每所高校向活动组委会提供不少于三首创新歌曲（或原创或老歌新唱，最好兼有），经组委会专家组评审，选出参加决赛的选手。

参赛作品原唱歌曲需提供主创人员简介、作品简介（500字左右）、歌词，老歌新唱作品需提供选手姓名、歌曲名，于10月30日前将电子版传至 。

第二阶段：电视决赛

组委会根据高校参赛曲目情况设计具体思路和赛制规则、奖项，组委会将设置优厚的奖品作为奖励，吸引大学生广泛参与。

联系人：

联系电话：

邮箱：

描写原创设计管理办法心得体会怎么写二

甲方：_________,地址：_________,电话：_________

乙方：_________,地址：_________,电话：_________

甲乙双方本着平等自愿原则，根据《中华人民共和国民法典》、国家及地方有关建设工程设计管理法规和规章、国家现行的规范及标准及相关法规，就甲方委托乙方进行vi设计的事宜，订立本合同。

1.本合同所称的设计，是指乙方根据甲方的要求，为甲方原创设计其旗下饮料产品年节促销礼盒套装包装。

2.工作内容：乙方应与甲方进行深入沟通，充分了解甲方对于礼盒套装之想法与目的。在双方明确此包装所承载使命与意义后，乙方针对甲方所提出要求，进行前期分析研究，为包装创意提供正确的策略指导。并根据策略指引，进行包装的创意与完稿工作。乙方所设计之包装，应在甲方能够实际执行的范畴内，充分发挥创意灵感，同时兼顾美感与实用性。

3.1.设计费用______________￥

3.2.支付方式：自合同签订之日起3日内，甲方向乙方支付设计总费的50%，即人民币_________元整(￥__________元)，作为预付款;乙方完成设计且经甲方书面确认之日起3日内，甲方向乙方支付设计总费的，即人民币____________元整(￥_元);乙方向甲方提交设计之完稿后，经甲方书面确认后3日内，甲方向乙方一次性支付设计费余款，即人民币________元整(￥________元)。

3.3.以上费用不包含因项目产生的第三方费用和异地差旅费

3.4.第三方费用包括：

3.4.1.平面插画、租图费用;

3.4.2.平面物料制作、印前菲林出片打样、印刷费用;

3.4.3.深度市场调研、活动执行等相关费用

3.5.本次项目服务过程中，由于乙方主创团队工作地点位于北京市，乙方将承担项目负责人(一人)前往甲方所在地提案费用一次，若甲方要求乙方增加当面提案次数或人数所产生的异地差旅费，由甲方承担。差旅标准为异地食宿及当地交通费300/人/天，异地交通费以飞机经济舱机票实际发生金额为准由甲方报销;

3.6.项目设计费甲方支付至乙方以下账户：

开户名：______________

开户银行：______________

账号：_____________________

3.7.乙方收到甲方每笔合同相关款项后，3日内向甲方提供相应款项发票，并保证发票之真实性。

4.1.向乙方明确传单工作目的、设想、需求等信息。

4.2.甲方对设计草案及时提出修改意见,乙方根据甲方修改意见修改后，甲方满意并书面确认后的方案，原则上乙方不再进行调整。甲方如需对签字确认后的方案进行修改，应按乙方所耗工作量与乙方协商后向乙方增付设计费。

4.3.在乙方设计工作进程中，甲方应为其提供便利的设计和工作开展的条件。对于甲方不能及时确定和反馈的情况，甲方应向乙方出具书面文字，以示设计周期向后顺延;如由于甲方单方面原因，未对乙方提交的工作文件及时给予意见反馈，因而对项目的操作执行时间造成的影响，其责任由甲方承担。

4.4.甲方不得要求乙方违反国家有法规、关标准进行设计。

4.5.甲方应按本合同规定时间支付设计费。

5.1.乙方应充分尊重甲方对于其包装之要求，并在要求范围之内尽可能向甲方提供优秀的原创包装创意作品。

5.2.乙方负责制订工作整体进度时间表，在得到甲方确认后，乙方将按照进度表执行，严格控制项目工作节点，确保工作保质保量按时完成，提报甲方进行确认。

5.3.乙方应在甲方规定的时间内，根据双方确认后的方案要求进行设计。如遇特殊原因乙方需要调整或变更设计周期，应与甲方协调并收到甲方的书面确认，方可进行设计周期的调整和变更。

5.4.乙方按照甲方提出的修改意见积极配合甲方的工作及时修改设计方案。

5.5.乙方在甲方实际应用的过程中,及时给与专业的指导和技术支持。

5.6.乙方保证所提供的设计草案、正式设计方案(甲方提供的文字材料、照片、图片等除外)不应有侵害任何第三方的知识产权。

5.7.乙方向甲方提供的设计文件和本合同相关成果，系专用于本项目，设计成果著作权属于甲方。乙方应保护甲方的知识产权，不得向第三人泄露、转让甲方提交的产品图纸等技术经济资料。乙方未征得甲方同意均不得以这些文件或成果用于其他项目。乙方保证甲方不至于采用乙方的设计成果而引起在知识产权以及其他权利方面，发生针对甲方的任何第三方索赔、诉讼或其他请求。如果发生以上针对甲方的索赔、诉讼或其他请求，由乙方负责处理，并承担所有责任。甲方因此而发生的费用也由乙方承担(包括但不限于交通费、律师费、误工费)。

5.8.乙方应保证参与此项目之相关人员对甲方之信息进行保密，在未征得甲方许可前，所有参与此项目之人员均不得将设计成果及过程稿向任何第三方透露。

5.9.乙方的创意成果需保证甲方可以实际执行。

正式设计方案所有权、专利申请权、商标申请权归甲方所有，乙方保留设计署名权。(设计署名权指：乙方在新闻简报、信函、通讯、资料、促销材料或陈列品等形式的广告和宣传中，可以简要客观陈述该设计是自己设计的作品)。

7.1.本合同所指的商业秘密包括但不限于：本合同履行过程中的设计草案、设计效果图、公司运营资料、技术手册、客户名单、数据库、研究开发记录、相关的函电。

7.2.任何一方因为履行本合同的需要，可以持有、使用、保管记载对方商业秘密的文件、资料、图表、笔记、报告、信件、传真、磁带、磁盘、仪器以及其他任何形式的载体，但该商业秘密仍然归原所有人所有。

7.3.除了履行本合同的需要之外，非经对方书面许可，任何一方不得以使用、披露、公布、发布、出版、传授、转让或者其他任何方式使任何第三方知悉属于对方或者虽属于他人但对方承诺有保密义务的商业秘密。

7.4.根据法律、法规或生效的仲裁裁决、诉讼判决等法律文件的要求，需要对商业秘密进行使用、披露、公布、发布、出版、传授、转让的，不适用第8.3条的规定。

8.1.甲方在新闻简报、信函、通讯、资料、促销材料或陈列品等形式的广告和宣传中，可以表明该设计(限于经甲方确认采用的正式设计方案)属于自己所有，并行使著作权和根据国家法律取得的专利权、商标权，但不得侵害乙方的设计署名权。

8.2.乙方在新闻简报、信函、通讯、资料、促销材料或陈列品等形式的广告和宣传中，可以客观陈述该设计(限于经甲方确认采用的正式设计方案)是自己设计的作品。

8.3.对于设计草案及相关效果图，以及未被甲方采用的设计方案，任何一方不得在新闻简报、信函、通讯、资料、促销材料或陈列品等形式的广告和宣传中使用。

9.1.如甲方未按合同要求支付设计费，每逾期一日，应支付应付而未付设计费的日万分之一，作为违约金。逾期超过10日，经乙方催要仍不支付设计费用的，乙方可以解除合同。

9.2如乙方未按双方确认的时间进度，完成设计草案和/或相关效果图和/或正式设计方案每逾期一日，应支付未完成部分设计费的`日万分之一，作为违约金。逾期超过10日，甲方可以解除合同。

9.3在合同履行期间，甲方不得无故解除本合同，如甲方要求终止或解除合同，乙方未开始设计工作的，退还甲方已预付的设计费用;已开始设计工作的，甲方应根据乙方已进行的且经甲方书面确认后的工作量与乙方协商后从预付的设计费用中扣除甲乙双方商定的费用后，退还甲方。

9.4.在执行合同的过程中，如因甲方原因暂时中断合同履行，在双方友好协商的基础之上，甲方应出具书面说明，经乙方同意后合同暂时中断履行。

9.5.乙方对设计资料及文件出现的遗漏或错误负责修改或补充。应免收直接受损失部分的设计费，并赔偿因此给甲方造成的经济损失。

9.6.合同生效后，乙方不得无故解除本合同，如乙方要求终止或解除合同的，乙方应返还甲方已预付的未完成的设计费用。

9.7.甲乙双方任何一方违反本合同第7、8、9条的规定，应向对方支付设计费总金额的20%，作为违约金。

合同履行过程中如遇特殊情况，经甲乙双方协商后可变更合同条款。

甲乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，以减轻可能给对方造成的损失，在取得有关机构证明以后，允许延期履行，并根据情况可部分或全部免予承担违约责任。

本协议适用中华人民共和国法律。各方在履行本合同中出现的争议应协商解决。协商不成时，任何一方有权向甲方人民法院起诉。

13.1.甲方委托乙方承担本合同内容以外的工作服务，另行支付费用。

13.2.附件是本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

13.3.如甲方审核确认时间超过本合同规定的工作日数量，按本合同规定乙方交付设计文件时间顺延。

13.4.本合同自双方签署后生效。

13.5.本合同一式四份，甲乙双方各持两份，具有同等法律效力。

13.6.本合同未尽事宜，双方可签订补充协议，有关协议及双方认可的来往电报、传真、会议纪要等，均为本合同组成部分，与合同具有同等法律效力。

13.7.关于本合同的文书均可按照法定地址或合同载明地址送达，任何一方变更地址应当通知对方，否则按照原地址寄出3日即视为送达，邮件被退回或拒收的按此处理。

甲方：________乙方：_________

盖章：________盖章：_______

授权代表：________授权代表：_______

____年_____月____日____年_____月______日

描写原创设计管理办法心得体会怎么写三

1 ．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

2 ．复习巩固汉语拼音，学会本课8 个生字，认识绿线内的2 个生字。理解生字组成的词语。认识笔画：弯钩。

3 ．了解课文内容，初步了解自然界事物间的内在联系，培养学生热爱自然、爱家、爱国的思想感情。

理解“祖国就是我们的家”的意思。

1 ．教法选择：a 、指导看图，训练观察。

b 、启发想象，训练思维。

c 、引导赏析儿歌，培养初步的阅读能力。

2 ．学法引导：a 、看懂图意，并结合图理解字词。

b 、通过反复诵读，体会诗歌描绘的画面。

c 、小组合作，发挥想象，培养热爱生活的意识。

3 ．课堂组织形式：自主学习，小组合作；师生互动，生生互动。

4 ．课程资源的开发和利用：利用学生原有认知（对“祖国”的了解和对生活的观察），激趣生情。

5 ．教具媒体组合应用：教学光盘、生字卡片、祖国风光图片和vcd 《娃哈哈》。

两课时

( 一) 提出学习目标。

昨天我们学习了第五课：家，这节课我们继续学习这篇课文（板书课题、出示挂图）

( 二) 复习检查。

上节课学习的字词还记得吗？依次出现：蓝天、祖国、泥土、大家，齐读两遍。

( 三) 读词贴图，整体感知。

1 ．黑板上还有几个词，谁想上来把它们翻过来，读一读？（课前将“白云、种子、鱼儿、小鸟”四个词做成小房子形状贴在黑板上）

请大家认真听，他读对了，咱们跟他读一遍；如果读得不对，请你举手告诉他。

2 ．同学们，你们知道它们的家在哪儿吗？请大家翻开书本第83 页，找一找哪几行诗告诉我们它们的家在哪儿。

师：你能把它们送回家吗？( 指名四人上台把词语卡片贴到挂图中的相应位置。)

〔“读词贴图”这一环节既在游戏中复习、巩固第一课时学过的字词，又培养了学生乐于助人的良好品质，落实《课标》中“情感、态度、价值观”的目标。〕

3 ．大家都知道：蓝天是……树林是……小河是……泥土是……（引读前四行诗）

( 四) 精读训练。

1 ．这四行诗你最喜欢哪一行？请你把它找出来，美美地读一读，边读边想：你好像看到了什么？

2 ．讨论交流，启发想象，创设情境，指导朗读，组织点评。

（1 ）要让学生知道：一边读一边想象是一种很好的读书方法，以后大家在读书时可以经常采用这种方法。

（2 ）读后评议：谁来说说他读得怎么样？

3 ．四行诗写得多美啊！咱们把它连起来读一读吧。（注意停顿和连贯，提醒读书姿势。）

4 ．白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家，咱们大家也有一个共同的家，我们的家在哪儿呢？请大家自由读最后两行诗。读完以后想一想，我们的祖国叫什么？关于祖国，你还知道什么？

（1 ）讨论交流。

（2 ）欣赏祖国风光图片。看后简单交流感受。

（3 ）听歌表演

有一首唱出了我们生长在祖国大家庭里的快乐。（播放vcd 《娃哈哈》）同学们可以坐在座位上唱，也可以站起来表演，有没有同学想上台来表演的？（鼓励大胆展示自我的孩子。）

（4 ）指导朗读最后两行诗。

5 ．朗读整首诗。

( 五) 指导背诵。

1 ．试试看，能不能不看书，把这首诗背给你的同桌听？

2 ．边欣赏画面边背诵，会背的同学大声背，不会背的同学跟着背。

3 ．请大家站起来，配上动作再背一遍。

( 六) 总结全文，扩展练习。

1 ．做“找家”的游戏。（教学光盘“我要做”中第二个游戏）

2 ．学做小诗人

昨天老师让大家回去搜集有关“家”的资料，现在请四人小组合作，用“什么是谁的家”的句式每人说一句话，小组作出一首诗。

3 、小组交流。其他同学认真听，听完以后告诉大家你最喜欢哪个诗句。组织进行简单评议。

( 七) 总结，布置作业。

回家把你们小组作的诗句背给爸爸妈妈听，或者请爸爸妈妈和你们一起再作一首这样的诗，好吗？

( 八) 指导写字：土、种、子

1 ．翻到书本84 页，昨天我们练习写了前五个生字，剩下三个生字，请一个同学把它们读出来。

2 ．先学“土”字。仔细观察笔画在田字格中的位置，说说看，你发现了什么？你想提醒同学们注意什么？

3 、利用课件演示“土”字笔顺，师范写，生描红。

4 、同法学习“种”“子”，注意“种”的第四笔是“点”，“子”的最后一笔“横”要长些。

5 、学生在《习字册》上练习写生字：土、种、子。师巡视指导，提醒书写姿势。

6 、利用投影展示学生写字作业，师生评价。

( 三明市教科所副所长、小学中学高级教师陈强)

1 ．诗中“祖国”是一个抽象的词，对于低年级小学生来说，尤其不容易理解。卢老师让学生通过课外搜集资料、课上交流汇报的教学设计，将抽象的“祖国”化为具体可感的事物，突破了学生理解上的难点，同时也培养了学生自主、探究地学习的意识。

2 、课中设计游戏环节“学做小诗人”，以课文为凭借，把语文课的视野延伸到丰富多彩的生活世界，不仅巧妙地进行语言训练，丰富了对诗歌的理解，激发了学生的创造潜能，而且体现大语文观教学，培养他们观察世界、热爱生活的意识。

3 、识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。卢老师在阅读教学中，十分重视写字教学，且扎实有效，同时重视写字的兴趣和良好习惯的培养，并倡导学生用自己喜欢的方式识记字形，逐步培养学生独立识字能力。

[ 原创] 童言率真，课堂精彩

20xx 年9 月，我参加学校新课程改革实验。11 月我接受任务，向三元、梅列两区的实验教师开设一堂新教材研讨课。这堂课的设计摒弃了一般公开课上那些表演性的花架子，而注重采用一些可操作性强的、实用的教学策略。没有想到，在这样一堂朴实的课中却出现了一个又一个亮点，点亮了我和听课教师的心。我从这堂课中真正体会到：学生放松了，课堂精彩了！下面撷取几个教学片断，与大家分享其中的快乐。

其一：“曹操发明了印刷术。”

这堂课的教学内容是苏教版第一册第五课《家》。这是一首儿童诗，其中“我们的祖国像花园，祖国就是我们的家。”一句是理解的重点，也是难点。课前我布置孩子们收集有关祖国的资料，在课上进行交流：“关于祖国，你还知道什么？”孩子们纷纷汇报，有的说知道祖国的首都是北京，有的说知道祖国的地图像公鸡，还有的说知道祖国是个多民族的国家。其中有一个孩子说：“我知道祖国有四大发明。”另一个孩子补充说：“我知道四大发明是什么……”这时候平时不大发言的小荣也兴奋地站起来说：“我知道是曹操发明了印刷术。”听到这个回答，同学中马上有了小声的议论，我听到一个孩子说不是曹操发明的，就转头问他：“不是曹操发明的，那么是谁发明的，你知道吗？”他想了一下，不好意思地笑了：“我也忘记了。”“其他同学知道吗？”看到孩子们一脸茫然的样子，于是我又微笑着问小荣：“你知道是曹操发明了印刷术，这个资料你是从哪儿来的？”“是妈妈告诉我的。”孩子的脸开始有些红了。“哦，是这样呀。向妈妈请教是一个收集资料的办法。不过呢，我记得呀，发明印刷术的这个人叫毕升。当然，我说的也不一定对。咱们都再回去查查资料，好吗？”“好！”这个孩子很体面地坐下了。

其二：“每个人都要奖励！”

为了进一步丰富孩子们对祖国的情感认识，我播放了一段《娃哈哈》的乐曲，并热情地对他们说：“你们可以坐在座位上欣赏音乐，也可以站起来边表演边欣赏，老师特别希望有同学愿意到台上来表演给大家看。谁愿意来？”陆续有七八个女孩子走上了讲台，可是当她们站到台上面对后排黑压压的听课教师时，几个孩子胆怯了，甚至站在台上一动也不敢动，只有三个孩子大大方方地表演了。当表演结束时，我问：“刚才谁的表演最出色？咱们奖励她一个‘天线宝宝'（一种卡通贴图），好吗？”同学们很快说出了那三个表演孩子的名字，正当我给这三位同学发奖的时候，下面的同学又说了：“老师，我认为应该给她们每个人都奖励一个天线宝宝，因为她们都很勇敢。”一句话提醒了我，我赶紧边发奖品边对她们说：“对对对。这位同学说得有道理，因为你们都很勇敢地上台来表演，所以应该给你们每一位都奖励。”被奖的同学兴奋了，而台下的同学因为意见被采纳，也高兴地笑了。

其三：“我最喜欢我的诗。”

因为这是一首句式大体相同的儿童诗，所以在教学即将结束时，我设计了让学生“学做小诗人”的环节，即四人小组合作，每人模仿“哪里是什么的家”说一句话，四人四句即成一首四行诗了。孩子们的想象十分丰富，有“衣橱是衣服的家”，也有“花丛是蝴蝶的家”，有“海洋是珊瑚的家”，也有“地球是我们大家的家”……当小组汇报完后，为引导学生学会评价与欣赏他人，我又问：“你最喜欢谁的诗句？为什么喜欢？”孩子们的回答也是妙趣横生的，有的说“我喜欢某某同学的诗句，因为他的诗很美。”他的评价当然获得了称赞；有的说“我喜欢某某同学的诗句，因为我喜欢。”我马上说：“嗯，喜欢就是喜欢，这也是一个理由。”最妙的是一位同学说“我喜欢我的诗句，因为是我写的`，跟他们的都不一样。”他的回答引来一阵善意的笑声，我也边笑边鼓励他：“你说得对。我也喜欢你的诗，我还喜欢你的自信。”

其四：“我还要玩！”

在练习阶段，我设计了电脑游戏的环节。因为之前我们已经在第一课时做完了前两个与字词学习相关的游戏，所以这节课就直接进入了第三个与本课学习内容相关的游戏。当做完第三个游戏时，又有孩子说话了：“老师，我还想玩第一个游戏。”我迅速看了看时间，一边在思考能不能答应他的要求，一边自言自语：“还想做第一个游戏？昨天不是做过了吗？”“第一个游戏很好玩，很有意思。再做一次吧。”声音多起来了。我的主意也拿定了，既然他们是课堂的主人，那就听他们的吧。——自然，我的决定引起了一阵欢呼声。事实证明，孩子们的提议并非全无道理。虽然是第二次做复习字词的游戏，可还是出现了个别孩子对“太”和“大”的辨析失误。——以为做过了就掌握了，所以没有必要再做一次，是我的“经验”骗了我。

这堂课，直到下课的一刻，孩子们始终是兴致勃勃的。新的课堂里，从教学内容到教学评价，他们说了算，哪怕错了，也可以很放心地被老师和同学们包容。孩子们放松了，说出了他们想说的话，在老师的适度引导下，这些童心折射出来的世界是多么精彩。

专家评点：

这篇教学设计突出了低年级阅读教学的特点，以读书、识字为重点，强化了语文基础知识和基本技能训练，教法朴实、训练扎实，寓学于乐，把语言文字训练与思想审美教育有机地融合在一起。设计在充分开发了文本教育资源的基础上，还适度地进行了拓展，激发了学生的创造潜能，引导学生在活动中学语文、用语文。

描写原创设计管理办法心得体会怎么写四

班级文化是一种隐性的教育力量，表现出一个班级独特的风貌和精神，它是一种新的德育模式，对学生身心发展有举足轻重的作用。班徽是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志。代表了一个班的形象。为进一步丰富和繁荣校园文化生活，激发理学院学生的想象力、创造力，增强班集体的凝聚力，展现各班学生的风采特色，体现当代大学生的朝气与活力，理学院科协特举办此次班徽设计大赛。

1、活跃我院文化气氛，提高学生的文化艺术品位，展示大学生的个性风采。

2、丰富各位同学的校园生活，展示各位同学的才能与创新能力。

3、展示班级风采，增强班级凝聚力活跃校园文化气氛，丰富我院同学的课余活动，提高同学们的团结互助思想。

理学院大二全体学生

本次大赛分为两个阶段：

（一）网络投票和校园展示阶段

1、由各参赛班级统一上交参赛作品，科协将参赛作品上传网络，利用网络平台对所有参赛作品进行网络投票。

2、所有参赛作品将被科协制作成展板，在教学楼进行展览，由过往的同学通过贴便利签的形式对自己喜欢的作品进行投票。投票结果。

以上投票结果占总成绩40%。

（二）现场答辩环节

各参赛班级有3-5分钟的时间为现场评委及观众讲解自己的作品。要求利用ppt为评委讲解创作思路和设计说明，解释标志的创作理念及蕴意。

答辩环节占总成绩60%。

（一）报名要求

在活动时间内，根据对自己班级氛围的了解，设计出具有特色的班徽，并配以解说词。

比赛以班级为单位，各专业班级上交一份作品、报名表及原创声明（于4月28日晚6点到9点间交到a3 314）。

（二）作品要求

1、要求作品体现班级文化，价值理念和理想信念。

2、设计简洁、大方、得体，有创意、具有特色。

3、作品要求原创，不得抄袭，一经发现，取消参赛资格。

4、作品格式电子版（ps制图 格式jpg 大小2m以上）打印版各一份（a4纸）。

1、4月28晚上交纸质版和电子版，地点a3 314。

2、4月29日——5月4日开始网络投票。

3、5月2日教学楼展示投票。

4、5月8日进行现场答辩。

1、文化内涵（20分）：具有独特的班级文化。

2、内容设计（30分）：主题鲜明，思想健康，积极向上。内容明确，通俗易懂。

3、创意性（30分）：风格标新立异，创作新颖，大胆设想，展现个性化。

4、解说词（10分）：解说生动，简单明了，突出主题。

5、整体感觉（10分）。

物品名称

描写原创设计管理办法心得体会怎么写五

1.企业logo，并附创意说明。

2.优秀设计创意说明，可附加画图(设计不熟练者)。

1.设计方案要求数字化设计，必须是原创，不得剽窃使用他人作品。

2.方案设计要求体现公司 “水”的特性、品牌释义和公司事业不断发展的前景(附：创意参考素材)。设计简洁鲜明，富有感染力，优美精致，符合美学原理，引人注目，而且易于识别、理解和记忆。

3.标识表现形式：标识的设计要求提供企业logo单独设计、企业logo+ “清源水务”的组合设计和+企业logo “碧水清源 尚德至善”的组合设计三种表现形式。

4.标识具有通用性。标识应用要适应各种工艺制作及有关材料印制，在任何使用条件下确保其清晰、可辨。

公司全体职工

征集活动截止后，公司将组织对所有作品进行评选，作品一经入选版权归公司所有。

公司根据实际情况给予提供优秀设计作品和创意的投稿者奖励。完整设计作品暂定一等奖1个，二等奖3个，三等奖5个;优秀创意说明暂定8个;根据设计作品收集情况经公司研究另行决定增加奖项或奖项空缺。

1.投稿以部门为单位集体报送企业管理处。

2.征集截止日期：20xx年4月16日。

期待广大职工的积极参与，分享创意的丰硕成果。

企业管理处

20xx年2月*日

描写原创设计管理办法心得体会怎么写六

求职意向：室内设计师助理

基本信息：

姓名：xxx

生日：xx年xx月xx日

地址：xx省xx市

手机：159xxxxxx

邮箱：xxxxxxxx@

微信：xxxxxxxx

教育背景：

20xx.10-20xx.12 新加坡莱佛士设计学院

20xx.07-20xx.09 上海东华大学/莱佛士国际设计专修学院

专业：室内设计

学位：本科学士学位

实践经历：

20xx.06-20xx.09 上海益科装饰有限公司 室内设计师助理（实习）

工作描述：实习期间，在设计师的指导下，更全面规范的作图和设计，现场追进了解施工中存在的问题，并予以解决。

成果描述：在设计总监的帮助和指导下，共同完成了几套家装设计方案，并且学习到了很多实战经验，优化了自己的思维方式，提高了自己的设计能力。

项目经历：

项目一：公共空间设计-养老院

项目介绍：主要负责设计理念和一楼公共区域1500平方米空间的设计

设计成果：此项目主要为骨质疏松症的老人设计养老院，要具有医疗和住宿的作用。最终完成1500平方米的一楼平面图设计和三个重点区域：餐厅，社会活动区和阅览室的全套设计图以及效果图的设计。

设计感悟：设计必须考虑使用者的需求和方便性，同时要合理的运用空间，运用“自然”的设计理念，才能为这些老人设计一个既能康健治疗又能愉悦身心的的公共空间。

项目二：毕业设计-可持续发展超市

项目介绍：主要负责2300平方米三层平面图设计和三个主要区域设计

设计成果：此项目主要设计一个致力于能源效率的可持续发展超市，最终完成2300平方米的三层平面图设计，和三个重点区域水果蔬菜区域，花卉区和diy区域的全套设计图以及效果图的设计。

设计感悟：设计必须考虑到要有效的利用自然能源（如水能，太阳能，风能）来提高能源效率在超市中的运作从而来减少人工能源的使用，最终达到可持续发展的目的。重点在于要将这些工程学的理念与空间设计，食物的展示合理的结合起来。设计一个将能源效率与购物体验有效的结合，并能宣传一种节约资源和可持续发展理念的新型超市。

自我介绍：

本人接受过正规美术教育，拥有较高的艺术素养，非常注重和尊重原创，创新与坚持是我最实在的感受；熟练掌握多种电脑制作软件， 能够高效率地完成工作。在校学期期间，与学习小组能较好的完成各类学科设计项目，有较强的实践经验。

热爱设计工作，富有创新精神；有室内设计实习经验，有大中型项目设计经验；懂得与客户沟通及跟进，懂材料，会整套设计图及效果图绘制，性格开朗，诚实；有较强的视觉搭配能力，能熟练操作autocad、sketchup、3dmax、ps等软件；

本人性格开朗，思维活跃，极富创造力，易于沟通，表达能力强， 具有较好团队的意识；富有创意及执行力，有责任感、表达能力强；独立工作能力强，态度积极，有敬业精神和解决问题的能力；良好的学习能力、分析判断能力、能适应无线互联网的工作压力，事业心强。

描写原创设计管理办法心得体会怎么写七

多屏时代，行业趋势与发展环境瞬息万变，面对媒介生态变化，由注重“投资性价比”转向“投资回报率”的广告主更加注重多媒体整合营销，对传统媒体与新媒体的选择比例持续强化。一切媒体传播的本质皆源于内容的优劣，广告市场的变革也围绕内容展开。

(一)电视广告：传统内容优势成吸金筹码

电视仍是广告主媒介投资的主导力量。不同媒体从“竞”到“合”，电视媒体关键是提升自身在不同媒体中的掌控力与话语权。今年，综艺节目和品牌剧场等内容资源成为电视争抢广告主的一大筹码，尤以个性化植入与大型项目投放引人注目，这依然是一个“内容为王”的时代。

面对硬广时长空间触顶，电视台尤其是上星频道加强对冠名、赞助等植入软广的进一步挖掘，近一半的广告主将会增加冠名和植入广告的预算。

多数综艺节目的植入项目达20多项软广植入产品形式多样。ctr媒介智讯xx年广告主调查显示，有45%的广告主表示将增加冠名和植入广告预算，34%的广告主表示将保持上一年的规模，仅有13%的广告主表示将缩减。

伊利以5亿元拿下湖南卫视《爸爸去哪儿3》的冠名权，并达成全面战略合作;2.5亿元拿下江苏卫视《最强大脑2》的冠名权;2.16亿元拿下浙江卫视《奔跑吧兄弟2》的冠名权，广告投放全面向大型综艺节目冠名等软广转移。冠名等植入效果不完全取决于节目中的曝光度，品牌植入与节目情景恰当融合，让观众感受到“无广告”的内容植入才能达到更好的商业化效果。节目组会和广告主深度沟通，寻找节目内容与品牌主张的契合点，广告主也会参与节目制作与宣传推广，既为节目品质也为广告主带来了高销售转化率。

去年年底，英菲尼迪不但做了《极速前进》的赞助商，还成为节目的出品方，参与节目设计、嘉宾选择等，通过“敢爱”打造的情感体验式营销与节目设计颇为契合。英菲尼迪市场营销部负责人表示，在这个口碑瞬息传播的时代，必须加强对内容品质的把握，内容做好了，后续的品牌营销才会顺利开展。

广告主在收紧预算的同时，投放更集中，聚焦强势电视媒体的优质节目资源，尤其对现象级节目等黄金资源的抢夺最为激烈。大型综艺节目不再是传统意义上的节目，已发展成一场塑造平台品牌的活动，一旦成功便可提升频道整体广告报价。同时，热门综艺节目受众年轻，自身极具跨屏播出影响力，可将植入品牌带到其他播出平台，并通过社交媒体等碎片化传播持续发酵，与热门节目一起成为大众讨论的话题焦点。

电视剧撑起电视收视的半边天，电视台是电视剧最大的播出平台。目前，不同频道对自身剧场有不同的品牌定位，广告主投放目标受众趋同的剧场，每天将固定的播出时间和播出内容融入品牌战略中，有利于品牌形成持久传播。xx年。从单集成本来看，卫视特约和冠名等广告费用皆有不同程度上涨，但与大型综艺节目相比，仍属价值洼地。当下，内容即媒体，即使在新媒体迅速崛起的今天，电视内容对品牌营销推广的作用依然不可小觑，这使得广告主依然保持着对电视投放的稳定性。未来，电视广告经营还需认真研究互联网的优势和局限，在比较中寻找自身的价值。

(二)在线视频广告：自制内容价值放大

综合艾瑞数据，xx年，在线视频广告收入为152亿元，同比增长55.1%。在xx年广告主选择数媒体投放平台前三名中，视频广告占比最高，成为广告主最青睐的数媒体广告投放形式，其中15%~20%的广告植入由自制内容贡献，预计xx年会继续加大。视频网站的媒体属性使得其广告增长对于优质内容同样具有较强依赖性。各大主流视频网站对版权电视剧、版权综艺节目尤其是自制内容的大力投入，成为广告收入快速增长的重要原因。围绕内容进行的版权内容营销、广告产品创新、自制植入成为广告主视频营销的法宝。视频网站传统的电视剧营销往往是通过延长贴片广告来增加广告收入。这两年视频网站广告正逐渐从单一的贴片广告走向全链条营销，同时广告主依然注重对内容的考量，进行大剧集中化投放。以去年年底播出的《武媚娘传奇》为例，乐视网得到了修正药业等品牌商的赞助，搜狐视频得到了唯品会的联合赞助，腾讯视频得到了巴黎欧莱雅等22家广告主的投放。除了广告贴片，腾讯视频围绕该剧打造了原创追剧节目，并采用弹幕互动技术、微信互动游戏等为广告主带来创新营销溢价，迎合了粉丝经济时代移动化、互动化的需求。体育直播内容由于拥有稳定的观众群体以及较高的关注度，正逐渐成为视频网站广告增收的新动力。艾瑞数据显示，xx年巴西世界杯，86 .1%的人倾向于通过互联网观看世界杯，比4年前的数据翻了一倍。据业内人士称，今年的巴西世界杯为视频网站创收7亿多。

优酷土豆为世界杯专门打造了“1+4+n”的内容模式：1档自制节目、4档pgc节目、海量ugc内容。并设置“世界杯”专区，得到了雪花啤酒的赞助，通过“啤酒花”作为专属活动积分的设定，调动优酷会员参加“世界杯”活动，赢取积分。既调动了用户的参与性，又加强了品牌与消费者的互动。

xx年，各视频网站加强了对优质内容独播，吸引品牌冠名。乐视网独播《我是歌手2》;爱奇艺独播除《我是歌手》《变形计》之外的湖南卫视主要综艺节目;搜狐视频独播《纸牌屋2》等美剧，为此还开发了全新的广告产品——美剧频道冠名，吸引了vivo手机等品牌。

今年，在保证传统版权电视剧、综艺节目较高采购量的基础上，各视频网站加大自制内容投入力度，实现了量和质的全面提升。一些或是互联网气质突出、受众定位清晰，或是制作精良的自制内容吸引了广告主大手笔投放。腾讯自制节目《hi歌》广告收入超过6000万元。爱奇艺自制节目《奇葩说》获得美特斯邦威5000万元独家冠名。优酷联合万合天宜制作的《万万没想到》第一季的赞助和植入广告收入超过1500万元。华通明略咨询公司曾对今年自制综艺《你正常吗?》的受众进行客户品牌调研，结果显示，冠名商膜天下通过10期节目整体品牌知名度提升438%。

相比版权内容，自制内容成本低、性价比高，更易于进行内容植入的把控。

爱奇艺推出《晓松奇谈》等自制节目，采用了云交互式贴片广告。它不仅像以往的贴片广告一样播放视频，用户还可直接点击广告的相应位置参与投票，赢取旅游基金、ipad mini等奖品。除此之外，爱奇艺创造性地利用了同一节目pc端和移动端不同的冠名形式，巴西世界

杯期间，加多宝成为爱奇艺世界杯项目独家冠名商，pc端冠名为加多宝，而移动端冠名为天弘基金，恰好符合两个品牌的目标人群的视频使用习惯，依据不同平台的收视群体发挥节目的营销价值。

与电视常规植入不同，视频网站的植入营销更具创新性、多元性、互动性，可与其他营销活动产生多层次互动。《奇葩说》中，除了为冠名商美特斯邦威除加入理念、道具、口播等植入，还做了线下联合营销活动和产品植出，品牌带着消费者和用户一起互动。其基于互联网思维的创新性营销使其广告价值被越来越多广告主关注，节目开播后又吸引了莫利斯安、百事、jeep自由光等六大品牌。在自制剧《废柴兄弟2》中，加多宝已开始采用自动植入广告投放，即将广告实体在后期处理中，自然植入到原有视频场景中，这意味着植入广告将不再受影视拍摄周期限制。

未来，爱奇艺还将推出基于百度搜索数据的“一搜百映”，借此品牌商可精准找到目标用户群，并随时将自己的产品植入到这些用户收看的视频中，最后经由视链导向最终购买。

内容和技术的创新，共同激发xx年在线视频广告的大幅度增长。这一年，无论是以电视为代表的传统媒体，还是以视频网站为代表的新媒体，内容无疑是博弈的关键。发挥各自优势的同时拥抱变化，我们将迎来一个“无内容，不营销”的时代。