2023年幼儿园托管心得体会(实用13篇)

心得体会可以帮助我们更好地认识自己，提高自己的能力。写心得体会要注重实事求是，客观公正，避免夸大和虚假。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和学习。

幼儿园托管心得体会篇一

为了给小朋友们营造一个健康、积极、温馨的学习环境，帮助小朋友们专心、认真、*地完成当天学习任务，提高学习效率，巩固知识，特制定以下制度。

1、本制度在小朋友入学时即告知，请小朋友们遵照执行，同时老师会适时对做得不好的予以提醒并帮助改正。若屡教不改且影响到其他小朋友的老师将进行劝退。

2、所有小朋友按照作息时间表进行作息安排，如有特殊原因缺席的，请家长提前告知。

3、本晚托班正常开放时间是16:00-18:30(逢周三、周五为14:30-18:30)，在此期间老师会尽心对小朋友们的作业进行辅导，力争作业及时完成，作业时间富余的小朋友可以复习或预习。但由于作业数量较多等原因造成的未能在规定时间内完成，老师不负责。若家长有特殊情况且提前跟老师讲明的可酌情延长晚托时间，但最晚不要超过20:30，请家长们合理安排。

4、作业期间，不要交头接耳，东张西望，做小动作。如有问题，举手示意老师，不可随意走动，不要大声喧哗，以免影响他人。

5、所有作业完成后交给老师检查，对于作业检查有误的及时订正，准备好错题本做好记录。

6、为了养成良好的行为习惯，请保持环境卫生，不要随地吐痰和乱扔杂物，晚托班结束前请自已收拾书桌，检查学习用品有无落下。

7、小朋友们之间要团结友爱，遇到问题时不可激动吵闹甚至打架，可以报告老师，请老师公平处理。

8、对于表现优异小朋友，老师会予以奖励具体如下:。

(1)托管课堂上遵守纪律，小朋友间团结友爱的予以奖励。

(2)每天作业及时完成，书写认真，坐姿正确且正确率高的予以奖励。

(3)每天主动保持卫生，有良好行为习惯的予以奖励。

9、对于违反纪律，影响到他人的小朋友也要提出批评，情节严重的得有相关的惩罚措施如:为大家打扫卫生，整理书桌，自己想办法给大家带来快乐等。

幼儿园托管心得体会篇二

这一学期，我很荣幸能成为许老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮忙，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、如何看待听课？可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课能够帮忙我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。

2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会个性注意以终为始。也就是个性注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。

3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅在评课时对我的指导不仅仅停留在理论层面，更是体此刻具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。

4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。许老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的用心性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。然后一齐交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。

这一学期以来，在许老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了必须的提高。因此我要衷心感谢学校为我带给了这样的机会，衷心感谢许老师对我的帮忙和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。

幼儿园托管心得体会篇三

幼儿园托管，是当今社会中越来越受家长们关注的一项服务。通过幼儿园托管，孩子们可以在家长工作时间内得到照顾和教育，给家长解决了照看孩子的难题。我作为一位幼儿园托管的孩子，我想和大家分享一下我在幼儿园托管中的心得体会。

幼儿园托管的第一天，我感到有点惴惴不安。毕竟这是我第一次离开父母和独自在一个陌生的环境中生活。但是，在进入幼儿园托管后，我发现这里的老师们都非常亲切和蔼可亲。她们不仅会给我们提供安全的环境，还会和我们一起玩耍和学习。我渐渐地适应了这个新的环境，也和其他小朋友们交上了朋友。幼儿园托管不仅是一个照顾孩子的地方，更是一个让孩子们感到温暖和安全的家。

在幼儿园托管中，我学到了很多新的东西。每天都有不同的活动，包括唱歌、跳舞、画画等等。在这些活动中，我学会了跟别人一起合作，学会了尊重他人，也学会了自己表达自己的意见。我觉得在幼儿园托管中，我得到了比在家里更全面的教育。老师们总是耐心地教导我们知识和技能，让我们在快乐中成长。在这个过程中，我逐渐培养了自己的独立性和自信心，这对我未来的发展有着非常大的帮助。

幼儿园托管不仅帮助了我个人的成长，也对我和家长之间的关系产生了积极的影响。托管让父母能够放心地上班，不必为我在家里一个人而担心。在放学的时候，父母会来接我，并且我们可以一起在回家的路上聊聊天，分享彼此的一天。这让我们之间的沟通更加顺畅，也增强了我们的亲子关系。我们能够更好地相互了解，共同面对成长中的问题。

幼儿园托管还为我提供了很多机会去参加各种各样的活动。比如，每年的圣诞节和春节，我们都会举办庆祝活动。这让我有机会结识更多的小朋友，一起玩耍和学习。同时，我也参加了一些棋类和乐器类的兴趣班，通过这些活动，我不仅提高了自己的技能，还丰富了自己的课余生活。这些活动让我感到快乐和充实，也锻炼了我和别人交流和合作的能力。

总的来说，幼儿园托管给予了我很多宝贵的经历和体会。在托管中，我不仅得到了照看和教育，还培养了自己的独立性和自信心。托管也帮助了我和家长之间的关系，并提供了很多丰富多彩的活动和机会。我相信，通过幼儿园托管，我们的孩子们将得到更好的成长和发展。

幼儿园托管心得体会篇四

第一段：引言（介绍幼儿园托管的概念和重要性）。

幼儿园托管是指在幼儿园设立托管班，为家长提供照顾和教育孩子的服务。对于许多父母来说，工作或其他的事情有时会使他们无法亲自照顾孩子，因此幼儿园托管成为解决这一问题的好选择。在过去的一段时间里，我有幸将孩子送到幼儿园托管班，在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。

第二段：关注孩子的情感和心理需求。

在幼儿园托管中，我观察到幼儿园的老师们非常注重孩子的情感和心理需求。他们善于倾听孩子的倾诉，并用温暖和关怀的语言回应。这种关注帮助孩子建立起安全感和信任感，从而更好地适应新环境。我也学到了一些与孩子交流和关怀的技巧，例如主动与孩子进行对话，关注他们的情绪变化等。

第三段：培养孩子的社交能力和独立性。

通过参与幼儿园托管，孩子们有机会与其他小朋友相处并合作。老师们会组织各种活动，如小组游戏、绘画等，这些活动能促进孩子之间的合作和沟通能力的培养。此外，幼儿园托管还着重培养孩子的独立性。在幼儿园，孩子们需要自己穿衣、吃饭等，这些锻炼了孩子的自理能力，让他们逐渐明白自己需要独立完成一些事情。

第四段：注重知识和技能的培养。

在幼儿园托管中，孩子们不仅可以接受基础的知识和技能培养，还有机会参与各种有趣的活动。老师们会精心设计不同的学习内容，如数学、语言和文化活动等。通过这些活动，孩子们能够在游戏中学习，开发他们的潜能和兴趣。我发现，孩子们在这种积极的学习氛围中很快乐，对学习的兴趣也逐渐增加。

第五段：总结并表达对幼儿园托管的肯定和感激。

通过幼儿园托管的经历，我深刻体会到幼儿园托管的价值和重要性。幼儿园托管不仅为家长提供了照顾孩子的便利，更重要的是通过专业的教育和关怀，为孩子们提供了良好的成长环境。在这里，孩子们不仅能够获得知识和技能的培养，还能够在与教师和小伙伴的互动中获得情感和社交能力的提升。我由衷感谢幼儿园托管团队为孩子们付出的努力和关心，他们的付出让我家的孩子能够更好地成长和发展。

总结：幼儿园托管是一个为父母提供照顾孩子服务的重要机构，通过幼儿园托管，孩子们能够获得全面的发展和培养。在这个过程中，关注孩子情感和心理需求、培养社交能力和独立性、注重知识和技能的培养等方面起到了重要的作用。幼儿园托管为家长提供了照顾孩子的便利，更为重要的是为孩子们提供了优质的教育和成长环境。

幼儿园托管心得体会篇五

幼儿园托管教师作为幼儿教育领域中的重要一环，承担着照顾和教育幼儿的责任。在幼儿园托管班中，幼儿会度过大部分时间，这是他们与父母相处的时光。因此，托管教师不仅需要关注幼儿的学习和生活需求，还要成为他们信任的人，给予他们关爱和陪伴。幼儿园托管教师的责任重大，需要对幼儿的成长发展有深入的了解，并能够为他们提供适合的教育环境，促进他们全面发展。

第二段：描述托管教师对幼儿个体差异的理解（250字）。

每个孩子都有自己独特的个体差异，在托管班中，教师需要对幼儿进行个体化的教育。对于活泼好动的幼儿，教师可以安排丰富多样的运动活动，让他们发泄精力；对于内向的孩子，教师可以鼓励他们参与社交活动，培养他们的自信心。我在托管教师的工作中，经常与幼儿家长交流，了解他们的性格、兴趣和需要，以更好地满足每个孩子的个体教育需求。

第三段：探讨托管教师对幼儿社交能力培养的心得（250字）。

在幼儿园托管班中，与其他幼儿和教师的互动是幼儿社交能力培养的重要一环。作为托管教师，我常常观察幼儿之间的相处状况，并引导他们学会分享、合作和沟通。例如，我会提醒幼儿要用友善的语言和行为对待他人，让他们懂得体谅和关心他人。此外，在托管班中，我也会组织一些团体活动，如合作游戏、小组讨论等，帮助幼儿培养团队合作意识和解决问题的能力。

第四段：讨论托管教师对幼儿学习兴趣激发的经验（250字）。

在托管班中，幼儿的学习兴趣的培养是教师的一项重要任务。我意识到，兴趣是学习的动力，所以我鼓励幼儿通过多种途径发展自己的兴趣。我会为幼儿提供多样化的学习资源，并根据他们的兴趣和需求，设计有意义的活动。例如，如果一个幼儿对动物感兴趣，我可以选择一些关于动物的故事和游戏，让他们通过亲自体验和探索来学习。通过激发幼儿的学习兴趣，我发现他们更加积极主动地参与学习。

托管教师的工作虽然具有一定的辛苦和压力，但是通过与幼儿的相处与教育，我不仅更加了解了幼儿的成长发展规律，也增强了自己的教育能力。从和幼儿家长的交流中，我了解到他们对于自己孩子的期望和需求，这让我更加明确了自己的职责和目标。作为一名托管教师，能够陪伴孩子们一起成长，见证他们的进步和快乐，这是我最大的收获。同时，通过与幼儿们的沟通和互动，我也得到了许多乐趣和启发，这让我更加热爱我的工作。

总结：

幼儿园托管教师是幼儿教育中不可或缺的一部分，他们的工作内容涉及到幼儿的生活照料和教育培养。托管教师需要对幼儿个体差异有深入的理解，并根据幼儿的兴趣和需求进行个性化的教育。在教育过程中，托管教师需要关注幼儿的社交能力培养和学习兴趣的激发。虽然工作辛苦，但通过与幼儿的相处和教育，托管教师将获得成长和满足感。他们的付出为幼儿的成长奠定了坚实的基础，并为他们的未来发展做出了重要的贡献。

幼儿园托管心得体会篇六

乙方：珠海市奥德教育投资管理有限公司。

为更好地整合教育优势和资源，使之更有利于孩子的教育、成长，甲方将其所属的.南国奥林匹克花园艺术实验幼儿园（以下简称“幼儿园”）全权委托乙方经营管理（以下简写为“托管”）。为明确双方的责任和义务，特订立以下协议：

一、幼儿园简况幼儿园占地m2，建筑面积为m2，可办班个，可容生名。于年月日开学，现有个班个小朋友、位教职员工。

二、托管期限甲方委托乙方经营管理30年，即自年月日起至年月日止。到期如需继续托管，则另订合同。

三、托管方式甲方将业已投入幼儿园的所有资产（见明细附表）在托管期间无偿移交乙方，由乙方行使权属所有者的全部权利进行经营管理。

四、双方责任。

甲方：

1、在托管期内继续提供必要的支持和相关条件。

2、在托管期内不干预乙方的经营管理。

3、在托管期内不调减已投入幼儿园的资产。

4、在必要时，应乙方要求积极配合乙方解决须甲方到场的问题。

乙方：

1、全面履行所有者的经营管理权，幼儿园的学费及其它一切费用的收入归乙方所有，幼儿园教职员工的工资、福利、办学经费等一切费用均由乙方负责，乙方实行自主经营、自负盈亏、自我发展。

2、承认托管前甲方和有关办园单位签订的有关合作办园的协议、合同，并履行其中应由甲方履行的责任与义务。

3、对甲方已投入的资产负责维护、保养，如因教育实际需要而作变动，应通报甲方。

4、负责托管期内新的教育投入。

5、努力整合有关资源，把幼儿园办出特色，使之具有较高知名度和品牌效应。

6、积极配合甲方塑造品牌、促进销售的宣传活动，为甲方企业形象的提升和经济效益的提高多作贡献。

五、附则。

1、本协议一式份，双方各执份，签字盖章后生效。

2、本协议未尽事宜，由双方协商解决，或以补充协议形式予以补充完善。

代表：

乙方：珠海市奥德教育投资管理有限公司。

代表：

签订时间：

幼儿园托管心得体会篇七

幼儿园实行企业化管理之后，最令园长头疼的问题就是如何在激烈的市场竞争中立于不败之地而要想解决这个问题，就必须学会管理。在今天，一个好的园长，不仅要抓教学，抓服务，而且要学会做一个成功的企业管理者。四年来，我园实行企业化运作，幼儿园发生了翻天覆地的变化。职工成了幼儿园的主人，幼儿园的兴衰牵动着每个职工的心；幼儿园的经济收入也在逐年递增，已经不再是学校的“包袱”。经过这四年的风雨历程，本人对于幼儿园的企业化管理以及如何做一个成功的企业管理者，感受颇深。据个人体会，谈几点想法，供各位同行参考，如有不当之处，恳请批评指正。

俗话说：“打铁先要本身硬”，一个企业领导者，要想管好企业，带领企业腾飞，首无必须努力提高自己的个人素质，具备人格魅力，先练好“内功”，这样才有可能管好企业。

第一要真诚待人，信守诺言。现在，每一个企业领导者都知道建立“威信”很重要，因为一个企业的管理者如果没有起码的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一个企业。但是说起“威信”，很多人只从“权威”的角度去理解。那么“权威”又从何而来呢?我理解，它应该从“信”中来。也就是说一个管理者只有做到真诚待人，信守诺言，说话算数，讲究人格，才能在员工中赢得威信。有了威信，才能行使管理权力，才能负起管理责任。

第二，要以身作则。这是建立管理者威信的必要途径。但是我在这里想说的是，我们不应该仅仅把“以身作则”当做一种管理手段，而应该更主要地把它当做塑造完美人格的一种追求。人是要有点精神的，人是要有所追求的，这种精神和追求，表现在自身，就是“人格”。就是要讲究怎么做人。“以身作则”就是一种做人方式。它体现的是一种平等精神，是对下属人格的一种尊重。有了这种精神，自然会有威信。因此我认为，威信主要来自人格的魅力。

第三，要敢于负责任，敢下决断。一个企业的管理者，说到底是干什么的?就是为企业负责的，这是“角色”的要求。如果你遇事不敢下决断，不敢负责，那就说明，你此时此刻已经不再是这个企业的管理者了。我认为，对于一个企业管理者来说，最可耻的就是逃避责任。与其逃避，还不如“让位”，让敢负责任的人来负责。

办什么企业都不会一帆风顺。真正遇到难题的时候，做为主要的管理者就应该挺身而出，想办法，做决断，否则，企业就可能受到重大损失。你遇事敢做决断，而且决断经常是正确的，员工就信服你，即使偶尔出现失误，大家也能谅解。这时，你才能成为企业名副其实的“领头羊”。

以上三点，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，实行人格魅力管理法。在今天，一个没有人格魅力的管理者，是很难做好管理工作的，因为今天，靠耍权威、玩权术来管理，已经不灵了。

人才是企业的最大资本。一个成功的管理者必须明白，企业要想兴旺发达，必须依靠人才，必须发扬团队精神，调动每一个员工的积极性。

第二，“用人才打天下”。企业要发展，靠什么?从根本上说，靠的是人才。一个企业管理者，必须具备这种市场经济的人才观。只有这样，才能识人、招人、用人。即发现和识别人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“风”，引进人才。信任人才，敢于放权，责权利统一，让人才成为独挡一面的“将才”，这样，企业才能人才济济，事业兴旺。

第三，要注意处理好上上下下的关系，善于做好协调沟通工作。应该说这是一门很深的学问。管理者应该是调合各种关系的大师，把矛盾消融在萌芽状态，让大家和和气气，互相合作，真正成为一条首尾相顾、运动自如的“龙”，这样，企业才会有活力、才会腾飞。管理者最忌讳的一点就是放任一两个“能人”冒尖，不注意发扬团队的作用。这是因小失大，既误了工作，又害了“能人”。其实，在一个企业当中，“能人”起的是带头作用，而决不能“包打天下”。团队的作用，集体的力量是不能代替的。在系统论中，有一个定律叫做“整体大于部分之和”。根据这个定律，就可以说，由不同的个人组成的集体，其作用要大于个人能力的简单相加。就此而言，任何能人的作用都无法与集体相比。

第一，要改变观念，面向市场。企业面对的就是市场。幼儿园改制以后，园长们最大的不适应就是这一点。这是一门新学问，需要重新学习。过去是有困难找上级，找领导。领导“点头”你就放心办，领导“摇头”你就千万别办，简单得很。可是现在不行了，现在“点头”、“摇头”都要你自己做决定，没人给你出主意。而做“决定”的根据就是“市场”。所以作为一个企业的领导者，必须有很强的市场观念。否则，就难以在市场中生存。

第二，要及时应对市场变化。市场时时在变，甚至瞬息万变。管理者不但要管好企业内部的事，而且要眼观六路，耳听八方，时时注意市场的动向，及时调整自己的经营策略。这样才能确保企业立于不败之地。

第三，盘活手中的资金。市场如大海。我们常把经商说成是“下海”，这是很形象的说法。幼儿园进入企业化管理，就等于大家都“下海”了。既然“下海”，就要“在商言商”，就逃不掉一个“钱”字。过去，我们很多人，包括我自己在内，都羞于提“钱”。好象一沾“钱”字就没有“境界”了。但是现在面向市场了，没有钱，一天也活不下去。所以，现在，幼儿园的园长们都明白，谁要是和钱过不去，那就是和自己过不去，就是不想“活”了。园长们都有这种体会，在急等钱用的时候拿不出钱，这是最难的事。为了避免这一点，就要善于理财，要讲节约，讲投资，会融资，把死钱变成活钱。总之，要一心一意地和“钱”打交道。挣钱，管钱，用钱，这是一个管理者每天必须面对的最实际的问题。如果见钱“脑袋就疼”，那就没法搞管理了。

我们办“蒙班”，虽然一次性投入较多，但可以收到长远的社会效益和经济效益。我们根据家长需要，将幼儿创造性思维训练贯穿于幼儿一日生活之中，并每月搞一次“家长开放日”，向家长展示最新教育成果和理念，受到家长欢迎。经过我们多方面努力，我园20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。办出自己的特色，实现社会效益和经济效益双丰收，这就是我们的目标和追求。

幼儿园托管心得体会篇八

随着社会的发展，家长们的工作压力逐渐增大，无法给予孩子足够的陪伴和照料。这导致了幼儿园托管服务的兴起。幸运的是，我有机会亲身体验了幼儿园托管，通过这段经历，我不仅收获了很多，也对幼儿园托管有了更深入的了解和体会。

首先，幼儿园托管让我意识到了托管服务的重要性。在幼儿园，孩子们可以与其他孩子一起玩耍，交流，并经由老师的引导学习新的知识。这样的环境对孩子来说是相当有益的，他们可以培养社交能力、分享、守时以及协作精神等。而且幼儿园托管的老师也是专业的，他们有着良好的教育背景和经验，能够为孩子们提供安全、有趣、富有挑战的学习环境。通过幼儿园托管，我深深意识到托管服务对孩子的成长和发展起着重要的作用。

其次，幼儿园托管也教会了我更好地和孩子沟通。作为家长，我以前总觉得我对孩子的了解是透彻的。但是通过幼儿园托管，我发现自己并不是真正了解和理解孩子的需求和心理。在幼儿园，我观察到老师们用温暖的态度和孩子们交流，用简单的语言解释问题，用耐心和关怀引导他们。我意识到，孩子们的语言表达能力有限，我们作为家长要学会倾听他们身体的语言，观察他们的情绪变化，从而更好地了解他们内心的需求，给予他们更多的关注和爱。

第三，幼儿园托管也让我认识到重视孩子自主性的重要性。在托管环境中，学习任务不像学校里那样严肃和规定，而是更加灵活和自由。孩子们可以自由选择他们感兴趣的活动，并根据自己的兴趣和能力进行学习。这种自主性的学习对孩子们的成长至关重要，因为它培养了他们的好奇心、创造力和解决问题的能力。通过幼儿园托管，我明白了引导孩子自主学习的重要性，同时也鼓励孩子们在自己的学习和成长过程中发现和发展自己的潜能。

第四，幼儿园托管也提醒了我要重视与幼儿园老师的合作。在托管服务中，幼儿园老师扮演着教育和照顾的角色，他们不仅需要关心孩子们的健康和安全，还要为他们提供适合的教育活动和游戏。作为家长，我们需要与幼儿园老师保持紧密的联系，了解孩子在幼儿园的表现和需求。只有通过家庭和学校的紧密合作，我们才能更好地帮助孩子在成长过程中克服困难，发展自己的才能。

最后，幼儿园托管也教会了我更加勇敢和坚强。在托管的过程中，我不得不放下对孩子的依赖，适应孩子自己处理问题的能力。我学会了接受孩子的失败和挫折，鼓励他们勇敢地迎接新的挑战。我明白了，作为家长，我们不能总是保护孩子不受伤害，而是要教会他们面对困难并从中成长。

通过幼儿园托管，我收获了很多。我意识到托管服务对孩子成长的重要性，学会了更好地与孩子沟通，重视孩子自主性的培养，重视与幼儿园老师的合作，并变得更加勇敢和坚强。幼儿园托管不仅为家长们提供了帮助，也给孩子提供了一个安全、愉快和有益的学习环境。通过这段经历，我对幼儿园托管有了更深入的了解和体会，相信通过更多家长的支持和参与，托管服务将越来越完善，为孩子成长提供更多的帮助和支持。

幼儿园托管心得体会篇九

我是刚步入幼师的工作岗位，在我这里新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的'。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！

幼儿园托管心得体会篇十

逛书店的时候偶然看到了《给孩子当下的幸福》这本书，因为刚刚有了孩子，所以，单单只是这个题目，就深深的吸引了我。

我们设计了太多孩子的幸福未来：给他攒钱，给他买房，给他买车，让他上的学校，接受的教育，将来好拥有一份美好的人生。为此，我们拼命上班赚钱，有时，有些父母一个星期一个月甚至是一年连孩子的面都见不上，哪里谈得上给孩子当下的幸福。其实有很多孩子，只盼着爸爸妈妈在身边，他们期盼着爸爸妈妈与自己玩，哪怕是最简单的藏猫猫，也会让他们乐此不疲，哪怕是随手捡起一根小树枝，也会是他们的玩具。与其让孩子将来接纳父母所给予的幸福，不如给孩子当下的幸福，让孩子真正接受成长的快乐，远比给予他将来的幸福要实在的多。

就像马老师书中所言，让孩子自己撅着_在沙坑里自由自在的玩一上午，让孩子滚着一个破旧的轮胎在院子里撒欢，让孩子和小伙伴们一起痛快的玩个够……这就是给孩子当下的幸福，我们也本就应该让孩子享受他这个年龄段应该享受的事情。所以，当看见孩子不顾刚穿上的新衣，专注的趴在地上看蚂蚁时，请不要阻止他，当孩子不顾弄脏双手玩泥巴时，请不要指责他，当孩子天马行空的给你描绘他的理想时，请不要嘲笑他，因为，这就是孩子眼中的幸福。这种幸福，人人能给予，简单又随机，那何乐而不为呢!

作为一名幼儿园老师，我也希望我所教的孩子在我所教的当下都能感受到幸福。看完书后，我最深的体验是：他们的老师是自然的、不着痕迹的、以孩子们愿意接受的方式来引导孩子，他们很少说“不”，他们看似不动声色的动作、言语，却是包含了许多对孩子们的尊重、理解和爱。

细细想来，也的确如此。想想我曾经教过的孩子们，玩个橡皮泥，因为害怕他们把桌子弄脏，我不许他们这样，不许他们那样;摆个雪花片，因为害怕他们太吵，又不许他们这样，不许他们那样;上楼玩个轮胎，因为害怕收尾时太费时费力，又不许他们这样，不许他们那样……好像有很多个时候都是在说着“不”。一个个“不”字，不知道磨灭掉他们当下多少小小的幸福。

以后，我也应该像马老师所言，多多运用言语的智慧。玩个橡皮泥，说再多个“不”，他们也还是会把桌子弄脏，不要怕脏，脏了可以教他们整理干净。我们可以随便捏两下，捏个歪歪丑丑的小人，让孩子们知道，原来捏出个东西是这样的简单，进而兴致勃勃又自信的开始自己的创作。期间，橡皮泥可能会散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我们可以言语引导：捏出个扫把，打扫一下，捏出个筷子，把垃圾夹走，捏出个垃圾桶，用来放垃圾，捏出个吸尘器，吸一吸地……制作东西本身不重要，重要的是，当时制作的心情和乐趣。

同理，玩个雪花片声音太大，太吵，说再多的不要吵，不要吵，他们也还是会吵。本身孩子们的乐趣就是玩玩闹闹说说笑笑，我们没有理由制止，只是在非常吵闹的瞬间，可以加一个“木头人”的游戏让他们短暂的保持安静，然后，引导他们搭一条安静的小桥，再摆一条静静流淌的小河，在河中央放一条漂亮的小鱼，用悄悄话告诉小鱼什么什么……可以加一个安静的小故事，引导着孩子们将小故事情景再现一下，孩子们感受到那种氛围，被小故事吸引，并忙于创作，怕是也不会再无端吵闹了吧!

户外场地，最是孩子们能撒欢的地方。我班孩子最喜欢玩轮胎。他们推着轮胎先是各自玩着，然后小群体聚成了一堆，轮胎也依次摆开，他们坐在轮胎的洞洞里说说笑笑，一脸的幸福。慢慢的，聚过来的人越来越多，推过来的轮胎也越来越多，有些有力气的男孩子把轮胎摞高，有些女孩子把轮胎依次摆开，一会儿，轮胎长长的被摆成了个圆。有些孩子在圆里说说笑笑，有些孩子在圆上蹦蹦跳跳，摆出来的轮胎高高低低,圆圆的像一个城堡，城堡里的王子公主们忙着为城堡造门，装扮，大汗淋漓却一脸欢笑。很多个时候，我们会觉得天气太热，他们把轮胎都拉出来摆成这样，收尾的时候不免要多说好些话，多花好些时间，然后，看见他们乱摆轮胎的瞬间，就会制止，会说“不”，在说“不”的时候，他们当下那种“想要摆的”幸福也就给说散了。收尾再长，也不过就多几分钟，带孩子们出来就是玩的，就是找快乐，不能因为害怕麻烦，而让孩子们当下玩的快乐大打折扣啊。

这本书，真的让我收获很多。很多我感觉都能运用到我以后的教学实践当中。孩子们的成长只有一次，当下的幸福过后也不能弥补，所以，在每个当下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心倾听，更愿意静静等待，愿意与孩子们一同玩耍，共同成长。

幼儿园托管心得体会篇十一

陈刘幼儿园始建于一九八四年，九九年通过市级一类园验收，20xx.2与贤城幼儿园合并。园座落在陈家村南，在贤城小学西邻，房屋的设计符合幼儿的年龄特点，园内空气清新，环境优美，该园占地面积4180平方米，建筑面积820平方米，绿化面积185平方米。入园率达97%，设有大、中、小、3个教学班，多功能用房1间，总固定资产30万余元。20xx.11月顾家幼儿园又合并于陈刘幼儿园。在园幼儿100余名，根据《规程》要求配齐了园领导班子和各班教师，设园长1人，教研组长1人，全园教职工共7人，教师学历达标率达100%，师范幼师毕业4人，大专学历3人，计算机初级合格率为100%，其中1人已取得中级合格证。教师的年龄结构为：40岁以上的6人，30岁以上的1人，，青年教师占30%，使幼儿园更加充满了生机和活力。分别设有活动室、盥洗室等；园内有教职工办公室、多功能活动室、等功能用房，室外有供幼儿活动的大型活动器械，有供幼儿户外活动硬化的运动场地有种植角等，20xx年投资近7万元对幼儿园室内外环境进行整修和装修，各活动室分别配备有风琴、录音机、彩色电视机、影碟机、现代化微机辅助教学设备，各室内夏季有电风扇降温，冬季有炉供暖。为幼儿提供了温馨快乐的学习游戏环境。

我园积极响应县政府教育督导室对幼儿园的评估工作，在镇、学校两级领导的指导下，自11月1日开始自查自评工作。

（一）办园方向。

我园一切从幼儿园实际出发，从遵循幼教规律出发，幼教理论与办园经验相结合，形成新的办园理念，我们追求全新的教育理念，以更科学，更有效地新思路和新模式，承担起家长的嘱托，从幼儿身心发展的规律，以现代教育理念为指导，提出本园的教育思路：1、用各种科学的教育方法唤醒每一位幼儿的各种潜能。2、实现幼儿的全面发展3、立足幼儿园教育，在倾听童声中探究式主题教育，我园认真贯彻国家的教育方针，端正办园思想，依法治教，注意贯彻“两全”方针，面向全体幼儿，使每一个幼儿全面发展，以人为本，因人施教，努力提高教育教学质量。

（二）队伍建设。

幼儿园领导班子健全，分工明确，实行园长负责制。教职工具有较高的思想修养、较强的统筹、协调、组织管理能力，用现代化教育观念教育幼儿，具有一定的教学教研能力。人员配备符合《规程》要求，学历较高，专业能力较强，持证上岗率高。保教人员热爱教育事业，关系爱护全体幼儿，仪表端正，言行文明，重视培训，提高幼儿教师政治、经济待遇落实较好。

（三）办园条件。

园所设置合理，有独特的建筑群体，设有安全、坚固、向阳、无污染、无噪音，建筑设施符合幼儿特点。园内基本实现了绿化、美化、净化、儿童化、教育化。各室配备比较合理，教玩具基本满足幼儿活动之用。20xx.10园投资6千余元新配备了电视机两台，evd三台、高清晰照相机等教学设备。20xx.9以来教委对幼儿园南院墙、房屋进行整修：各教室普地面砖、换门窗、吊顶等投资6万余元，改善了办园条件，提高了保教质量。

（四）管理工作。

适时布置环境。每学期都制定目的明确、切实可行的教育教学计划，每班由学期工作计划和月、周工作重点安排计划，教师每周都写教育理论笔记，不断进行业务进修，提高个人素质。幼儿园经费由镇财政统一管理，幼儿园设有现金记账和固定资产账薄，定期检查固定资产，财务制度齐全，档案由专人管理，工作井然有序。

（五）保教质量。

教育教学方面，能够创设与教育相适应的良好环境，充分利用周围环境的有利条件，发挥环境潜在的教育功能，为幼儿提供活动和表现能力的机会。每个幼儿教师有明确的教育目标，认真贯彻执行《规程》精神，以游戏为基本活动，园长定期检查。一日活动安排合理，活动组织紧凑，教学效果明确，能够使幼儿手脑并用。定期组织教研活动，有计划有记录。人人参与教学研究，从而不断提高了教师的创新意识。

一年来，一位教师被评选为开发区“优秀教师”荣誉称号，10名幼儿获市级创意画比赛一等奖，教师获市级“优秀辅导奖”称号；“六一”汇演活动中，我园荣获开发区一等奖。

我园大胆尝试利用乡土资源----老粗布，对幼儿进行教育教学的活动。乡土资源是实践性很强的教育活动。让充满吸引力的乡土资源，走进孩子的视野，培养孩子的动手能力、审美能力、创新能力，促进幼儿的全面发展。取得了良好的教育教学效果，受到家长和领导的好评。

自评自查小组通过对照《督导评估方案》，发现我园存在不少问题如下：

1、人员配备不足。

2、教育设备配备不足，无钢琴等教学设备。

对于以上存在的问题，幼儿园及时向办园单位反映积极创造条件争取早日解决。

通过督导自查，我们认识到工作中还存在不少的问题，我们要加强学习，努力工作，克服消极因素，积极创造条件，力争把我园办成有特色的一流幼儿园。

1、积极争取党委政府的大力支持，尽快建成市级示范园、中心幼儿园标准。

2、进一步提高教师现代技术教育手段的运用，争取把我开发区陈刘园办成市级示范幼儿园。

幼儿园托管心得体会篇十二

甲方：父亲：地址：联系方式：

母亲：地址：联系方式：乙方：地址：

甲方因下班较晚、幼儿较小，特委托圣狮幼儿园每天下午放学后50:0—5:45进行幼儿托管.甲方核实了解情况后愿意将幼儿托付给乙方进行托管，乙方必须秉承促进幼儿身心健康和安全成长的原则，对幼儿进行看护并组织一系列教学活动;并愿意对甲方子女承担托管责任。经双方平等协商后，甲方现将幼儿：交由乙方托管。为明确双方权利义务，达成协议如下：一、乙方在指定时间内履行对幼儿的看护管理责任。并以高度负责和敬业奉献的精神，做好幼儿看护、教学工作。二、托管费每天为人民币捌元(8元)，按月结算。甲方按实际托管天数付乙方托管费;三、幼儿在托管期间若出现较重疾病和其它需要紧急救助情况，乙方要及时告知甲方。四、本协议未尽事宜，双方协商解决。五、本协议自双方签字盖章之日起生效，协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方(签章)：

乙方(签章)。

10月28日。

幼儿园托管心得体会篇十三

幼儿园托管教师是孩子们在幼儿园放学后的良师益友。他们在这个特殊的岗位上，不仅需要有扎实的专业知识和丰富的教育经验，还需要有足够的耐心和爱心。在与孩子们相处的过程中，托管教师们会有很多独特的体会和收获。

第二段：多元的教育方法。

托管教师在和孩子们共度时光的过程中，积累了丰富的教育经验。他们发现，因为不同的孩子有不同的性格特点和学习方式，教育方法也需因人而异。有些孩子喜欢听故事，于是托管教师会讲一些有趣的故事来吸引他们的注意力；有些孩子喜欢动手操作，托管教师则会为他们准备一些手工艺品或游戏，使他们在玩耍中获得乐趣和教育。托管教师们的经验告诉我们，只有将多种教育方法结合起来，才能最大限度地促进孩子们的全面发展。

第三段：耐心和包容。

在与孩子们相处的过程中，托管教师往往需要付出更多的耐心和包容。有时，孩子们会因为情绪波动或争吵而产生矛盾，甚至有时候会出现一些小的纠纷。而托管教师则需要以平和的心态和张弛有度的态度来处理这些问题。作为教育者，托管教师们深知，耐心和包容是帮助孩子们解决问题和促进他们成长的关键。

第四段：关注个体差异。

每个孩子都是独特的个体，他们在学习和成长过程中都会有各自的特点和困难。而托管教师在与孩子们共处的时候，发现了这些差异，并及时给予帮助和支持。有些孩子可能学习困难，托管教师们会找出适合他们的学习方法和策略，帮助他们克服难题；有些孩子可能性格内向，托管教师们会鼓励他们主动参与集体活动，培养他们的自信心。关注个体差异是托管教师工作的一个重要方面，也是促进孩子发展的必要条件。

第五段：喜悦与成长。

作为幼儿园托管教师，与孩子们在一起的时光是充满喜悦和成长的。当看到孩子们一点点进步，当看到他们在自己的辅导下变得更加自信和独立时，托管教师们的内心充满了无尽的喜悦和满足感。与孩子们一起成长的过程，不仅让他们更好地发展了教育能力和教育理念，也将其所付出的爱心传递给了每个孩子。

总结：

幼儿园托管教师在和孩子们相处的过程中，通过多元的教育方法、耐心和包容、关注个体差异等方式，促进了孩子们的全面发展和个性成长。他们以自己的爱心和才能为孩子们创造了一个快乐而有温馨的成长环境，成为了他们在幼儿园生活中的重要导师。