最新青年教师家庭教育心得体会报告(实用16篇)

心得体会是一种深刻的思考和领悟，它可以使我们更加成熟和进步。心得体会的写作要求用语准确、简洁、具体，避免使用模糊词语。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

青年教师家庭教育心得体会报告篇一

青年教师事迹报告是一个令人感动的创新项目，他们不仅为我们树立了楷模，更激励着我们要做一名优秀的教师。通过参与观赏青年教师事迹报告，我深刻地认识到教师职业的伟大和责任重大。下面就让我和大家分享一下我对青年教师事迹报告的一些心得体会。

首先，青年教师事迹报告激发了我对教育事业的热爱和追求。青年教师以他们的热情、奉献和执着精神深深打动了我。他们将教育事业看作是神圣的事业，认真对待每一位学生。在认真备课、精心教学的过程中，他们不仅传授知识，更注重培养学生的综合素质。他们不计较个人得失，以学生的发展为中心，真正做到爱岗敬业。这激起了我内心对教师职业的热爱，并且激发了我要成为一名优秀教师的追求。

其次，青年教师事迹报告给予了我成长的动力和信心。青年教师们在面对困难和挫折时，从不轻言放弃。他们通过不断学习和探索，克服了许多教学上的难题。他们坚信，只要付出努力，一定会收获成功。在我日常的工作和学习中，也会遇到很多困难和挑战。通过了解他们的故事，我懂得了：“成功来自于尝试，汗水是成长的证明。”因此，在面对困难时，我会坚持下去，相信自己，相信努力付出一定会获得回报。

此外，青年教师事迹报告让我认识到身为教师要坚守教育的初心。青年教师们在忙碌的工作中仍然保持着对学生的关爱和耐心。他们每天起早贪黑，默默付出，为了学生的发展不辞辛劳。这让我深思，作为教师，我应该始终保持对学生的关怀和培养。对于每一个学生，我们要有耐心，耐心地倾听他们的心声，理解他们的困惑，帮助他们解决问题。我们要教育好每一位学生，让他们在我们的引导下茁壮成长。

最后，青年教师事迹报告给我提供了一个宝贵的学习资源和教学经验的借鉴。观看青年教师事迹报告，我发现他们在教学中运用了许多新颖而有效的教学方法。他们注重学生的主体地位，注重培养学生的创新能力，通过让学生亲身体验和实践，激发了学生的学习兴趣和动力。他们通过精心的设计，让每堂课都变得生动、有趣。这激发了我对教学的创新思维，我会从青年教师的教学经验中吸取营养，不断完善自己的教学方法，提高自己的教学水平。

在观看了青年教师事迹报告之后，我对教师职业的认识和追求有了更深层次的理解。通过青年教师事迹报告，我认识到作为一名教师，我们必须要有热爱和责任感，勇于面对困难和挑战。我们要始终坚守教育的初心，耐心引导学生，用我们的爱心和智慧去启发学生的潜能。同时，我们也要不断学习和创新，提高自身的教学能力。相信在不久的将来，我会成为一名优秀的青年教师，为教育事业贡献出自己的力量。

青年教师家庭教育心得体会报告篇二

第一段：引入概念。

青年教师作为教育系统中的新鲜血液，肩负着培养下一代青少年成才的重任。然而，家庭教育作为孩子成长的重要环节，对于青年教师来说同样具有重要的意义。本文将从实际经历和观察总结中分享三个关键的家庭教育心得体会。

第二段：关注平衡。

青年教师的工作压力不可小觑，为了充分投入工作，他们往往会出现忽视家庭教育的情况。然而，合理的时间安排可以帮助他们实现工作与家庭的平衡。青年教师可以制定作息表，确定每天专属于家庭教育的时间段。在这段时间内，将手机和电脑放在一旁，与孩子进行面对面的交流和互动。这样不仅可以增进亲子关系，更能培养孩子的情商和智力。

第三段：注重沟通。

家庭教育的关键之一是良好的沟通。青年教师可以通过与孩子建立良好的沟通渠道，引导他们的思考和表达。每天与孩子共进晚餐并谈论一天的收获和困惑，可以让孩子感受到家人的关心，并有机会提出问题。青年教师还可以与配偶定期研究孩子成长阶段的特点和需求，并根据实际情况制定家庭教育计划。通过积极的沟通，可以建立良好的家庭教育氛围，促进孩子的全面发展。

第四段：坚持榜样力量。

青年教师作为孩子的家长，身上有着教育者的责任和义务。因此，他们需要时刻注意自己的言行举止，成为孩子的榜样。在处理问题时，青年教师应该坚持公平、公正、公开的原则，教育孩子正确看待世界，培养他们独立思考和解决问题的能力。此外，青年教师应该以身作则，始终保持积极向上、乐观向善的精神风貌，为孩子树立正确的人生观和价值观。

第五段：持续学习与成长。

青年教师家庭教育的最大体会是持续学习与成长。在这个信息爆炸的时代，青年教师需要不断提升自己的教育水平和家庭教育观念。他们可以阅读相关书籍和研究论文，参加家庭教育培训和研讨会，与其他家庭教育者进行交流与分享。通过不断学习，青年教师可以不断完善自己的家庭教育理念和方法，并将之付诸实践，为孩子的成长提供更好的指导和帮助。

总结：本文通过关注平衡、注重沟通、坚持榜样力量以及持续学习与成长这四个方面，总结了青年教师在家庭教育中的心得体会。青年教师作为家庭教育的重要参与者和推动者，承担着培养下一代的责任和使命。通过认真贯彻上述心得体会，青年教师可以为孩子的成长和发展提供更优质的教育环境和榜样力量。

青年教师家庭教育心得体会报告篇三

青春是一笔宝贵的财富，每一个年轻人都充满着激情与活力；都充满着对生活的向往，对事业的追求。每一位青年教师就像是一颗“火种”，只要让他们发光、发热，他们就会成为一股强大的力量，担负起教育的重担，传承优良的作风，开创美好的未来。我们深知青年教师身上蕴涵的潜力与能量，我们始终把对年轻人的培养作为一项重要的系统工程长抓不懈，从细入手，以情感人，抓实、抓活。

近年来，我们东港学校小学数学教研组涌现出一批教育理念新、教学水平高的优秀青年教师，他们中的许多人已经成为学校的“骨干力量”。这些青年教师用自己的实际行动充分展现了“东港人”的风采，这些老师的成长离不开他们个人的努力，但同时也得益于教研组为这些年轻人所做的大量的细致入微的工作。

引导。

初登讲台的青年教师，有着对新工作、新角色的新鲜与冲劲，愿意在自己的工作岗位上干出一番成绩，证明自己的能力。这份对工作的激情是青年教师身上最宝贵的东西。但是，他们毕竟是刚刚踏上工作岗位，工作经验上的缺乏总会让这些年轻人在教学过程走一些弯路，经历一些失败。这时的他们是无助的，理想与现实的差别往往会让他们承受更大的打击。如果此时，没有人在一旁去及时正确的引导他们，帮助他们，也许他们就会失去对教师这份职业的自信，失掉自己身上最宝贵的东西。

数学教研组是一个团结的群体。互帮互学已经成了我们的习惯。对于每一位新入校的老师，大家总会主动、热情地去关注他们，帮助他们克服工作中的紧张、茫然心理，共同解决教学过程的困惑与难题。

为了使青年教师的培养工作更有系统性，成效性，也便于教研组准确把握每一个青年教师的成长轨迹，我们开展了以“结对子”为主题的师徒帮教活动。每一位3年教龄内的教师以自愿结对的方式与一位“老”教师合作。一年一个周期，在教研组的主持下，签定《师徒结对合同书》，在这份合同书里，要求师徒双方从四个方面努力。

1、树榜样，育师德；

2、教常规，学入门；

3、导教艺，练教功、

4、讲奉献，创佳绩。

每一个方面都提出了具体的，有层次的要求。如，要求青年教师每学期听课不少于20节；一年教龄以内的青年教师，应在指导教师具体辅导下参加赛课，一年教龄以上的教师，应以自己钻研为主，指导教师点拨为辅参加赛课；已满两年教龄的教师，应独立设计参加赛课。在隆重的“师徒结对的拜师会”上，有的老师为师傅献上一束鲜花，表达了对师傅的佩服与喜爱；还有的老师给师傅送上一把“戒尺”，希望师傅今后严格要求。平时的工作中，年轻的老师虚心好学，年长的老师不耻下问，教师间相互学习蔚然成风。青年教师在这个积极向上，和谐融洽的工作环境中健康发展，稳步提升。

压力。

20xx年，国家启动了新一轮基础教育课程改革，它对教师提出了新的、更高的要求。如何让青年教师尽快适应时代的需要，成为一名为素养高、业务精，有思想、敢创新的教师呢？我们认为，没有压力就没有动力，数学教研组本着“悉心帮教，创造机会、适当加压”的原则，从多方面、多渠道对青年教师进行了有针对性的培养。

1、落实常规教学，提高运作能力，

教研组把教师的基本功作为青年教师成长的第一课，配合学校的“文墨书香满东港，正直博学做真人”分学期开展了“三字一画（粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画）”的培训与考核工作。

为了促进教师对小学阶段数学知识内容的全面了解与把握，去年，我们教研组对教师进行了培训，对每册教材的重难点，教材前后的联系进行分析，并对学科单元计划的书写进行了培训。一些青年教师由于缺乏某一学段的教学经历，确实感到有些压力，但他们能够积极应对，利用业余时间，认真复习数学全套教材姜雪老师一有空，就到各个班级听课。功夫不负有心人，不少青年教师逐渐成长起来了。

2、加强理论培训，更新教育理念。

数学教研组精心设计每个学期的培训内容，每次培训力求做到主题性明确，有实效性，并要求教师对培训内容作好记录。20xx年，袁道林校长作的“先学后教，当堂达标”；学校也经常利用校内资源，请学校的区级骨干教师讲述他们成长的历程，凡是外出学习听课，一般都安排青年教师；同时，我们学校广开渠道，“请进来，送出去”。定期邀请外校专家来校讲课，安排青年教师参加省、市教研机构组织的新课程培训。同时，要求教师每个月写出不少于1000字的教学心得笔记，每学期写出不少于10篇有质量的教学反思，反思要结合教学内容进行剖析，不追求文字的多少，力求反思的真实与价值。

3、丰富教研活动，促进实践反思。

为了让教师树立终身学习的思想，提升教师的问题意识、研究意识和理论素养，数学教研组精心设计和组织了形式多样的教研活动，让青年教师以开放的心态参与活动，为他们搭建起交流、学习、提高的“平台”。每次活动主题鲜明，形式多样。其中磨课磨人活动，求真务实，立竿见影。即：年轻教师先备一节课，然后备课组对这节课再进行集体备课，指出需要修改的地方，年轻教师再去根据吸收组内意见，对本节课进行再认识，重新备课，然后设计一篇最佳教案；再上课。组内教师到场听课，听完课后，再集体评议，指出不足之处，然后由年轻教师在备课，再上，直到合格为止，这样大家相互学习相互借鉴，对年轻教师的成长相当有好处。

4、深化课题研究，提升科研素养。

课题研究是推进数学教学整体改革，实现教学过程科研化，教研经验系统化的有效途径，也是促进教师由“教书匠”向“科研者”转变的重要手段。数学教研组在学校的统一部署下，课题研究活动开展得有声有色，卓有成效。东港学校小学数学组承担了“如何培养学生及时改正作业习惯”的小课题研究，老师们群策群力，通过调查问卷，了解学生的习惯，想法，以及改正作业中存在的困难，。然后形成一系列的措施。学校在经费上给与了大力支持，同时，鼓励和邀请青年教师参与到课题研究活动中来，并在活动过程中给予细致、科学的指导，使青年教师分析研究能力迅速提升。同时，学校通过定期召开课题“跟踪会”；建立科研验收考评体系；给予成果突出的课题及实验教师物质奖励等多种方式，让青年教师投入课题实验的热情充分调动起来。

东港学校小学数学青年教师，在学校领导，教导处的关心和培养下，正一天天走向成熟，娇艳的盛开在教育的花坛中。

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青年教师家庭教育心得体会报告篇四

我校举办“青年教师业务培训”活动，此次教学活动围绕“立足课堂，关注有效教学”这个主题，以教学讲座的形式进行了深入探讨。听课后我有以下体会：

一、重视课前预习。

我觉得做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养了学生独立解决问题的习惯，提高了他们的自学能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，都有自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习；积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，要教给他们预习的方法。

二、营造和谐的课堂氛围。

语文教学过程中可以充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。在课堂上教师只有与学生真正地进行了思想和情感交流，教学才能切入学生的经验系统，课堂生活才成为师生共存的生活，才能实现有效教学的目的。

三、注重语言的品味与揣摩。

我认为要做到有效教学，教师就不得不重视对课文文本的研读，增加课堂上学生品读的机会，给予同学品味与揣摩语言的尝试。例如，在教学时，设计让学生速读课文并找出重点段的环节，还要重视引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，从中领悟语言文字的表达技巧，致使学生能够深入把握教材，更好的与文本展开对话，引导学生对教学内容正确理解和把握。

从这次活动中，我深深感受到：教学是一门艺术，要有效教学、提高学生素养需要教师课后多下功夫，提高教师自身的素养。

相信通过这次培训活动，青年教师们定能带着自己的所学、所感、所悟在未来的教育教学道路上不断成长，不断进步！

青年教师家庭教育心得体会报告篇五

20__年6月青岛二中分校历史教研组开展学科教学研讨周活动，以此为平台，我们三位青年教师举行了同课异构——《欧洲的经济区域一体化》。在备课、研课、磨课、上课、评课中我收获着我的专业成长。

在对自我常态课进行反思的同时，教研组教师们进取帮忙我诊断、修正，加深我对“生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华”这一教学原则的理解，促进我教育教学观念的更新和提升;在此期间，青岛市高中历史教研员张士方教师莅临二中分校历史教研组，以互联网时代下的历史课堂为题对我们的同课异构课进行悉心的指导;二中历史教研组组长张爱华教师也来到分校，与组内教师进行研讨交流。张教师结合具体课例分享本校历史组在基于网络教学中利用pad教学的探索与经验，给我们即将展开的《欧洲的经济区域一体化》同课异构很多新的启迪。

在经历了备课、研课、磨课之后，6月1日，我在高一工程学院8单元举行了青年教师汇报课即组内同课异构《欧洲的经济区域一体化》。

我对这节课的设计思路如下：课前完成两个工作，一是下发思维导学任务单，引领学生对基础知识进行自主学习，并进行批改;二是下发反馈单，要求学生把在自主学习过程中发现的问题和产生的困惑记录在反馈单中，我将共性问题进行了分类，以学生的收获和问题作为本堂课的起点，设计本堂课的教案。课堂前十五分钟又分割成两部分：前五分钟进行基础知识检测，采用游戏化的方式，如抢答、必答、选答等，在检测知识的同时调动学生的学习进取性。后十分钟用于处理反馈单中我认为依靠同伴互助能够解决的问题，如“西欧有着共同的文化遗产和心理认同感体此刻那些方面?”，采用组内合作的方式，这样能够很好的发挥学生发展共同体的作用来解决问题。反馈单中学生自主解决不了的问题就拿到课堂上来共同探究。在课堂探究环节中，我给学生供给必要的材料载体来辅助学生思考，但切不可代劳，采用组内合作，必要时采用组组合作。如“从欧共体到欧盟的演进过程中呈现出怎样的特点?”，这是学生问的比较多的一个问题，依据学生现有的认知水平较难解决，于是我就给学生供给两个载体，一是欧洲一体化大事年表，二是《马约》的资料;若学生仍是面露难色，便给学生点拨四个角度“规模?合作领域?合作方式?性质?”辅助学生思考，最终进行归纳。之后我设计一个情景体验，让学生亲身体会欧洲的一体化给欧洲人带来了便捷，随后我抛出一个时政热点“英国退出欧盟，或在与欧盟分手”，让学生进行观点的碰撞“欧洲一体化是直线发展还是裹足不前?”，在碰撞中学生的思辨本事得到提升。整堂课设计一条主线贯穿始终：合作、创新。

这节课的设计初衷是放手让学生自主学习、进取探究、主导课堂，创设学生主动参与的教学环境，引导学生主动质疑、探究，激发学生学习的进取性，培养学生自主解决问题的本事。但在实际教学过程中还是发现了很多问题：

一、游戏化教学固然能够调动学生的进取性，但我在上课过程中发现抢答的学生往往是组内固定的那几个，都是由他们来给小组加分，那组内其他同学呢?他们会不会呢?要想做到关注到每一个学生，这就涉及到游戏规则的设定问题。比如规定一名同学只能抢答一次，多次抢答无效不得分等。

二、如何解决课堂容量和深度的问题。由于教学任务摆在那，总是会担心完不成教学任务，所以很多问题都是蜻蜓点水，留给学生思考和讨论的时间不充分。比如这节课在探究“欧元图案的设计有什么特点?象征着欧盟怎样的精神?”这个问题时有些超时，所以在探究后面其他问题时就显得很匆忙，学生匆匆说几句就快速的进入到下一环节。学生发展共同体的作用体现的也不够明显。这就需要提高我的课堂掌控本事。

三、如何实施有效的过程性评价以调动学生自主学习、个性化学习。这堂课的评价我分为两部分：课前自主学习和课堂探究学习，两部分相加是小组的整体评价。另外也进行了个体评价，如评选“今日谁最闪亮”.但还是觉得这种评价方式比较单薄，可加入生生互评。

这几条不是我能做到的，而是我想做到的。

第一，享受职业。我参加工作，先在私立学校，再到考到镇上初中，之后又考到县城高中，还到县城的电大、党校带过课，辗转好几所学校，中间还开过一年书店，有很多曲折，也有很多心酸，来到合肥八中。到今年我已经在教师这个行业完整地做了。从最初的为了生计，到此刻爱上这个职业，我深深地体会到作为教师，不要谈什么高尚和伟大，也不要谈什么付出和奉献，我想不管从事哪个职业，最朴素的道理就是：所谓职业尊严和职业幸福，其实就是努力把一件事做好，做得坦然，做得问心无愧，做得自我能看得起自我。一个教师有很多这样的方式，上课，当班主任，带竞赛课，写论文，出试卷，编校本作业，搞社团，搞非限课，哪怕仅仅是制作精美的ppt，哪怕仅仅是擅长和学生谈话，都是值得骄傲的。

一名教师，我们当然能够找到喂狗养花的欢乐，我们也能够享受喝酒掼蛋的欢乐，但我们必须也要有职业的欢乐，我们几十年要从事的职业，大部分时间都在学校，如果不能从工作中找到一点自娱自乐的方式，实在太不划算了。

成长会不会很痛苦或很辛苦呢?有句话说人世间没有天造地设的绝配，因为爱是磨合的结果。这虽然是讲感情的，但用于我们从事教育工作好像也是很恰当的。其实人的成长就是在时间里的慢慢“磨合”和积累，我在微信上秀一下我的书的封面，我的朋友就说，你写几十万字肯定十分辛苦，我说实际上这本书几乎谈不上辛勤写作，因为都是以自娱自乐的方式写的，甚至写得十分愉悦，最好的成长方式大概就是在时间的游走里用娱乐的方式慢慢积累。

第二，进取实践。在一个信息传播方式变化的年代，当教师越来越难，你不能仅靠积累，也不能仅靠读书，教育是实践学科，比如以前说一个教师厉害往往指学识渊博，此刻其实你背5000首诗也不必须能当好语文教师，一方面背诗和语文教学不见得有多大关系，另一方面，你背诗难道还能背过百度吗?你要去做事情，你要和学生打交道，你要和教学实践亲密接触，否则你可能是个教育理论家，但你必须不是好教师。你的所有想法、教育的热情和智慧，只能经过实践来实现。这看似是个朴素的道理，但在教师队伍中，只想着用才气征服教育界的人可能还为数不少。所以，当教师，多做事，才能享受不断尝试的欢乐，才能有更多的话语权，才能有更大的自由度。

一个人的成长和欢乐来自对外部的兴趣探索，而不是指向内部。指向外部，就是关注教学、关心学生、热爱教育教学实践，这样就很容易充满热情，进取行动;而指向内部往往是研究面子、尊严、得失，那就容易自以为是，郁郁寡欢。孩子为什么总是那么欢乐，正是这个道理，他们一心关注着这个世界上的一切，并进取行动去探索，哪有工夫沮丧呢?所以异常喜欢苏格拉底的一句话：欢乐，往往在你为了一个明确的目标忙得不可开交时不期而至。

因为这种实践性特点，就要和别人合作。此刻一个教师的发展仅靠个人孤军奋战来成长几乎是不可能的，很多时候，机会和团队的协作比你本人的本事要重要得多。在合肥八中参加的郑杰团队、郑桂华团队、包括此刻的熊丙奇生涯规划团队的队友，我们语文组的同仁，我在与他们的合作中学到很多东西，很多人给我的影响是十分大的。我在当班主任、做组团长以及在各个年级合作过的同事，还有合作过的生活教师，以及其他学校的领导和同事的很多优秀的品质和习惯影响了我，很多人都给过我很多指导和帮忙。这种影响最大的是思考方式和见识。有时思考的方式不对，人总是容易在原地打转，累而无绪，忙而不前。还有一个见识问题，我在书上看到两个农民吹牛的故事，一个说，我见过皇帝金銮殿，左边一个油条铺子，右边一个烧饼铺子。一个说，如果我当了皇帝，金銮殿门口的粪都归我一个人拾。这就是见识。没有见识当教师在这个年头很可能被学生“耻笑了去”.教师大多都很注重经过阅读增长见识，其实团队里的同伴的合作交流也是增长见识的好办法。

第三，静等花开。人年轻时期望用工作来证实一下自我的本事，但也不能急于求成。教育是慢的艺术，教师的成长也非短期内见效，教育的有些东西还要等待。教师应当是平和的，开放的，淡泊的，宽容的，亲切的，这些是最有魅力的教育力量。不能是悲壮的，不能是急功近利的。年轻的教师，不要大发雷霆，不要剑拔弩张，哪有比见证孩子成长、帮忙孩子成长、送他们走上自由之路更幸福的事呢?当然也不要相信奇迹，奇迹或立刻见效的背后，往往伴随着道德的沦丧，比如一个人让一个学生的成绩迅速提高，让一个人的行为迅速端正，那必须是要付出道德代价的。

青年教师家庭教育心得体会报告篇六

近日，我有幸参加了一场关于青年教师事迹的报告会，听取了多位青年教师在教育工作中的感人事迹。通过听取报告，我受益匪浅，深感青年教师在教育工作中的责任重大，同时也意识到自己在今后的教育工作中还有很大的进步空间。在整个报告会的过程中，我有很多的体会和收获。

首先，我深感青年教师是教育事业的希望。报告会上，各位青年教师的事迹确实令人敬佩。我听到了一个曾经与学生亲密无间，耐心帮助学生解决各种问题的故事；我看到了一个通过积极的行为榜样带动学生改变坏习惯的故事；我了解到了一个用自己的热情感染了所有学生的故事。这些青年教师都用自己的实际行动向我们证明了：只要有爱心、有热情、有责任心，就能对学生起到巨大的影响力。他们不仅是学生的老师，更是学生未来道路上的引路人。他们是带领学生走向未来的指南针。因此，我深感青年教师承载着重任和希望，他们是教育事业中最为宝贵和可爱的人。

其次，我深感青年教师的成长是不断努力的结果。报告会上，青年教师们分享了他们在教育工作中的成长历程。他们讲述了起初的迷茫和犹豫，讲述了克服困难的艰辛和努力。他们告诉我们，成为一名合格的教师不是一蹴而就的，需要不断地努力和学习。听到这些故事，我深感自己还有很多需要学习的地方。作为一名青年教师，我要立足于实际，不断提高自己的教育素质。我要学会与学生深入沟通，理解他们的需求，并根据他们的特点制定适合他们的教育方案。我还要注重积累经验，不断提高自己的教育能力。只有这样，才能更好地为学生传递知识，为他们的成长贡献自己的力量。

再次，我深感青年教师在教育工作中的创新是至关重要的。报告会上，青年教师们讲述了他们在教育工作中的创新经验。他们们通过互联网技术、游戏化教学等新的教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。他们用自己的创新实践证明了教育是一个不断发展的过程，只有与时俱进，才能更好地与学生相连。因此，我深感创新是青年教师的责任和使命。我要积极学习新的教育理念和教学方法，不断拓宽自己的教育思路。我努力在教育工作中发现学生的潜力，并通过创新的手段调动他们的积极性和主动性。只有不断创新，才能提高教育工作的质量和水平。

最后，我深感青年教师需要持之以恒的精神。报告会上，青年教师们讲述了他们在教育工作中遇到的困难和挫折，以及克服困难的勇气和坚持。他们通过自己的亲身经历告诉我们，教育是一项艰巨而辛苦的工作，需要坚持和毅力。作为一名青年教师，我要保持对教育事业的热爱，并持之以恒地为学生付出。我要坚守自己的教育信念，不畏困难，不怕坎坷。只有如此，才能在教育的道路上始终保持青春的活力和激情。

通过这次青年教师事迹报告会，我深感青年教师在教育工作中的重要性和责任。我要不断提高自己的教育素质，努力为学生提供更好的教育环境和教育资源。同时，我也要保持对教育事业的热爱，坚持下去。只有这样，才能为青年教师这个光荣而神圣的职业贡献自己的力量。

青年教师家庭教育心得体会报告篇七

近年来，教育事业取得了长足发展，一批又一批年轻教师加入到这个神圣而光荣的事业中，他们以自己的热情和才华，为学生的成长和社会的进步做出了积极的贡献。在早前的青年教师事迹报告中，我深受鼓舞，也有了许多心得体会。

首先，青年教师事迹报告告诉我，教师不仅仅是灌输知识，更是引导学生成长的良师益友。在报告中，有一位青年教师潘老师通过亲自参与学生社团的活动，帮助学生培养兴趣爱好，拓宽视野。他告诉学生们，人生不仅仅是成绩的追求，更是要追求自己的兴趣和梦想。通过这样的引导，学生们在潘老师的帮助下找到了自己的兴趣方向，并取得了不错的成绩。我深有感触地想到了自己的教学工作，当我能够站在学生的角度思考问题，帮助他们找到自己的兴趣点时，我就能真正成为他们的良师益友。

其次，青年教师事迹报告告诉我，教师应当不断学习，不断提升自己的专业素养。在报告中，有一位青年教师李老师通过参加研讨会、开设专业讲座等方式，不断学习新知识，拓宽自己的视野。并且，他在课堂上积极运用新教育技术，提高课堂的教学效果。通过听他的报告，我明白了作为一名教师，要想成为一名合格的老师，就必须不断学习，跟上时代的步伐。只有不断提升自己的专业素养，才能更好地指导学生，推动教育事业的发展。

另外，青年教师事迹报告告诉我，教师要注重培养学生的创新精神和实践能力。在报告中，有一位青年教师王老师通过组织学生参加创新实践活动，让学生们在实践中学习、探索。他告诉学生们，知识的运用需要通过实践来检验，只有真正动手实践，才能真正理解知识的价值。通过听他的报告，我明白了作为一名教师，要注重培养学生的创新能力和实践能力。只有让学生亲身参与其中，才能真正激发他们的创造力和动手能力。

最后，青年教师事迹报告告诉我，教师应当关注学生的综合发展，注重培养学生的品德和素质。在报告中，有一位青年教师陈老师通过组织学生参加志愿者活动，让学生们感受到了帮助他人的快乐和成就感。他告诉学生们，一个人的成功不仅仅取决于他的智商，更要看他的情商和品德。通过听他的报告，我明白了作为一名教师，要注重培养学生的品德和素质，培养他们的社会责任感和奉献精神。

通过青年教师事迹报告，我深受启发和教育。作为一名青年教师，我深感责任和使命。我将以潘老师、李老师、王老师和陈老师为榜样，努力成为学生的良师益友，不断学习和提升自己的专业素养，注重培养学生的创新能力和实践能力，关注学生的综合发展。相信只要我们用心去做，我们一定能够为教育事业做出自己的贡献！

青年教师家庭教育心得体会报告篇八

近年来，社会快速发展，学校教育已不再是孩子们唯一的学习途径，家庭教育的重要性逐渐凸显。作为青年教师，我深感家庭教育对于孩子们的成长至关重要。通过与学生及他们的家长长时间的接触，我积累了一定的家庭教育心得体会。以下是我总结的一些经验与观点。

首先，树立正确的教育观念是家庭教育的基础。作为教师，我们首先要明确教育的本质是培养孩子们全面发展。在与家长沟通时，我们要耐心引导他们正确理解教育的目标，避免过于功利化的教育观念。家长们应该明白，培养孩子的综合素质是长久发展的基础，不应过分追求分数和成绩的提高。学生在家庭中要有自主学习的机会，培养他们的学习兴趣和学习能力，而不是一味地追求考试的高分。只有树立正确的教育观念，才能为孩子创造一个全面发展的成长环境。

其次，家庭氛围对于孩子的发展起到至关重要的作用。家庭是孩子们最早的学习场所，良好的家庭氛围能够给孩子带来许多积极的影响。家长在家庭教育中要以身作则，树立良好的行为榜样。在生活的方方面面，包括待人接物、处理问题等，家长都应该注重培养孩子的良好品德。家庭中的和谐氛围也很重要，夫妻间的相互尊重、孩子和父母的相互理解与沟通，都是促进孩子积极发展的重要因素。只有在温暖、和谐的家庭环境下，孩子才能更好地成长。

再者，培养孩子独立自主的能力是家庭教育的目标之一。现代社会竞争激烈，孩子们应当具备独立自主的能力，才能更好地适应社会的发展。父母在培养孩子的独立自主能力时，应该逐步给予他们一定的自主权和责任。父母不能为孩子包办一切，而是应该充分尊重孩子的自主选择权，鼓励他们独立思考问题和处理事务。当孩子独立完成一项任务时，及时的肯定和鼓励也是非常重要的。只有通过培养独立自主的能力，孩子才能更好地适应社会的变化和挑战。

再者，关注孩子的个性特点是家庭教育的重要环节。每个孩子都是独一无二的，都有自己独特的发展特点。父母在进行家庭教育的过程中，应该注重发现和发展孩子的个性特点。家长要充分了解孩子的兴趣爱好和优势领域，并根据这些特点为他们提供相应的教育培训。在孩子学习的过程中，也要根据孩子的个性特点进行灵活的教学安排。只有关注孩子的个性特点，才能让他们在学习和成长中保持积极性和主动性。

最后，家庭教育要注重与学校教育的有机结合。家庭教育和学校教育应该形成相互协调、相互促进的关系。家长要与学校保持密切的联系，了解孩子在学校的表现和问题，参加家长会、家庭访谈等活动，与老师交流、沟通，共同关心孩子的成长。家庭教育的规划和组织应与学校教育的要求相结合起来，互相支持和配合，共同为孩子的成长提供良好的环境和条件。

综上所述，作为青年教师，我认为青年教师家庭教育至关重要。正确的教育观念、良好的家庭氛围、独立自主能力的培养、关注孩子的个性特点以及与学校教育的有机结合，都是家庭教育的重要环节。只有家庭教育与学校教育相辅相成，孩子们才能全面发展、成长为有价值的社会人才。希望通过我的总结与分享，能对青年教师和家长提供一些参考和帮助。

青年教师家庭教育心得体会报告篇九

听了罗主任的《立足课堂，关注有效教学》，感受颇多。教学有效性是在教学活动中，教师采用各种手段和方式，用最少的时间，最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。我觉得要想要取得教学的实效性总结为以下几点：

一、有效备课。

有效备课是有效教学的首要条件，备课是否有效不是看教学流程教学设计写得如何。关键是教学设计是否与课程表现相一致，与学生需求相吻合，与教学实际相结合，有效备课，更关注教学对象，更关心教学效益，更注重教学实践，更注意教学反思。

二、有效指导。

在教学中要做到因材施教，区别对待，“一把钥匙开一把锁”也就是在教学中，从学习目标的确定到教学内容的选择，从教学手段的安排到教学语言的运用，都必须从学生的实际出发，做到有的放矢。

三、灵活应用教材。

学生的参与程度与教师传授知识的难易程度关系很大，知识难度超出了学生的理解能力，脱离了原有的知识基础，学生会心有余而力不足，如果知识过于简单，学生学起来毫不费力，学生就会感到厌烦，只有难度适中，才能使学生在教学过程中产生积极的内心体验。用高涨的情绪从事学习，充分激发思维能力，老师必须根据教学环境及学生实际，结合自身吃透教材，对教材进行分、散、调、补的深度加工，灵活地处理学习材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性。

四、注重学生有效学习。

一堂课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动的参与、体验学习过程，学生是否在原有基础上取得进步和发展，教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构。

五、教学反思。

教学反思是在课堂教学中告一段落之后，把课堂上的反馈信息以及引发的诸多思考形成文字，促进教学者及时总结教学中的经验，从而更有效地处理和运用教材，逐步掌握教学规律，提高教学水平。

青年教师家庭教育心得体会报告篇十

10月18日，党的“十九大”顺利召开使中国成为了全球关注的焦点。习近平同志在报告中提出：“优先发展教育事业。”作为一个教育工作者，自己所热爱、所从事的教育事业被党和国家放在如此高的地位，我倍感振奋，受到极大的鼓舞。我知道我们的使命就是要用自己的实际行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生的心田、转化为日常行为。

作为青年教师，我在今后的教育教学中要贯彻落实十九大精神，积极回应学生的热情和期许。关心和爱护学生，为他们实现人生出彩搭建平台。今天的小学生正是我们未来建设社会主义现代化国家的主力军，让十九大精神进课堂，讲有温度的话、说有深度的理，用新时代中国特色社会主义思想的理论魅力和真诚信仰感染和熏陶学生的心灵。

教育就从娃娃抓起，就从小学教育抓起。因为小学教育既是启蒙教育，也是终身教育的奠基，小学生这一阶段所获得的知识与技能、过程与方法将会影响他的一生，我们基层老师能够为这些孩子一生的幸福奠基，我觉得很幸运、很光荣。在教学中，我将与同事们分享、交流十九大报告中的心得体会，一起站在三尺讲台，上好每一节课，关注每一个孩子，争取在平凡的岗位上做出不平凡的创举。

报告中还特别指出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”也就是说，我们要把学生作为一个完整意义上的人来对待，才能真正地为学生的未来着想。当教育能满足学生的合理需求，当学生的兴趣和自主性被解放出来，当创新精神和实践能力成为人发展的核心价值时，这才是真正的素质教育。

作为金小的教师，我始终遵循学校以“走进儿童世界培养世界儿童”的办学目标，为全面推进素质教育贡献自己的一份力量，努力培养一代具有国际视野、中国胸怀、家乡情结的当代小公民。

同时报告着重指出，“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”一方面，我们要把师德建设与立足岗位、敬业奉献结合起来，与提高素养、展示形象、发挥表率作用结合起来，以优良的师风带动教风，促进学风，优化行风，为学校的健康发展提供有力的队伍保障;另一方面，我们要认识到每个学生都需要爱，要把对学生的头疼变成心疼，要对学生深爱、厚爱、加倍的爱，多一份耐心、细心、爱心，就会多一名进步的学生，老师要走进学生的心灵，尊重他们的身心成长规律。

十九大报告就像一节大课堂，强调了学校的发展需要既能“教”又能“育”的一流教师，要有大的格局、宽的视角、远的目标才能教育出有“德”有“才”的学生，才能为“实现中华民族伟大复兴”的中国梦注入血液。

总之，教育是一项宏大的事业，也是一项需要沉下心去、扑下身来、用心血去成就的事业。每天多努力一点，我们的学生离成功就近一点。爱学生不仅要付出大艰辛，还要有一颗无私、忘我的心。在教育岗位上，我们要用师爱滋润学生，用生命承载教育，用平凡演绎伟大，用对党的教育事业的无限忠诚谱写出感人的篇章。

青年教师家庭教育心得体会报告篇十一

家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，而青年教师在家庭教育中扮演着重要的角色。作为一名青年教师，我有幸拥有一些宝贵的家庭教育经验，下面我将结合自身体会，以五段式的方式，分享一些关于青年教师家庭教育的心得体会。

第一段：认识家庭教育的重要性。

家庭教育是孩子成长中不可或缺的一部分，它对孩子的性格、品德、知识和能力的培养起着重要的作用。青年教师之所以要重视家庭教育，是因为家庭教育是教师教育的延伸，是教师职责的一部分。家庭教育作为教师的“第二课堂”，更注重孩子的综合素质的培养和，因此青年教师要时刻关注、积极参与家庭教育。

第二段：树立正确的家庭教育观念。

正确认识家庭教育的重要性是开展家庭教育工作的前提，还需要青年教师树立良好的家庭教育观念。家庭教育的目的在于培养一代又一代的合格公民，而不仅仅是追求孩子的成绩。青年教师要认识到，学校教育和家庭教育相辅相成，两者相结合，才能实现孩子全面发展。而家庭教育中最重要的是培养孩子正确的人生观、价值观和健康的心理素质。

第三段：营造良好的家庭教育环境。

良好的家庭教育环境对孩子的成长至关重要。青年教师要从身边小事做起，为孩子创造一个和谐、宽松的家庭教育环境。首先，青年教师要积极地参与家庭教育并与孩子保持良好的沟通。平等、尊重、理解和信任是良好的沟通的基础。其次，青年教师要树立良好的家庭教育榜样。青年教师能够做到事业与家庭的平衡，给孩子树立了一个榜样，让孩子明白事业和家庭的重要性，并学会掌握生活的平衡。

第四段：细心观察、关注孩子的需求。

青年教师在家庭教育中还要具备耐心和细心观察，及时关注孩子的需求。家庭教育不是一成不变的，它随着孩子年龄的增长而不断变化。作为青年教师，我们要时刻留意孩子身心发展的变化，并根据孩子的发展需求调整家庭教育的方式方法。此外，建立良好的师生关系也是关注孩子需求的重要一环。青年教师要尊重孩子的个性差异，引导其发挥优势，培养其兴趣爱好，激发其学习的动力。

第五段：与家长合作、共同努力。

在家庭教育中，青年教师和家长应该是携手合作、共同努力的关系。青年教师要积极主动与家长进行沟通，了解孩子在家庭教育中的情况和需求。双方要保持良好的互动，共同商讨和解决家庭教育中遇到的问题，共同营造一个良好的家庭教育环境。同时，青年教师也要时刻关注家长的教育方式方法，学习家长的优点，为家庭教育的改进提供更多的参考。

总结：

作为青年教师，我们要认识到家庭教育的重要性，并树立正确的家庭教育观念。我们要为孩子创造良好的家庭教育环境，细心观察和关注孩子的需求，并与家长合作、共同努力。通过我们的不懈努力，将会培养出更多优秀的下一代。青年教师家庭教育的心得体会也将成为我们日后教育工作中宝贵的财富。

青年教师家庭教育心得体会报告篇十二

通过本次培训的学习，我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都有所受益，现就本次学习体会如下：

一、思想认识方面，树立了正确的教育观。

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

二、教学能力方面，提高教学效率。

教师传授知识时，老师讲，学生听，需要相互传递，还要进行对话，需要交流，沟通，这样才能产生思想碰撞。教师上课教学时要增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口、动手，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

三、要专业化发展，提高教师个人品质。

注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。我们要有终身学习的理念，必须如源头活水，常疏常新鲜，必须要具有深厚的专业知识，必要的教育教学知识和知识水平。正如罗主任所说：做老师，要做一个孩子喜欢的老师，这样才能产生双向效益。

总之，做为一名教师，通过这次青年教师业务能力的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

青年教师家庭教育心得体会报告篇十三

这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下方是我透过培训获得的点滴体会：

罗主任的讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要幽默的东西来吸引他，带幽默味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自我提出问题。此外，教师应将自我学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，加入了教师队伍，就应以教师这一职业为荣，这是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

从罗主任的讲座中我感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

青年教师家庭教育心得体会报告篇十四

读了《青年教师专业成长论》这本书，给我的感触很深，让我知道了作为一名教师要有高尚的师德，爱心则是师德的重要表现，崇高的是爱表现在对幼儿一事同仁，绝不能厚此薄彼。爱一个孩子就等于塑造一个孩子，而厌弃一个孩子无异于毁掉一个孩子。平等的对待每一个孩子，不歧视差生，这是我们教师应尽的责任，也是师德最重要的表现。

教师的职业精神也是非常重要的，丰富职业内涵、引入完善新的结构成分，吸收新思想，主动适应新时代环境下教育改革的需要。教师要重视自身修养，不断学习、实践、反思，不断提升自己的从业品位。

教师要多读书，做一个读书型的教师，这时新时代所需要的，是时代社会对教师的要求，使教师生存的必须，通过读专科学业书，读教育原理书，读一些高品位的书，以知识来充实、更新自己，来提高综合素质。

青年教师家庭教育心得体会报告篇十五

这几条不是我能做到的，而是我想做到的。

第一，享受职业。我参加工作，先在私立学校，再到考到镇上初中，后来又考到县城高中，还到县城的电大、党校带过课，辗转好几所学校，中间还开过一年书店，有很多曲折，也有很多心酸，来到合肥八中。到今年我已经在教师这个行业完整地做了。从最初的为了生计，到现在爱上这个职业，我深深地体会到作为教师，不要谈什么高尚和伟大，也不要谈什么付出和奉献，我想不管从事哪个职业，最朴素的道理就是：所谓职业尊严和职业幸福，其实就是努力把一件事做好，做得坦然，做得问心无愧，做得自己能看得起自己。一个教师有很多这样的方式，上课，当班主任，带竞赛课，写论文，出试卷，编校本作业，搞社团，搞非限课，哪怕仅仅是制作精美的ppt,哪怕仅仅是擅长和学生谈话，都是值得骄傲的，心得体会《青年教师成长心得》。

一名教师，我们当然可以找到喂狗养花的快乐，我们也可以享受喝酒掼蛋的快乐，但我们一定也要有职业的快乐，我们几十年要从事的职业，大部分时间都在学校，如果不能从工作中找到一点自娱自乐的方式，实在太不划算了。

成长会不会很痛苦或很辛苦呢？有句话说人世间没有天造地设的绝配，因为爱是磨合的结果。这虽然是讲爱情的，但用于我们从事教育工作好像也是很恰当的。其实人的成长就是在时间里的慢慢”磨合“和积累，我在微信上秀一下我的书的封面，我的朋友就说，你写几十万字肯定非常辛苦，我说实际上这本书几乎谈不上辛勤写作，因为都是以自娱自乐的方式写的，甚至写得非常愉悦，最好的成长方式大概就是在时间的游走里用娱乐的方式慢慢积累。

第二，积极实践。在一个信息传播方式变化的年代，当教师越来越难，你不能仅靠积累，也不能仅靠读书，教育是实践学科，比如以前说一个教师厉害往往指学识渊博，现在其实你背5000首诗也不一定能当好语文老师，一方面背诗和语文教学不见得有多大关系，另一方面，你背诗难道还能背过百度吗？你要去做事情，你要和学生打交道，你要和教学实践亲密接触，否则你可能是个教育理论家，但你一定不是好老师。你的所有想法、教育的热情和智慧，只能通过实践来实现。这看似是个朴素的道理，但在教师队伍中，只想着用才气征服教育界的人可能还为数不少。所以，当教师，多做事，才能享受不断尝试的快乐，才能有更多的话语权，才能有更大的自由度。

一个人的成长和快乐来自对外部的兴趣探索，而不是指向内部。指向外部，就是关注教学、关心学生、热爱教育教学实践，这样就很容易充满热情，积极行动；而指向内部往往是考虑面子、尊严、得失，那就容易自以为是，郁郁寡欢。孩子为什么总是那么快乐，正是这个道理，他们一心关注着这个世界上的一切，并积极行动去探索，哪有工夫沮丧呢？所以特别喜欢苏格拉底的一句话：快乐，往往在你为了一个明确的目标忙得不可开交时不期而至。

因为这种实践性特点，就要和别人合作。现在一个教师的发展仅靠个人孤军奋战来成长几乎是不可能的，很多时候，机会和团队的协作比你本人的能力要重要得多。在合肥八中参加的郑杰团队、郑桂华团队、包括现在的熊丙奇生涯规划团队的队友，我们语文组的同仁，我在与他们的合作中学到很多东西，很多人给我的影响是非常大的。我在当班主任、做组团长以及在各个年级合作过的同事，还有合作过的生活老师，以及其他学校的领导和同事的很多优秀的品质和习惯影响了我，很多人都给过我很多指导和帮助。这种影响最大的是思考方式和见识。有时思考的方式不对，人总是容易在原地打转，累而无绪，忙而不前。还有一个见识问题，我在书上看到两个农民吹牛的故事，一个说，我见过皇帝金銮殿，左边一个油条铺子，右边一个烧饼铺子。一个说，如果我当了皇帝，金銮殿门口的粪都归我一个人拾。这就是见识。没有见识当教师在这个年头很可能被学生”耻笑了去“.教师大多都很注重通过阅读增长见识，其实团队里的同伴的合作交流也是增长见识的好办法。

第三，静等花开。人年轻时希望用工作来证实一下自己的能力，但也不能急于求成。教育是慢的艺术，教师的成长也非短期内见效，教育的有些东西还要等待。教师应该是平和的，开放的，淡泊的，宽容的，亲切的，这些是最有魅力的教育力量。不能是悲壮的，不能是急功近利的。年轻的教师，不要大发雷霆，不要剑拔弩张，哪有比见证孩子成长、帮助孩子成长、送他们走上自由之路更幸福的事呢？当然也不要相信奇迹，奇迹或马上见效的背后，往往伴随着道德的沦丧，比如一个人让一个学生的成绩迅速提高，让一个人的行为迅速端正，那一定是要付出道德代价的。

青年教师家庭教育心得体会报告篇十六

20xx年11月5日下午，有幸参加了关于青年教师专业成长报告会。聆听了济源一中王晓琳老师的精彩报告，开拓了我们的视野，也解决了我专业发展成长中的一些问题，令人深省，让我受益匪浅。

我想每一位新任教师和我一样，希望在短时间内成长起来，成为学校的全能教师称为学校领导眼中的骨干力量，成为家长与社会认可的优秀教育者，无论这种成长的源动力和目的是什么，有一点是很明确的，那就是成长是新教师目前最重要的任务。

此次报告会，王晓琳老师围绕“今天怎样做老师”这个主题，和我们交流了教师成长路上的一些问题。

我的感悟之一：要学会在不断的遭遇中提升自己。王晓琳老师举了她在当班主任时遇到的困难，并且是怎样处理这些问题化压力为动力的。一个教师成为了优秀教师乃至卓越教师，不仅仅需要漫长岁月中的潜心修炼，也需要一次又一次或大或小的遭遇，例如一个教育或教学事件一个共同体，一次演讲，一本书等等这种“遭遇”既可能导致原有经验的突然飞升，也有可能导致原有经验的突然逆转。作为一名青年教师，在工作中一定会遇到各种各样的困惑和问题，这时候要积极面对，寻找方法，把这当做一次成长的机会。只有这样才能不断积累经验，才能真正成长起来。

感悟之二：打造品牌班级。能让孩子们铭记终生的最好的东西就是班级的魂。这魂就是一种文化，一个品牌。《中国教育报》提出了这样的观点：一流的班级管理靠文化，二流的班级管理靠制度，三流的班级管理靠班主任。所以，如何建立班级文化就成了提升班主任水平的重点了。品牌班级首先要有必要的物质保障，班级就是班主任任课教师和学生共同创造的作品，从教室的布置到班名、班歌、班旗等都应体现独特的班级特色。其次，班级要有精神凝聚和文化铸造。如果没有在学生心里形成班级文化那么做再多的，也只是外在，只有班级精神和文化才能把凝聚一个班集体。

我会用良好的心态对待教学中的困难和挫折，善于实践，不断反思。对生命的教育是一项极为重要的工作，也是一件十分快乐的事情。初为人师，我正慢慢体验其中的乐趣，园丁之路刚刚开始，祝愿自己能不断成长，不断进步。

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