组织部外出学习心得体会(大全14篇)

心得体会是对自己过去行为和经验的总结，也是对未来行动的指导。要写一篇较为完美的心得体会，首先需要对自己所经历的事情进行全面的回顾和总结。欢迎大家参考以下心得体会范文，与大家一同探索发现和成长的道路。

组织部外出学习心得体会篇一

提升个人专业素养 构筑教师美丽人生 20xx年7月11-13日，我有幸参加了古交市优秀名师、骨干教师赴上海研修学习活动，在这次活动中，聆听了六位专家的讲座，进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新。培训活动安排合理，内容丰富，使我受益匪浅、感触颇多。

本次培训，六位专家给我们做了精彩的讲座。张娜博士做了《教师如何做研究》的报告，她所讲的内容观点新颖，内容丰富，精彩生动，富有引领性和启发性。上海市东中学校长金辉做了《教育质量和教师发展》的讲座，当乏味的教育理论被他用诙谐有趣的语言表达出来，当文化底蕴在他的报告中屡屡显现时，我们在场的每一个人都被他折服了。浦东教发院原院长，特级教师顾志跃的报告厚积薄发，他运用大量的、生动的具体事例深入浅出地为我们指明当前教育改革和发展的趋势，还从中指出了教师专业发展的趋势。教育部校长培训中心的王俭教授以其生动的案例，幽默的语言，睿智的思考为我们做了《让教育多点智慧》的报告，明确了教师学习的层次以及提升教育智慧的策略方法等问题。瞿剑宛是上海浦东教育发展研究所的教师，他以自己的亲身经历，让我们真切的感受到了他对美术教育事业的爱与责任，对美术教学的真知灼见，对教育的情怀，他的专业化成长历程激励和鼓舞着我。最让我感到荣幸和激动的是见到了全国著名特级教师、师德楷模于漪老师，她虽已有85岁高龄，但耳聪目明，气定神闲，精神灼灼，谦逊有礼，她讲述了自己从教的亲身经历，“一辈子做老师，一辈子学做老师”！整整两个多小时，她没有休息一分钟，侃侃而谈，从开始的平述到后来的激情四射，让人对她生出了无限的敬佩、尊重、仰慕。各位名家的讲解，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，他们用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识。

本次培训，汇聚了我们古交市名师、骨干教师，每位参训教师都有丰富的教学经验，因此，当主持人组织交流时，不管点到谁，每位成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己教育教学业务水平的一条捷径。活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，互动交流为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。特别对于教材的把握与处理，对于如何处理“预设”与“生成”的关系，如何处理课堂教学中的细节问题，都有了一定的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

自己是一名从教二十多年的教师，岁月似乎消磨了我工作的激情和力量，平时总有点“做一天和尚撞一天钟”的消极思想。这次学习，各位专家带给我的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。让我感到自己在思想上、教学中的差距，“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

有道德的学生。学生也愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。我们的学生虽然处于基础教育学习阶段，但是随着时代的变化，他们的见识和判断力日趋成熟，学识只能满足他们一时的求知愿望，真正打动他们内心的，是教师人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。

场场报告，专家们引经据典，侃侃而谈，让人分明的感受到他们的文化功底。聆听他们的讲话，可以受到很好的文化熏陶，简直是一种享受，让人如沐春风。于漪老师作为一名八十多岁的老太太，演讲时什么稿子也没有，就能如此滔滔不绝，思路清晰，丝毫没有多余的啰嗦的话语，这应该就是学习的积累、沉淀，如果没有丰厚的文化底蕴，没有几十年如一日对教育对知识的孜孜以求，我想是不可能做到这样的。

读书是提升教师自身文化底蕴素养的基本途径。古人云：腹有诗书气自华。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也说：“要天天看书，终生以书籍为友”，“它充实着思想江河，读书不是为了明天上课，而是出自本能的需要，出自对知识的渴求”。尤其是教育教学专著、经验介绍、案例随笔等。这些都该认真阅读，细细品味。重点内容重点章节更要反复阅读，直到读懂，有的还可以尝试于自己的教学实践之中。“行万里路，读万卷书，交百人友”。教师只有博览群书，并持之以恒专心阅读，日积月累，才能完善自己的知识结构，增长自己的教育智慧，强化自己的人格魅力，不断提升自己的文化素养和品位，丰厚自己的文化底蕴，进而积极地影响学生，并增加与学生交往的交融性。除了会学，还要善思。事实上，善于观察与反思，是人走向成熟的开始。教育家波斯纳斯说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多是肤浅的知识”，进而总结了教师成长的公式为“经验+反思=成长”。这就要求我们做教师的能自觉反省和客观评价自己的昨天，明确今天的现状和任务，科学地规划明天。要求教师在教育教学中做到清醒明智。如果一个教师心中有规划，按计划坚持下去，天天反思，天天有收获，一定能提高自己的文化素养，提升自己的能力，形成自己独特的教学风格，显示自己独特的教学魅力。

组织部外出学习心得体会篇二

近期，作为组织部部长的我参加了一场关于领导力及组织管理的培训。通过这次培训，我深感受益匪浅，不仅对如何成为一名更好的领导者有了更深入的理解，也对组织管理方面的技巧有了更多的掌握。在这篇文章中，我将分享我在与专业导师交流和学习过程中所获得的心得体会。

首先，我认识到作为一名领导者，我们必须具备良好的沟通能力。沟通是组织内部和外部信息流动的桥梁，关系着团队的协作和达成目标的效率。然而，良好的沟通并不仅仅是语言的交流，更重要的是倾听和理解。通过倾听员工的意见和建议，我们可以更好地了解他们的需求和期望，以便更好地满足他们的工作和发展的需求。同时，作为领导者，我们也需要清晰地表达自己的意图和期望，以确保团队成员对目标的理解和执行。

其次，团队管理是一个至关重要的方面。一个高效的团队不仅能增加工作效率，还能提高团队成员的工作满意度和忠诚度。在团队管理中，我学习到了如何合理地分配任务和资源，激发员工的积极性和工作动力。一个良好的团队管理者应当具备激励团队成员的能力，了解每个成员的优势和劣势，并根据个人特点制定合适的工作计划和培训方案。此外，一个高效的团队还需要有良好的沟通和协作机制，以便团队成员之间能更好地合作，解决问题并共同进步。

第三，我在培训中学到了如何制定有效的目标和计划。目标是团队工作的方向和动力源泉。只有明确的目标，团队成员才能有明确的方向和行动计划。在制定目标和计划时，我学到了SMART的原则，即目标必须具备具体性、可衡量性、可achievable（具备可实现性）、与时机相符和可相关联。通过明确和合理地设定目标和计划，我们能够更好地指导团队成员的行动和工作，提高整个团队的执行力。

此外，组织部部长还需要具备适应变化和创新的能力。随着时代的发展和竞争的加剧，我们必须具备变革思维，敢于面对和应对挑战。在培训中，我学到了如何鼓励团队成员提出创新的想法，并激励他们勇于尝试和改善。一个好的组织部部长应当主动引导团队成员思考问题的多种解决方案，并提供必要的支持和资源。只有通过不断的创新和变革，我们才能保持竞争力，保持组织的持续发展。

通过这次培训，我深刻认识到领导力和组织管理的重要性，并感受到持续学习的重要性。作为一名组织部部长，我将不断学习和提升自己的能力，以更好地带领团队，实现组织的目标。我将努力锻炼自己的沟通能力，更好地管理团队，制定明确的目标和计划，并勇于面对变化和创新的挑战。相信通过不断地学习和实践，我能够成为一名更出色的领导者，为组织的发展做出更大的贡献。

组织部外出学习心得体会篇三

组织部是党政机构中极为重要的一个部门，负责干部选派、干部考核、党员培训和组织纪律等工作。作为组织部门的一名工作人员，我深感责任重大。为此，我经常参加组织部门的学习交流活动，不断提升自我专业能力和综合素质。

在工作中，我深刻认识到组织部门所承担的任务之重要性。一方面，组织部门必须在面对人才竞争激烈的现实压力下，把握正确选派干部的标准和方法，避免用人失误和犯错；另一方面，组织部门还必须加强对干部人才的全方位考察和评价，注重细节与实践，提升工作的针对性和实效性。在这个过程中，我不断加强自己的学习和掌握业务技能，努力提高自己的综合素质。

第三段：忠实执行组织方针。

组织部门的工作涉及党的十八大和十八届三中全会明确的方针，牢记这些是组织部门非常关键的工作准则之一。对于这些方针，我认真学习领会，在正确的方向下致力于推进干部工作的高质量发展。同时，忠实执行组织方针也包括不断深化自身改革，创新和完善制度，以提高干部管理的精细化和规范化水平。

第四段：遇到困难的解决思路。

在工作中，难免会遇到各种各样的挑战和困难。尤其是在干部选拔任用的过程中，常会遭遇一些复杂的情况和矛盾。对于这些情况，我总结出一套自己的解决思路：首先，在要求保证公正、透明的基础上，坚决维护决策的权威和果断性；其次，要求科学的方法与手段，根据实际情况灵活调整和改进工作方法；最后，要持之以恒，加强工作监管，消除不良影响和行为。

第五段：结语。

组织部门工作强调任务和责任，也要注重学习和反思。在未来的工作中，我将继续认真贯彻落实组织部门的工作要求，坚持持之以恒的学习和提高，以更高的目标和更大的热情为组织部门的服务精神不断注入新的活力和动力，促进工作做得更好，为党的建设和社会发展做出更大的贡献。

组织部外出学习心得体会篇四

作为xxxx县第五批大学生村官到县委组织部跟班学习，一个月来我在基层办参与基层组织建设中心工作。在这短暂的时光里，我对全县组织工作、党建工作和组工干部有了一个更准确、全面的认识。组织部门严谨高效的工作氛围和组工干部爱岗敬业、求真务实、甘于奉献的工作作风给我留下了深刻的印象，让我经受了锻炼、增长了知识、提高了工作能力、启发了思想认识。现就将一个月来的学习情况总结如下：

来之前我便理清思路，端正态度：一是到县委组织部这样的重要机关学习一个月，体验一个月，一定会有收获；二是这是组织对我的关爱和培养，我应该把每一件事都作为锻炼自己的机会，把每一寸光阴都好好珍惜，绝不虚度。我也正是以这样一个态度，保持着平和的心境，谦虚的姿态，努力做好份内的工作，积极协助其他同志完成各项工作。

一个月来，通过由浅及深的学习，由表及里的接触，由生疏到融入的适应，觉得学到不少东西，悟得不少道理。有些可以感知，有些是潜移默化的`。在学习的领域上，以前学习和工作主要是与基层群众打交道，现在是组织人事工作，还有其他的干部业务等等。在学习的范围上，有幸借助大机关的梯子，打开了更宽广的视野，接受了更高层次的教育。在学习的内容上，不仅可以看到最经典的理论著作，阅读信息量更大、涉及面更广的文件资料，还可以直接接受身边的领导的点拨。我十分珍惜并充分利用这一难能可贵的机会，认真琢磨，反复思考，以思带学，以学促思，勤看、勤学、勤悟、勤干。

过去在基层一线，我不放松对自己的要求。现在到了更严厉的党委工作部门，非凡的环境和氛围更使我觉得不能放松自己。认认真真做人，老老实实做事。跟班以来都是按时上班。自己虽然不是一个组工干部，但努力以一个组工干部的标准来要求自己，也努力树立组工干部般的良好形象。

跟班期间，县委组织部机关干部，以其优秀的品质、敬业的精神、精良的素质深深地打动了我，感染了我。从部领导到一般工作人员，都十分敬业，无论资格深浅，无论职务高低，都有强烈的责任感，都对工作充满万分的热情，“公道正派、甘为人梯”的事业格言时刻体现在他们的每一句话语、每一个行动、每一项举措之上。有人说，优秀是一种习惯。我还感到，优秀其实也是一个环境，一种氛围。在县委组织部这个环境和氛围中，我这种感觉尤为明显。

总之，很荣幸有机会参加这次培训，让我更加深刻的认识自己的不足，找到自己与别人的差距，在以后的工作生涯中，不断改正缺点，不断拓展自己的理论知识与实践技能，提升自己的工作水平。并经常在工作过程中进行深刻反思，力求寻找一条最适合自己的工作方式方法，在工作过程中力求做得更好！

一个月是短短一瞬间。这次跟班学习虽然结束，但我觉得人生自我学习还很不够，特别是作为基层战线的一名负责同志，其学习和修养还非常肤浅。今后，我将始终以一个学生的身份和心态，向每一位领导、同志和各方面的人士虚心学习，坚持不懈通过各种途径广泛吸纳知识的营养，不断提高自己的综合素质、工作水平、协调能力，特别是我一定把县委机关优良的工作作风、积极的工作态度、先进的工作方法带回xxx，更好地服务xxx、建设xxx、提升xxx。同时，积极发挥纽带和桥梁作用，积极加强与上级的工作联系、广泛沟通，争取上级对我村各项建设和经济发展以更大的支持、更多的投入，为xxx村作出应有贡献。

组织部外出学习心得体会篇五

组织部一直以来高度重视培训与学习，为提升干部的素质和能力，组织部定期举办各类培训活动。今年春季，我有幸参加了一次组织部的外出培训。这次培训既注重理论学习，又注重实践操作，我们分组前往不同的企事业单位进行实地考察，收获颇丰，给组织部工作注入了新的活力。

第二段：培训内容。

这次培训有着丰富多样的内容，包括学习干部队伍建设、组织与人事管理、沟通与协调能力等。通过系统的学习课程，我们深入了解了充实的理论知识和实践案例。同时，培训还注重了多元文化的交流，我们与来自其他单位的干部进行了深入讨论和互动，彼此学习、共同进步。

第三段：实地考察。

培训过程中的实地考察是我本次培训的亮点之一。我们分成小组前往不同的企事业单位，亲身参观和了解了他们的管理模式和实施策略。我们看到了一家优秀企业是如何做到组织生机勃勃、执行高效有序，进而取得了辉煌业绩。同时，也进一步认识到了自身存在的不足之处，激发了我们改进和创新的动力。

第四段：学习收获。

通过这次培训，我不仅加深了对组织与人事管理的理解，还学到了一些实践技能和方法。我认识到组织部必须具备较高的沟通与协调能力，能够顺应时代发展需求，积极创新工作模式。在实践中，我们还要注重团队建设，发挥每个人的潜能，形成良好的工作氛围。另外，我也明白了组织部的工作需要不断总结和反思，通过培训和学习，不断提升自己的综合素质，才能更好地为党和人民服务。

第五段：总结。

组织部外出培训是一个很好的机会，让我们深入了解彼此，了解其他单位的运行模式，并通过学习与交流提升自己。这次培训不仅让我学到了很多知识和技能，更让我感受到了组织部的凝聚力和团队精神。我相信，在组织部的正确领导下，在全体同仁的努力下，组织部的工作将更上一层楼。我会将这次培训的心得与同事们分享，推动组织部的发展和进步。

组织部外出学习心得体会篇六

第一段：引言（150字）。

作为当前高速发展的社会中的一份子，我们每个人都面临着巨大的新思想、新安排和新工作的挑战。作为一个组织部门的工作人员，良好的工作学习心得同样是非常重要的。在这份工作中，我们不仅要在工作中不断积累经验，还要在日常学习中不断学习和提高自己。在此，我将分享一些我在组织部工作学习中获得的心得体会。

第二段：工作实践（250字）。

我们组织部门的工作涉及到社会组织、市场调研、数据研究和政策制定等多个方面。在我们的日常工作中，我们应该不断提高自己的思维能力和操作技能，处理好自己的情绪和人际关系。此外，我们还要注重团队沟通和合作。在这个过程中，不断探寻案例和实际问题，不断注重反思和交流，我们才能在工作中受益很多。

第三段：学习体验（250字）。

在组织部门的学习中，我们通常会学习法规、行业政策，以及讲演和进修。对于这些形式多样的学习，我们推崇学以致用,在学习中找到问题,在问题中找到改进,并在工作中能够有效地运用所学知识。我们应该注重对经典文章、政策法规的阅读与理解，并开始创新思路。学习不同的知识和观点不仅可以让我们更自信，也可以为我们日后的工作和生活打下良好的基础。

第四段：展开思考（250字）。

在现实生活中，工作和学习是相互联系的。没有一个良好的学习态度，既不能有效的从学习中吸取知识，也不能在工作中提高成效。如何提高办事效率和效益，加强组织管理，是我们理解的一个很大的问题。同时，我们也应该注重团队协作，领导能力，协调能力的培养。保持平衡和规律生活，是我们不可忽视的生活准则。

第五段：总结（300字）。

最后，作为一个组织部门的工作人员，在工作和学习中的经验教训是十分宝贵的。我们通过需求分析、技能检验、思维训练和方法应用等方式，帮助自己更好地适应工作所需的环境和能力，既避免了无效劳动，也有效地提高了个人工作效率和质量。我们希望能够继续在学习和工作中不断努力，并在未来的日子里不断变得更好。同时，我们也希望通过自己的经验和启发，为更多的同事们带来帮助，共同进步。

组织部外出学习心得体会篇七

组织部是一个有主责主业的部门。在日常工作中，需要扮演着不同的角色，起到不同的作用。在过去一年里，我在组织部工作中学到了很多，也获得了不少收获和感悟。下面，我将分享我的工作学习心得体会。

二、如何做好日常工作。

在组织部，主要职责是负责招聘及考核管理员工，加入公司的新员工，初始的技能培训，员工调薪及福利制度的设计等。通过工作实践，我认识到了做好日常工作的关键。首先，要对领域的法规法律有清晰的认识，遵循政策方针。其次，要积极面对问题，敢于承担职责，并及时妥善处理。最后，团队配合协作也是成功的重要因素。

三、如何与员工沟通协调。

对于处理员工问题时，我认为应该做到以下四点。首先，必须要认真倾听员工的情况，尊重员工立场。其次，对于员工问题及时回复，并给出可行的解决方案。第三是主动了解员工的需求，提供有效且实质性的帮助。最后，积极解决员工面临的问题，不断改进自己的工作。

四、团队合作。

团队合作是做好组织部工作的基石。首先，团队成员应该意识到他们各自的职责，共同努力实现公司的目标。其次，要保持沟通和协作，并确保不同职责之间的协调性。此外，我们还可以互相学习并提出新想法和解决方案，以更好地解决各种问题。

五、学习和提高。

在组织部工作中，精通法规法律和相关技能也非常重要。通过不断的学习，我们可以不断提高自己的专业水平。另外，了解对公司和员工的发展趋势也是必须的，以便计划和实施有效工作。同时，参与培训和其他方案，可以加强自身的领导力和整合能力。

总结。

正如前面所述，在组织部工作中，日常工作、员工沟通、团队合作和学习和提高是必须重视的因素。只有身体力行、不断学习，我们才能更好地完成我们的职责并为公司做出更大的贡献。同时，应该认真听取同事和上司的建议，积极改进自己的工作，不断完善自己的理念和实践。

组织部外出学习心得体会篇八

引导语：人的一生总要有样东西在路上，可以是身体也可以是灵魂。在路上不断学习是件有意义的事。

学校给我提供外出学习的机会，让我能工作学习结合起来，通过学习，从中可以取得真实课堂教学中的经验。6月17日，我有幸到省教育学院参加了《2009年辽宁省小学科学教师学科专业素质展示会》，为期三天，聆听了14个市的代表进行的专业素质展示，对我触动很大，感受颇多:

观察现象--提出问题--查找资料--设计调查研究方案--实验证明--运用各种手段搜集分析数据--得出答案、解释。这几个步骤，是科学课的一般模式。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

新科学教材(教科版)非常重视把学生当作学习的主体，有机的把活动和学生的实际相贴近，并且以单元研究的形式出现。可以看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题，主题下面又衍生出若干课题，这些相互联系的课题就构建了符合学生发展所需要的科学素养框架。

在新的《科学》课程标准中特别提到:“尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，……这需要教师注意观察和研究小学生的行为。一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课教师对学生说的最多的话是什么呢?不是你应该怎样去做这件事，而是“如果这件事情你愿意去做的话，就……”我觉得很有启示，这样的话包含着对学生的尊重和爱。我们的科学课应该多一些关怀，少一些指令。要运用教学相长，与学生平等讨论的教学方式。教师不是知识的传授者，而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”科学真理的过程。把自己当做他们中的一员。

我们的课堂应该是只有投入的探究，而没有思想的枷锁，充满“自由探究的空气”。每次在学生小组上讲台汇报时，我们不妨轻轻的坐在他们的位置中，让学生忘记教师的存在，把专注的思想用于互相探究上面。在教学中要经常启迪学生，要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进行有效争辩。“我想知道的是……”“我打算这样来做……”“对他说的我有另外的想法”……让学生把自己最想说的说出来，哪怕是他们的不举手的“插嘴”那也是很可贵的意见，就当它是闪亮的智慧火花。所有这些“有价值”的语言就是我们最希望听到的声音。

以往的评价以知识性为主的总结性评价为主，往往忽视了科学技能、科学态度等诸方面的评价。而现在新科学课程的评价体系强调学生对过程的参与，主要是发挥评价的调控与改进功能，并在进行过程中不断调控，最终实现教学过程的最优化。例如盘锦市的高峰老师介绍的评价方法:1、个人评价。要用符合本学科的评价语言，如:你真像一个小科学家、你的回答很有创意……2、小组评价:采取互评的方式，充分提高学生的参与性。3、班级发放表扬卡。在教学中多样化的评价方法可以参考教材的建议，也可以借鉴其他教师成功的经验，也可以由自己、甚至是学生来制定，凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用。用新的教育理念来指导新科学的评价体系，才能达到科学课程的教学评价的主要目的，那就是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。

思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。

要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准:教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”，一个不能少;学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间?小组合作学习有没有流于形式?讨论是否富有成效?有没有关注学生情感、态度、价值的变化?学生的创造性何在?对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改进策略。

以上是我在听课过程中的一些心得，当然，要做好这些，需要我个人的不懈努力。在今后的工作过程中，我会虚心向有经验的老师请教，利用一切可利用的资源来充实自己的大脑。此次的听课对于我来说非常的重要，至少它告诉我再上科学课的思路。我非常感激也非常幸运参与了这样一次活动。

一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，是每个普通老师的心愿。非常有幸，在十二月十七号、十八号两日，赴牡丹江进行为期两天的听课学习。会上，三位由全省市选拔推荐的优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采，学到了宝贵的教学经验。而后省教育界的专家进行了点评，然后还安排执教者、点评专家与观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热烈，洋溢着浓厚的学习氛围，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会:

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到:在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得到发展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。

课程标准提出:“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美?怎样让学生喜欢上数学、语文课?怎样培养学生的听说读写能力?相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步!

在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华丽繁复的表述，而是用最平实的语言，最容易让我们接受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的认识，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住知识的要点。听课学习中，除去对知识的学习和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为成功的敲门石，能成为我坚定航向的指路标。只有把学到的知识技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。

回首听课的内容，他们所展现的不仅仅是对教材的分析，同时也展现了他们的人格魅力。如果没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，掌握先进的教学手段及方法。

联想到自己从教十多年以来，我作为一名小学教师更应不断的加强学习，越来越多的年轻教师凭借自己实力也将脱颖而出。我觉得自己有了压力和动力。尤其是通过这次学习，更感到自己在教学中的差距，来自全省的教学精英们带给我们的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”看似他们呈现给我们的都是精彩，其背后必有汗水的挥洒。借用一句话来表达我内心的感受“经历了就会感动，行动了才会有收获。”。所以为适应现状需要我去学习，为提升自己的业务水平更需要我去学习。

新课程理念告诉我们，在学习活动中必须自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中体现得十分到位。他的教学理念十分先进，在听课的过程中发现学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师巧妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参与学习活动。小组合作交流、班级合作交流。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以准确简练的.语言，对课堂知识进行总结、评价、反思。有利于培养学生学习的兴趣和信心。有利于培养学生初步的创新精神和探究能力。让学生学会了合作，承担责任。

庄子说过:“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必须经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清晰自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，非常具体。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。如果我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。

有一种力量它是无形的，但它对人的影响却是无穷的。它就是人的魅力。我想这些名师的自然、时尚、洒脱、乐观也许是我也要追求的东西吧!同时这些优秀教师们都非常朴实、和蔼可亲、富有朝气，做事严谨认真，给我们竖起了榜样。

总之，教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。把工作做到了一种极致、一种完美。体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。学习是没有止境的，学生需要不断学习，教师也同样如此，并且我们还肩负着教学的责任。相信在任校长的带领下，我校在教育教学工作中会更上一个高度。通过“走出去、学得来”的方式，促进我们教师专业水平的发展，进一步提高学校的教学质量。

心得的总结对我来说是认识上提高。知道了不足才能对症下药。因此，我十分感谢领导给了我这次学习的机会，它让我有了心灵上的思考，让我有了前行的目标和方向，相信自己在今后的工作中一定会更好。

-------课堂生成是对教师智慧的挑战

12月10、11两日，我参加了在牡市举行的省名优教师课堂展示活动，老师们精湛的教艺和睿智的课堂应对让我由衷的佩服。在欣赏和赞许之余，也借此反思自己的教学。

叶谰教授极具精辟地指出导致这一切的原因:“是忽视课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激”。新理念下的课堂是活的，随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验，是真实的生活经历。这里不应该有花架子，不应该有装腔作势，不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学，教师真真切切地教。水到渠成的教学固然好，意料不到的课堂意外也是正常的，更能演绎精彩。所以，当面对无法回避的课堂生成时，我们应该对它有正确的认识，把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整，在出错的时候重构共建，从而使课堂上的生成转化为教学中宝贵的课程资源和财富。

现代教学理念认为，课堂教学不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看，每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。课堂学情灵活多样、变化莫测，师生唯有从容迎变、应变，形成高效互动，才能生成课堂，使课堂焕发生命的活力。

课堂上的亮点，源于学生精彩的发言。倾听能及时发现课堂生成，能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听，往往能使教学得以升华，使教师真正意识到课堂上生机勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性，教师的上课应该随着学生的状态而调整、改进，这样课堂才会有生命的活力，当然，这也给我们老师提出了更高的要求。

每个学生都是一个独立的生命，生命个体间的各个方面都充满着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资源，努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。

我们的教学对象是有情感、有思想的人，承认差异，承认个性就是对学生最大的尊重，也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中，真正体现以人为本。

所以，教师应审时度势，相机调整教学预设的良好态度，才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中，获得思想启迪，加深知识理解，促进思维拓展，真正感受自身的价值，感受享受知识的甜蜜，感受心灵成长的幸福。

这就告诉我们，在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形设计柔化为机动性设计，老师的头脑才能卸下重重负担，从而调控自如:学生的个性才能摆脱层层束缚，得以恣意张扬。课堂才有可能因此而激情荡漾，灵感迸发，精彩纷呈。

生成，追求的是教学的真实自然;课堂，再现的是师生“原味”的生活情景。这样的课堂无疑是美的!美在它的不加修饰，美在它的清新单纯，美在它的活力四溢，美在它的朴实自然。努力改进课堂教学，让数学变得快乐，成为一种享受。而这些却恰恰是考验教师的课堂调控机制和应变能力，说白了是对教师教学智慧的挑战。但这些也正这是数学永恒的理想和期盼，是数学的真谛和归宿，也符合我校提出的办学特色--“怡美教育”中的“怡美课堂”的理念吧。在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成，让课堂的生命流光溢彩，这样的课堂也一定会达到高效。

组织部外出学习心得体会篇九

其实说实话，说教学目标要从三维到核心素养，我并不太明白什么是核心素养，知道核心素养包括语言能力，文化品格，学习能力等，个人理解就是培养学生在学习上的综合能力，使学生成为一个有思维的个体。

听核心素养这个讲座，我体会最深的有以下几点：

1.关于思维导图，其实说白了就是平时我们所说的知识框架，区别在于别人每天在做，而自己几乎不做，小事天天做方见成效，这是接下来我上课要采取的一个重要技巧，每节课都给学生或让学生自己构建本节课思维导图，使学生学习知识系统化。

2.要做一个学习型的老师，前卫的老师，跟上时代脚步的老师，局限于当前的教学水平，很快就会被淘汰，拿核心素养这个词来说，中国教育已开始朝这个方向发展。

可我昨天才第一次听说，说明自己水平与社会发展已有脱节现象，接下来要拿取外出学习机会，听更多名师讲座或课程。

3.做一个有自己独特风格的教师，不盲目地照搬，模仿，要想一个新的教学方法对学生起作用。

首先该教学方法一定得能够使自己的学生适应，所有任何新的方法都得结合学生的学情，学生能够消化，吸收次教学方法，才能算是成功，把握学生学情才是关键。

4.做一个有激情的老师，还是相信不是知识渊博就能教出优秀学生，只有自己被学生从内心所接纳，愿意听从老师的教导，学生成绩才能有所提高。

关于少讲多练，精讲学案这一块，我觉得我们学校目前做的还可以，不过仍需进一步提高学生独立思考能力，学生自身依赖性还是太强。

总之，要当一个出色的老师不容易，自身发展是关键，要不一个落后的、跟不上社会步伐的老师很难教材优秀的学生。

组织部外出学习心得体会篇十

20xx年4月19日-4月22日，我有幸到扬州宇花小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了南京宇花小学校长、扬州师大附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。

虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。

我们所参观考察的学校(宇花小学)是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。

独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。

接下来我想就所听的两节课谈一谈自己感受：

先来说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。

教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。

通过学习，我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行!我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己做的更好。

20xx年5月6日至12日，在区教育局的精心组织安排下，我们一行53人从xx出发奔赴全国教育名市——山东省xx市进行了为期四天的学习。在这短短的几天时间里，我们先后在xx二中、xx外国语学校、xx五中、xx一中几所学校进行了参观学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，每天学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面主要谈谈我在xx二中参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教育理念

xx二中从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的"课堂教学271法则"，形成了xx二中教学的最大特色。271课堂要求学生课前准备紧锣密鼓，学案探究互动热火朝天，学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮;学生是学习的主人，变被动接受为主动探究;教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化(每组6人，根据学习能力的差异分为a、b、c三个等级)，既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

三、集体化的导学案

导学案中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致，我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性，学生的主体性，很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流，从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学案的编写中充分体现出来：学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期，编制和审核均是2个人，执教人有的还不是学案的`编制者，说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人，在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海，每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍，并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课，从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动，以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础，而且能为学生的人生增添色彩。

五、无处不在的校园文化

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围，从操场到教室，从走廊到厕所，从班级到小组，让学生成为校园的主人，让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕，我们决不拖延"，"正课与自习一分钟也不让自己闲下来，紧张而积极，你的收获会让你更加喜悦"，"脚踏实地山让路，持之以恒海可移"。这些名言会激励学生严于律己，做事坚持不懈，很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性，利用教室走廊墙壁，随时给学生提供学习的知识，这些方面非常值得我们好好借鉴。

六、精细化的学校管理

俗话说的好，“思路决定出路，细节决定成败”。xx二中校园每项工作都做得非常细致，如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理，而且教师队伍年轻，这点与我们鱼河峁中学非常相似。但xx二中对新教师上岗之前的培训是值得我们好好思考的，在那里一名新任教师要进行20天左右的培训和严格考试才能进教室上课。通过这些内容充实、实用的培训，新上任教师的成长也就快了很多。

学校完善的奖惩制度也很值得学习，尤其是对一线教师和备课组的评价，能充分调动一线教师和备课组长的积极性，因此才能搞好集体备课，拉动各位教师的成长。尽管学校要求教师坐班时间不长，但很多老师能坚持坐班到10点，这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。

组织部外出学习心得体会篇十一

作为组织部部长，我立足岗位，不断学习提升自己的领导水平和组织能力。最近一段时间，我参加了一系列学习培训活动，通过这些活动的学习收获，我深刻认识到组织部部长的重要性，并且对于如何更好地履行这一职责有了更加清晰的认识和具体的行动计划。

第二段：学习领导力。

作为组织部部长，首先应该具备良好的领导力。在参加领导力培训中，我深入学习了领导力的核心要素。领导力不仅仅是指领导一个团队，更是影响和激励他人实现共同目标的能力。通过学习，我明白了领导力的核心在于沟通与协调能力，以及正确的目标设定和激励机制。因此，我决定加强与下属的沟通，并与他们一起制定明确的工作目标，并通过适当的激励措施来激发团队成员的积极性。

第三段：学习组织能力。

作为组织部部长，良好的组织能力也是必不可少的。在一次组织管理培训中，我积极参与讨论，学习了一系列的组织技巧。我了解到，组织能力包括明确目标、合理分配资源、合理安排时间、有效推动工作等诸多方面。为了提升自己的组织能力，我决定建立一套科学的工作计划和流程，以提高部门工作的效率和执行力。同时，我也学习了如何合理分工和协同工作，以充分发挥团队成员的优势和潜力。

第四段：学习人力资源管理。

作为组织部部长，人力资源管理是我工作的重要内容之一。通过参加一系列与人力资源管理相关的培训，我对人力资源管理的重要性有了更加深入的理解。我明白了人力资源是组织的核心竞争力，而优秀的人力资源管理可以帮助组织吸引和留住人才，提高员工的工作积极性和创造力。因此，我决定建立一套完善的人力资源管理体系，注重员工的培训和发展，以提高员工的综合素质和工作能力。

第五段：总结和展望。

通过这一系列学习，我深刻认识到了作为组织部部长的重要性，也明确了自己在领导力、组织能力和人力资源管理等方面的不足之处。为了不断提升自己，我将积极参加各种培训和学习活动，不断提高自己的素质和能力。同时，我也将加强与团队成员的沟通和合作，以更好地履行组织部部长的职责，推动组织的发展。相信在不久的将来，我将成为一名优秀的组织部部长，为组织的成功发展做出更大的贡献。

组织部外出学习心得体会篇十二

近日，本组织组织了一次部外出培训活动，我们积极参与，深刻感受到了培训带来的益处，并从中获得了很多宝贵的经验和收获。以下便是我个人对于这次培训的心得体会。

首先，这次部外出培训给我提供了一个拓宽视野的机会。平时，我们工作中很容易局限在自己的小圈子中，只关注自己所负责的事务。而参加这次培训，我们不仅能够与来自不同领域、不同行业的精英们交流和互动，还有机会参观触摸一些我们平时不常接触的东西。这不仅让我更全面地了解了其他岗位的工作内容和挑战，同时也开阔了我的思维和眼界，让我能够更好地思考和应对不同的问题和挑战。

其次，这次部外出培训对于我们之间的沟通和合作能力有了很大的提升。在培训中，我们参与了各种团队合作活动，需要大家紧密协作、高效沟通。而在这个过程中，我们充分发挥了每个人的特长，学会了更好地协调和合作。通过与其他同事的合作，我发现了自己不足的地方，并积极学习改进。这样的培训让我们在心理和团队建设上都获得了很大的成长。

另外，在这次部外出培训中，最令我印象深刻的是那些分享经验的嘉宾和讲师们。他们都是在各自领域非常成功的人士，他们的经验和见解为我们提供了很多启发和鼓舞。在和他们的交流中，我意识到成功是需要付出努力和坚持的，我们要有自己的目标和信念，并且不断学习和成长。这给了我很多的勇气和动力，让我对自己未来的发展充满了期待。

此外，这次部外出培训还给我带来了很多实践的机会。通过培训，我学到了很多专业知识和技能，并将它们应用到了实际工作中。这不仅提高了我的工作效率和质量，也增强了我对于工作的信心和热情。通过与来自其他组织的同行的交流，我还学到了很多其他组织的好经验和做法，并在回到工作岗位后，积极尝试和推广。这次实践不仅让我更好地了解了自己的工作，也为我打开了更多发展的机会和空间。

总之，这次部外出培训对于我个人的成长和发展有着重要的意义。通过这次培训，我拓宽了自己的视野，提升了自己的沟通和合作能力。与各行各业的优秀人士的交流为我的职业生涯带来了很多启发和动力。而实践机会的提供也让我能够更好地运用所学知识，提高自己的工作效率和质量。我坚信，在今后的工作中，我会将这次培训所学到的知识和经验发挥到淋漓尽致，为组织的发展做出更大的贡献。

组织部外出学习心得体会篇十三

近期，我作为组织部部长，参加了一系列学习培训活动，取得了一些收获和体会。在这个过程中，我深刻认识到组织部的重要性，加深了对组织工作的理解，并对自身的角色和责任有了更明确的认识。以下是我对此的学习心得体会。

首先，作为组织部的一员，我们要充分认识到组织工作的重要性。组织工作是党的经常性工作之一，它直接关系到党的事业全局的发展和党员队伍的整体素质提升。在学习过程中，我了解到组织工作是一项系统工程，需要我们进行充分的前期准备，制定合理的组织方案，并做好后期的跟踪和管理工作。只有全面把握组织工作的重要性，才能更好地推动党的事业发展。

其次，我深刻认识到组织工作的核心是发展党员队伍。党的建设是发展党员队伍的过程，而组织工作则是负责管理和发展党员队伍的具体工作。在学习中，我了解到党员发展工作是一项复杂的任务，涉及到考察、培养、提拔、激励等方面工作。我们要严格按照党章的要求进行工作，坚持质量和数量并重，提高党员队伍的整体素质。只有这样，才能为党的事业发展提供坚强的保障和人才支持。

再次，我认识到作为组织部的一员，我们需要具备扎实的工作能力和良好的人际沟通技巧。在学习课程中，我们不仅要学习组织工作的理论和相关知识，还需要掌握一些实际操作技巧。比如，我们需要具备较高的分析和判断能力，在招收新党员时能够进行全面的考察和评估。同时，我们还需要具备良好的协调能力，在党员队伍内部能够妥善解决矛盾和问题。只有具备这些能力，才能更好地完成组织工作的任务，推动党的事业发展。

接着，我进一步认识到组织工作需要不断提高自身的政治素养和业务水平。在学习过程中，我反思了自己的不足之处，发现自己在政治理论修养和组织工作方法上还需要不断进步。为了进一步提高，我制定了一套学习计划，包括参加专题讲座、阅读相关著作、与他人交流等方式，进一步提高自己的理论水平和实践经验。我相信通过不断学习，我将能够更好地适应新形势下组织工作的需要，为党的事业发展贡献自己的力量。

最后，我深刻认识到组织工作需要始终坚持党的原则和方针政策。在学习过程中，我们要深入学习党的理论，了解党的方针政策，提高自己的政治站位和意识形态水平。同时，我们还要注意组织工作的政策性和机构性，并在工作中灵活运用，善于处理好各种复杂的问题。只有坚持党的原则，才能保持组织工作的正确性和有效性。

总之，作为组织部部长，参加学习培训活动，让我对组织工作有了更深刻的认识。我明白组织工作的重要性，认识到其核心任务是发展党员队伍。我也更加明确了自身的角色和责任，明白了提高工作能力和素质的必要性，同时也要始终坚持党的原则和方针政策。通过这次学习，我相信我能够更好地为组织工作贡献自己的力量，推动党的事业发展。

组织部外出学习心得体会篇十四

当我们备受启迪时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编收集整理的外出学习心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校给我提供外出学习的机会，让我能工作学习结合起来，通过学习，从中可以取得真实课堂教学中的经验。6月17日，我有幸到省教育学院参加了《20xx年辽宁省小学科学教师学科专业素质展示会》，为期三天，聆听了14个市的代表进行的专业素质展示，对我触动很大，感受颇多：

观察现象――提出问题――查找资料――设计调查研究方案――实验证明――运用各种手段搜集分析数据――得出答案、解释。这几个步骤，是科学课的一般模式。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。

新科学教材（教科版）非常重视把学生当作学习的主体，有机的把活动和学生的实际相贴近，并且以单元研究的形式出现。可以看到每个单元都是一个很贴近学生生活的科学主题，主题下面又衍生出若干课题，这些相互联系的课题就构建了符合学生发展所需要的科学素养框架。

在新的《科学》课程标准中特别提到：“尊重儿童在科学学习中所表现出来的个别差异，……这需要教师注意观察和研究小学生的行为。一个优秀的科学教师常常会弯下腰来倾听儿童的心声。科学课教师对学生说的最多的话是什么呢？不是你应该怎样去做这件事，而是“如果这件事情你愿意去做的话，就……”我觉得很有启示，这样的话包含着对学生的尊重和爱。我们的科学课应该多一些关怀，少一些指令。要运用教学相长，与学生平等讨论的教学方式。教师不是知识的传授者，而应当把教学过程看成是与学生一道共同来重新“发现”科学真理的过程。把自己当做他们中的一员。我们的课堂应该是只有投入的探究，而没有思想的枷锁，充满“自由探究的空气”。每次在学生小组上讲台汇报时，我们不妨轻轻的坐在他们的位置中，让学生忘记教师的存在，把专注的思想用于互相探究上面。在教学中要经常启迪学生，要他们勇于提出质疑、大胆发表意见、进行有效争辩。“我想知道的是……”“我打算这样来做……”“对他说的我有另外的想法”……让学生把自己最想说的说出来，哪怕是他们的不举手的“插嘴”那也是很可贵的意见，就当它是闪亮的智慧火花。所有这些“有价值”的语言就是我们最希望听到的声音。

以往的评价以知识性为主的总结性评价为主，往往忽视了科学技能、科学态度等诸方面的评价。而现在新科学课程的评价体系强调学生对过程的参与，主要是发挥评价的调控与改进功能，并在进行过程中不断调控，最终实现教学过程的最优化。例如盘锦市的高峰老师介绍的评价方法：

1、个人评价。要用符合本学科的评价语言，如：你真像一个小科学家、你的回答很有创意。

2、小组评价：采取互评的方式，充分提高学生的参与性。

3、班级发放表扬卡。在教学中多样化的评价方法可以参考教材的建议，也可以借鉴其他教师成功的经验，也可以由自己、甚至是学生来制定，凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到运用。用新的教育理念来指导新科学的评价体系，才能达到科学课程的教学评价的主要目的，那就是了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现提高每个学生的科学素养的课程宗旨。

思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视，才能形成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术，以期实现教师的自我价值。

第一、要反思教学过程是否存在着“内伤。”

要反思自己是否在刻意追求所谓的“好课”标准：教学环节中的“龙头”、“凤尾”、“铜腰”个个精雕细琢，教学手段中的“电媒”、“声媒”，一个不能少；学生讨论热热闹闹，回答问题对答如流。这种“好课”似乎无懈可击，但有没有给学生思考的空间？小组合作学习有没有流于形式？讨论是否富有成效？有没有关注学生情感、态度、价值的变化？学生的'创造性何在？对这些“内伤”必须认真回顾、仔细梳理、深刻反思、无情剖析，并对症下药，才能找出改进策略。

第二、要反思教学过程是否存在“伪探究”

以上是我在听课过程中的一些心得，当然，要做好这些，需要我个人的不懈努力。在今后的工作过程中，我会虚心向有经验的老师请教，利用一切可利用的资源来充实自己的大脑。此次的听课对于我来说非常的重要，至少它告诉我再上科学课的思路。我非常感激也非常幸运参与了这样一次活动。