最新幼儿膳食营养心得体会教师及收获(优秀15篇)

心得体会是一种反思和深化思考的过程，可以帮助我们更深入地理解和应用知识。写心得体会时要注意避免主观偏差，多方面、客观地分析问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供参考。1.通过这次学习，我深刻认识到了学习的重要性，也发现了自己的学习不足之处。2.这次工作经历让我明白了团队合作的重要性，也让我意识到了自己的团队协作能力的不足。3.在这段时间内，我通过学习和实践，突破了自己的思维局限，提高了自己的解决问题的能力。4.通过这次实践，我增长了见识，也提高了自己的沟通能力和表达能力。5.这次工作经历让我意识到了自己的领导潜力，也让我发现了自己在领导方面的不足。6.通过这次学习和实践，我深刻认识到了时间的宝贵，也明白了计划和执行的重要性。7.在这段时间内，我通过学习和实践，提高了自己的组织和安排能力，也增加了自己的工作效率。8.这次工作经历让我明白了网络营销的重要性，也让我意识到了自己在网络推广方面的不足。9.通过这次实践，我深化了对市场营销的理解，也增加了自己的市场开拓能力。10.这次实践不仅让我学到了专业知识，还培养了我的团队合作和沟通能力。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇一

幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。“而孩子能否在幼儿园里健康成长，关键在于幼儿园是不是能够每天为孩子提供合理的膳食。

为进一步加强幼儿园膳食管理，及时了解家长对幼儿园伙食的意见和建议，我园参照“20_年_市幼儿园收费标准”，坚持依法办园，办满意园为宗旨，制定营养膳食管理办法，以确保幼儿的营养均衡，促进幼儿的身体健康。

一、制定科学、合理的膳食计划。

科学合理制定幼儿食谱，是保证幼儿健康成长的关键。根据需要成立由家长代表组成的膳食委员会，参与幼儿食谱的制定(幼儿食谱的制定由三个年龄段教师、膳委会成员轮流来安排，并确保每月都有一周是膳委会成员制定，最终食谱定量由园兼职保健员与食堂工作人员讨论后在每周五上报教育局配送中心统一配送)，并且做到每月一次膳食委员会，听取多方意见，及时改进，不断提高膳食的质量。

二、严格要求，确保膳食质量。

1.抓好膳食质量“三把关工作”。一是把好卫生消毒关：食堂人员人员每天严格根据食堂卫生消毒操作要求，做好各项消毒和记录，注重消毒实效，防止再污染。二是把好验菜关：保证每天的食品新鲜又健康。三是把好加工烹饪关：严格按照烹饪加工程序，做到粗细搭配、荤素搭配，色香味俱全，激起幼儿食欲，确保幼儿吃得放心、吃得健康。

2.每月召开膳食委员会会议，对本月膳食情况进行公示、结算，做到幼儿伙食费用的公开化、透明化。

3.将每周菜谱公布在公示栏，让家长清楚孩子在园的膳食结构。并通过家园的有效沟通，更好的提升幼儿的膳食质量，使幼儿健康成长。

三、班级进餐环节的管理。

伙食管理不仅做到从源头上把关，更注重幼儿饮食习惯的培养。因此，餐前准备、餐前幼儿活动，进餐管理等各环节对班级老师提出了具体的职责、环节要求，做到管理的细节化。

幼儿园膳食管理关系每一位幼儿、每一个家庭，是家长、社会较为关注的一件事情。本学期的膳食管理，不仅让家长更多地参与到管理中，提高了幼儿园膳食工作的透明化、规范化、科学化。更为进一步规范幼儿园的办学行为，推进学前教育现代化进程奠定了基础。

当然，在幼儿膳食管理工作中，还存在一些不足之处，例如根据“20_年度学校工作考核细则”食堂管理中食堂年盈亏率不超过4%的规定，我们将在下学期的工作中作出调整改进。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇二

随着现代人们对健康的重视，幼儿园膳食营养也逐渐成为了关注的焦点。作为一个幼儿园老师，我有幸参加了此次膳食营养培训，从中受益匪浅，对营养搭配、烹饪技巧等方面有了更深的了解，这次活动让我收获颇丰。

第二段：营养搭配的重要性。

健康饮食是幼儿的重要保障，营养搭配是膳食安全的关键。通过本次培训，我了解到幼儿园膳食营养要均衡、多样、适度，为了满足幼儿生长和发育的营养需求，应合理搭配主食、蛋白质、蔬菜、水果等食材。在膳食搭配过程中要注重维生素、矿物质等元素的平衡，避免偏重某一类食物而导致营养不均衡。

第三段：菜品烹饪技巧。

如何制作美味又有营养的食物，也是本次膳食培训的重点内容。在培训过程中，我们了解到一些实用的菜品烹饪技巧。比如说，利用水果和蔬菜中的纤维素可以改善肠胃消化功能，同时又可以给食物添加自然的色彩；将各种食材搭配得当，制作出营养又美味的乌鸡汤、花菜炒蛋、番茄炒饭等菜品，深受家长和孩子们的喜爱。

第四段：营养餐具的选择和使用。

膳食安全不仅仅在于食材的选择和搭配，还与餐具选择和使用密切相关。在培训中，我们了解到使用幼儿专用的营养餐具，比如餐盘、餐碗等，可以有效保障幼儿的饮食安全。对于幼儿园来说，还可以根据幼儿的年龄、发育状况等因素，在菜品的摆盘和餐具的使用上注重细节，提高孩子们饮食的兴趣和安全保障。

第五段：总结。

本次幼儿园膳食营养培训，让我收获颇丰。通过参加此次培训，我深刻理解了营养搭配与烹饪技巧上的许多要点，掌握了幼儿专用营养餐具的选择和使用方法，同时也为我今后的教学工作提供了宝贵的指导思路。我会在今后的实践过程中不断总结经验和不足，为孩子们营造一个更加健康、愉快的成长环境。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇三

9月11日，何老师对我们进行了幼儿园数学领域的培训。她首先给我们讲明了幼儿园数学教学的六大知识点：数、量、形、时间、空间和逻辑推理，这使我豁然开朗。其次，她也给我们渗透了数学教学的一些方法，我受益匪浅。何老师指出，让数学活动贯穿于幼儿一日生活、游戏、运动中比单纯的数学集体活动和操作活动效果要好。归纳起来，大致有以下几点方法：

一、让数学活动在区角活动中更具趣味性区角活动是幼儿园教育活动的重要组织形式，它具有自主性、选择性、灵活性等特点，针对幼儿数学学习及区角学习的特点，可以设计数学活动区，如：下棋、接龙、“铺路”、“单双数小火车”、“看钟点卡拨时钟”、“多功能活动板—蝶恋花”等，有目的地组织幼儿对同伴的操作情况进行评价，使幼儿在评价的过程中，巩固数学知识，进一步梳理自己已有的经验，并学习将数学知识运用于日常生活中。

二、多媒体技术在数学教学中的运用。

幼儿的思维处于具体形象思维，幼儿学习数学的积极性，一定程度上取决于他们对学习素材的兴趣，现实的、有趣味性的容易激发幼儿学习的愿望，所以必须在数学知识的抽象性和幼儿思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体课件正是这样一座桥梁。对于幼儿来说，一个生动的教学情境就能很好的激起他们的学习兴趣。例如，在教学“分类”时，在导入部分创设一个生动活泼的情境：调皮的猴子用魔棒把大象伯伯的房间弄乱了，它很不高兴，动画型的故事情节吸引了幼儿的兴趣和注意，通过刚才的故事提出问题思考：大象伯伯为什么不开心呢?你有什么办法可以帮助大象伯伯吗?组织幼儿讨论，从而揭示课题，生动形象的信息刺激着幼儿的感官，把幼儿带入趣味性故事情境中。除了故事情境的导入外，应用多媒体还能创设各种有趣而生动的教学情境，以激发幼儿的学习兴趣。如，在小班教学“上下前后”时，可以向幼儿介绍，今天老师带了几位星星朋友来和我们一起做游戏，接着运用信息技术动态的星星们，配合精彩的声音效果，一一说出自己的方位，请幼儿来找它们，幼儿觉得新鲜又好奇，回答很积极，学习的兴趣被激发出来了。信息技术在幼儿数学课堂上的运用给幼儿带来了无限的乐趣，使他们学到了许多书本上无法传授的知识，为幼儿营造了一个宽松的学习环境。

三、游戏在数学活动中的运用。

纲要中指出：“寓教育于游戏之中。”游戏是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园教师在教学过程中最常用的一种方法。利用游戏形式进行数学知识的学习，能够有效地激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿思维的积极性，使幼儿在轻松愉快的情绪中学习数学。例如：在“小超市”这一活动中，请幼儿扮演超市的售货员，根据顾客要求的数量来取物品，幼儿会非常投入。与此同时，在游戏中不知不觉地掌握了点数的方法。总之，在培训的过程中，我慢慢悟出了一点门道。今后要在实际教学当中努力去实践，将培训所得融会贯通在课堂当中，不断总结，不断反思，争取能更好地驾驭幼儿园的数学课堂。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇四

幼儿时期是生命中成长发育最为迅速的时期，良好的饮食习惯对于幼儿的生长发育和健康至关重要。幼儿膳食营养是指幼儿所需的各种营养素的摄入量与组成比例，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质等。幼儿阶段的膳食摄入情况，往往会对其未来的身体健康和智力发育产生深远的影响。因此，教师在幼儿园膳食管理中具有重要的角色。

第二段：了解幼儿膳食需求。

对于幼儿园教师来说，首要的任务是了解幼儿的膳食需求。在此基础上，制定出合理、科学、有营养的膳食方案。一般来说，3-6岁的幼儿对碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质等有着不同的需求量，钙、铁、锌等矿物质的需求是比较高的。因此，拥有相关知识和技能的教师能够更好地掌握幼儿的营养需求，并且制定一份科学的食谱，确保食物的多样化和均衡性。

第三段：营造良好的用餐环境。

幼儿园教师应该营造一个良好的用餐环境，为幼儿提供一个健康而愉悦的饮食环境，这首先要求教师要有耐心和耐性，要耐心指导幼儿吃饭。幼儿园餐食不应该只是简单的进食活动，而是可以进一步营造生活文化背景，让幼儿学到仪表文化，生活常识等。

第四段：引导幼儿形成良好的饮食习惯。

幼儿园教师要引导幼儿培养良好的饮食习惯，不贪多、不挑食、卫生饮食等。教师可以通过示范和故事等方式，引导幼儿形成良好的饮食习惯，这样不仅可以养成好习惯，还可以培养孩子们的生活自理能力和动手能力。

第五段：总结体会。

通过在幼儿教育工作中的实践经验，我深感幼儿园教师在幼儿饮食管理工作中的重要性，教师的膳食管理工作应当贯彻"健康、营养、安全、便捷"的原则，着力制定营养的饮食方案，设计优质的餐食和餐桌环境，引导幼儿培养良好的饮食习惯，培养幼儿从小就要有健康的生活方式，这是幼儿园教师需要不断努力去实现的目标。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇五

幼儿园教师是孩子们成长路上的引路人，他们肩负着培养和教育孩子的重任。在与孩子们相处的过程中，教师们不仅给予了孩子们知识的传授，也从中得到了很多收获和体会。以下是幼儿园教师收获及心得体会的五段式文章：

第一段：了解孩子的成长需求。

作为幼儿园教师，我很庆幸能与孩子们一起成长。通过与孩子们的互动和观察，我深刻地认识到，每个孩子都是独特而特殊的个体，他们有着各自不同的成长需求。有些孩子渴望被关爱和赞美，而有些孩子则需要被引导和激励。因此，作为教师，我们需要细心观察每个孩子的表现，并根据他们的需求给予正确的指导和支持。

第二段：培养孩子的自信心和合作意识。

在幼儿园教学中，我发现激发孩子们的自信心和培养他们的合作意识是非常重要的。很多孩子在刚进入幼儿园时会感到害羞和紧张，因此，我们需要帮助他们建立自信心，让他们相信自己的能力。例如，在集体活动中，我组织孩子们进行小组合作活动，让他们学会相互合作和取得共同进步的快乐。通过这些活动，孩子们在逐渐适应集体生活的同时，也提高了自己的自信力和合作能力。

第三段：提高沟通和表达能力。

与孩子们相处的过程中，我也意识到提高沟通和表达能力的重要性。很多孩子在表达自己的想法和情感时会遇到困难，而且有些孩子对自己的意见缺乏自信，不敢表达出来。因此，我鼓励孩子们多参与课堂讨论和问题解答，培养他们的表达能力和自信心。同时，我也经常与孩子们进行心理沟通，关心他们的生活和情感状态。通过与他们的交流，我能更多地了解到每个孩子的需求和问题，并给予他们适当的帮助。

第四段：关注孩子的兴趣爱好和潜力。

身为幼儿园教师，我发现关注孩子的兴趣爱好和潜力是非常重要的。这有助于发现孩子们的优势和特长，并在这些方面给予他们更多的支持和引导。例如，我注意到一个孩子对音乐表演非常感兴趣，于是我鼓励他参加音乐小组，并帮助他发展他的音乐天赋。通过给予孩子们充分的关注和培养，他们的自信心和学习动力会不断增长，并在自己感兴趣的领域取得更好的成绩。

第五段：从孩子们身上收获的快乐与成长。

作为幼儿园教师，我从孩子们身上得到了很多快乐和成长。当孩子们取得进步、笑容满面地向我展示他们的成果时，我的内心也会被充满喜悦和骄傲。我深深地感受到，自己的努力和付出为孩子们的成长做出了贡献，这也激励着我要更加努力地做好自己的工作。与孩子们相处的过程中，他们的天真和纯真让我不断反思自己的成长，重新审视自我和人生的意义。

总结：幼儿园教师的工作不仅仅是教育和培养孩子们的任务，也是教师自身成长的机会。通过与孩子们的相处和交流，教师们不断激发和发掘自己的潜能和能力，同时也感受到了孩子们的快乐与成长。这些收获和体会，不仅让教师们更加热爱自己的职业，也让他们深深地明白，幼儿园教育对一个孩子的成长和未来起到了多么重要的作用。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇六

我们走过了充满感动和坚强的20__年，对我个人而言，这是体验的一年。经历着感动、告别、收获、感激和努力，尤其在参加工作后，在领导和同事的支持和帮助下，无论在生活还是工作方面都让我重新审视了自己以往做人做事的态度和方式，得以成长。在此，我真诚的像各位老师和领导表达深深的谢意，感谢大家在这段时间给予我足够的宽容、鼓励和帮助。以下就我参见工作来的思想工作学习进行以下三方面的简要回顾和总结。

一、转变与提升。

刚刚走出校园的我，没有任何的工作经验。特教工作对我虽然极具吸引力，但还是非常陌生，和其他老师们相比存在较大差距。虽是食品专业毕业生，但由于对孩子具体情况不了解，一度对工作不知如何着手。这在通过大家的帮助和与各个部门的孩子的近距离接触中，逐渐进入工作状态，自己也有了自信和做好工作的决心。

二、工作回顾。

幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位，幼儿膳食营养工作是一项非常重要的工作。为此，我们实施了营养膳食科学管理办法，以确保幼儿的营养均衡、促进幼儿的身体健康。

1、制定科学、合理、平衡的膳食计划。

合理营养是创设健康膳食环境的主要目标，是促进幼儿生长发育和物质能量代谢的必要条件。合理营养体现在膳食上就称为平衡膳食。任何一种食物都不可能包含所有的营养素，任何一种营养素也不可能具备全部营养功能。所以，我们把各种食物合理调配，使具有不同营养特点的食物在膳食中占有适当比例，从而保证幼儿的营养需要和膳食供给平衡、各种营养素和热量平衡、各种氨基酸平衡和各类食品平衡。

2、科学烹调是保证膳食质量和保存食物营养成分的重要环节。

科学烹调对食物的消化、吸收、利用和提高其营养价值均有重要作用。洗：仔细冲洗，去除寄生虫卵和残留农药，尽量不在切后洗，更不在水中浸泡，以减少水溶性营养素的流失。

切：根据幼儿消化机能尚未发育健全的特点，菜肴制作时原料要切得细、碎，尽量做到现切现烹，以减少营养素的流失。

配：既配质量，配色、香、味、形，更注重配营养，荤素搭配，粗细搭配。烫。根据菜肴属性，有些原料需要水烫处理。蔬菜在沸水中翻个身就捞起，保持鲜艳的色泽，口感的脆嫩。

烹：减少营养素流失的烹调原则是旺火急炒。使用旺火急炒，叶菜类的维生素c平均保存率为60—70%，而胡萝卜素的保存度则可达到76—96%。急炒时加热时间不宜过长，以免水溶性蛋白质的流失，如蛋、鸡、鸭、猪血中，均含有丰富的水溶性蛋白质，在加热过程中，这些水溶性蛋白质会逐渐凝固，加热时间愈长，凝固得越硬，会影响口感及营养素的利用。

调：烹调时不宜过早加盐，煮豆、烧肉时加盐太早，会使原料中的蛋白质凝结过早，不易吸水膨胀而碎烂；烧汤时加盐过早，会导致蛋白质过早凝结而影响汤汁的浓度。味精的调味也很讲究，一般在菜肴将起锅时放入最好。

三、展望。

1、本学期我们的孩子主食主要是各类粥及不同配菜的面线糊，2—6岁的幼儿喜爱花样面点与各种配菜，喜爱色香味形均佳的饭菜，爱吃带馅的。新一年希望在满足营养的前提下，根据孩子的需要，增加主食的种类：如营养饭、花卷、包子等。并能根据各个部门孩子的具体情况，分析其营养素，为不同部门的孩子准备不同的营养餐。

2、科学合理制定幼儿食谱，是保证幼儿健康成长的关键。新学期我们根据需要，希望能成立了有家长参与的食谱制定小组，参与幼儿食谱的制定。成立伙食管理委员会，每月开一次会，听取各方意见，及时改进，不断提高膳食质量。

3、优雅的环境可以使孩子心情愉快，增强肠胃的蠕动及消化液的分泌，增进食欲，促进消化。注意营造和谐的进餐气氛，不强迫幼儿进食。要求孩子定时定量、定地点进餐，细嚼慢咽；要不偏食、不挑食、不剩饭撒饭，饭前作好准备；要创设良好的相互模仿与学习的环境，让他们在进餐过程中养成正确的饮食习惯，促进身心健康。

4、增加每日用餐意见表，可由各班老师填写上交。根据当天当午餐的食物，从色、香、味、形、量等方面进行评分。这种及时反馈的意见表有利于幼儿园的膳食营养工作。使“幼儿欢心、家长放心、老师开心、阿姨舒心、领导宽心”是我们努力的目标。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇七

幼儿膳食营养是幼儿健康成长的基础，对于幼儿园教师来说，不仅要关注幼儿的学习和生活，还要关注他们的饮食营养。随着现代生活饮食结构的改变，幼儿的食品选择也受到了影响。因此，幼儿园教师需要不断更新膳食营养知识，才能保证幼儿的饮食健康和营养均衡。

第二段：重视膳食营养。

营养均衡的饮食对幼儿成长发挥着非常重要的作用。作为幼儿园教师，我们不仅需要提供营养丰富的饮食，还需要了解幼儿们的食欲和口味。为此，我们需要掌握一些基本的膳食营养知识，例如蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和微量元素等。同时，我们还需要关注幼儿的饮食习惯和口味偏好，定期进行饮食调查，并针对不同的季节提供相应的食品，来保证幼儿的膳食营养均衡。

第三段：多样化的食品选择。

我们应该避免让幼儿的饮食单调化，而应该关注到幼儿园餐桌上的多样性。我们可以将每周的菜谱与幼儿进行讨论，了解他们对食品的偏好，并通过增加新颖的食品、新烹饪方式和多种口味的搭配来增强幼儿的食欲。例如可以添加各种色彩的水果、蔬菜、配合淡汤煮饭、炖鱼、蒸鸡蛋等具有多样性的食品，开拓幼儿的味觉，并慢慢培养幼儿优质膳食选择和口味习惯。

第四段：合理搭配营养。

在日常饮食中，我们也需要用心思来合理搭配食品。幼儿在餐饮中需要平衡的能量和营养元素，而不是单纯的低脂、低糖或者只是纯素食。作为幼儿园教师，我们应该提供多样化的膳食，创造流行的和开胃的餐食。可以提供些水果杂粮、天然蔬菜、乳制品、蛋类、葡萄干、豆类、牛肉、糙米和海藻等丰富营养的食品，让幼儿能够得到全面的营养。

第五段：结尾。

总之，了解幼儿的口味、饮食习惯和消化系统特点，了解基本的膳食营养知识，有计划地安排食物和菜品，使食品的各种营养相互补充，并慢慢地培养幼儿的饮食调节能力，将有助于幼儿体质的发育和健康成长。幼儿园教师们应该联合起来，不断更新膳食营养知识，在为幼儿提供高质量膳食的同时，积极传递和推广有效的饮食知识，提高幼儿们的营养素质。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇八

幼儿园教师是一份令人充满爱和挑战的职业。无论是对于初出茅庐的教师还是对于多年从业的老师而言，每天都是一次新的启蒙之旅。在这个美妙而充满魅力的职业中，我体会到了无尽的收获和宝贵的心得。

首先，作为幼儿园教师，我收获了对儿童纯真和善良天性的深刻认知。每天与孩子们相处，我感受到他们天真而乐观的态度。他们的笑容和开朗的情绪一直在感染着我，让我学会保持快乐的心情面对生活中的困难。同时，孩子们的纯真也教会了我如何保持对世界的好奇和探索精神，让我时刻保持学习的态度。

其次，幼儿园教师工作让我收获了教育和指导儿童的技巧和能力。在和孩子们一起度过的日子里，我学会了如何创造一个安全、温暖和富有激励的学习环境。我深刻理解到，每个孩子都是独一无二的，都有自己的优点和困难。因此，我学会了关注每个孩子的个体差异，从中找到适合他们成长的方式和方法。同时，我也学会了倾听和尊重孩子的声音，帮助他们发展自己的思维和创造力。

第三，幼儿园教师工作让我体验到了教育的成就感。每当看到孩子们在我指导下逐渐成长、进步和获得成功时，我的心里都充满了无比的喜悦和骄傲。我明白教育是一种播种，耐心和关爱是孩子们需要的阳光和水源。每次看到他们从无知到有所取得，无论是在学术上还是在品德上，我都觉得自己所付出的努力是值得的。这种成就感也成为我继续投身于教育事业的动力。

第四，作为幼儿园教师，我收获了与家长密切合作的体验。家长是孩子成长过程中重要的伙伴，他们和我一同关注着孩子的发展和学习。通过与家长的交流和合作，我学习到了如何更好地与家长配合，为孩子们的发展提供更好的支持和指导。与家长共同探讨孩子的问题，协调家庭和学校之间的关系，是一门艺术，也是一种亲密的关系。在这个过程中，我越来越深刻地理解到了家庭教育与学校教育的相互补充，为孩子的全面成长提供最佳环境。

最后，作为幼儿园教师，我也收获了自我成长和提升的机会。教育是一个不断学习和进步的过程。通过参加各种专业培训和研讨会，我不断学习和掌握新的教育理论和教学方法。同时，与同事们的交流和分享也让我不断反思和提升自己的教育能力和素养。这个职业需要我们不断磨砺和升华自己，以适应时代发展的需求和孩子们多样化的成长需求。

总之，作为幼儿园教师，我收获了对儿童纯真天性的认知，提升了教育和指导儿童的技巧与能力，体验了教育的成就感，与家长形成了紧密合作，同时也得到了自身不断成长和提升的机会。幼儿园教师这个职业让我成为了一个更好的人，也让我深信教育的力量和价值，在未来的工作中，我将继续努力为每个孩子的成长和幸福做出更多的贡献。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇九

随着社会的发展和人们生活水平的提高，幼儿的饮食已经成为家长和教育工作者普遍关注的问题。幼儿膳食营养对于儿童的健康和成长来说至关重要，特别是对于形体发育，智力发育和免疫力等各方面的综合发展至关重要。故此，做好幼儿膳食营养的配餐工作，对于幼儿园教育工作者来讲是一项必备本领，今天我们就来聊聊幼儿膳食营养心得体会。

幼儿膳食配餐规划是制定幼儿餐结构的基础。配餐时我们要从食品种类、数量、搭配和品质等方面考虑。切忌铺张浪费，食物形状色泽鲜明，清香可口，热量及其它营养素需充足，量适当、稳定。避免重口味，粘口感和过多的添加剂。另外，应根据不同季节与气候变化，合理选搭食材，益于预防幼儿食管胃肠方面的疾病。

第三段：切记不可一概而论。

每位幼儿的体质、吸收能力和习惯不同，所以幼儿膳食配餐规划不应一概而论。作为幼儿园教育工作者，我们应注重个体差异，根据幼儿的性别、年龄等特点量身定制饮食菜谱。在配餐时，可以针对幼儿食欲爱好的不同，采取增减种类、颜色、造型等措施。如餐桌装扮，某些孩子喜欢色彩鲜艳，有些孩子喜欢非常简单素雅。最好根据实际需求，慢慢地去体验和摸索，让幼儿在愉悦的氛围中食用他们喜欢的食品是一种好方法。

第四段：关注幼儿的健康状况。

学生的健康状况应成为我们关注的焦点。在幼儿食谱中，应注意食品的新鲜度，保证没有过期，没有腐烂，不含有对幼儿有害的物质如色素、防腐剂等。减少幼儿的甜食和盐分，摄入富含蛋白质、维生素、矿物质和碳水化合物等有益于幼儿身体发展的食品。同时，应对该年龄段幼儿常见的食品过敏和其他食品相关性疾病极为重视，避免饮食上造成一定的危害，引起身体的负担。

第五段：家园搭建。

在教育工作者看来，与家长的联系是推动幼儿健康发展的重要手段。与家长建立在饮食方面的联系可以让孩子从家庭到幼儿园感受到安全，温馨的氛围。在此基础上，幼儿更有可能唤起食欲、精神饱食、身心健康的状态，使得吸收更多的营养。与家长相携手，了解每个孩子的喜好习惯，更有利于我们做好适量、搭配丰富多样的饮食营养服务。

总之，幼儿膳食营养是幼儿教育工作中非常重要的任务之一。教师要有食物结构要求，根据幼儿园年龄、愿望设计菜单，关注食品健康，关注每个幼儿的差异，并与家长建立良好的合作关系，共同推动幼儿教育工作的发展。只有这样，每个孩子才能得到身体和心理的全面发展，让孩子吃得营养，健康成长。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇十

幼儿膳食营养是幼儿健康发展的重要保障，经过长期的实践和摸索，我对幼儿膳食营养有了一些体会和心得。在这篇文章中，我将分享与大家我在幼儿膳食方面的心得和体会，希望能对广大父母朋友在幼儿膳食中的选择和搭配提供一些参考。

第二段：均衡营养的重要性。

幼儿的身体正在快速生长发育阶段，营养均衡是保证幼儿健康发展的基础。在幼儿的膳食中，要注意提供充足的蛋白质、碳水化合物、脂肪等营养素，同时还要注重维生素、矿物质和纤维素的摄入，使幼儿膳食能够保持多样性和全面性。秉持这个原则，我会在每餐中提供各种食物，以确保孩子获得全面均衡的营养。

第三段：多样化的食材搭配。

幼儿膳食的合理搭配对于培养孩子对各种食材的喜爱和接受能力至关重要。我会在每餐中选择不同的食材，如蔬菜、水果、豆类、肉类等，并注重各类食材的营养补充。例如，我会选用绿色蔬菜、水果作为主食的伴侣，增加膳食纤维和维生素的摄取。同时，适当添加豆类和肉类等高蛋白食材，以供给孩子全面的营养和能量。

第四段：适量控制食量和糖盐摄入。

幼儿在膳食中除了需要注意食材搭配外，也需要适量控制食量和糖盐的摄入。幼儿的胃容量较小，过量的食物摄入容易造成消化不良。在控制食量方面，我会根据孩子的年龄和体型，合理控制每餐的食物量，以避免过度进食。同时，我也会尽量避免给孩子过多的糖盐食物，因为高糖高盐的食物会对孩子的身体健康带来负面影响。

第五段：培养良好的餐桌习惯。

除了合理的食物搭配和适量的食物摄入外，培养良好的餐桌习惯同样重要。我会在每餐前提醒孩子洗手，并坚持固定的餐桌用具，养成正规的就餐姿势和规律的进食时间。此外，我也会尽量避免分散注意力的因素，如电视、游戏等，让孩子专心享受并品味每一口美食。通过良好的餐桌习惯，不仅能增强孩子对食物的兴趣和喜爱，还能提高吸收营养的效果。

结尾段：总结。

通过多年的经验和实践，我深深体会到幼儿膳食对于幼儿健康的重要性。只有合理搭配食材、控制食量和培养良好的餐桌习惯，才能保证幼儿摄取全面均衡的营养。希望通过我的分享，能帮助更多的家长朋友们理解和掌握幼儿膳食的原则和技巧，让我们的孩子健康茁壮地成长。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇十一

幼儿园膳食营养是关乎儿童身体和智力发展的重要问题。幼儿园餐食不仅要美味可口，更要营养均衡、健康安全。我作为一名幼儿园教师，深深认识到幼儿园膳食营养对孩子们的健康成长的重要性，也对如何能够有效管理、安排好幼儿园膳食营养有了更深切的认识。

第二段：营养成分的平衡。

孩子们身体发育和健康不仅与食物的种类有关，更与营养成分的平衡密不可分。比如，适当的碳水化合物可以为孩子们提供能量，促进身体机能的正常运作。而蛋白质可以促进孩子们骨骼生长，增强抵抗力。脂肪则是需要适当的摄取，有利于营养成分的吸收和维持人体的正常机能。因此，在菜谱的设计上，我们必须考虑到食物的不同营养成分，合理组合搭配菜品，在口感和营养上做出平衡。

第三段：食品安全的重要性。

无论是在烹饪还是食物的保存方面，幼儿园餐食的安全都是重中之重。要想保持食品的新鲜和卫生，我们应该反复强调各个环节的注意事项，比如食品的采购、存放、烹饪和用餐前的检查等等都要达到食品安全的标准，以便保证孩子们的身体健康和安全。

第四段：食用习惯的培养。

培养良好的饮食习惯是幼儿园膳食营养工作的重要一环。在孩子成长的过程中，我们应该教育孩子们意识到不同食品对身体的重要性，时刻养成良好的饮食习惯，如不挑食、不垃圾食品、不过多摄入零食等等。同时，我们还应该注重监督孩子们用餐的过程，让孩子们习惯先尝试食物再作评论，慢慢地培养自己的饮食习惯。

第五段：总结。

幼儿园膳食营养工作虽然看似琐碎、繁琐，但却是与孩子们的健康发展密切相关的一个重要方面。要做好这项工作，需要我们花费很多的心血去落实各个环节的细节。但是，只要坚持做下去，严格要求自己，相信我们的努力一定会有所回报，培养出一个个健康的孩子，也帮助家长减轻了后顾之忧。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇十二

通过这次培训，使我对我的工作有了更进一步的了解，对工作有了很大的提高，我觉得这次培训的内容很切合实际。

通过__老师对孩子性格分析的几点，让我知道了如何应对一些生活中常见但又处理不好的问题。知道面对不同性格的孩子要采取不同的方法，让孩子尽快适应新的环境，从而爱上幼儿园，爱上这个温暖的大家庭。为了帮助幼儿尽快适应新的环境，老师要多与孩子沟通，提醒家长送孩子时应注意的问题，适当给孩子奖励。

通过培训中途看到其他老师的才艺展示，我意识到自己还有很多的东西要学，在工作过程中要虚心向他人求教，不断地完善自己。

关于如何抓班级常规，我学到了：

1、要在日常生活中做起，让幼儿养成良好的习惯。

2、老师要不厌其烦地去说、去做、去引导幼儿。

3、老师要给幼儿做示范，只有老师做的合格，幼儿才会有意识的规范动作。

4、老师要勤与家长沟通交流，从而完善幼儿日常生活规范。

通过培训，让我对弟子规有了新的认识，这门课程主要讲的是在家、出外求学、待人、接物等日常行为规范，也知道了弟子规的讲课流程。

本次培训对我影响很大，让我意识到自己工作中的不足以及工作上一下新的知识学习。知道在日常生活中药虚心向他人学习，弥补自己工作中的不足，工作要耐心、细心。我会不断地努力学习，虚心求教，争取把自己的工作做好，每天都有进步，做一名合格的幼儿班主任。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇十三

幼儿教师，是一份充满爱与耐心的职业。在这个职业中，幼儿教师不仅需要给予孩子们温暖和关怀，还需要不断学习和进步。通过这段时间的工作，我获得了很多宝贵的收获和心得体会。

首先，我学会了如何尊重每一个孩子的独特性。每个孩子都有自己的个性和特点，而作为幼儿教师，我要尊重每一个孩子的个体差异。有些孩子可能比较内向，需要更多的鼓励和支持;有些孩子可能比较活泼，需要更多的引导和规范。只有真正理解和尊重每个孩子的需求，才能够更好地进行教育和引导。

其次，我学会了如何培养孩子的独立性。在幼儿园教学中，一直有这样的一个原则，就是“不要帮助孩子们能够自己完成的事情”。通过观察和指导，我发现当孩子们尝试自己完成一些事情的时候，他们的自信心和能力都会得到极大地提升。因此，我鼓励孩子们自己穿衣、洗手、整理玩具等等，帮助他们培养良好的生活技能和独立性。

第三，我学会了如何与家长建立良好的合作关系。在幼儿教育中，孩子的成长离不开家庭的支持和配合。作为幼儿教师，我与家长之间的沟通和合作显得尤为重要。我尊重家长的意见和建议，定期与家长进行面谈，分享孩子的发展情况和成就。通过与家长的互动，我不仅能更好地了解每位孩子的个体差异，还能与家长共同为孩子们的成长和发展而努力。

同时，我也体会到作为幼儿教师，自身的学习和成长是必不可少的。幼儿教育是一个不断发展和变化的领域，教育理论和方法也在不断更新和变革。因此，我每天都会用心学习新的教育理论和方法，不断提高自己的专业能力。只有不断学习和进步，才能更好地为孩子们提供一个有质量的教育环境。

最后，我体会到幼儿教师的工作是一份付出与收获并存的职业。在这个工作中，我每天付出大量的时间和精力，但同时也与孩子们一起分享他们的笑声、成长和进步。看到孩子们从迷糊的娃娃变成懂事的小大人，我感到无比的幸福和满足。

总而言之，作为一名幼儿教师，我通过这段时间的工作获得了很多宝贵的收获和心得体会。我学会了尊重每一个孩子的独特性，培养孩子的独立性，与家长建立良好的合作关系，持续学习和成长，以及感受到付出和收获的快乐。幼儿教育是一份充满爱与关怀的事业，我将一直热爱并为之努力。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇十四

膳食营养对于幼儿园的孩子来说是非常重要的。一个健康的饮食习惯能够帮助幼儿吸收营养，增强身体素质，并提高免疫能力。近年来，越来越多的幼儿园开始注重膳食的营养，而我也通过经验和学习，深入体验到幼儿园膳食营养之重要性和实践方法。在这篇文章中，我将会分享我的感悟和心得。

幼儿的身体需求更多样，但是他们的胃口极其难以控制。所以，在设计幼儿园膳食菜单的时候，我们需要考虑到所有的因素。首先，需要充分了解幼儿的身体特性，确定他们的膳食要求和限制。在日常菜单的设置中，需要保证五谷杂粮、蔬菜水果、蛋蛋白质的平衡。而且，食材的选择也至关重要。我们需要精选有机、新鲜和安全的食材，保证食物的品质健康。另外，菜式的搭配也要合理，创造出色的色香味，增加孩子的食欲和兴趣，促进消化吸收。

三、如何保证膳食的安全和卫生。

为了保证幼儿吃的食品是安全的和健康的，我们必须按照标准的操作程序和保证来自正规供应商的食材。同时，为了防止食品受到外部环境的污染，我们需要严格控制食品的加工、储存和运输过程中的卫生。另外，我们应该定期检查食品的质量，检查所有厨房的设施、设备、仪器和器具的卫生状况，以确保它们在完好和卫生的状态下使用。

四、如何让幼儿喜欢吃健康食品。

让幼儿喜欢吃健康食品是非常关键的。我们可以通过给他们创造各种幼儿喜爱的食物、增加食物的吸引力、调整食物的口感等方法来提高他们的食欲，同时让他们爱上吃健康食品。而且，我们可以利用活动和教育手段来教育和引导孩子们养成良好的饮食习惯。例如，教他们如何选购健康有机食品、如何知道食品的卫生状况等。

与家长之间的沟通十分重要。我们需要与家长们密切联系，让他们了解幼儿园膳食的情况。这可以通过在家长会上介绍食品的种类和制作方法，与家长建立热线和微信，让他们随时了解菜单和营养情况等方式实现。这样家长们将会相信幼儿园的膳食营养安全，更加积极地支持和信任我们，从而促进幼儿身心的发展。

六、总结。

一个健康的饮食习惯对于幼儿的成长至关重要。设计营养均衡的膳食菜单，保障食品健康安全，培养幼儿良好的饮食习惯和与家长的沟通是不可或缺的。虽然幼儿园膳食营养的规划和实施需要付出一定的时间和努力，但是这种投入会为孩子的健康、成长和未来发挥巨大的正面影响。

幼儿膳食营养心得体会教师及收获篇十五

处在生长发育阶段的孩子，对营养的需求非常广泛。现代家庭的生活条件优越，理应不存在营养问题。但在实际上，我们却看到由于家长对孩子的宠爱迁就，致使孩子任性娇惯，只吃想吃的，结果饮食中出现了许多这样那样的问题——许多孩子都有挑食的习惯。喜欢吃的猛吃，看到不喜欢的饭菜就摇头，有的一看见不喜欢的菜就会恶心、呕吐……营养摄入不平衡、不全面，对孩子的身体、智力发育造成不良影响。作为幼教工作者，为了让孩子健康成长，必须让孩子注意全面饮食，克服挑食的毛病。在《大纲》中也明确提出要培养幼儿良好的饮食等生活习惯，要密切结合幼儿的生活进行营养和保健教育。

怎样才能纠正孩子挑食的毛病呢?必须坚持正面引导，耐心教育。以前在我们班上就有这么一个挑食的小姑娘，她吃饭不吃菜只喝菜汤，我向她妈妈了解情况，她妈妈告诉我她在家也是这样。刚开始的时候，我就满足她的要求，只盛汤不盛菜，慢慢的我给她少盛一些菜并告诉她：“老师盛的菜不多我相信你一定能吃完。”果然她吃完了。后来我就慢慢的加多菜量。经过一个学期的培养，她终于不再挑食了。

这学期我又接了一个中班，发现班上的孩子普遍都有挑食现象。针对这一问题，我就在介绍饭菜时给孩子们讲一些营养方面的小常识，不仅告诉孩子菜的名称，由什么做的，我还给孩子讲这些东西里含有哪些营养元素，对身体有什么好处。如果身体缺了这种营养元素会得什么病。例如吃红烧牛肉，里面有白萝卜，有很多孩子都不喜欢吃。我就告诉孩子吃白萝卜润肺，吃了不容易咳嗽;再如吃肉珠小人参(即肉末炒胡萝卜)我就告诉孩子胡萝卜里有维生素a如果小朋友身体里缺维生素a就会得夜盲症，到了晚上眼睛会看不清东西，眼睛干涩，痒痛，还会使皮肤粗糙。我还告诉孩子不能只吃你想吃的，还应吃你该吃的，要均衡饮食，你不喜欢吃的东西也要吃，因为你的身体需要这些营养。如果身体缺这些营养就会生病，你不喜欢吃的可以少吃但不可以不吃。

可能有人就要问了，这么小的孩子你给他讲那么多的知识他能听懂吗?我的答案是肯定的，因为孩子的可塑性很强，接受力也很强。只要你坚持耐心教育，他们是可以接受的。我对班上的孩子进行一段时间的培养教育，孩子们挑食的坏习惯在不断的改变并逐步养成了良好的饮食习惯。

但还需强调一点，孩子的不良饮食习惯仅靠老师单方面的努力还是不行的，家长也要积极配合老师的工作，引导孩子形成良好的饮食习惯。在家庭膳食中，为幼儿的全面营养做些努力。要教育、帮助孩子明白一个道理，从小养成良好饮食习惯，才能健康成长。

家长不要迁就孩子偏食的毛病还要注意自己的言语行动。不要经常告诉别人，尤其是当着孩子的面说“我的孩子不爱吃什么”时间一长，这会在无意间强化孩子的挑食。

父母自己的饮食习惯和结构要科学。孩子饮食结构上的合理、均衡在很大程度上取决于父母的饮食习惯和结构。孩子随时随地在观察和学习父母，有时在餐桌上父母无意中会说：“这个菜真难吃!”“今天又吃这个菜，我最不喜欢吃了。”过了不久，父母可能发现孩子也不吃这个菜了。

孩子的饭菜定时定量供应。吃饭多少孩子说了算，这是极其普遍的现象。结果是孩子要么吃的太少营养不良，要么吃的太多，营养过剩造成肥胖。要规定饮食次数及两餐之间的间隔时间，一般混合食物停留在胃中约4小时左右，故两餐间隔以4小时为宜。让孩子养成定时定量进餐的习惯既可保证营养摄入又避免孩子对喜爱食物无控制的暴食，孩子吃“伤”后会产生厌恶，也容易引起挑食。

少吃零食。零食对幼儿食欲的影响是有目共睹的。家长爱子心切，当孩子不吃饭时就给他吃零食以补充“营养”。但零食营养并不全，不能满足孩子生长发育的需要，有的垃圾食品孩子吃多了，反而对身体有害。而且不定时的吃零食会增加肠胃的工作负担，影响消化功能，使营养吸收差。时间久了会导致孩子营养不良，生长发育迟缓。还有些家长喜欢带孩子到麦当劳、肯德鸡去吃号称美味又营养的洋快餐。这些快餐是不是真的可以提供每日所需的均衡营养呢?据医学营养家近来研究发现，洋快餐富含高蛋白、高脂肪和高糖分，但钙和多种维生素的含量都较低而这些恰恰是儿童脑组织发育所必需的营养成分。此外，大多数洋快餐都含有较多的食品调味剂和添加剂长期食用会造成锌缺乏症。

为了孩子们的健康成长，幼儿营养膳食应引起广泛的重视并且需要家庭和幼儿园携手努力。