给儿子做个小铁人心得体会范本 铁人精神心得体会范文(八篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐给儿子做个小铁人心得体会范本一

1、正确、流利、有感情的朗读课文，感受父子情深，积累语言。

2、初步懂得人生的快乐在于付出的道理。

教学重点：

1、朗读课文，感受父子情深；

2、初步领悟“给”永远比“拿”愉快的道理。

教学难点：

初步领悟“给”永远比“拿”愉快的道理。

教学准备：

课件、收集关于高尔基的资料、名言等。

教学过程：

一、复习导入

1、同学们，爱是人类讴歌的永恒主题。这节课我们继续来品味高尔基和他的儿子之间深深的爱。

2、齐读课题，通过上节课的学习，回忆：课文主要写了哪两件生活小事？ （板书：栽花赏花 写信教子）

3、师述：高尔基很爱他的儿子，他教育儿子的方式也很特别，他是通过——写信来教育儿子的，你认为高尔基写给儿子的信中哪一句话含义最深刻？（板书：“给”永远比“拿”愉快„„）

4、师述：高尔基是一位伟大的作家，也是一位慈爱的父亲。你对他还有多少了解？（指名交流资料）

5、今天，就让我们围绕这一中心来学习课文。（齐读中心句）

二、品读课文，体会父子情深 栽花赏花

1、课文除了写高尔基写信教子之外，还写了什么？ （儿子给父亲栽种花草）

2、过渡：高尔基的儿子是怎样栽种花草的呢？找出相关语句读一读。 （课件：出示课文第三自然段）

3、指名读，边听边想：你觉得高尔基的儿子是个怎样的孩子？（懂事）

4、你是从哪些词语中体会到的？（只有、还没有、顾不上、一直。）

5、抓住懂事，引导想象： 现在让我们一同走进这个只有十岁孩子的心灵，想想：这是一个对父亲有着怎样情感的孩子？（子爱父）他为什么要给父亲栽种花草？他栽花的时候心里会想些什么？ 生：我不在的时候就让这些花儿代替我陪伴爸爸 生：闻到花香爸爸的身体会好的快些的

6、现在，让我们一块儿去这块栽满花草的芳草地去看看吧！（师读，生想象：所见，所闻，所感。）

7、你们想亲自去看一看吗？让我们一块儿来美美地读一读吧！

8、这些盛开的花在你眼里像什么？在父亲的眼里呢？此时他的感受如何？（说不出的高兴）他为什么有这样的感受？（父爱子）

（1）指名读

（2）齐读 写信教子 过渡：这些盛开的花儿，真象儿子灿烂的笑容，高尔基除了心里有说不出的高兴，还有许许多多的感想。于是，他把这些感想写给了在远方的儿子，我们一块儿来读读这封信！

1、（课件：出示课文最后三个自然段） 边读边体会：你从这封信里读出了什么？（小组交流） 提示：请大家在读的时候注意，这里有两个“美好的东西”，它们的意思相同吗？

2、扣住“美好的东西”引导交流。 （小结：第一个“美好的东西”指的是鲜花，第二个“美好的东西”不仅指的是鲜花这些物质方面的东西，还包括对别人的关心、帮助，哪怕是一个真诚的微笑，一声亲切的问候。）

3、（课件出相关图片）总结“美好的东西”指的另一层含义。

4、联系第7、8自然段，理解“给”、“拿”的。 （明确：“给”是留给人们美好的东西，“拿”即是向人们索取。付出永远比索取更令他人和自己愉快。做“给”多“拿”少的人。）

总结：听了父亲对儿子的希望，看着儿子为父亲种的花，我们感受到高尔基和儿子之间深深的爱！让我们再一次读读这封信，感受一下这深沉的父爱。（齐读整封信）（板书：爱）

三、总结延伸

1、总结：（结合板书） 从高尔基和他的儿子的故事中，你觉得高尔基对儿子的爱主要表现在哪里？（教儿子学会做人，塑造儿子美好的心灵。）

2、说话训练：说一说在日常生活中，你有过“‘给’，永远比‘拿’愉快„„的经历吗？（予人玫瑰，手留遗香。）

3、“‘给’”永远比‘拿’愉快，这是高尔基对儿子的教诲，也应该成为我们每个人的座右铭！

四、齐读全文，回归整体

让我们再一次捧起书，感受高尔基和他儿子之间那浓浓的爱。

五、布置作业

课后4题（灯片打出：书信格式） 高尔基留下了这样的教子名言。这里老师也赠送几则名言给大家： 人生的意义在于付出，而不在于索取。 “给”，永远 比“拿”愉快。 赠人玫瑰，手有余香。

推荐给儿子做个小铁人心得体会范本二

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

今天我演讲的题目是《做最好的自己》。

我喜欢一首歌《感恩的心》，歌词写到：“我来自偶然，像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱我还有多少泪

要苍天知道我不认输

感恩的心感谢有你

伴我一生让我有勇气作我自己”

每每听这首歌，我就会想到我自己。十几年前，贫寒的家境条件下，好不容易能够坚持到高考的我，为了能在大学毕业后顺利分配到工作而选择了“师文”这个志愿，幸运的是，我如愿以偿了，昌师两年后，我分配到了奎文区南苑学校，当了一名教师。站在讲台上，看着同样是农村孩子的我的学生们，我有一种“天将降大任于斯人也”的责任感。从那一刻起，我想让自己成为一个能为学生指明前途并帮他们实现理想的老师。每每听这首歌，都会让我有清醒的认识，我来自农村，我情系教育，学生在下一刻等着我，我要感恩周围的一切，要为自己选择的路而努力，虽然它有坎坷辛苦，但要鼓足勇气做最好的自己。

时光飞逝，春华秋实，转眼11个年头走过。我用自己的知识和爱心实现着一个人民教师的梦——做最好的自己。

做最好的自己，我首先从自己的师德修养抓起。法国作家卢梭说:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣 。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时 ”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

教师的影响力也就在这里，因此，我努力要求自己，只要是要求学生做到的，我自己先做到。工作这些年，我养成一个习惯，只要是看到校园里有食品包装袋或者是飞舞的纸屑，我都会捡起来，送到它该待的地方;不说脏话;不穿奇装异服;不随地吐痰;等等，这些看似简单的小细节，在我的教育教学中却帮了我的大忙，那就是“此时无声胜有声”。

在当前这个社会大的气候下，学生家长为了孩子的学习，什么样的方法都想，有些方式方法污染了学校这片净土，我不敢说我自己有多高尚，但是，我坚持了自己的原则，一心一意对学生，全心全意对家长，无私奉献为教育。在我的班级里，没有座位的关系户，更没有厚此薄彼，有的是公平、公正、真诚。我始终认为，班主任对学生倾注博大无私的爱，是取得学生理解、信任和尊重，是管好班级的基础。班规班纪面前，人人平等，班长，学习好的学生出现问题，也受到同样的待遇，女同学也会挨批评。调皮捣蛋的学生偶尔头脑发热，写个说明书，也就不会有怨言了。而我对学生也保持了最大的宽容，宽容，不是宽容他们的错误，而是宽容他们是孩子，给他们时间和机会。班级管理就有秩序多了;

对待工作，我能挑起多大的担子，我自己都说不好，因为我发现自己工作的空间很大。参加工作到现在，我教过语文，干过语文教研组长，取得过奎文区语文说课一等奖的好成绩;教思想品德课的同时，担任班主任，又竞选了级部主任。在一个一个刚刚成立的新学校，这些工作都不好做。每天我都是早来晚走，想着班级的发展，级部工作的管理，尽力为学校分忧解难，责任心使然，不用扬鞭自奋蹄。

对待家长，就向对待我的家长，我尊敬，理解，更有帮助。我知道家长忙，就是不忙，也不喜欢到学校里来，因此，我走进学生的家是与家长真情交流的好方式。我记得有一次到山后王村家访，当我去的时候，当时约好的学生家里的有我班和邻班的六七位家长在等候了，他们有的是山后王村的，有山后徐村的，也有河西村的。我真的好感动，他们这样关心孩子，孩子肯定会有出息的。

为学校教育而教学，为我喜爱的孩子们而忙碌，虽奉献的多，但得到的回报也多，不必说“奎文区优秀教师”，“学科教学能手”的称号，不必说学校给予的外出学习的奖励，单是学生家长在周末的一声：“葛老师，今天我家包的水饺，我知道你没空包饺子，领着虎子(我儿子)来我家吃吧……”的惦记，就让我一生享用不尽。

我想，这一些都是师德的影响力。

做最好的自己，要不断学习，强基础。我深知社会发展的速度，教育改革发展迅速，我，一个教师，只有不断的加强学习，才能适应学生的发展要求，满足学生的发展需要。我和我的学生一起练字;一起背诵国学文化精髓《论语》《弟子规》;参加心理学、家庭教育的学习培训，师专毕业至今，1997年—20xx年，在山师接受本科学历的进修，20xx年3月到20xx年4月，在山东理科大学接受了山东省政治学科骨干教师的培训;20xx年10月又参加了在职研究生的全国统一考试，顺利被聊大教育管理专业录取，现在正在进修教育硕士学位。学习永无止境，因为每一批学生都是不一样的，每两个学生都是有差异的，一个教师时刻面对不断变化的教育对象，教师也要与时俱进。

最好的自己，要与时俱进。那就是为学校创和谐教育贡献自己的力量。和谐是我国传统文化的精髓，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐校园正是构建和谐社会的一个重要组成部分，也是一个永恒的主题。

和谐的校园，是社会与学校的和谐，人与环境的和谐，学生与老师的和谐，同学之间的和谐。构建和谐校园，需要我们每个人有一颗善良的心和一个积极主动的心态。

作为一名老师，用自己的教学赢得学生和家长的信任和喜爱，家长感恩学校，这就是主动创建和谐;和同事搞好关系，让领导满意，大家心情舒畅，这也是和谐。在工作中，我做学生的朋友，和学生交流学习，交流情感，成为彼此信赖的朋友;和家长谈孩子的成长，谈家长的烦心事，谈学校的发展，心灵的沟通，无穷的力量，为和谐的家校关系铺设了小桥。

今天，我为自己是一名教师而自豪，我感恩给我关心的领导，给我帮助的同事，更感恩给我快乐和幸福感的我的学生们，是你们在督促我要永不停止前进的脚步，朝着“最好的自己”这个人生目标而不断努力!

推荐给儿子做个小铁人心得体会范本三

这篇课文写了高尔基和他儿子之间发生的小故事，表达了高尔基和儿子之间深厚的感情，

整篇文章围绕了一个“爱”字组织材料，表达主题，语言清新，含义深刻。“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基育子先育心的拳拳爱心。对于这样一篇感情真挚、意蕴深远的美文，引导学生深切感受美文背后的浓浓亲情、体会做人的道理是本文教学的重点，也是教学难点。

“读”是语文学习的重要手段，也是培养学生语感，语文能力的重要途径。让学生在与文本的对话中，情感和课文中的主人公有机融为一体，学生全身心地投入，不但加深了对课文内容的理解，更加深了对人物内心的体验。初读课文后，让学生自读体会儿子的不怕辛苦。学生能找到“顾不上”、“一直”、“忙着”等词，真切地感受到儿子对父亲的“爱”。然后，让学生欣赏春天鲜花盛开的迷人景象，观察高尔基赏花的神情，想象春风中姹紫嫣红、蜜蜂飞舞的画面，感受阵阵花香中赏花的愉悦。此时在高尔基眼里看到的不仅仅是花朵，而是儿子对自己浓浓的爱，他心里会想些什么?——这些都是子爱父的表现。

“栽花赏花”是情感河流的源头，10岁的儿子就像刚播种的花草苗儿嫩嫩的、纯洁可爱，他顾不上休息，在小岛上种了各种各样的花草，不仅给小岛留下了美好的东西——鲜花，更是他深爱父亲的体现，小小年纪就懂得把美好的鲜花留给别人，这种情感很值得学生细细品味。为了体会儿子的这种爱父情结，课堂上，我让学生在读中感悟，并抓住文章特点，挖掘空白点，引导学生基于文章语言的基础上，大胆地展开想象，。于是我设计了这样的语言训练：看着满院种下去的各种各样的花草，儿子的心里会说些什么。学生把对课文的理解、对儿子爱父的理解融入到自己的语言中。美丽的鲜花在春风的吹拂下竞相开放，阵阵清香迎面扑来，不仅高尔基欣赏到了，同学们在多种形式的朗读中也似乎欣赏到了清香溢满园的鲜花。“同学们，你们现在就是高尔基，看着满院的鲜花，你想对自己的儿子说些什么?”问题一出，学生话匣子打开了，父子亲情自然流淌。我让同桌合作表演父子之间的对话，学生的兴致异常浓厚。

在教学写信教子的环节，我设计了一个问题“结合实际或联系课题谈谈你对“给”永远比“拿”愉快的理解。

让学生联系实际来感悟文本，把自已的情感带进文本，在与文本对话与碰撞的过程中，加深对文本的感悟，是让学生的情感得到升华的一个最佳途径。如，高尔基给儿子的那封信中，他用心良苦的一番至理名言，将对儿子的爱升华到更宽泛、更崇高的境界。为了让学生真切地体会到什么是“给”，什么是“拿”，我启发学生先默读信的内容，在感受深的句子旁写下自已的感想。再联系实际生活中的真实事例，和同桌说一说我们自已的哪些行动或行为算是“给”。最后在班上交流自已对“给”和“拿”的理解。交流汇报时，有的学生说：“在家里帮父母做一些力所能及的事，算是一种‘给’。”也有学生说：“我在班上做好班里的卫生也算是一种‘给’。”“在公交车上让座也可以称作‘给’。”孩子们，在我们的人生道路上要永远记住高尔基的这句——“给”永远比“拿”愉快！给予永远是快乐的，就让我们带着这份快乐，带着这份沉甸甸的爱结束今天的课堂，走向今后的生活。

在教学最后的环节，我布置了学生代替高尔基的儿子，给高尔基写一封回信。联系信的内容，注意书信的格式。学生写的非常感人。有的孩子写到“爸爸，你在来信中告诉我不论在什么地方，都要给别人留下美好的东西—鲜花。爸爸，我记住你的话，在学校里和社会中，我都严格要求自己，为别人做力所能及的事。因为我知道：给永远比拿愉快。人生的意义在于风险，而不在于索取。”还有的孩子写到“爸爸，你在意大利要安心养病，我会照顾好妈妈的”听着回信，多懂事的孩子。还有的孩子，把鲜花盛开的那一段引用了进来，为回信增色了许多。小练笔，不仅让孩子明白了做人之道，更重要的体会了高尔基和儿子之间浓浓的亲情。带着情感回信，孩子不仅训练了文笔，更是上了一堂生动的亲情课。

读文本，悟情感，明道理，孩子在扎实的阅读训练和写话训练中明白了语文教学的真谛，这份沉甸甸的大爱，将会影响孩子的未来，因为给永远比拿愉快！

推荐给儿子做个小铁人心得体会范本四

亲爱的儿子：

十二年了，从来没有给你写过信，因为你时刻就在我与你妈妈的身边。我们时刻有着交流与沟通，分享着我们的生活故事。我们也一直很幸福地享受着彼此相处的快乐，沉浸在爱与被爱的甜蜜中。偶尔曾萌发过给你写信的想法，觉得这样时尚，最终因为自己没有静下心情而作罢；我一直认为给儿子写信是一件很隆重的事情，必须要有思考，要有思想；这也是爸爸没有轻易提笔的缘由。

今天，爸爸终于决定要启动这尘封许久的想法。我要给儿子写点东西。但是，儿子，我该从哪些地方开始呢？谈学习，谈生活，还是谈理想、谈抱负，这些我们都有过交流，我一说出来你肯定会说老爸啰嗦，老调重弹。你也会说自己知道了，懂了。所以我还真的不知道现在这样郑重其事地给儿子写信该如何下笔。

十二年前的那个令我一生都难以忘怀的金秋黎明时分，拜上帝的恩赐，托佛祖的保佑，一个健康活波的小男孩来到了我与妻子的身边。从此我的生活多了无穷的快乐与幸福。你从那么一丁点大就这么成长到近一点五米个子的小男子汉了。你妈给你买的的鞋子都是40码的，你在所有的亲人的期盼中长大了！每当我与你妈回忆你成长过程中的点点滴滴，我们都禁不住热泪盈眶。

时光荏苒，转眼你都是我们湘潭市鼎鼎有名的江声中学的初一学生了！爸爸期盼你早些长大，成为一个顶天立地的男子汉。在成长的路上，今天爸爸与你分享一些已知的生活经验，或者说是对你的一点提醒。

首先，儿子，要学会快乐，懂得快乐，享受快乐。在成长的路上，生活中会有得与失，有开心与也会有失落，有成功也会有失败，有机遇也会有挫折，有顺境也会有逆流，有褒奖也会有批评，有肯定也会有讽刺。但是，请记住，无论什么情况，要时刻保持一颗乐观豁达、健康向上的心。饥寒交迫干渴难耐的时刻得到半瓶黄泥巴水，要感谢上苍的恩赐，不要恼怒和抱怨水太少或太脏。这样，你的生活就会充满无穷的快乐！快乐是生活的真谛！

要学会爱，懂得感恩。相信这是一个充满爱的世界。除了父母，这个世界爱你、关心你的人有很多。你的成长，你的生活以后还离不开老师、同学包括将来的朋友同事的帮助与支持。作为一个真正的男子汉，就要有担当，有责任感，要知恩图报。所以要用爱心换取爱心，用爱心换取真心，用爱心赢得金子般的友谊。要有怜爱之心，要发自内心地去关心你身边的人。当你的内心充满爱意，你会觉得世界是那么的温暖，那么的宽广。

要学会赞许，懂得欣赏。生活中的人和事，有你喜欢的，也会有你不喜欢的。但是首先你一定要学会宽容，理解，大度。看待任何事物，要看到他的阳光，他的光彩，要看见他的积极的一面；要多给掌声与鼓励，要给鲜花与温暖。“授人玫瑰，手有余香”。对于那些确实不好的，消极的，阴暗的东西，大胆勇敢面对，但是不要把他们带给你的不良感觉刻意渲染和扩大。

要自信。儿子，在这个世界上，你是唯一的。无论是现在的学习还是以后的工作中，你的身边肯定有各个方面都比你优秀的人，这是你的福气，向他们学习吧。但是，请别妒忌，更别自卑；“尺有所长，寸有所短”相信你的身上一样有他们无法比拟的长处与优点。“天生我材必有用”，“条条大道通罗马”，只要你肯付出努力，这个世界会有一条属于你的康庄大道。

要有健康强壮的身体。“身体是革命的本钱”。要经常锻炼身体，培养自己喜欢的一两项运动项目。运动不只是锻炼你的身体，你还会发现它有无穷的魅力与快乐。无论学习工作如何紧张，请别忘记每天留点时间去运动。

爸爸啰啰嗦嗦已经说了不少了。其实学习生活的感受与经验绝对不是这几点就能总结出来的。生活的哲理与生存法也则绝不是简单的几句说道就能通透。生活的味道最终是要你自己去慢慢品味。

亲爱的，我们和天下所有的父母一样，总是想撑起一把伞，为你遮风避雨，陪伴你在人生的路上走得越远越好。其实，或许现在就让你在泥水里摸爬滚打着前进，以后的路你也许会走得更稳健。当你一天一天长大了，爸爸妈妈对你的要求就越来越高、越来越多，有时不满意，对你的责备也会很多。爸爸没有教育方面的专长，在对你的指导也是小心翼翼摸索着进行，但是我与你妈妈都是用一颗无比爱你的心在关注你的成长。很多时候，我们有些急躁，有些急于求成，因此，给你很多压力，甚至尽管有时会责罚你，但请相信那也是爱你的一种方式。

窗外烟花灿烂，在这合家团圆的除夕之夜，望着熟睡的你，爸爸想说的话还有很多很多。“宝贝，我是你的大树，一生陪你看日出！”十二年来，我们虽然付出了艰辛与努力养育你，你却回馈了我们无尽的快乐与欢笑！爸爸妈妈感谢你！20xx年新年的钟声马上就要敲响了，你又长大一岁了。在这充满欢庆的甜蜜夜色里，亲爱的，原谅爸爸的愚拙和情深意浅，我就啰嗦到这里吧。衷心地祝福你在新的的一年里开心快乐，健康成长！

永远爱你的爸爸

20xx年xx月xx日

推荐给儿子做个小铁人心得体会范本五

亲爱的宝贝：

今日是你十二岁的生日。

十二年来，你带给了我们无数的欢乐。牙牙学语时，你会给入睡的妈妈盖被子;出水痘时，妈妈担心你挠破患处，整夜守着你，你为了让妈妈放心，整夜都将手放在被子外面……这些都只是记忆大海中的一朵浪花，它们带给爸爸妈妈的感动，永远都不会陈旧，永远都仿佛就在昨日。

而每次看到你唱着笑着欢乐的样貌，我们也无比自豪。十二年来，几乎所有的日子，我们都一齐度过，在家里在路上，我们收获了太多的欢乐和回忆，而我们中假使有一个在外面，必定会使另外的两个人十分牵挂想念。

因为有了你，因为用心体味着你所有的感受，爸爸妈妈跟着你又重新成长了一遍，又经历了一个欢乐温馨的童年。因为有了你，爸爸妈妈从此多了一个深爱的人，也多了一个深爱我们的人。十二年，四千多个日子，这是一段幸福而完美的时光，我们感激上天给了我们一个这么好的孩子，使我们体会到了做父母的感受，学会了无止境地付出爱。因为有了你，我们的生命才更完整更丰富。

我们互相属于彼此，又都是独立的个体，孩子，你是我们的又是你自我的。

因为你今年已经十二岁了，正从儿童向少年过渡，应对越来越广阔的世界，你会自我正拥有越来越多的本事和力量，会发现自我在走着一条属于你自我的道路，尽管我们此刻还不明白它通向哪里。中学、大学，更高阶段的进修和工作，在每一个阶段我们都应当有自我的目标，都是提高自我，积聚本事的过程。

每个人都是这样的，爸爸妈妈、爷爷奶奶，你和你的同学，都在一边走一边变成自我。二十岁、三十岁、四十岁、五十岁，没有一个阶段是我们的终极目标，没有一个年龄是我们停步不前的地方。而走着走着，你就会发现你已经拥有很多东西，已经构成的性格、优点和缺点，你的本事和局限，它们在你最平常的生活中，在你最不在意的时刻，始终不停地共同构成了一个与众不一样的独特的你。

孩子，你妈妈以往做事情过于追求完美。是的，妈妈仍期望自我拥有越来越多的本领，能够去更多地爱自我爱别人，更认真的做事情，才能不辜负来到这个世界，不辜负自我一年一年的时光。而这些需要在享受生活的同时，不断提高、完善自我。关于品德、爱心、职责感和本事，个人的底蕴和生活经验的积累，乐观热情的人生态度，以及慈爱怜悯的心，每个方面每一天提高一点点，收获一点点，就会变得越来越强大，越来越完美。一个浅薄的没有底蕴的人是可悲的，他无法领会人生更高层次的思考和欢乐，没有本事认识清楚自我和别人，所以左右不了自我的生活，做不了自我的主人。

而你有着比爸爸妈妈更多的优势，你的智慧你的毅力你的自我意识、你从小就拥有的认识分辩事实的本事，都是爸爸妈妈不可比拟的。多开阔自我的视野，多学习优秀的人和事，多观察多思考，有意识的锻炼自我，严格要求自我，必将使你十分受益，这是你将来所拥有的资本和力量的源泉。

为什么今年妈妈要和你说这些，因为你是一个十二岁的初中生了，越来越独立，越来越拥有自我的思想，爸爸妈妈要逐步后退，直至完全放开手，站在你的背后，看着你自我去走自我的路，完全成为你的后盾你休憩调整的港湾。

明天后天，明年后年，总有一天你会思考活着的意义、存在的意义，人应当怎样生活。欢乐痛苦、幸福挫折，你都会一一经历，期望所有的经历都会丰富你的生活，引领着你不断向上攀登自我更高的高峰。

今年你提出过一个节俭的生日，爸爸妈妈给你买了一些书作为礼物：xx，这是我们、也是很多人近日比较关注的两个人，美国国家地理学会推荐的神秘小说系列，你所喜欢的小豆豆系列、荣获2006年英国国家图书奖的《男孩的冒险书》，期望它们能带你去游历和我们不一样的生活，去感受更深刻更丰富的人生。

我们没有去买盗版图书，虽然正版图书的价格要贵了那么多倍，但这是我们精心挑选、十分郑重地送给儿子的礼物，寄托着我们的爱和祝福，所以我们期望它是精致、崭新、完美的，期望你能喜欢。

生日欢乐，儿子!

写信人：

日期：

推荐给儿子做个小铁人心得体会范本六

教材简析:课文通过高尔基和他10岁儿子之间发生的。“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心，他希望儿子懂得人生的快乐在于付出，而不是索取，做一个有益于社会的人，一个让所有人都需要的人，这是一种超脱了人间亲情的崇高的爱。

1、创设"爱"的情境，切入语言品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情；

2、理解高尔基信中最后两段话的含义，初步懂得人生的快乐在于付出的道理；

3、通过合作学习解疑迁移，引起共鸣，乐于倾吐表达并努力实践。

1、通过品读词句，感受父爱子、子爱父的人间亲情；

2、理解“‘给’永远比‘拿’愉快”的深刻含义。

教学难点：理解“‘给’永远比‘拿’愉快”的深刻含义，读懂父亲的良苦用心。

第二课时

一、谈话导入，质疑明题，激发兴趣。

1、谈话：“同学们，什么时候，你很快乐，心里感到特愉快？”

2、读句质疑，提炼研读主题：“课文中高尔基对“什么事最快乐”是怎样说的：（出示句子）‘给’，永远比‘拿’愉快。”让学生朗读这句话，之后质疑：“读了这句话，你想问些什么吗？”然后从学生的提问中提供出本节课的2个研读主题：①谁给了谁什么？②怎么“给”？

二、品读"栽花赏花"，领会“给”意，体会“愉快”，感悟“美好”，感悟父子情深

1、学习课文2、3自然段，感受"子爱父"。

（1）、朗读第2自然段，读后谈发现：“读这段话的时候，你有没有发现，谁给了谁什么？”你是怎样理解这个“探望”的？小男孩探望父亲时做了些什么？

过渡：“读书时就应该这样，注意一些词语，去想，去发现，去感受，这是一种很好的读书方法。”

（2）、自由读、悟第3自然段：“让我们用同样的方法读读第3自然段，看看这段话中，哪些词语引起了你的注意，在下面加点，再想想，从中你会发现些什么，产生怎样的感受。同学们可以多读几遍，还可以和同桌交流交流。”

（3）、课堂交流，谈感受：“哪些词语引起了你的注意？你是怎么想的的，有什么发现和感受？我们来交流交流，好吗？注意，用心听同学的发言，从中你能否有新的发现和感受？” （抓重点词句理解：“顾不上、一直、忙着、各种各样”，而且这个孩子“只有10岁”。）

（4）、整段读悟：“同学们说的真好，能读好这段话吗？”学生读后，问：“读着这段话，你脑海中浮现出怎样的画面？”学生交流、描述画面时，教师注意听，随机引导他们将这段中的每句话联系起来，想像、感悟儿子是怎样栽种花草的，对“给”有所领悟。在交流时板书“栽种”一词。

（5）人物的动作行为往往最能表达人物的思想感情，再读第3自然段，说说小男孩为什么要这样做？他是怎么想的？

（6）教师小结：儿子这样做，是用自己独特的方式表达对父亲的爱。

2、学习课文第4、5自然段，感受"父爱子"。

（过渡）: 儿子就要回去了，他望着满院自己亲手栽种的花草，幸福的笑了。用“他仿佛看到了……甚至仿佛闻到了……仿佛听到了……”进行想象说话练习。

（1）终于，春天到了！指名朗读第4自然段。（课件出示鲜花盛开的画面）“从他的朗读中，你有什么新的发现和感受吗？”

（2）怎样朗读才能把这段话的意思表现出来？（要读出春雨的滋润 ，花儿的竞相开放，读出高尔基的兴奋、自豪和得意）哪两个字突出地表现了高尔基儿子的辛勤劳动，换来了令人喜悦的收获？（全都）通过这两个字，你们能想到哪些描写鲜花的词语？

（3）看图练习说话：傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里会想些什么呢？

（4）深入研究，体会“愉快”：“读着读着，你觉得高尔基的高兴与我们一样吗？怎么不一样？”学生说议时，根据学生的发言，扣住“欣赏”、“多像儿子红扑扑的脸庞”等词句，朗读相关语句，进一步体会高尔基的“高兴”和“愉快”：“是啊，这么多这么美的花是儿子亲手栽种的，在高尔基的眼里，这一朵一朵的鲜花就是——（由学生说）在高尔基的心里，这一朵一朵的鲜花，就是儿子——（由学生说）。”

（5）、感悟“美好”：“读到这儿，你认为儿子给了高尔基什么？”“给”可以理解成哪些词汇？学生结合自己的读书感受，感悟到儿子给高尔基的是孝心、爱心、幸福、享受等等这些美好的东西。

三、品读"写信教子"，领会“拿”意，体会“奉献”的愉快。

过渡：高尔基欣赏着儿子栽种的鲜花，一种难言的快乐涌上心头。质疑：儿子把快乐仅仅给了高尔基一个人吗？

1、教师范读高尔基写给儿子的信。（引导学生从高尔基信中“在岛上”一词展开研究）明明第二自然段写的是儿子的花草种满了庭院，怎么会说是在岛上呢？从信中，你知道高尔基希望儿子成为一个怎样的人？

2、讨论：联系实际说说你对“给永远比拿愉快“的理解；

想象一下：当儿子知道自己亲手种下的鲜花开满整个小岛，当儿子想象着小岛上的人们一边欣赏着娇艳的花朵，一边翘起大拇指夸奖他时，儿子的内心会是一种什么情感？你也曾经把“美好的东西”给过别人吗？说说自己当时的感受。

在这样的情绪带动下，想象：高尔基的儿子在今后的人生道路上，是会选择“给”，还是会选择“拿”？你呢？你会选择什么？

3、小结：人生的快乐到底是什么？说说你自己的理解吧。适时扩充一些名言，如：送人玫瑰，手留余香

四、课外延伸，表达感想

学了这篇课文，你的感想一定很多，请选择你最感兴趣的一题完成。

1、如果你是高尔基的儿子，读了爸爸写给你的信，你准备给爸爸回信时说些什么呢？请你代高尔基的儿子给爸爸回一封信。（注意书信格式）

2、读了这篇文章，你一定有很多感受和想法，请写一篇读后感。（一定要写出自己的感受和想法呀！）

3、生活中，你也一定给予过别人美好的东西，当时你的心情也一定非常的愉快，以“给予是一种快乐”为题，写下当时的情景和你的心情。

14高尔基

写 赏

信 “给”永远比“拿”愉快 花

教 栽

儿 子

推荐给儿子做个小铁人心得体会范本七

亲爱的儿子：

十二年前的今日是你的生日，也是母难日，对于一个母亲来说，这辈子最疼痛的几件事中就包括生孩子。十二年来，妈妈为你付出的最多，当然你和妈妈在一齐的时间最长。儿子，自小以来，你都是比较坚强的，也是爸妈心中的乖孩子，爸爸因为工作关系，未能尽到一个好爸爸的职责，经常不在家，异常是你上小学以后，我们一家三口在一齐的时间要比一般家庭少许多，也难得出去休闲旅游，经常是妈妈一个人带着你东奔西走，陪你去上各种辅导班，无论刮风下雨从不间断，让你们娘俩受了不少苦。有得就有失，这个道理爸爸经常和你讲，我相信等你长大了，你会理解爸爸。今年7月份，我们就能够天天在一齐了，老爸会多抽出些时间来陪你们，相信爸爸！

儿子，爸爸在你没来到这个世界的时候，就做好准备要和你做朋友，而不是一个高高在上威严的父亲，我想我做到了，是吧，儿子？你的欢乐成长留在我们所有人的记忆之中，有照片为我们作证，我和妈妈的初衷就是要给你一个欢乐、无忧的童年。前几年，虽然家庭条件有限，不能满足你富有的物质需求，但从精神上，你是富有的，因为你的童年包含了爸妈所有的爱。亲爱的儿子，爸妈期望你回忆童年时是幸福、满足的。今日对我们大家来说都是幸福的时刻，是你的生日，也是我们共同的节日，因为我们爱你，你也爱我们，这样的爱到永久！

亲爱的儿子，12岁是人生的一个转折点，从今日开始，我要正视一个现实，那就是我应对的不再是一个儿童，而是一个少年！我对儿子提一点要求，可能是儿子和妈妈在一齐时间比较长，总感觉你缺少点阳刚之气，多愁善感，办事不果断，儿子，这样的性格有爸爸的职责，今后的日子老爸会经常和你在一齐，多和你谈心，经过一些事慢慢改变，使你成长为自信、阳光、坚强的小男子汉！

儿子，9月份你就将以一个中学生的身份出此刻大家的面前，在你的人生道路上和许多优秀的同龄人站在同一个起跑线上，结果如何，爸妈拭目以待。我们相信你的聪明智慧，我们担心的是你的态度和勇气，挑战自我的勇气，去除心浮气躁的毛病，要大方的多接触人，与人友善，要宽容、大度。我们不必须非要望子成龙，但盼望儿子健康欢乐的成长，以后能有一份体面、稳定的工作。期望你干的比爸爸好，也相信你有这个本事，但这所有的一切都需要你从眼前的一点一滴做起。你要有这样的思想准备，和这么多优秀的孩子在一齐，你可能不必须立刻能拔尖，但决不能气馁、退缩，爸妈永远在身后支持你、鼓励你、帮忙你！

想必聪明的儿子应当懂得爸爸这份心，我也期望经过这封信你能够更加了解爸爸。这是我们父子之间一个暂新的开始，这封信是父亲给儿子人生中的第一封信，那里面包含着爸爸十二年来对你说出或未说出的爱。我们相信你是个孝顺的孩子，是一个懂得爱的孩子。无论怎样，我们一家人的心永远在一齐！

请亲爱的儿子收下这份生日礼物吧！

写信人：

日期：

推荐给儿子做个小铁人心得体会范本八

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

今天我演讲的题目是《做最好的自己》。

我喜欢一首歌《感恩的心》，歌词写到：“我来自偶然，像一颗尘土

有谁看出我的脆弱

我来自何方 我情归何处

谁在下一刻呼唤我

天地虽宽 这条路却难走

我看遍这人间坎坷辛苦

我还有多少爱 我还有多少泪

要苍天知道 我不认输

感恩的心 感谢有你

伴我一生 让我有勇气作我自己”

每每听这首歌，我就会想到我自己。十几年前，贫寒的家境条件下，好不容易能够坚持到高考的我，为了能在大学毕业后顺利分配到工作而选择了“师文”这个志愿，幸运的`是，我如愿以偿了，昌师两年后，我分配到了奎文区南苑学校，当了一名教师。站在讲台上，看着同样是农村孩子的我的学生们，我有一种“天将降大任于斯人也”的责任感。从那一刻起，我想让自己成为一个能为学生指明前途并帮他们实现理想的老师。每每听这首歌，都会让我有清醒的认识，我来自农村，我情系教育，学生在下一刻等着我，我要感恩周围的一切，要为自己选择的路而努力，虽然它有坎坷辛苦，但要鼓足勇气做最好的自己。

时光飞逝，春华秋实，转眼11个年头走过。我用自己的知识和爱心实现着一个人民教师的梦——做最好的自己。

做最好的自己，我首先从自己的师德修养抓起。法国作家卢梭说:“榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道;信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走;教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。《中国教育报》刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动，来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养，来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼;大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站;大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣 。”王一汇报中还说：“虽然现在我不在孙老师身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时 ”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。

教师的影响力也就在这里，因此，我努力要求自己，只要是要求学生做到的，我自己先做到。工作这些年，我养成一个习惯，只要是看到校园里有食品包装袋或者是飞舞的纸屑，我都会捡起来，送到它该待的地方;不说脏话;不穿奇装异服;不随地吐痰;等等，这些看似简单的小细节，在我的教育教学中却帮了我的大忙，那就是“此时无声胜有声”。

在当前这个社会大的气候下，学生家长为了孩子的学习，什么样的方法都想，有些方式方法污染了学校这片净土，我不敢说我自己有多高尚，但是，我坚持了自己的原则，一心一意对学生，全心全意对家长，无私奉献为教育。在我的班级里，没有座位的关系户，更没有厚此薄彼，有的是公平、公正、真诚。我始终认为，班主任对学生倾注博大无私的爱，是取得学生理解、信任和尊重，是管好班级的基础。班规班纪面前，人人平等，班长，学习好的学生出现问题，也受到同样的待遇，女同学也会挨批评。调皮捣蛋的学生偶尔头脑发热，写个说明书，也就不会有怨言了。而我对学生也保持了最大的宽容，宽容，不是宽容他们的错误，而是宽容他们是孩子，给他们时间和机会。班级管理就有秩序多了;

对待工作，我能挑起多大的担子，我自己都说不好，因为我发现自己工作的空间很大。参加工作到现在，我教过语文，干过语文教研组长，取得过奎文区语文说课一等奖的好成绩;教思想品德课的同时，担任班主任，又竞选了级部主任。在一个一个刚刚成立的新学校，这些工作都不好做。每天我都是早来晚走，想着班级的发展，级部工作的管理，尽力为学校分忧解难，责任心使然，不用扬鞭自奋蹄。

对待家长，就向对待我的家长，我尊敬，理解，更有帮助。我知道家长忙，就是不忙，也不喜欢到学校里来，因此，我走进学生的家是与家长真情交流的好方式。我记得有一次到山后王村家访，当我去的时候，当时约好的学生家里的有我班和邻班的六七位家长在等候了，他们有的是山后王村的，有山后徐村的，也有河西村的。我真的好感动，他们这样关心孩子，孩子肯定会有出息的。

为学校教育而教学，为我喜爱的孩子们而忙碌，虽奉献的多，但得到的回报也多，不必说“奎文区优秀教师”，“学科教学能手”的称号，不必说学校给予的外出学习的奖励，单是学生家长在周末的一声：“葛老师，今天我家包的水饺，我知道你没空包饺子，领着虎子(我儿子)来我家吃吧……”的惦记，就让我一生享用不尽。

我想，这一些都是师德的影响力。

做最好的自己，要不断学习，强基础。我深知社会发展的速度，教育改革发展迅速，我，一个教师，只有不断的加强学习，才能适应学生的发展要求，满足学生的发展需要。我和我的学生一起练字;一起背诵国学文化精髓《论语》《弟子规》;参加心理学、家庭教育的学习培训，师专毕业至今，1997年—20xx年，在山师接受本科学历的进修，20xx年3月到20xx年4月，在山东理科大学接受了山东省政治学科骨干教师的培训;20xx年10月又参加了在职研究生的全国统一考试，顺利被聊大教育管理专业录取，现在正在进修教育硕士学位。学习永无止境，因为每一批学生都是不一样的，每两个学生都是有差异的，一个教师时刻面对不断变化的教育对象，教师也要与时俱进。

最好的自己，要与时俱进。那就是为学校创和谐教育贡献自己的力量。和谐是我国传统文化的精髓，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐校园正是构建和谐社会的一个重要组成部分，也是一个永恒的主题。

和谐的校园，是社会与学校的和谐，人与环境的和谐，学生与老师的和谐，同学之间的和谐。构建和谐校园，需要我们每个人有一颗善良的心和一个积极主动的心态。

作为一名老师，用自己的教学赢得学生和家长的信任和喜爱，家长感恩学校，这就是主动创建和谐;和同事搞好关系，让领导满意，大家心情舒畅，这也是和谐。在工作中，我做学生的朋友，和学生交流学习，交流情感，成为彼此信赖的朋友;和家长谈孩子的成长，谈家长的烦心事，谈学校的发展，心灵的沟通，无穷的力量，为和谐的家校关系铺设了小桥。

今天，我为自己是一名教师而自豪，我感恩给我关心的领导，给我帮助的同事，更感恩给我快乐和幸福感的我的学生们，是你们在督促我要永不停止前进的脚步，朝着“最好的自己”这个人生目标而不断努力!