最新小学教师零容忍的心得体会范本(通用9篇)

在写心得体会时，我们可以逐步总结自己所经历的事情，并进行分析和思考。要写好一篇心得体会，首先需要明确总结的对象和范围。可以选择一个具体的学习项目、工作任务或生活经历作为总结的主题，然后按照一定的结构和顺序进行叙述和归纳。在写作过程中，可以分析自己的收获和成果，总结自己的经验和教训，同时也要客观公正地评价自己的表现，并提出进一步提高的建议和计划。此外，写心得体会时还要注意语言简明扼要、逻辑清晰，通过生动的事例和体会来增加文章的可读性和说服力。下面是一些经典的心得体会摘录，让我们一起来了解一下这其中的智慧。

小学教师零容忍的心得体会范本篇一

《零容忍》是一部由托尼·斯科特执导的警匪动作片，该片以其刺激的剧情、惊人的动作场景和深刻的社会问题而受到广大观众的喜爱和关注。观看这部电影让我产生了深思，并引发我对于暴力犯罪与正义边界的思考。本文将结合电影中的情节和角色，以及对现实社会问题的观察，探讨《零容忍》带给我的心得和体会。

首先，电影中的故事情节扣人心弦，令人触动。电影以联邦特工雷·盖比与墨西哥卡特尔的斗争为主线，其中一个印俄裔家庭成员被谋杀成为故事的起点。雷·盖比不顾个人安危，奋不顾身地展开调查与报复。电影中多次精细的刻画了行动的细节，让观众仿佛身临其境，感受到了不同的情绪。从开场激烈的枪战到最后一刻的惊险追逐，紧张刺激的故事发展给观众带来了无尽的惊喜与感叹。同时，让人不禁思考如此残酷的场景是否存在于真实世界中，以及我们身边的暴力现象是否也需要零容忍的态度对待。

其次，电影中深刻的角色形象增强了观众对于警匪关系的洞察力。雷·盖比是一个身怀绝技、不拘小节的联邦特工，他以自己的方式与恶势力作斗争。然而，电影中也对盖比涉足非法行动的背景和动机进行了揭示，使他显得更加复杂且真实。与此同时，电影中的反派角色也呈现出深邃的内心和矛盾的人性。这些角色的塑造引发了我们对于犯罪的思考，暴力的根源是否只有一方的错，还是源于社会问题、家庭环境以及人生经历等多方面的因素？观众在思考这个问题的过程中，对于社会问题与个人责任心有了更深的认识。

第三，电影通过剧情反映了暴力犯罪与正义之间的边界模糊。电影中通过展示警察与特工之间的配合与互相制约，以及底层社会人士与上层人物的权力之争，道出了警察与犯罪分子之间的暗战。然而，电影中也出现了警察滥权的情节，引起观众对于正义的质疑。警察可以否定他人的权益，什么样的行为才算是合法的捍卫正义呢？通过这种方式，电影向观众展示了暴力犯罪行为与正义之间模糊的界限，使我们深刻反思暴力行为是否必然与正义相背离。

总之，《零容忍》给予观众不仅是观影享受，更是对社会问题的深刻思考。通过电影中的精彩故事情节和角色塑造，我们深入思考了暴力犯罪与正义之间的关系，以及社会问题与个人责任之间的联系。这部电影不仅是一部动作片，更是对我们日常生活中存在的社会问题的一种警示和思考。希望我们能从中获得启发，更加关注并主动参与到改善社会环境中。

小学教师零容忍的心得体会范本篇二

零容忍是一种常见的管理理念，尤其在当今社会中扮演着越来越重要的角色。它源于刑法的领域，意味着对不合法的行为，必须予以最严厉的惩罚。零容忍意味着任何形式的违背规则的行为都是无法被容忍的，都需要受到强有力的打击，以维护正义与公平。

第二段：阐述零容忍的优点。

零容忍的优点是显而易见的，首先，它能够阻止犯罪行为的发生，减少了犯罪率，提高了社会治安。其次，零容忍能够保护受害者和社会不受不法侵害，提高了社会的公正性。此外，零容忍能够表达出严明的法制信仰，从而有效地保持了法律的权威性。

第三段：讨论零容忍的副作用。

零容忍的过度应用，可能导致一些人受到不必要的打击。例如，在某些情况下，警方或法律机构可能错误地定罪某些人，导致他们遭受不公平的惩罚。此外，过度的零容忍也可能导致社会对某些问题的过度担忧，这可能会促使政府采取过于严格的监管措施，影响市场发展和自由贸易。

第四段：关于零容忍管理思想的改进。

在实践中，为了平衡“零容忍”和“温和”两个极端之间的关系，一些合理的改进措施是必要的。警方和法律机构可以增加培训，提高他们的判断力和专业水平，以在决策过程中减少错误的概率。或许，相关部门还可以开展各种宣传活动，以提高大众的法制意识。

第五段：结尾。

综上所述，零容忍管理思想的意义在于维护公共安全和刑事公正，但过度的零容忍有可能导致某些不良后果。我们应该平衡“零容忍”和“温和”的两个极端，采取合理的改进措施，以最大程度地实现“零容忍”管理思想的优点，减少不必要的负面影响。在这个过程中，我们需要铭记“零容忍”的本质，保持法制信仰，坚持法律的权威性，不断提高司法公正与公平。

小学教师零容忍的心得体会范本篇三

小学教师是培养孩子未来的栋梁，他们肩负着灌输知识、培养品德和塑造人格的重责大任。为了维护教育环境的良好秩序，增强学生的自律能力和正确价值观，包括我在内的许多教师采取了“零容忍”政策。在这个过程中，我从中受益匪浅，获得了许多有价值的体会。

首先，小学教师的“零容忍”政策是对学生健康成长的一种保护。尽管我们都知道孩子们是需要犯错和成长的，但我们不能忽视错误行为的坏影响。严肃处理学生的不良行为，不仅能够防止不良行为传染和蔓延，还能够引起其他学生的重视和警觉，从而避免类似错误的再次发生。例如，对于欺负他人的行为，我们立即予以严厉批评，并根据教育部门的规定对学生进行相应的纪律处分，以示警告和教育。在这个过程中，学生们深刻意识到自己的错误，明白到欺负他人的后果是不可接受的，从而帮助他们成为更有责任感和公民意识的人。

其次，小学教师的“零容忍”政策提高了学生的纪律意识。在课堂上，我们制定了一系列明确的纪律规定，并要求学生严格遵守。对于违反规定的学生，我们不仅会进行批评，还会与学生进行沟通，让他们明白自己的错误并承担相应的责任。通过这种方式，学生们逐渐意识到纪律对他们的重要性，学会自我约束和自我管理。他们逐渐明白纪律的目的是为了维护课堂秩序和提升学习效果，从而积极配合老师的教学活动，争取更好的学习成绩。

此外，小学教师的“零容忍”政策还有助于培养学生正确的价值观和道德观念。我们注重对学生进行道德教育，教会他们尊重师长、团结友爱、诚实守信等基本道德要求。当学生违反道德规范时，我们会及时制止，并进行有效的纠正和引导。通过这样的行为，我们帮助学生理解正确的价值观和道德观念，培养他们坚守底线和追求真善美的意识。这种正确的价值观将伴随学生一生，帮助他们成为积极向上的公民，并对社会产生积极的影响。

最后，小学教师的“零容忍”政策有助于建立良好的学校品牌。学校是教育的载体，正确的学校品牌能够吸引更多的学生和家长的关注和青睐。而学校品牌的建立离不开学生的良好表现和家长对学校的认可。通过零容忍的政策，我们能够帮助学生树立良好的行为和品德榜样，增加学校的美誉度和认可度。家长也愿意将孩子送到这样的学校，因为他们相信学校对孩子的培养和教育能够让他们得到更好的发展。

综上所述，小学教师的“零容忍”政策有着重要的意义，在学生的健康成长和全面发展中起到了积极的推动作用。通过严厉处理学生的不良行为，提高学生的纪律性和道德观念，促进学校品牌的建立，我们能够更好地实现教育的目标，并为学生们创造良好的学习环境。作为一名小学教师，我会继续坚持零容忍的原则，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学教师零容忍的心得体会范本篇四

作为一部以父亲对待女儿的友情故事为主线的电影，《零容忍》深深触动了我的内心。影片通过精心编排的剧情和逼真的表演，向观众展示了亲情的可贵与珍爱，使我不禁反思了家庭关系的重要性与真正的理解和宽容所带来的力量。下面将从影片的主题、剧情、角色刻画、情感表达以及对个人的启示这五个方面，谈谈我对《零容忍》的心得体会。

首先，影片所探讨的主题是“亲情”。电影以父亲和女儿之间的友情为切入点，以寻找失散多年的悬念作为推动剧情的核心，构建了一个触动人心的故事。通过父亲冯亮的坚持与毅力，他们最终相互寻回，也使观众深切感受到了亲情的可贵和伟大。这一主题反映了无论时光如何流转，亲人之间的感情是永恒的，经得起时间的考验。

其次，剧情的设置引人入胜。整个故事在保持紧凑的节奏的同时，又不失深度。故事跳跃于二十年前的回忆和当下的现实之间，通过冯亮搜寻女儿的过程中，揭示了二十年前发生的改革时期的真相。这样的处理方式使得故事更加有层次和张力，既紧紧吸引观众的目光，又加深了观众对角色心理的理解。

对于角色刻画方面，《零容忍》毫无疑问展现了导演的功力。男主角凭借出色的演技将冯亮这一坚毅而又守护心父亲的形象诠释得淋漓尽致。百般折磨却依旧坚定追寻女儿的决心与坚强，让人对他的品质由衷的敬佩。而女主角饰演的小茜则通过细腻的表演，让观众更容易与她产生共鸣。她随时间的流逝，逐渐长大成人，最终与父亲相认，成为全片最感人的一幕。

情感的表达是这部电影的亮点之一。影片通过细腻的细节描写和真实的情感展示，使观众在每个情节中都能够感受到父女之间那种特殊的情愫。冯亮的每一次暗自泪湿的眼眸，小茜的每一次温柔而又坚定地拥抱，都牵动着观众的内心。尤其是当小茜最终找回父亲，父女二人相拥的那一刻，观众更是感受到了亲情的温暖，也让我深深地感动和思考。

最后，这部电影给了我很多启示。亲情是人生最重要的财富之一，而理解和宽容是维系亲情的关键。在影片中，尽管冯亮苦苦寻找了二十年，但他始终没有对小茜怀有怨恨或者报复的情绪，他只是默默地守护和等待。这种宽容和理解之情令人敬佩，同时也给了我很多启示：无论遭遇什么，保持宽容和理解，是建立和维系家庭关系的重要法则。

总之，《零容忍》是一部令人回味无穷的电影。通过展现父女之间的友情，电影表达了亲情的可贵与珍爱之情。故事的剧情，角色的刻画，情感的表达以及对个人的启示，都使得观众陷入深思。这部电影让我们在喧嚣的现实世界中更加重视家庭和亲情的珍贵，同时也呼吁我们保持理解和宽容的态度，让亲情得以长久保持。

小学教师零容忍的心得体会范本篇五

目前，我国实行的零容忍教育政策正在逐步推向基础教育领域。身为小学教师，我深感这一政策的重要性和必要性。在这一政策指引下，我对小学生的行为进行了更为严格的管理和监督，同时采取了一系列有效的教育措施，以期通过零容忍教育的手段，达到更加稳定、安全、和谐、有序的教育环境。

第二段：个人认识。

在实践中，我认为小学教育中所谓的零容忍并不是简单的“零容忍”，而是“严格执法，宽政处理”。零容忍的根本目的不是为了打击学生，而是希望通过对学生的行为进行严格规范，使他们在遵纪守法、文明秩序等方面养成良好习惯。同时，教师需要注重分寸，区分轻重缓急，不能“一棍子打死一片人”，在对待学生的问题时，需要先细致地分析问题的性质，与学生进行有效沟通，帮助他们树立正确的道德观念。

第三段：个人实践。

为了落实零容忍教育的要求，我在实际工作中采取了一些行之有效的措施。首先，我注重对学生行为的监督和规范，不仅要常年在班级内弘扬文明风尚，同时要在学校内清理“四风”问题，对所有不良行为进行及时处置。其次，在教育过程中，我也引导学生理性思考，让他们知道什么是对什么是错，从而使他们自觉遵循校纪和规定。再次，我注重与学生和家长的沟通与联系，及时了解他们的想法和需求，为他们提供更多的关心和帮助。

第四段：个人收获。

通过零容忍的实践与总结，在教师专业技能方面得到了很大提高，能够得到经验教训积极改进自己的教育教学方法。同时，我也从学生身上学到了很多，领悟到了“严格但不严厉，宽容但不纵容，理解但不姑息”的教育理念。在实践过程中，我和学生建立了更为紧密的关系，让他们获得更多的甜蜜和自豪感。

第五段：结语。

在零容忍教育的理论指导下，小学教师的工作不仅在于传道授业，更在于为学生塑造合理的行为规范，并且在实践中积极践行这一理念。通过我们这些教师的不懈努力，相信我们的小学教育将会在道德素质教育和纪律教育两个方面取得新的突破，为未来的社会秩序稳定做出更大的贡献。

小学教师零容忍的心得体会范本篇六

容忍是一种美德，是建设和谐社会的基石。在现代社会中，人们可能因为不同的观点、习惯和生活方式而产生摩擦和冲突。因此，我们需要培养容忍之心，以理解、尊重和接受他人的差异。通过提高我们的容忍度，不仅可以提升个人生活质量，还能改善人际关系，实现社会共处的和谐与进步。

第二段：容忍他人的差异能带来积极的影响。

首先，容忍他人的差异可以创造一个更宽广的视野，使我们能够更好地理解世界和不同文化之间的联系。当我们开始接触和交流来自不同背景和文化的人时，我们会发现每个人都有自己的习惯、信仰和价值观。通过观察和学习不同的生活方式，我们能够更加包容和理解，并摒弃偏见和歧视。其次，容忍他人的差异还可以促进社会的创新和进步。当我们接受不同的观点和意见时，我们会与他人产生更广泛、更深入的讨论和互动。这种多元化的讨论有助于促进创造力和创新，为社会带来更多的发展机遇。

第三段：容忍他人之际要坚守自己的社会底线。

然而，容忍并不意味着放弃自己的原则和价值观。我们可以容忍某些行为或观点，但不能包容一切。我们需要明确并坚守我们的社会底线，拒绝和抵制一切违法、不道德或有害的行为。在争论和冲突中，我们可以通过平等、理性的讨论方式，以尊重他人的权利为前提，找到解决问题的方式，同时也要坚守权益和公平。

要培养容忍之心，我们可以通过以下几种途径来实践。首先，我们可以努力学习和了解不同文化和宗教的基本知识，尊重和欣赏每种文化的独特之处。其次，我们要学会倾听和接纳他人的意见，尊重他人的选择和决定，克服主观偏见和唯我独尊的心态。第三，寻找共同点是帮助我们建立共识和理解的重要途径。在与他人互动时，我们可以关注共同的兴趣和价值，从而减少分歧和冲突。最后，要有耐心和善意去面对不同的观点和意见，学会与他人进行建设性的对话和讨论，以达成共识和解决问题。

第五段：总结观点并展望未来。

总而言之，容忍之心是人类社会进步和发展的重要基石。通过培养容忍之心，我们可以创造一个更加包容、理解和和谐的社会环境。我们应该学会尊重和理解他人的差异，但同时也要坚守我们的底线和原则。通过学习和实践容忍的方法和途径，我们可以不断提高我们的容忍度，积极推动社会的改善和进步。在未来，希望更多的人能够拥有容忍之心，共同建设一个更加和谐、理解和相互尊重的社会。

小学教师零容忍的心得体会范本篇七

在小学教师的职业生涯中，零容忍是一项重要的政策。此政策强调了对校园暴力和违规行为的严格惩罚。本文将会讨论小学教师面对零容忍政策的心得体会。

第二段：该政策的做法。

因为零容忍政策的推行，学校对违规学生制定了更严格的惩罚措施。这意味着一旦学生有任何违规行为，无论大小，都需要接受相应的处罚。教师也必须遵守教育机构设定的相关规定，如果违反，也会受到相应的惩罚。

第三段：教师在实际工作中的体验。

一些小学教师感到，这项政策对学生很有帮助，因为他们可以更安全的学习。但是，教师也认为这项政策需要更多的细化，必须尽可能考虑到每个学生的特点和背景，以便能够建立更加恰当的惩罚措施。

第四段：这项政策的优势。

零容忍政策的优势是明显的。在营造安全校园氛围上，该政策为学校创造了更好的学习环境，提供了更好的声誉。这也激励着孩子们追求更好的成绩。同时，对于家长而言，零容忍政策让他们更加珍视自己孩子的正直品格，同时可以放心知道他们在校园内受到保障。

第五段：结论。

总的来说，零容忍政策在小学教育中的实施是必不可少的。然而，必须意识到该政策并不完美，需要一些细化的调整，以便确保它能发挥效果，同时不会对教育产生消极影响。在实现这一目标的过程中，小学教师发挥着重要的作用，对教育机构和学生提供了必要的支持。

小学教师零容忍的心得体会范本篇八

习近平总书记在十八届中央纪委二次全会上发表重要讲话时强调，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。习近平总书记的讲话受到网友广泛关注，网友纷纷表示，总书记讲话中传递出的许多反腐倡廉新信号，让人耳目一新，一些形象的提法，如“坚持‘老虎’‘苍蝇’一起打、“把权力关进制度的笼子里”，颇具新意和深意。

腐败无大小，反腐败绝不能只打“老虎”，满足于查处领导干部违纪违法案件，更要拍“苍蝇”，解决发生在人民群众身边的腐败。这是因为，领导干部腐败固然可恨，基层人员腐败更是影响深远。征地拆迁中的贪污问题、各类学校办学中乱收费问题，以及基层干部作风粗暴、欺压群众、奢侈浪费等种种腐败问题，都直接侵害群众切身利益，影响着党群干群关系，损害着党和政府形象。正是看到了惩治“苍蝇”的重要性，习近平提出了反腐败要坚持“老虎”、“苍蝇”一起打，真可谓掷地有声。

当前，我国反腐形势依然严峻，习近平总书记在全会上指出，从严治党，惩治这一手决不能放松。在“打老虎”的同时，不能忽视“苍蝇”的存在，因为他们直接面向基层、面向群众，在数量上要大得多。反腐败既要“打老虎”，也不能放过“苍蝇”，不打苍蝇，势必成虎，只有“老虎”“苍蝇”一起打，才能彻底遏制腐败。

改革开放，反大贪小贪是最大的切入点，人是第一位的，只有人尽其才，物尽其用，才能发现人才，用好人才。“老虎”“苍蝇”一起打，不但是从更好地实现好、维护好人民的利益，构建和谐社会，实现民族复兴、国家富强的政治目标着眼，也是从腐败行为会按照从小到大、从轻到重、从量变到质变滋生蔓延的规律出发而做出的科学决策，彰显了中央注重防微杜渐、从严治吏的坚强决心。有了最高领导最高的政治决心，贪者势必会因畏惧而在腐败面前怯步，从而出现公职人员“不愿贪、不敢贪、不能贪”的廉政局面。

一直以来，反腐倡廉工作是我们党常抓不懈的一项重要内容，习近平总书记这次提出“坚持‘老虎’‘苍蝇’一起打”更是彰显了新一届领导人的反腐决心，反腐就要“一竿子捅到底”，要不得半点虚功，反腐就要立说立行，不可“温水煮青蛙”，反腐要坚持“零容忍”，不可做成“夹生饭”。

习近平总书记22日在中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第二次全体会议上讲话时强调：“要坚持‘老虎’、‘苍蝇’一起打，既坚决查处领导干部违纪违法案件，又切实解决发生在群众身边的不正之风和腐败问题。”习近平总书记的讲话明显强化了对腐败的“零容忍”和指向性。长期以来，隔靴搔痒的反腐机制及制度性建设和党内监督不但没有杜绝腐败现象，局势反而进一步的恶化失控，这也是习近平总书记这次强调“抓大不放小”的根源。

普通人眼中，老虎是个凶猛的动物，其睥睨天下的霸气使得其可以在自己的地盘里随心所欲、不按规则的去行暴虐苟且之事。长久以来，领导干部由于其掌握的资源和信息的优势，使得其更容易在一个缺少监督的环境下走向腐败。这种腐败现象普遍呈现出“组团化”的窝案倾向，社会影响极其不好，对于社会的危害是极大。这类高级领导干部的腐败，如不能强力惩处，导致的直接结果就是民不聊生、社会不稳定。

就目前暴露的打虎案件来说，小范围的腐败和领导干部堕落已经成为目前政治管理中的严重问题。俗话说“老虎的屁股摸不得”，习近平总书记今次提出的“打虎论”也是需要足够的勇气和气魄。既然我们将这类干部称为“虎”，那就表明其必定在局部范围内拥有各种整合资源的能力，各种盘根错节的利益关系使得“撼虎”时必然面临不小的阻力，毕竟仰“虎”鼻息生存的狐狸们、豹子们也都不会甘心情愿的吐出自己的既得利益。

既然面临如此的阻力，为什么还要打虎呢?就目前来看，是因为这个虎已经严重影响了民众的正常生活、已经严重干扰正常的市场经济建设、已经严重的破坏了社会道德。以一己之私将权利凌驾于百姓之上，将民众赋予的权利当做自家的家规，这种老虎不打，委实是社会的悲哀。“打虎还需自身硬”，习近平总书记的“打虎论”不仅仅是对腐败分子的警告和震慑，当然还有的就是对于执法部门的喊话。

调子再高，如没有一支敢于上山的队伍，这个虎还是打不下来的，搞不好的话打虎队伍反而会“为虎作伥”的。因此制度范围内的法律完善和持续的破缹沉舟的勇气就显得必要，毕竟很多时候，这个“虎”会打扮成温驯的小猫，混在欢呼的人群之中使得我们不能轻易的辨识出来。

习近平总书记打虎的同时不忘拍苍蝇，为什么苍蝇如此的讨厌呢?这是由苍蝇的本性决定的，苍蝇总是叮咬腐朽的东西，并且不断的在耳边嗡嗡，苍蝇不拍的话，就不会有一个政治清明的世界。

对于关系民众平常日常生活的各种权力部门，通常会利用自己一亩三分地的公权为自己谋取一点私利，这种私利是从百姓身上吸得血，如不及时的拍打的话，被其污染和传染的东西就会越来越多，苍蝇会将其卵拉在任何一个适合生存的环境下，这样的话，更多的部门就会逐步的呈现“家族化”的趋势，毕竟苍蝇子子孙孙无穷尽也。

想必我们都领会过在基层办事的难度，各种的“卡、拿、吃、要”使得普通的百姓如坐针毡，此种危害积聚的愤怒往往以小范围的官民冲突为结果。“一颗老鼠屎坏了一锅汤”，现在的的某些苍蝇小官们，各种骗财、骗色、卖官的事情层出不穷，在各自的舞台上演了一幕幕现代版的金瓶梅、官场现形记、儒林外史，丝毫不亚于专业的演员。

无论是老虎还是苍蝇，其都是将公权私用为自己谋私利，当腐败的问题已经严重到公众麻木不仁、社会无计可施时，仅凭单向的“玉石俱焚”的告状和全民狂欢的“网络反腐”是远远不够的，毕竟老虎凶猛、苍蝇太多，民众参与的危险系数实在太高，弄得不好会被虎伤、被蝇叮，制度层面的规范与架构才是反腐的根本出路。

小学教师零容忍的心得体会范本篇九

自以来中央对反腐败一直都是保持着高压态势的，“零容忍”的态度，始终是“打虎拍蝇”同时抓，既让“老虎”无处立，也让“苍蝇”不乱飞。要知道发生在群众身边的腐败就如同满天乱飞乱撞的“苍蝇”一般，让人恶心、厌恶甚至是惊恐。

对于小官小吏的腐败行为，群众有切肤之痛的感受，因为他们的那些腐败行为是完全被群众看在眼里的。而且近几年来一些落马的“小官巨贪”涉案金额巨大，让人震惊，影响非常恶劣，极大的伤害了人民群众对官员的信任，损害了干部在群众心中的好形象。俗话说“养虎为患”，现如今是“苍蝇”不除，也成大患。基层贪腐猛于虎，官位虽小，贪腐金额却很大，甚至将贪腐之手伸向涉农扶贫资金。严厉惩治腐败，坚决打击腐败分子让其无处下手是当下反腐败势在必行的。

有人说中国当下“零容忍”不现实，也会有阻力。这种判断完全是错误的。反腐败问题上，越容忍，腐败行为会越肆无忌惮;冲破阻力强硬地实行“零容忍”，用重大典型案例让公务员养成习惯，用铁腕将错误的预期扭转过来，过上几年，必有改观。如果一味退让，只会让反腐无解。

千里之堤,毁于蚁穴。这就需要领导干部从小事做起,从点滴抓起。慎初、慎微、慎行,方可确保忠诚、干净、担当;常怀律己之心、常思贪欲之害、常修为政之德,才能筑牢思想防线,恪守法纪底线。一些官员曾以公正、廉洁、清正自诩,言犹在耳,却在实际行动中越过“红线”,因沾不义之财、染不正之风、干违法之事“落马”,教训深刻、值得深思。

“高飞之鸟，亡于贪食;深潭之鱼，死于香饵”。笔者在此提醒所有的党员干部：“国庆”将至，党员干部必须要防微杜渐，谨防他人以电子红包的方式向贿赂与你，谋求利益。只有守得住廉洁自律的底线，把持清正廉洁之风，对心怀不轨分子说不，才能真正的远离贪腐，远离锒铛入狱的悲剧。

“骥走崖边须勒缰,人至官位要缚心”。严以律己,是摆在所有党员干部面前的一道永恒课题,值得时时警醒、事事谨记。

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