2023年幼儿园安全上下楼心得体会范本(精选15篇)

心得体会可以让我们从失败与挫折中总结经验教训，获得更深刻的成长与进步。写心得体会时，要注重条理清楚和重点突出，使读者更容易理解和接受。小编为大家整理了一些写心得体会的好的例子，希望对大家的写作有所启发。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇一

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止”的事。

5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。

活动准备。

活动过程。

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)。

3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

保证安全是第一，一定一定要牢记。

教学反思：

作为一名大班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇二

豆豆是这学期新来的插班生，报名那天是她的爸爸带她来的。豆豆的爸爸一见我就恭恭敬敬地递上各种证件说："老师，我孩子是个大皮蛋，要麻烦老师看紧了，尽量对她严格一点好了，再不行就打!"我看看豆豆：瘦长的脸蛋镶着一双小小的眼睛，鼻子、嘴巴……浑身上下普普通通!习惯也应该差不到哪儿去吧!我摸摸豆豆的脑瓜儿微笑着说："老师相信豆豆在我们幼儿园会表现的很出色的!"豆豆爸一直叫豆豆说话。豆豆就是一言不发。我暗自欣喜：这孩子脾气倔但内向，对她温柔一点应该很快就会适应我们幼儿园的生活的。

事实告诉我，我真是太小看她了：开学节安全教育课上，我带领孩子们去实践走楼梯。正当孩子们都排着整齐的队伍一一挨着墙壁(靠右)下楼梯的时候，突然传来丫丫的尖叫声："老师!豆豆超过中间的黄线往下跑啦!""老师，豆豆走错啦!"顿时楼梯上一片沸腾。此时，有几个"老油条"也想超前，却因我一句话打消了这个念头："随她，老师已经说过，谁要是走错了就重新走一遍。"我坦然自若，心里想着待会儿这孩子会一个人乖乖的重新走楼梯。孩子们顺利地学会了正确地上下楼梯。豆豆开始独自走台了，可是不对，两次不对，第三次我强忍着火气，表情温柔地说："再来，老师相信豆豆这次一定能走好!""对，一定会成功的。"孩子们齐声鼓励道。可第三次她还是走出黄线了。"这么简单都不会!""就是，就是。"霎时孩子们炸开了锅，你一言我一语。我手拍三下，做了一个停的手势，示意小朋友们要安静。此时，我都怀疑豆豆是不是身体不平衡?"来，老师跟你一起走。"我拉着她的左手开始下楼。"挺好的嘛，再来秀!"她不耐烦的甩开了我的手就跑回活动室了。"豆豆!回来!豆豆!……"我大声的叫她，她就是不回头。

作为教师的`我不该因为家长对孩子的一面之词或是孩子在学习生活中的不良表现而排挤孩子。也不该为了幼儿当前的安全，刻意的去规划出这道"独特的风景线"。更不该一味地顾及眼前的安全，而不断地阻止孩子的探索行为，却没有深入地去思考"走楼梯的安全"!

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇三

3.上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。

6.安全关系你我他，校园安全靠大家。

7.上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

9.上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。

10.走廊内不奔跑，不追逐不打闹。

12.轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好。

13.不挤不拥不打闹，文明校园更美好。

14.不挤不拥不打闹，怀文校园更美好。

15.请轻轻的走路，悄悄的说话。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇四

1、走楼梯守秩序，进教室不喧哗。

2、走廊内不奔跑，不追逐不打闹。

3、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。

4、与其事后痛苦流涕，不如事前争章守纪。

5、右行谦让，举止文明。

6、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

7、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。

8、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。

9、幸福是棵树，安全是沃土。

10、行走靠右，谨防摔伤。

11、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。

12、下课不疯跑，小心被摔倒。

13、维护校园安全，营造和谐环境。

14、危险地方我不去，学会保护我自己。

15、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

16、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。

17、生命至高无上，安全责任为天。

18、上下小心，脚步轻轻。

19、上下楼梯能互让，通道自然就宽敞。

20、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。

23、上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。

25、上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。

26、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。

27、上下楼梯靠右行，不推不挤步步稳。

29、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇五

2、楼梯走廊不奔跑；安全第一真是好。

3、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。

5、走楼梯守秩序，进教室不喧哗。

8、请轻轻的走路，悄悄的说话。

10、轻声慢步，倡导文明好风尚。

11、轻声慢步不打闹，上下楼梯要走好。

12、不挤不拥不打闹，文明校园更美好。

13、上下楼梯能互让，通道自然就宽敞。

14、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。

15、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。

16、上上下下，注意脚下。

17、上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。

18、人多行走不拥挤，安全永远伴我行。

19、不挤不拥不打闹，怀文校园更美好。

20、走廊内不奔跑，不追逐不打闹。

22、楼梯非跑道，上下勿奔跑。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇六

第一段：引言（100字）。

幼儿园是孩子学习、成长的重要阶段，如何保证幼儿园内的安全成为了家长和教育工作者共同面临的问题。其中，楼梯的安全是一个重要的方面。在我自己的经验中，通过观察和实践，我总结了一些幼儿园安全上下楼的心得体会。

第二段：摸索中的成长（200字）。

刚开始上下楼时，孩子们都毫无经验可言。他们心灵手巧，崇拜自由，并且热爱冒险。然而，这也容易导致在楼梯上不小心滑倒或者相互推搡。作为教育者，第一步便是要与家长建立合作关系，共同保护孩子的安全。通过与家长的沟通，我们向他们提供了一些有关楼梯的安全知识，比如如何安全地扶手、一个脚一个脚地踩楼梯等。在教宝宝们上下楼的过程中，我们特别强调互相帮助和注意他人的安全。孩子们通过摸索和经验的积累，逐渐在楼梯上走得更加稳健。

第三段：侧重事故预防（300字）。

安全教育是防患于未然的重要手段。与孩子们在楼梯上的反复操作过程中，我们开始注重预防潜在危险。我们将安全教育纳入正课学习的范畴中，引导孩子们识别楼梯上可能存在的危险，并且向他们介绍遵循楼梯上的基本规则和礼仪。我们以亲子活动的形式举行了模拟火灾疏散演习，让孩子们学会逃生的正确姿势。同时，我们设置了应急出口，并在楼梯间挂上安全宣传海报，以提醒和教育孩子们。这些预防措施的实施有效地降低了楼梯事故的发生率。

第四段：倡导尊重他人（300字）。

楼梯是一个公共场所，孩子们上下楼梯时常常会遇到其他孩子或者教职工。在此过程中，我们不仅侧重于教会孩子们如何自我保护，还倡导尊重他人。我们教育他们在楼梯上礼让行人，不得向其他人乱扔或者推搡，以免给他人和自己带来危险。我们通过游戏和角色扮演，让孩子们在愉快的氛围中体验尊重他人的重要意义。并且，我们鼓励孩子们在上下楼的路上结伴而行，相互扶持和关心。这种互相关爱的氛围在幼儿园中弥漫开来，使得孩子们在楼梯上安全有序地行走。

第五段：综合利用多方资源（200字）。

在幼儿园内，我们充分利用各种资源，为孩子们创造安全的上下楼环境。我们与幼儿园保洁员、防护工程师以及其他相关人员合作，积极做好楼梯的安全维护工作。每周定期检查楼梯的防滑性，确保扶手的牢固性，以及其他可能会影响到孩子们安全的问题。同时，我们通过家长会议、网络平台等途径，向家长们提供更多关于幼儿园楼梯的安全知识，鼓励家长们在家也对孩子进行安全教育。

结尾（100字）。

通过反复实践和总结，我体会到幼儿园安全上下楼的重要性。关注孩子们楼梯安全是家长和教育工作者义不容辞的责任。与家长的合作、预防事故的教育、倡导尊重他人、综合利用多方资源，这些做法使我们的幼儿园楼梯变成了一个安全、快乐的场所，让孩子们在成长中获得更多的安全感。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇七

活动目标：

1、学习正确的上下楼梯的方法；

2、树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。

活动重点：

活动难点：

树立安全意识，养成良好安全的行为习惯。

活动准备：

物质准备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。

活动过程：

一、开始部分。

二、基本部分。

1、讨论上楼梯的方法：

提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的？

小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。

2、观看视频一：

提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？

小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。

3、观看视频二：

提问：视频里的卡通宝宝是如何上楼梯的？

小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。

小结上下楼梯的正确方法：

上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。

4、观看图片，幼儿讨论、判断：

提问：图片里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？

小结：

图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。

图片二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。

图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。

图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。

图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。

总结：我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。

三、结束部分。

我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇八

一、活动目标：

1、体验宣传画的含义和作用。

2、了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

二、活动准备：

自制ppt、油画棒。

三、活动过程：

1、图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗？

师：（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2、根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？

师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯），教师提作画要求。

师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

5、延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

保证安全是第一，一定一定要牢记。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇九

1.高压线下不玩耍，雨天树下不能躲。不摸插座不玩火，爸爸妈妈都夸我。

2.治理隐患，防范事故。

3.责任心是安全之魂，标准化是安全之本。

4.发现问题马上报，及时处理要做好。

5.走楼梯守次序，进教室不喧哗。

6.安全是最大的'效益，事故是最大的浪费。

7.上下床铺要小心，手要扶好脚踩稳。

8.打火机，不能玩，电插座，有危险，热水瓶，不乱摸，煤气罐不乱开，泄漏煤气别慌张，快快打开门和窗，火警请拨119，详细地址要说清。

9.看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。

10.以人为本，平安为先，加快建设平安校园。

11.教室走廊不奔跑，安全第一真是好。

12.预防为主

13.安全象钟表，天天紧发条。

14.宁可千日慎重，不可一时大意;

15.110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。

16.小朋友们上学校，走路要走人行道。

17.回家就要把门关，汽车面前不争先。过马路时左右看，注意安全保平安。

18.整治校园周边环境

19.安全有序滑滑梯，你上我等别着急。

20.上下楼梯靠右边，脚下踏实才安全。

1、走楼梯守秩序，进教室不喧哗。

2、走廊内不奔跑，不追逐不打闹。

3、自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。

4、与其事后痛苦流涕，不如事前争章守纪。

5、右行谦让，举止文明。

6、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。

7、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。

8、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。

9、幸福是棵树，安全是沃土。

10、行走靠右，谨防摔伤。

11、下课之后请慢走，追逐打闹不安全。

12、下课不疯跑，小心被摔倒。

13、维护校园安全，营造和谐环境。

14、危险地方我不去，学会保护我自己。

15、玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。

16、同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。

17、生命至高无上，安全责任为天。

18、上下小心，脚步轻轻。

19、上下楼梯能互让，通道自然就宽敞。

20、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。

21、上下楼梯靠右走，以免摔倒碰破头

22、上下楼梯靠右走，你追我赶危险多。

23、上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。

24、上下楼梯靠右行，严禁拥挤保安全。

25、上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。

26、上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。

27、上下楼梯靠右行，不推不挤步步稳。

28、上下楼梯靠右行，安全意识时时有。

29、上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

30、上下楼梯不打闹，安全对你很重要。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇十

最近，我在幼儿园上班，负责孩子们上下楼梯的安全工作。通过这段时间的实践和经验，我深深感受到了幼儿园安全上下楼的重要性。下面我将分享我对于这个主题的一些心得体会。

第一段：落实幼儿园安全管理责任。

幼儿园安全上下楼的工作需要全体工作人员通力合作，共同承担责任。作为工作人员之一，我们要时刻保持警惕，细心观察孩子们的动态，及时排除潜在的安全隐患。在上下楼的过程中，我会主动指导孩子们走楼梯，严禁他们跑步、下楼时候不保持平衡等行为。同时，我也及时与家长沟通，让他们了解幼儿园对于上下楼的安全规定，共同维护孩子们的安全。

第二段：建立有序的上下楼梯规则。

为了保障孩子们的安全，我们建立了一套严格的上下楼梯规则。首先，我会在楼梯口张贴相关安全提示，并通过例行的班会宣讲上下楼梯的注意事项。例如，每当孩子们准备上下楼梯时，我会提醒他们：

1.上下楼梯不得超过两人，要保持一定的间距。

2.上下楼梯时要扶着栏杆，保持身体平衡。

3.不得奔跑或玩耍，以免滑倒或撞伤。

这些规则有效地约束了孩子们的行为，提高了他们上下楼梯的安全性。

第三段：加强危险认知教育。

在幼儿园安全教育中，我发现许多孩子对于危险的认知还不够，容易忽视自身安全。因此，我们加强了危险认知教育的力度。通过生动的故事、图片和小游戏，向孩子们传授安全常识，引导他们主动遵守规则，提高安全意识。例如，我们会玩“找危险”的游戏，让孩子们通过观察环境找出潜在的危险因素，并告诉他们如何避免受到伤害。通过这些教育活动，我们让孩子们明白安全的重要性，并能够在上下楼的过程中做出正确的选择。

第四段：定期检查维护楼梯设施。

为了确保孩子们的安全，我们对楼梯设施进行了定期的检查和维护。例如，每周会有专门的维修工人来检查楼梯的扶手、楼梯台阶等部位是否存在安全隐患，及时修理或更换。同时，在楼梯两侧放置柔软垫子，以防孩子们摔倒时造成的伤害。这些细致入微的维护工作，大大减少了潜在的安全风险，保障了孩子们上下楼的安全。

第五段：家校合作共同维护安全。

最后，家庭也是孩子们安全的重要保障者。作为教师，我们积极与家长沟通，做好安全宣传，并要求家长在家中加强对孩子上下楼梯的安全教育。我们鼓励家长与孩子们一同上下楼梯，通过行动给予孩子正确的示范。只有家校共同配合，才能让孩子们在上下楼梯的过程中远离危险，保障他们的安全。

幼儿园安全上下楼对于孩子的身心健康发展至关重要。通过上述经验和体会，我了解到，安全意识教育和规范维护工作是保障孩子们安全的重要环节。只有全体工作人员、家庭和幼儿园共同努力，才能够在幼儿园上下楼的过程中确保孩子们的安全。我会继续在这个工作岗位上努力，为孩子们的安全贡献自己的一份力量。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇十一

活动目标：

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。

活动准备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）。

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

四、学习儿歌《上下楼梯歌》。

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇十二

一、教育目标：

（一）明确如何迅速有序地排队上、下楼梯，做到安静、快速，不拥挤，确保安全。

（二）初步形成安静并快速地上下楼梯的习惯，知道上下楼梯靠右边。

（三）感受安全的重要性和必要性。

二、教学准备。

（一）火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。

（二）录像。

三、教学过程。

（一）观察图片，了解上下楼梯时拥挤会造成什么样的严重后果。

1.观察图片。

——教师：图片上有什么？

2.讨论:这里发生了什么事？他们是怎么会失去生命的？

（二）以事例讲述有序地排队走楼梯带来的好处。

1.观看录像。

——某学校的五百名学生用三分钟完成了从收拾书包、整队、下楼梯、乘车这一系列活动。

要求（1）：幼儿分成两列，一列靠左沿扶梯下，另一列靠右下。

要求（2）：前后两人不推挤，不掉队，后面幼儿紧跟前面的幼儿。

（三）总结。

（四）活动延伸：平时注意坚持要求幼儿上下楼梯安静并快速。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇十三

活动目标：

活动准备：

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）。

3、教师小结：

一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。

提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

2、老师范读一次，幼儿小声跟读。

3、师幼一起读儿歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

附儿歌：

上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。

手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。

下来还是靠右边，一个一个有顺序。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇十四

一、活动目标：

1、体验宣传画的含义和作用。

2、了解上下楼梯的安全注意事项，尝试用变涂色边说的方式制作宣传画。

二、活动准备：

自制ppt、油画棒。

三、活动过程：

1、图片导入（一张哭的幼儿图片），激发兴趣师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗？

师：（马上出示楼梯图片）教师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

教师小结：原来这个小朋友上下楼梯的时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2、根据图片信息，幼儿讨论师：你们知道上下楼梯的时候要注意些什么吗？

师：上下楼梯要慢慢走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3、幼儿操作（涂色：七彩楼梯），教师提作画要求。

师：在你们制作宣传画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要干净整洁，涂色要均匀。我们要给楼梯涂上颜色，告诉小朋友上下楼梯要慢慢走…边涂边说：一格一格往上走。

5、延伸师：请小朋友们带上你们的宣传画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的.其他小朋友看看，这是我们小班小朋友的宣传画，告诉他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

幼儿园安全上下楼心得体会范本篇十五

活动目标：

2.培养幼儿的安全意识。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道检查身体的重要性。

活动重点难点：

2、难点：两脚交替走楼梯。

活动准备：

印有脚印的楼梯。

活动过程：

一、创设相应的环境，让幼儿在潜移默化中感受。

在园楼梯间设置安全教育的活动设施，包括正确上下楼的标志、印制上下楼的脚印等;在班上张贴形象有趣、易理解的上下楼标志等图片;在语言区设立“我会走楼梯”园地。

二、听老师正确介绍上下楼的安全知识。

由老师结合图片向幼儿介绍怎样上下楼和认识相关安全标志;结合小朋友上下楼梯打闹的图片，让小朋友们描述图片内容，分析图中的小朋友哪儿做得不对;请小朋友们讨论上下楼梯应该怎样做才是正确的;结合实际事故发生的案例分析，告诉幼儿哪些行为是安全的，哪些危险的;一起学习儿歌《上下楼梯》：上下楼，排好队。右侧行，手扶把。不喧哗，不推闹。慢慢走，保安全。

三、提供实践场地进行模拟演练，在游戏中加强安全知识教育。

通过角色游戏将“知”转化为“行”。如开展“做客”“地震演练”等游戏，让幼儿来把学习的上下楼梯的知识运用到游戏中。

活动延伸：

每天设立值日生，在楼梯处监督小朋友是怎样走楼梯的，设立“安全走楼梯，我最棒”评比栏，评选出能坚持安全走楼梯的幼儿。

活动反思：

学走楼梯是幼儿园日常活动之一。班级幼儿在走楼梯的过程中经常会发现挤推的现象，有的幼儿无法做到正确规范的走楼梯。因此在走楼梯的活动中出现了安全隐患。如何正确规范的走楼梯，如何保证走楼梯活动的安全工作是教师在做好一日活动安全工作不容忽视的环节之一。通过各种手段帮助幼儿学习正确方法，建立一定的安全意识是本次活动的价值。

由于幼儿的心理特点—喜欢争先、不乐意等待，所以在走楼梯的过程中难以做到一个跟着一个。而往往因为争抢发生不安全的因素很大。如何让幼儿能一个跟着一个走成为了本次活动需要突破的难点。

图片对比能直观的让幼儿发现走楼梯的正确规范的方法，在选择与辨识中建立正确的认知。实践活动能让幼儿将意识转化为行为。在练习中学习与巩固正确的方法。儿歌方法语言精练，便于幼儿掌握要领，能方便幼儿边实践的过程中反思自己的动作与要领之间的区别，从而直接的纠正。谈论活动是经验的拓展，利用幼儿举一反三。