当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文,希望对大家能够有所帮助。
关于英语口语考试教研心得体会及感悟一
她高高的个头,弯弯的眉毛,大大的眼睛。她的幽默,常常把我们逗得哈哈大笑。那天,有位同学在课堂上睡着了。老师悄悄地走过去把他叫醒,说:“哎哟!我唱催眠曲了吗?”那位同学说:“没有。”老师说:“那你怎么睡着了?难道我会催眠术?”那位同学红着脸说不出话来,而我们都快笑掉大牙了。够有趣吧!
再幽默的人都会有严厉的一面。一次英语考试,有位同学交了白卷。我们猜想,一场暴风雨即将来临。果然,老师铁青着脸让那位同学把整张卷子和答案抄了五遍,够严厉吧!
由于我们总忘记交作业,英语老师想出了一个“好办法”。在计划实行的第一天,我就成了“受害者”。那天,我们几个同学都忘记了交作业。休息时,老师把我们几个请到了她的办公室说:“听说,你们比较‘健忘’,所以我想了一个好办法,包治你们的怪病。”她接着说,“摆在你们面前有两条路,一是回去把英语作业写五遍,二是写一篇60个单词的英语作文。”
当然,我们只有自认倒霉。奇怪的是,从此我们的“健忘症”真的不再复发。
这就是我们的英语老师,听了我的介绍,你们是不是也认识了她?
点评:认识并了解一个人,需要从他的方方面面入手,这就看小朋友们的观察力和概括力了。本文从“够有趣”“够严厉”“好办法”三个方面介绍了英语老师,与此相对应的三个事例也很典型,很好地表现了人物特点。
关于英语口语考试教研心得体会及感悟二
1、学英语一定要大胆地喊出来,发音不好也没关系,反正痛苦的又不是你。
2、农村有句土话叫“你一撅屁股我就知道你要放什么屁”,说这话的人肯定是在吹牛,但我敢说“你一张嘴我就知道你发什么音”,因为你口型如果不对,发音不可能标准!
3、这种作文如果没得满分,那只有两种可能,要么阅卷老师嫉妒你,要么他误以为你抄袭了范文!
4、我现在擦黑板,你们也别闲着,可以顺便欣赏一下我美丽的背影!
5、不愿当将军士兵不是好士兵,不想给我擦黑板的学生不是好学生!
6、咱们王校长能从小学教师混成亿万富翁,我通过奋斗也应该能和他做的一样好,我觉得现在的我并不比当年的`他差,我头发就比他的多!
7、上我的课时,眨眼的时间间隔不要太长,不然的话我会以为你是在睡觉。
8、不是我吹牛啊,我放过的屁比你呼吸过的空气还多,听说读写译的任何一方面,我就是原地踏步都够你赶超三年的!
9、瞧你那没出息的样,不就让你站起来回答个问题吗,一张老脸紧张得红的跟猴子的臀部似的。
10、对于那些作业没做完的学生,我也不打你,我也不骂你,我用语言来描绘你。
11、今天考最后一场了,大家可千万别有什么想法,免得一失足成千古恨,搞得晚节不保。我的习惯是只下雨不打雷,―旦发现你有小动作,我会默默地记下你的名字,以备秋后算账,别以为平时和你们关系都不错,我这人最大的优点就是关键时刻能够做到大义灭亲!
12、坐在第一排的学生真幸福,你们不仅能第一时间听到我的声音,还可以经常吸些粉笔灰补补钙。
13、做人要厚道,骂人要含蓄!
14、有的学生呀,不是在作文,而是在作孽,单词写得比人长得还难看,让人看一眼就恶心半天!
15、大家的学习劲头我很欣慰啊,如果你们能这样坚持下去,要不了十年,估计都能赶上我了。
16、汉语太难了,外国人智商太差学不会,所以我们只能将就着学英语了!
17、大家不要把精力这种花在这种题目上,因为你高考时遇到它的可能性比一辈子被雷劈到两次几率还低。
18、我经常和我的同事讲,要想开心就来听我上课,绝对能陶冶你的情操,净化你的灵魂,提升你的境界;要想闹心就去看我的学生写的满分作文,肯定能让你产生强烈的自卑感。
19、我写的句子,含金量高,打击面广,杀伤力强,背我写的句子绝对能达到:以一当十事半功倍的效果,如能滚瓜烂熟脱口而出,即便考试时大脑一片空白,用小脑也能把题目搞定!
20、办公室经其它老师经常说,那些读书时看起来不太正常的,十之八九是积山的学生,对此我很欣慰啊,因为当所有人都说我们不正常时我们就离成功不远了,走牛b的路,让去说吧!
21、我就纳闷了,同样是我陆积山的学生,这作文的差距咋就这么大呢,有的人是“思路如尿崩,下笔如有神”,而有的人则是“小脑一阵抽搐,大脑一片空白”,啥玩意都想不起来!
22、全面的发展只能导致全面的平庸!好钢要用在刀韧上,应该有选择地放弃政史地或理化生,千万不能胡子眉毛一把抓。
23、我真羡慕你们,羡慕你们能遇到我这么牛的英语老师,如果当年我能是我的学生就好了!
24、父亲的希望永远寄托在下一代,但下一代究竟是哪一代呢?应该是你们,因为你们还年轻,有责任,也还有机会去改变自己和家族的命运,将来我不会对我的孩子说“我就靠你了”,我会底气十足地告诉他:“你老爸非常牛,你也应该非常牛!”
25、笔记记那么整齐干什么呀,我在黑板上怎么画你们在笔记本上就怎么画,下课后,看看自己凌乱的笔记,想想老师清晰的思路,基本上这辈子也就忘不了了。
26、懒惰弱智交叉感染,我救不了你了!
27、耗羊毛就要光逮一个耗,一个句子不读到1000遍就不要换下一个。
28、早上最好能5点钟就起来读英语,如果实在起不来,我可以给你们介绍一种屡试不爽的方法:每晚睡觉前喝两大杯水。当然睡在上铺的兄弟使用此方法时需谨慎。
29、不是我打击你们啊,你们考上清华的几率和我当美国的总统是一样的!
30、我们当老师的容易吗?挣着一份卖白菜的钱,操着一份卖的心,为了你们我每天连十五个小时的睡眠都不能保证!
31、考试这事,一靠命,二靠命,三靠风水。
32、今天不听话的学生,明天必定会惨死在高考的考场上!
33、你们再看这个单词最后一眼吧,因为这属于千年等一回的那一类,见过这一面有可能就和它永别了,千万别花时间记这种单词,很不实惠。
34、我解决不了的问题,你们在禹王中学不可能找到答案,不是我这个人狂妄,我只是不喜欢虚伪的谦虚!
35、一口吃不成一个胖子,但胖子绝对是一口一口吃出来的,记单词这事儿急不得!
36、考试时无论时间多紧都该把作文写了,我的原则是宁滥勿缺,没有功劳还有苦劳,没有苦劳还有疲劳,阅卷老师就是再怎么丧心病狂,也会给你几分。
37、学英语现在你们感到很难,不学英语你们将来会感到更难!总之只要你是个学生,英语你逃避不了的!
38、上课有睡意的时候要尽量克制,如果非睡不可的话,也必须得保证睡觉的姿势是正确的——身体上部和课桌面成90°角,最好能达到“硬挺头颅永不倒,纵然嘴角水滔滔”的境界。
39、想练好口语,千万不能把希望寄托在老外身上,因为即使在大学的校园里,洋人也是稀有动物,在英语角我们经常会看到这样一种现象,一大群学生像看猴一样地把外教团团围住,其结果肯定是:外教在练简单的口语,我们在练低级的听力,零交流,无收获!
40、如果在高考的考场上遇到了这种变态题目,你只能怪你家祖坟没埋好。
41、我曾经深深地爱上过一个女孩,本打算要娶她的,但94年我家从涡阳搬到了灵璧,我就被转到了另外的一所小学,从此我们再也没见过面。
42、失败不一定是成功之母,如果不吸取教训好好总结,失败有可能会成为成功的奶奶或老太,也有可能你的失败会从此得了不育症,永远也生不出成功。
43、通过词根词缀记单词特高效,往往可以达到一箭双雕的效果,如果那只雕怀孕了的话,还会有意外的收获。
44、我上高中时几乎暗恋过班里的所有女同学,但那时特内向,只有贼心没有贼胆,上大学时内向倒是不内向了,但为了学业,有了贼胆却又没了贼心,现在已工作,按说贼心贼胆也都有了,但我却悲哀地发现:没什么可偷了。
45、无所谓啦!不就是少写个字母吗?为什么老用同样的方式羞辱我的单词拼写呢?这叫智者千虑必有一失,你看看你们这些人,除了能看出这些个没技术含量的低级错误,你们还能干些什么?
46、作为错误的典型,你这个句子造得非常成功!
47、我他妈都恨我自己,恨自己怎么会有你这种学生!
48、解决道题的方法乃陆氏独门绝技,一般人我不告诉他,不好好听将来肯定后悔得流鼻血。
49、不怕千招会,就怕一招毒!把英语这一门搞到登峰造极的程度,就足以让你有个美好的未来。
50、我觉得记单词就应该像减肥一样,少吃多餐,不要一次在同一个单词上花太多时间,但一天应该尽量挤出时间,多记几次。
51、少年不可怕丑,须有狂者进取之趣,此时不试为之,后此将不肯为矣!
52、我知道你不会,我让你站起来就是想羞辱你一下。
53、你们的作文即便是“败絮其中”,也要尽量做到“金玉其外”,书写和卷面就像相亲时的第一印象,真的很重要!
54、只要你还残存一点人性,我就能点燃你学习英语的激情,只要你不是青年痴呆,我肯定能把你教好!
关于英语口语考试教研心得体会及感悟三
我们于9月28日参加了由潍坊市教委组织的攀登英语阅读项目的培训会。在此次的培训中,北师大的张良博士和裴淼博士针对课题实施背景、思路及方法做了详细的介绍。
阅读,现在已经成为世界各国关注的一个重要问题,4月23日被定为世界图书与版权日,又称为“阅读日”。在美国发起了“no child leftbehind.”活动,保障每一个孩子的阅读时间;在中国为了倡导阅读,定于每年的4月2日为“中国儿童阅读日”。
在我国儿童中,汉语阅读在校时间内得到了基本保障,尤其是我市实施“大阅读”课题实验后,孩子们的阅读能力得到了很大的训练。而在英语教学中,却存在着不少问题。为了攻克这些难关,结合儿童的心理及生理特点开展的本次实验活动。
一、实验目标
1、培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯;
2、提高理解能力、掌握有效的阅读策略;
3、促进听、说、写等语言技能的综合发展;
4、提高综合素质。
5、让教师爱上阅读,提升教师的英语阅读教学能力;
6、依托实验,促进教师教科研能力的提升;
7、营造学校阅读文化,构建书香校园。
其最终的目的是培养孩子们用英语的思维来学习英语的能力,并敢于张开嘴巴把英语学活。
二、实验思路
在实施过程中,为了让此项活动不成为学生与老师的额外负担,特把“课外阅读课内化”作为实验思路,即“40′常规英语教学”分为“30′优化常规教学”和“10′建构阅读模型”。
三、发展原则
1、把阅读变成奖励。
我最欣赏的一句话就是“孩子需要什么就表扬什么”。用他们最感
兴趣的奖励方式与内容来表彰。在我上课时,我除了用攀登学习记录卡进行表扬外,我还利用我校的星卡结合进行表彰,极大限度的调动了学生的学习兴趣。
2、形成制度化。
每节课应该做些什么,在规定的范围内可以自由阅读。
3、不回避翻译和中文。
4、能力的培养:培养学生的综合能力。
5、与常规教学相结合,相互促进,互相提高。
四、开展策略:
1、看得见,听得着。
2、阅读方法与目的:
听读、朗读————培养语感;
默读————为提速;
快速浏览、品读————输入为主,兴趣为主,输出为辅。
3、理解是基础————抓住特点,简单地询问
4、发挥激励的评价的激励作用。
要做到有针对性的夸奖,不要让学生摸不着头脑。
五、具体做法
1、快速浏览,了解大意————理解
方式:默读
提示:注意故事的名称、开头、结尾,反复出现的词句
2、在故事中捕捉特定的信息
3、听读
提示:对重点的内容及不懂的内容可反复听读
4、结合学情,突出不同阶段的侧重点
建议:适时回头看,有的放矢的实施
5、品读
————对重点句又深刻的理解。
可逐句读,仔细琢磨遇到的生词、难句,通过引导联系上下文猜词悟义,根据词性进行猜测。及时记忆新词,最好造个句子或抄下含有这个单词的句子。
6、创编
根据所学的内容,创编自己的小品、新故事等,发展学生的语言组织能力及活学活用的本领。
总之,这次培训让我们领略了一种新的教学模式与理念,对我的思想触动很大。听一下优秀者的报告,回想一下自己的工作,才感到:其实有很多事我们也可以做,不过由于自己的惰性而放弃了业务水平提升的机会。我一定要借助本次培训的东风,扑下身子、脚踏实地地去研究教学,做一位让每个学生都信服、尊敬的好老师。
关于英语口语考试教研心得体会及感悟四
期中大考最终过啦!但我们还是,要做好分的心理准备。因为这考试还有后劲呢!
这次英语试卷不算太难,但我还是没有勇气说:“我定能考好英语!”反正都写上交了,那就自我估吧。
英语选择:
1.听力:8分
②单项选择(笔试);9分
3.完形填空:10分
4.阅读理解(abcd):39分
填空:10分、5分
补全对话:8分
书面表达:15分
总分:114
虽然还差不多,但作文我可不敢这么肯定了,并且有的我可能开头没大写!
这些题我真的不应当错,由其是听力,快的和计算机速度一样,稍一走养神就不明白得是什么了。还有一道阅读选择,天哪我怎样以为纽约是英国的,可居然是美国。并且我居然没认出来美国的单词,又是课外知识太了补全对话那这么简单的问颜色我竟然把“isit’写成“itis”了,我真太粗心了。
还有几个月就要期末考试了,我必须要更努力,争取考到110以上,最少不能低于100,加油!
这次期中考试,都怪我没经常复习,才期才会构成如此忽忙
的局面,连觉也睡不好。在期末之前,我定要经常复习,课上认真做笔记,为期末奠定基础!
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