最新集体备课心得体会微博热搜总结(模板12篇)

心得体会是一种对自己的学习和工作状态进行审视和反馈的方式。要注意结构的合理性，通过段落的划分来展示逻辑清晰和条理性。以下是小编为大家收集的优秀心得体会，希望可以给大家带来一些启示和灵感。

集体备课心得体会微博热搜总结篇一

本学期的教学教研工作即将接近尾声,回顾这一学期的教学教研工作,本学期我们备课组结合学校的教研要求,本着“为学生服务,要自己提高”的理念,我们教研组全体老师发扬优良传统,兢兢业业地工作,现将这一学期的工作总结如下:。

一、明确树立集体质量意识,认真落实集体备课制度。

为进一步发挥备课组的功能,积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责,抓好备课过程中的各环节。

关爱学生,全体教师在精选习题的基础上,认真做好作业的批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。

初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。

在全组老师的辛勤努力下,初中数学各年级成绩都有所提高,尽管付出了种种努力,但仍有不尽如人意的地方,各年级都还有需要进一步提高的地方。

二、坚持进行教学教研活动。

坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。

全组老师都有进行认真的评课,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,大家都很有收获,并以此推动本组的教研氛围。

组内教研气氛浓厚。

全组教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。

总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,才能迎接更大的挑战。

集体备课心得体会微博热搜总结篇二

随着教育的改革和发展，集体备课已经成为了一种教学模式，尤其在小学教育中，集体备课更是被认为是必不可少的。那么，我在进行集体备课这一过程中，我获得了哪些收获和心得呢？下面，我将分享我的经验，希望对大家有所启示。

一、集体备课让教学更加贴近学生。

在集体备课的过程中，我们会有组织地对课程进行讨论，对教学内容和方法进行调整和完善。这样做的好处是，可以将更多的师生参与到教学设计的过程中，从而让教学更加贴近学生，更符合学生的实际需求。

集体备课可以让教师在教学前充分了解教学内容，并了解一些其他老师在这方面的经验。这样做可以提高教学效率，让教学更有针对性，不会出现盲目教学的情况，也更容易发现教学中的漏洞和不足。

集体备课是一种团队协作的过程，是教师进行合作的机会。在这个过程中，老师可以互相交流和学习，从而更好地解决问题。在这个过程中，团队合作可以让教师之间相互帮助，相互支持，进一步提高教师的集体智慧。

集体备课可以让老师们以更加积极的心态投入到课堂教学中。在教学过程中，老师们可以更加自信，更加充满激情地进行教学。这样的氛围可以有效地提高学生的学习兴趣和动力，让整个课堂变得更加有活力。

五、集体备课可以激发创新思维。

集体备课可以激发创新思维，让老师们在教学中寻找新的教学方法和思路。这样做可以让教育创新变得更容易，从而提高教育质量和教学效果。在这个过程中，教师可以根据学生的实际需求进行教学，可以为学生提供更多样化的教学模式和资源。

总的来说，集体备课是一种很好的教育教学模式。通过集体备课，教师们可以更好地服务于学生的成长和发展，提高教学质量和效果。同时，集体备课也是一个充满互动和创新的过程，它可以激发教育创新和改革，为教育事业的发展提供更多的思路和参考。因此，我们要充分利用集体备课的机会，积极参与其中，为学生和教育事业做出更大的贡献。

集体备课心得体会微博热搜总结篇三

学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下：

一、思想方面。

本学期我们认真学习党的教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生服务的思想。做到一切从学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪明才智，在工作中尽心尽责。

二、组织纪律。

纪律是执行路线的保证，没有严格的要求，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项规章制度。我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。

三、教学方面：

(1)教学计划：本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完美的完成，并做了很多辅导工作。

(2)教学措施：经过学校同意，为每个同学定了一本学习辅导用书，并配备相关的试卷，我们充分予以利用。每单元结束后我们都进行过关检测，及时查漏补缺。对于差生，我们分头进行补差活动，努力使他们能够顺利通过考试。

(3)课堂教学：备课组成员认真备课、上课;每个人都按照学校的要求，课后辅导和批改作业都很认真，试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致，使信息的反馈及时到位，能够将教学工作调整到最好的状态。

(4)教学效果：备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精;对学生的提问总是晦人不倦，富有耐心。这一点可以从平时学生的意见和学校组织的评教活动中反映出来，学生对数学课的总体评价还是满意的。本学期七年级共进行了三次大型的考试，学校组织的期中考试和期末的全县统考，还有两次月考。还有一次学校组织的竞赛。备课组积极参与出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作，而且做的非常认真，收到了较好的效果。

四、教学研究：

(1)备课组认真学习有关教育教学改革的新思想、新理念，坚定搞教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，认真体现现代教育以学生为本的思想，从本学科的实际情况出发，探讨怎样提高学生各方面的素质，发展智力。

(2)备课组认真配合学校的教学改革，积极参与“两课两反思“的活动。通过相互听课，取长补短。使自己对教学工作进行对比和反思，进而改进。

(3)每星期三进行备课组活动，讨论教材教法。做到进度一样，习题一样，参考资料一样。全组同志都把精力用在如何提高教学效率，如何让学生最大限度地提高数学成绩上。

20xx年1月15日。

集体备课心得体会微博热搜总结篇四

集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。

本学期为积极响应教导处号召，提高教育教学素质，我们二年级组开展了集体备课活动。

现总结如下:。

一、减轻备课负担，提高备课积极性。

教师可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不必浪费时间，重复抄写。

如果有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。

对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改进目前的教学，效果也可能会更好。

这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高教师备课的积极性。

二、重视理论联系实际，备课为课堂服务。

提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。

理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了各年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。

上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。

从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。

集体备课心得体会微博热搜总结篇五

近些年来，集体备课已经成为了教育界中不可或缺的一部分。由于集体备课有利于促进师生之间的交流，增强教师之间的合作，提高课堂教学水平，因此备课组织的活动逐渐成为了各地学校的常态。最近，一件有趣的事情在微博上引起了广泛的关注和讨论，那就是一群来自广州一所中学的教师，集体备课的经历因为其中的精彩内容而成为了微博热搜。这件事情引起了我很大的兴趣，于是我自己参加了集体备课活动，也写下了自己的感想。

第二段：享受交流的快乐。

我参加的那次集体备课活动，让我深刻地感受到了集体备课的好处。在这个活动中，与会的教师们互相交流自己的教学经验，分享自己在课堂上遇到的问题和解决方法，相互给予建议和帮助。这种交流不仅让我们更加深入地了解学科知识，也让我们感到了合作的快乐。虽然很多时候我们在日常教学工作中也有机会和同事交流，但是在集体备课中，我们却可以更加深入地进行探讨，更加专业地分享自己的见解和经验。

第三段：挑战自我提升教学水平。

尽管我是一名相对年轻的教师，但是在这次集体备课活动中，我也深刻地感受到了自己的成长。在这个活动中，我认真聆听了别人的发言，也勇敢地分享了自己的看法。通过和先辈教师进行交流，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，也逐渐发现了自己的不足之处。这次活动深刻地挑战了我的教学思路，也促进了我个人的教学能力和水平的提高。

第四段：感悟人生成长的真谛。

虽然市场竞争在现代社会中越来越激烈，但是在集体备课的这个小小群体中，我感受到了一种深深的人性温暖。不同的年龄、性别、背景、教学领域的人聚在了一起，共同探讨各自所擅长的方面，众人的智慧汇聚成一股强大的力量。这种力量让我感到了人生成长的真谛，也让我更加深信“集体的智慧和力量胜于个人的聪明和才能”的观点。

第五段：结论。

本次参加集体备课活动让我受益匪浅，也让我看到了集体备课的好处。集体备课能够提升教师的教学水平、促进教师之间的交流、增强合作精神、凝聚教师的团队意识，不仅有利于学校教学水平的提高，也有助于提升教师个人的成长。希望在未来的日子里，越来越多的教师认识到集体备课的好处，认真参与到这个活动中来，一同为学生的成长和发展贡献我们的力量。

集体备课心得体会微博热搜总结篇六

集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合教学策略和学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。

一、教师参与活动积极性有很大提高。

本次数学集体备课，教师积极参加，无迟到早退的教师。参加活动的教师确实是带着问题，做了充分的准备，讨论热烈，效果很好。

二、集体备课程序安排紧凑实效。

首先主讲人备单元教学计划的制定和课时精案的设计思想。第二步让参与教师逐一评价，并提出自己的修改建议和抛出自己困惑的问题，全体教师共同参与讨论解决，不能解决的将进一步研究。最后，主持人进行总结，并提出下一次集体备课的活动建议。

三、集体备课研讨扎实有效。

由于准备工作充分，主讲人进行了深入的研究教材、教参、查阅了大量的资料、研究了新课程标准和教学策略，因此，主讲的效果较好。参与研讨的教师对这一点比较肯定。

1、充分认识集体备课的意义，端正集体备课的态度，要潜进去。

2、切实加强教师的个人自备。不研究就没有发言权，要做到的有自己的观点，就要先研究。

3、主讲人要提前确定自己要主备的课时精案内容，以利于其他教师提前自备，使集体研讨扎实有效。

集体备课心得体会微博热搜总结篇七

集体备课在现代教育中占据重要地位，它是教师们共同合作、相互学习的一种方式。近年来，微博和新浪等社交媒体平台的兴起，给集体备课带来了新的机遇和挑战。本文将探讨集体备课的意义、微博和新浪在其中的作用以及我在使用这些平台时的体会和心得。

集体备课是教师们共同研讨教学内容、探讨教学方法的过程，它有利于提高教师的专业素养和教学效果。集体备课可以促进教师间的相互学习和分享，帮助教师们了解教学中的难点和问题，并为解决这些问题提供思路和方法。同时，集体备课还能够培养教师们的团队合作意识和能力，增强教师团队的凝聚力和协作效能。因此，集体备课对于教师专业发展和提升教育教学质量具有重要意义。

第三段：微博和新浪在集体备课中的作用。

微博和新浪等社交媒体平台在教育领域的兴起给集体备课带来了更多的可能性。教师们可以通过微博和新浪平台建立自己的教学专页或教学微博，分享自己的备课心得、教学资源和教学方法。通过关注其他教师的教学微博，教师可以获取来自不同学科和不同地区的教学经验，从而拓宽自己的教学视野。此外，微博和新浪还提供了集体备课讨论的功能，教师们可以通过转发和评论的方式互动交流，共同研究教学问题，提升教学质量。

第四段：使用微博和新浪的体会和心得。

我个人在使用微博和新浪进行集体备课时，收获颇丰。首先，通过关注其他教师的教学微博，我获得了许多新的教学资源和教学方法，使我的教学更加多样化和生动活泼。其次，通过转发和评论的方式，我与其他教师进行了互动交流，共同研究教学问题，这提高了我的备课效率和教学质量。另外，还有一些教育专家和名师会在微博和新浪上分享他们的教学经验，我通过关注他们，进一步提升了自己的专业素养和教学水平。总的来说，微博和新浪在集体备课中的运用为我带来了许多收益。

第五段：结尾。

综上所述，集体备课是教师们共同学习与合作的重要方式，而微博和新浪等社交媒体平台的兴起为集体备课带来了新的机会和挑战。通过这些平台，教师们可以分享教学心得和教学资源，互相学习和交流，提升教学效果。然而，我们也要注意社交媒体的正确使用，避免过度依赖或沉迷其中，以确保自身教育教学工作的正常进行。希望未来能够有更多的教育专家和名师加入到微博和新浪的集体备课中，共同推动我国教育事业的发展。

集体备课心得体会微博热搜总结篇八

10月23日，我有幸到实验中学观摩集体备课和评课，活动先是听一节古诗的复习课，接着评课，再展示实验中学的集体备课流程，最后校长总结。这次观摩活动，让我感悟到：一花独放不是春，百花齐放春满院。

感悟最大的是实验中学的集体备课，该校的集体备课是在教师们的集体智慧下，各抒已见，取长补短，弥补授课者备课过程的不足，提高教学效率；将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，共同提高。首先，集体备课有助于教师在整体上把握教材及大纲的基本要求，提高业务认识；其次，集体备课有助于教师准确把握教学的重难点，设计好教案；再次，集体备课可以使教师及时学习其他人先进的教学方法和经验。实验中学的集体备课不是流于形式，变成“过场主义”，而是在活动中同年级同组的老师人人参与，这次活动有这几个亮点：

1、交流性。集体备课的过程教师人人都主动参与和发言，在集体讨论交流中相互沟通感情，共同提高，增强教师的团队意识和合作意识。

2、同级性。集体备课是学科组教师间的教研行为，在同年级、同学科的教师间进行，设立年级学科备课组长和中心发言人，他们具体组织各备课组开展活动。

3、内容的连续性和创造性。划定备课任务考虑到教材内容的内在联系，保持其内容的连续性，同时，照顾到各班学生有其各自的特殊性，授课者在集体备课时也阐述出本班的特殊性，借助集体智慧解决这一难题，课时教案发挥教师的主观能灵活性。观摩该校的集体备课，让我产生了一些不成熟的想法。

第一：首先公立学校教师配置比较合理，每人每周的课时量不多，能在上班时间内开展类似的教研活动是非常科学的。

再次，公办教师比较稳定，一般都是从事教学几年或十几年的老师占大部分。他们对教材和要求比较熟悉，开展这样的教研活动对整体教学能力的提高是非常有利的。作为民办学校，开展这样的活动也是十分有必要的，但民办学校，教师人员配置少，教师课时量又比较多，从哪里抽出时间搞教研呢？这是我们应该值得思考和尝试的问题。

第二：该校的集体备课环节适用于有教学经验的教师群体，一个有教学经验的教师，阅读了教学内容，脑子里面就会形成教学目的和教学难道和重点，而作为一个新教师来说，要想看完教学内容就达到能设定教学目的、重点、确定难点是有难度的，如时间允许，我们在集体备课时候，要先找个时间梳理教材，再抛开教案，根据教学参考书要求，根据任教班级实际情况，定出该教学内容每一课时教学目的、重点、难点。最后授课者才开始备课、说课、老师们提见解、修改、试上课、修改、到自己班上上课。这种集体备课环节能更好地帮助新老师能在最段时间内得到更大的提高。如民办学校也要开展类似的教研活动，建议要多设一个被课环节。

民办学校教师流动性大，没教学经验的教师占的比例大，如不增加环节，就按照实验中学环节进行集体备课，不符合民办学校的实际情况。民办学校应该创设一个良好的备课平台，缩短年轻（新）教师的成长周期,促进学校教学质量的整体提高。

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集体备课心得体会微博热搜总结篇九

当前，随着教育教学的深入发展，集体备课已经成为了现代教育的常态化。而在很多教育工作者中间，已经意识到集体备课带给教育教学较大的改进。而借助先进的网络科技，基于微博超话平台搭建集体备课微博超话，对于教育教学改进也有着重要的促进作用。本文主要探讨的就是这一话题，阐述了我在参与集体备课微博超话而获得的心得和体会。

在我加入集体备课微博超话之后，发现这里有着我需要的一切：不同学校、不同学科、不同年级的教师们聚集在这里，逐一分享自己的教学备课经验，这样的分享助于更好地帮我理解新教材中的内容，让我们一起探究授课中可能出现的问题以及解决方案。这种方式的集体备课更能够在一定程度上减轻教师备课孤独感，更能激发教学创意和热情，对于提高课堂教学的质量也有着积极的作用。

选择微博超话作为集体备课的平台，带来了很多的优势。在微博超话中，任务发布、任务招标等过程更为便捷高效，同时还能利用大数据技术进行数据统计和分析。此外，基于微博超话平台的集体备课方式也更加灵活。教师们可以对备课的内容进行在线评论，可以进行图片和视频上传等操作，还能够将任务定位到特定的学科、年级等目录中，以便教师更方便地获取相应的资料。

第四段：合作共享的意义。

在集体备课微博超话的过程中，最大的意义就是合作共享。教育教学中涉及到许多专业性问题，这些不同的知识和经验很难被单独的老师所掌握。而在集体备课微博超话中，教师们可以分享自己的知识和经验，减少学习过程中的迷茫。同时，教师们可以通过集体备课来更好地理解新的教材内容，从而更好的适应和应对学习和教学的新环境，这使得备课过程更加高效，最终也能够提升教师的教学效果。

第五段：总结。

通过集体备课微博超话的模式，教师们能够互相分享经验和知识、共同进步，最终提升课堂教学的质量。尤其在教学和备课中遇到疑惑和困难时，能够借助集体备课的形式，快速地求助其他教师，获得支持和帮助。因此，集体备课微博超话的建立和发展，将会为我国教育教学领域发展带来巨大的推动力，为提高教育质量和学生全面发展提供坚实的基础支持。

集体备课心得体会微博热搜总结篇十

初一数学集体备课，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力，在此分享。

学期即将结束，在这个学期中，我们初一数学备课组，在教研组的领导下，开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩。总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养;如何激发学生学数学用数学的兴趣;如何引导学生发现问题、探索猜想、分析论证;如何既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习;如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等等来开展工作。我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。较好地完成了初一级的数学教学任务。现将一学期的工作简单回顾如下：

一、思想方面。

本学期我们认真学习党的教育方针和政策，树立为教育事业奋斗终身的信念，树立全心全意为学生服务的思想。做到一切从学生的实际出发，一切为了学生，这样才能在工作中有动力，才能最大限度地发挥自己的聪明才智，在工作中尽心尽责。

二、组织纪律。

纪律是执行路线的保证，没有严格的要求，对自己放松管理，只能使工作受损失，使个人退步落伍。值得骄傲的是连滩中学一向就有良好的校风，全体教职工都自觉遵守国家的法律法规，遵守学校的各项。

规章制度。

我们备课组全体成员在这种良好校风的熏陶下，做到了不迟到，不早退，不旷课，有事请假，从而在时间上、制度上保证自己围着教学工作转。

三、教学方面：

(1)教学计划：本学期我们按照进度完成了七年级数学教学应完成的任务，把七年级数学的教学任务都完美的完成，并做了很多辅导工作。

(2)教学措施：经过学校同意，为每个同学定了一本学习辅导用书，并配备相关的试卷，我们充分予以利用。每单元结束后我们都进行过关检测，及时查漏补缺。对于差生，我们分头进行补差活动，努力使他们能够顺利通过考试。

(3)课堂教学：备课组成员认真备课、上课;每个人都按照学校的要求，课后辅导和批改作业都很认真，试卷讲评及考后的检查落实工作做的也很细致，使信息的反馈及时到位，能够将教学工作调整到最好的状态。

(4)教学效果：备课组全体成员都具有很强的责任心和紧迫感，对教学工作满腔热忱，精益求精;对学生的提问总是晦人不倦，富有耐心。这一点可以从平时学生的意见和学校组织的评教活动中反映出来，学生对数学课的总体评价还是满意的。本学期七年级共进行了三次大型的考试，学校组织的期中考试和期末的全县统考，还有两次月考。还有一次学校组织的竞赛。备课组积极参与出卷、审卷、考后阅卷及成绩登统等工作，而且做的非常认真，收到了较好的效果。

四、教学研究：

(1)备课组认真学习有关教育教学改革的新思想、新理念，坚定搞教改信念，努力使自己的课堂教学与教学改革同步合拍，认真体现现代教育以学生为本的思想，从本学科的实际情况出发，探讨怎样提高学生各方面的素质，发展智力。

(2)备课组认真配合学校的教学改革，积极参与“两课两反思“的活动。通过相互听课，取长补短。使自己对教学工作进行对比和反思，进而改进。

(3)每星期三进行备课组活动，讨论教材教法。做到进度一样，习题一样，参考资料一样。全组同志都把精力用在如何提高教学效率，如何让学生最大限度地提高数学成绩上。

20xx年1月15日。

一学期来，我们初一数学备课组以学校及教务处工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高数学教学成绩为中心，以深化智慧课堂为动力，认真履行。

岗位职责。

较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去可以说紧张忙碌而收获多多。总体看我们组能认真执行学校教育。

教学工作计划。

转变思想积极探索改革教学把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来做到了转变思想积极探索改革教学收到很好的效果。

一、加强学习，努力提高自身素质。

一方面，我们初一数学备课组认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;并且作了学习笔记、建立了博客。在工作中，我们组全体老师能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到了不迟到、不早退，不旷会。严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

另一方面，我们组认真学习新课改理论，努力提高业务能力，加强了相互之间的听课，提高了自己的水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我们对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为全组教师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、课堂教学，与学生共同发展。

本学期，本组全体数学教师能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇。

教案。

;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行单元检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，全组教师共听课100余节，完成了学校规定的听课任务。

我们以集体备课为载体，常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现了教学高质量，课堂高效率。

三、抓实常规，保证教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展的手段，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实了双基。

四、备课组内，团结互助、高效合作。

作为备课组长，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

五、正视自我，明确今后努力方向。

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;。

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把数学教学工作做得更好。

我们备课组共有四名教师，我们互相信任、互相帮助、互相学习、互相探讨、互相研究、互相提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在教研组的带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量出了一份力。

一、抓好教学常规的学习与实施，提高课堂教学效率。

1、加强备课组的管理，狠抓组风建设。教务处世哲学经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优转差”等主要环节，积极有效地开展集体备课，认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，发掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。

2、有效备课、听课、评课，授课。每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一(进度，目标，重点难点，作业测验)。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式规范。按学校要求，每次集体备课做好\记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。

为加强修养，提高素质，我们认真学习教研教改知识，每月一个主题，并且积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，加强课堂改革。

三、在课余时间经常交流教学经验、体会。

由于办公室的特点，我们数学备课组的老师经常坐在一起，除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。并在教学中我们坚持一课一反思同事之间共同探讨力求将每一堂课让学生都学有所获.

我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量而发奋努力。

集体备课心得体会微博热搜总结篇十一

集体备课是指教师在教育教学中，根据自己的教学需要，经过选择、研究、分析教材，在配合现代教育技术手段的辅助下，依据课程标准和学生的学习情况，共同研究和制定教学方案、教学活动，提高教学质量和效果。备课是教育工作的核心环节之一，尤其是对于初中教育而言，备课质量的高低关系到教学成果的取得与否。近年来，集体备课方法得到广泛应用，微博超话成为了集体备课交流的有效工具。

第二段：优点。

集体备课有很多优点，其中之一就是使教师之间更好地互通信息和研究交流，提高教学效果，为学生的学习提供更大的支持。通过微博超话，教师可以随时随地互相交流意见，分享教育资源，互相借鉴经验，提高教学效果。同时，集体备课还可以减少教师的工作量，提高教学效率，减少不必要的重复工作，更好地发挥集体智慧，提升教育质量。

第三段：缺点。

集体备课也存在一些缺点。首先，可能会出现交流不畅、准备不充分的情况，教师的思想难以取得统一；其次，一些教师可能会因为不喜欢听取别人的建议或者有着固执的思想，教师之间的矛盾会产生，影响到教学质量；最后，一些集体备课可能会形式化，没有真正地承担起教学改革的责任，效果甚微。故而，要真正实现教育教学质量的提高，需要实行集体备课方法，同时要克服这些缺点，注重开展高效有效的交流。

第四段：如何解决？

如何解决集体备课中存在的问题呢？首先，教师需要保持开放的心态，多听取别人的意见，并结合自身的教学经验，将不同的意见有机结合起来，制定更为优秀的教学方案。其次，专门成立负责集体备课工作的机构，将教师们的疑惑解决，提供资源支持和技术支持等服务，加强集体备课的能力建设，推动整个教育教学的进步。最后，加强集体备课的宣传，让教师们宣传集体备课带来的好处，激发他们的积极性和创造性，提高教学效果。

第五段：总结。

集体备课是教育教学的必经之路，可以提高整体教学效果，为学生的学习提供优质的保障。微博超话等新的通信工具，成为教师集体备课的重要途径，让教育教学变得更加高效、便利。但是，我们也要看到集体备课中存在的问题，努力解决并克服它们。通过集体备课，我们可以不断提高自己的教学水平，同时也可以让整个教育教学更加优秀。（共计1144字）。

集体备课心得体会微博热搜总结篇十二

一学期来，我们初一数学备课组以学校及教务处工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高数学教学成绩为中心，以深化智慧课堂为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了本学期的工作任务。一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们组能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，做到了转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、加强学习，努力提高自身素质。

一方面，我们初一数学备课组认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;并且作了学习笔记、建立了博客。在工作中，我们组全体老师能够严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到了不迟到、不早退，不旷会。严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

另一方面，我们组认真学习新课改理论，努力提高业务能力，加强了相互之间的听课，提高了自己的水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我们对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为全组教师转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、课堂教学，与学生共同发展。

本学期，本组全体数学教师能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行单元检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，全组教师共听课100余节，完成了学校规定的听课任务。

我们以集体备课为载体，常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，努力实现了教学高质量，课堂高效率。

三、抓实常规，保证教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。分层设计内容丰富的课外作业，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面发展的手段，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实了双基。

四、备课组内，团结互助、高效合作。

作为备课组长，抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质的重要途径。在组内，我们一是做到课前讨论交流，二是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，探索适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出一定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点;拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好自主探索与合作交流的关系……好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商量着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他老师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。

五、正视自我，明确今后努力方向。

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;。

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们初一数学备课组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把数学教学工作做得更好。