经济法课程学习心得体会(模板9篇)

通过总结心得体会，我们能够更好地反思自己的成长和进步。写心得体会时，要注重逻辑关系的清晰，条理性的展现，使整篇文章更具有说服力。接下来，小编将为大家推荐一些优秀心得体会的写作技巧和要点，请大家务必关注哦。

经济法课程学习心得体会篇一

虽然我学习网络课程的时间不长，但课程内容已经深深吸引了我。

一、课程新颖，生动有趣。

网络学院将知识以生动有趣的形式展现给我们，让我们轻松掌握知识点，同时，网络学院课程更新及时，根据岗位和业务的需要，必修重点与岗位需要紧密相连，让我们及时接收新的理论知识，巩固知识点。

二、课程安排重点突出。

在网络信息化的今天，网络课程节约了很多时间及人工成本，让我们学习更加自由，时间安排更加灵活。同时由于工作岗位较固定，对于岗位以外的其他业务了解太少，是网络学院拓宽了我的知识面，让我更全面地了解银行各个业务环节。

三、课程内容全面人性化。

课程多引用案例分析等，从正面成功案例正确引导大家，激励着我们；从失败案例让我们吸取经验教训，鞭策着我们；从心里分析为我们排忧解惑，让我们时刻保持轻松的状态；从养生讲座为我们讲解各种身体保养的秘诀，从育儿教育讲座中让职场妈妈工作家庭两不误。

四、课程吸引力大。

课程的全面及新颖始终吸引着我们，让我们对网络学院的课程充满了期待。祝愿我行的网络学院平台越办越好，我会好好利用这个学xxx台，掌握更多的知识，充实自己，以更加饱满的精神状态面对工作！

经济法课程学习心得体会篇二

作为一名学习经济法律的学生，我深刻体会到其重要性和独特性。在学习和掌握知识的过程中，不仅让我对经济和法律有了更深层次的认识，也让我领悟到了很多生活中的实用技能和体会。

在学习经济学的过程中，我深刻体会到“供需相对原理”的重要性。只有在供需趋向均衡的情况下，市场才能充分发挥其作用，推动经济健康发展。此外，学习经济学还能帮助我更好地理解和阐述商业模式，市场环境，买卖双方的合理诉求。以此出发，可以更好地满足客户的需求，并从中获得巨大的自我价值和经济利益。

在学习法律学的过程中，我深刻体会到：“法律是制约行为的规范”。在市场交易和社会交往的过程中，法律起到了至关重要的作用。在不断成长的经济社会中，法律的发展和完善必不可少，才能有效地解决和规避各种争端和不良事件。同时，我也更加意识到了自我保护的重要性。在涉及到商业合同、金融交易和其他法律事项时，一定要仔细阅读合同和相关法律法规，避免不必要的损失和风险。

经济法律理论的应用和实践，贯穿于社会各个方面。例如，证券市场、银行业务、国际贸易、知识产权等方面，关系到经济社会的各方利益和稳定性。因此，对我来说，更重要的是通过实践和经验的积累，逐渐提高独立审判、合规合法和法律纠纷处理的能力。正是在这个过程中，我才逐渐认识到，经济法律的理论和实践水平，对于一个企业和个人的成败与否，有着至关重要的作用。

第五段：总结。

在学习和体验中，我认为经济法律的发展一直以来都是有节奏地前进的。我也相信，经济法律的未来一定会更加成熟，更加讲究规则的创新和优化，更加注重市场和社会的差异化需求。尽管如此，我们学生要始终奉行法治精神，学会用法律的眼光看待事物，做一个合规合法、有风险意识且充满创新的人。

经济法课程学习心得体会篇三

此次非常荣幸能够第二次听尹老师讲案例分析写作课程。由于每次课程上课人数的不同，尹老师的授课方式也有很大调整。此次小课上尹老师采用理论与案例分析相结合的授课方式，尹老师以对mba论文的认识开篇，从选题到论文结构的安排，从写作方法到写作中应注意的细节问题，包括对写作时间的把控等，老师均给做出了详细的讲解。在详实的理论指导外，尹老师还给我们展示了很多真实的mba论文，通过参与对每篇论文优缺点的评析，立即使我们对mba论文有了更立体的认知。对于我来讲，实践后再次听此课，对mba论文写作认识与体会更加深刻。

首先，更加明确了撰写mba毕业论文的必要性和意义。

经济法课程学习心得体会篇四

《经济法学》是一门关于经济活动规范的法律学科，它旨在研究和探讨经济行为与法律规则的关系。在经济全球化的今天，经济法学的重要性愈发凸显。作为一门实践性较强的学科，学习《经济法学》不仅让我对我国经济法规有了更深入的了解，还让我意识到了经济行为的法律风险与合规的重要性。

二、主体。

1.基本原理的学习。

在学习《经济法学》的过程中，我了解到了许多经济法学的基本原理和基本法规。比如，我了解到市场经济的基本特征是资源配置由市场决定，法律在市场经济中扮演着重要的角色，通过法律可以保护市场公平竞争，维护经济秩序。同时，我也学习到了我国的《中华人民共和国反不正当竞争法》、《中华人民共和国合同法》等对经济活动进行规范的法律法规。这些基本原理和法规的学习让我对我国的经济法律框架有了更为清晰的认识。

2.经济行为的法律风险。

经济活动的进行是不可避免的，然而在经济活动中也存在着各种法律风险。通过学习《经济法学》，我认识到了经济行为的法律风险的存在和应对方法。比如，在讨论到合同法时，我们学习了合同的成立、效力和违约等相关规定。我通过案例分析了解到，一些企业由于合同订立不当、违约行为、欺诈行为等，最终导致了不良后果。这让我深刻意识到在经济行为中，遵守法律是十分重要的，只有依法经营才能有效避免不必要的法律风险。

3.经济合规的意义。

学习《经济法学》还让我深刻认识到经济合规的重要性。在经济活动中，只有遵守法律法规，进行合法合规经营才能够获得发展和持续性的成功。通过学习，我了解到企业在经济活动中应当依法申报税款，依法办理营业执照和相关手续，不得进行擅自抬高价格、虚报销售量、侵占他人财产等违法行为。只有了解并遵守这些法律法规，企业才能够充分发挥自身优势，获取市场竞争的优势。

4.法律保护的力量。

学习《经济法学》让我深刻感受到法律的保护力量。无论是在经济活动中还是日常生活中，法律都是保护我们权益的强大武器。比如，在学习相关法律规定时，我了解到我国对于商标的保护十分重视，对于商标的冒用、侵权行为都可以通过法律途径进行维权。这让我意识到只有积极主动地维护自己的权益，才能够更好地享受到法律的保护。

三、结论。

通过学习《经济法学》，我意识到了经济行为与法律规则的紧密联系，以及合规经营的重要性。作为经济法学的学习者，我们应当树立遵守法律的意识，积极主动地了解和学习相关法律法规。只有在法律框架内进行经济活动，才能够有效降低法律风险，获取合法利益，实现经济的可持续发展。

四、对个人的启示。

学习《经济法学》让我明确了法律对于经济活动的重要性，也培养了我遵纪守法的意识。在今后的经济生活中，我将更加重视法律的学习和了解，树立合法经营的意识，避免不必要的法律风险，为自己和企业的发展注入法律的动力。

五、致谢。

感谢《经济法学》这门课程让我获得了对经济法学的初步认识和了解。同时，也要感谢教材作者和老师们的辛勤付出，给予了我们宝贵的知识和启示。在今后的学习和实践中，我将发扬学习的精神，不断提高自己在经济法学领域的理论和应用水平。

经济法课程学习心得体会篇五

经济法学作为一门独特的学科，旨在研究经济活动中法律规范的制定、实施和应用。在学习《经济法学》这门课程的过程中，我深深感受到了它对我未来职业发展和社会生活的重要性。通过学习和思考，我对经济法学有了更深入的理解，同时也认识到了经济法学对我们的启示和挑战。因此，我在这门课程中获得的知识和体会将对我今后的学习和工作产生积极的影响。

首先，学习《经济法学》让我认识到了法律在经济活动中的重要性。无论是国家层面的宏观调控，还是个人与组织的经济交往，法律都扮演着监督、规范和保障的角色。通过学习经济法学的理论和实践，我了解到了合同法、公司法、劳动法等一系列经济法律的规范，也认识到了它们在经济活动中的具体应用。这使我深刻体会到，在市场经济的基础上，经济法为我们提供了有力的法律保障和框架，推动了经济的可持续发展和社会的和谐稳定。

其次，经济法学的学习给我带来了对法治精神的深刻体会。法治是社会进步和公平正义的基石，也是经济繁荣和可持续发展的重要保障。在经济活动中，法治精神的体现不仅仅是依法办事，更包括遵守契约精神、合理竞争、公正公平等方面。通过学习《经济法学》，我深刻认识到了法治与经济的密切关系，了解到了在市场经济中，法治精神的重要作用。在今后的工作和生活中，我将始终秉持法治精神，遵守法律和合同精神，坚守法律底线，努力为企业和社会创造价值。

再次，学习《经济法学》使我对法律风险和合规管理有了更加全面的认识。在市场经济的快速发展过程中，法律风险和合规问题日益突出，给企业和个人带来了巨大的挑战。作为经济法学的学习者，我们需要具备基本的法律知识和法律意识，能够识别、评估和防范法律风险。学习《经济法学》的过程中，我了解了诸如反垄断法、环境法、劳动法等领域的法律风险和合规管理的重要内容，也明白了企业和个人合规应对的方法和原则。掌握这些知识对我今后从事经济活动和管理工作具有重要的指导意义。

最后，学习《经济法学》让我认识到了法律道德的重要性。法律道德是法治精神和社会公德的重要组成部分，是指个人和组织在经济活动中应当遵循的道德准则。在经济活动中，经济主体不仅要依法行事，还要具备高尚的道德品质和社会责任感。通过学习《经济法学》，我进一步了解了如何在经济活动中践行法律道德，保持诚信、公正和互利互惠的原则。在今后的工作中，我将始终坚守法律道德，发扬优秀的法治文化，为社会的繁荣与进步做出自己的贡献。

综上所述，学习《经济法学》不仅让我深刻认识到了法律在经济活动中的重要性，也给我带来了对法治精神、法律风险和合规管理以及法律道德的深刻体会。我相信，在今后的工作和生活中，我将能够将所学知识转化为实际行动，始终以法律为准绳，坚守法律底线，为经济的繁荣发展和社会的和谐稳定贡献力量。

经济法课程学习心得体会篇六

毫无疑问，学完经济法，心得体会是最多的。学习经济法，可从四大块来看：产品质量法、消费者权益保护法、反不正当竞争法与反垄断法。

产品质量法，无需多言，就是产品存在质量问题的相关法律。上完消费者权益保护法，不禁叹一声：“中国消费者维权艰难”。这并不是因为《消费者权益保护法》法条制定得不好，而是在中国“权本位”、“官本位”的体制下，法条根本实施不下去。鉴定产品或商品的质量问题，很多都是由商家说了算；大的企业如若动用国家公权力来对付消费者，消费者往往是弱势群体。另外，法律暂时还没有规定网上买到假货怎么办，难以找到商家，得不到赔偿。

关于传销与直销的区别在法律条文上好像也区分得不好。窃以为，传销区别于直销的地方在于，传销本质上是拉人头骗钱，传销组织会严格地限制人身自由。传销无疑是一种经济邪教。

学完反不正当竞争法最大的感受是，比较有趣。尤其是对那些不正当竞争行为比较感兴趣。仿冒商标、虚假宣传，还有商业诋毁都十分地有意思。譬如，“康帅傅方便面”与“康师傅方便面”、“秦山牌图钉”与“泰山牌图钉”谓之仿冒商标；“高露洁牙膏14天让你牙齿变白”、“黄金搭档送女人今年20明年18”谓之虚假宣传；“购买惠普，连想，连想都不要想”、“南孚电池1节等于其他电池6节”谓之商业诋毁。还有不正当有奖销售行为在生活中也遇到过，震惊全国的任晓峰、马向景盗窃金库案，亦由此铺开。

一般来说，反垄断法应该是经济法的核心了，但却是最难学的了。美国、日本、德国制定得比较完善，中国没有国外完善，但国内外都一样，反垄断法是高度概括、专业性强、不容易理解的，需要具备相关经济学、金融学、科技等知识才能读懂。譬如，我在学习中遇到一个情况：一个企业占了多少的市场份额，才算作垄断？答案不确定，需要经济学的知识才能有一个合理的标准。其实，有些时候，即使是独占也并不一定构成垄断。这些就是所谓的反垄断法最大的特征：不确定性。又譬如真实的案子：奇虎诉腾讯垄断案一审落槌，广东高院判决驳回诉讼请求。广东高院认为，把短信、手机电话、邮件、新浪等考虑进去，腾讯qq未构成垄断。另外广东高院把竞争的相关市场放大到全球、亚太，因此认定未构成垄断。这些都体现了反垄断法运用时候的不确定性。正是因为反垄断法的不确定性，没有人能搞得懂，所以反垄断法的司法解释几乎没有，只出台过一个“相关市场”的司法解释。

经济法比较重要，它关乎身边的大小事，也关乎市场经济。总得来说，经济法内容比较多，颇为充实，但挺系统的，还是要认真地把经济法学下去。

经济法课程学习心得体会篇七

xxx学校。

xxx在学完本课程相关内容，特别是听取了专家们的视频讲座之后，深感触动，思绪万千，汇集成如下文字：

1、《纲要》提出了对教师本身的要求。随着经济的发展，社会意识领域也是日新月异，无形中就对教育行业赋予了新的含义和提出了新的要求。教师作为教育的执行者，必然要做到与时俱进，不断提升自身素质。一是要转换观念，要善于接受新的教育思维，不能老停留在“之乎者也”和“填鸭式”教学形态里面；同时更要善于创造新的教育思维，根据工作实际，整合已有的教育经验，不断创造出符合实际、能提升教育效果和效率的教育理念。二是要提升能力，现代社会生产力的飞跃发展，要求教育者的能力要达到更高的水平和层次。所谓“自己有一桶水，才能倒给学生一杯水”，说的就是教师必须对某一专业领域具有深入的了解或造诣，才能够从容地组织教学内容、用合适的教学方法传授给学生。现在很多学校对“双师型”教师队伍的建设非常重视，经常组织教师参与技能培训或到企业实习，为的就是全面提升教师的业务能力，使之更适应现代化的教学要求。

2、《纲要》提出了对教育形式和教育层次的要求。教育形式的多样化和教育层次的复杂化已成为教育行业发展的趋势，除了普通的教育方式之外，各种形式的职业教育与技能培训也在主流教育里面占有一席之地，发挥着越来越重要的作用，被教育者的身份、年龄等领域也得到了相当程度的扩展，朝“全民教育”的目标愈趋愈近。国家鼓励各种形式的职业教育，是因为掌握技能的一线工作者是社会经济发展的基石和保障。职业教育搞得好，发展高端产业和高端经济才有相当的底气，德国是一个很好的例子，职业教育的高速发展对其20世纪中后期的经济腾飞注入了强劲的动力，使其一跃而成为排名世界前列的经济体。中国的职业教育任重而道远，其中最大的问题就是生源素质问题，大部分民众在对教育形式的选择上还是倾向于传统教育，在他们认为的传统正规的教育形式不能继续下去的情况下，才会选择职业教育，这对职业教育的发展相当不利。要改变这种情况，除了政府要加强宣传之外，更要给予职业教育更大的支持和更多的宽容。

经济法课程学习心得体会篇八

工作之余，我又一次学习了小学语文新课程标准，范文之心得体会:语文新课程标准学习心得体会。学习新课程这段时间，我对过去的教学思想和行为进行了反思，对教研活动的开展也有了更多的思考。用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，这给我在小学语文教研教学上带来了新的挑战和机遇。现将这次学习如下：

(1)通过学习我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力;将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求，心得体会《语文新课程标准学习心得体会》。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了学习目标。

(2)通过学习，我真正确立语文教育的新理念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向。我们应积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。并将自己的这些认识通过教研活动传递给全镇的语文教师，提升全体语文教师的业务修养。

(3)教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。

(4)在教学进程中，注重培养学生的创新精神。《语文课程标准》首次对义务教育阶段提出了综合性学习的方式。即要求语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。除此之外，对阅读、写作和学习方法三方面也有很明确的表述。提倡独立阅读、自主阅读、探究性阅读、创造性阅读。鼓励自主写作、自由表达，有创意的表达。在学习方法上，鼓励有独到的见解，鼓励用适合自己的方法和策略学习。

时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，开展时效性强的教研活动，构建和楷高效的语文课堂。

俗话说活到老学到老，人的一生就是不断学习的一生，特别在这个快速发展，知识大爆炸的时代，社会的变化日新月异，知识也在与时俱进，只有不断的学习，才能与保持与时代同步，不被淘汰。学习的重要性也就不言而喻，学习不仅可以提高竞争力，同时也可以使人不断成长和改善、持续发展。

1)生活中要不断向良师学习

三人行，必有我师焉。其实每个人的身边都有良师，只要用心观察身边的每一个人，就会发现其都有值得学习的地方和长处。因此，要想增强学习力，就要学其所长，补己所短。作为职场人士，在公司里能学到许多东西，但是真正聪明的人是从身边寻找良师，用几个月的时间学到他们的长处，然后再去寻找良师继续学习。总之，他们善于利用各种机会充实、提高自己。

2)结益友

益友是指在日常生活、工作中能直接指出一个人的问题和缺点并能提出改正方式方法的朋友，而平日里吃吃喝喝的朋友只是酒肉朋友。一个有三五个益友的人生是幸运的人生，也是无比强大的人生。要想有这样的人生，就要虚心倾听益友的直言和批评，仔细思考、用心改正。

3)读好书

读一本好书，可以收获一种思维方式、一种新的视角，同样，也可以增强学习力。读书是一件个人的事情，喜欢读什么书，不论范围是宽是窄，都应该有自己的选择，体现出自己的个性和兴趣。同时大千世界，书本信息量也是五花八门，这就需要从大量书籍中挑选出好的书籍来读，这样才能读好书。同时，只有长期保持有选择性阅读的习惯，才能更系统和有深度地学习。

4)参加培训

培训是一种知识的传递或技能的传授手段。在企业，培训是很好的福利，通过培训可以提高个人岗位的工作能力，对工作更有信心;可以提高个人的综合素质，加强在社会上的竞争力;也可以提高个人的知识和技能，为今后的成长打下基础。所以珍惜每次的培训机会，认真听好每次的培训内容并于培训后对内容进行整理，融汇于日常工作中，真正做到学以致用。

经济法课程学习心得体会篇九

课程是对教育的目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计，是教学计划、教学大纲等诸多方面实施过程的总和。以下是小编整理的课程学习心得体会，欢迎大家参考！课程学习心得体会1。

通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程。

包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下几点：

一、项目管理理论知识的学习。

从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。

任何项目都会在范围、时间及成本三个方面受到约束，这就是项目管理的三约束。项目管理，就是以科学的方法和工具，在范围、时间、成本三者之间寻找到一个合适的平衡点，以便项目所有干系人都尽可能的满意。项目管理的五个过程组：启动、计划、执行、控制与收尾，贯穿于项目的整个生命周期，对于项目的启动过程，特别要注意组织环境及项目干系人的分析；而在后面的过程中，项目经理要抓好项目的控制，控制的理想结果就是在要求的时间、成本及质量限度内完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。

其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。如：网络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoftproject、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。

二、信息系统项目管理。

传统的项目需要经历的时间长，使用的是有形资源，项目成果是通过对资源的消耗与形态的转化来逐步实现的。it项目的实质是知识转移，项目是以无形的智力产品为项目目标。典型的it项目是it系统的建造（如系统集成）和软件开发项目。因此说，it项目的实质是知识转移，而建造项目的实质是资源消耗。

随着信息技术的发展和应用范围的不断扩大，it项目管理越来越具有普遍性。需要强调的是，信息技术本身的发展并不是it项目的目的，满足应用对象的需求和战略目标才是其出发点，因此需要切实做好项目的需求分析，一切从业务工作的实际需求出发，在集成理念的指导下，充分考虑整个系统的集成要求，并在此基础上选择相关的成熟技术、应用系统和产品，同时做好项目的技术经济分析，才能保证信息化项目发挥实效。国家863计划cims主题专家组在大量信息化工程实践的基础上提出的需求牵引、效益驱动、总体规划、分步实施的策略是it信息化项目管理的总体指导思想。

通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。

微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。它具有以下特点：

1、微课不同于常态教学研究活动。

微课可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。

2、微课的规模小、时间短、参与性强。

教师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在5分钟左右，听课者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。

3、微课的反馈及时、客观、针对性强。

由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。

我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。

通过学习，我对新形势下的教学又有了更深刻的理解。在此之前，我原以为我对新课改已经有了一定的认识，但通过专家对新课程的分析讲解以及和同示们的研讨交流，使我感觉到了自身存在的差距与不足，因此更加意识到学习的重要性。下面就此谈一下自己的心得体会。

通过对新课程标准的实践和学习，使我充分认识到语文的基本理念：

1、在新形势下，要有大语文教学观的理念。

2、改革课程的内容和教育方式，努力体现课程的时代性。

3、强调以学生的发展为中心，帮助学生的学习。

4、注重学生的阅读，奠定学生终身阅读的理念。

第一、深入领会《语文新课标》的精神实质，切实转变观念，克服以往语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，真正确立语文教学的新理念，关注学生的语文实践能力，促进学生主动发展。使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

第二、在准确把握教科书编辑思想的基础上，从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式；积极开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

此次非常荣幸能够第二次听尹老师讲案例分析写作课程。由于每次课程上课人数的不同，尹老师的授课方式也有很大调整。此次小课上尹老师采用理论与案例分析相结合的授课方式，尹老师以对mba论文的认识开篇，从选题到论文结构的安排，从写作方法到写作中应注意的细节问题，包括对写作时间的把控等，老师均给做出了详细的讲解。在详实的理论指导外，尹老师还给我们展示了很多真实的mba论文，通过参与对每篇论文优缺点的评析，立即使我们对mba论文有了更立体的认知。对于我来讲，实践后再次听此课，对mba论文写作认识与体会更加深刻。

首先，更加明确了撰写mba毕业论文的必要性和意义。