最新立德育人铸师魂心得体会精选(模板9篇)

心得体会是人们在学习、工作和生活过程中获得的对经验和感悟的总结和体验，它是我们成长和进步的一面镜子；心得体会是对这段时间的思考与总结，对自己经历和感受的回顾，也是一种对自己成长的记录；心得体会是我们积累智慧和经验的宝贵财富，通过总结我们可以更好地应对未来的挑战和把握机遇；心得体会不仅仅是写下来，更是一种思维方式，通过它我们可以更好地反思、总结和改进自己的行为和态度；心得体会是一个人对自己所做事情的理解和认识，也是个人成长的重要标志；心得体会可以帮助我们更好地认识自己的优点和不足，从而找到适合自己的发展方向；心得体会是我们在工作和学习中不断积累的经验和教训，它是取得成功的重要条件；心得体会是我们在生活中领悟和感悟到的一种对于人生真理的理解和把握；心得体会是我们对于一段时间内所经历的事情、所思考的问题的反思和总结；心得体会可以促使我们在人生的道路上不断前进，实现自己的理想和目标。写心得体会时，可以通过提出问题、分析原因、总结经验来展开思路。让我们一起来看看下面这些心得体会范文，或许能给你一些灵感和思路。

立德育人铸师魂心得体会精选篇一

随着科技的不断发展，网络直播课程逐渐成为现代教育的一种新形式。在当前社会背景下，立德育人直播课程为学生塑造正确的人生观、价值观提供了新的途径。最近，我有幸参加了一堂立德育人直播课程，并深受启发，下面我将分享我对此课程的心得体会。

首先，立德育人直播课程是学生德育教育的重要途径之一。在直播课上，老师通过引导学生回忆过去亲身经历的自我反思，以及对身边事物的感悟，让学生在直播环境中主动思考，深入了解自己的优缺点，有针对性地进行德育引导。这种方式对于提升学生的综合素质和人际交往能力非常有帮助，因为只有了解自己，才能更好地与他人相处。

其次，立德育人直播课程是培养学生思辨能力的重要手段。在直播课上，老师经常引导学生进行思考和分析，让学生学会独立思考和判断事物的能力。在日常生活中，学生们往往受制于书本知识的束缚，缺乏自主思考的能力。而通过直播课程的引导，学生能够学会解决问题的方法和思维方式，提升思辨能力。

第三，立德育人直播课程强调学生的情感发展。在直播课程中，老师会引导学生表达自己的情感和想法，倾听学生的心声，并组织学生开展同理心的练习。这不仅有助于学生建立情感交流的能力，也能帮助他们更好地了解自己和他人的情感需求。在直播课程中，学生们可以分享自己的故事和感受，获得理解和支持，从而建立起一个温暖的学习环境。

第四，立德育人直播课程注重培养学生的社会责任感。在直播课程中，老师引导学生了解社会最新的问题和挑战，让他们认识到自己作为社会一员的责任和义务。通过案例分析和讨论，学生们可以更加深入地了解社会问题的背后，并思考如何积极参与到社会中去，为社会发展贡献自己的力量。

最后，立德育人直播课程的参与对我个人产生了积极的影响。通过参与直播课程，我积极思考自己的成长历程和改进自我的方向，并学会了用思维的眼光看待问题，提升自己的综合素质和人际交往能力。此外，我也更加关注社会问题，思考如何为社会作出贡献，培养了自己的社会责任感。

总之，在立德育人直播课程中，我认识到教育的核心不仅是传授知识，更是注重培养学生的德育和品德修养。通过立德育人直播课程的学习，学生们能够不仅在学科知识方面得到提高，更加注重人的全面发展，同时获得成长和成熟。我相信，在未来的教育中，立德育人直播课程将会变得越来越重要，为学生们的全面发展和社会进步做出更大的贡献。

立德育人铸师魂心得体会精选篇二

随着科技的不断发展，教育的方式也在不断变革，而近年来，直播课程成为了一种新兴的教学方式。作为一名教育工作者，我有幸参加了一场立德育人直播课程，并在这次课程中受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对这次直播课程的心得体会。

首先，立德育人直播课程给我带来了更广阔的知识视野。在直播课程中，不仅有传统的教师讲解，还有一些专家学者的精彩演讲。通过这些演讲，我接触到了一些新颖的教育理念和教育案例，这为我提供了更多的思考和借鉴的机会。例如，我曾经听到一个专家讲述了关于如何培养学生自主学习能力的经验，这让我意识到传统的教育方式可能会限制学生的发展，而应该更加注重培养学生的学习能力和创新思维。

其次，立德育人直播课程使我认识到了教育的重要性。在直播课程中，许多教育专家强调了教育对于一个国家、一个社会的重要性。他们认为，教育不仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和社会价值观。通过这些讲座，我深刻认识到教师的责任是培养学生成为有责任感和担当的公民。这引发了我对于我的教育职业的思考，让我更加热爱我的工作，并将更多的精力投入到教育中去。

而当然，直播课程也面临一些挑战。比如，直播课程缺乏与学生的互动。在传统的课堂教学中，学生与教师之间的互动是非常重要的，它有助于增进学生对知识的理解和掌握。然而，在直播课程中，师生之间的互动相对较少，这可能导致学生的学习效果不如预期。因此，在开展直播课程时，我们需要思考如何提供更多的互动机会，以促进学生的参与和学习效果。

最后，立德育人直播课程带给我了一种创新的教育方式。传统的教育往往是固定的、单一的，而通过直播课程，我们可以给学生提供更多样化的学习资源和方式。例如，我们可以通过直播课程邀请一些行业专家进行讲解，让学生接触到真实的职场环境。这样做不仅可以扩大学生的知识面，还可以帮助学生更好地认识到他们所学的知识与实际生活的联系。

总之，在立德育人直播课程中，我受益匪浅。这次直播课程不仅为我带来了更广阔的知识视野，让我认识到了教育的重要性，还为我带来了一种创新的教育思维。尽管直播课程仍然面临一些挑战，但我相信随着科技的进一步发展，直播课程会成为教育的一种重要方式，为培养有品德、有责任心的新一代做出更大的贡献。

立德育人铸师魂心得体会精选篇三

爱岗敬业，这是师德的基础，爱岗敬业是使所有其它素质成为可能的特征。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，要甘于寂寞，甘于辛劳，乐于奉献。

二、热爱学生，以情育人。

爱心是师德素养的重要表现。关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。

三、率先垂范，为人师表。

人们常说：教师是塑造人类灵魂的工程师。这是一个个多么神圣的字眼，老师职责不单是要教好书，更要育好人，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。教师应是最能以身作则的人。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。

所以，我们教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道”。

四、积极进取，不断学习。

作为一名教师终身学习，不断进取，这是时代呼唤，也是新一论课程改革的要求，新课程的开放性、研究性、多元性等等特性使我们面临严峻的挑战。我们树立终身学习观念，不断在读书学习中拓宽知识视野，更新知识结构，这是我们的专业成长的必由之路。要深入学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，导引学科的发展。

陶行知也说过“道德性是教师职业的灵魂，良好的职业道德素质是成为优秀教师的前提，教师个人的`一举一动、一言一行都要修养到无愧人师的地步！”。作为一名教师，我们要严格规范自己的言行，树立良好的师德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。

立德育人铸师魂心得体会精选篇四

近段时间，响应上级“立德树人，敬业爱生”的学习号召，我认真地学习了《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》以及其他的师德师风相关材料。虽说这样的学习年年都有，但每次学习都有不同的感受，不同的认识。通过学习，我再一次深刻地认识到教育事业任重道远，再一次真切地感受到肩负的职责与义务之沉重。作为教育工作者，我们不仅只为完成教书育人的任务。在科技迅猛发展的今天，在新课程改革推行了10年的今天，我们的身份应该由以前“教员”的单一角色转化为多重角色。课堂上，我们是“师”；课间时，我们是“友”；是帮他们排忧解难的父母，是打开科技之门的钥匙，是生成的教材，是教师的多重身份，对教师的品德修养、职业修养、知识结构、业务水平诸方面都提出了更高的要求。这些要求使“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的规范变得尤为沉重，我们不仅得换角度思考，还得刷新固囿的陈陋眼光。

在边学习边反思中，我清楚地意识到，当好当前形势下的新型教师，随遇而安的态度不行，固步自封的态度不行，安分守己的态度也不行，光说不练的态度更不行。我们得顺应潮流，得紧随形势，得更新自我，得探索创新。

“探索创新”是此次学习中对我触动最深的一种感受。

教材的更新需要我们探索创新，课堂角色的转换需要我们探索创新，信息技术的高端化需要我们探索创新，现代化的教学设备的运用需要我们探索创新，我们激励学生探索创新自己得先探索创新。但是如何创新这还是一个有商榷须争议的科研话题。

教师也是科研工作者，通过此次的学习，我认识到教师的科研工作更需要创新精神。

首先，在科学理论指导下创新。科学的理论始终是前进的航标，在科学的世界观和方法论的指导下，我们的思路才符合客观规律，我们的工作才有成效。其次，在实践活动中创新。课堂教学、听课评课、班级管理、常规检查等日常工作，都会给提供我们发现的契机，我们要善于利用创新空间，大胆设想，勇于探索，从而提高工作水平。再次，在调查基础上创新。创新不是异想天开，不是闭门造车，我们要把党的方针政策、上级的工作部署同我们的工作实际结合起来，加强调研，发现经验，发现典型，发现问题，寻找科学的措施和对策。

当然，探索创新对人的素质是有一定的要求的。它要求我们具备强烈的责任感和使命感，创新意识和精神来源于我们队事业的热情和忠诚，需要我们有一定的勇气和胆识，也向我们的能力和本领发起挑战。创新是一个永恒的课题，“路漫漫其修远兮，吾需上下而求索”，一个有创新精神的人，必定具备非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荆棘挡道，依然不改艰辛前行的步伐。

实践永无止境，创新永无止境。

立德育人铸师魂心得体会精选篇五

职业学院立德育人是培养学生德智体美全面发展的关键任务之一，也是培养优秀职业人才的首要目标。本文将通过对职业学院立德育人的心得体会，探讨如何优化职业教育，打造德智体美全面发展的职业人才。

第二段：培养学生良好的伦理道德素养。

职业学院立德育人的核心是培养学生良好的伦理道德素养。在课堂教学中，我们通过典型案例、道德讲解等方式，引导学生认识到合理、合法行为对个人和社会的重要性。同时，在实践教学中，我们重视对学生的思想政治教育，让他们深入了解国家政策、企业文化等内容。这些功底不仅是职业道德的体现，也是职业素养的基础。

第三段：提高学生综合素质。

另外，职业学院立德育人还要培养学生全面发展和综合素质。在课堂内，我们通过教学方法的改善、知识点的拓展等细节上下功夫，提高学生对专业知识的掌握，同时也扩展学生对全局的视角。在课堂外，我们注重学生日常生活的管理，引导学生积极参加社团活动和志愿服务，增强他们的社交能力和公共意识。综合素养的提高也让我们的学生更具活力和竞争力。

第四段：预防学生违纪违法行为。

在立德育人过程中，预防学生违纪违法行为也是很重要的一环。通过教育引导和规范管理，帮助学生自觉遵守纪律，饮水思源，树立正确的人生观和价值观。同时，我们加强校园文化建设，推动勤教助学、关爱同学等一系列的活动，为学生提供健康和丰富的校园环境。这些举措不仅预防了违规行为的发生，还提高了学生的凝聚力和归属感。

第五段：结语。

职业学院立德育人是一个不断完善、不断深化的过程。只有不断强化教师专业素养，加大教育资源投入，严查任何教育行业的逆行者，才能够实现职业学院立德育人的多层次目标。信仰和道德的力量是无穷的，我们要坚信每一个学生都能成为不同领域的人才，让我们一起努力，打造德智体美全面发展的职业人才。

立德育人铸师魂心得体会精选篇六

总书记在北京师范大学的讲话“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。可见，教育要发展，教师是关键。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。在学习领会***总书记系列重要讲话后，就应该在实际工作中，将讲话精神融入思想，化为实践，贯穿于工作的各个方面。在今后的教育教学中，我将从以下几个方面来努力：

第一，立德树人。立德树人不是教师的专属名词，亦不是教育行业的专属名词。是所有教育者都必须重视的思想与理念。只要是社会的人便是有资格作为教育者的。只有当引起全社会重视时立德树人才可以长久地生存下去，才可以成为教育舞台的主角。

第二，必须具备奉献精神、敬业精神。作为一名教师，首要即是具备奉献精神与敬业精神。教师必须将自己的教育工作当作事业来对待，把自己的事业融入于自己的爱好中，每一次的工作都会当作是一次精神的娱乐。当教育工作成为教师的精神娱乐时，教师会便会无怨无悔地投入。当教师每一次面对学生，每一次面对家长，每一次面对社会，才会心无挂碍。

第三，具备独特的魅力素养。其一，作为教师应该具备完善的人格魅力，这是整个教师素养的灵魂所在。教师的言行举止会在不经意间感染他的学生，使其在耳濡目染培养完善独立的人格。农村学生不比城里学生，可以生活在一个素质相对较高的学习环境，他们大部分跟着爷爷奶奶长大，接受着爷爷奶奶那一辈的思想，唯有靠教师来影响他们。人格魅力主要包括品德、才学、风度三方面。然而教师人格魅力的完善又非一日之功，需要长期的实践与磨练练就，这对年轻教师来说是一种考验。其二，个性魅力是德育的关键。独特的魅力是需要思考需要时间来培养，作为教师不但要拥有自己独特的人格魅力，还应该因地制宜，灵活的展现自己的人格魅力，切不可锋芒太露而使家长对教师产生反感心理。其三，教师的形象魅力极其重要。培根曾经说过：良好的形象是一封‘介绍信’，如果要自己的学生以自己作为学习的榜样，除了由内而外的人格魅力以外，还需要良好的形象气质，我能想象到，一群小学生是绝不喜欢自己的教。

第四，立德树人需要践行，而非纸上谈兵。教师要为学生做好榜样，更重要的是身教不是言传。空洞的说教一是小学生无法也无能力接受，二是作为农村小学生接触的事情少，如何塑造他们独立的人格，如何对他们进行情感教育都是一门非常重要的学问。无论你是班主任还是任课教师，无论你是文人学科的教师还是理科教师抑或是艺体类教师，都应将立德树人贯穿到自己的教育教学中，始终如一的践行于自己的日常生活中。

第五，立德树人是一个系统，不是教师的个人标签。立德树人，让每一个孩子成为有用之才。单凭一线的教师是完全不够的立德树人需要环境，需要一个完善的系统。教师的孩子成长在校园中，那么学校就应为立德树人做各方面努力，上至学校领导，下至学校职工，哪怕是校长、书记抑或是一位扫地的阿姨或是看门的叔叔，都应具备起码的品行，使孩子生活在一个素质较好的环境中。立德树人还需要地方政府一起努力，需要配合学校为广大家长做好家庭教育工作，营造良好的文化氛围。立德树人，是教师的使命，尤其是教师小学教师。立德树人，任重而道远，需要全社会一起努力。

立德育人铸师魂心得体会精选篇七

职业学院立德育人一直是教育工作者关注的热点话题。职业学院是培养高技能人才的重要基地，如何通过立德育人来提高学生人文素质、道德品质和职业操守，是职业学院教育中需要探讨的重要问题。作为一名职业学院的教育者，我在长期的教育实践中对立德育人有了自己的一些心得体会。

在职业教育中，立德育人必须贯穿于整个教学过程中。我们教育者要以身作则，注重自身品德、专业精神和职业操守的培养。同时，我们还要把握职业教育的特点，在实践中以职业素质为标准，通过丰富多样的教育教学手段，给予学生以探究和反思的机会，帮助他们培养自信、拓展眼界、积极参与社会实践。

第三段：以课程为突破口，促进立德育人。

课程是实现立德育人的重要平台。我们应该注重设计和精心准备职业课程，加强职业课程的认识教育，让学生通过实践掌握技能的同时也能获得职业精神的熏陶。还可以通过课外活动来丰富学生的个人修养和职业素质，组织学生参加公益活动、实践活动等，促进学生的品德修养和助人精神的提高。

第四段：注重规范和引导，熔铸大学生德育。

学生管理和考核制度是实现立德育人效果的重要保障。我们要通过完善制度和规范，引导学生规范自己的行为和言语习惯，强化学生的责任感和使命感。同时，我们也要尊重学生个性，重视个性发展和价值观的引导，在实践中注重学生与社会氛围的互动和学习，让他们在磨砺中成长，不断提高综合素质。

第五段：总结。

要想立德育人取得持久的效果，需要多方面的努力和支持。学校、家庭和社会都是立德育人的重要力量。我们应该以久久为功的态度，耐心引导，注重细节，不断完善自己的教育理念和教学方法，用知识与爱心去铸造一颗颗引领未来的理想之芽。只有让职业教育真正的成为人才培养和社会发展的引擎，才能让立德育人取得最大的成功。

立德育人铸师魂心得体会精选篇八

作为职业学院教育工作者，我们的首要任务不仅是传授知识，更重要的是要培养学生的道德品质与职业素养，帮助他们获得健康成长和社会发展的能力。因此，立德育人是职业学院教育的核心任务，是我们必须重视和积极推进的工作。本文将以我所在的职业学院为例，分享我在立德育人方面的心得体会。

第二段：深化师生交流，确立教育目标。

在立德育人方面，师生交流是非常重要的。学生年龄大多比较年轻，思想、观念方面的缺失较多，需要从根本上引导思想，帮助学生形成正确的人生观、价值观。因此，我们经常组织开展师生座谈会，收集学生对学校教育工作的意见和建议，以此来定位学校立德育人的目标和方向。同时，学校加强了对课堂教学内容的策划和培训，确保教育内容能够有效地传授给学生。

第三段：注重课程设置，促进职业素质发展。

职业学院是以培养职业人才为基础的学校，其职业素质发展是非常重要的。因此，我们在课程设置方面也注重职业素质的培养。我们建立了专业知识、实践操作和职业素养三位一体的专业课程体系，用知识培养学生的职业素养，建立学生职业道德理念，让他们在专业领域内获得全面、深入、透彻的知识。

第四段：发挥典型教育带动力，培养道德模范。

学校通过表彰道德模范和感人事迹，并以其为典型，鼓励广大学生培养自己的职业道德模范，通过典型的先进性和感召力，进一步引导学生成为德才兼备的复合型职业人才。我们把道德模范作为学校立德育人的重要内容，长期以来注重选拔和培养道德模范，让学生在此基础上进一步提高道德素养和职业素养。

第五段：总结。

立德育人是职业学院的核心任务，也是我们一项重要的工作。我们坚持立德育人的方向，在课程设置、师生交流、道德模范等多个方面积极探索，进一步增强学生的道德素质、职业道德理念和职业素养，让我们的学生成为德才兼备的优秀职业人才，为社会的发展做出自己应有的贡献。

立德育人铸师魂心得体会精选篇九

近年来，随着科技的不断发展，教育方式也在不断的革新。作为一名教育工作者，我深感到在新时代背景下，育人工作的重要性。近期参加的一场立德育人直播课，给我留下了深刻的印象，这节课对我来说是一次教育启迪，让我更加深入地理解了立德育人的内涵，也让我在实际工作中有了更多的思考。

立德育人是现代教育的核心目标，它强调在培养学生学科能力的同时，注重学生道德品质的培养。在这场直播课上，老师深入浅出地解读了立德育人的内涵，让我们明确了立德育人的目标是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。只有注重培养学生的道德意识、价值观和个人品质，才能真正实现人的全面发展。这让我深刻体会到，课堂教学不仅要注重学科知识的传授，更要注重学生的道德修养。

第三段：直播课互动让学生受益匪浅。

这场立德育人直播课的一个亮点就是通过直播平台实现了课堂互动，让学生参与其中，真正做到了知识的传递与学习心得的交流。在直播课中，师生之间的互动让学生不再是被动地接受知识，而是真正成为课堂的主人。通过互动问答环节，学生可以发表自己的观点，倾听其他同学的声音，不仅增强了对知识的理解，也培养了学生的表达能力和团队合作意识。这种互动的方式让学生受益匪浅，不仅帮助他们更好地理解立德育人的重要性，更让他们深入思考自己在日常生活中如何践行道德品质。

第四段：结合实际，立德育人更有针对性。

在直播课中，老师还结合了一系列实际案例，让我们更好地理解立德育人的具体做法。通过实际案例的讲解，我们看到了立德育人在学校和社会中的重要作用，也看到了立德育人对一个学生的影响力。这让我深刻认识到，立德育人并非只停留在教材中，更需要在日常生活中贯彻落实。只有将立德育人目标与实际工作相结合，才能真正实现立德育人的使命。

第五段：立德育人要从点滴做起。

通过参加这场立德育人直播课，我深刻认识到立德育人是一项长期而艰巨的任务，它需要从点滴做起，需要每一位教育工作者的辛勤付出。在实际工作中，我将更加注重培养学生的道德意识，通过丰富多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生树立正确的价值观和人生观。我相信，只要我们每个人都能够从自己做起，从点滴做起，立德育人的目标一定能够实现。

总结：

通过这场立德育人直播课，我对立德育人有了更深入的理解，明确了立德育人的内涵和目标。直播课的互动方式让学生受益匪浅，在实际案例的讲解中，我更深刻地意识到立德育人的重要性。我将通过日常工作中的点滴付出，努力实现立德育人的目标。相信在每位教育工作者的共同努力下，立德育人一定能够取得更大的成果。