2023年小学教师强基工程心得体会范本(模板20篇)

心得体会的写作不仅是一种技能，更是一种对自己学习和成长的记录。撰写心得体会时，首先要有详细的观察和记录，尽可能真实而准确地表达自己的观点和感受。希望以下的心得体会范文能够给大家带来思考和启发，促使我们更好地总结和反思。

小学教师强基工程心得体会范本篇一

在当今这个"疯狂信息化"的计算机时代，信息技术是衡量教师的重要标志。教育要实现现代化，首先教学方法、教学手段及教学形态要现代化。运用现代教育技术优化美术教学，改善教学环境，活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣和学习动机，有利于开发学生的潜能，培养创新意识，将多媒体技术运用于课堂教学，是实现教学手段现代化、自动化，施素质教育的一条重要途径。

现在电脑越来越多的，被应用到学习、工作、生活等各方面，做为一名教师，对电脑的应用应该更加精通。通过信息技术课，学到了很多电脑的知识，比如，职称考试的操做题还可以，自己制作画面，制幻灯片，等等。多媒体电教手段能为学生多角度，多方面，提供大量直观，形象的感性材料，对培养学生的观察力十分有利。也对教材中的重点、难点的解决十分有利，给我以后教学上带来了很多收获，多媒体教学中要经常出示一些课件，和课上用的相关图片，我都能自己动手制做。有了这些新鲜的画面，学生很愿意学，更进一步提高了学生的学习兴趣。

运用电脑制做图片，可动可以静，生动活泼，能获得手工绘制的投影片无法产生的效果。使教学过程更加生动，直观，形象学生也很高兴。

电脑，让社会变成了信息社会世界已经开始全面信息化，全球化。

做为一名新世纪的教师，要不断的实践，掌握电脑的技巧，就会觉得这些并不困难。

通过学习信息技术，我把它运用到了教学中，利用多媒体信息来表现地理教材的内容，不但使学生入境入情，也活跃了气氛，真正体现了以学生为主。

通过学习信息技术，我深切的体会到，要正视自我，完善自我的道理，做为一名教师以后在工作中要学生满意，要社会满意，必须严格要求自己努力的去学习，探索新知识，尤其是信息技术。

此次培训，使我开阔了视野，受益匪浅。

小学教师强基工程心得体会范本篇二

随着时代的发展，信息技术的日新月异，现代社会对于人才素质的要求也越来越高。为了提升国家的科技实力和竞争力，我国实施了实施强基工程，旨在培养高水平的创新型人才。在强基工程的实施过程中，我积极参与其中，并从中汲取了许多经验和体会。

首先，实施强基工程需要积极推进课程改革。在课程改革中，我国倡导主动学习、合作学习和探究学习的方式，以培养学生的创新思维和实践能力。在参与强基工程的学习中，我逐渐意识到课程改革的重要性。传统的课堂教学往往只注重知识的灌输，忽略了培养学生的动手能力和创新能力。而课程改革注重培养学生的实践能力，能有效提升学生的综合素质。因此，在实施强基工程中，我更加注重课程的实践与创新，从而获得了更全面的发展。

其次，实施强基工程需要加强科研训练。科研训练是培养创新型人才的重要途径。在实施强基工程中，我有幸参与了科研项目的研究和实践。通过科研训练，我深刻理解到科研能力的重要性。科研训练不仅能够培养学生的创新思维，还能提升学生的实际动手能力和解决问题的能力。通过自己的亲身实践，我逐渐掌握了科研的方法和技巧，在科研过程中提到了自己的创新思维，获得了更多的科研成果。因此，在实施强基工程中，加强科研训练是非常重要的。

第三，实施强基工程需要重视教育创新。教育创新是培养创新型人才的重要途径。在实施强基工程的过程中，我国提出了多种创新教育模式，如以问题为导向的学习、互联网+教育等。这些创新教育模式打破传统的课堂教学模式，注重培养学生的创新意识和创新能力。在实践中，我积极参与了各种创新教育活动，例如学生科技创新大赛、学生创业训练等。通过这些教育创新活动，我深深感受到了创新思维的重要性，并明白了培养创新型人才必须要有开放的思维和敢于挑战传统的精神。

第四，实施强基工程需要加强学科交叉融合。在实施强基工程的过程中，学科交叉融合被视为培养创新型人才的重要手段。学科交叉融合可以打破学科的边界，激发学生的创新思维。在实践中，我积极参与了学科交叉融合的项目，如工程师文化展示活动、跨学科研究课题等。通过学科交叉融合的实践，我不仅加深了自己对学科的理解，还培养了自己的综合素质和能力。因此，在实施强基工程中，加强学科交叉融合是非常重要的。

总结起来，实施强基工程是我国为了提升科技实力和竞争力所采取的重要举措。在实施强基工程的过程中，我深刻领悟到实施强基工程的重要性，并从中收获了许多经验和体会。实施强基工程需要积极推进课程改革，加强科研训练，重视教育创新，加强学科交叉融合。这些经验和体会将对我未来的发展产生深远的影响，帮助我成为一名优秀的创新型人才。

小学教师强基工程心得体会范本篇三

“强基工程”是当前教育改革中一个非常重要的话题，其中小学教育的“强基工程”更是被广泛关注。作为一名小学教师，我也积极参与和实践这项工程。通过近年来的教学实践和自身的努力，我对小学教师强基工程有了更为深刻的认识和体会。

第二段：对“强基工程”的认识。

小学教师强基工程旨在通过对基础教育的重视和创新，提高学生的基础素养和综合实践能力。强基工程的核心是从课程、教学、评价三个方面入手，加强对核心素养的塑造，以提高学生的综合能力为目标。而小学教师强基工程作为其中的组成部分，既要注重学生认知的突破，又要重视学生对知识的掌握和运用。

第三段：实践与心得。

在实践中，我将“强基工程”融入到教学中去。我在语文、数学、科学等课程中，注重知识的传授和理解，帮助学生建立扎实的基础。在课外活动中，我组织学生进行阅读、写作、体育等多元化的活动，激发学生的兴趣，提高他们的基本素养。在评价方面，我注重学生个性化评价，根据学生的不同特点和需求，给予不同的评价方法和方式，帮助他们更好地了解自己，在评价中不断进步。

这些实践让我深刻地认识到，强基工程的核心是让学生掌握扎实的基础知识和基本能力，同时也要培养学生的创新思维和综合能力。

第四段：借鉴与感悟。

通过参与小学教师强基工程，我认识到自己存在的不足和需要进一步提高的方面。我认为，教师要不断更新自己的教育理念，开阔眼界，深入探究教育本质，不断调整教学方法，为孩子们创造更好的学习环境。

同时，我也想说，教育改革不是一个人或一方面可以承担的，我们需要齐心协力，共同努力。政府、教育机构、家长和社会大众都应该加入进来，共同打造良好的教育生态。只有这样，才能让我们的教育事业真正迈上一个新的台阶，也才能够使每一个孩子有充分发展的机会。

第五段：总结。

小学教师强基工程是大家共同的事业，每一个教师都应该积极参与和实践。通过深入了解和实践，我们可以更好地发挥自己的作用和作出贡献。我们有理由相信，未来的教育改革一定会越来越好。

小学教师强基工程心得体会范本篇四

有关信息技术方面的理论知识在信息技术这门学科中占有相当大的比例。因此要求学生掌握一定的信息技术理论知识是非常必要的。但在理论教学的过程中应该突出重点，联系实践，切忌学生死记硬背理论知识，完全脱离学生的精神生活和社会实践的状态。如果说理论教学难以对学生产生吸引力、启发学生的学习兴趣，主要原因就是缺乏教学的实践性。那么教师就应该使所教的理论知识密切联系实践。并且能够指导实践。让学生在学习过程中体验到理论指导实践的可行性。在初中信息技术普及教育的过程中。基础理论教学固然是必不可少的。但实践教学占有很大的比例并且十分重要，教师必须努力加强教学的实践性。在条件许可的情况下，让学生尽可能多的进行上机实习。掌握操作技巧，增强操作技能，使学生体验到知识就在我们身边，认识到实践的重要性，从而使所学的理论知识得到进一步验证、巩固和深化。

这里所说的多媒体技术与前几年一些书籍中曾提到过的多媒体组合教学概念不同，后者只是将几种媒体加以简单的组合（如把幻灯、投影、表格、声音、录像加以组合）。今天的多媒体技术是以信息技术为中心，把语言、图像、视听等技术集成在一起，而且能双向传送，使同一信息通过用图形、文字、数据、表格、声音等多种方式显示出来。产生一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式。可立即反馈这种交互方式对教学过程具有重要意义，能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望。在传统的教学过程中一切都由教师决定，学习内容、方法、步骤，甚至学生做的练习都是教师预先安排好的，学生只能被动参与这个过程。在多媒体教学教程中，学生的学习是在和信息技术的交流对话中完成的，学生可按自己的学习基础兴趣来选择自己所要学的内容。选择适合自己水平的练习。在多媒体教学中，信息技术能按照学生的要求提供信息，同时对学生的反应作出判断、调整或修改学习方案，提供适用的教学内容。这种智能化的交互特征是传统的教育媒体很难做到的。

上课时，教师可先提出―些与教学内容有关的实际问题。使学生产生悬念，让学生具有想解决问题的驱动心理，且以任务驱动，激发学生学习知识的主动性。比如：在excel中，教统计、排序这一内容时，教师可问学生：“本次期中考试成绩就在我们电脑里，现在要求将各科成绩汇总，还要排出名次，你们该如何应用excel处理这些问题呢？”引出excel应用的统计、排序方法，通过excel应用软件来完成任务，轻松又准确。又如：在讲word操作技巧时，教师可让学生思考：“怎样利用word设计图文并茂的电子板报？”同时展示给学生一个图文并茂的纸质板报。能带着这一问题听讲更能激起学习热情。教师通过设置一些悬念，再让学生用信息技术去解决。他们会觉得学习信息技术确实有用。能够解决实际中的问题。从而提高学习的积极性。

学生之间有着各不相同的个性差异，对于同一本教材，学生的兴趣点也是有差异的。在基本掌握信息技术操作的基础上，有的学生表格做得特别漂亮，有的学生设计的网页特别有个性。针对这种情况，教师在布置作业时，要因材施教，分层次教学。有的放矢的给学生提供多个作业项目，并不要求全部做，给学生选择的余地，充分发挥学生的特长，给学生发挥个人想象力和创造性的机会，并把教材中没要求讲解的，应用软件能够支持的操作，作为附加分，鼓励学生用心地学习和制作。当他们如期完成作业后，教师可以把有些同学的特色作品向全班同学展示出来，激发学生互相学习。竞争学习的主观能动性和积极性。这样就提高了教学效率，提升了教学水平。此外，教师还可以保留一部分优秀的学生作品，向别的班级和下一届学生展示，以鼓励其他学生学习，起到了以点带面的作用。

总之，现代信息技术教学不管是教学内容还是教学方法，都不能够完全按照常规科目的教学模式。教学内容要尽可能跟上信息技术软硬件发展，尤其是软件的发展。教学方法上要发挥学生的.主体作用，多让学生自己动手，以其是否熟练地掌握操作方法为标准。教学形式要多样化，充分发挥学生学习的主体性和创新性，最后，以求达到最好的教学效果。

小学教师强基工程心得体会范本篇五

我有幸参加了本次20xx年安徽省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过网上理论和视频等方式的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。

1、此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展，作为一名中学英语教师教师，必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要；还应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑等）对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用；这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一。

1、远程研修教育不再局限在课堂，教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的`薄弱环节强化学习，直到完全巩固．更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台，与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈化学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。

3、通过看视频，视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中，专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂，更好的解决课堂突发事件提供了理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果，大大提高了我们的教学水平，让我们收获了知识的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅！与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动，我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

本次培训中，专家教授们都注重细节上的教学渗透，他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式，不仅教给我们知识和技巧，更在无形中用自己的言行来引导大家，在一些细节的讲解上十分细致，恰当地渗透一些学科常识，使不同程度的老师都能得到提高，真正的学有所获。

1、此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法更新，让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

2、本次培训让我在模块2：教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多：一是初中化学教学中运用虚拟实验工具的策略；二是初中化学课堂教学提问与反思的教学策略；三是初中化学课堂提问与反思的教学策略；四是对初中化学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新，能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在化学教学中，教师要关注化学实验、关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到化学教学是化学活动的过程。因此，教师应努力为学生的化学活动创造条件，“化学实验”则是学生化学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“化学实验”，学生便有了“做”化学的机会，用好这些“化学实验”学生将有机会体验化学、经历化学。

这次研修，使我耳目一新。通过深入学习，知道了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能讲出好课，才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中，我们经常是一本教科书，一本教案就是教学的全部，往往在教学中教师千言万语，学生无动于衷，根本没有兴趣听老师在前面大讲理论，在实践中根本无法运用，这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“学生如何去学”的问题。有人说过：讲好一节课，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，教师自我的情感体现是非常重要的。

总之，这是收获丰厚的一次培训，充实和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。

小学教师强基工程心得体会范本篇六

小学教师强基工程是近年来全国教育系统推出的一项重要工程，旨在全面提高小学教育的基础教育质量和水平，培养出德智体美全面发展的优秀人才。作为一名小学教师，我十分重视这项工程，在三年的实践中也深刻地领悟到了它的重要性和意义。

二、深入课堂。

作为一名教师，最重要的就是课堂教学。我在教学中注重强化学生的基础知识，做好知识梳理和总结，注重概念的深入理解和适当拓展。在语文教学中，我坚持让学生从基本的词汇和书写入手，逐渐推进到拼音阅读和阅读理解。在数学教学中，我强调基本的算数技巧和几何图形的认知，让学生不断练习简单的题目，慢慢培养计算能力和分析思维。

三、关注学生个体差异。

每个学生都是不同的，他们有不同的性格、思维方式和学习水平。在教学中，我注重个体差异。我会通过多种方式来了解每位学生的学习情况和难点，包括课堂提问、上课记录和作业评定等，根据学生的个体差异有针对性地教学。对于某些掌握能力较强的学生，我会提供更多拓展性的知识和挑战性的教材，引导他们进一步拓展自己的学术视野；而对于掌握能力较弱的学生，我会采取一定的个性化训练方法，更充分地发掘他们的潜力，帮助他们更好地掌握基础知识。

四、注重学科交叉与互动。

在强基工程中，学科交叉和互动是至关重要的，能够更好地促进学生的全面发展。我注重数学与科学、语文与艺术等学科之间的互动，通过纵向和横向的编排，推进学生基础学科和综合素质的同步发展。举例来说，在语文教学中，我会引导学生关注科学和社会科学问题，启发他们通过语文的学习，了解科学，了解人类文明和社会生活；在美术和音乐课堂中，我注重帮助学生培养美的感受力和审美能力，让学生进一步领略艺术之美。

五、总结体会。

在强基工程的实践中，我更加深刻地了解了小学教育的重要性和意义，也更加认识到了自己的不足和需要改进之处，如在课堂设计和教学方法上等。同时，我也更加懂得了教师的使命和责任，更加坚定了自己成为一名教育者的决心。通过不断努力和进取，我相信我能够为孩子们的成长、学习和发展贡献自己的力量。

小学教师强基工程心得体会范本篇七

作为小学教师，我深刻地意识到小学阶段是教育的基石，在这一阶段，学生的基础素养对其未来的发展具有决定性的影响。因此，我们作为小学教师，必须重视强基工程。在长期的教学实践过程中，我有一些心得体会，希望与大家分享。

第一段：认识强基工程的重要性。

强基工程是一项系统性工程，其目标是帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，提升学生的基础素养。小学阶段是学生知识和能力的基础阶段，如果贯彻执行强基工程，对于学生的未来发展具有决定性的影响。只有打好基础，才能更好地应对高中、大学等阶段的学习和未来的职场挑战。

第二段：如何实施强基工程。

强基工程的实施需要摒弃应试教育的观念，重点关注学生的综合素质的培养，在教学中不仅注重学生的知识学习，还要注重学生的思维能力、创造能力、实践能力的培养。科学设置教学内容和教学方法，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和学习潜能，让学生充分发挥自己的主动性和创造性。

第三段：做好课前预习工作。

作为一名小学教师，应该重视课前预习的工作，对于知识点的理解和掌握要达到更深层次的认识，填补自己知识上的空白，做好学生提问的准备。因为在小学阶段，学生的好奇心和问题意识比较强烈，你无法预料课堂上学生可能提出哪些问题，恰当地解答学生提出的问题对于学生的学习习惯和学科素养的养成具有非常重要的作用。

第四段：提高小组协作能力。

学生们就像由一个一个小船组成的大船，每个人都是重要的一部分，一艘大船可以顺利地前行和到达目的地，并不是靠一个人的力量，而是靠众人的力量和协作。因此，在教学过程中一定要随时注重学生之间的交流和协作，要不断鼓励学生之间相互帮助和分享，强化小组之间相互支持，这样不仅可以增强学生的团队协作精神，使学生的交际能力得到提高，还可以让课程更加生动有趣。

第五段：结语。

强基工程是教育事业中的重要工程，通过关注小学阶段的基础教育，更好地打牢学生的基础和素质，有助于提高学生的成长和发展，为未来打下坚实的基础。对于小学教师来说，摒弃应试教育的观念，注重学生的综合素质的培养，科学设置教学内容和教学方法，做好课前预习工作，提高小组协作能力是几个方面需要重视的，希望能够对广大小学教师有所启示。

小学教师强基工程心得体会范本篇八

我是一名乡村英语教师，在20__年8月5日——8月11日，我参加了黔东南州中小学教师素质提升培训，培训地点在凯里学院，时间一共七天，我在中学英语培训班学习。开设的课程有《教师心理调适讲座素质培训》、《教师职业道德与礼仪修养》、《初中英语写作课堂设计》、《如何实施新课程英语课堂教学有效性》、《初中英语表达训练技巧》、《初中英语词汇教学与教师素养》、《浅谈中考英语复习》、《新课改下的英语课堂教学》、《初中英语分组分层教学》、《学会建构自己的语法体系》等。授课教师有学院教授、凯里地区几所中学经验丰富的教师、培训形式基本是讲座，最后是经验交流。

几天的培训下来，我有不少感触。一是培训的收获方面，二是培训的不足方面。总体来讲，这次的培训不是很满意，这样长的时间，感觉有用的讲授不够多，大多是培训老师在上面自顾空谈理论，有的抽象不结合实际，有的发散漫无边际，有的空洞言而无物。希望以后组织机构在组织这样大型的培训时考虑更细致、安排更合理、形式更多样、参与面更广，调动参训教师积极参与，动脑动手动口，这样来参加培训的老师将会有更多收获;而且有很多课程内容我们已经听过几遍。

当然，作为一名乡镇的教师的我能够有机会倾听几位教授、骨干教师现场的经验分享，真是一次非常难得的学习机会。虽然只有短短7天的.学习时间，但是几位名师给我的启发很大，确实受益匪浅。通过培训我了解了教师应该具备的很多素养以及如何增进心理健康及教师自身素质提升的重要性。尤其是李玲教授及梁焰教授的讲座。

李玲教授分析女教师、男教师、青年教师、工作压力大的教师们的心理问题以及如何调适我们的心里问题，确实讲到了各类教师的心坎去了。但是通过本次培训后，我想通了很多，作为一名教师应该要像梁焰教授说的那样，教师首先要具备师德，具备师德的教师就具有其的特殊性，即奉献性、崇高性等。如果一个老师仅仅是仪表的注重是绝对不够的，教师的天职是教书育人，教师的言行举止都影响着学生的身心发展。通过这次培训从根本上改变了我多年来形成的教学观念。每天培训结束后，我就从更客观的角度、更理性的思考中去审视了自己过去的教学行为，发现了我在多年来教学中确实存在着很多很多的不足。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，其自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都发生了很大变化。培训期间，在培训老师的指导下，我领悟到了许多道理。我想在以后的教学中我一定会找到更好的适合自己的教学方法。

通过提升教师教育教学的培训，我学会反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿点。

通过此次培训我的知识面得到进一步拓宽。坚定了终身学习的意向，并要求在平时工作中养成学习其他相关知识的习惯。同时，自我发现多年来自己在教学方法方式上的不足。通过培训我找到了教学不好的根源。的确，如果满足于现状而不去学习，知识就得不到提高，就会落后，就会跟不上社会需求的发展。只有不断的充电，不断学习增长知识，不断的充实自己，教学形式才会多姿多彩，才会日益丰富，才会符合学生认知规律。通过这次培训，我懂得了要让学生在玩中学，做中学，在游戏中学，在快乐中学。众所周知，要想做到这些，只有不断提高教师自身素养，教师底蕴不断丰厚，才能推进课堂教学质量!真正提高课堂教学质量，也才会对减轻学生的过重学习负担，减轻教师沉重的心理压力产生积极作用。这些都需要教师要能够运用先进的教育理念与现代教育技术改革来改变自己原先的传统教学。

教书育人!学高为师，身正为范!我们教师只有不断的努力学习，才能真正成为一名具有奉献性、崇高性、典范性、深远性、创造性的优秀教师!

小学教师强基工程心得体会范本篇九

第一段引入：“强基工程”是指实施一系列重大工程项目，以加强国家基础设施建设为主要目标，促进经济发展、社会进步和民生改善。经过一段时间的实施，我深切感受到强基工程给国家带来的重大变革和进步。下面，我将从两个方面谈一谈我的一些心得体会。

第二段内容：“强基工程”的经济效益。首先，强基工程的实施极大地改善了国家的基础设施水平，为经济的发展提供了有力的支持。例如，交通基础设施的完善提升了物流效率，降低了物流成本，促进了农产品和制造业产品的流通；能源基础设施的优化和提升，保障了能源供应的稳定，为企业的生产和社会发展提供了坚实的能源保障；信息和通信基础设施的建设，使各行各业的信息传输更为快捷和高效，推动了互联网经济的发展等等。这些基础设施的完善不仅极大地提升了经济效益，也为外商投资提供了更加优越的环境，促进了我国各个行业的发展。

第三段内容：“强基工程”的民生改善。强基工程不仅为经济发展带来了巨大的推动力，也实质性地改善了人民的生活。例如，城市提升工程和新农村建设工程的实施，使得城市和农村的基础设施显著改善，居民饮水、供电、供暖、通讯等问题得到了解决；同时，城市绿化和生态环境建设工程的落地，使人们生活在一个更加舒适、宜居的环境中；医疗卫生基础设施的提升，使医疗服务得到了进一步的提高，群众获得更好的健康保障。这些举措使得人们的生活更加便利和舒适，增强了人民获得感和幸福感。

第四段内容：“强基工程”的可持续发展。强基工程的实施不仅是一项短期的项目，更是为了实现可持续发展的长远目标。例如，绿色基础设施工程的推进，减少了能源的消耗和环境的污染；智能基础设施工程的引入，提升了科技创新能力，推动了智慧城市建设和产业升级。这些举措不仅满足了当前的需求，也为未来的发展奠定了坚实的基础。

第五段总结：“强基工程”的实施并非一蹴而就，需要政府、企业和社会各界的共同努力。然而，其所带来的经济效益、民生改善和可持续发展必将为国家带来巨大的变革和进步。强基工程不仅是当前的需求，更是满足未来发展的需要，推动经济持续稳定增长，提升人民生活质量，实现可持续发展。在实施强基工程的过程中，我们需要不断总结经验，不断优化措施，使其更好地为国家和人民服务。

小学教师强基工程心得体会范本篇十

当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写一篇心得体会，记录下来，这样有利于我们不断提升自我。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的中小学教师信息技术2.0工程培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。

1.通过培训，能够在多媒体教学环境中，合理利用软件，数学教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。

2.提高自己对信息技术在数学教学中应用的能力和操作能力。

3.结合信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业化发展能力。

1、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的'各项要求，每天挤出时间上网学习，认真完成培训期间各项任务及作业.认真聆听专家讲，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。

3、反思提升每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志。

4、学以致用在数学课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力力，促进学生自主学习.合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。

以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展政治教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

1、研读课标

研读《政治课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握政治教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学

结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析

对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能

5、撰写经验

撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到：用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

6、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。

通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师

总之，我一定按计划认真学习，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学、学习观念;认真反思，提高教育研修能力。

小学教师强基工程心得体会范本篇十一

“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。这是毛主席对祖国由心的赞誉，亦是对中华名族深深的忠爱，当然，这亦是我们每个中华儿女深深的共鸣。生于这个和平美好的时代，我们是否会因为生活的安逸而忘记对祖国所肩负的重任?我们是否会因为风沙的覆盖而忘记祖辈们所留下的光荣印记?我们是否会因为时间的洗礼而放弃那该我们铭记于心的红色内涵?相信我们的回答都会是否定的。作为中华民族的一员，我们都在祖国的呵护和抚爱中长大，对祖国所经历的历史又怎能轻易的就从记忆中抹去。

志，敢教日月换新天。”不怕苦、不怕死的革命精神，是共产党人独有的标识。自建党伊始，无以数计的革命先烈为党、为新中国作出了巨大的奉献与牺牲，他们奉献了自己的青春年华，甚至是宝贵的生命，谱写了一曲曲视死如归、牺牲拼搏的壮丽凯歌。如今，新中国行进在崛起复兴之路，更需要传承这种不怕牺牲、勇于胜利的情怀和气魄，继承革命先辈遗志的信念，脚踏实地，一步一个脚印，不畏困难，勇往直前。

在延安时期，毛泽东同志曾讲到，“艰苦朴素，艰苦奋斗，这既是党的作风，也是每个共产党员，每个革命者的作风。”在革命年代，缺吃少衣少药，武器落后，物质条件极为困难，老一辈无产阶级革命家正是靠着艰苦奋斗精神和旺盛的革命斗志，克服各种困难艰险，赢得胜利。在生活和学习的方方面面我们需要去坚守奉行。

“石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。”回顾党领导的革命史，无论是大革命失败后的低潮，还是漫漫长征路，抑或是八年艰苦抗战，历经千难万险最终夺取革命胜利，靠的就是共产党人对党、对共产主义信念的忠诚坚定。有了崇高的理想和坚毅的信念，也就有了夺取胜利的精神支柱和力量源泉。对共产主义执着而坚定的理想信念，是我们每一个中国人都必须传承和坚守的，这是政治灵魂，更是不朽的精神支柱。

自建党伊始，无以数计的革命先烈为党、为新中国作出了巨大的奉献与牺牲，他们奉献了自己的青春年华，甚至是宝贵的生命，谱写了一曲曲视死如归、牺牲拼搏的壮丽凯歌。如今，新中国行进在崛起复兴之路，更需要传承这种不怕牺牲、勇于胜利的情怀和气魄，继承革命先辈遗志的信念，脚踏实地，一步一个脚印，不畏困难，勇往直前。

真正的共产党人血脉中流淌着红色基因,深蕴着忠诚坚定、不畏牺牲、艰苦奋斗、服务人民的优良传统，凝练成为共产党人血脉中代代相传的红色基因,红色基因作为中国共产党人最主要的精神内核，是中华民族的精神纽带，孕育了永不言弃的精神。无论是战火纷飞的革命年代，还是艰苦创业的建设时期，直至今天波澜壮阔的改革大潮，红色基因激励着一代又一代的共产党人前赴后继、英勇向前。红色基因是共产党人的信仰根基、精神之源，党的事业薪火相传、血脉永续，必须传承理想信念的火种、红色传统的基因，焕发出战斗的精神、拼搏的劲头，夺取事业新的胜利。

忘得掉的是岁月，忘不了的是历史。盖得住的是皱纹，藏不住的是印迹。我们都处在岁月的长河中，记忆难免有时候会被奔腾的河流和飞卷的沙石所冲淡和埋藏，但我们的心却注定是与祖国相连，将所有有关祖国的历史和精神都封存在我们的心里。作为中华儿女的我们，也须不负肩之使命，传承和发扬好红色精神，为了祖国更加美好灿烂的明天而努力奋斗!

红色基因产生于井冈山、古田、遵义、延安以及西柏坡艰苦卓绝的革命斗争中，既是我们党始终立于不败之地的关键所在，也是我们不断增强“四个自信”的底气所在，已经成为了激励近14亿中华儿女不断奋进、砥砺前行的精神力量。2018年3月8日，习近平总书记在参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时强调：红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。

传承红色基因，牢记初心使命，既是当前的一项重要政治任务,也是开创新时代各项工作新局面的精神支柱和力量源泉。我们要结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，认认真真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持学原著悟原理，推动思想学习往深里走、往心里走、往实里走。通过红色教育重温历史，让思想接受先辈鲜血的洗礼，缅怀先烈，饮水思源，切实增强学习教育针对性、实效性和感染力，引导党员干部发扬为了救国救民、不怕任何艰难险阻、不惜付出一切牺牲的红军长征精神，就没有战胜不了的困难，没有完成不了的任务。新时代新气象，深感今天幸福生活来之不易，作为新时代党员干部，只有保持只争朝夕、奋发有为的奋斗姿态和越是艰险越向前的斗争精神，才能为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，才能倍加珍惜今天的幸福生活，才能走好新时代的长征路，永葆共产党员的先进性和纯洁性。

传承红色基因，牢记初心使命。要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，坚持思想建党、理论强党，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”;要不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高;要全心全意为人民服务，保持党同人民群众血肉联系，坚持以人民为中心，不断巩固党执政的阶级基础和群众基础;要发扬忠诚、干净、担当的优良作风，勇担职责使命，焕发干事创业精气神，理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率，把“两个一百年”奋斗目标变成现实的战略之举。传承红色基因，牢记初心使命。要以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，按照“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，从光荣的革命传统中汲取营养，把红色基因融入血脉，坚定理想信念，大力弘扬勇往直前、攻坚克难的奋斗精神，找准工作的切入点和突破口，为建设美丽中国、共圆复兴梦想提供坚强思想保证和强大精神动力，努力创造出无愧于历史、时代和人民的新业绩。

2021年2月20日，习近平总书记出席党史学习教育动员大会并发表重要讲话，深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，深刻阐明了党史学习教育的重点和工作要求，对党史学习教育进行了全面动员和部署，为开展好党史学习教育指明了方向，提供了根本遵循。为深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和xx党史学习教育动员会议要求，落实《xx文联关于开展党史学习教育的实施方案》，在xx文联的统一部署安排下，全体党员干部、职工以自学、集中学习相结合，观看专题节目、组织参加主题党日活动等丰富形式开展了一系列党史学习教育活动。下一步，我将以习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神为指导，紧密围绕xx文联“立足实际，守正创新，扎实开展党史学习教育”的工作要求，将党史学习教育贯穿融入到全年的党建工作与业务工作中。

首先，深刻认识开展党史学习教育的重要意义。务必要把思想集中统一到中央和xx的要求上来。中国共产党历来重视党史学习教育，在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要，这是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

其次，切实增强xx文联第二支部开展党史学习教育的政治自觉、思想自觉和行动自觉。按照xx文联的部署要求，教育引导xx文联二支部党员深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕学党史、悟思想、办实事、开新局开展学习活动，牢记初心使命，弘扬革命精神，守好“红色根脉”，奋力争先创优，坚持不懈地用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作，树立大历史观，把系统的思维、观念和要求贯穿于工作全过程、各方面；树立正确党史观，坚定不移地向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力；始终坚持“以人民为中心”的工作导向，高标准高质量完成党史学习教育的各项任务，争当学史悟思的排头兵、增信崇德的排头兵、为民办事的排头兵、勇开新局的排头兵。

第三，深入扎实推动xx文联第二党支部做好党史学习教育。带领支部科学制定党史学习教育计划、开展党史学习教育主题党日活动，提高思想站位，立足实际、守正创新，高标准、高质量完成党史学习教育的各项任务。xx文联第二党支部委员会须在党史学习教育中，身体力行、率先垂范、体现特色、注重创新、力戒“四风”、务求实效。准确把握党史学习教育的重要内容，坚持党史学习教育与新思想相结合，坚持规定内容与特色内容相结合，坚持党史学习教育与业务工作实际相结合，尤其是切实办实事、解难题，把学习成效转化为工作动力和发展成就。注重方式、方法创新，不断增强党史学习教育的针对性和实效性，力争学出政治定力，展现新境界；学出知行合一，展现生动实践；学出担当精神，体现新作为；学出为民情怀，展现新作风；学出斗争精神，展现新突破；学出过硬本领，展现新能力；学出高效组织力，展现新格局；学出纪律严明，展现新面貌。以优异成绩迎接建党百年的历史性时刻。

作为xx文艺工作的骨干力量，要把党史教育与业务工作紧密结合起来，坚定文化自信，提升家国情怀，组织策划兼顾文艺理论与时代精神的党课讲授学习，参观红色展览，让广大党员在创作与赏析中把握时代脉搏，感悟时代声音。结合实际工作，深入生活、扎根人民，发挥文艺资源优势和群众工作优势，充分利用好“红色资源”，发扬“红色传统”，传承“红色基因”，聚焦建党100周年重大主题，组织开展多种形式的主题文艺创作和文艺活动，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，大力支持和鼓励主旋律文艺精品创作，推出更多讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作，推动xx文艺创造性转化、创新性发展。

小学教师强基工程心得体会范本篇十二

20xx年11月17日―23日，我有幸参加了山东省第三期农村小学校长素质提高工程专题培训班，作为滨城区本期参加培训的三个学员之一，我感到由衷的激动和喜悦，因此，我倍加珍惜这个难得的学习机会。七天的学习时间，认真聆听了11位专家教授的精彩讲座，其中不乏一线且卓有成就的小学校长。同时，我们还参观了山师附小的学校管理和教学，参训学员还就当前突出的学校管理问题进行了讨论与交流。可以说，11位领导专家的报告精彩动人，既有理论层面的分析研究，又有活生生的案例故事；既有教育界领导的谆谆教导，又有教育专家的科学建议。这次培训学习，的确感受颇深，收获颇多，更加清晰地认识到自身的不足，同时，也对做好一名成功校长有了崭新的认识和感悟，特别是对如何促进教师专业成长有了一些不够完善的做法和不甚成熟的认识。现提交如下，敬请各位领导和专家多提宝贵意见和建议。

一、时代和学生呼唤素质高、能力强的新型教师。

在目前的信息时代、竞争时期，的确是适者生存。教师想要在现有的职业上自由泛舟、生存发展；想要让自己的事业辉煌灿烂，十分重要的一点便是努力提高自己的素质和能力。

1、素质高、能力强的新型教师是时代的需要。

改革开放30年，中国发生着翻天地覆的变化，经济突飞猛进、蒸蒸日上，老百姓告别了土屋子住上小楼房，放弃了自行车驾驶者小轿车……这一切，多亏党的经济政策好，同时经济也推动了教育的大发展。“知识改变命运，读书成就未来”的观念，深入人心，人们皆把目光聚焦在教育上，把精力、财力投放到教育上，也就是说，把成功的“宝”压在了教育上，希望自己的后代通过求学改变命运，有一个好的幸福的人生。另一个就是，当前在校小学生的家长，大都是80前后出生的人，他们代表了一个新的时代―――告别文盲的时代，与改革开放时代同行，深深懂得教育的重要性，对子女的受教育问题也便格外关注，与此同时，也便非常在意教师的形象、德行、素质和专业能力。每逢教师大会上，我经常把我的'这种认识坦诚布公地向老师说出来，以增进这方面的理解。

2、素质高、能力强的新型教师是学生的渴望。

过去的学生，是“两耳不闻窗外事，一心攻读圣贤书”，获取知识的渠道主要就是学校教师的传授，打心眼里认为老师咋就知道这么多，于是尊敬之、敬仰之、羡慕之抑或模仿之。而现在，电视媒体、网络信息、交通往来等都为人们获取知识开辟了更加宽敞的途径。可以说，学生再也不是所谓的那种“四体不勤、五谷不分”、没有见世面的人了，他们需要的是知识丰富、教学方法灵活、态度可亲可近的老师；需要的是做事平等待人，讲话趣味性强的老师；需要的是授课简洁明了，效率高的老师。但当下农村的教师队伍，因为自90年代末至今间几乎未安排新毕业的教师，现在在职教师中，三十二三岁的就是最年轻的教师，绝大部分教师进入或超过不惑之年，其在师范或大学所学的知识以及教学法已经不能适应新世纪的学生了，因此，努力推动自身的专业成长成为必须。

3、提高个人的专业水平即是提高自身的生命质量。

作为一名教师，一名普通的教师，从事着教书育人的神圣职业，其人生的价值如何体现？教会了学生一种特长、教会了学生写一手好字、教会了学生认真的学习办事的态度、教会了学生如何诚实做人、教会了学生如何学习、教会了学生如何探索……可以说，这一切，都是作为一名教师值得自豪的、值得骄傲的，应该说，当自己要退休的时候，想一想自己的那段光辉的历程、骄人的业绩，不仅是无悔无怨，还应当是喜上眉梢。因为自己的价值就在于此。一个人的生命是短暂的，但他在自己的岗位上所做出的业绩确是让后人永远称颂的。请记住文天祥的一句诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

二、多管齐下，多措并举提高教师的专业能力。

1、狠抓教育理论的学习，积淀丰厚的知识基础。

观念的转变来自于读书和学习，我校把课程标准、教学常规、管理基本规范以及教育局推荐给老师们的十本教育理论专著当作学习的重点，并且每周至少写两篇读书札记。今年6月份，乡教委组织各学科课程标准考试，我校38名教师无一人不及格。同时，教师阅览室全天开放，以便于老师们读书接受新鲜的理论和知识。10月份，我们组织了“教师快乐读书演讲比赛”活动，深受欢迎。，我们教师人人至少订阅一份报刊阅读。

2、“三网联通”，为农村教师搭建发展平台。

为充分发挥我校校园网、城域网、远程教育网三网连通和班班多媒体、教师人手一机办公的较强优势，切实增强课堂教学的直观、动感、形象、有趣等特点，我们精心组织了课件制作、博客创建、校园网发帖等一系列的培训，同时举行了课件制作大赛。校园网上建有《农村中小学现代远程教育资源库》、《教师自制课件库》；开辟实小论坛――“每月话题”栏目，并制定相应的评价体制；广大教师的教学设计和反思感悟，在校园网上就实现了顺畅交流和资源共享；同时教师“博客群”的建立，足不出户就让老师们与全国的名师、大家进行教学切磋。

3、实施远程研修，引领教师发展。

制定了详细的远程研修计划，对研修内容、参加人员、观看地点、研修时间等做了具体的规定，每周至少两个小时的研修时间；暑假，集中10天时间进行综合实践活动研修。配合全乡联校教研，采用集中与分散、观看与思考、感悟与交流、研究与实践相结合的立体交叉方式进行研修，对于转变教师观念、吸纳先进思想，提升素质能力确实起到了强大的助推作用。

4、实施“走出去”战略，努力学习外地经验。

积极组织教师到滨城区区实验小学、小营中心小学、小营实验学校、授田学园、邹平、博兴等先进学校观摩学习。抓住市“教学开放日”的大好时机，组织全校教师都到了一小、五小进行了学习。一年下来每位教师都能参加学习、培训、研讨至少5次。同时外出学习人员返校后，及时在本组内进行信息反馈，并于一周内上一节汇报课。

5、精心组织“四课”活动，架设教师才艺展示的舞台。

一是实施“名师带动”战略，精心组织“听名师课、评名师课、学名师艺”活动，安排本校市、区级教学能手、学科带头人上观摩课，充分发挥他们的引领、带动、导航作用。二是组织区乡级优秀教师、优质课获得者上示范课，通过典型引路，榜样示范，有力推动一般课向优秀课的跨越。三是年轻教师上达标课，通过骨干教师和名师的引领，加强年轻教师教学基本功训练和课标、教材的钻研，使其尽快由达标课上升为优秀课。四是认真组织“同课异构”活动，上学期，与乡中心小学在综合实践等7个学科进行了课堂教学的交流和研讨，效果非常好。

6、持之以恒地抓好教师基本功训练。全体教师每天来到学校第一件事就是在教学楼大厅内的习字板上认真、工整的书写粉笔字；每周训练钢笔字、毛笔字，苦练基本功，每学期都要组织“三字一话”基本功大赛，促进书写、普通话能力的规范性。

三、科学评价，激发教师的内在积极性。

评价对于一个教师的成长至关重要，科学的评价有利于激发教师的工作热情，点燃教师的职业青春。

我们学校在广泛征求广大教师意见的基础上不断对教师综合考核办法进行修订，以进一步适应新课程改革和素质教育的要求。目前学校将教师的考核分为师德、考勤、工作量、教学工作、教科研、教学质量六个部分，其中教学工作分为计划总结、备课、课堂教学、作业布置与批改、业务学习、基本功训练、课外活动七个方面；教科研分为网上教研、教研活动、教研成果三个方面。在教师考核评价方面突出了过程与终结、常规与特色、教学与教研等的管理，多把尺子多个标准，教师成长记录袋让教师更加理性地分析自己和评价自己。

虽然我们学校是一所由初中改为小学仅两年的农村小学，现有13个教学班，540名学生，两年来，通过狠抓教师的专业成长，再加上全体师生众志成城，以前所未有的精神状态和超乎寻常工作劲头拼干、实干、快干、巧干，学校被评为滨州市教学示范校、滨州市规范化学校、滨州市实验教学和实验室管理优秀学校、滨州市教育信息化示范校、滨城区教学示范校、滨城区普通话示范校、滨城区模范管理学校，语文教研组被评为滨城区先进教研组，春代表全乡参加全区首届阳光体育运动会获得一个单项第一、一个单项第三、总分第四的成绩。每学期乡教委的教学视导皆列全乡十所学校第一名、音、体、美、科学实验等学科的技能考核列第一名。

仰望星空，使人眼界高远；脚踏实地，更知使命重大。我一定要以这次农村小学校长素质提高工程专题培训班作为一个新的起点，按照“发展是主题，教学是主线，师资是根本、实干是关键、管理是保障”的工作方针，进一步增强忧患意识和危机意识，切实做到抓发展坚定不移，抓教学锲而不舍、抓队伍优化素质、抓实干严精细实、抓管理保障有力。凝聚智慧、倾尽全力，提升学生素质，提高教学质量，把实验小学打造成尚集乡乃至全区、全市和省内的亮点学校、品牌学校和旗舰型学校。

小学教师强基工程心得体会范本篇十三

实施强基工程是我国加强国家核心竞争力的重要举措，是推进经济转型和实现可持续发展的战略性任务。作为基层干部，我深感自己肩负着重大责任，不仅要贯彻落实强基工程的各项政策，更要发挥自身的作用，为实施强基工程贡献自己的力量。通过近年来的实践和体会，我深刻认识到实施强基工程的重要性和必要性，也积累了一些心得体会。

第二段：明确目标，抓住关键。

实施强基工程涉及多个领域和方面，我们要明确目标，抓住关键。首先，基础设施建设是实施强基工程的重要内容之一，我们要明确重点领域和项目，确保资源的正确分配和投入。其次，教育、科技是推动强基工程的重要支撑，我们要加大对教育、科技领域的投入，提升我国的科技创新能力和人才培养水平。最后，加强基层组织建设，推动实施强基工程的深入开展，促进各项工作协同推进。

第三段：加强团队合作，形成合力。

实施强基工程需要各方的共同努力和积极参与，我们要加强团队合作，形成合力。首先，要搭建平台，加强各部门之间的沟通和协作，形成工作合力。其次，要加强广泛的社会参与，吸引更多志愿者和社区组织的参与，形成社会合力。最后，要加强企业、政府和社会的合作，形成多方共同参与的合力，推动实施强基工程向纵深发展。

第四段：注重创新，推动发展。

实施强基工程要注重创新，推动发展。创新是实施强基工程的核心驱动力，我们要推动科技创新和制度创新，更好地满足人民群众的需求和社会发展的要求。同时，我们要积极推动新技术的应用和新业态的发展，促进传统产业的转型升级，提升我国产业的竞争力和可持续发展能力。只有不断创新，才能推动实施强基工程取得更好的成效。

第五段：加强宣传，营造良好氛围。

实施强基工程需要广泛的社会支持和参与，我们要加强宣传，营造良好的社会氛围。首先，要加强对强基工程政策的宣传，让更多的人了解实施强基工程的意义和价值。其次，要宣传示范先进的实施强基工程经验，激发社会的积极性和创造力。最后，要加强对实施强基工程的成果与收益的宣传，让人民群众更好地享受到实施强基工程带来的便利和福利。

结尾段：总结体会。

实施强基工程是我国发展的关键任务，我们要深入贯彻落实党中央的决策部署，加强目标明确、团队合作、创新发展和宣传营造等工作，推动实施强基工程取得更好的成效。作为基层干部，我们要增强使命感和责任感，勇担当、善作为，为实施强基工程贡献出自己的力量，努力推动我国经济的发展和社会的进步。只有通过全社会的共同努力，才能实现实施强基工程的目标，为我国实现全面建设社会主义现代化国家的伟大目标奠定坚实基础。

小学教师强基工程心得体会范本篇十四

乘着素质教育的春风，沐浴着新课改的阳光。我有幸成为了第二期“xx园丁工程”第二批xx骨干教师培训的对象，在将近一个月的时间里，带给我的是一次次思想上的洗礼、心灵的震憾、理念的革新。通过“专家引领、小组讨论、同伴互助”等学习形式以及与导师们平等对话和互动中逐渐提高认识，深化了我对新课改理念的理解，进一步拓宽了我对教育教学领域以及相关学科知识的认识，及时指引着我们朝着一条探索之路不断前进。我想，这就是我们每一位学员从一个教书匠向一个知识型、教研型的教学骨干成长的开始吧!

培训即将结束，我感叹时间过得真快，自己原有的知识原来是如此浅陋和贫乏，教师在新课改背景下需要掌握和了解的有关教育教学理论和实践经验实在太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实。聆听智者的教诲，参与同伴们的探究，收获颇丰!自己都感觉如凤凰涅磐般获得了思想的重生和心灵的洗礼!每一次的专题讲座都是那么精彩!课堂上，专家们的精彩讲座一次次激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

记得xx老师的《新课程背景下教师专业化发展的道路》至今记忆犹新，让我明确了教师专业发展的方向，时刻激励着我要迈好走向成功的第一步。xx老师的《关于“课堂观察”的思考》让我懂得了课堂观察的方法和意义，xx老师的《让思维去旅行—课题研究，促进教师专业发展》使我深刻感觉到课题研究对促进骨干教师成长的重要性，xx老师《中学教师与校本教研》让我明白了中学教师开展校本教研的必要性和紧迫性，xx老师的《语文课程资源开发与综合实践活动》为我解开如何开发语文课程资源与开展综合实践活动的疑惑??在专家们的指导和帮助下，我的许多教学实践中的种种疑问如拨云见日般豁然开朗，使我从最初的迷茫变成了希望，这是自我实践的希望，也是成就教育教学实践的希望，更是师生可持续发展的希望。

每一次的专题讲座都是那么可贵，导师们上课还为我们提供了可贵的教学案例和资源，每一场讲座都让我有如沐浴春风般的感觉，导师的精彩讲座、小组的积极讨论，学员的踊跃发言，同伴的热情互助，令人意犹未尽，回味无穷。有时，课堂上出现了一个有趣的现象，就是大家站在不同的角度，充分阐述自己的看法，有的委婉谦虚，有的一针见血，有的独树一帜，有的质疑问难，引起大家无限的思考，此起彼伏，像是一场激烈的辩论赛，这样的辩论总是在导师精辟入里的分析总结中结束，留给大家深刻的记忧和回味!

小学教师强基工程心得体会范本篇十五

我是湖南省古丈县默戎镇的一名小学教师，很庆幸福建州教育部门为我们提供这次培训学习的机会，得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来，我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有五天的时间，但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

“信息技术能力提升工程”的主要内容是教育技术能力的提升，和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

各位专家，各位同仁的一堂堂授课，虽然略感生涩，却使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的专业术语。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生灌输式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前我们每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。我会不停地学习各种关于信息技术的知识、提升应用能力，持之以恒，不懈地努力优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人！

小学教师强基工程心得体会范本篇十六

12月22日，来自汇聚国际教育集团的吴飞虎老师声情并茂地给我们博盛公司全体员工上了一堂精彩纷呈的《真正执行力》的课程，此次课程对我受益匪浅，感慨良多，明白很多道理，特别是企业的执行力是否可以畅通无阻与企业的发展息息相关，一个企业的良性发展一方面在于企业高层的战略眼光，另一方面还在于企业员工如何有效地执行以及执行的力度和心态。

下面就吴老师所讲的几个问题并结合目前工作实际进行阐述。

一、良好执行力的思维之一：责任思维。

人生2/3的时间都是在工作，不在这家企业工作就在那家企业工作，人非圣贤孰能无过？工作中难免会出现差错，出现错误怎么办？是相互推卸还是勇于承担，这是执行力推进的第一个思维。吴老师倡导“我是一切的根源”，只要时刻记得自己是一切的根源，工作中就能勇敢承担责任而不是推卸，因为责任的承担是解决问题的开始，责任的承担是成长的开始，责任的承担是提升团队执行力的开始。在哪个企业就职就为哪个企业谋事，这是职场人应具备的最起码的职业道德素质。

二、良好执行力的思维之二：成果思维。

吴老师讲到企业的执行要的是成果，不是任务。“执行就是负起百分之百的责任，不折不扣的拿到成果。”期间谈到一个例子对于我们来讲很实用，如果公司领导派你去书店买书，你也费尽周折地去了，但是最后没有买到书，请问老总会夸奖你很辛苦吗？他只会为你没有买到书而愤怒。这就是成果思维的具体体现。本月我们博盛公司羽绒服销售也进入了旺季，各店面员工都进入紧张的工作中，特别是周末忙得不亦乐乎，后勤部门亦是如此，备货调货、销售支持等等，可以说为了抢占岁末最关键的销售市场，每个人都在为企业奔波、为企业分忧、为企业奋斗，但是大家想过了吗？当你做这些事情的时候，你付出的辛苦老板是看在眼里，但是老板看得最多的还是店面的销售是不是真正提高了，年初下达的任务是不是真正的完成了，完成了多少，这才是老板想要的。因此我们所出现的任何不快的结果都不要为自己寻找借口，因为我们要的是做事的成果而不是做事的过程，也不是做事的结果。

三、良好执行力的思维之三：狼性思维。

关于狼性思维，很多企业都在关注这一点，有的企业为打造狼性团队也付出过一定的努力。吴老师在课堂上着重讲了一个“适者生存”的故事。动物世界的弱肉强食是动物的本能所在，而在今天的市场大潮中，企业的激烈竞争何尝不是出于企业的本能所在呢？一个企业的上层要时时刻刻考虑企业如何立足如何发展，一个企业的老总他要时刻刻考虑如何带领团队生存下去，一切有利于企业发展的制度和标准就应该被全体员工接受和执行，正如我们博盛公司，可能某些一线员工对于日常的检查抽查非常反感，但是这正是企业在考虑如何更好地运营淘汰和监督机制，使那些有德有才的人能够被企业所重要，虽然我们的检查监督机制还不是很健全，在实际操作中可能会出现应付差事以及人缘好坏的干扰，但是起码这种监督和检查会迫使员工有一种紧张的心理状态，有一种竞争的心理状态，诚如竞技场上，一个人跑步也许跑不出好成绩，如果给他找一个竞争对手，他就会不由自主地加快速度。

吴老师还讲到人才的培育机制在企业运营中的重要性。用了一个很恰当的比喻把企业的员工分成四类：有德有才的人被称为企业的精品，应该得到重用；有德无才的人被称为半成品，半成品可以被开发以后得到重要；无德无才的人被称为废品，在企业是坚决不用；有才无德的人被称为毒品，必须双开。可见企业需要重视人才的培育，需要开发有德有才的员工的潜能为企业效力。

四、高标准严要求的管理理念渗透。

高标准严要求简单理解就是要么不做，要做就做第一名。海尔集团之所以走到今天，能够在世界市场上站稳脚跟，跟他的高标准严要求的管理理念是分不开的。大家都知道海尔集团广场砸冰箱事件，还被拍成电影做宣传，对相关企业的震撼力的确很大，很多企业纷纷效仿海尔的路子，走上正规行列。结合目前我的工作实际，我是做企业培训工作，绝大数培训面对的是一线员工，我们也知道一线员工整体文化水平不高，为此我们的培训目标就该定得低吗？我们的培训起点就要以大多数员工为基准吗？回答当然不可以，要想使员工各方面的素质达到较高的水平，必须首先从培训的源头做起，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”

五、感恩心态在企业执行力畅通方面的关键作用。

小学教师强基工程心得体会范本篇十七

经过这次参加“国培计划”的网络培训学习，觉得受益匪浅，对于现代信息技术与学科整合的理念得到了深刻的认识和理解，在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能和理念。深感自己的信息技术素养与水平还有很大得提升空间，教学水平和教学方式还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。总之，收获是巨大的。

信息技术与学科教学的有机整合，是基础教育的改革方向。怎样将信息技术与学科教学有机的整合在一起，是近年来一直在探索的课题。现代教育技术在教学中的应用具有深远的意义。课程改革要求教师的教育观念和教育方式发生变革，而这种变革重要的不在于形式和手段，而在于教育过程中行为和思想的转变。现代教育课程学习就是引导教师把先进的教学方式和理念与现代信息技术紧密结合，并贯穿于学科教学的全过程。信息技术不仅是一种技术手段，更重要的是一种学习方式，信息技术既是学习的对象，更是一种学习的工具和提高教育质量的重要手段。因此，在进行信息技术与学科整合设计的时候，尽可能多的为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习；要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。经过培训，我收获了很多，感悟也很深。深感到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能和理念。

引导教师转变角色，改变教学方式，从而改变学生过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习，使学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学习的乐趣。学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，为学生的终身学习奠定了良好的习惯和情感基础。

在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。

小学教师强基工程心得体会范本篇十八

__年__月份，我参加了由全省统一的在浙江师范大学开办“小学数学教师专业素质拓展培训”，时达十日之久。这次的培训对我而言，是及时雨。各位专家教授的精彩讲座对我受益匪浅。我由衷的感谢领导为我们搭建这么好的一个学习提高的平台，每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。

正如俞老师所说，我们需要的不单单是照搬复制，我们更需要把别人的东西变成自己的，那样我们就富有了。只有单单一颗赤子之心是不够的，只有一系列专业方法也是不够的，更多的是我们需要结合，需要去实践。从实践中发现问题，从问题中找出原因，从原因中获取方法，用正确的方法去教育孩子。

通过第一天汪文贤教授的《小学数学概念研究》讲座，使我深刻体会到作为一名一线教师，不仅仅要作职业型更要向专业型甚至于研究型角色发展。

虽然我早明白作为一名教师，一名小学教师是非常不易的，所面对的是一群幼小的儿童，他们从步入学校时的懵懂无知到初长成有自己想法的小姑娘小青年。这是一个神圣的过程，我们给予孩子的难道就仅仅是课本上的知识吗?对小学教材的理解，扪心自问，我透彻吗?毫无疑问汪教授的专业性深深震撼了我，上课不仅仅只是一堂单对小数概念、核心的理解和解读，这绝不是一两天就能完成，这是一个艰巨而漫长的道路，即便是一道3+2=5这样简单的题目需要思考怎么样让学生在很真实、具体、特殊和容易理解的情境中学习。汪教授给了我一个很好的示范，最后他介绍了若干书籍，正所谓读万卷书行万里路，的确，教师，需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。而学识源于读书，如果教师不能不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。而写一写又能帮助我们思考、观察生活周遭的事件、人物;保持一颗敏锐的心境，悉心地体察身边的冲突和矛盾，汇成思想的洪流。

第二、三天朱伟义及教授《小学数学整数》及郎建胜老师的《如何上好数学课》讲座上以怎样研究教材，教什么，以学生的视角看教材，透过现象看本质，以系统的眼光看教材几个方面阐述，并结合不同的案例使我意识到小学数学思维与解题不但具有抽象性，公理化，符号化数学思维更将重视理性精神。郎老师很生动的表述：孩子学习了数学知道简单的加减却不知道排队是要按秩序，凡事也有个先后这么简单的道理。这不禁让我反省，我的孩子，他懂吗?在教学教材上表面的知识以外，我们是否更应该重视学生的数学思维发展多多利用数学策略，如表征策略、模式识别策略、形象化策略、数形结合策略让孩子从小养成学习数学的好习惯，努力发展让复杂问题简单化思想。

第四日潘红娟教研员的《小学数学课堂问题设计案例评析》讲座也是从各种实际案例着手分析，不得不佩服分析的透彻精辟。更让着迷的是没个案例与我平时教学很有区别，教学方式新颖，教学思路清晰，重点突出，就连我这个老师都听的稀奇我想更何况的一帮孩子呢。不由自主的我迫切希望如果我也能上出这样的好课，该有多好。太多的时候不知不觉我们容易走进教学误区，像照搬资料，简单拼盘，追求形式儿缺乏内涵。既然认识到错误就要努力改善，既要更新观念去认识教材，认识学生也要反思自我追求突破。

随即而下夏美丝老师的《小学数学说课与评课》张翼教授的《漫谈小学数学教研论文写作》唐恒军博士的《数学教育研究课题申报实施与研究方法》杨光伟教授的《同课异构的活动研讨》斯苗儿教研员的《经典课的创新与成长教师——从几节课的“打磨”说开去》及蔡铁权教授的《教学设计》钱丽华老师的《小学数学：教材内涵解读策略》都极具专业性，数学本就是一门上下联通的课程，每一节环环相扣相辅相成。我的学历没有博士教授级别这么高，甚至对论文也不在行，学术的专业性根本不敢自夸通过这么几天学习对我数学理论专业发展帮助实在不小，也让我更有深步去探讨的欲望。

在这为期十天的培训中，印象最深的还是俞正强老师及斯苗儿老师的课。朴实却不失有幽默的话语深深震撼我的心灵，作为一名人民教师，教育着祖国的未来，而我们自己又怎么能不相信未来?只有明白真正的使命，以爱心，耐心，恒心去面对，我们才有未来。当我们遇到调皮的孩子的时候，是否可以用一颗医者的心去对待，孩子犯了一次错，我们宽容的原谅了，孩子再次犯错，不要急着去训斥也不要急着给孩子定罪，或许是我们的方法不对。正如一年级的学生，当学习分辨上下左右前后，练习谁在谁的上面，谁在谁的下面。有些孩子偏偏就不会讲，难道他们真的不知道吗?这个时候我们时候可以换种方式不要指着他的鼻子骂而让他说说嘴巴和鼻子谁在上谁又在下呢?让教育不再是控制而是吸引。人要学会善待自己，才可以更好的去善待别人，有时我们或许会倦怠，会疲惫不堪，有时我们或许会遇到一些不谅解甚至一些误会，有时我们觉得自己付出了一切为何得不到回报却仍被外人指指点点。但是永远抱着一颗平常心去面对，尴尬一阵子，幸福一辈子!让我们的责任心去让孩子感觉和你在一起还算的比较开心的，让自己拥有童心去期望。总之用一句话鼓励自己：没有什么比帮助学生相信自己更有意义的了。

小学教师强基工程心得体会范本篇十九

阶段网络研修已接近尾声。在此期间我充分利用研修活动期间进行各方面的学习，既有付出，又有收获。全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。下面我来谈谈我对这次培训的收获：

网络教育培训是一门全新的课程，里面有很多最新的教学观念。让我知道要做一名享受教育的幸福教师，关键在于教育观念的转变，既要做一名能给学生提供源源不断知识的二传手，又要养成终身学习的习惯，作一名学习型的教师，走教师专业化发展的道路。

这些专家的讲座报告，不仅有当今世界最新的科研成果和教学理念，还以大量的实际案例直观展现教学与实践相结合的教学，体现新课改下角色的转变，教会了我们设计、研究的方法，让我深深地感受到学习的魅力所在。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!

我们要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：

1、促进自己向专业化的发展。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;通过这次研修，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式，教师应成为学生学习活动困惑中的引导者、探索中的支持者和学习过程的合作者。所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质。我们每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。

2、努力转变好角色。

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。为此，新课程倡导自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。

要使学生的学习以要我学到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，而且努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。

为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

培训期间，我认识了全国各地很多优秀科学教师和科学教研人员、科学教育专家。在与他们的交流与沟通中，我学习了很多关于科学教学方面的经验。比如怎样选择较好的实验材料，怎样巧妙处理教材，怎样把握重点讲透难点等。同时，我也感悟到了信息技术这门学科是如此的神圣、真实。科学如此求真、严谨，对谁都是一个挑战。我们教育教学工作者，更多的是应该教给学生进行科学探索的方法，培养学生养成求真务实的科学态度。

在今后的教学日子里，要坚持先进的理念，坚持核心的价值，就是代表先进文化的理念。多读书、多思考、多反思，要做有思想的老师。要用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把教研和教学结合起来，认真做好反思总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。

我相信这次的研修对我们今后的工作会有更大的帮助，我们也会有意想不到的惊喜和收获。

小学教师强基工程心得体会范本篇二十

20__年8月24号至26号，我参加了异龙镇中心小学暑假教师素质提升校本培训的学习。来自的多位专家分别就实施素质教育提高课堂教学的有效性、素质教育者之素质谈等专题作了讲座。作为一名年轻的教师能够有机会倾听两位教育专家现场的经验分享，是一次绝佳的'学习机会。虽然只有三天的学习时间，但是确实受益颇多。

通过学习，我感受到了作为一名教师仅仅靠热情是不够的，教师应该加强理论学习，大力进行课堂教学实践，从根本上改变教师多年来形成的教学观念及不加思考的沿袭老教师的一套教学思路与方法的行为。从更客观的角度、更理性的思考中审视自己的教学行为。教师在给学生“传道、授业、解惑”时，自身所具有的理想信念、人生态度、价值取向、道德品质、治学方法乃至为人处事等方面都要与时俱进。

没有学习，就没有提高。通过提升教师教育教学的观念，我学会了反思自己，学会向学生学习，学会从社会发展的需要，民族的振兴的层面上思考自己的教育活动，真正树立“教是为学而服务”的思想，把“一切为了学生的发展”作为教育行为的出发点和归宿。教师只有通过不断的充电，才会使课堂教学形式日益丰富，符合学生认知规律，增添学生学习的兴趣。