最新转变家庭教育观念心得体会和感想(大全9篇)

心得体会不仅是对我们个人成长的记录，也可以分享给他人，共同成长。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢？首先，我们要明确写作的目的和对象，确定思考和总结的范围和重点。其次，我们要真实客观地回顾和梳理自己的经历和感受，尽量用具体的事例和真实的情感来表达自己的思考和反思。同时，要注意结构和逻辑的组织，合理划分段落，确保文章的连贯性和可读性。最后，要用简洁明了的语言表达自己的观点和感受，做到言简意赅、深入浅出。只有这样，才能写出一篇较为完美的心得体会。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家提供一些参考和启发。

转变家庭教育观念心得体会和感想篇一

近几年来，我在班级工作中，值得欣喜的一点做法，就是完成了一种思路上的转变从“保姆式”服务到“点菜式”消费。

“保姆式”服务要有“保姆式”班主任。这样的班主任有以下几个特点：一是细，事无巨细，眉毛胡子一把抓;二是忙，忙课上，忙课间，忙室内，忙环境;三是烦，辛辛苦苦几年，终是空如许，反落得孤苦失落，惹人眼见心烦。“保姆式”老师“保育”出的学生也具有襁褓中婴儿的特点：一是靠，靠你喂他吃，靠你教他学，靠你替他做;二是娇，满身委屈，老师和学生都是他的出气筒;三是独，凡事唯我独尊，老子天下第一。

事后，我沉思，我究竟有什么错?我不停地问，问自己，也问别人。我不停地想，想自己的做法，也想别人的做法。我尝试着，让学生去想，让学生去做，让学生去实践自己的未知。

直到近几年我才逐渐明白了其中的奥秘：教师就应该是教师，是授业的教者，更是传道的师者。班主任更应该研究传道之术，要授人以鱼，更要授人以渔;是学生的`引路人，更是学生的大朋友;是饭店的“老板”，更应是“侍者”。学生的受教育用商业宣传术语来表达，应该称为“点菜式”消费。

要让学生到你的“菜谱”上点到可口的“菜”，班主任必须具有几个方面的优势：一是博，博学多才，博闻强记。二是活，方法灵活，应变能力强。三是阔，心胸宽阔，有“肚里能撑船”的气度，放弃自己的师道尊严，与学生打成一片。四是正，身正，利于身教;理正，以理服人，公平合理。

一位班主任放下自己的师道尊严，以自己的德高身正，到学生中间去，共同研究班级建设大计，设计一项活动，帮助一位心理有问题的学生……这些都是令人快慰的事。

最近午休开始了，每年午休时的安全总是个大问题。在主题班会上，大家讨论了“中午我想干什么”这一主题。同学们各抒己见，如读书、下棋、看电视、玩游戏。接着又讨论“中午我应该干什么”，大部分同学回答，应该睡觉。最后讨论“中午我们最好干什么”，答案不言而喻。

所谓“点菜式”，并不是说学生点什么，班主任就给他什么。班主任应该有明辨是非的能力和意识。学生需要的，又是内容健康的，即使现在没有，我们也应该想方设法满足他们;有些低级庸俗的东西，要是现在已经有了，我们就必须马上把它们剔除。

班主任和他管辖的学生本来就是矛盾的双方，任何一方强起来，必然抑制另一方的发展。班主任若放低自己的位置，成了“保姆”，那么学生必然被宠得得意忘形;班主任如果把自己当成王者、圣者、法律的执行者，学生往往就敬而远之，或阳奉阴违。

采用开放式的像顾客点菜形式的管理方式，既尊重了学生的个性特点，又有利于培养学生健全的人格。学生在朋友似的老师面前会无拘无束，畅所欲言。老师也会在不知不觉中受到孩子们的感染，陶冶自己的性情。

学生是天真的、活泼的，像一张张雪白的纸，上面将留下什么样的痕迹，全凭我们指导着他们去写。写好写坏，老师有着不可推卸的责任。要想在每一张白纸上都留下整齐的字迹，每一位班主任都要不断地净化自己，充实自己，卸下“保姆”那副沉重的担子，用潇洒的身姿去迎接学生那“点菜式”的探求的目光。

班主任转变教育观念心得体会由教学反思网给大家收集整理,祝大家学习工作愉快。

转变家庭教育观念心得体会和感想篇二

观念是束缚人们行动的枷锁。要全面实施素质教育，必须更新教育者头脑中的一些传统、陈旧、落后的教育观念。只有具备了先进的教育观念（理念），才会有先进的教育实践。在此过程中，全体教师必须转变传统的教师观、落后的学生观、陈旧的教学观、单一的质量观，努力形成适应新时期素质教育需要的教育观念，争做新时期优秀教师。

一、转变传统的教师观，不做“教书匠”。

长期以来我们一直把教师定位在“传道、授业、解惑”、教师“一桶水”才能给学生“一杯水”，这种认识至今还有相当多的人坚信不疑。而事实上教师应该是终身学习的'楷模，学习技巧的传授者，教育科研的专家，令人信服的心理医生，课程设计的专家，现代教育技术的行家，独立学习、独立研究的指导者，客观公正的评价者，热心的社会工作者。而其中最核心的是教育科研的专家。

教师应该从四个方面来提高教育科研的水平：a、确立科学的教育理念。要通过学习现代教育理论，加深对教育的战略地位、多元功能、价值取向的理解。b、可以通过参与学校课题研究，做教科研行家，而不是一个“操作工”。c、提高个人的人格魅力。根据“真、善、美”和谐统一的要求，教师人格魅力主要应表现在“高尚、真诚、完美”三方面。d、学会创新。教师工作平凡而又复杂，但如果没有创新意识，久而久之就容易安于现状，自我满足，甚至流于机械操作，成为“教书匠”。

二、转变落后的学生观，不再“唯师是从”。

“听话”多少年来一直被我们用来衡量是否好学生标准，因此在教育的过程中我们常常不考虑学生的感受和需要。新的学生观要求我们尊重学生的人格，尊重学生的主体地位，尊重学生的自由发展，平等对待每一位学生，开发每一个孩子的天性，精心设计适合每一个孩子的教育。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“人的个性是一种由体力、智力、思想、情感、意志、情绪等熔成的最复杂的合金，不了解这一切就谈不上教育。”在课堂上教师要努力体现出一种富有人情味的教学方式，让学生意识到：没有“笨”的问题，只有求知欲；没有“错”的回答，只有没学会。让所有学生感受到：教室不再是一个四方形的没有生命的水泥盒子，而是一个吸收知识的乐园。在这个乐园里，没有“唯我独尊”和“师道尊严”的束缚与压迫，有的只是人格的凸现和心灵的舒展。

新的学生观还要求我们向学生学习。“人之初，性本善”，在很多方面，学生要比我们纯洁得多，可爱得多。如：通常学生的同情心、神圣感、创造力比教师强。升旗仪式时，学生们全神贯注，真诚投入，就是很好的例子。“几乎任何一个孩童都能在没有事先计划的情况下即兴创作一支歌、一首诗、一个舞蹈、一幅画或一个剧本、一个游戏。”(马斯洛)。如此这般，比比皆是。

三、转变陈旧的教学观，不再“灌输”知识。

陈旧的教育（－雪风网络。

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转变家庭教育观念心得体会和感想篇三

家庭作为孩子成长的第一课堂，其教育作用不可忽视。然而，随着社会的不断发展和家庭结构的变化，家长的教育观念也在不断转变。本文将从个人经历出发，探讨家庭教育观念的转变对孩子成长的影响。

第二段：传统的教育观念。

小时候，我家的教育观念比较传统，认为成绩是唯一的评价标准，重视功利性的知识学习，忽视培养孩子的兴趣、情感和创造力。一度，我的学习成绩非常优秀，但是我内心很空虚，不知道我是为了什么而学习。同时，我也感受到了家庭教育带来的压力和焦虑，并对家长的期望感到束缚和厌烦。

第三段：转变的过程。

直到我进入大学，开始看到更多的世界，认识到自身的不足和局限，慢慢有了自己的价值观和人生追求，开始对教育观念进行反思和调整。我开始了解到，孩子的成长需要全面发展，不仅需要知识，还需要情感、品德、技能等多方面的培养。我开始尝试从孩子的兴趣、天性出发，帮助他们发现自己的特长，激发内在的动力，并逐渐改变了传统教育的思维方式。

第四段：转变带来的收获。

随着教育观念的转变，我感受到了孩子们的成长带来的快乐和满足感，他们开始逐渐成为独立、自信和积极面对生活的人。他们的成绩不再是评价的唯一标准，我也会从他们的表现中看到更多非智力因素的成长和进步。更重要的是，我们之间的关系也变得更加亲密和融洽，我和孩子们的沟通和理解能力也得到了提高。

第五段：结语。

总之，家庭是一个人成长的最初阶段，家长的教育观念对孩子的成长有着至关重要的影响。只有不断适应社会的变化和革新教育观念，才能让孩子们有更好的成长环境，迎接未来的挑战。同时，教育的最终目标也不应该是简单地获取知识，而是帮助孩子们掌握自己的生命轨迹，成为快乐和有意义的人。

转变家庭教育观念心得体会和感想篇四

随着社会结构的不断变革和家庭角色的不断演变，家庭教育也发生了重大的变化。传统的家庭教育注重的是孩子的学习成绩，而现今的家庭教育则开始注重孩子的全面发展。家长在转变教育观念的过程中，我深刻体会到了一些心得。

一、跳出成绩的窠臼，注重全面发展。

过去，许多家长会将孩子的成绩作为衡量成功与否的唯一标准，这样的教育观念使很多孩子在追求好成绩的路上疲于奔命，难以真正做到“心怡不在赢在场”。转变教育观念要从打破这样的心态开始，更多地关注孩子的全面发展。孩子需要具备综合素质，这包括运动、艺术、社交、智力和品德等方面。家长可以引导孩子参加各种活动，拓宽孩子的视野，培养孩子的兴趣爱好，更好地帮助孩子成长。

二、倾听孩子，了解其内心需求。

学习不是孩子唯一的任务，孩子也需要在情感上得到支持和理解。家长一定要与孩子建立良好的沟通渠道，倾听孩子的内心声音，了解他们的真实感受。当孩子在学习或生活中遇到困难时，家长不要直接给予解决方案，而是要和孩子一起探讨问题并共同寻找解决方法。这样的交流可以增强孩子的自尊心和自信心，促进孩子的健康成长。

三、营造良好的家庭氛围。

家庭氛围是孩子成长的重要因素，家长在转变教育观念的过程中还需要注重营造积极向上、和谐温馨的家庭氛围。家长可以通过和孩子一起分享生活经历、自己的快乐和烦恼以及心流体验来拉近与孩子的距离。还可以有意识地发挥亲子关系的优势，相互支持和鼓励，遇到问题时一起寻求最佳解决办法，让孩子感受到家的温暖与关爱。

四、善用网络教育资源。

当前，网络已经成为人们获取信息和知识的主要手段之一。对于家长而言，网络资源可以轻松提供各种优质的教育内容和方法，使家庭教育更加丰富多彩。家长可以利用网络科技资源，开展与孩子一起学习、游戏和娱乐等活动，帮助孩子一起探索新知识，培养孩子的自学能力和信息获取能力。

五、自我调整，不断学习。

教育是一个不断学习的过程，家长在转变教育观念的过程中，也需要不断调整自己的态度和方法。家长可以通过参加各种教育培训、学习教育心理学或与教育专家交流，了解更多关于教育的新思想，不断学习和探索新的方法和手段，不断提高自己的教育能力和水平。

总的来说，转变教育观念是一个有益的过程，可以帮助家长更好地辅导和关爱孩子，引导孩子健康成长。家长可以通过跳出成绩窠臼、倾听孩子感受、营造良好家庭氛围、善用网络教育资源和自我调整等方式，为孩子打造和谐温馨、有爱有责任感的家庭。

转变家庭教育观念心得体会和感想篇五

随着社会的发展和人们对于教育的不断深入理解，现代家庭教育观念也发生了巨大的变化。家庭教育是一个长期而持续的过程，从孩子出生一直到成人，都需要父母的引导和关注。在我自己的家庭中，我深刻地意识到了现代家庭教育观念的重要性，并体会到了它的好处。以下是我的几点心得体会。

第一段：家长的教育承担更重。

在现代社会中，父母的教育承担更为重要。今天的孩子与我们成长期的孩子不同，他们具有更长的学习时间和更多的信息来源。如今的孩子们可以很容易地在网络上得到很多有用的知识和技能，而这并非以前我们可以接触到的。因此，父母的教育承担必须更为严格和细致。我们需要在教育孩子时更多地考虑到孩子的心理和生理需求。

第二段：倡导自由和灵活的教育方式。

现代家庭教育观念强调更多的自由和灵活的教育方式，这包括了在家庭环境中给孩子更多的选择和支持他们独立做出自己的决定。以前，大部分家长倾向于给孩子们预先制定好一个生活计划和学习目标，这样能够方便他们将孩子塑造成理想中的形象。然而，这种做法会降低孩子们自我思考和创造力。

第三段：培养孩子的品德和沟通能力。

现代家庭教育观念注重培养孩子的品德和沟通能力。家庭教育并不仅仅是教授孩子科学知识和技能，它更主要是需要用心去传承良好的家庭价值观、演示良好的行为模范、引导孩子们树立正确的世界观、对于社会风气的理性态度、同时培养孩子的情感、发展孩子的各种潜质能力和自身的人格魅力等。另外，培养孩子的良好沟通能力是很重要的。家长应该鼓励孩子们与成年人和同龄人交流，在提醒他们进行有效的沟通的同时，指导他们如何听取别人意见和不同的见解。

第四段：重视孩子的兴趣和爱好。

现代家庭教育观念注重培养孩子的兴趣和爱好。虽然学习是孩子成长中重要的一部分，但是消遣和爱好为孩子精神世界的发展同样重要。父母应该注重孩子的兴趣爱好，在尽可能的范围内为他们提供所需的资金、时间和支持，让孩子们有足够的自由去探究自己所喜爱的领域。

现代家庭教育观念认为父母的育儿的目标不是仅仅在于培养孩子，更包括培养孩子的家庭价值观和行为智慧，让孩子们独立和解决生活上的问题，以便他们日后成为自立自强、能够独立生存的人。这种教育方式需要父母的耐心和等待，往往需要较长的时间和额外的努力。然而，这样的方法可以帮助孩子们获得更加全面和长远的效益，让他们在未来的生活中更有可能取得成功。

总结：

现代家庭教育观念强调自由、灵活的教育、培养孩子的品德与沟通能力、重视孩子的兴趣和爱好和长远的效益。总的来说，要成为一个好的家长，对待孩子的教育问题，需要耐心、关注心、爱心和感恩心。我们需要密切关注孩子的行为和态度，与他们在一起分享快乐和痛苦，更加关注孩子的心理变化，加强正确引导。通过育儿书籍、网站、育儿专家的建议以及与其他家长沟通，我们可以改进自己的教育方式，给孩子们一个更加美好的成长之路。

转变家庭教育观念心得体会和感想篇六

家庭教育一直是家庭中的重要任务之一，但随着社会发展和家庭结构变化，传统的教育方式已经无法适应时代的需求。因此，家庭教育观念的转变成为现代家庭教育的重要议题之一。在我的实践中，我逐渐认识到了转变家庭教育观念的重要性，我愿意分享我的心得和体会。

传统的家庭教育观念是要求孩子尊敬长辈、恪守规则、全力以赴进修。但随着时间的推移，社会发展不断需要创新、自信和勇气。因此，教育必须拓宽视野，培养能够不断适应社会变化的人才。在这种情况下，父母必须转变家庭教育观念，从传统的信仰、权威式教育进化到关注孩子的个性、发展潜力和思考能力的现代家庭教育观。这样，可以为孩子创造自由而富有探索能力的学习环境。

第二段：理解孩子的个性和发展潜力。

每个孩子都是独一无二的，有自己的个性和发展潜力。因此，家长应该尊重和理解孩子的独特性，从这个角度出发，为孩子提供适合他们的学习环境和教育资源。具体来说，这需要家长建立有效的沟通渠道，倾听和了解孩子的意愿和想法。此外，家长需要重视孩子的兴趣爱好并引导他们进行探索，这可以为孩子提供更多的成长机会。

第三段：注重孩子思考能力的培养。

随着社会变革，知识和技能的更新变得愈发快速，传统的教育模式已经无法满足人才培养的需求。而现在世界所需要的人才是有创造力的人，这些人需要有独特的思考方式才能敏捷学习和探索。因此，现代家庭教育应该注重孩子思考能力的培养。家长应该通过观察孩子的行为，理解他们的想法，并帮助他们建立正确的思考方法，并且通过各种途径，如日常生活和专业的培训活动，拓宽孩子的思考和实践的空间。

第四段：营造开放、包容和积极的教育氛围。

营造一个开放、包容和积极的教育氛围是非常重要的。家长应该鼓励孩子参与接触各种文化、艺术、科学和技术活动，这可以激发孩子的学习乐趣，更能够有助于孩子自己发现和规划个人发展方向。同时，家长还应该鼓励孩子在生活中尝试新事物，并给与年轻的家庭教育者正确的引导和自信以及一定的欣赏和支持。

第五段：总结。

在这个不断变化的世界中，时间和空间的变化给家庭教育带来了有害影响。尤其是传统教育模式和传承已经不是家庭教育的唯一目标，现代教育观念是尊重和引导孩子的个性，培养孩子的创造和思考能力。家庭教育的转变需要家长时刻关注孩子的发展潜力，并为他们创造多彩的学习和成长空间。借助以上几点，我们可以打开家庭教育的新篇章，让孩子在育人的舞台上获得知识和幸福。

转变家庭教育观念心得体会和感想篇七

随着社会的发展，现代家庭教育也发生了很大的变化。过去的家庭教育以严厉为主，现在的家庭教育更多的是注重孩子的个性发展和素质教育。随着时代的变迁，家庭教育观念也在悄悄地改变。在我的家庭中，我也深深感受到了这一变化。下面，我将从亲子关系、教育方式、素质教育等几个方面来谈一下我的家庭教育观念心得体会。

一、亲子关系。

过去，传统的家庭教育观念给予了父母压倒性的地位，孩子的话语权很少得到尊重。而现在，孩子成为了家庭中更为重要的一员，孩子的话语权也得到了更多的尊重和重视。在我家庭中，我和父母之间的交流更为平等和互动。父母不会仅仅为了教育而教育，而是更多地是和我共享生活中的大小事。我们经常会一起旅行，一起聊天，一起玩游戏等等，这让我感到我真正成为了家庭中的一分子。

二、教育方式。

过去的家庭教育注重的是传统的知识教育，会注重培养孩子的成绩，而现在的家庭教育更多地注重孩子的全面发展。在我的家庭中，父母更多地采用启发式教育，鼓励我自主学习、自主探索。在这个过程中，我不仅能够获取知识，还能够锻炼我的观察和思考能力。同时，父母也会注重培养我的兴趣，因为他们认为兴趣是最好的老师。

三、素质教育。

过去的家庭教育只注重孩子的知识水平，忽视了孩子的素质教育。而现在的家庭教育注重的更多是孩子的全面发展，注重培养孩子的社交能力和自理能力。在我的家庭中，父母注重培养我和人沟通的能力，提高我解决问题的能力。同时，他们也会让我自主管理自己的事情，让我学会自己思考和解决问题，培养我的自理能力。

四、性格培养。

在我家庭的教育中，父母注重孩子的性格培养。他们认为，良好的性格可以为孩子的未来奠定良好的基础。父母会注重培养孩子的习惯，培养孩子的职业道德和社会公德心。他们认为这些品行的培养可以让孩子更好地适应社会，并在社会上立于不败之地。

现在的家庭教育观念更强调家庭教育的责任，父母的主要任务是为孩子服务、保障孩子的健康成长。在我的家庭中，父母始终认为担负家庭教育的重要责任，他们愿意为我的成长承担所有的责任和义务。父母会花费大量的时间和精力，在我的成长过程中起着不可替代的作用。

总之，现代家庭教育观念已经发生了很大的变化，并且走向了更为平等和自由的方向。然而，不论如何变化，家庭教育对于孩子的成长和发展始终具有十分重要的作用。在我自己的对家庭教育观念的总结和深入理解中，我更加明确了现代家庭教育的方向，也更加认识到了家庭教育在孩子成长中的重要性。

转变家庭教育观念心得体会和感想篇八

现代社会，教育已经成为家庭的重要议题。越来越多的父母意识到，教育并不仅仅局限于学校，家庭也是孩子成长的重要场所。在这个背景下，现代家庭教育观念的理解和应用变得非常重要。本文就是笔者对现代家庭教育的理解和心得的总结。

在现代社会，家庭教育的意义已经超过了简单的知识输入。家庭教育应该是一种全方位的教育，包括生活、人际关系、学习习惯等方面。家庭是孩子成长的第一课堂，良好的家庭教育环境可以帮助孩子全面、健康地成长，让孩子在各个方面有足够的准备成为未来的成功人士。良好家庭教育环境能够为孩子的未来奠定良好的基础。

1.打破传统模式：现在的家庭教育不再局限于父母传统的教育方式，而是开放性的，让孩子可以自由地感受到新事物，从而获取更多的知识。

2.强调个性化：现在的父母已经越来越重视孩子的个性化，让孩子在爱与关心中自由发展，充分解放孩子的天性，从而让孩子充分发挥自己的潜力。

3.推崇和谐教育：现在的家庭教育强调的不单单只是知识的传递，更要强调和谐教育，培养孩子的人际关系，帮助孩子建立健康的人际关系。

如何打造现代家庭教育呢？笔者认为，需要从以下几个方面来进行：

1.坚持教育和娱乐相结合：孩子的同时需要学习，也需要娱乐的时间，家长们应该在教育和娱乐相结合的基础上来进行家庭教育。

2.培养孩子的独立性和责任心：孩子成长为独立自主的个体，需要家庭教育中不断的培养孩子的独立性和责任心。

3.创造良好的家庭氛围：孩子的成长离不开良好的家庭氛围，父母应该营造出一个温馨、和谐、积极向上的家庭氛围。

第五段：总结。

现代家庭教育观念已经随着时代的发展而发生了很大的变化，我们的不断探索和实践也为未来的家庭教育奠定了坚实的基础。在这个时代，家庭教育已经超越了纯粹的知识输入，更多地强调的是爱与责任的融合。我相信通过我们不断的努力，未来的现代家庭教育观念一定会更加卓越转化，为孩子们的成长提供力量。

转变家庭教育观念心得体会和感想篇九

《全日制义务教育（－上网第一站35d1教育网）数学课程标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。实验新教材的数学教师应转变教育（－上网第一站35d1教育网）教学观念，以保障课程教材改革实验顺利进行。关于新的教育（－上网第一站35d1教育网）教学观念，我们认为主要有以下几个方面：

儿童是最富有想象力的，他们的世界是千奇百怪、色彩斑斓的。教材依据儿童的生活经验和知识自身的特点提供了许多富有儿童情趣的丰富多彩的生活场景。教学中充分利用这些精心设计的情境，激发学生探究的欲望，使学生迈出学会学习的第一步。在《认位置》的一堂观摩课上，教师一开始就设计了一个超市要开张，让学生来摆货架，使学生在动手中学到了新知识，也感受到了数学就在身边，学会了从身边的事物中寻找知识的一种学习途径。

的确，数学新课程，要求紧密联系学生熟悉的生活实际，从他们的经验和已有知识出发，在熟悉的生活场景中，更易激发学生的积极性，从而使他们从容不迫地探索新知。信手拈来，《两位数减整十数、一位数》一节中，教材以小朋友坐车为背景，有辆45座的大巴，车上已经坐了30人，问题是：车上还有多少个座位空着？小朋友们经常坐车，但从来没有在生活中真正计算过这个问题，课本上出现了这样一个常常见到的身边熟悉的场景，乍一看，这是个容易解决，稀松平常的问题。这么“简单”的问题，引起小朋友强烈的表现欲望，他想告诉大家解决的方法，于是小朋友的积极性马上被调动起来。是的，这的确是个不难的问题，根据已有的知识和经验，同学们很快就列出了算式“45―30”，或许有的小朋友知道等于15，但怎样通过这个式子计算出来呢？刚才的成就感激励学生继续探索，小朋友们开动脑筋，于是想出了许多不同的.解决办法。而在《加减混合》这一课中教材则创设了公共汽车上下客这一情境，这是他们所熟悉的，学生兴趣盎然的投入到学习中，每人都有了分析这类问题的思路，明白了为何要用加减混合来计算，同时也自己摸索出了一种学习的方法。正是在多样的情境中，学生的学习兴趣浓厚，也学会了自主学习。

二、关注学生的生活经验。

由于一年级学生的学习特点是要将他们日常生活的许多活动规范化，常识经验系统化，因此学生已有的生活经验对于他们理解数学知识是十分重要的。这些“经验”是学生的“数学现实”；同时，正是通过“经验”学生经历一个从具体到逐步抽象活动的过程。例如，一年级学生学习认数，可以通过数小棒、摆物体等活动，获得有关的体验，从而认识了数的意义。也就是说，一年级学生的数学学习是以经验为基础的认识过程。小学生头脑中的“数学”往往和成人的理解有不同的含义，数学对于小学生来说，是他们自己对生活中的数学现象的解读。

因此，教学要求从学生已有的生活经验、从学生的“数学现实”出发，通过与教材内容发生交互作用，在教师帮助下由学生自己动手、动脑做数学，用观察、模仿、实验、猜想等手段收集材料、获得体验，将生活中的有关数学现象的经验进行类比、分析、归纳，加以总结与升华，丰富与发展学生的数学事实材料，逐渐建构起较为规范化、系统化的数学知识。

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