责任意识培养心得体会如何写(优秀12篇)

通过写心得体会，可以给自己一个梳理思路和总结收获的机会。写心得体会时，要确保逻辑清晰，观点明确，条理合理。完美的心得体会不仅要有条理地表达自己的观点，还要具备一定的文采和语境的把握，以下范文或许能给你一些建议。

责任意识培养心得体会如何写篇一

今年七月，我厅组织召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。我中心也几次集中学习了习和其他中央领导同志的重要讲话内容，充分体现了我们中心大事大抓的政治敏锐、大事快抓的政治自觉和大事实抓的政治素养。

省建设培训注册中心是住建厅的窗口单位，中心工作人员的一言一行都代表着住建厅的整体形象。要抓好教育实践活动，关键要牢固树立服务意识，提升服务水平，增强责任心。勇挑重担，以深入开展党的群众路线教育实践活动为新的动力，在转变服务理念上求突破，在提升服务水平上下功夫，从我做起，从日常工作中的每件小事做起。

下面，我结合实际工作，谈一谈自己的心得体会。

一、提高业务水平和专业素养，提升服务能力。

在平时工作中，充分利用业余学习时间，熟悉相关政策法规，虚心向身边的领导同事求教，用心提高自己的业务水平和专业素养。以勤补拙，为提高自己的工作能力打下坚实的业务基础。

省建设培训注册中心工作是为企业和群众服务的，每天要接受各种办事群众的咨询和业务办理，经常是中心一开门，我们的窗口就排起了“长龙”。如果业务不熟，就会造成办事群众拥堵、情绪急躁等不良后果。我深刻意识到培训与注册工作处处皆学问，自己说出的每句话做出的每个解释，对那些信任我们中心的企业和群众是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的办事群众和企业成千上万，加班加点帮助办事人员解决问题更是家常便饭。但被误解受委屈的情况也时有发生，有时甚至会面对办事人员的侮辱责骂，在这种情况下，我们工作人员要冷静思考、沉着应对，将个人负面情绪和内心委屈暂时搁置，积极主动与企业沟通，平复办事人员情绪，减少群众围观造成的不良影响，认真了解企业在办理业务过程中遇到的困难，提出切实可行的解决办法，真正做到“想企业所想，急企业所急”。我们应经常换位思考，不能让群众白跑一趟、多跑一趟，即便他们有误会不理解，我们还是要替其解答疑惑，真正做到“让企业揣着疑惑来，带着明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培训与注册的工作过程中将原则性、灵活性相互结合，渗入人性化、情理化的服务模式，做到“大事讲原则，小事讲风格”。相对厅机关各业务处室而言，我们中心可以说算是一个大单位了，人员相对比较多，每个人手头上都有自己的任务，工作分工很明确，一个萝卜一个坑，但我们分工不分家，内部人员要多沟通。我们要充分意识到我们是一个集体，有什么困难大家互相帮忙，准确把握政策文件，对外答复口径要统一，进而创造一个良好的工作环境。

二、增强责任心。

责任心就是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、对单位、对社会承担责任和履行义务的自觉态度。追本溯源，有责任心，就不会有借口、讲借口。一个单位，一个团队如果注重责任心，强调结果导向，管理层制定的战略就能够开花结果，取得持续性的成功。“人人都管事，事事有人管”，在我们中心，任何一个人的岗位都承担着具体的职责。其中，最直接、最具体的责任，都体现在恪守岗位的职责上。要做好自己的本职工作，就要对工作付出应有的热情，就要具备强烈的责任意识。不能把前来我们中心办事的人员当“皮球”一样踢。一位工作人员的责任心强与否本是十分微小的因素，但其潜台词却是职业素质，在职业素质决定成败的年代，肯定会影响一个单位的执行力。任何一个微小的细节都可能带来不可思议的结果。老子说“天下大事，必作于细;天下难事，必成于易”，芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。因此，我们需要改变心浮气躁的毛病，注重细节，把小事做细、做实。责任是重视细节的程度，正如我们做考试准考证，这项工作可谓细小，又庞杂。但如果你录入考生信息错了，后面可能会引发一系列的麻烦，再如我们打印十大员的岗位证，一旦马虎，很可能是要进行全部返工，一是浪费资源，二是浪费时间和精力。所以，无论是做准考证，还是打印证书，还是培训……，都需要我们仔细，再仔细。无论做什么事情，都应记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责。接受了任务就意味着做出了承诺，而完成不了自己的承诺是不该找任何借口的，这是一种思想，是体现一个人对自己的责任和使命的态度。思想影响态度，态度影响行动。把责任放在心中，从点点滴滴做起，在其位，谋其事，担其责，人人都能成为负责的人，成为具有高度责任心的人。

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。一个人不论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神。这不禁让我联想到身边的一些人和事。比如欧阳姐，她是我们中心工作人员中的一员，每天早出晚归，穿梭在我们中心的每间办公室，努力清扫着办公室的尘埃。是什么使她长年如一日、不知疲倦的重复着这样的工作呢?答案很简单——就是责任。“对工作负责，就是对自己负责”，一个人有了强烈的责任心，即使能力相对弱一点，也能够全力以赴、用心做事。所以说，凡对所担负的工作充满责任感的人，他们的工作则必定会令人刮目相看，也必定更让人敬重。我们中心，有明确的工作内容，有详细的工作分工，有具体的工作任务，每个人都各司其职、各负其责，这样，中心的工作才能有序开展。

三、发扬团队精神。

所谓团队精神，就是全体成员要有集体观念、大局意识和团结协作精神。俗话说“一滴水只有融入大海才不会干枯，才能掀起滔天大浪”，同样，一个人的力量是有限的，但一个精诚团结、协作无间的团队是不可战胜的。有这样一句话，“不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成，也不要以为你什么都不行，有团队，你也许什么都行。”团队精神的力量是无穷的，大到一个国家一个民族的发展和强盛，小到一个单位一个部门的发展及提高。我们培训中心是一个培训注册机构，也可以说是一个服务机构，我们不但要有优秀的员工个人，更要有团结的队伍，有凝聚的团队精神，这样，我们中心才能保持强劲的竞争力和持续发展的希望。

回培训中心工作已经五个多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和帮助。在这几个月的时间里，这个看似普通却又不平凡的岗位让我增长了见识，过程有不足有挫折，但收获了经验，有意义，同时也感到了压力。但我有信心和决心，尽快转换角色，尽快适应环境，努力做好领导交办的每件事。在未来的工作中，我将牢记责任、勇于担当、坚决贯彻落实党的群众路线实践教育活动，在实际工作中查找问题，总结经验积极改正，以优良的素质和扎实的工作作风，努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩来。

责任意识培养心得体会如何写篇二

责任意识是指一个人对自己的行为和决策承担起应尽的责任。在我们的生活和工作中，责任意识是一种重要的品质，能够帮助我们更好地完成任务，与他人建立良好的关系，并在团队中发挥自己的价值。在这篇文章中，我将分享我对于如何写责任意识心得体会的见解和体验。

首先，培养责任感的第一步是对自己的行为负责。作为一个成年人，我们应该明白自己的决策和行动会对身边的人产生影响。因此，我们需要为自己的言行负责，并且要意识到自己的行为可能带来的后果。比如，在工作中，我们要及时完成自己的任务，同时要确保别人不会因为我们的责任疏忽而受到影响。这种对自己负责的态度能够赢得他人的信任和尊重，并使我们在职场中更加具有竞争力。

其次，有责任意识的人会主动承担起自己的义务和责任。无论是在工作还是在生活中，都会有一些任务需要我们去完成。而一个有责任感的人会主动承担起这些任务，并且全力以赴地完成它们。在工作场所，这意味着我们要主动争取更多的工作机会，并尽力做好每一个给予我们的工作。在生活中，这意味着我们要主动做家务、照顾家人或者为社区做出贡献。通过主动承担起自己的责任，我们能够提高自己的能力，并赋予自己更多的机会。

此外，一个有责任意识的人会积极参与团队合作，并为团队的成功尽力贡献自己的力量。团队合作是一种重要的职场技能，而一个负责任的人会明白只有团队的成功才会带来个人的成功。因此，他们会尽力与团队成员合作，并在需要的时候提供帮助和支持。通过这样的行为，我们不仅可以帮助团队取得更好的成绩，还可以锻炼自己的协调和沟通能力，提高自己的综合素质。

在写责任意识心得体会的时候，要切实将个人的实际经验和自己的思考结合起来。我们可以回顾过去的经历，思考自己在其中表现出的责任意识，并从中得出一些心得体会。同时，我们还可以查阅相关的书籍和文章，学习他人在责任意识方面的理念和经验。然后，我们可以将这些思考和学习的内容整理成一篇连贯的文章。在写作过程中，我们要用清晰、准确的语言表达自己的观点，并举例说明自己的思考过程。最后，我们要对自己的文章进行反思，检查逻辑的严谨性和文字的流畅性，并对需要改进的地方进行修正。通过写作，我们可以深入地思考和反思自己的责任意识水平，进一步提高自己的素质和能力。

总结起来，写责任意识心得体会是一种很好的学习和提高自己的方法。通过深入地思考和反思自己的行为和决策，我们可以增强自己的责任意识，提高自己的能力，并塑造出成熟和可靠的形象。同时，我们还可以通过书籍和他人的经验学习，拓宽自己的视野和思路。通过不断地学习和实践，我们能够不断提高自己的能力和素质，成为一个真正有责任感的人。

责任意识培养心得体会如何写篇三

随着人类的进步、社会的发展,责任心、责任感渐渐被提到一个新的高度。下面是本站为大家准备的责任担当意识。

心得体会。

希望大家喜欢!

一、解放思想。

解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导教育事业的发展。

解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想不是一句空。

口号。

而是要落实到自己的具体行动上来联系目前的实际工作我觉得解放思想要从以下几方面做起：

1、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

2、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。我们必须善于思考自己的角色定位，要开动脑筋，想学生、家长之所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何创新工作，如何创造性的教好书育好人，推进基础教育课程改革，打开工作的新局面。

3、要勇于实践。就是要牢固树立“认真做事，把事做对;用心做事，把事做好;专心做事，做出特色。”的理念，要将学习与行动结合起来，在实践中促进自己的发展。一是对同事、领导做好“诚信”服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是为学生家长积极主动的排忧解难，帮助家长学习教子知识，努力减少家长不必要的负担。三是为学生一生的发展奠定坚实的基础，从思想教育、行为习惯、学习技能等方面积极为学生进行引导、矫正。将自己所学毫无保留的支付给学生。

4、要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的学生，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。做到廉洁自律，自觉抵制住各种诱惑。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情周到地为他们做好服务。要将“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师”等光辉灿烂的头衔放于“引导者、合作者”的同伴互助地位，从思想上、行动上解放自己，敢于低头服务。

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只有勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，才能促使自己不断的发展，在时代发展的步履中才能行动自如，才是时代需要的教师!

二、树立担当意识。

自学校召开“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”大学习、大讨论动员大会以来，学校下发了学习材料，制定了《西坝小学开展“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”大学习、大讨论。

活动方案。

》，每位教师认真学习全市“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”活动动员大会精神，领导讲话精神;把握指导思想、目的要求、主要任务。并且每位教师结合当前新形势，回顾自身在工作，特别在师德方面的成长经验、故事、教学案例、实践新教育的做法，畅谈如何融入全市“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”活动中，如何做师德高尚教师。在活动中，老师们不约而同地达成共识：我们要认真学习“20xx年感动中国十大人物”的事迹，就要学习他们的爱，学习他们的精神，全心全意为学生服务，凝心聚力为教育奉献。不仅需要感动，更需要行动：在工作中勇于担当、敢争一流、跨越赶超，用突出的实绩感动人;涵养师德、注重学习、锤炼教技，用平凡的工作感动人;以身示范、以爱育人、以情感人，用日常的爱心感动人。以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，同心同德，大干实干，开创我校更好更快发展的新局面。

总之，通过这次学习讨论，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，树立担当意识，用全新的思想，全新的理念，提高自己素质，为促进我校跨越式发展奉献自己的力量。

全面学习和贯彻落实党的xx届三中全会精神是我们当前乃至今后一个时期的首要政治任务。乡镇基层干部是政策的宣传者和执行者，在工作中既要坚持落实政策为群众办好事办实事，还要坚持工作原则，实事求是，坚持廉洁，不越红线，不以权谋私，不权钱交易，更要的是以此为契机，努力提升自己，尽快适应全会提出的全面深化改革发展需要，适应农村新形势、新任务，适应群众新需求、新期待，强化学习、担当意识，提升自身能力，为农村经济社会发展做出自己的贡献。

一、强化学习意识。

二、强化担当意识。

党的报告中明确指出：坚持实干富民，实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。勇于担当，敢于负责是我们乡镇基层干部的基本素质，只有尽心尽力、敢于负责，不怕困难、勇于担当，才是一个符合时代要求的乡镇基层干部。一要牢记责任。现在湾里正处于“大投入、大建设、大发展”和全力支持南昌打造核心增长极的关键时期，承接着产业提升转移，迎来了加速融入大南昌的历史机遇，时代赋予了我们乡镇基层干部加快发展、奋起赶超的光荣使命，良好的发展态势令人振奋催人奋进。招贤镇是湾里区的城区镇，是湾里经济建设的主战场，旧城改造、项目推进、城市基础设施建设、农房监控和信访维稳等工作任务十分繁重，顺利推进各项工作，需要我们乡镇基层干部特别是领导干部，增强责任意识，把岗位当责任，全力干好自己的本职工作。需要我们爱岗敬业、忠于职守，对待岗位有如履薄冰、如临深渊责任意识。需要我们对待工作有夜不能寐、食不甘味的工作态度，竭尽所能，对组织负责、对人民负责、对历史负责。二要敢担责任。乡镇基层干部为官一任、主政一方、重任在肩，必须有胆有识、敢作敢为、敢担责任。

遇到问题不上推下卸，遇到困难不躲避退却，遇到风险勇于靠前，特别是在当前旧城改造和项目推进任务艰巨、矛盾增多的情况下，尤其需要我们镇、村干部直面矛盾、奋勇向前，抓难、碰硬、治乱，以过硬的作风做好各项工作。三要有实干精神。在参观大型展览《复兴之路》发表重要讲话中谆谆教导我们：空谈误国，实干兴邦。我们要切实把的教导牢记在心。招贤镇正处在加速发展的重要机遇期和加速发展期，抓住机遇，真抓实干，取得成就，我们就是历史的功臣;错失机遇，观望等待，我们将成为历史的罪人。因此，在实际工作中，我们要积极落实责任，真抓实干，把各项工作落到实处。作为一名乡镇基层干部，我清醒的认识到我镇的发展还存在诸多困难和问题，只要大力发扬求真务实的工作作风，躬行实为，放下架子、扑下身子，深入基层、深入一线，重实干，加巧干，求实效，才能取得实实在在的成绩，确保各项目标任务如期实现。

总之，xx届三中全会为我们指明了前进的方向。只要我们加强学习，提升能力，勇于担当，真抓实干，我们的事业将会开创出一片崭新的天地。

今年七月，我厅组织召开了党的群众路线教育实践活动动员大会。我中心也几次集中学习了习和其他中央领导同志的重要讲话内容，充分体现了我们中心大事大抓的政治敏锐、大事快抓的政治自觉和大事实抓的政治素养。

省建设培训注册中心是住建厅的窗口单位，中心工作人员的一言一行都代表着住建厅的整体形象。要抓好教育实践活动，关键要牢固树立服务意识，提升服务水平，增强责任心。勇挑重担，以深入开展党的群众路线教育实践活动为新的动力，在转变服务理念上求突破，在提升服务水平上下功夫，从我做起，从日常工作中的每件小事做起。

下面，我结合实际工作，谈一谈自己的心得体会。

一、提高业务水平和专业素养，提升服务能力。

在平时工作中，充分利用业余学习时间，熟悉相关政策法规，虚心向身边的领导同事求教，用心提高自己的业务水平和专业素养。以勤补拙，为提高自己的工作能力打下坚实的业务基础。

省建设培训注册中心工作是为企业和群众服务的，每天要接受各种办事群众的咨询和业务办理，经常是中心一开门，我们的窗口就排起了“长龙”。如果业务不熟，就会造成办事群众拥堵、情绪急躁等不良后果。我深刻意识到培训与注册工作处处皆学问，自己说出的每句话做出的每个解释，对那些信任我们中心的企业和群众是多么的重要。中心窗口的工作量很大，窗口接待的办事群众和企业成千上万，加班加点帮助办事人员解决问题更是家常便饭。但被误解受委屈的情况也时有发生，有时甚至会面对办事人员的侮辱责骂，在这种情况下，我们工作人员要冷静思考、沉着应对，将个人负面情绪和内心委屈暂时搁置，积极主动与企业沟通，平复办事人员情绪，减少群众围观造成的不良影响，认真了解企业在办理业务过程中遇到的困难，提出切实可行的解决办法，真正做到“想企业所想，急企业所急”。我们应经常换位思考，不能让群众白跑一趟、多跑一趟，即便他们有误会不理解，我们还是要替其解答疑惑，真正做到“让企业揣着疑惑来，带着明白走”，那么再多的辛苦和付出都是值得的。在培训与注册的工作过程中将原则性、灵活性相互结合，渗入人性化、情理化的服务模式，做到“大事讲原则，小事讲风格”。相对厅机关各业务处室而言，我们中心可以说算是一个大单位了，人员相对比较多，每个人手头上都有自己的任务，工作分工很明确，一个萝卜一个坑，但我们分工不分家，内部人员要多沟通。我们要充分意识到我们是一个集体，有什么困难大家互相帮忙，准确把握政策文件，对外答复口径要统一，进而创造一个良好的工作环境。

二、增强责任心。

责任心就是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、对单位、对社会承担责任和履行义务的自觉态度。追本溯源，有责任心，就不会有借口、讲借口。一个单位，一个团队如果注重责任心，强调结果导向，管理层制定的战略就能够开花结果，取得持续性的成功。“人人都管事，事事有人管”，在我们中心，任何一个人的岗位都承担着具体的职责。其中，最直接、最具体的责任，都体现在恪守岗位的职责上。要做好自己的本职工作，就要对工作付出应有的热情，就要具备强烈的责任意识。不能把前来我们中心办事的人员当“皮球”一样踢。一位工作人员的责任心强与否本是十分微小的因素，但其潜台词却是职业素质，在职业素质决定成败的年代，肯定会影响一个单位的执行力。任何一个微小的细节都可能带来不可思议的结果。老子说“天下大事，必作于细;天下难事，必成于易”，芸芸众生能做大事的实在太少，多数人的多数情况还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事，也许过于平淡，也许过于鸡毛蒜皮，但这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基础。因此，我们需要改变心浮气躁的毛病，注重细节，把小事做细、做实。责任是重视细节的程度，正如我们做考试准考证，这项工作可谓细小，又庞杂。但如果你录入考生信息错了，后面可能会引发一系列的麻烦，再如我们打印十大员的岗位证，一旦马虎，很可能是要进行全部返工，一是浪费资源，二是浪费时间和精力。所以，无论是做准考证，还是打印证书，还是培训……，都需要我们仔细，再仔细。无论做什么事情，都应记住自己的责任，无论在什么样的工作岗位，都要对自己的工作负责。接受了任务就意味着做出了承诺，而完成不了自己的承诺是不该找任何借口的，这是一种思想，是体现一个人对自己的责任和使命的态度。思想影响态度，态度影响行动。把责任放在心中，从点点滴滴做起，在其位，谋其事，担其责，人人都能成为负责的人，成为具有高度责任心的人。

我们常常认为只要准时上班，按时下班，不迟到、不早退就是敬业了，就可以心安理得地去领工资了。其实，每一个职位所规定的工作内容就是一份责任。一个人不论从事何种职业，都应该心中常存责任感，敬重自己的工作，在工作中表现出忠于职守、尽心尽责的精神。这不禁让我联想到身边的一些人和事。比如欧阳姐，她是我们中心工作人员中的一员，每天早出晚归，穿梭在我们中心的每间办公室，努力清扫着办公室的尘埃。是什么使她长年如一日、不知疲倦的重复着这样的工作呢?答案很简单——就是责任。“对工作负责，就是对自己负责”，一个人有了强烈的责任心，即使能力相对弱一点，也能够全力以赴、用心做事。所以说，凡对所担负的工作充满责任感的人，他们的工作则必定会令人刮目相看，也必定更让人敬重。我们中心，有明确的工作内容，有详细的工作分工，有具体的工作任务，每个人都各司其职、各负其责，这样，中心的工作才能有序开展。

三、发扬团队精神。

所谓团队精神，就是全体成员要有集体观念、大局意识和团结协作精神。俗话说“一滴水只有融入大海才不会干枯，才能掀起滔天大浪”，同样，一个人的力量是有限的，但一个精诚团结、协作无间的团队是不可战胜的。有这样一句话，“不要以为你什么都行，离开团队，你可能一事无成，也不要以为你什么都不行，有团队，你也许什么都行。”团队精神的力量是无穷的，大到一个国家一个民族的发展和强盛，小到一个单位一个部门的发展及提高。我们培训中心是一个培训注册机构，也可以说是一个服务机构，我们不但要有优秀的员工个人，更要有团结的队伍，有凝聚的团队精神，这样，我们中心才能保持强劲的竞争力和持续发展的希望。

回培训中心工作已经五个多月了，在工作上得到了中心同事的大力支持和帮助。在这几个月的时间里，这个看似普通却又不平凡的岗位让我增长了见识，过程有不足有挫折，但收获了经验，有意义，同时也感到了压力。但我有信心和决心，尽快转换角色，尽快适应环境，努力做好领导交办的每件事。在未来的工作中，我将牢记责任、勇于担当、坚决贯彻落实党的群众路线实践教育活动，在实际工作中查找问题，总结经验积极改正，以优良的素质和扎实的工作作风，努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的成绩来。

责任意识培养心得体会如何写篇四

作为家长，应多关心孩子的身心健康及正常人格的培养，使孩子的身心健康发展，培养孩子的正常人格，从而使孩子能为自己的幸福人生做准备。

二、学校教育的无奈

不知从什么时候开始，孩子在学校受到批评或与别的孩子发生矛盾，家长总是先挑学校、老师或是其他孩子的毛病，而不是考虑自己孩子的问题。最后甚至演变为不让孩子受到任何委屈。我们的家长剥夺了孩子们体验生活、体验挫折的权利，使现在的孩子在成长的过程中没有经历过挫折，稍有不如意就以死要挟。

我们总是鼓励、表扬他们，少了批评和应有的惩戒，让他们养成了为我独尊的习惯，当老师表扬别的同学的时候，他们总是表现出不屑的神情。心中没了榜样的形象，没有辨别是非的能力。(西方教育从一年级的规矩)很少有人主动为班集体服务，都希望人人为我服务。是我们的德育教育缺失了吗？不是，要是考试的话，试卷上的德育分数应该都是优，可实际行动中能得几分呢？如何让孩子明白自己在集体中的责任，学校教育任重而道远。

三、社会实践活动的缺失

现在的孩子生活轨迹就是家里学校两点一线，大多数家长都关注孩子的成绩，只要与智育相冲突的都会毫不犹豫的拒绝，所以孩子根本没机会参加公益活动或社会实践活动。去敬老院看望老人怕孩子染上什么疾病；学雷锋日外出义务劳动要耽误学习，何况孩子在家什么都不会做；甚至有家长认为孩子为班集体做点事都是耽误学习。

因此，要想让孩子长大了有责任感，敢于担当，只有从小就培养他们心中有他人，尊重他人，对因自己的过失或故意行为产生的不良后果必须承担责任，才能让孩子从小树立责任意识。

责任，是一种道德认识，也是一种行为实践。，是个人对自己工作、所属群体、所生活的社会应承担的任务、应尽义务的自觉态度。对幼儿来说，责任是指幼儿对待自己应该做的事，在幼儿园、社会、家庭中应该遵守的规则，应完成任务时的自觉态度和行为。

1、在幼儿园的工作中我发现一些问题：

在班上，有的孩子做事情不有始有终，愿玩玩具，而不愿很好地收玩具；有的孩子做了错事老师批评他时，他的.第一句话就是：“不是我，是×××小朋友”；有的孩子不能积极参与班级活动，哪怕班里发生了再大的事情也认为和他无关，甚至嘲笑别人；有的孩子没有自信心，认为什么事情“我不会”是理所当然的，依赖他人；有的孩子不乐意与人交往、合作与分享取而代之的是幼儿以自我为中心。

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责任意识培养心得体会如何写篇五

感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。从小学的品德教材我们可以发现,感恩教育是品德教育的一项重要内容。根据学生的年龄特点、认知水平和生活实际,感恩教育的内容被相机编排到各个年段,呈现出分层实施,螺旋上升的特点。那么,在品德教学中如何有效实施感恩教育呢? 结合教材的编排和学生的认知特点对学生进行逐步的渗透教育。

一、感恩家人

家是每一个孩子成长的港湾，每一个健康成长的孩子背后都饱含着家人无数的心血，细看在爱的光环下成长的孩子们，刚入小学的孩子最爱因为各种小事告状，在家庭教育中家长也特别害怕小孩子吃亏，有的家长从不过问孩子在校的学习、行为习惯如何，但是只要孩子在学校与同学相处吃了亏，就会马上兴师问罪。一个孩子往往有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆几重的爱，教育方法不统一，稍不注意孩子就宠坏，幼儿园的小朋友都有这种情况，家里谁最疼他，他就最爱欺负谁。面对独生子女家庭越来越多以及随之产生的一系列问题,我们要将教育的着眼点放在:通过学习使学生进一步体会家庭亲情,感受父母的关爱、抚育的辛劳,学会初步的自立,具有初步的家庭责任感。让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,进而关心整个人类,从而激发学生内省的自我发展要求。在教学《我的一家人》一课时，让学生课前调查家人的工作，观察收集家中的趣事，在课中我安排了“话说家中的故事”， “亲子活动”，“读懂父母的心”，“跟家人说说心里话”随着活动的开展，学生的情感调动起来，让学生亲身的感受到家庭的快乐、幸福，成长离不开家人的呵护，在我们得到爱的同时，怎样对待家人，做一个懂得感恩回报的孩子，从自己的行动做起。在教材三年级上册“我的角色与责任”这个单元中，让学生明确在不同的场合下，每个人的社会责任是不同的，作为一名小学生，在学校、家庭、社会中我们应该怎样做呢？培养学生的责任意识，是感恩教育不可缺失的一方面。在教材四年级上册《让爷爷奶奶高兴》和四年级下册《我爱我的家》都是很好的感恩教育题材，恰如其分的以活动为载体，能很好的让学生明理导行。

二、感恩集体

每个孩子的成长都离不开学校的教育，每个孩子每天的大部分活动时间是和同学，老师在一起。集体生活是培养一个人行为习惯和性格的载体，让学生融入这个班集体，乐于与同学、老师相处，这样孩子才能感受到生活在班集体中的快乐，积极的学习，积极的为班级服务。反之有的学生就会出现性格孤僻，游离在班级之外，或者成为班级的捣蛋分子，天天惹事生非。在品德课中要抓住契机引导学生学习如何与人相处，学习关心同学，欣赏别人的优点，拉近生生之间，师生之间的距离。如在一年级上册《新朋友、新伙伴》这一课教学中，学生在入学一段时间后对班级的`同学从完全陌生到慢慢熟悉，让学生通过介绍自己，再介绍新朋友，说说为什么喜欢和他交朋友，比比谁的朋友多，现场结交新朋友一系列的活动，让学生对班级的同学有更深入的认识，启发学生应该结交什么样的朋友，自己应该怎么做才能交到更多的朋友，激发学生有朋友才更快乐，激发学生交朋友的愿望，同时明白朋友之间应该怎样相处，学习相互的关心，相互帮助。再如一年级下册《我和小伙伴》，二年级上册《你棒我也棒》、《我们班级趣事多》结合学生的认知、成长让学生学习在校园生活中让学生感受到爱与被爱,互帮互助的温情。真诚的感谢将会获得朋友更多的帮助。

三、感恩社会

个人的成长离不开学校、家庭、社会三方面的努力，随着孩子年龄的增长与社会的接触就会越来越多，在社会大家庭中怎样去遵守社会的规则，用什么样的道德准则要求自己，我们该怎样的和这个大家庭的人相处，在课堂让学生加深对自己、对他人、对社会的认识和理解,懂得用自己的宽容心、关爱心去融入社会,感恩社会。 在二年级下册“让家园更美好”这个单元中《我们的大地妈妈》、《美化家园》、《花草树木点头笑》、《我和动物交朋友》四课的教学都是让学生学习如何善待我们优美的环境，善待动物，什么事该做，什么事不应该做，热爱我们的地球妈妈。三年级上册《我生活的社区》让学生通过调查，了解我们什么的环境，社区为我们做了什么，我们可以为社区做点什么，怎样保护社区中的公共设施，怎样让我们的社区变得更加的美丽。三年级下册《来自社会的爱》让学生走进社会亲身的调查社会为我们做了什么，让我的生活更加的便利，生活质量得到提高，让学生明白我们的生活离不开社会这个大家庭。在三年级下册“生活中不能没有他们”这一单元的教学中《我们的生活需要谁》、《叔叔阿姨辛苦了》、《说声谢谢》让学生在观察、参与中明白个人的生活中离不开别人的辛苦劳动，人与人的生活息息相关，懂得感恩别人的劳动。在四年级上册《伸出爱的手》、《我的邻里乡亲》、《大家的事大家做》让学生通过情景体验残疾人生活的不便，残疾人的励志故事，不歧视残疾人，伸出爱的手。怎么去和邻居和睦相处？同时放眼我们的祖国感恩社会，感恩我们的祖国，在五年级上册“我爱祖国的山和水”，“我们都是中华儿女”这两个单元中激发对祖国的热爱，从小爱到大爱，心存博爱,才能感恩社会。

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同时感恩教育不但贯穿于品德与生活、品德与社会课堂教学的全过程,同时也要注意课前的铺垫和课后的延伸。通过班级主题队会、体验实践活动、学科人文渗透等渠道,引导学生感恩、知恩、报恩和施恩,只有“用爱来交换爱”学生才会真正地学会感恩,快乐生活。 感恩是一束金色的阳光,能化解冰雪,启迪智慧,产生力量。拥有一颗感恩的心,用感恩的心做人做事,我们的世界会变得更加美好。作为教师,我们也同样需要拥有一颗感恩的心，才能更加倾注感恩教育,在学生心中播下感恩的种子！

《国家中长期教育改革与发展规划纲要》在第二章“战略主题”中指出：“坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”由此可见，在当前我国新形势下，党和国家已经明确将培养学生的责任意识列为素质教育的核心。作为初中思想品德教师，更应把这一内容列为重中之重，整合多种教学方式来培养学生的责任意识。

一、责任意识的基本涵义

责任意识是指一个人对他人、对社会所承担的职责、任务和使命，是一种强烈的自觉意识和崇高的情感、意志，是与人的理想、志向和价值观高度统一的。随着我国改革开放及市场经济的不断发展，“利益至上”的观念充斥其间，部分公民的责任意识逐渐淡化甚至丧失。在这种大前提下，培养初中生的责任意识越发重要。

二、培养学生责任意识的意义

早在明末清初，著名思想家顾炎武就在其作品《日知录》卷十三中提出了“天下兴亡，匹夫有责”的理念，意思是每个公民都应该对自己的国家、民族的兴亡负有责任。如今，这句话已成为了一个人责任感的概括了。无论是对国家还是对自己的家庭，我们每个人都是负有责任的。对于肩负着国家未来、民族希望的初中生来说，责任意识被赋予了个人、家庭、集体、社会更深层次意义。

（一）从个人方面来说，当今的初中生很多都是“00后”，是含着“金汤匙”长大的一代，他们大多数都是独生子女，习惯了“饭来张口，衣来伸手”的“寄生”式生活，他们知道的只有享受，不知道何谓责任。“一屋不扫何以扫天下”，这样的成长环境对于广大初中生来说是极为不利的，甚至是有害的，会让学生以自我为中心，不懂得换位思考的哲学，同时会让他们形成依赖心理，不利于学生独立能力的培养，就像温室里的花朵受保护过度，难以面对困难和挫折，难以在社会上立足。只有通过初中思想品德教学，有意识地培养学生独立自主、自尊自爱、自强不息的精神，让他们首先对自己负责，才能承担社会主义建设的重任。

（二）从家庭方面来说，每个学生都是其家庭生活中不可分割的一份子，作为初中思想品德教师，应该培养他们尊老爱幼、热爱家庭、为家庭分担的意识，让他们从小就了解父母的艰辛，懂得感恩。

（三）从集体方面来说，很多初中生由于与生俱来的环境影响，个人意识较强，融入集体的意识较弱，在与同学老师的交往中，往往只顾自己的感受，忽略他人的想法，缺乏在集体中权利与义务的平衡。他们更多地希望在集体中享受更多权利，却不希望承担义务和集体责任。只有通过初中思想品德教学，让学生意识到自己在集体中的作用，懂得自觉承担责任，各尽其责，才能使集体更加具有生命力和活力。

（四）从社会方面来说，每一位初中生最终都将走向社会，与社会融为一体，初中的责任意识教育就显得尤为重要。要通过初中思想品德教学，让每一位学生形成高度的社会责任感，自觉承担社会责任，履行社会义务，营造人人和谐相处的局面，才能有利于社会主义现代化建设。

三、

作为初中思想品德课教师，在教授知识的同时，更应该做的就是让学生的思想在课程中得到升华，引导他们走向正确的世界观、人生观、价值观。要充分利用课本知识，培养学生的责任意识。

（一）深入挖掘课本内容，让学生明确自己的责任。明确责任，是践行责任的基础。人民教育出版社的思想品德课本蕴含着责任意识的内容，从个人、家庭、集体、社会方面都予以了阐释。作为教师，应紧扣《课程标准》，把握教材的目的内容，充分运用学生喜闻乐见的形式，贴合实际地培养学生的责任意识。如七年级着重培养学生的个人责任意识，让他们学会对自己负责，八年级着重培养学生的家庭和集体责任意识，让他们学会对家庭、他人和集体负责，九年级着重培养学生的社会责任意识，让他们学会对社会负责，做一个为人民服务的人。

（二）创设情境让学生明白为何要承担责任。初中思想品德教学应摈弃以往的枯燥乏味的教学方法，以多媒体教学方式，让学生参与其中，通过自己所遇、所见、所想明确为何要承担责任，承担责任有什么不同寻常的意义。要让学生在课堂上“动起来”，通过角色扮演、辩论大赛、情景模拟等方式，让学生融入其中，在实践活动中践行责任。可通过近年来的热点问题，如“老人摔倒扶不扶”这一话题，结合“彭宇案”、“许云鹤案”等实际案例让他们对责任有新的认识。

（三）整合多种教学方式，让学生明白如何承担责任。思想品德课较之其他课程，更多的体现在与社会实践相结合上。作为初中思想品德课教师，应充分利用好这一点。如，可以组织学生到“空巢老人”、“光荣家庭”、福利院、敬老院等特殊机构参加义务劳动或有意义的活动，充分发挥他们的强项，将他们对社会应尽的责任落实到实际生活中去。

四、结语

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”面对我国新时代新社会对人才需求的挑战，面对越来越多的“个性化”初中生，作为初中思想品德教师，我们更应立足本职，更新观念，用活教材，让学生提升自己的社会责任感，让初中思想品德课堂真正成为教书育人的“摇篮”，让更多学生成为日后我国经济发展、和谐进步的有用人才。

责任意识培养心得体会如何写篇六

责任意识是我们作为个体应该具备的一种品质，它体现了一个人对自己的行为所承担的后果的认知和担当。在工作中，责任心是一种至关重要的素质，能够帮助我们发现问题、解决问题，并最终实现目标。如何写好责任意识的心得体会是一项需要不断探索的过程，下面我将从明确责任、积极主动、团队合作、持之以恒和反思总结五个方面，来分享我对于写责任意识心得体会的思考。

首先，明确责任是写责任意识心得体会的基础。明确责任是指要清楚地认识到自己应该为自己的行为负责，并且要承担相应的后果。这就需要我们在工作中时刻保持警醒，时刻提醒自己，要对自己的行为负责任。只有明确责任，我们才能够真正体会到责任带来的压力和使命感，才能够有真正的动力去做好自己的工作。

其次，积极主动是写责任意识心得体会的关键。积极主动是指主动担当起自己的工作责任，主动出击，争取更多的资源并推动工作的进展。在工作中，只有主动去发现问题、解决问题，才能够更好地完成任务。因此，要写好责任意识心得体会，我们需要时刻保持积极主动的态度，勇于挑战困难，主动解决问题，积极推动工作的进展。

第三，团队合作是写责任意识心得体会的重要内容。团队合作是指个体与团队之间相互合作、相互信任的一种工作方式。在团队中，每个人都有自己的责任和任务，只有每个人都能够明确自己的责任，才能够更好地配合其他成员完成任务。通过团队合作，我们能够更好地发挥个人的优势，实现工作的最大效益。因此，要写好责任意识心得体会，我们需要时刻保持良好的团队合作精神，积极与他人进行沟通和协作，共同实现团队的目标。

第四，持之以恒是写责任意识心得体会的根本保障。持之以恒是指长期坚持并保持对责任的认识和承担。在工作中，我们经常会面对各种各样的阻碍和困难，只有坚持不懈，才能够克服困难，最终达到目标。因此，要写好责任意识心得体会，我们需要时刻保持持之以恒的精神，不论遇到多大的困难，都要坚持下去，不放弃，最终取得成功。

最后，反思总结是写责任意识心得体会的重要环节。反思总结是指对自己的工作进行经常性的回顾和分析，总结自己的不足和不足之处，并找出改进的方法和措施。通过反思总结，我们能够更好地认识到自己的问题，并加以改正，提高自己的工作效能。因此，要写好责任意识心得体会，我们需要时刻保持反思总结的习惯，经常性地对自己的工作进行评估和反思，不断提升自己的责任心和工作能力。

总之，写好责任意识心得体会是一项需要不断探索的过程。只有在明确责任、积极主动、团队合作、持之以恒和反思总结等方面，我们才能够更好地写出内容丰富、连贯的责任意识心得体会。通过不断地学习和实践，我们能够不断提高自己的责任意识，成为一个有责任心的人，并取得事业上的成功。

责任意识培养心得体会如何写篇七

责任意识是现代社会"人”的基本素质，如果我们培养出来的学生是一个对自己，对家人，对朋友，对集体，对社会负责的人，那么我们的教育可以说就是成功的教育。

初中阶段是人生的转折点，而八年级在这一阶段更是起着承上启下的关键作用。与七年级学生相比，他们自我感觉更成熟，自认为不再天真幼稚；相对于九年级学生而言，他们缺少的是即将毕业，或走向社会前的忧患意识。因此他们具有极强的叛逆心理，喜欢盲目崇拜、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁。在这一阶段，最明显的表现就是成绩两极分化严重、违纪违规频繁、存在或多或少的心理障碍等；但客观的说，他们又具有较强的可塑性，善于表现自己，渴望得到家长老师的认可与肯定。因此，初二阶段不可避免的成为教育的关键期。培养他们的责任意识尤为困难，更尤为重要。自从参加工作十几年以来，我一直从事班主任工作，从未间断过。对初中学生的心理特征有一定的了解，在培养学生的责任意识方面有以下几点浅显的看法，仅供大家参考。

首先我们要让学生明确自己的责任，对自己：自尊，自信，自主，自强。对他人：尊重他人，善于关爱，积极合作。对集体：关心爱护集体，珍惜集体荣誉，主动为集体的发展尽职尽责。对家庭：尊老爱幼，尊重父母的劳动，能适当的为父母分忧。要让他们知道这些是一个中学生最基本的素质要求，从点滴做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不负责任，小则看起来只是懈怠之责，进而失信于人，难当重任。重则极有可能误国误事，造成重大的无可挽回的损失。

理品质才能得以形成，他们才能真正成为有责任心的人。

再次，在日常工作中要凸显每个学生的主体地位，树立主人翁意识。“天下兴亡，匹夫有责”等于大家无责。“匹夫有责”要改成“我的责任”， “天下兴亡，我的责任”，唯有这个思想，我们的国家才有希望。用多种方式培养学生的自我管理能力，增强学生的主人翁意识，从而使学生真正成为集体的主人，成为班级管理的主体，适应社会发展的需要。让学生始终有这种感觉：学校秩序不好，有我的责任；班级卫生不好，有我的责任，班级纪律不好，有我的责任，班级活动没搞好，也有我的责任。让他们主动承担而不是推卸责任.

另外，我们要用榜样的力量去感染他们。中学生思维活跃，善于模仿，他人的高尚思想、模范行为和卓越成就无疑会影响学生，促使其形成优良品德，较强的责任意识。榜样可以是名人，也可以是身边的人。我们可以给他们讲讲战争时期的英雄，激发他们的爱国热情；也可以让他们了解一下徐本禹，洪战辉，丛飞……让他们感受爱的力量和高度的社会责任感。当然，老师的言谈举止，行为习惯，思想观念等也可能给学生带来不同程度的的影响。所以，作为老师，我们要时刻注意自己的形象，举手投足一言一行都要给学生起到模范带头作用。作为班主任，我们必须成为学生的榜样。

总之，学生责任意识的培养是一个循序渐进的过程，我们要遵守教育的基本规律，教育学生树立“自尊、自重、自爱、自立、自强”的精神，争做“在学校做同学的好伙伴，在家做父母的贴心人，在社会做文明礼貌的标兵，在公共场所做保护环境的卫士，在独处时做主宰自己的主人，在个人健康成长的道路上做家长省心的孩子”。用爱与责任来培养学生的责任意识。

相信许多老师都有过这样的经历，当孩子们发生矛盾教师进行处理时，面对老师的询问，孩子们常脱口而出的一句话就是：“是他先惹我的，所以我才会这样做的。”他们总会强调自己是由于对方的原因才犯错误的，总会互相指责却很少提及自己的责任，即使偶有提及，也多会避重就轻，不愿承认错误承担责任。

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责任意识培养心得体会如何写篇八

全面学习和贯彻落实党的xx届三中全会精神是我们当前乃至今后一个时期的首要政治任务。乡镇基层干部是政策的宣传者和执行者，在工作中既要坚持落实政策为群众办好事办实事，还要坚持工作原则，实事求是，坚持廉洁，不越红线，不以权谋私，不权钱交易，更要的是以此为契机，努力提升自己，尽快适应全会提出的全面深化改革发展需要，适应农村新形势、新任务，适应群众新需求、新期待，强化学习、担当意识，提升自身能力，为农村经济社会发展做出自己的贡献。

一、强化学习意识。

二、强化担当意识。

党的报告中明确指出：坚持实干富民，实干兴邦，敢于开拓，勇于担当，多干让人民满意的好事实事。勇于担当，敢于负责是我们乡镇基层干部的基本素质，只有尽心尽力、敢于负责，不怕困难、勇于担当，才是一个符合时代要求的乡镇基层干部。一要牢记责任。现在湾里正处于“大投入、大建设、大发展”和全力支持南昌打造核心增长极的关键时期，承接着产业提升转移，迎来了加速融入大南昌的历史机遇，时代赋予了我们乡镇基层干部加快发展、奋起赶超的光荣使命，良好的发展态势令人振奋催人奋进。招贤镇是湾里区的城区镇，是湾里经济建设的主战场，旧城改造、项目推进、城市基础设施建设、农房监控和信访维稳等工作任务十分繁重，顺利推进各项工作，需要我们乡镇基层干部特别是领导干部，增强责任意识，把岗位当责任，全力干好自己的本职工作。需要我们爱岗敬业、忠于职守，对待岗位有如履薄冰、如临深渊责任意识。需要我们对待工作有夜不能寐、食不甘味的工作态度，竭尽所能，对组织负责、对人民负责、对历史负责。二要敢担责任。乡镇基层干部为官一任、主政一方、重任在肩，必须有胆有识、敢作敢为、敢担责任。

遇到问题不上推下卸，遇到困难不躲避退却，遇到风险勇于靠前，特别是在当前旧城改造和项目推进任务艰巨、矛盾增多的情况下，尤其需要我们镇、村干部直面矛盾、奋勇向前，抓难、碰硬、治乱，以过硬的作风做好各项工作。三要有实干精神。在参观大型展览《复兴之路》发表重要讲话中谆谆教导我们：空谈误国，实干兴邦。我们要切实把的教导牢记在心。招贤镇正处在加速发展的重要机遇期和加速发展期，抓住机遇，真抓实干，取得成就，我们就是历史的功臣;错失机遇，观望等待，我们将成为历史的罪人。因此，在实际工作中，我们要积极落实责任，真抓实干，把各项工作落到实处。作为一名乡镇基层干部，我清醒的认识到我镇的发展还存在诸多困难和问题，只要大力发扬求真务实的工作作风，躬行实为，放下架子、扑下身子，深入基层、深入一线，重实干，加巧干，求实效，才能取得实实在在的成绩，确保各项目标任务如期实现。

总之，xx届三中全会为我们指明了前进的方向。只要我们加强学习，提升能力，勇于担当，真抓实干，我们的事业将会开创出一片崭新的天地。

责任意识培养心得体会如何写篇九

我校学生情况比较特殊，大部分学生都是留守儿童。父母常年在外打工，很少有时间回家，更没时间来管理自己的孩子。由于家庭环境以及家庭教育不到位，本该有的关爱没有，造成一些学生不珍惜自己和他人的生命、学习不认真，学习态度不端正，沉迷于网络游戏和电子小说，不能体量家长的良苦用心，集体意识不强，劳动和行为习惯差，普遍缺乏责任感。所以加强学生的责任意识培养迫在眉睫。

（一） 中职学生责任意识现状

1.自我意识重。一些学生平常以自我为中心，只考虑自己的感受，不乐于 助人，不尽个人义务。对他人的要求高，对自己要求低。不积极参加集体活动，对人对事比较冷淡，自私自利。在我的班级里，有个个高的学生，新学期一来，我就把他的座位安排在最后一排。但过了两周后，该学生就反应看不清黑板，需要调整一下位置，于是我就问了一下坐在前边两排的一个学生，因为他的视力比较好。我问他：“你愿不愿意与最后一位同学把位置交换一下呢？”结果那个同学不答应。那么他就只想着自己，不理解同学，心底里没有那种帮助同学的想法。

2.纪律意识淡薄。当今中职学生的责任和义务，就是学会做人，学会做事， 努力学习科学文化知识。然而，一部分学生的表现是，上课看课外书籍、上课玩手机，课后抄袭比人的作业。父母在远方辛苦的工作，为了给他创造好的学习条件，但他却不懂得回报、关系父母，不努力学习，没计划的开支。

3.个人责任不到位。虽然任务分配到每个人头上，但由于各人性格、能力、态度问题，总会有很多具体的事没有在规定的时间，规定的区域内落实。在我管理的班级里就有这么一位学生，每次轮到他所在小组扫地的时候，他总是拖到最后才去做甚至不做，总是希望别人把这项任务完成，自己轻松点。

（二）中职学生责任感培养的必要性

培养学生的责任意识，教育学生学会关心社会、关心他人，愈来愈受到全社会的重视。一个对人生、价值有正确看法的学生，一个了解个人与集体、权利与义务的人，必然容易养成对自己、对他人、对家庭、对集体的责任心；反之，一个人没有责任感不值得信赖，养成自私自利、不负责任等偏离社会规范的不良人格，不能托以大事，更不足以立身。一个没有强烈责任意识的民族是没有希望的民族。为此，教育者必须将培养青少年的责任意识放在工作的首要位置。“十年树木，百年树人。”“树人”就是在学生的心田“播种”，播种一棵火热的责任心。给学生一个信念：我要做一个有责任心的人，对自己、对他人负责，好好学习、好好生活，将来做一个对社会有用的人。

二、明确自己所承担的各种责任

教师善于言传身教、率先垂范。教师的一举一动在学生责任心养成过程中起着重要的示范作用，教师的一言一行不知不觉使学生受到熏陶。要求学生做到的，教师自己首先要做到，教师弯腰捡起地上的纸张、整理班级图书角的图书，都会触动学生的心灵，都是对学生责任心的影响。作为班主任，我充分利用晨会、班会进行思想教育，也非常重视在自己所任教的课程中渗透德育，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有“滴水穿石”的作用，在每一堂课中抓学生学习习惯的培养，时刻让学生清楚作为一名学生，有责任培养自己良好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。

（一）对自己的责任

实践，敢于负责，从而增强责任心，养成良好的行为习惯。林肯曾经说过：“每一个人都应该有这样的信心，人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨练自己，求得更高的知识而进入更高的`境界。” 从自身做起，从小事做起，进行责任实践。

（二）对家庭的责任

尊重、体贴、帮助父母；关心、照顾长兄和兄弟姐妹；热爱家庭，履行和担负起家庭的各种责任。周末和假期多承担家务，多与父母交流，汇报自己的思想，让父母知道我们的每次进步。多参加社会实践，在做中学，在做中提高。

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（三）对他人的责任

接受和信任他人，富有深厚的怜悯心、同情心；尊重他人的人格，尊重他人的不同意见和看法；平等待人，有事大家商量；同学、朋友团结友爱、和睦相处；尊老爱幼，关怀病残弱群体；珍惜时间，信守诺言。

（四）对集体的责任

关心集体，积极参加学校、学部、社团、班级组织的各项活动。在班级管理中，重视树立班级的奋斗目标，在明确每人的奋斗目标中培养责任心。可以采取岗位责任制的方法，做到人人有职责，使每一个学生都可以在班集体中找到一个合适的位置，担任一项具体的工作，都可以为班集体作贡献，都能意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在一点一滴的小事中，潜移默化地培养学生爱集体的责任心。

三、对中职学生责任感培养的体会与反思

通过两个月的努力，学生的责任意识有所增强。集体活动、社会实践（比如团队精神培养、学会做事、学会做人、诚信等主题班会），调动学生的积极性，让学生在做中学，在学中做，起到了一定效果。还需营造正面舆-论，促进责任的持久。下一步我准备在班级中张贴责任榜，开展责任竞赛，利用黑板报、壁挂等多种渠道宣传责任。使学生已有的责任得到一贯保持而不一曝十寒。

总之，教师要通过各种途径培养学生的责任心，努力使学生明确：自己是班级的主人，要对班级负责，要对自己的言行负责。责任胜于能力，没有做不好的事，只有不负责任的人。责任承载着能力，一个充满责任感的人才能充分展示自己的能力。

参考文献：

[2]刘冬梅 中学生责任感培养及活动模式探讨

责任体现了人的一种社会必然性,任何人都不可推卸,中职学生在校学习实习阶段也是青年人走向社会化的重要时期,具有社会责任感关系到个人、企业、社会、国家的发展进程。马克思在谈到人的一般责任时指出:“作为确定的人,现实的人,你就有规定,你就有使命,就有任务,至于你是否意识到这一点,那是无所谓的。”[1]如果具备对社会、国家、群体、他人和对自己的责任心,就能摆正自己在社会中的位置。

一、增强责任心和社会责任感的时代意义

社会责任是指为了社会有序运行、良性发展,个体应该履行的社会义务和应该承担的社会责任,基本分为两个层次:一是个体让自己的行为对社会负责,对自己的后果负责,它属于基础性、道德层面的内容;二是个人在社会中必须从事一定社会分工,承担相应职责和任务,属于价值层面内容,从事社会分工,为他人和社会服务,直接反映个人价值。

社会责任感是指对自己所履行各种义务级应该承担社会责任的自我认识,是对社会责任的自我意识和对社会责任的觉悟,它是一种自律意识,是个人对自己行为的约束,同时也是对自身发展提出的要求。责任感的本质特点决定了责任感的重要价值,责任感实际上是人的一种心灵秩序,能遏制扭曲的权利和膨胀的欲望,校正人的行为和无限制自由,帮助人类实现良性运行。

二、当前中职学生的责任感现状及产生的原因

当前一部分中职学生存在着责任感缺乏,表现为:一是知行脱节,践行能力弱;二是崇尚自我,社会责任感缺乏;三是心理脆弱,自我责任感淡漠。[2]是否具有负责精神是决定一个人能否健康发展的核心品质之一,因为它可以派生出其他许多健康的人格特质,一个拥有责任感的人,往往能激发和实现自身的潜能。而一个人如果缺乏责任感,则容易向环境屈服,自我实现也就无从谈起。据调查和观察,发现在就业上不稳定的学生责任意识普遍较差。他们在父母过多的呵护中成长,习惯了只知索取,不知付出,不知道怎样对自己负责,更谈不上对他人、对社会、对企业的责任感。他们在学业上对自己没有要求,每天在学校混日子,上课睡觉;对学校缺乏应有的责任感,不关灯、不爱护公物、不爱护环境整洁;对供职的企业缺乏应有的责任感,对企业的发展漠不关心,稍不如意就不打招呼,拍屁股走人。反思学生当中存在的对他人缺乏关心,对父母缺乏感激,对集体缺乏热情,对学习缺乏自觉性,对未来缺乏思考等种种不良表现,最根本的是由于他们对他人、对家庭、对社会缺乏最起码的责任感。导致中职生责任意识缺乏的原因是多方面的。

(一)家庭对独生子女的过分保护。传统的教育理念是再穷也不能穷了孩子,甚至父母倾家荡产也要送孩子上大学,实在没办法了才送到中职学校,在这个过程中父母培养孩子不是把责任心作为成长的基本条件,更没有把健全人格作为基本目标,而是一味地呵护、包容,凡是事无巨细大包大揽。这种教育方式使学生从小就淡化责任意识,认为一切都理所当然,想不到对别人的爱要尽责任和回报,没有机会得到锻炼也不能从锻炼中体会到人生的意义和社会责任。

(二)学校教育手段的不力。中职学校的学生在初中阶段都是不爱学习,纪律意识较差的学生。在初中二、三年段受应试教育的影响,很多学校教师都疏于对他们的管理和教育,只要他们不惹麻烦就可以了,惹了麻烦便交给家长了事。这种由教育体制带来的弊端反映在这些学生身上,就是没人对我负责,这种思想间接地影响了他们。进入职业学校后很多同类的孩子聚到一起更容易形成这种观念,对人对事都不负责任,自私心理严重,随意性很强。

三、中职学生责任意识的培养途径

(一)强化家庭教育中责任意识教育,让孩子从小领悟责任意识。

家庭教育在整个社会教育中处于基础地位,其影响巨大,甚至贯穿了人的一生。家庭教育首先应培养孩子的责任意识,让其懂得对自己的过失承担责任,付出代价,而不能为所欲为,想怎样就怎样。孩子心灵纯洁,大人教什么他们就接受什么,要通过责任意识教育,使他们懂得责任重于泰山的道理,从而在他们幼小的心灵深处筑起一道承担责任的堤坝。这样学生才会认真反思,审视言行,做到对自己负责,对家庭负责,对社会负责。

(二)优先、重视和净化校园环境,创建良好的育人氛围。

校园文化和校园环境直接关系到学生的健康成长。高尚的风气,良好的秩序,幽雅的环境,多彩的文化,不仅可以美化学生的心灵,陶冶学生的情操,启迪学生的智慧,开阔学生的胸怀,而且可以激发学生的上进心和责任感,培养学生的愉悦情绪。学校要充分发挥环境在学生成长,尤其在责任感培养中的重要作用。创建优美的校园环境,大力开展丰富多彩、喜闻乐见、形式多样、积极向上的学术、科技、文化、体育、娱乐与社会活动,为学生成才成人提供优质服务。还应严格把好互联网关口,充分发挥现代网络媒体的积极作用,力争把互联网的负面影响降到最低限度。当然,学生责任感有无、强弱与学校教师有着正向的关系。学校要重视开展好师德教育,发挥教师和管理人员的表率作用,抓好校风学风建设工作。

总之,中职学校的德育工作要与中职教育的发展速度相辅相成,形成机制,通过各种途径,善于用爱国情怀、民族精神激发学生的责任感,用崇高信念、远大理想培养学生的责任感,用集体观念、团队精神增强学生的责任感,用诚实做人、守信办事培养学生的责任感,用榜样力量、纪律观念强化学生的责任感。

责任意识培养心得体会如何写篇十

解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导教育事业的发展。

解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

1、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

2、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。我们必须善于思考自己的角色定位，要开动脑筋，想学生、家长之所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何创新工作，如何创造性的教好书育好人，推进基础教育课程改革，打开工作的新局面。

3、要勇于实践。就是要牢固树立“认真做事，把事做对;用心做事，把事做好;专心做事，做出特色。”的理念，要将学习与行动结合起来，在实践中促进自己的发展。一是对同事、领导做好“诚信”服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是为学生家长积极主动的排忧解难，帮助家长学习教子知识，努力减少家长不必要的负担。三是为学生一生的发展奠定坚实的基础，从思想教育、行为习惯、学习技能等方面积极为学生进行引导、矫正。将自己所学毫无保留的支付给学生。

4、要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的学生，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。做到廉洁自律，自觉抵制住各种诱惑。同时，在工作中要能够放下身段，破除旧观念，经常深入到学生中去，与学生拉近距离，热情周到地为他们做好服务。要将“教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师”等光辉灿烂的头衔放于“引导者、合作者”的同伴互助地位，从思想上、行动上解放自己，敢于低头服务。

脚步达不到的地方，眼光可以达到;眼光达不到的地方，思想可以达到。只有勤于学习、善于思考、勇于实践、敢于转变，彻底解放思想、更新观念，将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好服务，才能促使自己不断的发展，在时代发展的步履中才能行动自如，才是时代需要的教师!

二、树立担当意识。

自学校召开“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”大学习、大讨论动员大会以来，学校下发了学习材料，制定了《西坝小学开展“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”大学习、大讨论活动方案》，每位教师认真学习全市“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”活动动员大会精神，领导讲话精神;把握指导思想、目的要求、主要任务。并且每位教师结合当前新形势，回顾自身在工作，特别在师德方面的成长经验、故事、教学案例、实践新教育的做法，畅谈如何融入全市“进一步解放思想，树立担当意识，促进跨越式发展”活动中，如何做师德高尚教师。在活动中，老师们不约而同地达成共识：我们要认真学习“20xx年感动中国十大人物”的事迹，就要学习他们的爱，学习他们的精神，全心全意为学生服务，凝心聚力为教育奉献。不仅需要感动，更需要行动：在工作中勇于担当、敢争一流、跨越赶超，用突出的实绩感动人;涵养师德、注重学习、锤炼教技，用平凡的工作感动人;以身示范、以爱育人、以情感人，用日常的爱心感动人。以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，同心同德，大干实干，开创我校更好更快发展的新局面。

总之，通过这次学习讨论，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，树立担当意识，用全新的思想，全新的理念，提高自己素质，为促进我校跨越式发展奉献自己的力量。

责任意识培养心得体会如何写篇十一

在课堂教学中，我们常常会看到一些同学游离于课堂之外，老师说什么，同学说什么，他一概不听；还有一些同学在课堂上总是默不作声，不愿发言。究 其原因，不外乎两种：第一类学生往往缺乏责任意识，第二类学生往往没有自信心。而责任意识和自信心是人终身健康发展必不可少的重要内在动力。因而，作为教 学主阵地的课堂应当关注如何培养学生的责任意识和自信心的问题，使所有学生都能全面健康快乐的发展。

1、在组织课堂时教师要树立全体意识，即必须着眼于每一位学生的发展。随着素质教育改革和新课程改革的深入开展，“以学生发展为本”的教育教学 理念已逐步深入人心。这要求教师必须尊重学生的差异与个性，充分了解每一位学生的心理状况和当前的知识水平，然后分层次地设置问题，有步骤地开展课堂教 学。尽最大力气调动每一位学生，挖掘每一位学生的潜力，给每一位学生的发展提供切实有效的引导和帮助，让每一位学生都感觉到老师对他有一份独特的希望与关 爱。这样才能唤醒学生的责任意识和自信心。

2、应加强课堂上的交流与合作。新课程理念下的课堂要求要以传授知识为主变为以发现知识，获得知识与获得情感体验为主。这就要求课堂上要加强教 师与学生之间、学生与学生之间、学生与教材之间的合作与交流。教师要注意课堂的点拨和引导，促使每一位学生根据自身特点、自身体验与自我价值观，主动地去 认识知识，并改造知识，形成富有个体特征的`知识体系。这样学习的过程才变得有滋有味，有活力，有生命。于是，知识的学习便可以超越认知的范畴而达到影响人 的情感和人格的领域。只有这样，每一位学生才会得到适合自己的合理的发展与提高，进而获得满足感和自信心，同时也会增强学生的责任意识。

3、应建立民主平等、互相影响、共同提高的师生关系。良好师生关系的建立，是顺利实现课堂教学目标，有效促进学生发展的重要保障。教师要完全放 下师者的架子，将自己完全融入到学生之中，和学生一起共同创设课堂情景，共同体验学习的过程，必要时还要学会向学生示弱。这样学生的自我意识、挑战意识、 责任意识都会得到加强，进而会使学生自觉不自觉地参与到课堂中来，并且乐意积极主动地探究，在探究中学习，在学习中提高，在提高中感受成功的喜悦。这样， 自然会逐渐增强学生的责任意识，逐步增强学生的自信心。

一、在组织课堂时教师要树立全体意识，即必须着眼于每一位学生的发展。随着素质 教育改革和新课程改革的深入开展，“以学生发展为本”的教育教学理念已逐步深入人心。这要求教师必须尊重学生的差异与个性，充分了解每一位学生的心理状况和当前的知识水平，然后分层次地设置问题，有步骤地开展课堂教学。尽最大力气调动每一位学生，挖掘每一位学生的潜力，给每一位学生的发展提供切实有效的引导和帮助，让每一位学生都感觉到老师对他有一份独特的希望与关爱。这样才能唤醒学生的责任意识和自信心。

总之，只有在课堂教学中让学生具有责任意识和自信心，才能达到教育的目的，有利于学生的健康发展。

责任意识培养心得体会如何写篇十二

在课堂教学中，我们常常会看到一些同学游离于课堂之外，老师说什么，同学说什么，他一概不听；还有一些同学在课堂上总是默不作声，不愿发言。究 其原因，不外乎两种：第一类学生往往缺乏责任意识，第二类学生往往没有自信心。而责任意识和自信心是人终身健康发展必不可少的重要内在动力。因而，作为教 学主阵地的课堂应当关注如何培养学生的责任意识和自信心的问题，使所有学生都能全面健康快乐的发展。

1、在组织课堂时教师要树立全体意识，即必须着眼于每一位学生的发展。随着素质教育改革和新课程改革的深入开展，“以学生发展为本”的教育教学 理念已逐步深入人心。这要求教师必须尊重学生的差异与个性，充分了解每一位学生的心理状况和当前的知识水平，然后分层次地设置问题，有步骤地开展课堂教 学。尽最大力气调动每一位学生，挖掘每一位学生的潜力，给每一位学生的发展提供切实有效的引导和帮助，让每一位学生都感觉到老师对他有一份独特的希望与关 爱。这样才能唤醒学生的责任意识和自信心。

2、应加强课堂上的交流与合作。新课程理念下的课堂要求要以传授知识为主变为以发现知识，获得知识与获得情感体验为主。这就要求课堂上要加强教 师与学生之间、学生与学生之间、学生与教材之间的合作与交流。教师要注意课堂的点拨和引导，促使每一位学生根据自身特点、自身体验与自我价值观，主动地去 认识知识，并改造知识，形成富有个体特征的知识体系。这样学习的过程才变得有滋有味，有活力，有生命。于是，知识的学习便可以超越认知的范畴而达到影响人 的情感和人格的领域。只有这样，每一位学生才会得到适合自己的合理的发展与提高，进而获得满足感和自信心，同时也会增强学生的责任意识。

3、应建立民主平等、互相影响、共同提高的师生关系。良好师生关系的建立，是顺利实现课堂教学目标，有效促进学生发展的重要保障。教师要完全放 下师者的架子，将自己完全融入到学生之中，和学生一起共同创设课堂情景，共同体验学习的过程，必要时还要学会向学生示弱。这样学生的自我意识、挑战意识、 责任意识都会得到加强，进而会使学生自觉不自觉地参与到课堂中来，并且乐意积极主动地探究，在探究中学习，在学习中提高，在提高中感受成功的喜悦。这样， 自然会逐渐增强学生的责任意识，逐步增强学生的自信心。

一、什么是学生干部？

1、首先要弄清楚“什么是学生干部”这个问题。因为，如果不清楚什么是学生干部，就肯定不清楚如何当学生干部，更谈不上当一个好的学生干部。这个问题虽然是一个基本的问题，但却并不是所有的人都明白。

我们有些学生干部，不知道怎样去做同学工作，不能正确处理工作与学习的关系，有的认为班干只是喊喊“起立”、“坐下”，收发作业本等等，这些学生干部在同学们心目中是缺乏威信的，也是不适宜做干部的。

还有一些学生，不愿意当“小干部”，甚至不愿意当“干部”。他们热衷学生会工作或班长、团支部书记等工作，而不愿意当班上其他干部，比如生活委员、劳动委员、课代表等这种“官小”事多的干部。有的学生干部怕影响自己的学习，而不愿意脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。显然，这些学生干部也是为广大同学所不满的。

还有少数学生干部素质低下，有的甚至不如普通的学生，向这样的学生干部不仅不能起到模范作用，而且败坏的学生干部的形象，是广大同学极力反对的。

更有极少数学生干部，与老师关系很好，但与同学关系一般。更有甚者，个别学生干部误把老师对他的信任，作为指手画脚的权力，官腔十足，忘乎所以，影响很坏。这不仅有损老师的声誉，而且败坏学生干部在广大同学心目中的良好形象。这种学生干部，更是全体同学极其反感的。

固然，大多数学生干部是品学兼优的，上述现象只是少数，但也要引起我们的深刻反省。为什么会出现这种情况呢？我认为，主要是一些学生干部没有正确把握自己的角色，没有正确摆正自己的定位，也就是没有弄清楚什么是学生干部。

2.那么，什么是学生干部呢？我认为：

首先，是学生。既然是学生，就应该践行学生的本份，做一个合格的学生。学生的本份是什么呢？评价学生的标准是什么呢？就是我们学校的培养目标：努力把自己培养成为人格健全、身心健康，道德纯洁、品德高尚，懂技术、善经营、会管理的技术型人才。

其次，是干部，是学生的干部。既然是干部，就应该履行干部的使命，做一个合格的干部。干部的使命是什么呢？是紧紧围绕促进学生学习这个中心，牢牢抓住培养学生成才这条主线，协助老师，带领同学，服务同学，为学校的稳定、发展做出自己的贡献；同时，也要提高自己的综合素质和能力，不仅是组织协调能力，而且要培养自己认真工作、乐于奉献的精神，也就是要在工作过程中，学会做事，学会做人，学会做干部。

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