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护理日常第八集心得体会实用 护理日常第八集心得体会实用版(二篇)

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护理日常第八集心得体会实用 护理日常第八集心得体会实用版(二篇)
2023-01-12 21:09:55    小编:ZTFB

我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

2022护理日常第八集心得体会实用一

(2)整理仪表:换好干净的工作服,不戴戒指、不留长指甲、不披长发、不穿高跟鞋。

2、清洁环境(1)室内清扫:开窗通风,湿性清扫,用250mg/l含氯消毒液消毒台面、矮柜面、教室门把手、窗台等。包干地区保持整洁,不留死角。

(2)盥洗消毒:用500mg/l含氯消毒液擦拭盥洗室门把手、扶手、洗手池龙头、面池台面、墙面、男女便器、便池踏脚处、地面等。

3、幼儿饮水准备(1)水壶清洗:倒尽隔夜水,用流动水、专用抹布由里至外清洗,然后倒入适量开水,摇晃水桶,冲洗放水龙头和桶内,最后将水倒尽。

(2)水杯架清洗:用250mg/l含氯消毒液消毒茶杯架和保暖桶的龙头。

(3)纯净水提供:将消毒后的水杯放入水杯箱内,放置时手不触及杯口,杯口朝上,杯柄朝外,关上纱门。准备好充足的水,供幼儿随时饮用。

4、早点餐饮(1)桌面消毒:桌面先用清水擦干净,接着用250mg/l含氯消毒液擦拭,20分钟后,再用清水巾擦净桌面。

(2)分发点心:按人数先分发杯子,再发饼干。

(3)早点护理:创设温馨环境,护理幼儿用完早点,关注个别幼儿,指导得当。

(4)整理清洗:清水擦洗桌面,清扫地面,在专用水池中清洗水杯、擦嘴毛巾,送到操作室生架上。

5、协助教师(1)教学准备:早点时护理幼儿,配合教师进教室准备教学用具。

(2)户外活动:活动前准备场地、器械,和教师一起带领幼儿进场地;活动中护理幼儿,使用体煅毛巾,照顾特殊幼儿。站立有利地形,注意幼儿在分散活动中的安全;活动后整理场地、器械用具。

(3)自由活动:与教师共同管理幼儿活动,为幼儿有更多的活动空间提供保障。

6、午餐工作(1)桌面消毒:桌面先用清水擦干净,接着用250mg/l含氯消毒液擦拭,20分钟后,再用清水巾擦净桌面。穿上餐点专用工作服并戴口罩。

(2)餐具分发:餐具放置固定位置,按当天出勤实际人数发放。

(3)分发饭菜:按顺序盛发蔬菜、荤菜、饭、汤等。

(4)午餐护理:护理幼儿吃完自己一份饭菜。

(6)餐后整洁:幼儿用餐全部完毕后清洗桌面,收拾餐具,用温水、洗洁精擦洗桌面。

7.离园护理(1)协助教师做好幼儿离园前准备工作,提醒幼儿带回物品、玩具、药品。

(2)提醒幼儿喝水,然后在专用水池中清洗茶杯、擦手毛巾,送到操作室生架上。

(3)整洁环境,关好所有的门、窗和水、电开关。

2022护理日常第八集心得体会实用二

护理程序的第三个步骤是针对护士提出的护理诊断制定护理计划,是护士为提供持续护理、预防或减轻护理对象健康问题而制定护理对策或措施的过程,包括确定护理诊断的排列顺序、制定护理目标、拟定适当的护理措施和书写护理计划4个组成部分。

(一)确定护理诊断 排列顺序护理诊断可以按照首优、中优和次优诊断进行排序。首优诊断涉及的问题是直接威胁生命并需要立即采取行动解决的,如“清理呼吸道无效与无力排出呼吸道分泌物有关”;中优诊断涉及的问题不直接威胁生命,但可能导致身心不健康,如“褥疮与局部皮肤长期受压有关”;次优诊断涉及的问题一般不会导致身心障碍,可以最后考虑,如“角色紊乱”。

(二)制定护理目标 计划的第二步是针对护理诊断制定护理目标,即期望的护理结果。护理目标的制定应以护理对象为中心,时间明确i陈述简单明了,选用能够进行观察和测量的动词。目标应被护士和护理对象共同认可。

1.护理目标分类护理目标包括长期目标和短期目标。长期护理目标是需要在较长时间内实现的目标,通常为几周或几个月。短期护理目标通常少于l周。

2.护理目标陈述包括主语,即护理对象或与护理对象有关的因素;谓语,指主语将要完成的动作,可以是功能的改进、行为的改变、知识的增加或情感的稳定等;行为标准,是指行动应达到的标准或水平,可以是时间、速度、距离或数量等能够进行观察和测量的标准;状语,指加在动词上的条件或修饰,用来解释活动在什么时间内、何种情况下完成的。

(三)拟定护理措施 护理措施的内容包括评估性措施、独立性措施、治疗性措施。

1.评估性措施评估是一特定的活动计划,用以发现护理对象的问题,是提供护理措施的基础。

2.独立性措施是护士能独立决定实施的措施。

3.治疗性措施护士根据护理对象的身体状况,遵医嘱为其治疗,换药。

(四)书写护理计划 当确定护理措施后,护士应将护理对象的具体情况记录下来,即将护理诊断、目标、措施成文。

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